【第1篇】小學(xué)一年級(jí)作文：迷路的蝸牛

迷失的蝸牛(原創(chuàng)作品)

今天，一只小蝸牛爬進(jìn)了廚房窗臺(tái)上的白色調(diào)色盤(pán)。我想知道它是否會(huì)在這里筑巢。

我小心翼翼地把調(diào)色板拿到房間里，放在桌子上。它靜靜地躺在盤(pán)子中間。我一看，不由想起劉禹錫的一句詩(shī)：銀盤(pán)子里的綠蝸牛。

蝸牛每天帶著它的小房子四處爬行。它的小螺旋屋就像一個(gè)棕色的棒棒糖和一個(gè)棕色的毛球。摸摸它的小房子，又硬又粗糙，像一顆圓石子。

蝸牛又濕又涼，又軟又粘。它的眼睛有點(diǎn)不同，它們長(zhǎng)在觸須上，像蝴蝶的觸須，又像細(xì)長(zhǎng)的手臂。爬行時(shí)，它的眼睛像兩盞探照燈一樣不停地?cái)[動(dòng)。蝸牛有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。我爬的所有地方都留下了潮濕、粘稠的液體，很像它的尿液。后面的房子隨著身體搖擺，仿佛毛線團(tuán)在滾動(dòng)。

當(dāng)我用手輕輕觸摸它的眼睛時(shí)，它會(huì)慢慢地把眼睛縮回到觸須里，然后把觸須縮回到頭里，然后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有危險(xiǎn)，然后它又會(huì)散開(kāi)。如果你用小房子把它撿起來(lái)，它會(huì)把整個(gè)身體縮到房子里。然而，小蝸牛似乎很勇敢，也很好奇，很快就伸出手來(lái)，探頭探腦地繼續(xù)爬。如果它的殼翻了，它會(huì)拼命掙扎，試圖翻過(guò)來(lái)繼續(xù)爬。

它就這樣一直爬啊爬，好像在急著做事。你急著去上學(xué)嗎？它沿著調(diào)色板一個(gè)接一個(gè)地爬行，仿佛迷路了。哦，孤獨(dú)的小蝸牛，讓我送你回家吧！

我?guī)ス珗@的濕草地，希望他再也不要迷路，希望他能和朋友們過(guò)上更幸福的生活！

輔導(dǎo)過(guò)程，括號(hào)內(nèi)的母親輔導(dǎo)

迷路的小蝸牛

(題目也費(fèi)了點(diǎn)心思。原來(lái)是“小蝸?！?。后來(lái)寫(xiě)著一直往上爬。如果丟了，我想過(guò)換成“小蝸牛丟了”，最后確定了“丟了小蝸牛”)

今天，一只小蝸牛爬進(jìn)了廚房窗臺(tái)上的白色調(diào)色盤(pán)。我想知道它是否會(huì)在這里筑巢。(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，是她熟悉的結(jié)構(gòu)模型。我剛問(wèn)怎么切入正題，她就有了這句話。我還能怎么引導(dǎo)她開(kāi)始？她堅(jiān)持喜歡這句話。僅此而已！)

我小心翼翼地把調(diào)色板拿到房間里，放在桌子上。它靜靜地躺在盤(pán)子中間。我一看，不由想起劉禹錫的一句詩(shī)：銀盤(pán)子里的綠蝸牛。

(這里最后一句是第二次修改時(shí)加上的，整篇文章就完成了。我問(wèn)她，你看這一幕會(huì)想起什么詩(shī)詞嗎？因?yàn)槭撬安痪每催^(guò)的一首詩(shī)，她立馬想到了，卻忘了詩(shī)人是誰(shuí)，去書(shū)上查了一下，呵呵！看洞庭(唐代)，劉禹錫湖光月色和諧，池面無(wú)風(fēng)鏡?？炊赐ド剿?，銀盤(pán)里有一只青螺。)

蝸牛每天帶著它的小房子四處爬行。它的小螺旋屋就像一個(gè)棕色的棒棒糖和一個(gè)棕色的毛球。摸摸它的小房子，又硬又粗糙，像一顆圓石子。

(房子是在我指導(dǎo)的前提下想到的。她過(guò)去常常四處走動(dòng)，但我建議改為四處爬行。螺旋也是第二稿補(bǔ)充。花了很大力氣才把貝殼的樣子湊在一起，啟發(fā)了很久。)

