如何寫出好的閱讀感

顧名思義，讀感要先于感讀，讀與寫緊密相連。在日常生活中，我們讀一篇文章、一本書、一首詩(shī)……然后把自己的感受、想法、經(jīng)歷寫下來(lái)形成文字，也就是看完之后的感受。以下是小編為大家整理的如何寫好讀后感。歡迎閱讀！

讀后感的基本思路如下：

(1)簡(jiǎn)述原文的相關(guān)內(nèi)容。如閱讀情況、書名、作者、寫作時(shí)間、原著或原文的內(nèi)容總結(jié)等。寫這一部分是為了說(shuō)明感情從何而來(lái)，為后面的討論做鋪墊。這部分一定要突出“簡(jiǎn)”字，千萬(wàn)不要用大的篇幅描述閱讀和寫作的具體內(nèi)容，而要簡(jiǎn)要描述與感情直接相關(guān)的部分，省略與感情無(wú)關(guān)的東西。

(2)明確基本觀點(diǎn)。選擇感覺(jué)最深的點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的句子表達(dá)清楚。這樣的句子可以稱為‘觀點(diǎn)句’。這個(gè)觀點(diǎn)句表達(dá)的是本文的中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文本中的位置可以是靈活的，無(wú)論是在開(kāi)頭、結(jié)尾還是在文本中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門見(jiàn)山的方法，在文章開(kāi)頭寫下自己的觀點(diǎn)。

(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)、講道理。這一部分是議論文的這一部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述。它通過(guò)設(shè)定事實(shí)和推理來(lái)證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出和有說(shuō)服力。在這個(gè)過(guò)程中，要注意事實(shí)和推理必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(4)聯(lián)系基本觀點(diǎn)和實(shí)踐。好的讀后感要有時(shí)代氣息，要有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這種“現(xiàn)實(shí)”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是一種社會(huì)現(xiàn)象。在聯(lián)系實(shí)際的時(shí)候，也要注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不是盲目的聯(lián)系和脫節(jié)。

以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但這些思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如“概述原文”通常在“闡明觀點(diǎn)”之前，但也可以互換兩者的順序。再者，如果第三步呈現(xiàn)的事實(shí)是社會(huì)現(xiàn)象或者個(gè)人經(jīng)歷，那就沒(méi)必要寫第四部分了。

閱讀后掌握“經(jīng)典風(fēng)格”的寫作風(fēng)格

首先：擬好主標(biāo)題，很重要。很多孩子直接寫《xx》，別人看了就沒(méi)興趣了。他們會(huì)認(rèn)為這種不合時(shí)宜的閱讀會(huì)浪費(fèi)時(shí)間嗎？如果你有一個(gè)非常醒目的標(biāo)題，你就會(huì)有一個(gè)樂(lè)于閱讀的頭腦。所以，雖然可能不需要主標(biāo)題，但我還是建議起草主標(biāo)題。龍將進(jìn)來(lái)的文章學(xué)會(huì)了擬主標(biāo)題，比如《愛(ài)是戰(zhàn)勝邪惡的天然屏障--讀《哈里波特與魔法石》，《擁有一顆平常心--讀《查理和巧克力工廠》，《謙虛功的基石—讀《謙以行善，金榜提名》，等等。

標(biāo)題是文章的眼睛，很醒目，就像一個(gè)人有一雙大而明亮的眼睛。第一，好看三分。

注：題目一定要高度濃縮你的感悟。不要籠統(tǒng)的寫，一定要結(jié)合起來(lái)，否則會(huì)弄巧成拙，讓人大方一笑。

讀后感的一般寫法可以概括為四個(gè)字：

(l)引用，一般引用原文觀點(diǎn)或具體文字內(nèi)容。

(2)討論，以引用內(nèi)容為基點(diǎn)，萌動(dòng)，點(diǎn)評(píng)。

(3)在引用原文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系個(gè)人生活或現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)現(xiàn)象或問(wèn)題。

(4)結(jié)論，提出意見(jiàn)，總結(jié)全文。

當(dāng)然，任何文章的寫作都不應(yīng)該受到某種框架的限制。上面提到的寫作只是給學(xué)生提供一個(gè)參考的內(nèi)容和思路。寫作要靈活。

(l)引自——

講述：一般情況下，要重感情，引用材料。是圍繞意義點(diǎn)，有針對(duì)性地簡(jiǎn)要描述原文的相關(guān)內(nèi)容。寫這一部分是為了說(shuō)明感情從何而來(lái)，為后面的討論做鋪墊。

