第1篇 *員教師一幫一結(jié)對幫扶活動總結(jié):愛
為扎實推進學校建檔立卡貧困學生扶貧工作，6月8日上午，xx鎮(zhèn)中心小學*支*艾海山**帶領(lǐng)*員教師30余名深入每一個建檔立卡貧困戶家中，開展“送溫暖、暖人心、一幫一”結(jié)對幫扶活動。
在幫扶學生12名學生的家里，*員教師以鼓勵為主，以信任為本與12位學生家長進行親切交流，真誠談心，詳細了解家庭所存在的實際困難，向他們每位貧困家庭表達了*員教師愛心捐助300元，并用各種方式對孩子們進行心理、行為、學習和生活上的指導和幫助，用實
際行動促進孩子們健康成長。
在走訪下城子教學點羅依學生家中時，具體詢問了結(jié)對貧困戶的家庭狀況、經(jīng)濟收入情況、身體健康狀況、生產(chǎn)生活等方面情況，*員教師捐出300元錢以解燃眉之急。對群眾急需解決的問題仔細做好記錄；主動宣傳政府幫扶政策、促膝商討家庭脫困措施。
一枝一葉總關(guān)情，幫扶結(jié)對，情暖人心，*員教師們頂著烈日，把*的溫暖傳遞到每一位受幫扶的學生心里，使受幫扶的學生家長深受感動。
xx鎮(zhèn)中心小學*支*開展*員教師“送溫暖、暖人心、一幫一”幫扶活動，增強了學校*員教師為人民服務的意識、密切了*群關(guān)系。此后，他們還將繼續(xù)深入地開展此項活動，讓困難學生沐浴在*旗下，讓困難學生更多地感受到*的大愛。
第2篇 教師培訓一幫一活動總結(jié)范文
1.教師培訓一幫一活動總結(jié)范文
在校領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，在全體教師的大力支持和配合下，我們堅持以科學發(fā)展觀為指導，以提升學校核心競爭力為重點，以校本研修為基礎(chǔ)，遵循教師成長的規(guī)律，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)貫徹“研、訓、教”一體化的原則，發(fā)揚開拓進取的精神，推進學校均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合工作具體總結(jié)如下：
1.以師德師風建設(shè)為抓手促進研修
培養(yǎng)、提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的，而師德師風建設(shè)是一切培訓的基礎(chǔ)。學校開展了“師德師風建設(shè)”系列活動：利用政治學習時間，組織教師學習各種法規(guī);利用學校網(wǎng)絡，組織討論，談感想、談體會;組織大家進行了“我身邊的師德小故事”的征文活動。
2.分層次、有重點地進行研修
1）、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓
我校已有現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施，而要充分發(fā)揮其功能，關(guān)鍵在于教師，在于教師是否有先進的教學理念，否則，用現(xiàn)代化的設(shè)施進行傳統(tǒng)的教學會給教育帶來重大損失。為此，我們組織教師進行了“現(xiàn)代教育技術(shù)”的培訓，幫助教師懂得信息技術(shù)對課程教學的支持作用，理解教育技術(shù)應用的多樣性，使教師能綜合應用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學習環(huán)境，在真正意義上實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。
2）、骨干教師引領(lǐng)培訓
由教導處牽頭，細化落實，重點開展“青年教師、骨干教師、教研組長、班主任”四支隊伍的培訓工程，并積極挖掘骨干教師的引領(lǐng)作用。每位骨干教師都能上一堂以“加強課堂教學的自主監(jiān)控”為主題的示范課，開設(shè)一次以“如何減輕小學生的課業(yè)負擔，真正做到減負增效”為主題的講座。
3.在課堂教學實踐中進行培訓
實踐——反思——總結(jié)進行教學案例研究，是教師教學成長的階梯。先進的教學理念才能真正被教師內(nèi)化并轉(zhuǎn)化成教師的教學行為，必須在課堂教學的實踐中才能得以實現(xiàn)。我們以“提高課堂教學有效性”為主題，開展了系列教學研討活動，由骨干教師在校級層面上開課，起到一個引領(lǐng)的作用;再由骨干教師為老師們開設(shè)講座，從理論的高度幫助老師們認識提高課堂教學有效性的意義、途徑等;最后全體老師在備課組內(nèi)進行教學展示，落實這一主題，并能在課后進行組內(nèi)研討活動，聽課教師針對課堂都做詳盡的評課，進一步提升了教師的聽課、評課的能力。
4.“派出”“請進”擴大視野、“xx”“沖電”雙管齊下
組織教師參加了各級教育行政部門組織的課改培訓，并針對本學期的師德師風建設(shè)目標，邀請了有關(guān)專家來校作報告，使老師們及時得到充電。
教師的培訓工作是一項長期的工作，今后我校將繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索“考、教、研、訓”機制，讓師訓工作更扎實地融入到學校的各項工作中，實現(xiàn)以教師良性發(fā)展推進學校工作的健康、持續(xù)地發(fā)展。
2.教師培訓一幫一活動總結(jié)范文
近日，為宣傳和普及“電商”知識，公司工會協(xié)調(diào)市總工會培訓學校邀請“電商”資深人士對事業(yè)部中層以上管理人員進行了專題培訓，經(jīng)過兩個多小時的講解培訓，我對電商有了初步的認識，現(xiàn)結(jié)合事業(yè)部實際淺談一下：
1.理念的確立
電商經(jīng)營理念對公司而言是在“道路客運”特別是中長途公路客運全面萎縮、企業(yè)轉(zhuǎn)型過程中出現(xiàn)的一項“選擇性”嘗試，一如集團“傳統(tǒng)客運”轉(zhuǎn)型“旅游客運”的“旅游+”模式。
在市場經(jīng)濟環(huán)境下，公司的發(fā)展順應“大環(huán)境”，結(jié)合公司實際加入并力圖在新的“營商”模式下取得“一瓢羹”，通俗的說法就是“多種經(jīng)營”。作為公司的一員，我們理應為公司的發(fā)展“建言獻策”，也應為公司新經(jīng)營理念的實現(xiàn)“增磚添瓦”，貢獻自己的力量。
2.“微商”框架構(gòu)建的想法
通過培訓學習，我的理解是：電商主要靠加入平臺運作、吸聚流量取勝、多種方式造勢這一模式來實現(xiàn)利益的化。至于所謂“線上線下、實體、操盤...”等等都是手段而已。結(jié)合公司各業(yè)務板塊實際，我認為在各方面條件尚未具備的條件下，我們主要方向是“微商”，待“勢與量”具備時再做大或進入“電商”平臺。
具體想法是：
一是利用現(xiàn)有場地資源，利用汽車站、換乘站等實體作為陣地，利用車輛運輸優(yōu)勢先期對集團旗下諸如“交運啤酒、黃酒等”產(chǎn)品的宣介與配送。
二是做好職工“人脈”資源利用，做量作勢。
三是搭建“微信公眾號”平臺，加強信息宣傳。
四是精選特色產(chǎn)品(物品、旅游線路)，適時安排上線與上架。
五是堅持“用專業(yè)的人做專業(yè)的事”原則，做好電商人員的選配工作，這也是最重要的一點。
電商也好，微商也罷，這只是企業(yè)發(fā)展過程中一項開拓性工作，我們要在“主業(yè)”的做大做強的道路上，多做一些“開源”性增收渠道工作，正所謂“一枝梅數(shù)朵花”!
