【第1篇】語(yǔ)文老師400字
上初中一個(gè)月了，對(duì)各科老師的性格和教學(xué)方法有了初步的了解。我最喜歡的老師是教語(yǔ)文的宋。她上課不沉悶，語(yǔ)氣溫和。她和我們談笑風(fēng)生。我們沒(méi)有跳過(guò)她班上的號(hào)碼。主要是她有著和我們一樣的童心——她愛(ài)看武林外傳！從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在印象最深的是，在學(xué)習(xí)第一課-《在山的那邊》的時(shí)候，宋老師委婉地否定了學(xué)生的回答：
“我們想想，這首詩(shī)的第一節(jié)主要寫(xiě)了什么？”
"為了看海，這位作家不屈不撓."
顯然，是錯(cuò)誤的答案。我以為老師會(huì)問(wèn)我們“是頂天立地嗎？”結(jié)果老師微微蹙眉，一臉可愛(ài)，和藹地說(shuō)：“哦？這位同學(xué)說(shuō)他頂天立地，那他是不是撓了？”
這樣的回答好巧妙，好精彩，好好笑。
不僅緩解了這位同學(xué)的心情，還引起了其他同學(xué)的思考。從那次上課開(kāi)始，我就喜歡上了語(yǔ)文老師。
【第2篇】我最喜歡的語(yǔ)文老師——胡老師800字
小學(xué)六年，初中一年的學(xué)習(xí)生活，讓我們認(rèn)識(shí)了幾位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。有的上課風(fēng)趣活潑，深受學(xué)生喜愛(ài)。有些人很認(rèn)真，但經(jīng)常想到學(xué)生，全心全意地對(duì)他們好。我最喜歡的語(yǔ)文老師，胡老師——胡愛(ài)民，是一位幽默細(xì)心的老師。
胡老師從五年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始教我們，接替我們以前的鄒老師。鄒老師去農(nóng)村當(dāng)老師，剛回來(lái)。我還記得她走上講臺(tái)時(shí)說(shuō)的第一句話：你們?cè)谖已劾锒际且粡埌准垼际巧屏伎蓯?ài)的。我希望你能把這張白紙畫(huà)成一幅美麗的圖畫(huà)。
其實(shí)在胡老師進(jìn)教室之前，我雖然有一些期待，但還是比較緊張的，因?yàn)槟菚r(shí)候我的語(yǔ)文成績(jī)一直在80-85段徘徊，到了初三幾乎掉了70分。但是沒(méi)過(guò)多久，我就愛(ài)上了這個(gè)老師。我覺(jué)得她很特別。她不僅上課機(jī)智，還經(jīng)常挑成績(jī)上上下下的同學(xué)(比如我)來(lái)答題。小學(xué)語(yǔ)文沒(méi)有初中閱讀分析那么繁瑣，甚至要求“標(biāo)準(zhǔn)”，所以我回答問(wèn)題的時(shí)候并不覺(jué)得有負(fù)擔(dān)，但是我回答完之后她總是給我一個(gè)微笑或者普通的表?yè)P(yáng)，讓我對(duì)自己的回答充滿信心；下課后，我不像其他老師那樣直接回辦公室。我經(jīng)常在課堂上陪著我們，像朋友一樣和我們聊天、歡笑。
在胡老師教我們之前，我一直覺(jué)得自己是小草，是那種沒(méi)人在草里發(fā)現(xiàn)的小草。只是第二周她才注意到我。她說(shuō)她知道我以前成績(jī)不好，但是她相信我成績(jī)可以提高，她不希望我放棄成績(jī)，對(duì)自己沒(méi)有信心。
有了胡老師的理解和關(guān)心，我沒(méi)有理由讓老師失望。我暗暗決定，不管有多難，我都不會(huì)害怕。我必須讓胡老師看到我的努力和進(jìn)步。這樣才能對(duì)得起老師的苦心。從那以后，我的成績(jī)逐漸提高。尤其是語(yǔ)文進(jìn)步很大，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)都躍上了優(yōu)秀的平臺(tái)。
這是我最喜歡的語(yǔ)文老師，體貼，溫柔，善良。
【第3篇】可恨可敬的語(yǔ)文老師作文700字-初中初一作文
春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)消失。
——銘文
唉，星期五是黎明前的黑暗。我不能。早讀是語(yǔ)文，午讀是語(yǔ)文，下午三節(jié)課還是語(yǔ)文！校長(zhǎng)是怎么安排的？雖然我們是普通班，但不能這樣“折磨”我們。最可怕的是語(yǔ)文老師，30到35歲左右，但可以用“暴力”來(lái)形容。有個(gè)不好的地方，哎，那暴風(fēng)雨馬上就要來(lái)了。我們總結(jié)了兩個(gè)動(dòng)作：1。耳“保健”運(yùn)動(dòng)；2.頭部練習(xí)。到底是怎么回事？請(qǐng)慢慢聽(tīng)我說(shuō)。