蝸牛又濕又涼，又軟又粘。它的眼睛有點(diǎn)不同，它們長(zhǎng)在觸須上，像蝴蝶的觸須，又像細(xì)長(zhǎng)的手臂。爬行時(shí)，它的眼睛像兩盞探照燈一樣不停地?cái)[動(dòng)。蝸牛有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。我爬的所有地方都留下了潮濕、粘稠的液體，很像它的尿液。后面的房子隨著身體搖擺，仿佛毛線團(tuán)在滾動(dòng)。

(這段寫(xiě)的比較流暢，可能越來(lái)越好了。身體的對(duì)稱(chēng)詞用的很好。她說(shuō)眼睛在觸須上，我突然意識(shí)到我不知道她從哪里來(lái)。她說(shuō)，法語(yǔ)的使用就像昆蟲(chóng)的觸角，我建議使用蝴蝶的觸角。最后一句，房子的運(yùn)動(dòng)和前面的毛線球有關(guān)，我覺(jué)得很優(yōu)秀。當(dāng)然，在她向我們走來(lái)之前，我們已經(jīng)喊了一千遍了。)

當(dāng)我用手輕輕觸摸它的眼睛時(shí)，它會(huì)慢慢地把眼睛縮回到觸須里，然后把觸須縮回到頭里，然后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有危險(xiǎn)，然后它又會(huì)散開(kāi)。如果你用小房子把它撿起來(lái)，它會(huì)把整個(gè)身體縮到房子里。然而，小蝸牛似乎很勇敢，也很好奇，很快就伸出手來(lái)，探頭探腦地繼續(xù)爬。如果它的殼翻了，它會(huì)拼命掙扎，試圖翻過(guò)來(lái)繼續(xù)爬。

(我們邊觀察邊聊我的時(shí)候錄的。看完，潤(rùn)色，修改。小蝸牛真的很給面子，很配合，一直那樣爬，孩子的光就這樣一閃一閃的。有時(shí)候覺(jué)得不到位是不合適的，所以我鼓勵(lì)她。怎么說(shuō)呢？你覺(jué)得哪個(gè)好？最后蝸牛累了，我們寫(xiě)了一下。貼在調(diào)色盤(pán)上休息的時(shí)候，正好劉禹錫的詩(shī)被小朋友抓到了。)

它就這樣一直爬啊爬，好像在急著做事。你急著去上學(xué)嗎？它沿著調(diào)色板一個(gè)接一個(gè)地爬行，仿佛迷路了。哦，孤獨(dú)的小蝸牛，讓我送你回家吧！

(因?yàn)橐恢痹谂?，孩子說(shuō)是不是急著上學(xué)，后來(lái)又提到找不到家迷路了。于是孩子的愛(ài)來(lái)了，他想送回去。我問(wèn)蝸牛，她迷路了你是什么感覺(jué)。她說(shuō)她難過(guò)，擔(dān)心，心疼。然后用孤獨(dú)蝸牛。我以為是可憐的蝸牛，但我尊重孩子的想法。)

我?guī)ス珗@的濕草地，希望他再也不要迷路，希望他能和朋友們過(guò)上更幸福的生活！

(最后的祝福，缺一不可。她完全想到了自己的腳。我負(fù)責(zé)不斷擠牙膏，然后讓她把語(yǔ)言組織好，流暢起來(lái)。)

【第2篇】蝸牛的“人體實(shí)驗(yàn)”

在學(xué)校，我看到了一本有趣的書(shū)。有個(gè)問(wèn)題我很感興趣：蝸牛碰到鹽會(huì)變成水嗎？我決心研究這個(gè)問(wèn)題。

放學(xué)后，我飛快地跑回家。走到門(mén)口，我環(huán)顧四周：“目標(biāo)鎖定?！蔽铱粗恢恍∥伵?。我立刻拿起一片葉子，把小蝸牛放在上面，然后直接回家了。

回到家，小蝸牛似乎知道我要干什么，迅速把頭縮進(jìn)殼里，仿佛在說(shuō)：“不，不要，快放開(kāi)我！”我看著小蝸?？蓱z的樣子，就放心不下。觀察了半個(gè)小時(shí)，我勉強(qiáng)把蝸牛放回外面的草叢里?！白屛伵Ｒ患覉F(tuán)聚！”

