【第1篇】《記一次成功的實(shí)驗(yàn)作文300字-小學(xué)五年級(jí)作文

一個(gè)陽光明媚的星期天，我在家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。名字是：讓雞蛋跳舞。因?yàn)槁犃送瑢W(xué)的話，很好奇，所以決定自己去練。

周日，什么都沒發(fā)生。我想起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，就準(zhǔn)備了一袋鹽，一盆清水，一個(gè)雞蛋。首先，我舀了一勺鹽，用筷子攪拌。白色的鹽顆粒很快溶解在水中。我小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)去，但它們沒有動(dòng)。我想：鹽肯定太少了。于是，我又舀了一勺鹽，攪拌均勻后雞蛋就浮不起來了。這個(gè)也不行！那怎么辦！我有點(diǎn)不耐煩，想放棄。于是我把剩下的半包鹽倒進(jìn)去，奇跡出現(xiàn)了。我看見雞蛋像跳舞一樣漂浮在水面上。“雞蛋飄了！雞蛋飄了！我成功了！”我忍不住大喊，真的是“穿鞋都找不到地方，不需要太多努力就能全部搞定”！

通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅驗(yàn)證了人們的說法，回答了我心中的疑問，還學(xué)到了一個(gè)道理：“要想證明這個(gè)東西，光靠嘴說是沒用的。關(guān)鍵是你有沒有做到！”

【第2篇】冰與水的實(shí)驗(yàn)

用吸管接兩個(gè)空杯子，第一個(gè)杯子倒?jié)M水會(huì)怎么樣？答案是有水的杯子里的水會(huì)逐漸減少，沒有水的杯子里的水會(huì)逐漸增加，最終會(huì)使兩個(gè)杯子的水量相等。這意味著水會(huì)自己上升或下降。另一種實(shí)驗(yàn)方法是先在杯子的杯沿注滿水，然后在上面輕輕放一個(gè)回形針(直板)，這樣水就不會(huì)溢出來了。說明水有一層“皮”——水面。

我還在冰上做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先，在瓶子里裝滿水。放冰箱里。你會(huì)發(fā)現(xiàn)瓶子變形了。說明冰所占面積和水不同。另一個(gè)實(shí)驗(yàn)：先做一個(gè)“面膜”。放在之前準(zhǔn)備好的冰上。在面具的孔里加鹽。把鹽水倒掉，你會(huì)看到一個(gè)像“面具”一樣的畫面。因?yàn)辂}融化水，所有加鹽的地方都融化了。

擊球手出局了嗎是不是很有意思？也試試這些實(shí)驗(yàn)。也許你會(huì)有更多驚人的發(fā)現(xiàn)。

【第3篇】有趣的實(shí)驗(yàn)作文500字 水滿則溢？

有趣的實(shí)驗(yàn)作文500字 水滿則溢？

今天下午，鈴響了。張老師先拿了一把椅子放在講臺(tái)上，然后小心翼翼地拿了滿滿一杯水放在椅子上。有那么一會(huì)兒，我被和尚迷惑了：張老師葫蘆里賣什么藥？張老師似乎看穿了我的心思，說：“同學(xué)們，今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備了很多硬幣和幾個(gè)五邊形硬幣。猜猜應(yīng)該再放多少硬幣溢出？”我覺得無數(shù)。王敏說八個(gè)左右，張雨桐說二十個(gè)左右，周晨宇說一萬個(gè)不會(huì)灑。

老師說：“我們一起做實(shí)驗(yàn)吧！”“一個(gè).三十.六十?！睂W(xué)生們數(shù)著扔了多少硬幣，聲音越來越小，甚至屏住呼吸，生怕水被他們的聲波溢出來?！傲?，六十六，六十七！”水溢出了幾滴調(diào)皮的小水珠，好像是凸起的水晶果凍，一顆大鉆石?？粗蛊鸬乃矫?，我們都很疑惑：“水滿了不就溢出來了嗎？這不科學(xué)！”。

鈴響的時(shí)候，我正要去玩，突然發(fā)現(xiàn)講臺(tái)周圍有同學(xué)在看。我很好奇，就上前去看，只聽學(xué)生數(shù)：“80，99，100！”然后張老師把一枚五邊形的硬幣放在被子邊上，輕輕地往前走。好家伙，杯子邊緣中間的五邊形硬幣沒有掉進(jìn)水里！其他幾個(gè)學(xué)生被這驚人的聲音吸引住了。他們看到這神奇的一幕后，都驚呆了。