今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師因?yàn)槲覀儼喑恼f(shuō)話，臉色都變了。老師就在我旁邊，一個(gè)高達(dá)80分貝的聲音叫了出來(lái)，差點(diǎn)沒(méi)把我和同桌嚇成心梗。10分鐘后，終于平靜下來(lái)。這是其中之一；其次，我們今天集中精力寫(xiě)作。一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一句和班級(jí)無(wú)關(guān)的話，老師馬上就生氣了。一個(gè)粉筆盒飛過(guò)，嚇?biāo)牢伊?。它直接飛過(guò)我的頭頂，只聽(tīng)“?。?1、那可以被學(xué)生“槍斃”，嗯，好暴力，好老師！
不過(guò)仔細(xì)想想，老師這么做也不是沒(méi)有道理，也是為了我們好。
我的語(yǔ)文老師——一個(gè)普通人。但是她有一顆不平凡的心。也許，在大家的心目中，“老師”只是一份普通的工作，但他們有偉大的精神！
徐老師不僅教我們語(yǔ)文，還教我們做人。在我們心中，她不僅是我的語(yǔ)文老師，也是我的榜樣。以前我在臺(tái)上講話都很緊張。后來(lái)，在中學(xué)，徐老師給我們機(jī)會(huì)在每節(jié)課前做講故事活動(dòng)，培養(yǎng)我們的能力。不過(guò)我更喜歡的是老師在每個(gè)成語(yǔ)之后的總結(jié)。當(dāng)時(shí)真的很佩服老師。每次都能聯(lián)想到故事，和我們的生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)。不時(shí)有一些名人名言，古詩(shī)詞，宋詩(shī)，還有她的抑揚(yáng)頓挫，真是一種美的享受。漸漸的，我的口語(yǔ)能力也提高了。
因?yàn)樽罱磕甓家谀┛荚?，所以很著急，老師更著急，怕我們?cè)谀抢飳W(xué)不到。唉，語(yǔ)文老師，你真的讓我們又敬又怕，又恨又愛(ài)！
【第4篇】致親愛(ài)的語(yǔ)文老師作文800字-初中初一作文
一提起筆，你真誠(chéng)的眼神又出現(xiàn)了，想說(shuō)很多話，可這時(shí)候你把筆尖湊了過(guò)來(lái)，不知從何說(shuō)起。
和你在一起的日子像電影一樣閃過(guò)，場(chǎng)景充滿了動(dòng)人的色彩。四年來(lái)，你的單純和真誠(chéng)，你的理解，深深地印在我的心里，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你。
其實(shí)你沒(méi)有老師那么嚴(yán)厲，但我覺(jué)得你更像是一個(gè)朋友。因?yàn)槟銖膩?lái)不居高臨下，你平等真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。你找不到虛偽和矯情，也找不到軟弱。你正直，你堅(jiān)強(qiáng)，你用你的正直和力量影響了我，讓我明白了做人的道理是什么，怎樣去拼搏。
我最喜歡聽(tīng)你說(shuō)話。你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人生的障礙很多，小測(cè)驗(yàn)只是小測(cè)驗(yàn)；你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人要永遠(yuǎn)相信自己，尊重自己，哪怕別人看不起你。所以，我對(duì)你充滿了敬佩。真的，這真的是我的感覺(jué)。你從困難中走出來(lái)，一步一步走向榮耀，一步一步展現(xiàn)你的力量。
記住，你在校園里的身影；當(dāng)年玩的時(shí)候你的笑；你對(duì)那次成功的喜悅.當(dāng)然也有你說(shuō)不出多少次不開(kāi)心的平臺(tái)，升國(guó)旗演講的時(shí)候，你很失望.一點(diǎn)一滴，喜怒哀樂(lè)齊頭并進(jìn)。和你在一起的日子里，苦與樂(lè)永遠(yuǎn)是一種收獲，一種體驗(yàn)。有了這些回憶和經(jīng)歷，我會(huì)細(xì)細(xì)品味和你相處的日子。你的紅筆是最美的。當(dāng)我們最失望最無(wú)助的時(shí)候，你會(huì)用一張紅紅的“笑臉”把愛(ài)和鼓勵(lì)送到我們心里，讓我們重新?lián)碛杏職夂托判摹０醉?yè)上，你紅筆寫(xiě)字的鼓勵(lì)，我藍(lán)蹦的感激，都是我們一起度過(guò)的美好歲月的見(jiàn)證。
我是一個(gè)敏感的孩子，總是關(guān)注著感動(dòng)我的人和事。你，文先生，——，用真心打動(dòng)了我的心，所以我對(duì)你更有感情。
今天我要走了，考個(gè)小測(cè)，畢業(yè)。我不堅(jiān)強(qiáng)，真的沒(méi)有你說(shuō)的那么好。所以，在離別的時(shí)候，我想說(shuō)我真的不想離開(kāi)你，但是……老師，在未來(lái)，我會(huì)比現(xiàn)在更努力，我會(huì)把感激變成行動(dòng)來(lái)回報(bào)你！
再次說(shuō)再見(jiàn)，說(shuō)一句讓人想哭的話，我真的不想離開(kāi)你，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你是我的老師。
忘了我——靖？
【第5篇】我的新語(yǔ)文老師400字
進(jìn)入初中，校園新，學(xué)生新，老師新，書(shū)新.