3.教師培訓一幫一活動總結(jié)范文
我有幸參加了這次90學時的培訓。這次培訓給我提供了一次再學習、再提高的機會。它讓我們能聚在一起相互交流、共同學習、取長補短、共同提高。這次培訓讓我收獲很大。培訓期間，指導師的示范課猶如一份美味大餐，拓展我們的視野，提升我們的認識。學員之間的開課研討更是讓我難忘。研討中，沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露：沒有形式上的大話套話，只有深入思考后的針鋒相對。認識，在交流中提升;情感，在交流中升華。
一個星期的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一個星期，也是促進我教學上不斷成長的一個星期。所以，我一次有一次地告訴我自己必須以十二分的熱情和干勁去努力。
1.更新觀念
教師必須有具有現(xiàn)代教育觀念。以教師為本的觀念必須轉(zhuǎn)化為以學生為本，充分相信學生、積極評價學生。教師除了有豐富的知識外，更要有高尚的情操道德、人格魅力。教師的價值用體現(xiàn)在道德情操、知識水平與教學能力完善統(tǒng)一上。
通過這次培訓，我在教學觀上有了轉(zhuǎn)變。教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生張默方法。學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識。同時，還要啟迪學生的智慧，給學生充分的時間空間，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。
2.積極實踐
作為現(xiàn)代教師，必須要有終身學習的觀念，把學到的觀念方法落實到教育教學實踐中。教師所做的一切都是為學生提供各種便利，為學生服務，建立一個民主寬容的課堂氛圍，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。
作為一個有思想的教師，必須虛心向同行學習，不斷提升自己。這次培訓中，我們接觸到了許多優(yōu)秀的教師，他們不但有扎實的教學功底，更有著銳意進取的專研精神。社會不斷進步，競爭日益激烈，只有自己不松懈，才能適應新時代的教學。
3.提高教學能力
這次培訓，讓我深深體會到，我們時時刻刻要做到以下幾點：要領(lǐng)會課程標準，激活教材內(nèi)容，提高課前設(shè)計能力;要嫻于技能，勝于調(diào)控，精于啟發(fā)，善于表達，提高課堂駕馭能力;同時要不斷進行反思，因為反思是提高教師教學水平的推助器。
第3篇 *員一幫一活動工作總結(jié)范文
*員一幫一活動總結(jié)，一幫一活動，是促進人與人之間良好關(guān)系的一個重要活動，也是*員經(jīng)常開展的活動，好總結(jié)整理*員一幫一活動總結(jié)
*員一幫一活動總結(jié)
我局開展*員一幫一活動已有一年多了，在這一年中或多或少取得了一些成績，這足以證明這個活動的開展是有效的，并能持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)將我一年來的幫扶活動作一個簡單的匯報：
剛剛接觸這個活動時，我覺得自己不知道怎么去開展，為了更好把這個活動搞好，我向大四的學姐尋求經(jīng)驗。她告訴我先要和幫助人商量好，只有他本人愿意，才好開展下一步的工作，還有要積極向上，有上進心，愿意接受別人的幫助，愿意配合工作，愿意改變自己的不足。
我第一時間就想到我們班的肖洋陽，我覺得他這個學期變化有點大，上課也比較積極向上。相對上個學期來說，人本身有想改變自己的意思，而且他現(xiàn)在對網(wǎng)絡游戲的沉迷已經(jīng)淡了，我覺得他更有需要幫助，幫助他也更有意義。想到這里的時候，我就馬上給他打了一個電話，我跟他說了這個活動的意義，他很樂意接受我的幫助，直接答應我的請求，我的*員“一幫一”活動第一步工作就這樣開展了，很順利，也為后續(xù)的工作奠定基礎(chǔ)。
填了申請表之后，我就真正開始了我的“一幫一”活動。我想了很多，我不知道應該這么去做，我一方面怕自己做得不好，他不接受，另一方面，我覺得自己本身就不是很優(yōu)秀，覺得自己如果做得不是很好的話，會影響他的自尊心。我想了很久，想來想去，我覺得自己要對自己要求高，對他不能一下子很高，他本人本來就是比較懶散的，不怎么積極向上。他本身性格就不怎么開朗，又比較追求個性，自尊心又很強。需要別人多贊美他，而不是說他。
我首先是從上課開始，因為我覺得這是作為一個學生最基本的。每當我到教室上課時，第一件事情就是看他來上課沒，如果他沒有來的話，我就會及時給他打電話，叫他來及時上課。他一般還是會接受的，他還是會來上課。每次他來了，我就覺得自己又成功了一點點，我覺得自己的付出沒有白費，自己提供的幫助對他有用，心里不禁樂意一陣。
我覺得他的人本性是很好的，只是缺少了一點陽光，缺少了一點積極性。我給他打電話，跟他說了他自己在這方面的不足，希望他能改變一下，他就是一個很優(yōu)秀的人。我叫他多參加一些活動，讓自己變得陽光起來。他答應了，當時正好我們班準備開一個有關(guān)成才勵志的班會，我鼓勵他在我們班會上發(fā)言，講一下自己的看法，他本來不愿意，他覺得自己沒有什么可講的，經(jīng)過我的一番鼓勵之后，他終于答應好好的準備一下，可是到了開班會的時候，他卻突然不想來了，我打電話把他叫過來，說既然都準備了，為什么要放棄屬于自己的機會。他最終還是來了，可他就是不上臺演講，我覺得自己一定要他上來演講，班會快要到結(jié)束的時候，我想了一個辦法，讓主持人點名讓他上去了。他最終還是沒有辜負我的希望。我覺得離成功又進了一步。班會后，我又發(fā)短信鼓勵他和表揚他，希望他以后能參加更多的活動，讓自己更加陽光起來。
“一幫一”的活動給了我?guī)椭鷦e人同時也進一步思考自己，令我獲益良多。同時我覺得對自己要求比以前更高了，我覺得自己也在不斷的進步。在以后的一幫一活動中，我會繼續(xù)努力，更加努力，因為幫助別人的同時也幫助了自己。
*員一幫一活動總結(jié)就是將自己在本次活動中的情況屬實用簡單的語句總結(jié)，并寫下自己的心得感受
第4篇 *員一幫一活動個人工作總結(jié)范文1000字
本學期以來，我參加了我們系組織的*員“一幫一”的活動。在這次的活動中我收獲頗多，接下來就談談我的一些感受：
剛剛接觸這個活動時，我覺得自己不知道怎么去開展，為了更好把這個活動搞好，我向大四的學姐尋求經(jīng)驗。她告訴我先要和幫助人商量好，只有他本人愿意，才好開展下一步的工作，還有要積極向上，有上進心，愿意接受別人的幫助，愿意配合工作，愿意改變自己的不足。
我就想到我們班的肖洋陽，我覺得他這個學期變化有點大，上課也比較積極向上。相對上個學期來說，人本身有想改變自己的意思，而且他現(xiàn)在對網(wǎng)絡游戲的沉迷已經(jīng)淡了，我覺得他更有需要幫助，幫助他也更有意義。想到這里的時候，我就馬上給他打了一個電話，我跟他說了這個活動的意義，他很樂意接受我的幫助，直接答應我的請求，我的*員“一幫一”活動第一步工作就這樣開展了，很順利，也為后續(xù)的工作奠定基礎(chǔ)。
