作文審題的八種方法

審題是寫(xiě)好文章的第一步，也是一篇作文成敗的關(guān)鍵。小編收集了八種檢查作文題目的方法，歡迎閱讀。

審題是寫(xiě)好文章的第一步，也是一篇作文成敗的關(guān)鍵。正確把握題目，事半功倍。如果吃不透題目，一定要注意以下幾點(diǎn)：所謂審題，不僅要知道文章的類別、風(fēng)格、范圍、人物，還要知道文章的重點(diǎn)是什么。

審題需要注意什么？

審計(jì)類別

第一，注意題目透露的中心詞和時(shí)間范圍。比如：《一件好事》和《初冬的早晨》，前者的中心詞是“好”，意思是寫(xiě)好東西。后者要求寫(xiě)一些初冬清晨的自然場(chǎng)景，也可以寫(xiě)人在這個(gè)寒冷的時(shí)間里做什么。比如修水利，平整土地。

第二，注意話題暗示的體裁。例如《記一件小事》 《怎樣刷牙》 《讀后感》等。前者是記敘文，要求寫(xiě)小事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，后者是解釋性的，要求寫(xiě)感受和經(jīng)歷。

第三，注意透露的話題數(shù)量，比如：《我和我的伙伴們》一個(gè)“你”字暗示至少要寫(xiě)三個(gè)人，如果寫(xiě)成兩個(gè)人，就不符合話題要求了。

4.注意話題透露的季節(jié)和時(shí)間。比如《春游》和《我的一天》限定在春光明媚的季節(jié)，后者限定在“一天”的作息時(shí)間。

5.注意題目的象征意義。比如在改革開(kāi)放的政策下，《定心丸》、《春風(fēng)送暖》等作文題目會(huì)讓你寫(xiě)黨的政策會(huì)給人民帶來(lái)的好處和好處，財(cái)富和幸福。

6.注意作文題目里的人。比如《當(dāng)我走進(jìn)考場(chǎng)》和《他是我學(xué)習(xí)的榜樣》，前者要用第一人稱寫(xiě)，后者要用第三人稱寫(xiě)。

另外，有的作文題目是半命題，有的則提供一段內(nèi)容讓你自己命題，繼續(xù)寫(xiě)作。這些都必須仔細(xì)分析，才能從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，萬(wàn)無(wú)一失。

檢查范圍：

審查的范圍是認(rèn)真考慮這個(gè)題目具體限定文章內(nèi)容的范圍。這包括：

1.時(shí)間框架。比如：《童年趣事》講的是童年發(fā)生過(guò)的，一定發(fā)生過(guò)的事；《當(dāng)我走進(jìn)動(dòng)物園的時(shí)候》正在寫(xiě)正在發(fā)生的事情；《我的理想》是寫(xiě)將要發(fā)生的事情；《寒假里的一件事》講的是寒假發(fā)生的事情等等。

2.位置范圍。根據(jù)題目的限制確定事件發(fā)生的地點(diǎn)和范圍。比如《市場(chǎng)見(jiàn)聞》定義的地方就是市場(chǎng)；《校園生活》有限的地方是校園。《故鄉(xiāng)的蘋(píng)果》僅限家鄉(xiāng)等等。

3.內(nèi)容范圍。根據(jù)題目的局限性來(lái)確定文章內(nèi)容的范圍，需要分析清楚需要寫(xiě)什么樣的東西，什么樣的人，內(nèi)容的哪些方面。比如《今天我當(dāng)家》的內(nèi)容范圍應(yīng)該是從你為什么負(fù)責(zé)，怎么負(fù)責(zé)，有什么收獲。

檢查眼睛：

關(guān)鍵詞是標(biāo)題中透露思想含義或表現(xiàn)情感色彩的詞語(yǔ)。抓住關(guān)鍵詞就是抓住文章的重點(diǎn)。把握題目要做到四個(gè)方面。

一個(gè)陷阱：謂語(yǔ)部分：如果話題是句子，話題往往在謂語(yǔ)部分。比如《家鄉(xiāng)變了樣》謂語(yǔ)部分“變了”就是這篇文章的題目，作文的重點(diǎn)是寫(xiě)家鄉(xiāng)的變化。《雨露潤(rùn)心田》的標(biāo)題是隱含的?？吹綐?biāo)題，你應(yīng)該覺(jué)得“雨露”是老師育苗汗水的隱喻，“心”是學(xué)生思想素質(zhì)的隱喻，“跑”是標(biāo)題。這篇文章應(yīng)該著重于教師如何幫助學(xué)生在思想上健康成長(zhǎng)。