上了幾節(jié)課，印象最深的是語(yǔ)文老師，英語(yǔ)老師，數(shù)學(xué)老師。
我想給語(yǔ)文老師寫(xiě)這篇作文。
大家肯定會(huì)說(shuō)：“語(yǔ)文老師是班主任，你當(dāng)然寫(xiě)她。”
其實(shí)我班主任是歷史老師。
我很喜歡語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師的頭發(fā)有點(diǎn)像爆炸頭，但不影響我對(duì)語(yǔ)文老師的欣賞。
你永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得語(yǔ)文老師的課死板無(wú)趣。在課堂上，語(yǔ)文老師用投影儀讓事情變得生動(dòng)有趣。
語(yǔ)文老師對(duì)我們很好。以前語(yǔ)文老師根本不教我們?cè)趺醋龉P記，只是叫我們把自己認(rèn)為重要的難的都寫(xiě)下來(lái)?，F(xiàn)在語(yǔ)文老師也教我們記筆記。我覺(jué)得她是個(gè)好老師！
老師給我上了兩節(jié)課，給我印象最深的是下面這句話：語(yǔ)文的魅力在于語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，文字的豐富，句子的生動(dòng)。
我覺(jué)得語(yǔ)文老師做到了這些點(diǎn)，語(yǔ)文老師上課很幽默。所以，我很喜歡她的課。
語(yǔ)文老師真好！
【第6篇】親愛(ài)的語(yǔ)文老師
中國(guó)人。我們是中國(guó)人，有自己的母語(yǔ)。從“a，o，e”到唐詩(shī)宋詞。而且都是語(yǔ)文老師手持的，把我們這些幼稚的孩子帶入語(yǔ)文知識(shí)的海洋，讓我們?cè)谄渲袝秤巍?/p>
身上有紅血絲，黑眼睛，黑頭發(fā)，黃皮膚。自然，我更善良，更喜歡語(yǔ)文課。
踏入初中，就像踏上了新的臺(tái)階，看著更加美麗壯觀的風(fēng)景。初中六年風(fēng)風(fēng)雨雨，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那只是基礎(chǔ)，但我對(duì)語(yǔ)文課的熱愛(ài)絲毫沒(méi)有減少，我更渴望獲得更多的知識(shí)。
我的語(yǔ)文老師皮膚黝黑，總是穿著筆挺的襯衫和西裝褲，腳下是一雙锃亮的皮鞋。當(dāng)他笑的時(shí)候，他露出了他的白晶晶牙齒，顯得幼稚和善良。
喜歡他的長(zhǎng)相，上課很幽默有趣。上課前，老師總喜歡分析解釋《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。有一次，在談到湯姆“抽煙”的時(shí)候，老師給了一頓飯，換了個(gè)語(yǔ)氣，笑著看著大家，問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題“誰(shuí)的父母抽煙？”突然，教室立刻像開(kāi)水一樣炸開(kāi)了，高舉雙手，“我的家”“我的家”。“那誰(shuí)抽煙？”老師又問(wèn)?！拔覡敔敗薄芭?，那是個(gè)煙鬼?！薄拔野职殖闊??！薄澳悄愕脛袼俪闊??！薄爱?dāng)然”.下課安靜后，老師告訴我們“吸煙有害健康，建議火槍手以后少抽煙?！比缓螅茏匀坏剡M(jìn)入主題，開(kāi)始上課。每次上語(yǔ)文課，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別快。正聽(tīng)得津津有味，門鈴響了“丁丁”。這時(shí)，老師又會(huì)幽默起來(lái)。“如果你想了解以下內(nèi)容，請(qǐng)聽(tīng)講座并進(jìn)行分析。下課?！比缓笏叱隽私淌?。
朗朗的讀書(shū)聲，文字清晰明了。學(xué)生手里拿著語(yǔ)文課本，認(rèn)真聽(tīng)講。而我就是其中之一。
哦，我最喜歡的語(yǔ)文課！
【第7篇】我的語(yǔ)文老師作文400字-初中初一作文
看，她又來(lái)了，高跟鞋在地上響，眼睛瞪著，看著一個(gè)人，想把他拽出來(lái)踹他。
語(yǔ)文老師很嚴(yán)格，如果有一天沒(méi)有語(yǔ)文課，很多同學(xué)都很期待！語(yǔ)文老師去學(xué)習(xí)時(shí)其他同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在我終于可以放松了。”讓我們看看我的語(yǔ)文老師。
“你，站起來(lái)說(shuō)：‘在野外撒草六七里，吹笛三兩夜’是什么意思？”老師問(wèn)孫淼，她的眼睛直直地盯著孫淼，好像貓?jiān)诙⒅恢恍±鲜蟆?/p>
“是六七里野覆蓋的草，笛子撩撥晚風(fēng)三四回……”
“是嗎？還有六七里路，其他地方?jīng)]有草？”孫淼諾諾高興地說(shuō)，“也許有人用除草劑噴灑過(guò)它？”全班哄堂大笑。
現(xiàn)在老師生氣了，像一頭準(zhǔn)備攻擊獵物單位的獅子。
“出來(lái)！”
“背這本書(shū)，抄十遍，寫(xiě)二十遍！”她的眼睛比以前更寬了。
下課前，鈴響了，老師說(shuō)：“這個(gè)班什么都沒(méi)干！”說(shuō)完，把課本放在桌子上，怒氣沖沖地走出了教室。
第二天上學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孫淼的臉又黑又藍(lán)，大概是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的緣故。
【第8篇】致語(yǔ)文老師的一封信_(tái)一封信作文500字
尊敬的黃先生：
您好！今天，我想從內(nèi)心告訴你一件事。