晚上，奶奶買(mǎi)了一束空心菜，上面粘著一只蝸牛。我低聲嘀咕道：“蝸牛咸到水里會(huì)死的。那太糟糕了。小蝸牛再也見(jiàn)不到爸爸媽媽了?！蔽矣窒?，“把蝸牛放進(jìn)水里就行了?！苯?jīng)過(guò)一番心理斗爭(zhēng)，我終于請(qǐng)我奶奶和我一起做實(shí)驗(yàn)。把蝸牛放在一塊玻璃上，加半勺鹽，蝸牛立即縮回到殼里。鹽被浸濕了。然后把蝸牛放進(jìn)水里，慢慢的蝸牛又動(dòng)了。

呵呵，做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們都明白了，蝸牛遇到鹽不是變成水，而是體內(nèi)的水滲透出來(lái)。

【第3篇】蝸牛和兔子(轉(zhuǎn)載)作文500字-小學(xué)一年級(jí)作文

蝸牛和兔子

蝸牛移動(dòng)緩慢

兔子很快飛走了

又一次偶然，

兔子和蝸牛

在一棵老橡樹(shù)下相遇

雖然時(shí)間很短，他們

但是很投緣

兔子時(shí)刻

兔子說(shuō)。

我會(huì)記得你的

不管我跑多遠(yuǎn)，

蝸牛說(shuō)：

我也會(huì)想你的

雖然我

總是走得很慢

在這個(gè)世界上，也許

兔子和蝸牛

再也不見(jiàn)面了

但是你能相信嗎？一旦

成了難忘的朋友

無(wú)論在哪里

他們都很想念對(duì)方.

【第4篇】小學(xué)一年級(jí)作文：我的彩石小蝸牛

我的彩色石螺

有一個(gè)夏天的晚上，我們一家三口在世紀(jì)廣場(chǎng)玩，看見(jiàn)兩個(gè)叔叔在那里賣(mài)熱帶的彩色石螺，有粉色的，有青綠色的，有黃色的，都很好看。我媽見(jiàn)我一直圍著小蝸牛不肯走，就給我買(mǎi)了三個(gè)，一個(gè)顏色一個(gè)。

我的小蝸牛很淘氣。我想把它們放在我的新家，但它們粘在其他地方抵抗。后來(lái)，我煞費(fèi)苦心地把它們送到了我的新家。他們也很快喜歡上了這個(gè)新家。

孩子們，你們覺(jué)得我這個(gè)帶彩石的小蝸牛很調(diào)皮很可愛(ài)嗎？

【第5篇】小蝸牛作文250字-小學(xué)一年級(jí)作文

7月11日星期三可以

晚上，我看到爸爸在剝絲瓜。我驚訝地看到絲瓜上有一只小蝸牛。

這只蝸牛幾乎不到一厘米。我覺(jué)得蝸牛也應(yīng)該有名字。我就叫“弱”。因?yàn)槲乙慌鏊挠|角，它就把觸角縮了進(jìn)去。我覺(jué)得它脆弱膽小，就叫它懦弱。

我把蝸?！丁?，弱者放在塑料杯里，它興奮地爬來(lái)爬去?？雌饋?lái)很可愛(ài)！

然而到了晚上，它還在殼里，再也沒(méi)有出來(lái)。

當(dāng)我看到小蝸牛這么調(diào)皮的時(shí)候，我心想：好調(diào)皮的男孩子啊。

小蝸牛調(diào)皮可愛(ài)，我很喜歡。

湖南省婁底市漣源市第一小學(xué)一年級(jí)劉振宇：

【第6篇】蝸牛精神作文800字-小學(xué)一年級(jí)作文

蝸牛精神

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，世界上只有兩種動(dòng)物可以到達(dá)金字塔的頂端，一種是鷹，另一種是蝸牛。

前者很容易想到，因?yàn)辁棽粌H會(huì)飛，而且是天上的王。只有它才能配得上到達(dá)金字塔頂端的動(dòng)物。而后者則莫名其妙，為什么是一只弱小的蝸牛而不是森林之王，老虎獵豹等等。仔細(xì)想想，其實(shí)很容易找到答案，是蝸牛的堅(jiān)持。

