【第1篇】小學(xué)一年級作文：好吃的薯?xiàng)l
今天早上，奶奶從超市給我?guī)Я艘淮項(xiàng)l。白色梯形紙包裝特別干凈。我拿起包裝盒仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)是辣雞翅。哇，這一定很好吃！突然，我的嘴里好像溢出了很多口水。我迫不及待地想打開盒子。我以為可以直接吃，沒想到里面還有一條銀色的“連衣裙”。雖然很著急，但還是耐心的拉開內(nèi)層的拉鏈。哈哈，長長的裸薯?xiàng)l暴露在我眼前。突然，一陣清香撲鼻而來。我太愛吃了，趕緊拿起薯?xiàng)l，一遍又一遍的親。我不能再等了。我趕緊把番茄醬擠到小盤里。紅色番茄醬很誘人！我輕輕擠出一根薯?xiàng)l，蘸上番茄醬，送到嘴邊。酸甜的味道充斥我的口腔。我咬一口，薯?xiàng)l酥香可口。然后，我又拿了三四個(gè)，蘸了番茄醬。我的舌頭好滿足！這么快，一下子只剩下幾個(gè)了。我真的很后悔剛才吃得太快。這次，我吃得很慢。我蘸了番茄醬，咬了一小口，然后蘸了蘸，再咬了一小口，直到薯?xiàng)l在我嘴里全部被消滅。奶奶笑我是只小貓！哈哈，今天的薯?xiàng)l真好吃！
母親證詞：我是寧波50團(tuán)的弦媽。我家孩子9月份就要上二年級了，口語表達(dá)能力還可以，但是寫作文的時(shí)候就會(huì)變得詞窮，跑題，寫作文時(shí)間長。今年7月有幸加入yy語音，一邊學(xué)習(xí)《作文多大點(diǎn)事》一邊聽yy語音網(wǎng)絡(luò)課，是個(gè)很好的老師。最近幾周輔導(dǎo)孩子的過程也是自學(xué)寫字的過程，很有意思。
孩子最喜歡肯德基薯?xiàng)l，但是不怎么吃油炸食品。這一天，孩子的奶奶為他打開了后門，孩子有幸吃到了薯?xiàng)l。既然孩子特別喜歡吃薯?xiàng)l，我就讓孩子寫下吃薯?xiàng)l的過程和感受。我引導(dǎo)孩子觀察薯?xiàng)l的包裝特點(diǎn)：顏色、形狀等。看到薯?xiàng)l時(shí)的心情；薯?xiàng)l的外觀、顏色、風(fēng)味。在吃薯?xiàng)l的過程中，孩子回憶說，他先是一根一根的吃，然后三四根一起吃，吃完就舍不得吃了。我覺得孩子太有趣了。這種吃法透露出他很喜歡薯?xiàng)l。我鼓勵(lì)孩子這樣吃，大家如實(shí)寫下來?？赡苁呛⒆犹矚g這個(gè)薯?xiàng)l了。寫的時(shí)候好像還在嚼。文章很稚嫩，但我覺得很真實(shí)。我們一起學(xué)習(xí)，一起觀察，捕捉生活的點(diǎn)滴。用我們老師教的好方法，作文一定會(huì)有進(jìn)步。
【第2篇】小學(xué)一年級作文：好吃的薯?xiàng)l
今天早上，奶奶從超市給我?guī)Я艘淮項(xiàng)l。白色梯形紙包裝特別干凈。我拿起包裝盒仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)是辣雞翅。哇，這一定很好吃！突然，我的嘴里好像溢出了很多口水。我迫不及待地想打開盒子。我以為可以直接吃，沒想到里面還有一條銀色的“連衣裙”。雖然很著急，但還是耐心的拉開內(nèi)層的拉鏈。哈哈，長長的裸薯?xiàng)l暴露在我眼前。突然，一陣清香撲鼻而來。我太愛吃了，趕緊拿起薯?xiàng)l，一遍又一遍的親。