這些年來(lái)，你們用知識(shí)養(yǎng)育了我們的幼兒。在我眼里，你就像一個(gè)偉大的母親。感覺(jué)很榮幸能住在班里，和同學(xué)們像蜜蜂一樣吮吸知識(shí)的甘露。在課堂上，我們是師生關(guān)系，在課堂上，我們成為朋友。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，你會(huì)皺眉咬牙，但從你的表情我知道你對(duì)我們是負(fù)責(zé)任和認(rèn)真的。但一旦我們明白了真相，你的表情就像陰晴圓缺，你立刻變回和藹可親的黃老師。
黃先生，其實(shí)我想對(duì)你說(shuō)：“別累，我知道你嗓子不好。然而，在這段時(shí)間里，你仍然給我們上課。雖然你的聲音有點(diǎn)沙啞，但我們聽(tīng)起來(lái)很親切?！逼鋵?shí)黃老師我是想向你道歉的。記得上次放學(xué)，我擔(dān)心你和我媽是因?yàn)闆](méi)告訴奶奶幾點(diǎn)來(lái)接我去同學(xué)家但是沒(méi)打招呼。但你沒(méi)有怪我。你只是耐心的教我。現(xiàn)在，我想真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：“對(duì)不起，黃先生?！?/p>
黃老師，其實(shí)我還有很多肺腑之言要告訴你，只是一直藏在心里。如果你有時(shí)間來(lái)我家。那么，改天再說(shuō)吧！
祝你工作順利！
你的學(xué)生：張博
2011年3月13日
【第9篇】我的語(yǔ)文老師作文700字-初中初一作文
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)善良溫柔的老師，很幽默，讓我們很容易接受她。她不僅有好的教學(xué)方法，還關(guān)心我們。
記得有一次，我發(fā)高燒，燒到了39.5度。正好爸爸出差，媽媽值班，我就沒(méi)去學(xué)校請(qǐng)假。陳先生知道后，馬上來(lái)我家看我。她握著我的手笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了。39.5度高！您想吃什么？老師去給你買了……”當(dāng)時(shí)雖然發(fā)高燒，但是神志清醒?！瓣愊壬銇?lái)了?！蔽覍?duì)陳老師說(shuō)。“是的，兒子，老師來(lái)了。你感覺(jué)怎么樣，孩子？”這時(shí)，我的眼睛濕了……第二天，我還是沒(méi)去上學(xué)，陳老師又來(lái)看我了。當(dāng)她看到我拿著一本語(yǔ)文書(shū)時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：“孩子們，別太累了。等你好了，我們幫你補(bǔ)課。你現(xiàn)在最重要的是休息一下……”我內(nèi)心澎湃：陳老師，你忠于職守，每天忙于家務(wù)。既然我病了，你再來(lái)看我.想到這，我的眼淚奪眶而出.在陳老師的關(guān)心下，回到學(xué)校，我參加了期中考試。因?yàn)檫@幾天沒(méi)上課，考了70多分。這時(shí)候老陳忙安慰我：“孩子，這次考試考不好，我不怪你。來(lái)，我來(lái)幫你補(bǔ)上落下的功課！這個(gè)問(wèn)題……”在陳老師的幫助下，我終于在期末考試中取得了100分的好成績(jī)。陳老師在《消息表》中寫(xiě)道：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。恭喜你取得的突出成績(jī)，但你的成績(jī)只能代表過(guò)去，不能代表未來(lái)。希望你再接再厲，取得更好的成績(jī)！看完這個(gè)“留言表”，我想對(duì)陳老師說(shuō)：“陳老師，我的100分有一半是你的，謝謝！"
雖然我離開(kāi)了陳老師，但我還是想對(duì)她說(shuō)：“陳老師，你永遠(yuǎn)是我最尊重、最愛(ài)的人！”
【第10篇】我的的語(yǔ)文老師作文500字-初中初一作文
歲月的長(zhǎng)河沉淀了時(shí)間的泥沙，轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)光催化了蓬松的記憶。因?yàn)闅q月，因?yàn)闀r(shí)間，老師們充滿了愛(ài)和關(guān)懷的心態(tài)。
拉開(kāi)記憶的帷幕，我的心靈久久不能平靜，我在記憶的帆船上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。我站在船頭往外看，??！我看了——年的元旦演出。當(dāng)時(shí)給我們印象最深的不是五顏六色的表演，而是我們語(yǔ)文老師居然哭了！那一刻，我們和5 (1)班因?yàn)榘巡賵?chǎng)環(huán)境搞得太亂，被校長(zhǎng)老師甩在了后面；那一刻，當(dāng)我們回到教室時(shí)，肖老師訓(xùn)斥了我們，留下了悲傷的眼淚。我們壓抑的心情活了過(guò)來(lái)，但是肖老師眼中的深情是天真的，我們無(wú)法理解。我們都傻了，蕭老師的眼淚給了我們最好的回應(yīng)；那一刻，雖然已經(jīng)過(guò)去了，但小老師在我心中閃耀著神圣的光芒。她充滿溫暖的眼睛和痛苦悲傷的淚水就像一枚炸彈，不時(shí)地催化著我們幼小的心靈。
一個(gè)人嘴里能說(shuō)的最甜的話是媽媽，最好的稱呼是老師。耶！一朵小小的康乃馨，可以讓老師久違的笑臉熠熠生輝。時(shí)光荏苒，我們?cè)诶蠋煹臏嘏亲o(hù)下不斷成長(zhǎng)。老師總是給我們潑溫暖的及時(shí)雨，讓我們?cè)诩姺睆?fù)雜的世界里，永遠(yuǎn)保持做人的道理，不失去做人的品格，不失去生命開(kāi)始的純真。
在這個(gè)婦女節(jié)，讓我們衷心祝愿：“女性朋友們，你們辛苦了?！?/p>
【第11篇】語(yǔ)文老師作文600字-初中初一作文
