【第1篇】有趣的“連詞成句”游戲
今天吳老師帶我們玩了一個“把單詞連接成句子”的游戲。
首先，老師給了我們每個人一張紙，并把我們分成三組。第一組寫地點，第二組寫形容詞，第三組寫動作。誰寫出能組成流利句子的單詞，將獲得兩個綠色獎。如果他們不流利，他們只會得到一張綠色彩票。
被老師排在第一組，暗暗自得其樂。我寫的地方最多，在這里可以寫幾十個地方?？磥砦译x兩張彩票不遠(yuǎn)了。然而不知怎么的，我真的很想捉弄其他同學(xué)，就在紙上寫了“垃圾場”幾個字。
老師拿著我和另外兩個同學(xué)的紙條，打開一看，差點笑死。原來那句話是：在垃圾場傻笑。聽到這里，我一邊捂著肚子一邊笑，然后看著同學(xué)：有的在地上打滾，有的在桌子上笑得蹦來蹦去。因為句子不夠流暢，只能拿個綠色彩票。
第二輪開始了。我剛想寫《火星》，老師說：“我們來做個改變吧。第一組寫人物，第二組寫地點，第三組寫動作。同學(xué)，你說呢？”
“好！”學(xué)生們齊聲回答。
時間過得很快，老師接受了任意三個學(xué)生的筆記。然后他大聲宣布，“周杰倫在飛機上跑步?！?/p>
學(xué)生們又爆發(fā)出笑聲。
“把單詞連接成句子”的比賽很快就結(jié)束了。雖然我沒有拿到兩張綠色彩票，只拿到了一張綠色彩票，但是這個游戲仍然是我玩過的最有趣最搞笑的游戲。我也意識到，只要有足夠的默契，一切都已經(jīng)成功了一半。
【第2篇】連詞成句作文900字-小學(xué)五年級作文
鈴聲還沒響，教室里早就安靜了，因為一場好戲就要上演了。
今天的比賽和過去有點不同。完成一個人只需要幾句話。游戲規(guī)則如下：每個人拿到任務(wù)后，寫在紙上，然后把整組單詞或單詞連成一句話。
“開始！”游戲開始了。我在——得到了寫“怎么辦”的任務(wù)。汽笛一響，我就拼命趴下了。寫什么？游泳，畫畫，跳繩？或者散步，跳高，打乒乓球.幾個答案閃過我的腦海，但我無法決定?！翱禳c！快點！”在吳老師聲音的催促下，我匆匆寫下了“走”字。不知道會不會和這個群體的成員有關(guān)。
其他組都快寫完了，最關(guān)鍵的時刻即將拉開帷幕。
我坐在座位上，心像白兔一樣怦怦直跳，感到不安和焦慮。吳老師揭開了謎底?！暗谝唤M句子是——。他在樹上——?！眳抢蠋熯呑x邊寫，突然拖著嗓子，停了一會，繼續(xù)說：“走一走！”全班“撲哧”一聲笑了.真的是個高個子，能在樹上練習(xí)走路和飛行！
“哈哈！”多有意思！我急于想知道其他三組的秘密。吳老師似乎看穿了我們的心思，不慌不忙地拿起下一組筆記.
“——我在哪里游泳？”吳老師剛說教室突然安靜了一會兒，然后哄堂大笑。不知道為什么。學(xué)生們笑得很開心?？赡苓@個問題太幼稚了。
當(dāng)我們還沉浸在笑聲中的時候，吳老師不知不覺地揭開了下一組的神秘.
什么？吳成了殺人犯？而且是在廁所里殺人放火！這太不可思議了。我趕緊揉揉眼睛。可能是我分心誤讀了，但事實告訴我，這句話寫在黑板上了。沒想到一向膽小如鼠的吳竟然成了殺人放火的罪犯。真的很讓人吃驚！吳，起初很傻，和我們一起狂笑。過了一會兒，他變了臉色，一個人躺在桌子上，一句話也沒說。可能他生氣了！
剩下最后一組，他們組會寫什么奇怪荒誕的句子？讓我們睜大眼睛，拭目以待。
“吳老師——”？這是怎么回事？吳老師也在受罰嗎？繼續(xù)聽——《在雞殼里洗澡》哇！吳老師是個口袋漢子！我可以在雞蛋殼里洗澡！如果是這樣，吳老師就不能拿回一個吉尼斯世界紀(jì)錄——最低最短獎嗎？我們邊想邊笑，笑聲在教室里蔓延開來.我們身子前傾后仰，一時半會兒也站不起來。
時光飛逝，幸福也是。連詞的游戲結(jié)束了。我希望我能再做一次！又開心了！
【第3篇】有趣的“連詞成句”游戲
今天吳老師帶我們玩了一個“把單詞連接成句子”的游戲。
首先，老師給了我們每個人一張紙，并把我們分成三組。第一組寫地點，第二組寫形容詞，第三組寫動作。誰寫出能組成流利句子的單詞，將獲得兩個綠色獎。如果他們不流利，他們只會得到一張綠色彩票。
被老師排在第一組，暗暗自得其樂。我寫的地方最多，在這里可以寫幾十個地方。看來我離兩張彩票不遠(yuǎn)了。然而不知怎么的，我真的很想捉弄其他同學(xué)，就在紙上寫了“垃圾場”幾個字。