蝸牛雖然爬得很慢，但它在不斷向上爬，從不放棄，從不停止。是它的毅力把它帶到了塔頂。我們很容易想到龜兔賽跑中的烏龜。我們知道我們獲勝的機(jī)會(huì)幾乎為零，但我們?cè)诒荣愔袕牟环艞墶Ｗ罱K，是他的堅(jiān)持給它帶來(lái)了勝利。

在現(xiàn)實(shí)生活中，如果我們沒(méi)有像鷹一樣的天賦和勇氣，我們應(yīng)該更多地了解蝸牛精神。堅(jiān)持下去，永不放棄?，F(xiàn)在快節(jié)奏的生活經(jīng)?？简?yàn)我們的堅(jiān)持。我們總是抱怨自己沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力去堅(jiān)持做一件事，或者因?yàn)橥饨绲膲毫秃芏嘧璧K，不再堅(jiān)持自己喜歡的事情，卻沒(méi)有積累步驟。為什么我們千里不積小流，為什么我們成了江河大海？圣賢曾說(shuō)：“不作為，則止，有作為，則去?！边@是蝸牛精神最好的詮釋。雖然進(jìn)展緩慢，但每一步都讓我們更接近終點(diǎn)。

歷史上很多人因?yàn)樗膱?jiān)持而不朽。孫中山小時(shí)候留學(xué)，深受西方教育影響。于是他把家里灶神的畫(huà)像撕了，這在中國(guó)傳統(tǒng)家庭里被認(rèn)為是不服從的行為。他的哥哥孫梅憤怒地把他送回了家鄉(xiāng)，但孫中山并沒(méi)有改變他的風(fēng)格。后來(lái)，他的哥哥逐漸意識(shí)到孫中山堅(jiān)持一種偉大的精神，于是他去了孫文從事革命事業(yè)?？陀^評(píng)價(jià)。

是孫中山先生一貫的堅(jiān)持感動(dòng)了他的哥哥，贏得了他的理解和支持。

我們必須堅(jiān)持這種執(zhí)著的蝸牛精神，總有一天我們會(huì)到達(dá)成功的彼岸。

蝸牛雖然微不足道，但他對(duì)堅(jiān)持的信念高于天空，他必須堅(jiān)信堅(jiān)持到底就是勝利！

【第7篇】小蝸牛300字

7月11日星期三可以

晚上，我看到爸爸在剝絲瓜。我驚訝地看到絲瓜上有一只小蝸牛。

這只蝸牛幾乎不到一厘米。我覺(jué)得蝸牛也應(yīng)該有名字。我就叫“弱”。因?yàn)槲乙慌鏊挠|角，它就把觸角縮了進(jìn)去。我覺(jué)得它脆弱膽小，就叫它懦弱。

我把蝸牛——哦——不，弱者放在塑料杯里，它興奮地爬來(lái)爬去。看起來(lái)很可愛(ài)！

然而到了晚上，它還在殼里，再也沒(méi)有出來(lái)。

當(dāng)我看到小蝸牛這么調(diào)皮的時(shí)候，我心想：好調(diào)皮的男孩子啊。

小蝸牛調(diào)皮可愛(ài)，我很喜歡。

【第8篇】小學(xué)一年級(jí)作文：蝸牛的秘密

浙江省慈溪市碧海小學(xué)1 (1)班陳蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？我用各種食物實(shí)驗(yàn)的烏龜法來(lái)測(cè)試蝸牛。我先找了白菜葉子，饅頭，小蚊子，然后抓了幾只蝸牛，分別編號(hào)，放在這些食物前面。大概是餓了，爬到自己喜歡的食物上。只有每只蝸牛摘了白菜葉子啃，沒(méi)有聞到其他食物的味道。很快，卷心菜的葉子被吃光了。

【第9篇】蝸牛比賽作文700字-小學(xué)一年級(jí)作文

說(shuō)到蝸牛，大家肯定都很熟悉。它有一個(gè)硬殼，上面有圖案。這個(gè)殼是蝸牛的家。它用觸角當(dāng)眼睛。只要我們一碰它，它就會(huì)縮成美麗的“房子”。