最后張老師笑著問大家：“你們覺得這是什么科學(xué)現(xiàn)象？”我們都撓耳朵。突然，王克強(qiáng)舉起手回答說：“這是水的表面張力。”我認(rèn)為王克強(qiáng)說的很有道理。最后老師說：“水的表面有一個(gè)收縮力，這就是水的表面張力?！蔽颐靼琢?。多么有趣的實(shí)驗(yàn)！

【第4篇】一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文600字-小學(xué)五年級(jí)作文

有趣的實(shí)驗(yàn)

今天，我去李先生家學(xué)習(xí)作文。李先生先讓我們抄一些論語，我們抄了以后。李老師拿了一個(gè)透明玻璃杯，里面裝著三分之二的清水，一碗鹽，一個(gè)小勺子和兩個(gè)雞蛋。

我們看到這些東西，和尚——想不出來。李小姐把東西放在桌子上，坐下來讓我們過來看看。李老師到底要做什么？我們走過去，像蜜蜂圍著蜂巢一樣圍著桌子。只見李老師輕輕地把一個(gè)小雞蛋放在杯子里，然后小雞蛋慢慢沉了下去。李老師說：“你看像什么？”同學(xué)們七嘴八舌，有的說：“像個(gè)小球。”有人說，“像不倒翁?！蔽艺f：“像個(gè)飯團(tuán)?！?/p>

后來李老師問我們：“怎么才能讓它飄起來？”我們異口同聲：“放鹽?！庇谑?，李老師往里面加了一勺鹽。嘿，小彩蛋游向它，但是它因?yàn)榫ＡΡM又掉了下來。李老師撈出一勺鹽放進(jìn)去。小雞蛋又游了，但它又掉了下來。我們說：“攪拌！攪拌！”

李老師用勺子攪啊攪，小彩蛋終于浮出水面，舉起小屁股，跳起了“水上芭蕾”。我們都?xì)g呼起來。后來李老師給我們講了一個(gè)關(guān)于死海的故事(死海位于中東，在以色列和約旦交界處的大裂谷):

從前，死海附近有幾個(gè)國(guó)家，人們經(jīng)常在那里戰(zhàn)斗。他們把被俘的士兵分成兩部分，一部分是虛弱的士兵(被處死)，另一部分是強(qiáng)壯的士兵(成為奴隸)。有一次，一位將軍把所有被處死的人都扔進(jìn)了死海，但他們都漂浮在水面上。將軍非常生氣，把他們綁在一塊大石頭上，扔了下去。囚犯?jìng)冋J(rèn)為他們可能完蛋了。但還是浮在水面上，將軍以為是上帝的安排，就讓他們都去了。后來才知道，人不會(huì)因?yàn)樗篮Ｋ芏雀叨鲁痢，F(xiàn)在人們可以在水上看書喝茶休閑了。

【第5篇】成功的滋味_雞蛋游泳實(shí)驗(yàn)作文800字

成功是一顆棉花糖，入口即化，甜甜的；成功是一杯牛奶，喝進(jìn)嘴里很好喝；成功是一首美妙的歌。聚精會(huì)神地聽讓人感到無比的快樂。成功是一幅色彩斑斕的畫面，讓人回味無窮。那一次，我也嘗到了成功的滋味。

星期天，我像往常一樣開心地來到了小橘燈作文輔導(dǎo)班。我看見老師靜靜地站在那里，對(duì)我們微笑。我很不解：嗯？老師為什么不放投影？沒有把這篇作文的題目寫在黑板上？其他同學(xué)也對(duì)張耳和尚——感到不解。

該上課了。老師似乎看穿了我們的心思，神秘地說：“今天我就睜開你的眼睛，看看雞蛋是怎么游的！”聽到這里，教室突然爆炸，學(xué)生們紛紛議論：“雞蛋怎么會(huì)游泳？”這是不可能的.“我看到老師拿出一個(gè)裝滿水的杯子，然后神奇地拿出一個(gè)雞蛋和一支鉛筆。這時(shí)，老師小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)水杯里，學(xué)生們盯著水杯里的雞蛋。轉(zhuǎn)眼間，蛋沉入水底，沉沉睡去。老師一勺一勺往杯子里放鹽，用鉛筆把鹽水?dāng)嚢杈鶆?。放了第一勺鹽后，雞蛋好像扎了根，一動(dòng)也不動(dòng)；放了第二勺鹽后，它還是一動(dòng)不動(dòng)，但當(dāng)放了第五勺鹽時(shí)，雞蛋奇跡般地漸漸浮起。有些學(xué)生張大了嘴巴，有些學(xué)生睜大了眼睛，他們被說服了。

