高考作文寫作技巧：提高分數(shù)的三種途徑

一篇優(yōu)秀作文的誕生，取決于一個人的綜合素質(zhì)。在新高考的背景下，我們應該適應高考作文試題的變化。也需要在思想的深刻、材料的積累、語言的提煉上下功夫，才能寫出一篇質(zhì)量優(yōu)美的好文章。以下是小編帶來的高考作文寫作技巧：三條提分路徑。來收集它們。

一、了解高考作文試題的新特點

2015年高考作文命題呈現(xiàn)出新的特點，這是我們復習首先要注意的。這一新特點體現(xiàn)在兩個方面，即“注重題型設(shè)計，強化教育功能”。

具體來說，首先是題型的變化，即高考作文從傳統(tǒng)的解釋性材料作文轉(zhuǎn)變?yōu)楦郊尤蝿镇?qū)動說明的任務型作文。任務驅(qū)動作文的基本特點是“試題往往給學生制造一個情境，出現(xiàn)對立的問題，讓考生通過寫作提出解決問題的思路和方案”。比如2015年新課程標準作文中增加了“寫信”、“思考、權(quán)衡、選擇”等任務型教學，讓考生在真實情境中辨別關(guān)鍵概念，在多維對比中進行推理論證。這是作文觀念的一個很大的轉(zhuǎn)變。我們的作文不應該是自言自語，而應該完成命題者交給我們的任務。

二、作文題材方向。作文試題的主題定位強化了教育功能，具體體現(xiàn)在“弘揚時代精神，堅持以道德建設(shè)為核心，加強對社會主義核心價值觀、依法治國、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力的審視”。這應該是我們在2016年高考作文備考的指導思想，因為它決定了我們的培訓后作文的重點題目應該是任務驅(qū)動作文，培訓后的主題和作文素材積累應該集中在核心價值觀、傳統(tǒng)文化和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新三個方面。

第二，明確任務驅(qū)動作文的考試步驟

一般來說，新的測試形式出現(xiàn)后，會持續(xù)一段時間，并在一定時間范圍內(nèi)保持相對穩(wěn)定。2016年高考標準卷的作文題很大概率會以任務驅(qū)動題的形式出現(xiàn)，應該給予足夠的重視。任務驅(qū)動作文考試顯然與傳統(tǒng)的寓言式、名言式的材料作文考試大相徑庭，它要求讀出道德與邏輯的關(guān)系。那么這種類型的作文考試有什么特點，應該如何應對？下面以2015年國家新課程標準第一卷高考為例，簡單說明考試步驟。

首先通讀材料，總結(jié)要點，分析寫作角度。

該測試提供了一個引起爭議的熱門社會現(xiàn)象材料?？赐瓴牧?，我們可以把材料歸納為三個要點：女兒舉報在高速公路上開車接電話的父親，多次勸他不要改，警察依法處罰，引起網(wǎng)友在官方微博上褒貶，媒體報道引發(fā)更廣泛的爭論。經(jīng)過這樣的概括，我們可以發(fā)現(xiàn)，這是三大寫作角度。如果再細分，可以從女兒報的角度細分為女兒和父親兩個不同的角度。

其次，閱讀題干，分析題干的任務說明，明確寫作任務。

有研究者將任務驅(qū)動作文的指令分解為四個方面：文體指令，指令是用什么文體寫的；內(nèi)容指令，指令編寫的內(nèi)容是什么；思維教學，教學問題的重點，寫作的重點；對象指令，指令具體問題。我認為這四個方面是我們面臨的問題