填了申請表之后，我就真正開始了我的“一幫一”活動。我想了很多，我不知道應該這么去做，我一方面怕自己做得不好，他不接受，另一方面，我覺得自己本身就不是很優(yōu)秀，覺得自己如果做得不是很好的話，會影響他的自尊心。我想了很久，想來想去，我覺得自己要對自己要求高，對他不能一下子很高，他本人本來就是比較懶散的，不怎么積極向上。他本身性格就不怎么開朗，又比較追求個性，自尊心又很強。需要別人多贊美他，而不是說他。
我首先是從上課開始，因為我覺得這是作為一個學生最基本的。每當我到教室上課時，第一件事情就是看他來上課沒，如果他沒有來的話，我就會及時給他打電話，叫他來及時上課。他一般還是會接受的，他還是會來上課。每次他來了，我就覺得自己又成功了一點點，我覺得自己的付出沒有白費，自己提供的幫助對他有用，心里不禁樂意一陣。
我覺得他的人本性是很好的，只是缺少了一點陽光，缺少了一點積極性。我給他打電話，跟他說了他自己在這方面的不足，希望他能改變一下，他就是一個很優(yōu)秀的人。我叫他多參加一些活動，讓自己變得陽光起來。他答應了，當時正好我們班準備開一個有關(guān)成才勵志的班會，我鼓勵他在我們班會上發(fā)言，講一下自己的看法，他本來不愿意，他覺得自己沒有什么可講的，經(jīng)過我的一番鼓勵之后，他終于答應好好的準備一下，可是到了開班會的時候，他卻突然不想來了，我打電話把他叫過來，說既然都準備了，為什么要放棄屬于自己的機會。他最終還是來了，可他就是不上臺演講，我覺得自己一定要他上來演講，班會快要到結(jié)束的時候，我想了一個辦法，讓主持人點名讓他上去了。他最終還是沒有辜負我的希望。我覺得離成功又進了一步。班會后，我又發(fā)短信鼓勵他和表揚他，希望他以后能參加更多的活動，讓自己更加陽光起來。
“一幫一”的活動給了我?guī)椭鷦e人同時也進一步思考自己，令我獲益良多。同時我覺得對自己要求比以前更高了，我覺得自己也在不斷的進步。在以后的一幫一活動中，我會繼續(xù)努力，更加努力，因為幫助別人的同時也幫助了自己。
第5篇 *員一幫一活動個人工作總結(jié)
本學期以來，我參加了我們系組織的*員“一幫一”的活動。在這次的活動中我收獲頗多，接下來就談談我的一些感受：
剛剛接觸這個活動時，我覺得自己不知道怎么去開展，為了更好把這個活動搞好，我向大四的學姐尋求經(jīng)驗。她告訴我先要和幫助人商量好，只有他本人愿意，才好開展下一步的工作，還有要積極向上，有上進心，愿意接受別人的幫助，愿意配合工作，愿意改變自己的不足。
我第一時間就想到我們班的肖洋陽，我覺得他這個學期變化有點大，上課也比較積極向上。相對上個學期來說，人本身有想改變自己的意思，而且他現(xiàn)在對網(wǎng)絡游戲的沉迷已經(jīng)淡了，我覺得他更有需要幫助，幫助他也更有意義。想到這里的時候，我就馬上給他打了一個電話，我跟他說了這個活動的意義，他很樂意接受我的幫助，直接答應我的請求，我的*員“一幫一”活動第一步工作就這樣開展了，很順利，也為后續(xù)的工作奠定基礎(chǔ)。
填了申請表之后，我就真正開始了我的“一幫一”活動。我想了很多，我不知道應該這么去做，我一方面怕自己做得不好，他不接受，另一方面，我覺得自己本身就不是很優(yōu)秀，覺得自己如果做得不是很好的話，會影響他的自尊心。我想了很久，想來想去，我覺得自己要對自己要求高，對他不能一下子很高，他本人本來就是比較懶散的，不怎么積極向上。他本身性格就不怎么開朗，又比較追求個性，自尊心又很強。需要別人多贊美他，而不是說他。
我首先是從上課開始，因為我覺得這是作為一個學生最基本的。每當我到教室上課時，第一件事情就是看他來上課沒，如果他沒有來的話，我就會及時給他打電話，叫他來及時上課。他一般還是會接受的，他還是會來上課。每次他來了，我就覺得自己又成功了一點點，我覺得自己的付出沒有白費，自己提供的幫助對他有用，心里不禁樂意一陣。
我覺得他的人本性是很好的，只是缺少了一點陽光，缺少了一點積極性。我給他打電話，跟他說了他自己在這方面的不足，希望他能改變一下，他就是一個很優(yōu)秀的人。我叫他多參加一些活動，讓自己變得陽光起來。他答應了，當時正好我們班準備開一個有關(guān)成才勵志的班會，我鼓勵他在我們班會上發(fā)言，講一下自己的看法，他本來不愿意，他覺得自己沒有什么可講的，經(jīng)過我的一番鼓勵之后，他終于答應好好的準備一下，可是到了開班會的時候，他卻突然不想來了，我打電話把他叫過來，說既然都準備了，為什么要放棄屬于自己的機會。他最終還是來了，可他就是不上臺演講，我覺得自己一定要他上來演講，班會快要到結(jié)束的時候，我想了一個辦法，讓主持人點名讓他上去了。他最終還是沒有辜負我的希望。我覺得離成功又進了一步。班會后，我又發(fā)短信鼓勵他和表揚他，希望他以后能參加更多的活動，讓自己更加陽光起來。
第6篇 教師一幫一活動總結(jié)
隨著課改的不斷深入和全面展開，廣大教師提高實施新課程、駕馭新課程能力的愿望更加強烈。對發(fā)展中的教師來說，要具備實施新課程的能力，成為與時俱進的合格教師，就得不斷的學習、“充電”，提高教師的思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)。
為了幫助新教師盡快過好“教學常規(guī)入門關(guān)、課堂教學優(yōu)質(zhì)關(guān)、教學能力達標關(guān)、師德師風楷模關(guān)”縮短成才周期，我根據(jù)學校要求，在這個學期與陳桂萍老師結(jié)成“一幫一”對子，下面就這個學期來“一幫一”工作總結(jié)如下：
一、輔導教師以身作則、言傳身教。以自己嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和教學風格作為榜樣，引導更深刻地了解教師這個職業(yè)的神圣與崇高、職責與義務，注重對新教師的工作和生活指導，注重師德指導和教學常規(guī)指導。新教師在教學實踐中，精力充沛、責任心強、接受新知識快，但是，由于缺乏教學經(jīng)驗，在教學實踐中，只注重知識的傳授，沒有很好的引導學生自主學習，課堂氛圍缺少活力，學生學習、主動回答問題的積極性不高，學生處于被動的接受式學習。尤其是在新課程改革中，如何倡導學生積極參與、相互合作交流、主動探究知識，面對新的教學理念，針對基礎(chǔ)不好的學生，如何去科學處理教與學的關(guān)系，這都是新教師面臨的難題，讓輔導教師和新教師通過相互聽課、說課、評課，把輔導教師多年來積累的教學經(jīng)驗和課堂應變經(jīng)驗，提供給新教師，作為新教師的參考與借鑒。
二、在理解課改精神。引導掌握現(xiàn)代教育理論和領(lǐng)會新課程標準方面進行指導。主要從以下幾方面進行指導：
1、課堂教學的技巧：要根據(jù)學生的理解能力，有技巧的給學生教授知識。如，學生在遇到書本上超綱的知識的時候，應該如何解決。在遇到這些超出學生理解能力的知識的時候，以一些具體的生活實列講解。