我們班的老師是一位非常漂亮的女老師。她身材苗條，頭發(fā)烏黑，像瀑布一樣從頭頂傾瀉而下。她柔軟迷人，時(shí)尚灑脫，充滿青春活力和魅力。她善良的眼睛能看到一切，好像她知道我們心里在想什么。她的鼻子修長(zhǎng)挺拔，內(nèi)鼻很優(yōu)雅。嘴唇薄而光滑，表現(xiàn)出敏捷和靈氣。嘴角經(jīng)常出現(xiàn)兩個(gè)甜甜的酒窩。
何老師是我們班的語(yǔ)文老師。她在講課時(shí)情緒投入，生動(dòng)形象，把同學(xué)帶入課文現(xiàn)場(chǎng)。在講述美麗的風(fēng)景時(shí)，人們的聽(tīng)覺(jué)充滿了詩(shī)情畫(huà)意；說(shuō)到幸福，人們不禁心花怒放；說(shuō)到悲傷，其實(shí)是讓人流淚。
我很佩服何老師，因?yàn)樗幸环N精益求精的精神，從不羞于提問(wèn)。有時(shí)候不懂就謙虛的問(wèn)其他老老師。我嘴里還一直說(shuō)：“知道就是知道，不知道就是不知道?！蔽覀兝蠋熅褪沁@樣務(wù)實(shí)，知識(shí)精煉的，她從來(lái)不知道這件事。所以，她愛(ài)同學(xué)的愛(ài)和敬佩。由于她扎實(shí)認(rèn)真的教學(xué)和顯著的效果，多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任和先進(jìn)縣教師，并在學(xué)術(shù)討論中多次獲獎(jiǎng)。即便如此，當(dāng)我們向她提出意見(jiàn)和建議時(shí)，老師們也會(huì)謙遜地接受，然后盡力不斷改進(jìn)教學(xué)方法，用知識(shí)之泉澆灌我們的心靈。
有一次，我寫(xiě)完作業(yè)，交給了辦公室。后來(lái)老師改作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)的“溜”字是三分水，就把我叫到辦公室說(shuō)：“周，我記得滑冰的溜是在“腳”字旁邊。真的是三分水嗎？”我對(duì)老師說(shuō)：“我趕緊跑回教室，把語(yǔ)文書(shū)拿給老師。老師看完之后對(duì)我說(shuō)：“哦！原來(lái)我錯(cuò)了，對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了。"
何老師就是這樣一個(gè)虛心學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)生的好老師。
【第12篇】我最敬佩的語(yǔ)文老師作文600字-初中初一作文
我們班的老師是一位非常漂亮的女老師。她身材苗條，頭發(fā)烏黑，像瀑布一樣從頭頂傾瀉而下。她柔軟迷人，時(shí)尚灑脫，充滿青春活力和魅力。她善良的眼睛能看到一切，好像她知道我們心里在想什么。她的鼻子修長(zhǎng)挺拔，內(nèi)鼻很優(yōu)雅。嘴唇薄而光滑，表現(xiàn)出敏捷和靈氣。嘴角經(jīng)常出現(xiàn)兩個(gè)甜甜的酒窩。
何老師是我們班的語(yǔ)文老師。她在講課時(shí)情緒投入，生動(dòng)形象，把同學(xué)帶入課文現(xiàn)場(chǎng)。在講述美麗的風(fēng)景時(shí)，人們的聽(tīng)覺(jué)充滿了詩(shī)情畫(huà)意；說(shuō)到幸福，人們不禁心花怒放；說(shuō)到悲傷，其實(shí)是讓人流淚。
我很佩服何老師，因?yàn)樗幸环N精益求精的精神，從不羞于提問(wèn)。有時(shí)候不懂就謙虛的問(wèn)其他老老師。我嘴里還一直說(shuō)：“知道就是知道，不知道就是不知道。”我們老師就是這樣務(wù)實(shí)，知識(shí)精煉的，她從來(lái)不知道這件事。所以，她愛(ài)同學(xué)的愛(ài)和敬佩。由于她扎實(shí)認(rèn)真的教學(xué)和顯著的效果，多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任和先進(jìn)縣教師，并在學(xué)術(shù)討論中多次獲獎(jiǎng)。即便如此，當(dāng)我們向她提出意見(jiàn)和建議時(shí)，老師們也會(huì)謙遜地接受，然后盡力不斷改進(jìn)教學(xué)方法，用知識(shí)之泉澆灌我們的心靈。
有一次，我寫(xiě)完作業(yè)，交給了辦公室。后來(lái)老師改作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)的“溜”字是三分水，就把我叫到辦公室說(shuō)：“周，我記得滑冰的溜是在“腳”字旁邊。真的是三分水嗎？”我對(duì)老師說(shuō)：“我趕緊跑回教室，把語(yǔ)文書(shū)拿給老師。老師看完之后對(duì)我說(shuō)：“哦！原來(lái)我錯(cuò)了，對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了。"
何老師就是這樣一個(gè)虛心學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)生的好老師。
【第13篇】假如我是位語(yǔ)文老師500字
我有一個(gè)美好的愿望。就是長(zhǎng)大后當(dāng)語(yǔ)文老師。
如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)在春天帶學(xué)生去春游，讓他們體驗(yàn)大自然的力量，充滿童年的快樂(lè)和幸福。秋天，我會(huì)帶著學(xué)生們進(jìn)行秋游，收集標(biāo)本，讓他們感受秋天的美好。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好習(xí)慣，讓學(xué)生感受到，享受學(xué)習(xí)。
