寫作基礎(chǔ)知識：寫信

信件是相距遙遠、暫時看不到對方的人交流感情和想法的工具。以下是小編帶來的寫作基礎(chǔ)知識：寫信，希望對你有幫助。

首先，信的格式

(1)地址：頂格，有的可以加上一定的限制和修飾語，比如親愛的。

問候：寫“你好”“最近身體好嗎”，可以拿起正文。(但是很少。)

文字。這是信的主體，可以分成幾段來寫。

問候。以最一般的“這個事業(yè)”和“致敬”為例。“知止”可以寫在兩個正確的位置。第一，緊接主體之后，沒有其他段落或標點；第二，在課文下面寫一個新行。“致敬”寫在“這個事業(yè)”的下一行，寫在最上面的方框里。之后要加感嘆號，表示致敬的誠意和力度。

地址和悼詞后半部分的頂格是對收信人的一種尊重。是古代字母“查”傳統(tǒng)的延續(xù)。古代的書信是豎寫的，書寫涉及對方收信人的姓名或地址。為了表示尊重，無論寫在哪里，都要在下一行的開頭提到對方的名字或地址。它的基本做法被現(xiàn)代書信吸收了。

簽名和日期。在悼詞下面一兩行空白行的右側(cè)寫上作者姓名。最好在寫信人名字前寫上與收信人的關(guān)系，比如兒子 ，父親，你的朋友，等等。在下一行寫下日期。

如果忘了寫什么，可以在日期下面一個空行寫“再附”，在另一個空行寫未竟之事。

字母歷史悠久，格式也有過幾次變化。今天，按照慣例，信函格式主要包括五個部分：地址、正文、結(jié)尾、簽名和日期。

呼叫

又稱“第一個字”，是收信人的地址。

地址應(yīng)該寫在信紙的第一行的頂部，后面是“:”，冒號后不能再寫了。地址和簽名要對應(yīng)，自己和收件人的關(guān)系要明確。(詳見第四節(jié)《應(yīng)酬稱謂》。)地址可以是姓名、頭銜、修飾詞或直接修飾詞。以下是一些細節(jié)：

給長輩的信。如果是近親，只寫標題，不寫名字，比如“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”、“嫂子”等。如果有關(guān)系，寫關(guān)系的標題，比如“月經(jīng)”“姨媽”。對于不是近親屬的長輩，可以加姓名，比如“趙姨娘”“黃叔叔”。

(2)給同行的信。情侶或戀愛關(guān)系可以直接使用對方的名字、昵稱、修飾語或直接使用修飾語，如“李”、“華敏”、“親愛的”；同學、老鄉(xiāng)、同事、朋友的來信，可以直接寫名字、昵稱，也可以加“同學”、“同志”，如“盛瑞”、“老紀”、“小走”、“三毛”。

(3)給年輕一代的信。一般直接寫名字，比如“樂毅”、“軍平”、“阿明”；也可以在名字后面加上資歷的頭銜，比如“李華侄女”；也可以直接使用稱謂，比如“孫女”、“兒子”。

(4)給老師的信通常只寫自己的姓或名，然后加上“老師”二字，如“段老師”、“周老師”、“洪海老師”。彼此非常熟悉的老師，也可以簡稱為“老師”和“師傅”。在信的開頭直接稱呼“孫松平老師”和“王大夫大師”是不自然和不尊重人的。對于有特長、德高望重的老師，往往在姓氏后加“老”字以示尊敬，如“老戴”、“周老”，名字后也可加“先生”字。為了莊重起見，有的與職務(wù)相稱，如“董教授”、“陳博士”、“童工程師”等。

(5)給一個單位或幾個人的信，不寫明姓名，可以寫“同志”、“先生”、“xx等同志”等。給政府機構(gòu)的信可以直接寫政府機構(gòu)的名字。例如“xx委員會”“xx公司”。給政府機構(gòu)領(lǐng)導的信件，可以直接用姓名稱呼，在政府機構(gòu)的地址后面加上“同志”、“先生”或職務(wù)，也可以加上“領(lǐng)導同志”、“負責同志”、“總經(jīng)理”、“廠長”。