我們需要選擇其中一個違法當事人，比如老陳、女兒、警察、網(wǎng)友、媒體，作為寫信的收件人，也就是在形式上完成寫作任務；確定收件人后，需要表明態(tài)度。比如我們對當事人表現(xiàn)出批評、規(guī)勸、提醒，精煉的觀點可以是，好父親首先應該是守法的好公民。再比如我們對女兒的態(tài)度，可以肯定，可以欣賞。精煉的觀點是，對父親的生活負責是真愛，對社會和他人也有責任。與一般的材料作文不同，任務驅(qū)動作文不僅僅是從材料中提出觀點，還需要表明你對事件的態(tài)度，然后提煉出與你的態(tài)度一致的觀點。需要注意的是，觀點必須從這個事件中提煉出來，這個事件實際上劃定了寫作的邊界。超出這個界限寫就跑題了。

第三，構(gòu)建任務驅(qū)動作文的基本結(jié)構(gòu)

通過對2015年高考新課程標準第一卷優(yōu)秀作文的分析，可以總結(jié)出任務驅(qū)動作文的基本結(jié)構(gòu)。如果能在自己的作文體系中構(gòu)建這樣的結(jié)構(gòu)，對于完成這類作文，展現(xiàn)高考領(lǐng)域的風采，應該是很有幫助的。

第一步，巧妙介紹材料，表明態(tài)度。

首先，根據(jù)自己的寫作角度，適當引用材料，表明自己的態(tài)度。對于同樣的材料，不同的寫作角度會有不同的引語。

例1，給我父親：

我是明華，看到你女兒向你匯報，我感慨良多。也許，你已經(jīng)積累了對女兒的抱怨，抱怨她為什么對父親那么無情，抱怨她為什么讓你丟臉，抱怨她為什么沒有維護父親的尊嚴。陳先生，請不要責怪你的女兒，因為她心里對你充滿了愛！——(《老陳，請聽我說》 )

例2，給警察：

我是一個普通公民。通過媒體報道，了解到貴局最近處理了你女兒舉報父親非法駕駛的案件，在網(wǎng)上進行了宣傳，引起了不同意見。個人對此也有一些想法，想和大家分享一下。——(《讓人文關(guān)懷永不褪色》 )

例1中女兒用抒情的語言舉報父親，例2中公安局對女兒的處理用客觀的敘述方式舉報父親。同樣的背景材料，不同的寫作角度會有不同的引用材料的方式。根據(jù)自己的寫作角度創(chuàng)造性地引用，并包含自己的觀點和態(tài)度，是寫任務驅(qū)動作文的第一步。相對于以往的題目作文和一般的材料作文，可以扔掉材料，只參考題目或材料作為寫作范圍，任務驅(qū)動作文最大的特點之一就是要先實用，需要根據(jù)自己的寫作角度和觀點引用材料。這兩個例子給了我們很好的啟示。

第二步，分析原因，擺事實，講清原因。

引用材料后，要用材料分析論證。論證需要有明確的層次。一般來說，先分析原因，再引用事實證明，再結(jié)合事實闡明真相，是文章的主體部分。下面給出的例子只是文章主體的一部分，但也可以為我們的分析和闡述提供很好的參考。

例1，給我父親：

親愛的陳先生，你有沒有想過，你開車在高速公路上接電話的時候，你女兒有多擔心？家人反復勸你，你不聽勸，你女兒多著急。作為女兒，她不能像成年人一樣嚴肅地批評你。因為她擔心，焦慮，害怕失去你，所以選擇了一種可能不是很尊重你的方式，希望你能理解一個女兒對父親的愛。

有一次，我和你女兒的位置一樣。父親因為工作忙著社交，又因為工作壓力，養(yǎng)成了抽煙喝酒的嗜好，身體日漸衰弱。我試過很多方法，勸過他很多次，但是煙酒的吸引力遠遠超過了他對我的關(guān)心。當我看到他手里拿著一根燃著的煙往下看時，心如刀割；看到他在酒場擠出笑臉，我的眼淚總是無聲的流下來。那就是為我努力了一輩子的父親。我不想他的健康受到損害。我不希望他的生活被那些“惡魔”侵蝕，因為我愛我的父親。

——(《老陳，請聽我說》 )