一天，剛剛下了一場(chǎng)大雨，地面非常潮濕。我和祝玉鋒去康慈醫(yī)院門(mén)口的花園玩。因?yàn)閯傁铝舜笥?，地面濕了，所以我不能玩了。突然，我看?jiàn)一只蝸牛在我面前爬行。我立刻歡呼起來(lái)，大聲說(shuō)：“我有！今天抓了幾只蝸牛來(lái)比賽。”他聽(tīng)到這里，立刻點(diǎn)頭同意，激動(dòng)地說(shuō)：“好主意！”

我們開(kāi)始尋找。我在草地上找到了兩個(gè)，在樹(shù)根旁邊，在井臺(tái)旁邊。他還在大樹(shù)和假山旁邊找到了兩個(gè)。剛好，每人兩個(gè)，我們就開(kāi)始比賽。

我們找了一塊干凈的混凝土場(chǎng)地，畫(huà)了一條起跑線，在另一個(gè)地方畫(huà)了一條終點(diǎn)線，中間設(shè)置了一些障礙物。

游戲開(kāi)始了。當(dāng)我的兩只蝸牛被放在地上時(shí)，它們向前猛沖，帶頭前進(jìn)。而他的蝸牛還在“宅”的時(shí)候睡覺(jué)。祝玉鋒急中生智，端來(lái)一碗水，給蝸牛澆水。最后，他的蝸牛開(kāi)始向前爬。這時(shí)雙方的距離已經(jīng)很大了。他大喊讓蝸牛歡呼。他的一只蝸牛拼命向前爬。距離越來(lái)越近。還好有個(gè)障礙——一塊磚。我家蝸牛吃力的在磚頭上爬，浪費(fèi)了很多時(shí)間。這時(shí)，他的蝸牛追了上來(lái)。它繞過(guò)磚塊，縮短了與我蝸牛的距離。后來(lái)，它追上了我的蝸牛。我很生氣。這兩只笨蝸牛真笨。祝玉鋒自豪地說(shuō)：“放棄吧！”我說(shuō)：“我的蝸牛還沒(méi)完就追上來(lái)了！”沒(méi)想到，我的兩只蝸牛真的趕上并超過(guò)了他的一只蝸牛。“末日就在眼前，蝸牛，加油！”我們齊聲喊道。結(jié)果我的蝸牛得了兩三個(gè)，他的蝸牛得了一四個(gè)。我們打平了。

后來(lái)，我們放了蝸牛。我也同意以后再來(lái)參加比賽。

【第10篇】蝸牛_一年級(jí)狀物作文100字

春天來(lái)了，院子里的蝸牛更多了。放學(xué)后，我哥哥抓了很多蝸牛，把它們放在罐子里。蝸牛的主食是黃瓜，有的蝸牛一動(dòng)不動(dòng)，像小貓咪一樣，根本就是膽小鬼。有的就像天線寶寶，伸著觸角拖著“家”到處跑，簡(jiǎn)直就是“運(yùn)動(dòng)員”。

【第11篇】我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的眼睛作文400字-小學(xué)一年級(jí)作文

雨季的時(shí)候，落葉上和屋前會(huì)有一只傻傻的胖乎乎的蝸牛。我看見(jiàn)他們慢慢地爬行。一有風(fēng)吹草動(dòng)，它們就像烏龜一樣把觸角縮回到殼里，這太可笑了。

笑歸笑，我不禁在腦海里浮起一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)？書(shū)上說(shuō)蝸牛有眼睛。它不僅僅依靠觸須來(lái)識(shí)別方向。我左看右看，上看下看，可是蝸牛的眼睛呢？為什么我看不到？

于是我抓了幾只蝸牛，放在玻璃罐里，丟了幾片白菜葉子，看看蝸牛的眼睛在哪里。第一個(gè)探索目標(biāo)是蝸牛。我覺(jué)得去年的眼睛應(yīng)該和其他動(dòng)物一樣在嘴巴周?chē)?。我躲在?yáng)臺(tái)下偷偷觀察睡著的蝸牛。不一會(huì)兒，一個(gè)“大家伙”偷偷把頭探了出來(lái)，頭上的兩根觸手也伸了出來(lái)，卻看到他在樹(shù)葉上慢慢爬著，找到了嫩葉，開(kāi)始津津有味地吃起來(lái)。我靜靜地站起來(lái)，用放大鏡仔細(xì)觀察。它的嘴太小，不能咀嚼，但它周?chē)思?xì)紋什么也沒(méi)有。