回到家，我又做了一次實(shí)驗(yàn)。如果成功了，我跳得很開心。父親問我：“你知道為什么沉在水里的雞蛋能浮起來嗎？你從中發(fā)現(xiàn)了什么？”我困惑的搖搖頭，趕緊問爸爸答案。爸爸很認(rèn)真的說：“遇到困難，要獨(dú)立思考。一味的問別人就好了，腦袋要生銹了?！蔽亿s緊從書柜上翻起，終于在《百科全書》找到了答案。

原來，當(dāng)水的密度小于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)下沉。我們?cè)侔邀}放入清水中，到一定程度，當(dāng)濃鹽水大于雞蛋的密度時(shí)，水自然會(huì)支持雞蛋。

這一次，我不僅嘗到了成功的滋味，也明白了這樣一個(gè)道理：遇到困難，需要多動(dòng)手，多動(dòng)腦，獨(dú)立思考，才能從中吸取教訓(xùn)。

【第6篇】有趣的實(shí)驗(yàn)作文400字-小學(xué)五年級(jí)作文

在一節(jié)科學(xué)課上，老師給了我們15分鐘做實(shí)驗(yàn)：測(cè)量光的強(qiáng)度和溫度。首先，我們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)設(shè)備：用過的紙或一片枯葉，多倍放大鏡和鏡子。我們組有兩個(gè)放大鏡和一面鏡子。第二步，我們明確分工：我和另外兩個(gè)戴放大鏡的同學(xué)把反射和折射的光聚焦到一個(gè)點(diǎn)上，其他同學(xué)負(fù)責(zé)為陽光“開路”:不讓路過的同學(xué)擋住光線。

安排好后，實(shí)驗(yàn)開始了。讓我們用鉛筆在紙上畫一個(gè)圓，把所有的光都射進(jìn)這個(gè)圓里。調(diào)整好方向后，我們靜靜等待。五分鐘后，我沒有看到任何進(jìn)展；過了幾分鐘，還是沒有進(jìn)展，我們有點(diǎn)著急。就在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)喊道：“馮恒信的紙燒著了，快來看！”我們一看到，火焰底部的藍(lán)光就出現(xiàn)在這張紙上，上面有一團(tuán)微弱的紅色火焰。我發(fā)現(xiàn)光線應(yīng)該照射在紙的邊緣。于是，我又在紙的一邊畫了一個(gè)圈，叫大家過來繼續(xù)實(shí)驗(yàn)?！芭τ谢貓?bào)”，一分多鐘后，紙上出現(xiàn)黑點(diǎn)；過了一會(huì)兒，紙邊開始卷曲，黑點(diǎn)變得更加明顯；終于，紙?jiān)谖覀兊淖茻嵯侣c(diǎn)燃了火星；終于火起來了，我們成功了！

這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的很有趣。它不僅能培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力，還能讓我們從失敗走向成功。

【第7篇】難忘的常識(shí)實(shí)驗(yàn)700字

今天我們上了一節(jié)有趣的常識(shí)課，讓我難忘。

上課前，老師帶了實(shí)驗(yàn)用的工具和材料。上課的時(shí)候，老師把所有實(shí)驗(yàn)的東西都放在一塊板子上。然后，他用東西把黑板舉起來，這樣每個(gè)學(xué)生都能看得清楚。我看到上面有電池，小電珠，電線等東西。

實(shí)驗(yàn)開始：老師把電池放在兩個(gè)電池盒里，用電線串聯(lián)起來。然后從電池正極引出一根導(dǎo)線，接開關(guān)，再引出一個(gè)小電珠，再引出一根導(dǎo)線接電池盒負(fù)極。這樣就連接了一個(gè)電路。老師，把刀按下去，小電珠立刻亮起來，照得通亮。然后，老師把兩節(jié)電池并聯(lián)起來。這一次按刀，小電珠亮了，但是光線很暗。然后，老師給我們解釋了原因，解決了我心中的疑惑。

然后，老師讓我們自己做一些課文中的實(shí)驗(yàn)，并說可以做一些相關(guān)的高難度實(shí)驗(yàn)。我們打開桌子上的實(shí)驗(yàn)箱，開始做。我?guī)ь^，拿出兩節(jié)電池接上，然后接上開關(guān)，一個(gè)小電珠。所有安裝完成后，我仔細(xì)檢查了一下，沒有發(fā)現(xiàn)安裝錯(cuò)誤。然后，我按下了開關(guān)。但是，電珠不亮。我檢查了每一根電線，沒有發(fā)現(xiàn)任何問題。嘖嘖，心里覺得有點(diǎn)奇怪：怎么回事？我插上每一根電線，又試了一次，但還是失敗了。我想拆開電路，重新組裝。