如果我是語(yǔ)文老師，我絕不會(huì)把知識(shí)傾注到生活中。我會(huì)讓學(xué)生明白閱讀是一種幸福，并告訴他們有多少人渴望閱讀，但這仍然很遙遠(yuǎn)。我希望他們熱愛(ài)閱讀，將來(lái)成為社會(huì)人才。
如果我是語(yǔ)文老師，我絕對(duì)不會(huì)把那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生掩蓋起來(lái)，更不會(huì)把那些成績(jī)差的學(xué)生掩蓋起來(lái)，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。生活幫助他們，然后慢慢補(bǔ)知識(shí)。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)讓學(xué)生把書(shū)中所有好的單詞和句子撿起來(lái)，熟練運(yùn)用。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)少布置作業(yè)，給學(xué)生更多的時(shí)間學(xué)習(xí)課外知識(shí)。
我相信只要我們不懈努力，我們的夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)，我會(huì)加油！
【第14篇】我心目中的語(yǔ)文老師作文250字-初中初一作文
老師，謝謝你叫醒我。
當(dāng)我在春天去秋來(lái)的時(shí)候，太陽(yáng)升起來(lái)了，太陽(yáng)落下來(lái)了，一段關(guān)于歡笑和淚水的記憶從我的腦海中消失了.那個(gè)平時(shí)像對(duì)待孩子一樣對(duì)待我們的語(yǔ)文老師突然成了學(xué)校的副校長(zhǎng)，但是我們沒(méi)有忘記語(yǔ)文老師對(duì)我們的關(guān)心。然而“嚴(yán)于律己”這句話，卻從未在我們心中消失；我們的語(yǔ)文老師以上課嚴(yán)格著稱，但是下課后，語(yǔ)文老師和同學(xué)一樣和諧。
記憶中，我心目中的語(yǔ)文老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，課文越難，她教我們的就越多。語(yǔ)文老師說(shuō)課前課后認(rèn)真聽(tīng)講是他上課最基本的要求，這樣語(yǔ)文容易掌握。
我的語(yǔ)文老師很細(xì)心。
初一：yftyfytf
【第15篇】我們班的語(yǔ)文老師作文600字-初中初一作文
我們班的語(yǔ)文老師
邱先生，我們班的語(yǔ)文老師。我很喜歡語(yǔ)文，也很喜歡語(yǔ)文老師。
邱小姐看起來(lái)有點(diǎn)胖，但也很可愛(ài)。中等身材，長(zhǎng)發(fā)披肩，像個(gè)美麗的魔鬼。但是世界上沒(méi)有這么美麗可愛(ài)的魔鬼。一雙美麗的小眼睛，仿佛能看透學(xué)生的心思；說(shuō)話尖刻、雄辯的演講者。
邱老師很幽默，有時(shí)候說(shuō)的話不認(rèn)真，但認(rèn)真起來(lái)就很認(rèn)真。他不認(rèn)真的時(shí)候就挺認(rèn)真的。她上課總是很認(rèn)真，嘴里不停地像洶涌的河水一樣涌入我的耳朵，讓我想忘記。有時(shí)候老師上課很幽默，偶爾給我們講個(gè)小笑話，讓我們的胃都要碎了。但是，老師上課會(huì)說(shuō)很多“酸話”。好在我是個(gè)鐵石心腸的人，流血不流淚。那些女孩子，和林黛玉一樣，聽(tīng)到“酸酸的話”，淚如雨下。
邱老師給我留下的印象是不可磨滅的。老師也很傻很幼稚。她是班上的老師，課后和我們是朋友。她經(jīng)常和我們一起玩，欣喜若狂，甚至跳舞。
我還記得秋游那天，老師陪我們玩電子游戲。她在玩的時(shí)候，像個(gè)孩子，笑得那么甜，那么天真。但是老師的聲音挺大的。坐過(guò)山車的時(shí)候，老師的尖叫聲回蕩在整個(gè)操場(chǎng)，她要向全世界宣布自己勇敢的英雄！玩的時(shí)候她給我們拍照，留下最美好的瞬間和最幸福的回憶。
邱先生，你教會(huì)了我們知識(shí)。是你讓我們知道了做人的道理。你教給我的每一句話都牢牢地記在心里?！皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人”。十二個(gè)簡(jiǎn)單的字，就是你教書(shū)育人所需要的全部。
謝謝邱先生——。你教會(huì)了我一句話：“所有的男人都不能對(duì)視，海水也不能測(cè)量。”智慧與美貌并重的秋先生，你是我的偶像，我喜歡這樣的語(yǔ)文老師。
初中其他年級(jí)同類作文
語(yǔ)文老師
我們班的學(xué)生都是八年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)的，也就是說(shuō)很多學(xué)生只在八年級(jí)的時(shí)候見(jiàn)過(guò)老師。那時(shí)，我們所有的老師都和七年級(jí)的老師不一樣。很簡(jiǎn)單。我們七年級(jí)的學(xué)校被拆除了，所以我們所有的學(xué)生都搬到了另一所學(xué)校。當(dāng)時(shí)我深深的記得是我們的英語(yǔ)老師，因?yàn)樗齻€(gè)子高，穿著高跟鞋看起來(lái)很苗條。當(dāng)時(shí)我就想，這一定是個(gè)很好看的老師。既然這個(gè)老師這么好看，那他的教學(xué)一定很好，說(shuō)明我對(duì)他的印象很好，但恰恰相反，語(yǔ)文老師不是這樣。他是一個(gè)五六十歲的中年婦女。那時(shí)，她留著長(zhǎng)發(fā)。我一直覺(jué)得照顧一個(gè)這么長(zhǎng)頭發(fā)的人一定很難。自然，他不是我喜歡的人。