第一個(gè)目標(biāo)失敗了。

第二個(gè)目標(biāo)天線。

我拿著放大鏡神神秘秘地看了看四周的蝸牛，才知道它和其他動(dòng)物一樣有眼睛，眼睛也是一個(gè)小黑點(diǎn)。

第二個(gè)目標(biāo)成功了。

我很高興在它的觸角頂端發(fā)現(xiàn)了蝸牛的眼睛。

【第12篇】蝸牛精神

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，世界上只有兩種動(dòng)物可以到達(dá)金字塔的頂端，一種是鷹，另一種是蝸牛。

前者很容易想到，因?yàn)辁棽粌H會(huì)飛，而且是天上的王。只有它才能配得上到達(dá)金字塔頂端的動(dòng)物。而后者則莫名其妙，為什么是一只弱小的蝸牛而不是森林之王，老虎獵豹等等。仔細(xì)想想，其實(shí)很容易找到答案，是蝸牛的堅(jiān)持。

蝸牛雖然爬得很慢，但它在不斷向上爬，從不放棄，從不停止。是它的毅力把它帶到了塔頂。我們很容易想到龜兔賽跑中的烏龜。我們知道我們獲勝的機(jī)會(huì)幾乎為零，但我們?cè)诒荣愔袕牟环艞?。最終，是他的堅(jiān)持給它帶來(lái)了勝利。

在現(xiàn)實(shí)生活中，如果我們沒(méi)有像鷹一樣的天賦和勇氣，我們應(yīng)該更多地了解蝸牛精神。堅(jiān)持下去，永不放棄。如今，快節(jié)奏的生活經(jīng)常考驗(yàn)我們的毅力。我們總是抱怨自己沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力去堅(jiān)持做一件事，或者因?yàn)橥饨绲膲毫秃芏嘧璧K，不再堅(jiān)持自己喜歡的事情，卻沒(méi)有積累步驟。為什么我們千里不積小流，為什么我們成了江河大海？圣賢曾說(shuō)：“不作為，則止，有作為，則去?！边@是蝸牛精神最好的詮釋。雖然進(jìn)展緩慢，但每一步都讓我們更接近終點(diǎn)。

歷史上很多人因?yàn)樗膱?jiān)持而不朽。孫中山小時(shí)候留學(xué)，深受西方教育影響。于是他把家里灶神的畫(huà)像撕了，這在中國(guó)傳統(tǒng)家庭里被認(rèn)為是不服從的行為。他的哥哥孫梅一怒之下把他送回了家鄉(xiāng)，但孫中山并沒(méi)有改變他的風(fēng)格。后來(lái)，他的哥哥逐漸意識(shí)到孫中山堅(jiān)持一種偉大的精神，于是他去參加了孫文后來(lái)的革命?？陀^評(píng)價(jià)。

是孫中山先生一貫的堅(jiān)持感動(dòng)了他的哥哥，贏得了他的理解和支持。

我們必須堅(jiān)持這種執(zhí)著的蝸牛精神，總有一天我們會(huì)到達(dá)成功的彼岸。

蝸牛雖然微不足道，但他對(duì)堅(jiān)持的信念高于天空，他必須堅(jiān)信堅(jiān)持到底就是勝利！

【第13篇】小學(xué)一年級(jí)作文：毛牛和蝸牛

今天早上，吃完一頓好飯，調(diào)皮的小哥哥跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我爸爸踩死了一頭長(zhǎng)毛牛！”我驚訝地問(wèn)：“在哪？”我的小弟弟帶我去了我父親的地方。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)父親腳下有一只被踩死的蝸牛。于是，我意識(shí)到我想告訴我的小弟弟。一會(huì)兒，小哥哥跑過(guò)來(lái)對(duì)我媽說(shuō)：“媽?zhuān)寢專(zhuān)“职植鹊搅艘活^長(zhǎng)毛牛！”我媽笑著說(shuō)：“你踩牛就虧了！”“不虧的是牛！”我趕緊跑過(guò)去對(duì)小哥哥說(shuō)：“那是蝸牛，不是長(zhǎng)毛牛！”。