如果信是同時寫給兩個人的，兩個地址應(yīng)該并排，或者可以先和長輩一前一后寫。

在以上五種情況下，有時可以根據(jù)特殊對象酌情添加“尊敬”、“親愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示尊敬或親密。當然，這個要適當使用。比如對朋友說“尊重”，就表示歡迎，貿(mào)然把沒有特殊關(guān)系的年輕女性叫“親愛的”，就很不慎重。

文本

正文通常以問候開始。問候是一種文明禮貌的行為，也是對接受者的一種禮遇，體現(xiàn)了作者對接受者的關(guān)心。最常見的問候是“你好！”“近好！”根據(jù)季節(jié)節(jié)氣，經(jīng)常會有變化，比如“新年快樂！”“春節(jié)快樂！”問候語寫在下一行地址，前面有兩個空格，經(jīng)常形成一段。

打完招呼后，往往會有幾個開頭的字。比如“好久不見，不想安全?！薄白罱趺礃?？”“好久沒交流了，好懷念！”差不多吧。問候語要簡潔得體。

然后就是主體的主體部分，——，這也是作者想說的?？梢园l(fā)起、再次回答、建議、表達、禮貌拒絕、祝賀、請求幫助、表達哀悼，或者敘述、辯論和辯論。這部分，在寫之前，要牢記在心，明白寫信的主旨，有條理，有條理。如果你想在信中同時談幾件事，就要多注意輕重緩急，開頭結(jié)尾，細節(jié)適當。最好把一件事放在一個段落里，不要和另一件事混淆。

結(jié)局

寫完課文后，你應(yīng)該在信的末尾寫下尊重、祝愿或鼓勵的話。傳統(tǒng)上，它被稱為問候或致敬，這是對接受者的一種禮貌。許愿詞可以根據(jù)人和具體情況選擇，不要亂用。(見下節(jié)“問候”《常用書信用語》。)

結(jié)尾的習慣寫法有兩種：

(1)課文講完后，在兩行空白處寫上“to this”，然后在另一行寫上“敬禮”。

(2)不要寫“到此”，只寫“敬禮”“嗯”“健康”“平安”兩行。

(3)還可以寫“平安”“天天開心”之類的話。

簽名

在信的最后一行，簽上作者的名字。簽名要寫在文末右半行。

如果是寫給親戚朋友的，可以加上自己的地址，比如兒子、哥哥、侄子等。然后寫你的名字而不是你的姓。

如果是給某個機構(gòu)的信，一定要寫下你的姓和名。

而且簽完字后，有時會視情況加上“準備好了，現(xiàn)在”和“請”、“尊重”，表示尊重。上述自我主張應(yīng)與信頭標題一致。

日期，

用來表示寫信的時間，寫在簽名之后或之下。有時候作者會加上自己的位置，尤其是在路上寫的時候。

第二，信的模式

給趙先生的信

親愛的趙小姐：

您好！

這是我第一次給你寫信。第一次見到你的時候，我有一個印象，你一定是一個很幽默的人，但是在和你相處的日子里，我了解到你是一個在教學上一絲不茍的人，但在課外卻是一個很幼稚的人。

趙老師，我對你的教學方法很滿意，但是如果你能在課堂上讓話題更容易理解，課堂就會更有趣、更有活力。趙先生，我對英語很感興趣。我從一年級開始就對英語感興趣，老師讓我參加了很多活動。但是，在這個暑假里，你讓我知道我英語學得很好，不一定什么都懂。我還有很多要學。

你的教學態(tài)度從給我們講試卷開始，我知道你是個好老師，對同學負責。趙老師，我相信，如果你成為一名老師，你一定是一名好老師，因為你高度負責，你和其他同學相處得很好。

當我知道老師喜歡的東西和我喜歡的一樣的時候，我心里很激動，因為我身邊的同學很少喜歡黑色和紅色，因為他們覺得紅色太鮮艷，黑色太灰暗，所以當我知道老師也喜歡的時候，我有點開心。如果有緣，希望還能再見。

愿望：

健康快樂每一天！