【第1篇】借物喻人托物言志作文400字-小學(xué)五年級作文

粉筆

黑板前面的桌子上有許多粉筆。這些粉筆都快壽終正寢了，小的不值一提。

丁下課鈴響了。學(xué)生們迅速跑到座位上，放下課本，等待老師的到來。老師大步走了進來，把書放在桌子上，開始講這節(jié)課。

老師拿起一支剛好夠拿的粉筆，轉(zhuǎn)身給我們寫題目?！八_沙武賈西奇”和“薩沙武賈西奇”，粉筆變成了白色的顆粒，在黑板上留下了自己的痕跡，然后慢慢消失了。“借物描人，托物抒志”，當(dāng)這支小粉筆為我們寫下最后一句話，教給我們最后一點知識，完成最后一項任務(wù)，它就消失了。

這一小塊粉筆體現(xiàn)了多么偉大的品質(zhì)。那就是————奉獻(xiàn)。

奉獻(xiàn)不是一個簡單的詞，而是一種無私的美。它沉默著，但就在我們身邊。哪里有汽車鳴笛，哪里就有警察身影。無論風(fēng)霜雨雪，無論酷暑寒暑，他都堅守崗位，呼吸著汽車的尾氣，聽著喇叭的響聲，但反過來，交通又快又順暢。這不也是一種奉獻(xiàn)嗎？

粉筆，你的美是無私的，大美，奉獻(xiàn)自己，幫助別人。我們會永遠(yuǎn)記得你！你是如此美麗和偉大，我贊美你，粉筆！

【第2篇】借物喻人(轉(zhuǎn)載)作文700字-小學(xué)五年級作文

我贊美忠誠的松柏，勇敢對抗西風(fēng)的汾酒，蓮花驕傲的污泥，但我甚至贊美梅花驕傲的雪花盛開。

花開花落，唯有梅花生機盎然。面對漫天飛舞的雪花，傲立在寒風(fēng)中。隆冬時節(jié)，地面結(jié)冰，天氣寒冷，以雪為榮的梅花開得如此燦爛。清香爽口。

白花深紅，花瓣光滑透明，雕得像琥珀鉑金或碧玉，有點淡雅清純。有些像日出一樣明亮，有些像雪一樣白，有些像碧玉一樣綠。梅花遲早會開。在同一棵李樹上，你可以看到各種各樣的花。有的害羞，粉芽清新可愛；有的剛剛開花，幾只蜜蜂鉆了進來，貪婪地吸著花粉；有的開花時間長，粉嫩花瓣流行；以前繁華的梅花，現(xiàn)在凋零在花瓣里。當(dāng)風(fēng)把花吹落時，你不必?fù)?dān)心花瓣會破碎。梅花不是嬌嫩的花。越冷越下雪，越矯健細(xì)膩。古人有句好話說：“劍鋒來自削尖，梅花香來自苦寒?！贝邓牟皇菧厝岬拇猴L(fēng)，而是寒風(fēng)；滋潤它的不是清涼甘甜的雨，而是寒冷的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是寒冷中的一縷夕陽。只有挑戰(zhàn)性的生活才是美好的生活。是涼颼颼中那股傲人的芬芳，面對白雪，她笑得更燦爛。它從不與花朵爭奪明媚的春天，也從不炫耀它的美麗。它有一副傲氣，從不自大。每一個冬天的早晨，一股獨特的魅力，純凈優(yōu)雅的香味從窗口飄來。

