一、錘煉動詞、形容詞

要使作文語言新穎脫俗，生動活潑，就要注意詞語的錘煉，尤其是動詞、形容詞。比如：“低垂的天幕壓在我的胸膛上，灰暗和憂郁撕裂著我的心。”前句"撕裂"一詞是由我們這一大群人拍成的，是第一次照亮了我的心靈，是無窮無盡的悲傷，是失落的傷痛，仿佛心葉被一點(diǎn)點(diǎn)地撕裂，流著殷紅的血。句式靈動，神奇的表達(dá)效果，皆仰仗動詞的靈活運(yùn)用，令人倍感新奇別致。別具一格的形容詞也別具情態(tài)。舉例來說：“外公站成一個彎月，望著外孫飛遠(yuǎn)了。”經(jīng)過句子中動詞和形容詞的精心修飾，使“爺爺”的形象如雕塑般浮現(xiàn)在眼前。

二、修辭學(xué)的巧用

巧妙地使用修辭，可以抽象為具體，可以腐朽為魔術(shù)，可以枯燥為生活。比方說：“血一樣的殘陽象是一位帶著紅笠的俠客。”“夜色如紅絲，飄落天際，呼喚遠(yuǎn)古來吹簫者。”這是一幅描寫“飛天”壁畫的絕妙比喻。又如引文所言：“寒假初三，我迷上了網(wǎng)頁設(shè)計，整夜不睡，可謂走火入魔。”當(dāng)母親的怒火燒到她身上時，“入魔”過了火，命令“沒收”電腦。對武術(shù)術(shù)語和現(xiàn)代新詞語的句法引用，使文句既生動俏皮，又充滿自我解嘲的味道。另外，引用名人名言也可以使句子生動新奇：“當(dāng)你煩惱地成長時，你可能會崇拜尼采，因?yàn)樗f：'沒有痛苦，只有卑微的喜悅'。

三、獨(dú)創(chuàng)妙語佳句

該方法可根據(jù)文章的表達(dá)需要，對語句進(jìn)行創(chuàng)新。舉例來說：“博物館里用筆如“三八大蓋槍”，可仍稱不上“下崗”光榮。“高三”的意思是很沉的，我感覺比“高山”還沉。”"說實(shí)在的，班主任可真黑，相信漂白幾次后也不會輸給包公。海拔不高，老師說，從山頂?shù)降孛嬗?.6452926米。這是一系列的創(chuàng)意佳句，讀了它們，你就會有美好的藝術(shù)享受。

四、是尋求隱含的趣味。

含蓄的語言引人入勝，如嚼橄欖、含英。語言的趣味性，能使文章生動，不免呆板。比如：“每天，總‘夕陽紅’將迎來一輪紅日，而‘刀光劍影’將在小公園提前出現(xiàn)。”這其中，老頭兒說起《夕陽紅》，不知如何是好，便不說耍刀舞劍的早場，而用《刀光劍影》來描寫，既含蓄又新穎，而且不乏韻味。又如：“牛兒為什么會滿天飛，因?yàn)槲覀儼嗄猩际窃诘厣洗档摹?rdquo;這親切而有趣的語言寫下了這個男孩的“超強(qiáng)特長”——吹噓和表現(xiàn)出他對集體生活的愛好。

五、是注重創(chuàng)新組合。

組裝是一個創(chuàng)新的過程，方法很多：1、張冠李戴。例如：“很榮幸，他一次又一次地‘犯規(guī)’，終于得到了校長的熱情接待。”這句話不應(yīng)該用來批評學(xué)生，用在句子中，比如“犯規(guī)”，“友好接待”中，這樣做既機(jī)智又有趣?？淇淦湔劦挠梅ㄅe例來說：“今天的美國已經(jīng)是螃蟹般的國家。今日前往中東參加思想政治課，明日前往東亞參加人權(quán)學(xué)習(xí)班，今日在南斯拉夫熱身賽結(jié)束，明日前往印度半島作裁判。這一段，充分體現(xiàn)了美國對國際警察的一種褒揚(yáng)與貶低，一種完全霸道與低人一等的形象。巧合的是，熟語舉例來說，「美國為何多年與臺灣保持曖昧關(guān)系，完全是為了自己溫暖的窩。換句話說，如果熱水袋不能保證亞太地區(qū)的美國人會感到溫暖，即使是倒灌涼風(fēng)，臺灣人也會立刻從窩里爬出來。利用“窩”“熱水袋”“冷風(fēng)灌”等日常用語，來分析美國與臺灣的關(guān)系，讓人頓覺清爽。第四，錯位。例如：“怨恨的目光凝成一條線，結(jié)成網(wǎng)，網(wǎng)住了班主任的腳印。”“溫柔動人的歌詞就像家鄉(xiāng)的柑橘，枝頭與我的雙肩。”句中眼可以“凝結(jié)為線，構(gòu)成網(wǎng)”，也可以“網(wǎng)住班主任的腳印”，“詞”可以“綴滿枝頭，我的雙肩”，這些臨時的錯位搭配，使句子情韻清爽，清新。第五，舊字新用。比如：“小學(xué)時，書桌上的‘三八線’總是一厘米、一毫米量的一點(diǎn)都不差，經(jīng)常因不慎闖入同桌的‘領(lǐng)地’而爆發(fā)‘自衛(wèi)反擊戰(zhàn)’……‘天下大勢，分久必合，合久必分’，到初中，同桌之間常常存在著兩種關(guān)系：一是民族融合，二是和平演變。”上例中的舊詞，被作者賦予了全新的意義，呈現(xiàn)出新的韻味，新的味道。