“毛牛，毛牛！蝸牛，蝸牛！唉！你怎么不早說(shuō)！”小哥哥的故事讓我們都笑了！哈哈！哈哈！

【第14篇】蝸牛作文400字-小學(xué)一年級(jí)作文

周末，我和媽媽去鄉(xiāng)下，我一個(gè)人走在田間路。我走著走著，一只爬行的小動(dòng)物慢慢走進(jìn)我的眼睛。

仔細(xì)一看原來(lái)是只小蝸牛。我突然想到我想和這只小蝸牛一起散步。所以，我只好慢慢走，怕小蝸牛跟不上。我走了幾步回頭一看，小蝸牛離我好遠(yuǎn)。

我推到它后面，它還是爬得那么慢。我催它，我嚇?biāo)?，我?zé)怪它，蝸牛用抱歉的眼神看著我，仿佛在說(shuō)“我盡力了！”

蝸牛爬不快，但還是爬。為了到達(dá)你想去的地方，為了達(dá)到你設(shè)定的目標(biāo)。

生活往往給人啟示，然而生活并不主動(dòng)把“啟示”送到門(mén)口。生活按照自己的樣子和規(guī)律走，每個(gè)人都有權(quán)利從中得到啟示。它給了每個(gè)人一個(gè)機(jī)會(huì)，但問(wèn)題是我們能否從中找到“啟示”。一個(gè)勤于思考的人，在某種意義上是一個(gè)努力尋找靈感的人，——，帶著未解決的問(wèn)題和各種疑惑去尋找。想想生活本身，想想生活中的各種現(xiàn)象，你就會(huì)收到生活的禮物。

【第15篇】水蝸牛作文150字-小學(xué)一年級(jí)作文

在我的大水箱里，有一種水蝸牛。

水蝸牛的殼上有深棕色和白色的條紋，殼上有螺旋形圖案。

水蝸牛的眼睛長(zhǎng)在頭頂，但是眼睛已經(jīng)退化了，只能用頭兩側(cè)的觸角來(lái)探測(cè)。

有時(shí)小水螺爬在大水螺的背上，形成水螺城堡。有時(shí)候小水蝸牛會(huì)用觸角互相打招呼！

我覺(jué)得我的水蝸牛好可愛(ài)！

北京市海淀區(qū)海淀實(shí)驗(yàn)二小學(xué)一年級(jí)：周

小學(xué)其他年級(jí)同類(lèi)作文

動(dòng)物作文400字 陽(yáng)臺(tái)上的蝸牛

勤勞的母親在陽(yáng)臺(tái)上種了許多花和蔬菜，在母親的精心栽培下，它們長(zhǎng)得非常茂盛。

一場(chǎng)大雨后，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上玩。只見(jiàn)每盆花草上晶瑩的雨滴，像裝滿水的小娃娃，都探出頭來(lái)打招呼。我仔細(xì)一看，驚訝地發(fā)現(xiàn)小蝸牛成群結(jié)隊(duì)，后面跟著兩只大蝸牛。會(huì)不會(huì)是他們的爸爸媽媽?zhuān)克麄兪遣皇乔Ю锾鎏鰜?lái)保護(hù)自己的孩子？

蝸牛的身體非常柔軟，頭上有四根“觸須”，鼻子在底部。上面兩個(gè)較長(zhǎng)的是蝸牛的眼睛。蝸牛背上背著一個(gè)海螺一樣的殼，是它生活的“小房子”。如果爬累了或者遇到危險(xiǎn)，它就會(huì)縮回到這個(gè)“小房子”里。蝸牛喜歡生活在潮濕的地方。如果把它放在被雨水打濕的地方，它會(huì)很快伸出來(lái)；如果你把它放在陽(yáng)光下，它會(huì)很快把頭縮進(jìn)殼里。

第二天早上，我下了床，跑出去看蝸牛，發(fā)現(xiàn)它們不見(jiàn)了。我擔(dān)心它們會(huì)在蔬菜里便便。我害怕他們.我打開(kāi)書(shū)說(shuō)蝸牛爬上來(lái)后會(huì)有白色的粘液，于是我趕緊拿出放大鏡開(kāi)始找。突然，我發(fā)現(xiàn)了粘液，開(kāi)始沿著它尋找它們。原來(lái)他們一動(dòng)不動(dòng)地躺在我的玩具上做夢(mèng)！