但是，我深深的記得，在我們即將畢業(yè)的時(shí)候，語(yǔ)文老師留出一節(jié)課告訴我們，我們來(lái)和這個(gè)班聊聊天。他說(shuō)聊天結(jié)束后我們會(huì)玩一個(gè)小游戲，所以大家一起玩游戲的時(shí)候都很興奮，但是在這之前語(yǔ)文老師演講了，他拿出一份稿子，是他寫(xiě)的，對(duì)我們說(shuō)。首先是對(duì)大家說(shuō)的。他很快就會(huì)和我們分開(kāi)。他還記得我們八年級(jí)剛進(jìn)來(lái)時(shí)懵懂無(wú)知的樣子，以及到現(xiàn)在還那么求知若渴的樣子。他看到我們?cè)诮淌依锱W(xué)習(xí)，在課桌上睡著了。他見(jiàn)過(guò)我們?cè)隗w育課上流汗。他見(jiàn)過(guò)我們?cè)?jīng)的樣子，但我們很少見(jiàn)到他的樣子。
他以前說(shuō)要我們?cè)阢y杏樹(shù)下照張相。那年銀杏樹(shù)非常漂亮。整棵樹(shù)長(zhǎng)滿了金黃色的葉子。你能想象這是一幅多么美麗的畫(huà)嗎？我可以想象，因?yàn)槲铱催^(guò)，語(yǔ)文老師就把它拿下來(lái)，做成ppt，放到大屏幕上。當(dāng)我們看到一些書(shū)的時(shí)候，突然想到語(yǔ)文老師說(shuō)今年的銀杏樹(shù)很漂亮。如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)帶同學(xué)下去多拍幾張。那時(shí)候大家都可以留著當(dāng)紀(jì)念品。今天的銀杏樹(shù)好像已經(jīng)枯萎了。
語(yǔ)文老師在演講的最后一句話里看到，下課了。他和孩子們說(shuō)了聲再見(jiàn)，然后擦干眼淚匆匆離去。我知道他怕我們看到了會(huì)難過(guò)，他也難過(guò)。畢竟待了兩年的同學(xué)真的要走了。這是我們的語(yǔ)文老師。他總是這樣，但他是我們記憶最深刻的人。他總是很善良，能理解我們。
（初三，800字）
和藹可親的語(yǔ)文老師
我們的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一張張清秀人的臉，戴著一副白眼鏡。他來(lái)上課，總有一個(gè)課代表陪著，就像秘書(shū)一樣。工作之余，我也喜歡看電影，玩游戲，聽(tīng)音樂(lè)。
她從第一學(xué)期開(kāi)始教我們中文。她不僅教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，而且有教學(xué)特色。上課的時(shí)候，她雖然拿著話筒說(shuō)話，但是語(yǔ)氣很平和。聽(tīng)她的講座就像聽(tīng)故事一樣，她覺(jué)得很輕松，很開(kāi)心。與其他老師不同，在課堂上，她從不責(zé)罵任何同學(xué)，不管她的錯(cuò)誤有多大，也不管學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾?。她總是用“以理服人”的方法?lái)教育我們。
她上課講得很好。每節(jié)課都有自己的課件，很好，很詳細(xì)。對(duì)于古詩(shī)詞，文言文。她總是把課件的背景做成相應(yīng)的風(fēng)景，讓我們更好的理解。作業(yè)批改也很認(rèn)真。她經(jīng)常給我們布置抄寫(xiě)作業(yè)。每一次糾正，無(wú)論是筆畫(huà)錯(cuò)誤還是語(yǔ)音聲調(diào)，她總能找出錯(cuò)誤，讓我們糾正。難怪語(yǔ)文老師常說(shuō)：“別戴眼鏡看我，我會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)小錯(cuò)誤！”
我們班有個(gè)同學(xué)好幾天沒(méi)交語(yǔ)文作業(yè)了。班主任罵了他，邀請(qǐng)了他的父母，但還是沒(méi)有幫助。語(yǔ)文老師也很生氣，但是那天的語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師手里拿著麥克風(fēng)靜靜地坐在講臺(tái)上，臉上只有一絲憤怒。她放火燒他。全班都以為會(huì)有暴風(fēng)雨來(lái)臨，但我們錯(cuò)了。幾分鐘后，她說(shuō)：“我有很多作業(yè)嗎？什么時(shí)候能給我？”那個(gè)同學(xué)羞愧地低下了頭。老師看到了，說(shuō)：“你，我不知道該怎么說(shuō)你。你甚至不做學(xué)生作業(yè)的基本工作。以后還能干什么？”同學(xué)紅著臉說(shuō)：“老師，我以后會(huì)按時(shí)交作業(yè)的。這個(gè)作業(yè)今天下午補(bǔ)！”??！就這樣，一場(chǎng)預(yù)料中的風(fēng)暴被化解了。
那天，我們?nèi)嘣谡Z(yǔ)文課上都很吵。下課前十分鐘，老師關(guān)掉課件，拿起話筒。笑著說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在不是討論的時(shí)候，請(qǐng)等我說(shuō)完！”這句話讓我們?nèi)喽己荛_(kāi)心。但一笑之后，全班漸漸靜了下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課
我們的語(yǔ)文老師就是這樣，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)，寬容的善于教育我們。這樣我們可以在不知道的情況下學(xué)到很多知識(shí)。
（初二，800字）
我的語(yǔ)文老師
