高考議論文寫作的五大妙招

“文章很自然，你懂的。”要做到“自然”，就要練一雙“妙手”。以下是小編主編的高考議論文五大絕招的內(nèi)容。歡迎你來看看。

第一招：故事的開始

所謂故事式開頭，就是在開頭講一個(gè)引人入勝的小故事，用敘事語言把情節(jié)表達(dá)清楚，然后從這個(gè)故事引出文章的論點(diǎn)或論題的方法。從一個(gè)故事開始，不僅豐富了文章的內(nèi)容，還自然引出了思路，激發(fā)了閱卷老師的閱讀興趣。請(qǐng)看：

我經(jīng)常被一個(gè)叫微生的老人感動(dòng)得流淚?！拔舶蜕藗€(gè)女的，女的不到三天。當(dāng)她遇到大水時(shí)，尾巴生了又死?！蔽⑸沁@樣一位執(zhí)著而可愛的紳士。為了一份可能并不重要的協(xié)議，也為了把寫給自己的合同留在心里，他竟然用生命為之辯護(hù)。我在他身上看到了兩個(gè)閃亮的字：——老實(shí)。(《守住心靈的契約》 )

作文開頭，考生給我們講了一個(gè)誠信的故事，微生為了信守諾言，抱著一根柱子死了。故事很簡(jiǎn)潔，關(guān)鍵是作者把來世和誠實(shí)聯(lián)系起來，自然就引出了話題。古人還知道留魂契約，那我們呢？怎樣才能保持靈魂的契約？

春秋時(shí)期，晉國(guó)的一位權(quán)臣，喜歡讓老百姓為他捉斑鳩，在新年的第一天送到他的府邸放飛。因此，每年邯鄲人都涌向趙簡(jiǎn)子政府獻(xiàn)斑鳩。這多可笑?。榱酸尫潘麄?，很多斑鳩被殺被傷，以至于“名”即行善，“實(shí)”即作惡。這種只講形式，不講效果的做法，只是一種虛偽的行為。由此可見，只注重“名”而不注重實(shí)的形式主義是極其有害的！(《“名”與“實(shí)”》 )

在開頭，將趙簡(jiǎn)子追求“名”與由此產(chǎn)生的“實(shí)”相矛盾的具體情況呈現(xiàn)給讀者，引導(dǎo)讀者進(jìn)入一個(gè)有趣的故事，同時(shí)引導(dǎo)讀者進(jìn)行思考，從而避免開頭突兀的說教，符合人從具體到抽象的認(rèn)知過程。

使用故事開頭的方法，我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

第一，一定要精心選擇故事，便于引出思路；

第二，因?yàn)楣适轮皇且粋€(gè)開頭，敘述不要太詳細(xì)，篇幅不要太長(zhǎng)，可以引出意見；

第三，一個(gè)故事可以從多個(gè)角度去理解和解讀，在敘述的時(shí)候要把重點(diǎn)放在能引出自己觀點(diǎn)的那一面，這樣觀點(diǎn)的推導(dǎo)才會(huì)隨之而來。

第二項(xiàng)措施：分層結(jié)構(gòu)

逐層結(jié)構(gòu)，又稱遞進(jìn)結(jié)構(gòu)和層次結(jié)構(gòu)，是一種按照邏輯關(guān)系，由淺入深，層層深入，縱向挖掘的結(jié)構(gòu)方式。分步式有兩種主要類型：

第一，當(dāng)中心論點(diǎn)被分成幾個(gè)子論點(diǎn)時(shí)，這些子論點(diǎn)之間的關(guān)系是由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。插頁可以由相關(guān)的詞過渡，如“不僅.而且還……”和”.再說”。這種結(jié)構(gòu)，俗稱“筍剝法”，一層一層的“剝殼”，最后顯示出它的本質(zhì)。請(qǐng)看：

案例三比解剖自己還嚴(yán)格

1.要不斷進(jìn)步，就要毫不留情地“解剖自己”。

2.討論如何“解剖”自己。

要有自知之明。(這是“解剖”自己的前提。如果不知道“病”在哪里，就做不出刀來。)

有自知之明是不夠的，要勇于自我批評(píng)。(這是解剖自己的方法。不做手術(shù)就不能“得病”)