它不僅清雅飄逸，令古今詩人、畫家贊嘆不已，更因其冰肌玉骨、凌寒芬芳而被世人所看重。梅花以其高貴、堅強、謙虛的性格，給人以爭取成功的動力。

梅花艷麗而不妖。梅花香幽雅。梅花的姿勢古老而清秀。這不是我們的建筑工人嗎？不管多冷多熱，刮風(fēng)下雨，冷不冷，他們都在各自的工作崗位上努力工作。

我想學(xué)梅花，我想成為一個像梅花一樣的人。

【第3篇】借物喻人—蠟燭作文400字-小學(xué)五年級作文

一個普通的圓柱體，頭上有一個紅色的外套和一個“天線”，就是蠟燭。

蠟燭是一種非常常見的物品。相信大家都見過蠟燭。太便宜了，世界各地都有?？吹竭@里，你一定覺得很奇怪。蠟燭太常見了。我為什么要費盡心思介紹他們？的確，蠟燭很常見，但它們默默為別人付出的精神深深吸引了我。它點亮自己，點亮別人，不求回報。想到這，我不禁想起了祖國花朵的飼養(yǎng)員，想起了祖國棟梁之才，想起了為我們默默付出的老師們。老師每天都早早回學(xué)校，教我們做人的道理，給我們傳授豐富的知識。大家都說老師是園丁，茫茫人海中的指示燈。但不得不說老師是蠟燭。“一日為師，一生為父?！崩蠋熡眯燎诘膭趧雍秃顾嘤鎳幕ǘ?，讓我們成為祖國的貢獻(xiàn)者。我們從不自私自利，不求回報。如果生活中沒有老師，就像降權(quán)時沒有蠟燭一樣，生活會陷入黑暗。此時此刻，我想起上學(xué)期背誦的一首古詩：春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽干。這句話很適合老師。老師在課堂上堅持到白發(fā)蒼蒼，就像蠟燭一樣，犧牲自己照亮別人。

蠟燭，它是如此平凡而偉大。未來，我會像蠟燭一樣，默默無私地奉獻(xiàn)給社會！

【第4篇】松樹的風(fēng)格(借物喻人)作文1600字-小學(xué)五年級作文

去年冬天，我從英德去了連縣，一路上看到松樹青蔥蒼勁，傲然挺立。雖然他們坐在車?yán)?，松樹一閃而過，但他們不畏風(fēng)霜的態(tài)度讓人致敬，念念不忘。當(dāng)時想把這種感覺寫下來，但是寫不下來。前兩天在虎門，我和中山大學(xué)中文系的老師同學(xué)們聊的時候又聊到了這個。希望年輕的同志能成長為松樹式的人，也就是共產(chǎn)主義式的人，就像松樹一樣?，F(xiàn)在寫下當(dāng)時的感受，分享給大家。

我對松樹的恐懼不是從今天開始的。自古以來，許多人都稱贊它，稱贊它是崇高品質(zhì)的象征。

你看它，無論是在懸崖峭壁之間的縫隙里，還是在貧瘠的土地上，只要有種子——，無論是有意種植還是隨意掉落，無論是被風(fēng)吹來的，還是從鳥嘴里掉下來的，總之只要有種子，它就會在任何地方蓬勃生長，不分地形，不怕嚴(yán)寒酷暑。它不需要任何人施肥或灌溉。大風(fēng)打不過它，洪水淹沒不了它，寒冷凍不了它，干旱破壞不了它。只是一味的生長，無憂無慮。松樹生命力強！松樹需要的人很少！這也是我每次看到松樹都佩服的原因之一。

我尊重松樹更重要的原因是它的自我犧牲精神。你看，松樹是用途廣泛的木材，是造紙的好原料：松葉可以提取揮發(fā)油；松樹脂肪液可以用來制作松香和松節(jié)油，是重要的工業(yè)原料；松樹的根和枝是很好的燃料。

且不說夏天，它用自己的枝葉擋住烈日，讓人可以在綠林樹下休息；晚上可以剁成碎片做成火把照亮人們前進的道路。總之，為了人類，確實達(dá)到了“死”的程度。

索取少付出多是松樹的風(fēng)格。

魯迅說“我吃的是草，擠出來的是奶和血”，這也是松樹風(fēng)格的寫照。

自然，松樹的風(fēng)格也蘊含著樂觀的精神。你看，它總是興高采烈，無論在嚴(yán)寒、霜雪還是炎炎夏日的陽光下，永遠(yuǎn)不知道什么是憂郁和恐懼。

我常常想：楊柳婀娜多姿，桃李艷麗明亮，但只是給人一個好看的印象，并不能給人力量。松樹不一樣。它們也許沒有楊柳李子好看，但卻給人靈感，給人深思，給人勇氣，尤其是想到它的高遠(yuǎn)格調(diào)。

