世界上有許多美麗的風(fēng)景，如日出和日落，春天到春天，云飄和雪落，山，海和湖，歷史遺跡，城鎮(zhèn)和村莊，街道和庭院.哪一個(gè)不值得我們用詩意的語言來謳歌，但是寫景的構(gòu)圖真的讓小學(xué)生頭疼，為什么？一是胸中沒有好詞好句，二是作文出了問題。

人民教育版六年制小學(xué)語文第九冊(cè)第一單元重在訓(xùn)練的作文是風(fēng)景的作文。根據(jù)小學(xué)生寫作現(xiàn)狀和教材安排，我該如何訓(xùn)練自己的寫作？

第一，密切聯(lián)系課文來指導(dǎo)寫作

單元一的《海上日出》，《夕照》，《迷人的張家界》，積累與應(yīng)用一的《大理三塔》，這些文章都是寫景的好例子。

海上日出按照事物發(fā)展的順序描述日出的過程；《夕照》按時(shí)間順序?qū)懥讼裨娨粯拥狞S昏照片；《大理三塔》按照空間順序?qū)懥巳臉幼?。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道山水作文要按照一定的順序?qū)?，見過各種順序。學(xué)生也知道，在描寫一幅風(fēng)景構(gòu)圖時(shí)，要“活在風(fēng)景中”，用感情去描寫，發(fā)揮豐富的想象力，盡可能使用生動(dòng)的語言和恰當(dāng)?shù)氖址ā１热缏?lián)想，比喻，夸張。只有這樣，枯燥的風(fēng)景描寫才能變得充滿活力和趣味，吸引讀者。當(dāng)然，學(xué)生們也知道，文章的細(xì)致寫作得益于作者的細(xì)心觀察。

第二，讀萬卷書，傳句。

“聰明的女人沒有飯就不會(huì)做飯?！弊x萬卷書才能行萬里路。要想寫好作文，積累一定的場景寫作詞匯勢在必行。集中練單詞花了兩個(gè)星期。學(xué)生喜歡關(guān)于風(fēng)景的文章，通過朗讀、背誦和摘抄來積累好的單詞和句子。

第三，仔細(xì)觀察，把握特點(diǎn)。

經(jīng)過以上兩個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們已經(jīng)做好了寫場景作文的準(zhǔn)備，下面是實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。碰巧，上帝也幫助了我！那天雨下得很大，天很黑。大雨注入。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓同學(xué)們觀察突如其來的暴雨，同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)。之后同學(xué)們按照事物的發(fā)展順序?qū)懕┯辏瑢懕┯甑奶攸c(diǎn)。其中一個(gè)同學(xué)寫道，大雨傾盆而下，猛烈的雨點(diǎn)落在屋頂上，整個(gè)天空仿佛崩塌了。電閃雷鳴，暴風(fēng)驟雨，似乎要將世界吞沒。雨下得更大了，地上掛著一個(gè)巨大的珠簾。另一個(gè)同學(xué)寫道，晴天下雨的時(shí)候，大雨終于打盡了，雨漸漸小了，樹又精神抖擻地站了起來，烏云漸漸退去，太陽露出了笑臉。

做完這個(gè)練習(xí)后，我讓學(xué)生觀察校園，寫下校園風(fēng)景。學(xué)生在描寫秋天的校園時(shí)，用敏銳的目光捕捉到了“丑陋的菊花”，從他獨(dú)特的視角寫道，白色的花朵正在凋零，而丑陋的菊花卻獨(dú)自閃耀。他在作文里寫道：秋天五彩繽紛的花朵，不想先枯萎，卻想繼續(xù)走下去。這時(shí)，丑陋的菊花開了，其他的花朵看到丑陋的菊花美麗嬌嫩的花朵都心甘情愿的低下了頭。

通過這三個(gè)環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生寫出了令人滿意的作文。當(dāng)然，這不是劇的結(jié)尾，但你要堅(jiān)持。相信同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪袝?huì)睜大眼睛看世界，注意觀察，注意生活，保持精彩！