自我批評(píng)的勇氣來源于對(duì)真理的追求和崇高的信仰。(這是解剖自己的關(guān)鍵。如果不掌握操作的規(guī)律，刀就開不好，就很難真正“得病”)

3.嚴(yán)格要求自己，會(huì)提升自己。

提綱中先提出觀點(diǎn)，然后在分析和解決問題時(shí)，采用“剝筍”的方法逐層深入分析，指出要“好好解剖自己”，就要有“自知之明”，“勇于自我批評(píng)”，要有“追求真理和崇高信念”，從而有效地論證觀點(diǎn)，解決問題。

二是按照“問問題、分析問題、解決問題”的思路安排論證結(jié)構(gòu)，即按照“什么為什么怎么”的順序?qū)憽＿@種論證結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是層次清晰，邏輯嚴(yán)密，論證深刻。請(qǐng)看：

不要輕易說“不”

(1)人們因自信而被重視，所以無論我們面臨多少困難和障礙，我們都不應(yīng)該輕易說“不”，我相信我可以。

想要成功，不要輕易說“不”。

如果你想活得精彩，不要輕易說“不”。

學(xué)會(huì)堅(jiān)持，就不會(huì)輕易說“不”。

學(xué)會(huì)自信，就不會(huì)輕易說“不”。

6只要堅(jiān)持，就會(huì)成功；只要你有信心，你就會(huì)過上美好的生活。面對(duì)困難，我們不應(yīng)該輕易說“不”。(2008廣東高考優(yōu)秀作文《不要輕易說“不”》)

在本文開頭的段，考生首先說明了“不要輕易說‘不’”的具體含義，即面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，要有“自強(qiáng)自立”的精神。從“是什么”的角度進(jìn)入題目。 兩段從“為什么”的角度論證了中心論點(diǎn)：因?yàn)椤耙晒Α薄耙畹镁省薄安灰p易說‘不’”。(4) (5)兩段，即從“如何”的角度來論證，學(xué)會(huì)了“堅(jiān)持”和“自信”就會(huì)“不容易說‘不’”。第六段總結(jié)全文。整篇文章采用“層層”結(jié)構(gòu)，環(huán)環(huán)相扣，整齊劃一。

使用層級(jí)結(jié)構(gòu)要注意以下幾點(diǎn)：一是層級(jí)結(jié)構(gòu)各部分之間的關(guān)系要適當(dāng)，符合人的認(rèn)知規(guī)律，不能隨意顛倒；第二，分層法各部分之間的過渡要自然，要用一些過渡詞來承上啟下；第三，按照“什么為什么如何”的順序?qū)懽鲿r(shí)，要明確回答各部分的內(nèi)容。

第三項(xiàng)措施：示例方法的示例

所謂的例題法，也叫并行演示法。就是用排比句列出一組相似的論點(diǎn)，然后進(jìn)行歸納討論分析。通過使用舉例的方法，可以用較少的文字列舉大量的例子，使例子全面、充分。此外，由于排比句的使用，文章的氣勢(shì)、論證推理的力度、語言的表現(xiàn)力和感染力都大大增強(qiáng)。

例5朱醫(yī)生默想澤番，死了九次無悔；魏武帝指向東方，他的心很堅(jiān)強(qiáng)；陶淵明悠然南山，飲酒采菊。我佩服他們，因?yàn)樗麄兞私庾约?，找到自己的靈魂，在亂世中做出最純粹的落差。即使阿諛奉承詆毀視聽，也不會(huì)隨其傳播電波；馬就算埋了，魂歸狼煙，追也只有壯烈；即使你很痛苦，你也不能整天滿足，但你愿意享受生活，在龍牧努力工作。堅(jiān)持靈魂最純粹的成分，堪比亂世美神！(河北高考滿分作文《汪洋中的一滴》)

以這種方式使用排比和枚舉的形式，不僅高度概括了事實(shí)，增加了用例的密度，而且極大地增強(qiáng)了語言潛力，增強(qiáng)了論證效果。值得注意的是，在列舉了一些論點(diǎn)后，我們需要對(duì)這些論點(diǎn)進(jìn)行比較和分析，總結(jié)出它們的共同點(diǎn)，這一定與論點(diǎn)密切相關(guān)。

屠格涅夫?yàn)榱私o路邊的乞丐施舍，翻遍錢包，一分錢也找不到。他不得不握住乞丐的手說：“對(duì)不起，我的朋友”；雷鋒同志不在的時(shí)候，給大家洗衣服，晾衣服；周恩來總理衣著整潔、談吐大方嗎？《士兵突擊》年的許三多，班上的同志整天只知道喝茶打牌，一個(gè)人默默扛著石頭，日積月累自己一個(gè)人修了一條路.

