小學(xué)生寫作方法：初中作文如何找素材
高一高二學(xué)生作文的要求是把一件事寫清楚，這樣家長(zhǎng)就不用擔(dān)心幫孩子找材料了，其實(shí)材料就在我們身邊。
(1)漫畫(huà)中的素材很多
低年級(jí)的孩子有看動(dòng)畫(huà)片的習(xí)慣。以最常見(jiàn)的《喜羊羊與灰太狼》 《鎧甲勇士》為例。每一集漫畫(huà)都會(huì)講一個(gè)故事。孩子們都知道喜羊羊會(huì)想出辦法智取大灰狼，把他趕出楊村。所以家長(zhǎng)可以先引導(dǎo)孩子看動(dòng)畫(huà)片，然后完整地記錄動(dòng)畫(huà)片中的情節(jié)，表達(dá)自己的感受。
(2)家務(wù)中找材料
大多數(shù)孩子周末都在家和父母一起度過(guò)。同時(shí)，周末也是父母最忙的時(shí)候，洗衣服，做飯，收拾房子.這個(gè)時(shí)候，讓孩子加入你的家務(wù)，比如幫媽媽給寶寶削蔬菜，幫爸爸整理衣柜。這些小雜事，既能培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，又能從小培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。他們也可以讓孩子體驗(yàn)父母的分娩之苦。最重要的是孩子能從勞動(dòng)中找到寫作素材，比如01000。
(3)你講我的故事
我小的時(shí)候，爸爸總是給我講一些他童年的故事，也給我看一些他童年的照片。所以后來(lái)創(chuàng)作的時(shí)候，父親的故事成了我寫作的素材，我有好幾篇文章專門給父親講故事。所以，父母可以和孩子分享一些關(guān)于你童年的故事，或者告訴他們嬰兒期的趣事。孩子能記住這些東西，可以作為書(shū)寫材料。
(4)這本書(shū)有自己的好材料
我曾經(jīng)給班上的家長(zhǎng)一些閱讀書(shū)籍。很多家長(zhǎng)按照書(shū)單給孩子買，孩子愿意看書(shū)。然而，很少有孩子把“周末認(rèn)真學(xué)習(xí)”作為他們的寫作材料。我相信孩子在不看書(shū)的情況下讀一個(gè)故事會(huì)有不同的體驗(yàn)，所以記錄閱讀體驗(yàn)是很好的素材。記錄閱讀書(shū)目的經(jīng)歷，哪怕只是寥寥數(shù)語(yǔ)，也是孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，也可以為我們以后的學(xué)長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。
(5)家里有新東西
孩子有沒(méi)有仔細(xì)觀察家里的變化？比如媽媽買了新衣服，爸爸買了新手機(jī)，或者奶奶來(lái)家里玩。家里的生活不能一成不變，新鮮事時(shí)有發(fā)生。比如《我給媽媽當(dāng)幫廚》，這篇文章講了一個(gè)故事，一個(gè)孩子的父親買了一臺(tái)跑步機(jī)，然后小作者想試試，但是他的父親說(shuō)他太小了，不能摔，所以小作者只好看著他的父親在跑步機(jī)上玩，希望能快點(diǎn)長(zhǎng)大。家里的很多東西都可以作為孩子寫字的材料。比如《我是小小修理工》講小作者的媽媽買了一管口紅，小作者以為是油畫(huà)棒，就給媽媽畫(huà)了一個(gè)大大的紅蘋果，逗得她哭笑不得。很多細(xì)微的變化和有趣的東西都可以作為孩子寫作的素材。
(6)親子游戲資料
事實(shí)上，孩子們不用離開(kāi)家就可以和父母一起玩游戲。很多游戲可以在家做。這里有幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子：
第一，桌游?，F(xiàn)在市面上有很多桌游，比如飛行棋，五子棋，甚至大富翁。這些游戲不僅能讓孩子思考，還能讓孩子在游戲中找到快樂(lè)。這些桌游可以作為兒童的書(shū)寫材料，比如《我想玩跑步機(jī)》 《神奇的口紅》。
第二，手游。很多女生好像不是很喜歡桌游，媽媽可以帶著孩子做一些小工藝品，比如折紙，樹(shù)葉貼，非編織。這些小工藝品不僅可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力，還可以作為孩子寫作的有力素材，比如《我和媽媽下五子棋》 《我是大富翁贏家》。
(七)課后長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)班
很多孩子周末會(huì)選擇課外專修班。在課外班里，孩子們可以學(xué)到很多課外知識(shí)，比如鋼琴、圍棋、舞蹈等。這些知識(shí)不僅可以培養(yǎng)興趣愛(ài)好，還可以豐富他們的課外生活。自然，課外會(huì)發(fā)生一些事情，比如《我和媽媽學(xué)折紙》，講的是一個(gè)圍棋班里兩個(gè)調(diào)皮的孩子“炸彈”和“導(dǎo)彈”的“決戰(zhàn)”，《美麗的葉貼畫(huà)》，講的是一個(gè)跳舞的女生上芭蕾第一節(jié)課的經(jīng)歷。各種課外生活都可以作為孩子寫作的素材。
其實(shí)作業(yè)就是生活，我們身邊每天都有很多事情發(fā)生。只要我們引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀察生活，把生活中可以作為素材的事情告訴孩子，孩子的作文就不會(huì)空洞乏味，也就不會(huì)為每周寫日記發(fā)愁。