2、教育教學的能力：能力是建立在一定的生活基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)之上的。對教師來說，能力是傳授知識的能力；對學生來說，能力是理解、接受知識的能力。教師應該根據(jù)學生的生活條件、環(huán)境和已經(jīng)掌握的知識去給學生傳授知識，曉之以理，動之以情。 3、教師的角色定位：教師在給學生講課的時候，不能將自己看的多偉大，要有一顆“義務心”去給學生講課。教授學生知識是教師的義務，不能因為誰不懂，使你生氣了，便放棄教學。而教師應該做到的，就是盡自己的最大努力，使學生掌握知識，教師必須抱著這種“義務心”去開展教學。
4、增加知識面：讓新教師要打破單一的教學方式，要不斷充實自己，具有多方面的能力，這樣才能達到以上各方面的要求。要求教師多學習其他學科的知識，將各學科的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來，這樣教師才能使學生在課堂上也見多識廣起來。
5、現(xiàn)場的審慎判斷力：教師在教學過程種總是面對時刻可能發(fā)生變化的課堂。比如突然有學生提出好像是不相關(guān)的問題，在這個時候，教師應該如何面對。
三、在備課方面進行指導。指導新教師分析教材、明確教學目標、確定教學重點和難點，查閱相關(guān)資料。分析不同班級不同學生的具體情況，設(shè)計相應的教學方法和選擇相應的教學用具。
四、在上課方面進行指導。深入課堂、深入學生，有的放矢地幫助新教師提高教學業(yè)務水平；每月兩節(jié)課，課后要進行交流、切磋、指導。指導如何組織教學，如何導入新課，如何安排每個教學環(huán)節(jié)，如何突出重點，如何處理難點；如何面對學生課堂上提出的而自己課前沒有準備好的問題等。每次聽他們的課，課后即時對他們這每節(jié)課的成功一面先予以肯定，鼓勵他們，同時，建設(shè)性的提出自己對這節(jié)課的其它看法，尤其是激發(fā)學生學習興趣方面，如何引導學生去發(fā)現(xiàn)問題，回答問題方面，應該如何去組織學生，調(diào)動學生，把課堂氣氛活躍起來。
五、通過課后的教學反思、學生反饋的信息，指導分析上課過程中存在的不足以及如何改進。要求每周要至少聽指導教師兩節(jié)課，課后要有聽課記錄、體會、總結(jié)；每學期至少要讓一節(jié)校級公開課，相互對比，我們之間存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，對教學知識是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討、相互學習、共同促進。
六、組織聽課和評課。指導掌握靈活多樣的教學方法。開教研組會議時，讓新教師大膽發(fā)言，培養(yǎng)他們分析新教材、應用新教法的語言表達能力。
通過指導，陳桂萍老師現(xiàn)在己初步適應教育教學，學生對她都有了良好的反應，她對學生的學習具有高度的責任感和責任心。
第7篇 一幫一活動總結(jié)范文精選
一幫一活動總結(jié)精選一
鑒于街工委下轄各支*農(nóng)村*員多，離退休*員多，文化水平參差不齊，且住址分散，為切實搞好本次學習實踐活動，現(xiàn)制定*員“一對一”幫扶實踐活動實施方案。
一、指導思想
全面貫徹*的xx大、xx屆三中、xx全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)科學發(fā)展、推進兩型社會示范街建設(shè)”為主題，組織全街廣大*員特別是各級領(lǐng)導班子和*員領(lǐng)導干*深入學習實踐科學發(fā)展觀，以*員干*受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠為目標，進一步解放思想、實事求是、大膽創(chuàng)新，提高慈惠在經(jīng)濟和社會發(fā)展過程中落實科學發(fā)展觀的能力，為建設(shè)更美、更富、更和諧的新慈惠提供堅強保證。
二、目標要求
一幫一活動總結(jié)。引導*員干*帶著深厚的感情到*員中去，對年齡偏大的老*員、困難*員等特殊對象進行“一對一”的幫扶，幫助他們系統(tǒng)地學習科學發(fā)展觀，深入了解他們的困難，了解他們的愿望，為他們排憂解難，使他們深切感受到*的溫暖;對預備*員進行“一對一”的幫扶，讓他們在學習過程中深刻理解*的最新理論，并能運用先進的理論武裝自己，讓他們通過幫扶更加堅定信念，更好更快的融入到*的大集體中去。在幫扶過程中要使*員干*受教育、強素質(zhì)，傾聽群眾意見和建議，查找工作差距，改進工作，轉(zhuǎn)變作*，從而提高支*領(lǐng)導科學發(fā)展的能力。
三、具體安排
*員“一對一”幫扶實踐活動，從10月上旬開始啟動，一直持續(xù)到學習實踐活動結(jié)束。
1、參加范圍
街***支*、大隊*支*、二級站所*支*及轄區(qū)非公企業(yè)*支*全體*員。
2、幫扶對象
年齡偏大的*員、困難*員和預備*員。
3、主要任務
“一對一”幫扶年齡偏大的*員，解決他們理解能力不強的實際問題，使他們能夠運用*的最新理論武裝自己，為建設(shè)更美、更富、更和諧的新慈惠發(fā)揮余熱。
“一對一”幫扶困難*員，重點解決他們工作、生活中存在的困難，通過“四送”活動，把*的溫暖、科學發(fā)展觀的理論成果送到他們的身邊。一幫一活動總結(jié)。
“一對一”幫助預備*員，讓他們更深入地認識*的性質(zhì)，更加深刻地理解*的最新理論，更好更快的融入到*的這個大集體中來，更加堅定為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的信念，引導他們不斷增強學習知識，努力把自己培養(yǎng)成為一名合格的*員。
4、工作方式
*員干*確定幫扶對象后，要主動與幫扶對象結(jié)對子，積極了解幫扶對象的基本情況及主要困難。選擇一到兩項有代表性的實際困難，以個人名義幫助解決;個人解決不了的，向所在*支*匯報，由所在支*幫助統(tǒng)籌解決;所在支*解決不了的，匯總到街學習實踐活動領(lǐng)導小組辦公室，由街工委統(tǒng)一研究解決。
5、工作要求
*支*主要負責人，要切實發(fā)揮表率作用;年青*員干*要帶頭參加活動，帶頭解決問題，帶頭轉(zhuǎn)變作*，帶頭接受教育。要帶著濃厚的感情，真心實意地幫助我街特殊群體解決困難。*員干*均以個人身份直接聯(lián)系幫扶對象本人和家庭，要把幫助幫扶對象的過程作為接受教育、轉(zhuǎn)變作*的過程，要樹立親和、清*的良好形象，不給幫扶對象添麻煩。
四、加強領(lǐng)導
1、加強組織領(lǐng)導
開展“一對一”幫扶實踐活動，要在街工委的統(tǒng)一領(lǐng)導下，由街學習實踐活動領(lǐng)導小組辦公室牽頭，會同各支*共同實施。