舉手之勞是小事，扔腳是小事，細(xì)節(jié)更是小事。吃飯是小事，說話是小事，上街是小事，回家也是小事，和朋友交往是小事，和陌生人交往也是小事。其實(shí)生活就是這么一件小事，需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)去做。(2008湖北高考滿分作文《舉手投足之間》)

本文采用舉例和分析的方法，論證充分有力。特別是舉例之后，總結(jié)分析了材料的共性，使觀點(diǎn)更加清晰。

使用點(diǎn)例分析法時(shí)，要注意三點(diǎn)：一是幾個(gè)例子的敘述角度要一致，要能論證共同觀點(diǎn)，但各有妙處；二、敘述語言要簡(jiǎn)潔，一般一個(gè)例子不超過40字；第三，要在案例之后做一些歸納分析，指出共性，揭示本質(zhì)，從而有效論證中心論點(diǎn)。

第四項(xiàng)措施：假設(shè)分析

所謂假設(shè)分析，也叫假設(shè)論證。就是針對(duì)以上例子從反面進(jìn)行假設(shè)，然后得出與事實(shí)相反的結(jié)論，從而有效論證中心論點(diǎn)。

例7海爾集團(tuán)始終堅(jiān)持以技術(shù)為手段，支持發(fā)展。在十多年的發(fā)展過程中，從引進(jìn)技術(shù)到整合國(guó)內(nèi)外資源，自主創(chuàng)新，秉承“技術(shù)創(chuàng)新源于市場(chǎng)問題”和“設(shè)計(jì)創(chuàng)造高品質(zhì)、高附加值”的r&d理念，集團(tuán)通過技術(shù)創(chuàng)新在中國(guó)市場(chǎng)和國(guó)際市場(chǎng)取得了長(zhǎng)期的成功，年平均營(yíng)業(yè)額增長(zhǎng)率達(dá)到78%，并持續(xù)保持在家電等相關(guān)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位?？梢姾柕某晒υ谟趧?chuàng)新。如果海爾集團(tuán)因循守舊，不進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，不更新研發(fā)理論，海爾可能早就被市場(chǎng)淘汰了，“海爾”這個(gè)品牌也就不會(huì)享譽(yù)海內(nèi)外。正是因?yàn)楹柤瘓F(tuán)的不斷創(chuàng)新，才推出了“海爾”這個(gè)品牌。因此，創(chuàng)新是海爾發(fā)展的不竭動(dòng)力，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的不竭源泉。(《成功在于創(chuàng)新》 )

這一段首先列舉了海爾集團(tuán)創(chuàng)新的事實(shí)：因?yàn)椤俺掷m(xù)創(chuàng)新”，所以取得了“成功”。事件之間的因果關(guān)系是在描述例子時(shí)揭示的。然后從否定的假設(shè)“如果海爾集團(tuán)遵循舊規(guī)則，不進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，不更新研發(fā)理論……”，從分析原因到分析結(jié)果，得出了與事實(shí)完全相反的結(jié)論，從而有力地證明了“成功在于創(chuàng)新”的論點(diǎn)。

使用假設(shè)分析，案例分析和假設(shè)分析可以明確分開，即先敘述再否定假設(shè)；有時(shí)也可以是敘述、討論的形式。這種分析方法往往使用“假設(shè)不是……”和“如果不是……就想象”，導(dǎo)致與所舉的例子相反的情況，進(jìn)而展開討論。

第五項(xiàng)措施：深思熟慮的結(jié)局

在文末設(shè)置疑問句或反問句，可以讓讀者在閱讀完這篇文章后思考自己或現(xiàn)實(shí)生活，從而收到“說盡有無窮的意思”的表達(dá)效果。