例2，給警察：

政府微博作為近年來政務的“新寵”，極大地方便了政府與民眾的溝通。在官方微博上發(fā)布這份報告，足以說明你局重視人民，回應人民的知情權(quán)。對此我很欣慰，也很踏實。不過，在公開這件事的同時，我想問一下，你是否尊重當事人的感受，聽取了他們的意見。

在當今這個信息飛速發(fā)展的“大數(shù)據(jù)”時代，任何新鮮的軼事都可以最大限度地超越時空界限，呈現(xiàn)給大家。在傳統(tǒng)的家庭倫理中，孝敬父母的孩子現(xiàn)在用法律的尺度來評判父母，這自然是新生事物。雖然我女兒可能不是出于惡意，只是為了生命安全，她可能在大眾的犀利目光下完全走樣了。面對這種不尋常的事情，誰能保證千萬網(wǎng)民中沒有惡意揣測？如果有一個關(guān)于家庭關(guān)系的問題，會不會讓人覺得被冷落，讓日益危險的道德價值觀遭遇寒冬？

——(《讓人文關(guān)懷永不褪色》 )

這一步需要完成的是“陳述觀點”的任務。在引用材料并表明態(tài)度后，我們需要闡述自己的觀點和態(tài)度。比如例1，上面表明的態(tài)度是“女兒的舉報是因為她內(nèi)心充滿了對父親的愛”，所以第二段寫明“女兒采取這種方式就是愛”，第三段引用了她自己的事實，比較了她的內(nèi)心和她的內(nèi)心，再次證明了這一點。例二是質(zhì)疑警察的做法，然后需要澄清的是質(zhì)疑的理由。這一段具體分析了主觀動機是如何轉(zhuǎn)向反面的。女兒雖然不一定是出于惡意，但也可能有影響家庭關(guān)系的某種可能性。從以上例子的分析中可以看出，這里的論述不同于一般議論文的論述，因為論述需要與材料和前面表達的態(tài)度和觀點緊密聯(lián)系。是就事論事的推理，展現(xiàn)你縝密的思考過程，而不是空洞的推理。闡述也可以采取正反對比、點面結(jié)合、因果假設(shè)等多種方式，豐富文章的寫作風格。

第三步，回復開頭，總結(jié)全文。

貫穿全文的材料是任務驅(qū)動作文的一個顯著特征，這是對2015年高考新課程標準優(yōu)秀作文進行分析后達成的共識。文章的結(jié)尾不是簡單的對全文的總結(jié)，而是對開頭的回應，既再次表明了自己的態(tài)度，又深化了文章的主要目的。

例1，給我父親：

尊敬的陳先生，我們的社會已經(jīng)不是古代孔夫子、倡導的孝道時代，女兒的報告是新世紀青年走向文明和諧社會的回聲。你應該為你的女兒感到驕傲，為有這樣一個孝順的女兒而高興。

——(《老陳，請聽我說》 )

例2，給警察：

警察同志，每一次宣傳都是為了讓社會變得更好，每一次宣傳都是為了讓社會向上。只有保持一種人文關(guān)懷，這種宣傳和宣傳才能變得更加溫暖。從你有選擇的揭露開始，傳遞這種關(guān)心。我會期待這個社會的發(fā)展，我們的家會更加美好，充滿信心！

——(《讓人文關(guān)懷永不褪色》 )

任務驅(qū)動作文是在命題者設(shè)定的情境下寫的，要貫穿全文，對結(jié)尾的材料做出回應，進行總結(jié)和改進，這是它與一般材料作文的區(qū)別。

以上通過分析2015年高考新課程標準中的兩篇優(yōu)秀作文，總結(jié)了任務型作文的基本結(jié)構(gòu)特征。需要注意的是，有法無定，但要先有法。我們不妨按照這個結(jié)構(gòu)構(gòu)思全文，然后靈活運用，展現(xiàn)自己的寫作特色和風格。