二、修飾語(yǔ)：如果標(biāo)題是一個(gè)短語(yǔ)，那么題注往往是表示修改限度的詞。比如《童年趣事》的題目是“有意思”，文章重點(diǎn)寫(xiě)的是寫(xiě)出來(lái)有多有意思?！兑粋€(gè)勤勞的人》的標(biāo)題是“努力”。文章重點(diǎn)是那個(gè)人有多努力。

三抓：物體的符號(hào)。如果標(biāo)題只有一個(gè)字，比如《青松》，《荷花》，《紅梅》等。標(biāo)題是對(duì)象本身或其象征意義，而作文的重點(diǎn)應(yīng)該是描述對(duì)象的特征或從它的適當(dāng)聯(lián)想。比如，宋慶不怕風(fēng)雪寒冷，不怕惡劣環(huán)境的高貴品格；荷花的品質(zhì)來(lái)自泥土，但不染色。寫(xiě)的時(shí)候可以把這些人物和革命者聯(lián)系起來(lái)，贊美革命者不懼暴力、在惡劣環(huán)境下堅(jiān)持戰(zhàn)斗的崇高品質(zhì)，或者贊美某人清正廉明、“不沾沾自喜、出淤泥而不染”的高尚品質(zhì)，突出中心思想。

四講：聯(lián)系：如果題目是一個(gè)聯(lián)合短語(yǔ)，那么在考察題目的時(shí)候，一定要抓住兩個(gè)詞之間的聯(lián)系，這兩個(gè)詞是一個(gè)聯(lián)合短語(yǔ)。比如：《我和同桌》，在審題的時(shí)候，要搞清楚“我”和“同桌”有什么聯(lián)系。這種聯(lián)系說(shuō)明了什么問(wèn)題等等。

考試中心：

考點(diǎn)是認(rèn)真考慮題目對(duì)文章中心是否有限制，有些題目對(duì)文章中心沒(méi)有限制。寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)題目認(rèn)真審定文章中心。如果題目局限于文章，就要圍繞這個(gè)中心來(lái)組織作文。比如《助人為樂(lè)的xxx》定義了文章中心，就是通過(guò)一件事或幾件事來(lái)表達(dá)xxx助人為樂(lè)的精神。如果對(duì)文章的中心沒(méi)有限制，就要根據(jù)你掌握的材料來(lái)確定文章的中心。比如：《我的同學(xué)》如果你對(duì)他的勤奮學(xué)習(xí)有更好的了解，文章中心可以展現(xiàn)他勤奮學(xué)習(xí)的精神；如果你多了解他幫助別人的事跡，文章的中心可以顯示他幫助別人的精神，如果你多了解他熱愛(ài)勞動(dòng)的事跡，文章的中心可以顯示他熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。

品嘗情況：

判斷情緒就是根據(jù)題目確定文章的情感色彩。比如：《一個(gè)勤勞的人》通過(guò)描述那個(gè)人的勤勞事跡，字里行間要表達(dá)出敬佩和贊美之情；《我們的老師》為什么在“老師”前面加“我們的”兩個(gè)字？這個(gè)題目應(yīng)該用什么語(yǔ)氣讀？從而體會(huì)到其中隱含的愛(ài)和驕傲的感情，應(yīng)該用文字來(lái)表達(dá)。

審計(jì)數(shù)量：

判斷人數(shù)，通過(guò)反復(fù)閱讀題目，找出要寫(xiě)的人數(shù)或事件。比如：《難忘的一件事》是寫(xiě)一件事；《xxx同學(xué)的二三事》是兩三件事?！兑粋€(gè)值得我學(xué)習(xí)的人》是寫(xiě)一個(gè)人；《快樂(lè)的同學(xué)們》是寫(xiě)一些人；《市場(chǎng)見(jiàn)聞》可以寫(xiě)一件事，幾件事，一個(gè)人或者幾個(gè)人。

考官說(shuō)：

法官的人是根據(jù)題目確定文章要用的人。有些標(biāo)題很清楚，比如《這件事教育了我》和《雷鋒精神鼓舞了我》要用第一人稱寫(xiě)。有些標(biāo)題不是由人直接出現(xiàn)的。比如《學(xué)雷鋒做好事》人可以是“我”，而“我們”也可以是“他”或“他們”?？梢詫?xiě)第一人稱，也可以寫(xiě)第三人稱。不管你用哪個(gè)人寫(xiě)，一旦確定了就要一致，不能用第一人稱和第三人稱寫(xiě)。

考試條件：