注意事項(xiàng)：

1.在閱讀部分，引用的原文應(yīng)簡(jiǎn)化，閱讀的書籍和文章的具體內(nèi)容不應(yīng)用大段落描述

2.對(duì)于原文的閱讀，材料簡(jiǎn)短，可以全文引用；

3.如果篇幅較長(zhǎng)，只能是對(duì)與感觀點(diǎn)直接相關(guān)的部分的簡(jiǎn)要描述，而與感觀點(diǎn)無(wú)關(guān)的部分只能是忍痛割愛(ài)。

4.“閱讀”的材料要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、有針對(duì)性，這是閱讀后首先需要注意的。

5.良好的開(kāi)端是成功的一半。如果這一部分比較拖沓，或者與主題不一致，就會(huì)有冒犯性。

(2)關(guān)于感覺(jué)點(diǎn)——的討論

討論是繼承上一段“閱讀”中引用的材料，對(duì)材料進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而對(duì)“引用”的內(nèi)容進(jìn)行個(gè)案分析；也可以從現(xiàn)象挖掘到本質(zhì)，從個(gè)體挖掘到一般；要深入剖析材料，深意深長(zhǎng)，然后“提亮”自己的感覺(jué)，也就是中心論點(diǎn)。

注意點(diǎn)：提出意義點(diǎn)，必須有相關(guān)的閱讀材料。如果材料沒(méi)有要讀的部分，感覺(jué)點(diǎn)就是被動(dòng)水，不遠(yuǎn)處流；感點(diǎn)只能空發(fā)，泛泛而談。因此，無(wú)論閱讀是在感覺(jué)點(diǎn)之前還是在感覺(jué)點(diǎn)之后，在感覺(jué)點(diǎn)能夠成立之前，都必須存在閱讀

(3)送——聯(lián)

“感覺(jué)”是為了論證“感性”——的中心論點(diǎn)。這一部分是讀后感受的主體部分，是對(duì)感受點(diǎn)的闡述。它通過(guò)設(shè)定事實(shí)和推理來(lái)證明感覺(jué)點(diǎn)的正確性，或者通過(guò)正反證明來(lái)證明感覺(jué)點(diǎn)的合理性。

注意事項(xiàng)：

1、事實(shí)和真相要圍繞意義點(diǎn)傳播，而不能在意義點(diǎn)之外傳播。也就是說(shuō)，你選擇的例子要和你講的理由和感受產(chǎn)生共鳴，不能再建立另一個(gè)論點(diǎn)。不然你會(huì)很迷茫，寫了幾千字，跑題了。有些孩子在聯(lián)系現(xiàn)實(shí)時(shí)，主題和感受都很相似，仔細(xì)對(duì)比時(shí)，表達(dá)的想法也不一樣，讓讀者聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么，就避開(kāi)吧。

2.感覺(jué)要聯(lián)系實(shí)際，深入論證。聯(lián)系實(shí)際不僅可以從一個(gè)地方聯(lián)系到另一個(gè)地方聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中類似的現(xiàn)象，還可以從古至今聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中相反的問(wèn)題，有時(shí)也可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷。

3.要實(shí)用有針對(duì)性，一定要堅(jiān)持感覺(jué)點(diǎn)，不能泛泛而談，沒(méi)有感覺(jué)點(diǎn)不能隨意聯(lián)想。

(4)結(jié)感——結(jié)

結(jié)感是捆綁全文，既能回應(yīng)前一篇文章，又能強(qiáng)調(diào)意義點(diǎn)；也可以提個(gè)希望，發(fā)個(gè)號(hào)。

注意事項(xiàng)：

1、無(wú)論結(jié)局如何，與前面的部分構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，不能生，說(shuō)些無(wú)關(guān)緊要的話。表達(dá)一個(gè)確定的結(jié)局是可以的，但是容易陷入刻板印象，感覺(jué)虎頭蛇尾。

2.要自然打結(jié)，把整篇文章綁起來(lái)是符合邏輯的?；蛘咭松钏?，或者波瀾壯闊，或者首尾呼應(yīng)，與題目不謀而合，都是精彩的。

克服常見(jiàn)錯(cuò)誤

根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，最常見(jiàn)的問(wèn)題有四點(diǎn)：

大量引用原文。讀后感受，顧名思義，主要寫“感受”，引用服務(wù)于寫“感受”。但也有同學(xué)忘記了這篇文章，本末倒置，大量抄寫或復(fù)述原文。結(jié)果，他們犯了用“引用”代替“感覺(jué)”、“聯(lián)系”的錯(cuò)誤。

(2)寫出原文之外的“感覺(jué)”。沒(méi)有什么是憑空產(chǎn)生的，它有起源。“讀”是“感”的基礎(chǔ)，“感”是從“讀”中成長(zhǎng)起來(lái)的。我只寫自己的感受而不說(shuō)明原因，不知道“感受”從何而來(lái)，讓“感受”變成了無(wú)根之樹(shù)，被動(dòng)之水，讓人感到不解和不解。所以寫“情”，自然要和原文結(jié)合。