老師拿著我和另外兩個同學(xué)的紙條，打開一看，差點笑死。原來那句話是：在垃圾場傻笑。聽到這里，我一邊捂著肚子一邊笑，然后看著同學(xué)：有的在地上打滾，有的在桌子上笑得蹦來蹦去。因為句子不夠流暢，只能拿個綠色彩票。
第二輪開始了。我剛想寫《火星》，老師說：“我們來做個改變吧。第一組寫人物，第二組寫地點，第三組寫動作。同學(xué)，你說呢？”
“好！”學(xué)生們齊聲回答。
時間過得很快，老師接受了任意三個學(xué)生的筆記。然后他大聲宣布，“周杰倫在飛機上跑步?！?/p>
學(xué)生們又爆發(fā)出笑聲。
“把單詞連接成句子”的比賽很快就結(jié)束了。雖然我沒有拿到兩張綠色彩票，只拿到了一張綠色彩票，但是這個游戲仍然是我玩過的最有趣最搞笑的游戲。我也意識到，只要有足夠的默契，一切都已經(jīng)成功了一半。
小學(xué)其他年級同類作文
連詞成句
游戲開始了！我既緊張又害怕，同時又興奮。我很緊張自己會不會開玩笑，我怕作文寫不好，明天再寫。激動的是b隊隊友會不會鬧笑話。第一個是李俊媛。他希望我們不要開玩笑，所以寫了一個“我們”。想著給后面的人留寫作的空間，寫了一個“吃”。我要后面的人寫“一塊蛋糕”。我看了一眼身后的馬成武，才看到他滿頭大汗。我想知道他在想什么。他寫了一個詞，然后把它畫了出來。我不知道他在想什么。
第二輪開始了！我們a隊寫道：居里夫人在湖里認(rèn)真做作業(yè)。b隊寫道：小明在床上，怒不可遏。聽到這里，我們笑了。有的眼睛抬起來，有的臉紅了，有的倒在地上。
我學(xué)會了一起工作。
（三年級，200字）
有趣的連詞成句游戲
有趣的連詞變成句子
一個陽光明媚的早晨，孫老師帶領(lǐng)學(xué)生在作文課上玩連詞。
老師讓四個學(xué)生分別說出時間、人、地點和事件。雷說：“一個陽光明媚的早晨?！蓖瞥空f：“偉大的?！饼R陳豪說：“在山洞里?！睆埵婧f：“快樂地寫作業(yè)?！比缓?，學(xué)生們把句子連接起來，再讀一遍。事情變成了：一個陽光明媚的早晨，偉大的在山洞里愉快地做作業(yè)。聽到這句話，學(xué)生們突然大笑起來。有的拍著桌子笑，有的捂著肚子笑，有的干脆趴在桌子上笑夠了。
然后我們繼續(xù)玩游戲，有趣的句子層出不窮：公元2003年，小明在可怕的地獄里快樂地歌唱。晚上，王母娘娘在家里開心地跳繩.說起這樣一句話，同學(xué)們都笑個不停，整個教室沸騰了，我玩得很開心。
通過這個游戲，我明白了寫句子不僅要流暢，還要符合實際情況，不然笑話就出來了。
（小學(xué)一年級，）
連詞成句
“干什么？”“老師葫蘆里賣什么藥？”。嗡嗡聲來自4 (1)班的教室。我告訴你，我們要玩連詞成句的游戲。
第一輪，朱中天上去了，于是他從容的走上講臺，迅速的從第一堆筆記中抽出一張，瞟了一眼，然后看向潘星宇。我們也看了看潘星宇，以為紙條上寫的是“潘星宇”，但朱中天抽了另外兩個的時候，他念道：“曾曉曉是哈哈哈哈哈！”曾曉曉一聽，不寒而栗地讓朱中天趕緊念?！霸鴷詴栽阢U筆盒里哈哈哈哈！”朱中天正躺在主席臺上笑著。同學(xué)們都開始讓朱中天趕緊念，還有同學(xué)不停的敲桌子，急切的想知道是什么。其他同學(xué)干脆跑到講臺上，想看看發(fā)生了什么。最后，朱中天念了出來：“曾曉曉在鉛筆盒里夢游！”突然，教室里爆發(fā)出一陣笑聲。腦海里有一幅畫面：曾曉曉閉著眼睛走進鉛筆盒，然后撞到橡皮擦，然后被鉛筆絆倒。
第二輪，老師選了向毅城，他卻笑著走上講臺，迅速掏出三張牌念出來：“潘星宇。"讀完一個人的名字，他又停了下來，好像是想引起大家的食欲。每個人都匆忙跺腳。在大家的催促下，向毅城慢慢讀了起來：“潘星宇在鉛筆盒里拯救世界！”教室里的人笑得前仰后合。我對潘星宇說：“潘星宇，你就知道孫悟空的七十二變了。哪天來教教我！”我不禁在腦海里看到另一幅畫面：潘星宇身穿鎧甲，手持利劍，與鉛筆里的“恐怖分子”搏斗。
第三輪和第四輪。同學(xué)們拼出了很多有趣的句子：旺信宇在月亮上跳舞，黃一航在天宮里和老虎玩耍。
下課鈴響了，但笑聲還在繼續(xù)。
（四年級，600字）