每次看到松樹，想到松樹的巍峨風(fēng)格，就想到共產(chǎn)主義風(fēng)格。

我覺得，所謂共產(chǎn)主義作風(fēng)，應(yīng)該是要求少，給人多的作風(fēng)；所謂共產(chǎn)主義作風(fēng)，應(yīng)該是不怕為了人民的利益和事業(yè)作出任何犧牲的作風(fēng)。

每個共產(chǎn)主義風(fēng)格的人都應(yīng)該像一棵松樹。不管什么惡劣的環(huán)境，他都能茁壯成長，頑強工作，從不被困難嚇倒，從不向惡劣的環(huán)境屈服。每個共產(chǎn)主義風(fēng)格的人都應(yīng)該具有松樹的崇高品質(zhì)。人民需要我們做什么我們就做什么，只要是為了人民的利益，我們赴湯蹈火，沒有怨言，永遠(yuǎn)洋溢著革命樂觀主義精神。

這種共產(chǎn)主義作風(fēng)的人很多。在革命的艱難歲月里，在白色恐怖的日子里，無論環(huán)境多么惡劣，情況多么危險，為了人民的幸福，他們?nèi)淌芰硕嗌倨D難困苦，做了多少有意義的工作！他們付出了所有的精力，甚至是最寶貴的生命。也就是說，在他們?yōu)l臨死亡的那一刻，他們考慮的不是自己，而是人民的未來，祖國的未來，甚至全世界的未來。然而，他們想從別人那里得到什么？什么都沒有。這讓我們想起了松樹的崇高風(fēng)格！

目前，在社會主義革命和社會主義建設(shè)的日子里，許多人不顧個人得失和辛勤勞動，孜孜不倦地加快了我們的革命和建設(shè)。在他們的思想里，一切都是為了把社會主義革命進行到底，為了迅速改變中國“窮白”的面貌，為了讓人民生活更好。這讓我們想起了松樹的崇高風(fēng)格。

這種風(fēng)格的人越來越多。這樣的人越多，我們的革命和建設(shè)就越快。希望每個人都能像松樹一樣有堅強的意志和崇高的品質(zhì)。希望大家都成為共產(chǎn)主義風(fēng)格的人。

小學(xué)其他年級同類作文

借物喻人

春分前夕，天上飄渺的繁星閃爍，寂靜的小徑充滿了春天的旋律。于是，平淡寧靜的生活有了新的面貌，在這優(yōu)雅的旋律中，煥發(fā)出生命的活力。在這寧靜的生活中，它揭示了生命的活力，萬物都是燦爛的。我正悠閑地走在這片安靜的田野上，發(fā)出一點點聲響。突然，一陣聲音攪亂了我幼稚的心態(tài)?！昂伲』镉?，明天是春分。該不該發(fā)芽？”“急什么！不是春分嗎？等到雨發(fā)芽還不晚！”“春分不發(fā)芽，我們就落后于其他草種！”聽了這個低沉的聲音，我才知道他們是草。“想送你的頭發(fā)！讓我再休息一季吧！”.一天后，我還蹲在這里，只看到一片綠草從堅硬的土地上冉冉升起，我驚奇地看著。一個星期后，我仍然小心翼翼地蹲在這里，觀察他們的一舉一動。偶然看到高高的草叢像慈祥的老人一樣彎下腰，俯下身說：“哎，老兄，你不是說要休息一個季節(jié)嗎？”不如現(xiàn)在就發(fā)？“是久違的那句“急什么？”回答它的問題時，高高的草感到無助，無法喚醒它的困惑，于是它挺直了腰，開始重新生長。一月之后，這兩種草保持不變。夏天到了，我看到愿意生長的草已經(jīng)長成一棵高大、蒼勁、清新、自然的草，在微風(fēng)下充滿了風(fēng)情。這一刻，昏昏欲睡的小草似乎感受到了夏天的炎熱和烈日的暴曬，喘不過氣來，于是破土而出，但卻不知所措，因為除了它以外的小草都格外整齊、高大，它們的高度也很高。當(dāng)初為什么會想到這個，剛剛發(fā)芽的草……”也是一棵小草，一個選擇拼搏，一個選擇等待，一個選擇勇敢前行，一個選擇畏縮；也是一片草地，一個能與時俱進，一個只能踉蹌，一個只能在微風(fēng)中幸災(zāi)樂禍，一個只能在草地上微微哭泣；同樣的草，一個抓住了機會，一個卻放棄了機會?！皺C會”是常見的，“抓住機會”是不常見的?！蔽也唤麌@了口氣。