這一次小電珠終于亮了，光可以和熒光燈比。這時(shí)，我有點(diǎn)高興，手舞足蹈，大聲喊著：“我實(shí)驗(yàn)成功了！”

這門常識(shí)課如此生動(dòng)有趣，我很難忘記。

【第8篇】有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字-小學(xué)五年級(jí)作文

書一定是每個(gè)人每天都會(huì)接觸到的東西。我們每天都在翻書看書，但是你試過用書做科學(xué)實(shí)驗(yàn)嗎？今天，我用書和我的團(tuán)隊(duì)成員做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

我們的實(shí)驗(yàn)設(shè)備是兩本同樣大小的語文書。實(shí)驗(yàn)開始了。我和周志毅互相配合，把兩本書放在一起，插入的時(shí)候要稍微緊湊一點(diǎn)。然后，每一個(gè)人都抽出一本書，用力地抽出來。沒想到這兩本書好像被牢牢吸在了一起，分不開?！昂?，加油”“更努力”，其他隊(duì)員為我們加油。一秒，兩秒，三秒……十秒過去了，兩本書終于打開了，我們都松了一口氣?！鞍?，有意思，讓我和舒楓試試！”李振宇饒有興趣地說道?！昂冒伞！边@次我們覺得單頁(yè)文件夾不太麻煩，因?yàn)闀芎?。所以我們把五六?yè)換成一組，書與書之間的距離就沒那么緊湊了。我以為這樣分開他們的時(shí)間一定比前一次短，結(jié)果卻恰恰相反。李振宇和舒峰，兩個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩，為了成功而奮斗?？?，他們已經(jīng)夠幸運(yùn)的了，他們憋得滿臉通紅，焦慮得額頭滲出層層細(xì)汗。他們的鼻子皺在一起，還在咧著嘴笑，還時(shí)不時(shí)的喊“造寶寶”。我和周志毅看著他們奇怪的樣子，忍不住笑了。最后他們放棄了，把擔(dān)子交給了我們兩個(gè)“弱女子”?！霸趺崔k？”對(duì)此我無能為力。“可以，既然打不開，那就用搖晃法吧?！敝苤疽憬ㄗh，于是我們使勁搖晃扭動(dòng)，不到三秒，兩本書就散了?！皢簟钡囊宦?，看秒表花了30秒，但我感覺只要過了30分鐘。

"為什么插頁(yè)的書很難分開？"大家都很不解。我心想，這里面一定有什么神奇的力量。這是什么？重力？磁力？對(duì)了，我一拍腦門說：“是摩擦！”現(xiàn)在真相終于大白了，我們慶幸自己解開了實(shí)驗(yàn)的謎團(tuán)。

回到家，翻翻百科，了解到：物體在運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體的兩個(gè)部分在接觸面上相互接觸的阻力叫做摩擦力。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們利用書頁(yè)之間的摩擦力把書“吸”在一起。

摩擦在我們的生活中無處不在，但很多人在談?wù)撃Σ恋臅r(shí)候，總是先想到它帶來的危害，卻不知道如果這個(gè)世界上沒有摩擦，人走路就像滑冰一樣，其他物體也可以長(zhǎng)腿跑。所以我們不能生活在沒有摩擦的世界里！

【第9篇】科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文400字 科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣

鈴聲一響，學(xué)生們就奔向科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。聽說有個(gè)外校老師要來給我們上有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課！

老師先介紹了自己和課程，然后把實(shí)驗(yàn)工具進(jìn)行了劃分和分發(fā)：酒精燈、三腳架、打火機(jī)、石棉網(wǎng)，甚至還有羊肉土豆。有些貪吃的同學(xué)好像已經(jīng)流口水了！首先，老師通過ppt讓我們知道，要通過四個(gè)步驟來區(qū)分食物是生的還是熟的。然后老師讓我們做一些實(shí)戰(zhàn)，測(cè)試一下能不能區(qū)分熟土豆和生土豆。我們四個(gè)隊(duì)員每人走了一步，第一個(gè)看著第二個(gè)摸著第三個(gè)，第四個(gè)嘗了嘗。通過四個(gè)人的努力，我們成功區(qū)分了熟土豆和生土豆。

然后老師想讓我們知道食物是怎么從生的變成熟的。老師讓我們支起三腳架、石棉網(wǎng)、點(diǎn)著的酒精燈，把羊肉放進(jìn)盛滿水的量杯里。我們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)羊肉的顏色在加熱過程中發(fā)生了變化。