她有一雙明亮的眼睛，看起來(lái)特別聰明；背上留著長(zhǎng)發(fā)，背上扎著高高的馬尾辮，看起來(lái)很有活力，臉上帶著微笑。她是誰(shuí)？她是我的語(yǔ)文老師——段景峰。她是教我時(shí)間最長(zhǎng)，最懂我的老師。
我的語(yǔ)文成績(jī)不是很好。我經(jīng)常為了成績(jī)?cè)谌沼浝飳?xiě)下我的感受。因?yàn)檫@個(gè)原因，我很難過(guò)，很痛苦，但她總是告訴我，“沒(méi)關(guān)系，努力就好?！辈恢罏槭裁?，她從來(lái)不怨我。有時(shí)候我總是問(wèn)她一些我想不通的問(wèn)題，她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學(xué)一樣快樂(lè)幸福，健康成長(zhǎng)，每次難過(guò)痛苦的時(shí)候，我總會(huì)在日記里寫(xiě)一些不愉快的事情，和她說(shuō)說(shuō)話，每次都是她幫我減輕痛苦和煩惱。
記得初二的一個(gè)星期三，她帶著病給我們上課。那天她走進(jìn)教室，看到她走路不穩(wěn)，想給我們上課。那時(shí)候我突然覺(jué)得自己過(guò)去做的一切都配不上她，于是我真正理解了老師的教導(dǎo)，理解了老師的痛苦，感受到了老師的偉大。
老師，大家都說(shuō)你培養(yǎng)的是祖國(guó)的棟梁，但我想說(shuō)你是祖國(guó)的棟梁，支撐我們這一代人脊梁的是你。我聽(tīng)段老師講的時(shí)候，總覺(jué)得很輕松，是一種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶到生機(jī)勃勃的城市；一段看似無(wú)味的文字，在段嘴里說(shuō)得歷歷在目。有時(shí)候，段小姐可以帶我們進(jìn)入大自然的奇妙，讓我們呼吸到芬芳的空氣。有時(shí)，段先生帶我們進(jìn)入祖國(guó)的大好河山，讓我們享受我們的樂(lè)趣.總之，上一次老師的課總是給我一種耳目一新的感覺(jué)，也讓我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快，一節(jié)課不知不覺(jué)就結(jié)束了。
你就像一支紅燭。給年輕一代所有的熱和光！你的性格和精神?？梢杂脙蓚€(gè)字：“燒”！繼續(xù)燒！你教的那個(gè)班。就是這么豐富多彩。每一章似乎都在我面前打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了一個(gè)五彩繽紛的新世界。和你一起?；▓@太美了。地球充滿了春天！老師?？扉_(kāi)窗，這都是愛(ài)，這園子里桃李滿滿。向你致敬！沒(méi)有思想的滋養(yǎng)，怎么會(huì)有那么多心靈的美麗花朵？老師。人類靈魂的工程師。誰(shuí)不是在夸你！傳播知識(shí)。就是播下希望。播種快樂(lè)。老師，你是希望和幸福的播種者！
老師，你是美的耕耘者和播種者。是你用美麗的陽(yáng)光照耀，用美麗的雨露滋潤(rùn)。只有當(dāng)我們的心里長(zhǎng)滿了草和花的時(shí)候！你忙著花開(kāi)花落，忙著果實(shí)成熟，默默掛著葉影！老師，您的精神將永遠(yuǎn)銘記我的心！你就像無(wú)名樹(shù)的根，讓小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，讓枝頭結(jié)滿碩果。不求任何回報(bào)。你給了我們一把生活的尺子，讓我們每天量一量。你給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們?cè)谌魏蔚胤蕉加袑W(xué)習(xí)的榜樣。你是橋，為我們連接群山。讓我們?nèi)ナ斋@的巔峰。你就是那堅(jiān)韌細(xì)長(zhǎng)的青藤，在幼苗需要一杯水的時(shí)候，指引我們?cè)趹已马斏喜杉`芝和人參。千萬(wàn)不要給一桶水，需要一桶水的時(shí)候，千萬(wàn)不要給一杯水，要適量。這是一個(gè)好園丁的技能，我的老師。這也是你的教育藝術(shù)，不管秦心的冷硯，桃熟李熟。種花容易，育人難。在山谷里飛行是不尋常的。詩(shī)遍天下，畫(huà)遍天下，有才聚笑顏。
記得有一次，段老師讓我們背課文，因?yàn)槲抑牢冶葎e人慢，所以一下課就背。有一天中午，她叫我們?cè)琰c(diǎn)去學(xué)校寫(xiě)我們背過(guò)的課文。當(dāng)時(shí)我就在想：背完課文多少天了，現(xiàn)在寫(xiě)出來(lái)簡(jiǎn)直小菜一碟。我剛要?jiǎng)邮郑驼f(shuō)“寫(xiě)錯(cuò)字，抄五遍”。我沒(méi)把這句話放在心上，低著頭開(kāi)始寫(xiě)，交了就走出了教室。我回來(lái)后，老師沒(méi)走，我悄悄走到座位上。我一坐下，老師就攔住了我，笑著說(shuō)：“我做不到不出錯(cuò)。我可以自己做?！?。下午我去辦公室找她，她還是笑著對(duì)我說(shuō)：“該打字了吧？這些錯(cuò)別字不應(yīng)該對(duì)你說(shuō)……”她很認(rèn)真的說(shuō)：“其實(shí)你進(jìn)步很大，老師也沒(méi)有要求你什么，不要勉強(qiáng)自己。只要你覺(jué)得自己在努力，只要你不放棄，老師就不會(huì)放棄你，繼續(xù)努力?！甭?tīng)完這些話，我心里一直在輕聲說(shuō)：謝謝老師，我會(huì)努力的……然后就離開(kāi)了這個(gè)熟悉的辦公室。
是的，初中三年不見(jiàn)了。在那些難忘的日子里，老師既給了我知識(shí)，也給了我?guī)椭Ｋ慕虒?dǎo)就像一滴滴甜水，永遠(yuǎn)滋養(yǎng)著我們的心靈。
這是我善良認(rèn)真的語(yǔ)文老師。
奇臺(tái)二中初二：周艷艷
（初二，1600字）