*員干*幫扶人與幫扶對象均采取實名制，認真填寫，明晰兩者的職責，統(tǒng)一報街學習實踐活動領(lǐng)導小組辦公室備案。
2、發(fā)揮年青*員干*的主體作用
年青*員干*作為支*的骨干力量，是幫扶老*員、困難*員、預備*員的生力軍，要明確在開展“一對一”幫扶實踐活動中的具體責任，提供必要條件，抓好工作落實。要引導*員干*增強責任意識、服務意識，積極參與，切實受到教育，激勵自己做好本職工作。
3、加強督促檢查
街學習實踐活動領(lǐng)導小組隨時了解掌握活動進展情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決活動中遇到的問題，總結(jié)和推廣典型經(jīng)驗和做法。同時要加強檢查指導，全程動態(tài)掌握*員干*參加活動的情況。在學習實踐活動結(jié)束時，向幫扶對象發(fā)放征求意見表，征求他們對負責幫扶的*員干*及幫扶情況的意見。
4、加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)
加強協(xié)調(diào)配合，對*員干*在聯(lián)系幫扶對象過程中反映出來的帶有共性的問題，特別是需要協(xié)同解決的問題，要逐項梳理，認真研究，提出切實可行的解決辦法，統(tǒng)籌加以落實。
5、注意經(jīng)驗總結(jié)
要認真總結(jié)開展“一對一”幫扶實踐活動的經(jīng)驗，不斷豐富活動內(nèi)容和形式，并逐步建立健全幫扶的長效機制，推進實踐活動不斷走向深入。
一幫一活動總結(jié)精選二
此次活動是我系發(fā)動思想進步、學習態(tài)度端正、學習成績優(yōu)秀的學生*員與后進學生結(jié)成“一幫一”互助小組共同進步的一項結(jié)對幫扶活動。旨在充分發(fā)揮學生*員的先進性和模范帶頭作用，以先進的思想感染后進同學，以端正的態(tài)度影響后進同學，以優(yōu)秀的成績輔導后進同學，在思想上、學習上、生活上給予其幫助，引導他們樹立正確的人生觀，幫助他們順利完成學業(yè)，實現(xiàn)自信、自強、自立的人生價值。
作為一名預備*員，我主動參與了這次活動，我所幫扶的對象是自己班上的一位同學，同時也是我的好朋友—趙峻諫。在這活動中我從自我做起，力求在各方面都以身作則，切實起到表率和示范作用。另外積極配合輔導員老師的工作，對班級進行嚴格，創(chuàng)建良好的學習環(huán)境與氛圍。有愛心、耐心和責任心，深入所幫扶同學的內(nèi)心，了解其思想現(xiàn)狀和現(xiàn)實困難，并根據(jù)幫扶對象的具體情況有針對性地開展幫扶工作。
首先根據(jù)兩年大學生活以來對他的了解，我制定了如下的計劃:1。首先是全力幫其戒除網(wǎng)癮，在平時生活中多多監(jiān)督其學習;2。定期檢查他的學習狀況以及詢問其學習中所遇到的問題;3。不定期地利用課余時間與其進行交流，旨在幫助其把重心放回到學習上。
剛剛接觸這個活動時，我覺得自己不知道怎么去開展，為了更好把這個活動搞好，我向大四的學長尋求經(jīng)驗。他告訴我先要和幫助人商量好，只有他本人愿意，才好開展下一步的工作，還有要積極向上，有上進心，愿意接受別人的幫助，愿意配合工作，愿意改變自己的不足。
填了申請表之后，我就真正開始了我的“一幫一”活動。我想了很多，我不知道應該這么去做，我想了很久，想來想去，我覺得自己要對自己要求高，對他不能一下子很高，他本人本來就是比較懶散的，不怎么積極向上。
我首先是從上課開始，因為我覺得這是他最應該先改變的。每當我到教室上課時，第一件事情就是看他來上課沒，如果他沒有來的話，我就會及時給他打電話，叫他來及時上課。他還是會接受的，在我的督促之下他在本學期已經(jīng)沒有了無故缺課曠課的情況了。每次他來了，我就覺得自己又成功了一點點，在課堂上也會提醒其記筆記以及積極參與老師的課堂提問什么的。至于生活上，利用可以時間多跟他經(jīng)常交流，一起來解決生活上所遇到的問題。
“一幫一”的活動可以說不僅幫助了我的同學，更是幫助了我，同時我也進一步思考自己，令我獲益良多。此外，我覺得對自己要求比以前更高了，我覺得自己也在不斷的進步。在以后的一幫一活動中，我會繼續(xù)努力，更加努力，以一名正式*員的標準來嚴格要求自己。
一幫一活動總結(jié)精選三
根據(jù)學校*委的指示，我電信學院*支*認真貫切落實各項相關(guān)工作，嚴格執(zhí)行學校*委**工作計劃，深入貫徹落實“三個代表”的重要思想，切實增強*組織的凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力，進一步提高了我院*支*組織建設(shè)的整體水平，牢固樹立了全心全意為人民服務的思想，帶領(lǐng)全體學生*員和入*發(fā)展對象積極創(chuàng)先爭優(yōu)，并開展“一幫一”活動。
本學期以來，我參加了我們*支*的*員“一幫一”活動。在這次的活動中我收獲頗多，接下來就總結(jié)一下我的活動，談談我的一些感受?？偟膩碚f，我是通過以下幾方面來進行工作的。
1、關(guān)心思想進步。加強對該班同學的思想政治教育，不斷提高其政治理論水平和思想修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學生樹立正確的理想和信念。
2、關(guān)心心理健康。及時了解同學們的心理狀況，激勵他們艱苦奮斗，勇敢面對生活中的困難，努力進取，積極上進，樂觀向上。
3、關(guān)心學習進步。及時了解該班同學的學習情況，并結(jié)合實際進行學習指導，解決學習中遇到的困難，努力提高學習成績。
4、關(guān)心生活狀況。關(guān)注該班同學的生活，經(jīng)常詢問、主動發(fā)現(xiàn)存在的生活困難。該班同學經(jīng)常抱怨家庭經(jīng)濟困難，所以我鼓勵他們要刻苦學習，通過爭取國家、學校各項獎學金、助學金等各種方式幫助改善生活狀況。
5、關(guān)注個人發(fā)展。鼓勵同學們積極參與各項有益的文體活動，積極參加社會實踐，提高個人綜合素質(zhì);鼓勵貧困學生努力學習。
剛開始接觸這個活動的時候，我很感覺很陌生，因為之前從不接觸過這一類活動，不知道怎么去開展，我想了很多，我不知道應該這么去做，我一方面怕自己做得不好，班級不接受，另一方面，作為一名學生，我覺得自己本身就不是非常的優(yōu)秀，覺得自己如果做得不是很好的話，會影響到該班同學的情緒。為了更好把這個活動搞好，我向其他學院*支*的師兄師姐尋求經(jīng)驗。他們告訴我，先要和幫扶的班級商量好，只有班級支持和配合，才好開展下一步的工作;還有要積極向上，有上進心，愿意接受別人的幫助，愿意改變自己的不足，工作中要多聯(lián)系班委。
為了更好的開展活動，我沒課的時候會去他們班聽課，了解他們的課堂表現(xiàn);課余也經(jīng)常和同學們一起就餐、談心，了解他們的想法，聽取他們的建議。該班的大部分同學們在我的幫扶指導下和班干*的提醒下，都能嚴于律己，及時糾正自身的不足，成為有道德、有知識、有紀律的學生。
