高考議論文核心段落的基本結(jié)構(gòu)

核心段落的組合不用太復(fù)雜，中心層次要清晰。所以一般采用總分結(jié)構(gòu)形成“主題句支撐句”的形式。以下是小編帶給你的高考議論文核心段落的基本結(jié)構(gòu)。歡迎閱讀。

核心部分的基本結(jié)構(gòu)

模式：主語句子支持句子1，2，3，4.

核心段落的組合不用太復(fù)雜，中心層次要清晰。所以一般采用總分結(jié)構(gòu)形成“主題句支撐句”的形式。

中心句通常位于段落的開頭。支撐句從不同角度、深度和廣度證明主題句。支持句可以按照并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、條件、承擔(dān)等關(guān)系組合。

比如：(1)豁達(dá)是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn)，只有具備這一點(diǎn)才是健全的性格。三國(guó)周瑜，年輕有為，是一代儒家將領(lǐng)。(3)然而面對(duì)足智多謀的“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”的諸葛孔明，周瑜并沒有虛心向人取經(jīng)，反而嫉妒諸葛亮的才華，不肯承認(rèn)諸葛亮優(yōu)于自己的事實(shí)。相反，他哀嘆“何宇圣亮出生了”，最終死于焦慮和憤怒。(4)這個(gè)歷史事實(shí)說明了嫉妒的危害，嫉妒就像一塊絆腳石，阻礙著我們的發(fā)展，使我們無法清楚地認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，不利于健康性格的形成。

【分析】本段采用舉例的方法。它由四個(gè)句子組成?！爸髡Z句”是， 是支撐句。第二句和第三句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，第三句和第四句是繼承關(guān)系。整篇文章條理清晰，有理有據(jù)。

主題句是觀點(diǎn)句。它的主要內(nèi)容要用一般的關(guān)鍵詞表達(dá)清楚，這樣下面的主題句才能充分拓展子描述的空間，也能給結(jié)論留下相應(yīng)的回扣點(diǎn)。例如：

自信比相信命運(yùn)更有意義。大多數(shù)人通常喜歡相信命運(yùn)。在他們的意識(shí)中，一切都是上帝安排的：生命是從上帝那里獲得的，健康是上帝保佑的，食物是上帝獎(jiǎng)勵(lì)的，利益是上帝給予的。(一般敘事現(xiàn)象)我太相信上帝，結(jié)果無條件把主權(quán)交給諸神，而不知道自己的命運(yùn)取決于自己的主人。只有自信才能主宰自己的命運(yùn)：黑暗可以化為光明，悲傷可以化為快樂，崎嶇可以鋪就一條平坦明亮的道路。(說明真相)要想相信自己的生活是幸福的，精神是幸福的，前途是光明的，就要靠自己去爭(zhēng)取?？孔约旱碾p手創(chuàng)造一切比靠神靈的支配更實(shí)惠嗎？(揭示宇宙真理)

【分析】觀點(diǎn)取決于事實(shí)，但這并不意味著可以用簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和材料公式自然得出結(jié)論。要知道即使是典型案例也只是個(gè)案，現(xiàn)象背后可能有普遍的原因，但需要科學(xué)歸納，理性提煉。這個(gè)歸納提煉的過程，就是從感覺提升理解的過程。//這種思維通常的組織形式是：段落第一句話，引用具體事例(可以是單個(gè)經(jīng)歷，也可以是多個(gè)事件；它可以是枚舉或圖像的組合。引用案例來把握一個(gè)尺度，如果引用的是單一的經(jīng)驗(yàn)，可以適當(dāng)詳細(xì)，如果事件多，就用排比或者定語擴(kuò)展來描述，千萬不要一一詳細(xì)描述。)分析評(píng)價(jià)事件，揭示普遍的社會(huì)屬性或人生原則。

示例：《還有一個(gè)蘋果》