這些可愛(ài)淘氣的小蝸牛給我的生活帶來(lái)了很多快樂(lè)。

（三年級(jí)作文，）

蝸牛

今天中午，我閑著沒(méi)事，就幫奶奶在花園里除草。當(dāng)我試圖擺脫它的時(shí)候，突然眼前的一件小事引起了我的注意。這個(gè)小東西背上有一個(gè)“小房子”，幾乎覆蓋了它的全身，似乎每向前走一步都要付出沉重的代價(jià)。哈——原來(lái)是蝸牛！以前只在書(shū)上看到。我高興得躺在那里仔細(xì)觀察。

它好像找到了我，但它一點(diǎn)也不害怕活著。它正從“小房子”里看著我，看起來(lái)像個(gè)幽靈。我看到蝸牛頭兩邊各有一個(gè)小黑點(diǎn)，就是蝸牛眼。但是我懷疑蝸牛的眼睛根本什么都看不見(jiàn)。我覺(jué)得主要是靠觸角來(lái)區(qū)分東西。你信嗎？像個(gè)瞎子一樣看著它，頭上甩著兩根拐杖探索道路。

記得看過(guò)，蝸牛是無(wú)骨無(wú)足的軟體動(dòng)物，靠拉伸肌肉爬行。這種天生的不足使得蝸?？偸切袆?dòng)緩慢，所以人們?cè)谒俣壬峡床黄鹚鼈?。蝸牛怎么走路？我拿了一片葉子放在它前面。嘿，嘿，這小東西的鼻子真好。它似乎聞到了樹(shù)葉的香味，慢慢地向它爬去。但是你看看。你背上的“房子”是驚人的。它在一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)，而不是攀爬。看著它艱難的樣子，我覺(jué)得有點(diǎn)好笑。和其他小昆蟲(chóng)在一起，我已經(jīng)吃過(guò)一頓好飯了！唉，可憐的小東西！當(dāng)它爬到葉子的邊緣時(shí)，我把葉子移到離它大約一英尺的地方。我以為它會(huì)泄氣，但它還是不慌不忙地往前爬，在地上留下一條閃閃發(fā)光的“路”。我很驚訝：多可愛(ài)的小東西??！

看著葉子躺著的蝸牛，我想：如果我們有蝸牛那樣的毅力，還有什么能做的很差？

（五年級(jí)，600字）

我家的蝸牛

我有一只蝸牛。它有兩對(duì)觸角，一對(duì)長(zhǎng)，一對(duì)短。它的長(zhǎng)觸角上有眼睛，它的短觸角是用來(lái)吃東西的。如果你用顯微鏡觀察它的短觸角，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它身上有許多小牙齒。當(dāng)它吃東西的時(shí)候，它會(huì)用這兩根觸角抓東西。我的小蝸牛還是很能吃的。如果你對(duì)它不熟悉，你會(huì)感到驚訝。剛拿到的時(shí)候不知道它喜歡吃什么。后來(lái)查了資料才知道，它喜歡的東西很多，特別是蘑菇和各種葉子。晚上，我把卷心菜的葉子切成絲，喂給它吃。第二天一早看的時(shí)候，白菜都吃光了，只剩下一些殘?jiān)Ｃ刻斐酝旰?，小蝸牛在我給它做的小房子(用過(guò)的冰激淋盒)里爬來(lái)爬去，經(jīng)過(guò)的地方留下了黏液的痕跡。粘液非常粘，可以粘在玻璃上，這也允許它在垂直的窗戶或玻璃上爬行。蝸牛的活動(dòng)與溫度密切相關(guān)。溫度低的時(shí)候縮入殼內(nèi)睡覺(jué)，溫度高的時(shí)候移出殼外吃飯。蝸牛也很膽小。你一碰它，它的觸角和身體就會(huì)縮回到殼里，但很快它又會(huì)伸出觸角?？雌饋?lái)很可愛(ài)。這是我的小蝸牛。我很喜歡。

（二年級(jí)作文，）