*員“一幫一”活動自開展以來，取得了良好的效果。一方面，學生*員的社會責任感和為人民服務意識增強，**工作取得良好進展。絕大多數(shù)學生*員以認真負責的態(tài)度，懷著飽滿的熱情投入到活動當中，在幫扶別人的同時，自己也受益匪淺。另一方面，被幫扶的學生團員在學習、思想、生活等各方面均有了較大進步，學生團員的整體素質(zhì)提高，直接促進了團建工作的發(fā)展。通過當面交談、通電話、發(fā)短信、發(fā)電子郵件、網(wǎng)上聊天等多種渠道的交流，許多學生團員將學生*員當成榜樣和知心朋友，相互學習、取長補短。老生曠課現(xiàn)象較之以前有明顯好轉(zhuǎn)，新生適應大學學習、生活的能力增強，一些生活上的陋習也得以糾正或改善，在勞衛(wèi)檢查中的表現(xiàn)越來越好。
第8篇 *員一幫一的活動總結(jié)
本學期以來，我參加了我們*支*的*員“一幫一”活動。在這次的活動中我收獲頗多，接下來就總結(jié)一下我的活動，談談我的一些感受。總的來說，我是通過以下幾方面來進行工作的。
1、關(guān)心思想進步。加強對該班同學的思想政治教育，不斷提高其政治理論水平和思想修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學生樹立正確的理想和信念。
2、關(guān)心心理健康。及時了解同學們的心理狀況，激勵他們艱苦奮斗，勇敢面對生活中的困難，努力進取，積極上進，樂觀向上。
3、關(guān)心學習進步。及時了解該班同學的學習情況，并結(jié)合實際進行學習指導，解決學習中遇到的困難，努力提高學習成績。
4、關(guān)心生活狀況。關(guān)注該班同學的生活，經(jīng)常詢問、主動發(fā)現(xiàn)存在的生活困難。該班同學經(jīng)常抱怨家庭經(jīng)濟困難，所以我鼓勵他們要刻苦學習，通過爭取國家、學校各項獎學金、助學金等各種方式幫助改善生活狀況。
5、關(guān)注個人發(fā)展。鼓勵同學們積極參與各項有益的文體活動，積極參加社會實踐，提高個人綜合素質(zhì);鼓勵貧困學生努力學習。
剛開始接觸這個活動的時候，我很感覺很陌生，因為之前從不接觸過這一類活動，不知道怎么去開展，我想了很多，我不知道應該這么去做，我一方面怕自己做得不好，班級不接受，另一方面，作為一名學生，我覺得自己本身就不是非常的優(yōu)秀，覺得自己如果做得不是很好的話，會影響到該班同學的情緒。為了更好把這個活動搞好，我向其他學院*支*的師兄師姐尋求經(jīng)驗。他們告訴我，先要和幫扶的班級商量好，只有班級支持和配合，才好開展下一步的工作;還有要積極向上，有上進心，愿意接受別人的幫助，愿意改變自己的不足，工作中要多聯(lián)系班委。為了更好的開展活動，我沒課的時候會去他們班聽課，了解他們的課堂表現(xiàn);課余也經(jīng)常和同學們一起就餐、談心，了解他們的想法，聽取他們的建議。該班的大部分同學們在我的幫扶指導下和班干*的提醒下，都能嚴于律己，及時糾正自身的不足，成為有道德、有知識、有紀律的學生。
第9篇 2022年*員“一幫一”活動總結(jié)
*員“一幫一”活動總結(jié)
本學期以來，我參加了我們系組織的*員“一幫一”的活動。在這次的活動中我收獲頗多，接下來就談談我的一些感受：
剛剛接觸這個活動時，我覺得自己不知道怎么去開展，為了更好把這個活動搞好，我向大四的學姐尋求經(jīng)驗。她告訴我先要和幫助人商量好，只有他本人愿意，才好開展下一步的工作，還有要積極向上，有上進心，愿意接受別人的幫助，愿意配合工作，愿意改變自己的不足。
我第一時間就想到我們班的肖洋陽，我覺得他這個學期變化有點大，上課也比較積極向上。相對上個學期來說，人本身有想改變自己的意思，而且他現(xiàn)在對網(wǎng)絡游戲的沉迷已經(jīng)淡了，我覺得他更有需要幫助，幫助他也更有意義。想到這里的時候，我就馬上給他打了一個電話，我跟他說了這個活動的意義，他很樂意接受我的幫助，直接答應我的請求，我的*員“一幫一”活動第一步工作就這樣開展了，很順利，也為后續(xù)的工作奠定基礎(chǔ)。
填了申請表之后，我就真正開始了我的“一幫一”活動。我想了很多，我不知道應該這么去做，我一方面怕自己做得不好，他不接受，另一方面，我覺得自己本身就不是很優(yōu)秀，覺得自己如果做得不是很好的話，會影響他的自尊心。我想了很久，想來想去，我覺得自己要對自己要求高，對他不能一下子很高，他本人本來就是比較懶散的，不怎么積極向上 。他本身性格就不怎么開朗，又比較追求個性，自尊心又很強。需要別人多贊美他，而不是說他。
我首先是從上課開始，因為我覺得這是作為一個學生最基本的。每當我到教室上課時，第一件事情就是看他來上課沒，如果他沒有來的話，我就會及時給他打電話，叫他來及時上課。他一般還是會接受的，他還是會來上課。每次他來了，我就覺得自己又成功了一點點，我覺得自己的付出沒有白費，自己提供的幫助對他有用，心里不禁樂意一陣。
我覺得他的人本性是很好的，只是缺少了一點陽光，缺少了一點積極性。我給他打電話，跟他說了他自己在這方面的不足，希望他能改變一下，他就是一個很優(yōu)秀的人。我叫他多參加一些活動，讓自己變得陽光起來。他答應了，當時正好我們班準備開一個有關(guān)成才勵志的班會，我鼓勵他在我們班會上發(fā)言，講一下自己的看法，他本來不愿意，他覺得自己沒有什么可講的，經(jīng)過我的一番鼓勵之后，他終于答應好好的準備一下，可是到了開班會的時候，他卻突然不想來了，我打電話把他叫過來，說既然都準備了，為什么要放棄屬于自己的機會。他最終還是來了，可他就是不上臺演講，我覺得自己一定要他上來演講，班會快要到結(jié)束的時候，我想了一個辦法，讓主持人點名讓他上去了。他最終還是沒有辜負我的希望。我覺得離成功又進了一步。班會后，我又發(fā)短信鼓勵他和表揚他，希望他以后能參加的活動，讓自己更加陽光起來。
“一幫一”的活動給了我?guī)椭鷦e人同時也進一步思考自己，令我獲益良多。同時我覺得對自己要求比以前更高了，我覺得自己也在不斷的進步。在以后的一幫一活動中，我會繼續(xù)努力，更加努力，因
第10篇 一幫一活動總結(jié)格式
一幫一活動總結(jié)
一個奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的班集體，能充分地激發(fā)每個學生內(nèi)心的集體榮譽感。一些平時表現(xiàn)一般甚至比較落后的學生，生活在這樣的集體里，也會很快地發(fā)生變化，有的甚至跨人先進分子的行列，這就是集體榮譽感所表現(xiàn)出來的感召力。因此，我校以營造良好班集體為平臺，在學生中開展學生之間的“一幫一”活動。六年級張軍學習成績在班里一直處于下游水平，學習積極性不高，作業(yè)經(jīng)常拖拖拉拉，不能按時完成，上個學期期末考試有的科目都不及格。