二年級：水櫻桃琵琶

（二年級，800字）

借物喻人

日歷一頁一頁翻著，時間過得很快。

夜幕降臨時，家家戶戶都開燈。我正要打開書包做作業(yè)，突然降權(quán)了。這時，我想起了我以為掉在角落里的半根蠟燭。

十幾厘米長的蠟燭在別人眼里是那么微不足道。但是它能給我們帶來好處。沒有電的時候，蠟燭可以給我們帶來一點光，一點浪漫，一點溫暖。每當(dāng)我想到蠟燭，我就會想到“春天的蠶會織到死為止，每晚蠟燭都會哭掉燭芯?！蔽艺J(rèn)為蠟燭不僅給我們光明，更重要的是，它是一種奉獻(xiàn)和自我犧牲的精神。就像一個老師，他毫無保留的把自己一生的知識灌輸給我們。

老師是卑微的蠟燭，關(guān)鍵時刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭。他們犧牲了寶貴的青春，卻為國家培育了一批支柱材料。老師是無私的，他們值得所有的贊美。

溫州市雙嶼鎮(zhèn)第二小學(xué)五年級嚴(yán)飛

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（六年級，300字）

借物喻人——梅花

花開花落，唯有梅花生機盎然。面對漫天飛舞的雪花，傲立在寒風(fēng)中。隆冬時節(jié)，地面結(jié)冰，天氣寒冷，以雪為榮的梅花開得如此燦爛。清香爽口。

白花深紅，花瓣光滑透明，雕得像琥珀鉑金或碧玉，有點淡雅清純。有些像日出一樣明亮，有些像雪一樣白，有些像碧玉一樣綠。梅花遲早會開。在同一棵李樹上，你可以看到各種各樣的花。有的害羞，粉芽清新可愛；有的剛剛開花，幾只蜜蜂鉆了進來，貪婪地吸著花粉；有的開花時間長，粉嫩花瓣流行；以前繁華的梅花，現(xiàn)在凋零在花瓣里。當(dāng)風(fēng)把花吹落時，你不必?fù)?dān)心花瓣會破碎。梅花不是嬌嫩的花。越冷越下雪，越矯健細(xì)膩。古人有句好話說：“劍鋒來自削尖，梅花香來自苦寒。”吹它的不是溫柔的春風(fēng)，而是寒風(fēng)；滋潤它的不是清涼甘甜的雨，而是寒冷的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是寒冷中的一縷夕陽。只有挑戰(zhàn)性的生活才是美好的生活。是涼颼颼中那股傲人的芬芳，面對白雪，她笑得更燦爛。它從不與花朵爭奪明媚的春天，也從不炫耀它的美麗。它有一副傲氣，從不自大。每一個冬天的早晨，一股獨特的魅力，純凈優(yōu)雅的香味從窗口飄來。

它不僅清雅飄逸，令古今詩人、畫家贊嘆不已，更因其冰肌玉骨、凌寒芬芳而被世人所看重。梅花以其高貴、堅強、謙虛的性格，給人以爭取成功的動力。

梅花艷麗而不妖。

梅花香幽雅。

梅花的姿勢古老而清秀。

這不是我們的建筑工人嗎？不管多冷多熱，刮風(fēng)下雨，冷不冷，他們都在各自的工作崗位上努力工作。

我想學(xué)梅花，我想成為一個像梅花一樣的人。

（六年級，700字）