我不能再等了。我趕緊把番茄醬擠到小盤里。紅色番茄醬很誘人！我輕輕擠出一根薯?xiàng)l，蘸上番茄醬，送到嘴邊。酸甜的味道充斥我的口腔。我咬一口，薯?xiàng)l酥香可口。然后，我又拿了三四個(gè)，蘸了番茄醬。我的舌頭好滿足！這么快，一下子只剩下幾個(gè)了。我真的很后悔剛才吃得太快。這次，我吃得很慢。我蘸了番茄醬，咬了一小口，然后蘸了蘸，再咬了一小口，直到薯?xiàng)l在我嘴里全部被消滅。奶奶笑我是只小貓！哈哈，今天的薯?xiàng)l真好吃！
母親證詞：我是寧波50團(tuán)的弦媽。我家孩子9月份就要上二年級了，口語表達(dá)能力還可以，但是寫作文的時(shí)候就會(huì)變得詞窮，跑題，寫作文時(shí)間長。今年7月有幸加入yy語音，一邊學(xué)習(xí)《作文多大點(diǎn)事》一邊聽yy語音網(wǎng)絡(luò)課，是個(gè)很好的老師。最近幾周輔導(dǎo)孩子的過程也是自學(xué)寫字的過程，很有意思。
孩子最喜歡肯德基薯?xiàng)l，但是不怎么吃油炸食品。這一天，孩子的奶奶為他打開了后門，孩子有幸吃到了薯?xiàng)l。既然孩子特別喜歡吃薯?xiàng)l，我就讓孩子寫下吃薯?xiàng)l的過程和感受。我引導(dǎo)孩子觀察薯?xiàng)l的包裝特點(diǎn)：顏色、形狀等。看到薯?xiàng)l時(shí)的心情；薯?xiàng)l的外觀、顏色、風(fēng)味。在吃薯?xiàng)l的過程中，孩子回憶說，他先是一根一根的吃，然后三四根一起吃，吃完就舍不得吃了。我覺得孩子太有趣了。這種吃法透露出他很喜歡薯?xiàng)l。我鼓勵(lì)孩子這樣吃，大家如實(shí)寫下來?？赡苁呛⒆犹矚g這個(gè)薯?xiàng)l了。寫的時(shí)候好像還在嚼。文章很稚嫩，但我覺得很真實(shí)。我們一起學(xué)習(xí)，一起觀察，捕捉生活的點(diǎn)滴。用我們老師教的好方法，作文一定會(huì)有進(jìn)步。
小學(xué)其他年級同類作文
學(xué)做炸薯?xiàng)l
學(xué)會(huì)做薯?xiàng)l
有一天，我想吃薯?xiàng)l，就纏著媽媽帶我去。母親別無選擇，只能帶我去那里。吃飯的時(shí)候突然想到一個(gè)奇怪的想法：我們也可以自己做薯?xiàng)l！(我爸爸是廚師)爸爸可以教我！
回到家，我纏著爸爸教我炸薯?xiàng)l。我父親碰巧有空，所以他很爽快地答應(yīng)了我。我高興得跳了三英尺高。
我們先買了一些土豆，然后用刀把土豆去皮，然后切成絲。爸爸告訴我，一定要把土豆絲泡在水里很久，不然炸出來的土豆就不是“薯片”而是“土豆餅”了。泡了15分鐘左右，撈起土豆放鍋里炸。薯片立刻在鍋里唱起了《吱吱呀呀》這首歌
薯?xiàng)l做好了，我端上桌，大家跑過來品嘗，夸我技術(shù)好！
（三年級，300字）
漢堡蹲薯?xiàng)l跳可樂搖游戲
漢堡蹲薯?xiàng)l跳可樂搖游戲
每個(gè)孩子都玩過很多好玩有趣的游戲，我也不例外。我喜歡很多游戲，包括捉迷藏游戲，老鷹捉小雞游戲，貓捉老鼠游戲。游戲有很多種，但總是在變化。其中——既好玩又有趣。我最喜歡的是“漢堡蹲薯?xiàng)l跳可樂搖游戲”。