后來在周文靜同學的幫助下，張軍的成績越來越好，學習主動性越來越強，更重要的是，兩人成了在學習、生活、心理上互相信任、互相理解、互相幫助的好朋友，經(jīng)常一起積極地參加學習之外的課余活動，幫扶雙方都得到了全面發(fā)展。整個班級在這種氛圍下，學習氣氛比以前更濃了。當然，通過“一幫一”學習互助小組受益的學生不只是彼此兩個，而是全班同學?，F(xiàn)在學生多是獨生子女，一般比較任性、以自我為中心。再加上現(xiàn)在社會強調(diào)“尊重個性、發(fā)展個性”，使學生們的“自我意識”更強，而集體意識卻相對薄弱了，缺乏集體榮譽感，時時處處想的都是自己怎么樣，很少考慮他人，考慮集體。
學生互助學習是以合作學習原理為指導，教師將班內(nèi)學生綜合學習情況進行分層，引導學生在自愿的前提下按照自己當前的學習狀況進行異質(zhì)結(jié)合，讓學習成績、學習能力及行為習慣較好的先進生與學習或品行存在一定障礙的后進生結(jié)成互助學習小組。引導小組成員互相監(jiān)督，互相提醒，互相激勵，共同遵守紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣，同時在課上或課下互教互學，互相切磋交流學習方法，共同提高學習成績和道德水平，最終促進班級整體學習水平和學生整體素質(zhì)的提高。開展學生互助學習，重點發(fā)揮品學兼優(yōu)的學生幫、扶、帶的作用，幫助學困生克服學習障礙，提高學習成績。學生互助學習，能夠充分發(fā)揮學生間教學相長效應，達到互學互助、共同提高、共同進步的目的，同時，對培養(yǎng)學生的思想凝聚力和集體榮譽感起到積極的作用。
1.互助*規(guī)有利于提高和促進班級整體學習水平,子曰：“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后自強也。故曰：教學相長也?！毕冗M生和后進生結(jié)成互助合作學習小組，先進生在學習上給予后進生幫助，無論在學習方法、學習習慣、學習成績方面，無疑都會對后進生產(chǎn)生積極的影響，同時先進生也會從中獲益，因為向別人傳授知識的過程本身就是一個鞏固知識的過程。
2.互助*規(guī)有利于健全學生的人格學生在互助學習的過程中，可以實現(xiàn)自身人格的良性發(fā)展。首先，先進生在輔導后進生的學習過程中，自尊心和自信心獲得了極大的滿足，這種心理遷移到學習上，又會對學習產(chǎn)生積極的影響，形成良性循環(huán)。這讓學生感到幫助別人于人于己都很有好處，因而學生的這種體驗是愉悅的、很有價值的，有助于學生形成樂于助人的良好品格。其次，和教師居高臨下的輔導相比，后進生更容易接受同齡人的幫助，來自身邊的榜樣對他們更能起到激勵作用。所以后進生對先進生提供的幫助也會樂于接受，而學習的進步又會減輕他們的自卑感，學習起來會更加主動。最后，互助合作小組為了一個共同的目標而努力，有助于培養(yǎng)學生現(xiàn)代社會所需要的合作精神和合作能力。
3.互助*規(guī)有利于提高學生的思想和知識水平“有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”。每個學生都有自己的經(jīng)歷、情感和知識，當與其他學生互動時，他們就會接受到一些與自己的觀點和想法不一樣的思想觀點，這些隨之而來的認知沖突，在許多發(fā)展理論中都被認為是學習背后的推動力。比如，一些自私自利只顧自己學習的學生，在與榮譽感比較強的學生互動中，就會受到這些學生思想上的影響，從而加強自己的集體榮譽感和責任心。另外，互助合作學習還會引發(fā)學生積極思維和大膽探究。通過共同學習，學生之間互相取長補短、分享觀點、互相幫助、互相激勵，可以提高學生各方面的水平，產(chǎn)生1+1>2的新合力，增強班級凝聚力。
4.互動*規(guī)有利于形成良好的班風、學風班風是指班級所有成員在長期交往中形成的一種共同的心理傾向，班規(guī)對班風的形成有著重要的影響。班風一經(jīng)形成，便成為一種約束力，反過來又影響班級的每個成員。它既塑造了學生的態(tài)度和價值觀，又影響他們在教室里的學習活動。在學生“一幫一”互助合作學習過程中，同學之間互幫互助，長期堅持，有助于形成團結(jié)互助、積極向上的良好班風，增強班集體的凝聚力和團隊精神。而這種團結(jié)互助、積極向上的良好風氣又能對學生的個人成長起到巨大的推動作用。可見，學生之間“一幫一”互助合作學習具有不可低估的能量，我校引導各班主任制訂出有利于學生團結(jié)互助的班規(guī)內(nèi)容，并有效地去實施，這樣在培養(yǎng)學生集體榮譽感的同時，也可以幫助教師管理好班級，為創(chuàng)造一個團結(jié)向上的班集體打好基礎(chǔ)。綜上所述，我校高度重視學生間的“一幫一”工作，逐步有序的在開展。相信通過一定時間的實踐摸索，我校整體的學習氛圍將更濃、學生的學習積極性將大幅提高，并水到渠成的培養(yǎng)學生的集體榮譽感，從而使班級成為每個學生健康成長、成熟進步的搖籃。
第11篇 小學一幫一活動總結(jié)500字
小學一幫一活動總結(jié)
在本學期“一幫一”活動中我收獲頗多，受益匪淺。剛開始參加這個活動的時候，我感覺很陌生，因為之前從沒接觸過這一類活動，不知道怎么去開展，一方面擔心自己做得不好，同學不接受，另一方面，作為一名學生，我覺得自己本身就不是很優(yōu)秀，還需要不斷提高自己。但同時我要想給自己一個挑戰(zhàn)，為了把這個活動搞好，我積極向同學尋求經(jīng)驗。她們告訴我，要想使活動順利進行，先要和“一幫一”對象成為好朋友，只有當他主動愿意接受幫扶，才好開展下一步的工作;自己本身也要有耐心，積極與對方溝通，只有充分了解才好對癥下藥。
我?guī)椭膶ο蠓e極進取，學習態(tài)度端正，但其英語基礎(chǔ)比較弱，參加過兩次四級考試都沒過，因此我主要就提高其英語水平為目標進行工作。以下就是我本學期的活動總結(jié)，總的來說，我是通過以下幾方面來進行的：首先，在思想上，加強對該同學的>思想政治教育，不斷提高其>政治理論水平和思想修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助他樹立正確的理想和信念。第二，關(guān)心學習進步。及時了解該同學的學習情況，并結(jié)合實際進行學習指導，解決學習中遇到的困難，努力提高其學習成績。希望通過輔導使其順利通過英語四級考試。第三，關(guān)心生活狀況。關(guān)注該同學的生活，經(jīng)常詢問、主動發(fā)現(xiàn)存在的生活困難并幫助其順利解決生活中的困難。
總體來說，我的*員“一幫一”活動工作開展得很順利，幫助對象也積極配合我的工作，在思想，學習和生活等方面都有了很大的提高。*員“一幫一”活動給了我?guī)椭鷦e人的機會，同時也促使我進一步思考反省自己，令我獲益良多。在以后的“一幫一”活動中，我會更加努力，因為幫助別人的同時也幫助了自己。最后衷心感謝*支*對我們的信任和肯定，能為我們提高一次這么好的機會!