最后老師給我們玉米粒，我們把玉米粒放在沒有水的量杯里加熱。過了一會(huì)兒，兒科實(shí)驗(yàn)室里充滿了“砰砰”的聲音，原來的玉米粒變成了爆米花，同學(xué)們?nèi)滩蛔〗蚪蛴形兜爻粤似饋?，非常開心！

這真是一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。每個(gè)人都在動(dòng)手的過程中掌握了科學(xué)知識(shí)。

【第10篇】記一次有趣的小實(shí)驗(yàn)(轉(zhuǎn)載)作文600字-小學(xué)五年級(jí)作文

從小就很好奇，特別是飛行方面。我最想在天空滑翔，所以我很喜歡飛行。

那是中午，我無聊地?fù)芘媲暗慕鸩?。玩完后突然突發(fā)奇想，為什么不用這種布做降落傘實(shí)驗(yàn)？我立刻找到了四根同樣長(zhǎng)度的繩子，綁在布的四個(gè)角上。當(dāng)他們綁在一起時(shí)，我試著拉四根繩子。確定沒有問題后，我找到一個(gè)小玩具，把四根繩子都綁在玩具上。我興奮地爬上更高的柜子，站起來，抓起我的降落傘和傘兵，揮揮手。我以為這個(gè)降落傘一定會(huì)掉下來，但是發(fā)生了意想不到的事件，傘兵們竟然直線下降，最后沒能安全降落，英勇犧牲。如果實(shí)驗(yàn)錯(cuò)了，抓住傘兵，左顧右盼，有什么問題，我怎么可能不假思索就跳出柜子？我終于得出結(jié)論，玩具太重了。于是我馬上換了個(gè)打火機(jī)玩具，把繩子綁在玩具上，重新實(shí)驗(yàn)。但是，傘兵的結(jié)果還是那么慘。我很疑惑是否還有問題。這時(shí)一陣微風(fēng)吹來，我靈機(jī)一動(dòng)，肯定是缺風(fēng)了。于是我又帶著傘兵去了頂樓。只是一陣風(fēng)說，降落傘一打開，傘兵們就悠閑地降落在地上，安全著陸了。我爆發(fā)出歡呼聲，沖下樓，抱起傘兵，激動(dòng)地大喊：‘我成功了！“成功了，”

雖然這只是很久以前做的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，但是卻深深的印在了我的腦海里。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，降落傘和傘兵總是出現(xiàn)在我面前，促使我克服各種困難。生活中，困難就像春天。你強(qiáng)，他弱；你弱，他就強(qiáng)。所以，只要你在困難面前不低頭，無論困難有多強(qiáng)，你都只能被打敗！

【第11篇】有趣的實(shí)驗(yàn)800字

周末看了一本書，介紹了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，將杯子裝滿水，用紙蓋住杯子，然后將杯子倒置，這樣水就不會(huì)流出來了。我覺得很不可思議。一張薄薄的紙?jiān)趺茨苎b下一大杯水？

我開始懷疑地做這件事。首先，我找到一個(gè)透明的玻璃杯子和一張長(zhǎng)方形的白紙，走到廚房，把杯子裝滿自來水，小心翼翼地蓋上紙。然后，我用手輕輕捂住杯口一會(huì)兒，把杯子倒過來。一二三四五，放手。嗨！天啊，紙真的是裝水的，怎么可能呢？一張小紙片怎么能裝一杯水？我試過幾次，毫無疑問這是一個(gè)道理。

為了炫耀自己實(shí)驗(yàn)的成功，也為了保證實(shí)驗(yàn)的成功，我決定用半杯水在爸爸媽媽面前展示我的神奇。

為了讓氣氛充滿神秘感，我像魔術(shù)師一樣演奏音樂，拿一根筷子當(dāng)魔杖，把杯子倒過來讓他們看清楚，把白紙放在面前讓他們看清楚，然后倒半杯水，蓋上紙，用手按剛才的順序輕輕按下，倒過來。為了提高魔法的快感，我把杯子放在頭上，數(shù)著一、二、三，放開！突然，我傻眼了，我成了落湯雞，我愣住了。爸爸，媽媽捂著肚子笑得上氣不接下氣。

媽媽說：趕緊換。爸爸說：趕緊上網(wǎng)查。

原來一張紙裝不下一杯水，真正的神奇力量是大氣壓。水杯裝滿水，蓋上紙，杯內(nèi)的氣壓低于杯外的氣壓，杯外的氣壓壓住紙，水就不能流出來了。半杯水比一杯水輕。但是，如果用半杯水，半杯空氣，大氣壓也無濟(jì)于事，水就流出來了。

