游記是小學(xué)生最難寫(xiě)的作文之一，因?yàn)殡S著旅行，聽(tīng)到的場(chǎng)景和聽(tīng)到的太多，很難把材料組織好，經(jīng)常寫(xiě)成行書(shū)。如何清晰、詳細(xì)、略地描述自己的旅程？如何避免寫(xiě)游記當(dāng)景點(diǎn)？這些是我們今天要討論的問(wèn)題。

國(guó)慶假期你參觀過(guò)祖國(guó)的名山大川嗎？你參觀過(guò)中國(guó)的文明古跡嗎？你流連于桂林山水嗎？是否沉迷麗江的光影……旅游豐富了我們的生活，增長(zhǎng)了我們的知識(shí)。當(dāng)我們結(jié)束愉快的旅程時(shí)，麻煩隨之而來(lái)。家長(zhǎng)和老師往往不讓我們有“白”游，寫(xiě)作文當(dāng)“總結(jié)”、“報(bào)告”往往成為旅游的“附屬品”。

最困擾大家的是旅游涉及時(shí)間長(zhǎng)，景點(diǎn)多。怎么才能不寫(xiě)的像流水賬一樣，有自己的特色？

首先是“她”。只有學(xué)會(huì)放棄，才能專(zhuān)注于描寫(xiě)。景點(diǎn)太多，很難詳細(xì)具體。只有突出最有特色的地方，才能寫(xiě)出特色，才能把旅游情況描述清楚。比如去云南旅游，昆明的石林，大理的洱海，麗江的古城，玉龍雪山，無(wú)處不在。你必須忍痛放棄一個(gè)人所愛(ài)的東西，選擇其中一個(gè)作為你寫(xiě)作的重點(diǎn)，剩下的最多一兩句話(huà)。只有這樣才能把旅行情況說(shuō)清楚。

第二是“短”。這個(gè)“短”不是說(shuō)篇幅短，而是說(shuō)文章涉及的時(shí)間跨度要短。不要從頭開(kāi)始寫(xiě)，一直寫(xiě)到一整天的游覽結(jié)束。這就無(wú)端生出很多分支，擾亂了自己的思維。從你到達(dá)這個(gè)景點(diǎn)的那一刻起，寫(xiě)下景點(diǎn)之旅的結(jié)束。時(shí)間的集中有助于你更好地組織素材，突出景點(diǎn)特色。

又是“真”了。這一點(diǎn)是學(xué)生最容易忽略的，也是寫(xiě)作水平的最好體現(xiàn)。很多人認(rèn)為寫(xiě)游記就是給別人講景點(diǎn)。其實(shí)不是。游記是旅行的記錄，強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)特的旅行經(jīng)歷。逛同一個(gè)地方，大人和小孩會(huì)有不同的感受，男孩和女孩逛的時(shí)候會(huì)有不同的感受。如何表達(dá)自己獨(dú)特的感受？那就是寫(xiě)出旅行過(guò)程中的“發(fā)現(xiàn)”。這些發(fā)現(xiàn)可以是“摸”、“聞”、“聽(tīng)”、“找”，甚至可以是“猜”，即記下你參觀時(shí)看到的、做的、聽(tīng)到的、想到的。游記里最忌諱的就是對(duì)整個(gè)風(fēng)景的描寫(xiě)。旅游期間有自己的活動(dòng)是自己的經(jīng)歷。

最后，“好玩”。旅游業(yè)吸引人的第一個(gè)原因是它很有趣。然后，你的游記也應(yīng)該表達(dá)你在旅行中感受到的興趣。這種“好玩”的內(nèi)涵很廣：可以是肆無(wú)忌憚的玩耍，可以是悠閑的漫步，可以是搞笑的場(chǎng)景，也可以是其他的風(fēng)情……如果有意思，不妨多寫(xiě)兩個(gè)筆記，和大家分享一下你的快樂(lè)！

掌握了以上“四字”，再開(kāi)始寫(xiě)游記，估計(jì)會(huì)有一些頭緒。