第12篇 一幫一的活動總結(jié)怎么寫呢？
一幫一活動總結(jié)（一）
“一幫一”結(jié)對子活動，是學院為加強教師隊伍建設(shè)，促進新、老教師合作，幫忙新教師快速成長而制定的措施之一。為了用心配合我院的工作，從20xx年開始，我與老教師結(jié)成對子。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、抓職業(yè)道德修養(yǎng)，把握思想工作重點
以加強職業(yè)道德修養(yǎng)為思想工作重點，加強理論學習并進行理論聯(lián)系實際的教育和指導，從根本上樹立依法從教、科學從教的觀念，盡快熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，從而具備良好的職業(yè)道德，更好地履行“人師”職責，勝任高職教育教學工作。
二、抓教學常規(guī)，把握業(yè)務工作重點
為了盡快提高教育教學技能和水平，吳秀玲老師從抓教學常規(guī)做起，在工作實際中和我手把手地互相研討，共同進步。具體計劃如下:
⑴備課。備課是教學過程的第一個環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)上，要擯棄“看懂、背熟”簡單做法。為了保證本環(huán)節(jié)的“幫忙質(zhì)量”，我們兩人將透過群眾備課的方式，分析課程的特點及重難點，擬定出適宜的教學方法。
①備一節(jié)課要從整本書，整個章節(jié)把握；
②備課要對知識進行深加工，對教材知識點進行挖掘和系統(tǒng)，確定出深入淺出的教學方法，充分利用好教書育人的課內(nèi)外素材；
③“臺上一分鐘，臺下十年功”，備課時多查閱有關(guān)資料，豐富自己的知識儲備。
④教案書寫規(guī)范，格式齊全，能體現(xiàn)出一節(jié)課的教學目標、重難點、教學策略、教學設(shè)計、課堂總結(jié)、板書計劃、教后記等各細節(jié)。教案不能寫成課本的摘錄提綱；
⑵上課。上課是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，也是一個好的教學設(shè)計能否發(fā)揮其好的教學效果的關(guān)鍵所在，因此，需要教師具備多種技能，靈活運用多種教學方法才能上好一節(jié)課。具體計劃如下:
①教學目標明確。明確的教學目標，對學生進行有目的的學習有指導作用，同時也便于教師檢測學生的達標狀況，保證教學質(zhì)量；
②提高課堂教學的語言表達潛力。準確、嚴謹、簡練、生動、有節(jié)奏、富感染力和啟發(fā)教育性的語言，是烘托課堂氣氛、調(diào)動學生用心參與課堂活動的前提；
③科學的教學設(shè)計。包括:具體、簡捷的導入和過渡；多層次、有梯度的提問；及時、準確、適度的反饋強化；扼要、重點的總結(jié)等等一幫一活動總結(jié)一幫一活動總結(jié)。另外，創(chuàng)造出和諧簡單、平等的教學環(huán)境，還有利于學生敢于大膽提出自己的設(shè)想，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力；
④教態(tài)自然，儀表端莊。學生易尊重有恰當儀表的老師，這也是教師產(chǎn)生人格魅力的外顯特征之一；
⑤設(shè)計出具有美感的板書。工整、清晰、正確、規(guī)范的板書方便學生記憶、整理知識，而富有整體美感的板書還能培養(yǎng)學生的情商，增加學生的學習興趣。
⑶輔導全面、作業(yè)全批。這一環(huán)節(jié)對鞏固學生的知識、提高技能十分重要。教師在輔導時，行動上要一視同仁，面向全體、照顧個別，態(tài)度上要細致如微、循循善誘。作業(yè)的布置要題量適中，難易兼顧，全批全改、反饋及時。
一幫一活動總結(jié)（二）
本學期以來，我參加了我們學生*員的“一幫一”活動，對象是10級軟件9班謝君漠同學。在這次的活動中我收獲頗多，接下來就總結(jié)一下我的活動，談談我的一些感受?？偟膩碚f，我是透過以下幾方面來進行工作的。
1、思想上，加強對她的思想政治教育，在學習理論知識的同時，注重實踐潛力的培養(yǎng)，透過這樣來不斷提高其政治理論水平和思想修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、學習上，及時了解她的學習狀況，結(jié)合實際進行指導，據(jù)了解，該同學學習主動刻苦，但是遇到問題甚少主動問老師，提醒她如遇到學習問題與同學討論不出結(jié)論時要多問老師，與老師交流是提高學習的一種有效途徑。
3、生活上，經(jīng)過觀察她生活儉樸，不鋪張浪費，并能夠平時透過兼職來爭取生活費，還能主動關(guān)心同學，我覺得該同學具有良好的生活態(tài)度。
4、健康方面，該同學身體狀況良好，偶爾有小感冒，在短時間就會好；心理狀況良好，偶爾有情緒不高的時候喜歡一人憋著，我嘗試著與其溝通，告訴她如果有情緒不好的時候，要多與同學交流才能更好的緩解情緒。
5、工作上，她擔任系干*勤勤懇懇，盡職盡責，并且能夠及時的完成各項工作。但是工作方法和工作效率有待提高。經(jīng)過短時間的交流，他的工作效率有了很大的提高，我為他的學習與實踐爭取了時間。
剛開始接觸這個活動的時候，我很感覺很陌生，因為之前從來沒有接觸過這一類活動，不明白怎樣去開展，我想了很多，我不明白就應這么去做，我一方面怕自己做得不好。另一方面，作為一名學生，我覺得自己本身就不是十分的優(yōu)秀，覺得自己如果做得不是很好的話，會影響到同學的情緒。為了把這個活動搞好，我向?qū)W長學姐尋求經(jīng)驗一幫一活動總結(jié)工作總結(jié)。他們告訴我，先要和幫扶的同學成為好朋友，只有幫扶對象主動愿意理解幫扶，才好開展下一步的工作；還有要用心向上，有上進心，愿意理解別人的幫忙，愿意改變自己的不足。
一幫一活動總結(jié)（三）
本學期以來，我參加了我們系組織的*員“一幫一”的活動。在這次的活動中我收獲頗多，接下來就談談我的一些感受:
剛剛接觸這個活動時，我覺得自己不明白怎樣去開展，為了更好把這個活動搞好，我向大四的學姐尋求經(jīng)驗。她告訴我先要和幫忙人商量好，只有他本人愿意，才好開展下一步的工作，還有要用心向上，有上進心，愿意理解別人的幫忙，愿意配合工作，愿意改變自己的不足。
我第一時間就想到我們班的肖洋陽，我覺得他這個學期變化有點大，上課也比較用心向上。相對上個學期來說，人本身有想改變自己的意思，而且他此刻對網(wǎng)絡游戲的沉迷已經(jīng)淡了，我覺得他更有需要幫忙，幫忙他也更有好處。想到那里的時候，我就立刻給他打了一個電話，我跟他說了這個活動的好處，他很樂意理解我的幫忙，直接答應我的請求，我的*員“一幫一”活動第一步工作就這樣開展了，很順利，也為后續(xù)的工作奠定基礎(chǔ)。
填了申請表之后，我就真正開始了我的“一幫一”活動。我想了很多，我不明白就應這么去做，我一方面怕自己做得不好，他不理解，另一方面，我覺得自己本身就不是很優(yōu)秀，覺得自己如果做得不是很好的話，會影響他的自尊心。我想了很久，想來想去，我覺得自己要對自己要求高，對他不能一下子很高，他本人本來就是比較懶散的，不怎樣用心向上。他本身性格就不怎樣開朗，又比較追求個性，自尊心又很強。需要別人多贊美他，而不是說他。
我首先是從上課開始，因為我覺得這是作為一個學生最基本的。每當我到教室上課時，第一件事情就是看他來上課沒，如果他沒有來的話，我就會及時給他打電話，叫他來及時上課。他一般還是會理解的，他還是會來上課。每次他來了，我就覺得自己又成功了一點點，我覺得自己的付出沒有白費，自己帶給的幫忙對他有用，心里不禁樂意一陣。