通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我了解到兩個(gè)原因：

第一，關(guān)于大氣壓，大氣壓存在于我們的生活中，為人類創(chuàng)造魔法，比如用吸管喝飲料，中醫(yī)拔罐療法，輸液等等。

第二，讓我明白了沒有什么是可以想象的，但是要以事實(shí)為依據(jù)，善于觀察事物，研究問題，從而發(fā)現(xiàn)問題。

【第12篇】一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1000字-小學(xué)五年級(jí)作文

昨天，朱老師告訴我們：“明天我們要做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)?！甭牭竭@個(gè)我們非常激動(dòng)。我們迫不及待地想第二天乘時(shí)間和航天飛機(jī)去看這個(gè)實(shí)驗(yàn)?？上н@個(gè)機(jī)器世界上還沒有發(fā)明出來，只好耐心等待。

我們期待著星星和月亮，最后我們期待著這個(gè)夢(mèng)寐以求的語文課。鈴聲一響，我們趕緊跑進(jìn)教室，做得很得體。雖然每個(gè)人表面上看起來都很平靜，但他們?nèi)匀粺o法掩飾自己的喜悅。

我看見老師拿著一個(gè)白色的塑料盒走進(jìn)教室。她把盒子輕輕放在平臺(tái)上，神奇地拿出一個(gè)三腳架、一張石棉網(wǎng)、一盞酒精燈、兩條紙船、一盒火柴和一杯清水，然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“燒紙船”三個(gè)字。我看著實(shí)驗(yàn)題目，不禁愣住了：老師的腦子不是短路的，你知道紙船是普通紙做的，如果被火燒了，不會(huì)變成一堆灰燼嗎？很多問題不斷出現(xiàn)在我的腦海中。大家都忍不住竊竊私語起來，于是我們看著老師以滿滿的問題開始實(shí)驗(yàn)。

祝老師先把石棉網(wǎng)放在三角架上，再把紙船放在上面，慢慢往船里倒一大杯清水。然后老師點(diǎn)燃酒精燈，推到三腳架下。淡藍(lán)色的火焰開始貪婪地舔著紙船的底部，仿佛要把船吞噬掉。但奇怪的是，平時(shí)怕火的紙船，好像是金剛不壞之身，一點(diǎn)也不怕火，這讓我很疑惑。幾分鐘后，紙船冒著一些水蒸氣，蜷縮起來。慢慢地，水汽越來越明顯，空氣中有一股淡淡的燒焦的味道。這時(shí)，大家都站了起來，踮著腳，睜大眼睛，緊緊地盯著紙船，生怕一不小心，錯(cuò)過了最精彩的部分。

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，老師把酒精燈滅了，然后把剩下的水倒進(jìn)杯子里。原來只剩下一點(diǎn)水了，大家驚呼：“哇！怎么只剩這么一點(diǎn)水了！”老師又給我們看了紙船的內(nèi)部。船仍然完好無損，但底部有點(diǎn)燒焦了。學(xué)生們不禁驚呼。他們都很困惑，不明白其中的奧秘。最后祝老師為我們解開謎團(tuán)：“紙船需要一定的溫度才能燃燒，紙船里的水吸熱，所以雖然酒精燈的火很強(qiáng)，但還是達(dá)不到紙船的燃燒溫度，所以紙船無法燃燒。但是，如果紙船里沒有水或者水已經(jīng)燒完了，那么火的溫度就會(huì)集中在紙船上，紙船就會(huì)被燒成灰燼?！薄肮植坏?！原來是這么一回事！”聽了老師的講解，大家恍然大悟。

通常不起眼的水是如此偉大：它犧牲了自己，卻保護(hù)了紙船。對(duì)英雄——水不禁肅然起敬。

【第13篇】雞蛋的秘密_生活小實(shí)驗(yàn)作文800字

“啊！兄弟！”我在浴室里大喊。哥哥站在旁邊幸災(zāi)樂禍，唉！怎么會(huì)這樣？那我們應(yīng)該從昨天中午開始。

昨天中午，我媽煮了一鍋雞蛋。當(dāng)我撿起一個(gè)雞蛋時(shí)，我看到我哥哥用雞蛋打在他的頭上。然后，蛋的殼很容易被去掉，蛋露出了一個(gè)白色的大肚子?？吹竭@一幕，我效仿他，把雞蛋打在頭上。啊！我看見雞蛋從我臉上掉了下來。原來我撿了一個(gè)生雞蛋。我趕緊上廁所，用肥皂洗了幾次臉?！肮?”一陣刺耳的笑聲傳來，我知道雞蛋已經(jīng)被哥哥取代了。