記得那是一個(gè)晴朗的下午，媽媽帶我去吃肯德基。一到門口就看到肯德基阿姨帶著一群孩子在門外打游戲。我愉快地加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)。一開始阿姨講游戲規(guī)則：“孩子要注意我的密碼。我叫漢堡蹲，你跪的時(shí)候雙手交叉放在胸前。我叫炸薯?xiàng)l跳，你就應(yīng)該像小白兔一樣跳。當(dāng)我喊可樂搖的時(shí)候，你應(yīng)該像跳舞一樣扭動(dòng)。懂嗎？”我看到孩子們異口同聲地說：“我明白了?！比缓螅螒蜷_始了。大媽，為了讓我們先適應(yīng)這個(gè)游戲，放慢了節(jié)奏“漢-寶-蹲-漢-寶-蹲-漢-寶-蹲-完-土豆-條-跳-土豆-條-跳-土豆-條-跳-完-音樂-搖-可以——”慢慢的，我們逐漸掌握了游戲的要領(lǐng)：一是要注意聽密碼；其次，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住漢堡、薯?xiàng)l和可樂的運(yùn)動(dòng)。大媽見我們這么放松，開始提速。這很有趣。隨著節(jié)奏的加快，孩子們開始抓緊時(shí)間。他們應(yīng)該蹲著跳起來。它應(yīng)該跳起來的，而且還在搖晃。應(yīng)該搖一搖，笑一笑，彎下腰……總之，就像一只亂七八糟的無頭蒼蠅——。然而，我們沉浸在笑聲和笑聲中。
（四年級，500字）
薯?xiàng)l搶奪戰(zhàn)
“給我吧！給我！”我大聲喊道?！安唤o就是不給?！蓖せ卮鹫f。眼睛盯著我，把碗抱在懷里，像母雞護(hù)雞一樣，免得我把它拿走。
氣死我了！你等我，我一定拿。一個(gè)詭異的笑容爬上嘴角，消失在o的深處，而。我假裝嘆氣，喃喃道：“算了，小氣鬼。”“好的，好的，這里有一些給你?！惫晃冶或_了，然后我就進(jìn)入高潮了！
她伸出手給了我一些。就是這個(gè)時(shí)候。我趁機(jī)用另一只手進(jìn)去，抓了一大把。她尖叫一聲，噘嘴看著我。我張開嘴，眉毛高高跳起，仿佛在炫耀；我的頭發(fā)搖曳著，仿佛在說：“你被我騙了?！本驮谖蚁胍臅r(shí)候，她悄悄走到我身后，偷偷把“惡手”伸到我碗里，我卻沒有意識到。
“我拿到了！”童丹高舉雙手，抬起下巴，看著我。放佛是高貴的皇后。我的笑容突然僵住了，呆呆的站在原地。你什么時(shí)候來的？為什么我不知道？我被卡住的時(shí)候，她把薯?xiàng)l塞了下去。該死的許！我握緊拳頭，眼里有火焰在跳動(dòng)?？粗肜锏狞S燦燦和散發(fā)著誘人香味的炸薯?xiàng)l，一個(gè)小把戲浮現(xiàn)在我腦海里。
我低下頭，揉揉眼睛，低聲說。她有點(diǎn)不知所措，趕忙來找我：“怎么了？”我什么也沒說。魚上鉤了！眼睛瞥見她手里的碗，以閃電般的速度攻擊——將整個(gè)碗抱在懷里。她伸出手去攔截，我飛過攔截手。她攔住了我的另一只手，讓我動(dòng)彈不得。還不錯(cuò)！還是有些實(shí)力的。我一下子就把碗舉高了，然后跟著下半身來個(gè)閃擊。我們就像兩只靈活的猴子，跳上跳下。
突然，意想不到的事情發(fā)生了。——童丹用力抓起碗，我猛地一擊。不小心松手，碗飛出去了。砰的一聲，我的小薯?xiàng)l掉了一地。我們兩個(gè)面面相覷，眼神中帶著震驚和驚訝。
可憐的薯?xiàng)l在我手里！
（小學(xué)四年級，）