從這件事開始，我就下定決心，一定要學(xué)會(huì)區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。我通過查閱資料收集了三種區(qū)分方法。我趕緊找了一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。

我選擇“搖”來區(qū)分。我拿起生雞蛋使勁搖。我清楚地感覺到生蛋里的液體在晃動(dòng)。然后，我拿起煮好的雞蛋使勁搖了搖，還是沒什么變化。我用筆寫下了這個(gè)現(xiàn)象。我又用“轉(zhuǎn)”，才發(fā)現(xiàn)熟雞蛋比生雞蛋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。我把現(xiàn)象寫了一遍。最后一種方法是“拍照”。我該如何看待？用手電筒看一下這兩個(gè)雞蛋，看看有什么不同。我先把雞蛋撿起來，小心翼翼的放在桌子上，找了兩個(gè)手機(jī)，倒放在桌子上，然后打開手機(jī)里的手電筒，把雞蛋放在上面。我看到生雞蛋變白變透明，熟雞蛋沒變。我又把這個(gè)現(xiàn)象寫在紙上了。結(jié)合本文生雞蛋和熟雞蛋的特點(diǎn)和現(xiàn)象，我明白了如何區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。剛把手機(jī)還給前腳爸媽，后腳哥來了。他以為都是煮熟的雞蛋，于是拿起一個(gè)雞蛋，敲在桌子上。偏偏他撿的雞蛋是生的，蛋液流出來了，順著桌腿。弟弟先是一驚，然后大叫：“姐姐！妹子！”當(dāng)我聽到這個(gè)聲音時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了我哥哥的災(zāi)難，喊道：“李我哥看到了就跑了。我大聲說：“今天，姐姐就放你走！”

通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了一些看起來一樣的東西，但是其中有很多秘密。這些奧秘等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！

作者：李

導(dǎo)師：任平、陳毅、劉米涵

【第14篇】難忘的常識(shí)實(shí)驗(yàn)作文400字-小學(xué)五年級(jí)作文

焦點(diǎn)訪談黑龍江省訥河市訥河市第八小學(xué)五(2)班姜山?？茖W(xué)技術(shù)和工業(yè)化的快速發(fā)展不僅改善了我們的生活，而且對(duì)我們周圍的環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞。

我們組的四個(gè)同學(xué)去東門外的五個(gè)村調(diào)查那里的空氣狀況，發(fā)現(xiàn)那里天氣陰暗，垃圾成堆，臭氣熏天，污水橫流。連呼吸都很困難，走路都要捂鼻子。這是為什么？于是，我們?nèi)柭飞系男腥?。路人說：“這都是因?yàn)闊焽杳俺龅臒?，到處傾倒垃圾，砍樹，汽車尾氣?！蹦敲矗鉀Q辦法是什么呢？我們還采訪了相關(guān)單位的叔叔阿姨，得到了如下結(jié)論：“汽車廠商應(yīng)該對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行改造，加裝尾氣凈化裝置。鍋爐需要改進(jìn)，這樣煤才能充分燃燒。另外，煤要加工成無煙煤，綠化?！甭犃诉@些，我們都受到鼓舞，決心為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

觀眾朋友們，看了今天的焦點(diǎn)訪談，你們學(xué)到了很多保護(hù)環(huán)境的好方法嗎？希望大家多愛護(hù)環(huán)境，努力做環(huán)保衛(wèi)士，用實(shí)際行動(dòng)把我們的家建得更好！

【第15篇】科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文500字 有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課

科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文500字 有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課

今天是星期三，又到了科學(xué)課的時(shí)間了。我們帶著鉛筆盒、科學(xué)書、作業(yè)本、筆記本，大踏步走向四樓——我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

開始上課時(shí)，李先生指著教室角落里不顯眼的水池說：“今天我們要做一個(gè)‘探索土地侵蝕原因’的實(shí)驗(yàn)。首先……”李老師講完注意事項(xiàng)后，我們開始做實(shí)驗(yàn)。

我們組長(zhǎng)潘心如帶了兩個(gè)大水槽。我們做的是關(guān)于“植被覆蓋對(duì)土地侵蝕的影響”。我們把一塊草皮放在一堆傾斜的小土坡上，然后用灑水車“人工降雨”。很快，沒有草皮的“山坡”開始出現(xiàn)滑坡，有的隨水流到山腳，有的隨水漏進(jìn)小孔，滴入下面的盆地。就在我們準(zhǔn)備記錄這一現(xiàn)象的時(shí)候，張凱突然發(fā)現(xiàn)下面的盆地中有一個(gè)“島嶼”，這是一個(gè)由沉積物形成的凸起的島嶼。我們很困惑，所以我去找鐘，我們班的百科全書。他告訴我們，這其實(shí)是水流帶下來的泥沙造成的。水流下來，泥沙就粘在盆里，就形成了這樣一個(gè)島?！芭叮≡瓉硎沁@樣！”我們整個(gè)組突然意識(shí)到。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真的很好玩。有了之前的經(jīng)驗(yàn)，接下來的“降雨量”和“陸坡侵蝕土地”的測(cè)試進(jìn)行的很順利，基本沒有任何錯(cuò)誤。

通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我懂得了做事情要像做實(shí)驗(yàn)一樣細(xì)心細(xì)致。不僅如此，對(duì)待事物也是一樣的。你要有一雙能主動(dòng)觀察和運(yùn)用大腦的眼睛。不懂就去問，這樣才能走向成功。

小學(xué)其他年級(jí)同類作文

一次失敗的實(shí)驗(yàn)_四年級(jí)寫事作文450字

今天作文課老師說做一個(gè)水中點(diǎn)燈的實(shí)驗(yàn)。聽到這里，我們喜出望外，腦子里迅速冒出一系列問題：水能滅火嗎？你怎么能點(diǎn)燈？

老師先拿出鐵碗、水、蠟燭、打火機(jī)等材料，送給我滅掉。實(shí)驗(yàn)馬上開始了。

學(xué)生們屏住呼吸，老師先點(diǎn)燃了我們小組。蠟燭像一個(gè)驕傲的年輕人一樣在碗里跳動(dòng)。老師往碗里加了一點(diǎn)水，但蠟燭像一只淘氣的猴子一樣，隨著水飄了起來。老師絞盡腦汁也沒能讓它沉下去。如果不沉，怎么稱之為“水中發(fā)光”？

接下來的一幕讓我更加失望。然后老師把水倒在碗里的蠟燭邊上。過了一會(huì)兒，蠟燭粗暴地熄滅了。嘿！實(shí)驗(yàn)失?。?/p>

看視頻里別人的實(shí)驗(yàn)，蠟燭穩(wěn)穩(wěn)的立在水里，水里全是燭火，燭火沒有熄滅。老師解釋說，當(dāng)火焰在水面下燃燒時(shí)，蠟燭與水接觸的部分沒有達(dá)到溶解溫度，會(huì)留下一個(gè)圓柱體的硬殼，與外界被水隔開，保護(hù)蠟燭的火焰不繼續(xù)燃燒。但是為什么今天的實(shí)驗(yàn)達(dá)不到這個(gè)效果呢？

我回家自己做，看能不能成功。

雖然實(shí)驗(yàn)失敗了，但我深深體會(huì)到，科學(xué)世界的奧秘真的是無窮無盡的。

老師點(diǎn)評(píng)：文章緊跟實(shí)驗(yàn)過程，生動(dòng)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，語言流暢，牛逼！

（四年級(jí)作文，）

一次難忘的實(shí)驗(yàn)400字

暑假爸爸給我買了一本書《趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)》。有一天在家看這本書，看到“自制滅火器”的實(shí)驗(yàn)，就想自己做一個(gè)！

于是我準(zhǔn)備了一個(gè)廢膜盒，一些汽水，一點(diǎn)醋和一些書上寫的衛(wèi)生紙。等東西準(zhǔn)備好了，我先把兩湯匙蘇用衛(wèi)生紙包成塊。然后把包裝好的汽水放入膜盒，倒入醋，迅速蓋好。這時(shí)你會(huì)看到膜蓋被推開，噴出一些泡沫，就像泡沫滅火器一樣。

你知道這是為什么嗎？我來告訴你！蘇打粉和醋產(chǎn)生泡沫的原因是蘇打粉和醋發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生能抑制燃燒的二氧化碳?xì)怏w。此時(shí)，膠片盒的體積是恒定的。當(dāng)產(chǎn)生的氣體逐漸增加，膜蓋上的壓力達(dá)到一定程度時(shí)，膜蓋就會(huì)被氣體沖走。

我由此學(xué)到：無論用心做什么，都不會(huì)有失敗。

（小學(xué)三年級(jí)，）

我喜歡實(shí)驗(yàn)室

周三，快樂的時(shí)光又開始了，因?yàn)榻裉煳覀円?shí)驗(yàn)室上課。

想想看，雖然去實(shí)驗(yàn)室很難，但是我很喜歡去實(shí)驗(yàn)室，耶！

到了學(xué)校，去實(shí)驗(yàn)室上數(shù)學(xué)課，昨天復(fù)習(xí)語文，唉！沒辦法。我只是在課堂上不舉手.

（三年級(jí)作文，）