【第1篇】讀書(shū)后的思考作文800字-高中高三作文
我在看《終身學(xué)習(xí)——10個(gè)你必須掌握的未來(lái)生存法則》的時(shí)候，我以為我會(huì)把我的想法寫(xiě)下來(lái)。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，不管目的是什么，結(jié)果都是一樣的，增加了我們的認(rèn)知等等。
在我看來(lái)，讀書(shū)的本質(zhì)是為了最終成為更好的自己，無(wú)論是為了炫耀自己，為了工作，還是為了消磨時(shí)間，不就是因?yàn)槲覀儾粔驈?qiáng)大嗎？如果我們不夠強(qiáng)大，我們需要讀書(shū)來(lái)獲得別人的存在感。因?yàn)槲覀儾粔驈?qiáng)大，工作中會(huì)有壓力，工作之余會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)。
所以在我看來(lái)，讀書(shū)很重要。光讀書(shū)就足以表明我們的東西，各種能力，是否能主動(dòng)接受新事物，等等。其中有些可能沒(méi)有直接反映出來(lái)，但我們也可以從側(cè)面得出結(jié)論。
讀書(shū)給我?guī)?lái)了很多改變，有內(nèi)在的，也有外在的。
在閱讀的過(guò)程中，我的內(nèi)心正在發(fā)生微妙的變化，無(wú)論是思想上還是行為上。思想上，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)。我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)和玩游戲一樣讓我對(duì)書(shū)上癮。讀書(shū)的樂(lè)趣是做其他事情的數(shù)倍，你現(xiàn)在可以感受到這個(gè)過(guò)程，你給出的反饋可以隨時(shí)觀察到。對(duì)我的自卑有很好的自愈作用。隨著我接觸到越來(lái)越多的書(shū)，我對(duì)自己和自己的行為有了更多的了解。自我導(dǎo)向的日常，為什么我是那樣反應(yīng)而不是那樣，為什么我是那樣做而不是那樣做？我可以了解我的自卑。書(shū)里有些人也有，但是能做的比我們好，結(jié)果相反。時(shí)間長(zhǎng)了，我會(huì)反思自己，一步一步的做出改變。我把自己的自卑當(dāng)成了生活的輔助，越來(lái)越多的看到自己的優(yōu)點(diǎn)而不是盯著自己的缺點(diǎn)。
在行為上，我變得更敢于嘗試，不僅僅是因?yàn)樗季S的改變，更是因?yàn)樽x書(shū)帶來(lái)的潛移默化的正能量，讓我更愿意嘗試未知和已知。
這些不是我讀這本書(shū)時(shí)的感受，而是這些年我在自我觀察中學(xué)習(xí)時(shí)給我?guī)?lái)的改變。
讀書(shū)也教會(huì)了我很多。比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)“政治”的時(shí)候，不能把所有的精力都放在“藝術(shù)”上，這樣最終會(huì)害了自己，偏離原來(lái)的軌道。
未來(lái)是我們自己的，是我們的私有財(cái)產(chǎn)，是一筆財(cái)富，我們需要好好經(jīng)營(yíng)。
【第2篇】讀書(shū)的快樂(lè)作文500字-高中高三作文
此刻，弟弟正在客廳里激情地背誦英語(yǔ)，他不能和我們說(shuō)話(huà)，所以他感覺(jué)很虛弱。畢竟他沒(méi)在看書(shū)，在玩游戲。他吃飯的時(shí)候總是提到很多東西，給了她身體上的問(wèn)題。畢竟，他的胃不舒服。所以給人一種病態(tài)的感覺(jué)，但是他讀書(shū)的時(shí)候沒(méi)有給人這樣的感覺(jué)。
他背誦的時(shí)候會(huì)笑著和我們說(shuō)話(huà)，問(wèn)我們?cè)趺醋x的時(shí)候會(huì)特別積極熱情。不會(huì)和我沉迷手機(jī)而不是拿起筆記本電腦的時(shí)候一樣。真的，整個(gè)人都會(huì)變，感覺(jué)是手機(jī)世界里比較變態(tài)的人。當(dāng)他舉起手機(jī)的時(shí)候，他可以看到手機(jī)上的白光照在他臉上時(shí)的順序。但是當(dāng)我拿起書(shū)的時(shí)候，我覺(jué)得書(shū)上的金光可以讓我們看到紅潤(rùn)的臉龐，看到未來(lái)的希望。
這是一個(gè)正直的青年學(xué)生應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)面貌。其實(shí)只要你在學(xué)校里把學(xué)習(xí)東西的熱情帶起來(lái)，真的會(huì)讓人很開(kāi)心。當(dāng)你解決完一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)你終于背完一篇長(zhǎng)文時(shí)，你會(huì)感到充滿(mǎn)自豪。當(dāng)你覺(jué)得自己腦子里全是別人不知道的新知識(shí)，卻又覺(jué)得會(huì)對(duì)自己的人生軌跡產(chǎn)生很大影響的時(shí)候。當(dāng)你知道了那些知識(shí)，你會(huì)真的覺(jué)得整個(gè)人很踏實(shí)。
那種感覺(jué)，和知識(shí)一樣，是有分量的。不會(huì)讓你整個(gè)人輕松，不會(huì)讓你的心波動(dòng)。它會(huì)讓你感到安心，它會(huì)讓你覺(jué)得你的腳是真實(shí)的，他在地上的出現(xiàn)會(huì)讓你感到充滿(mǎn)快樂(lè)。
【第3篇】讀書(shū)是唯一的出路嗎作文1000字-高中高三作文
首先，我想說(shuō)明，這里的“讀書(shū)”絕不是單純的讀書(shū)，而是一種在學(xué)校教育下，隨著時(shí)間的推移，甚至為了一紙文憑和一個(gè)學(xué)位而在人們頭腦中形成的讀書(shū)。
在普及九年義務(wù)教育的時(shí)候，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注讀書(shū)的重要性，人們幾乎覺(jué)得讀書(shū)是唯一的出路。我不得不堅(jiān)定地說(shuō)：他們錯(cuò)了，他們真的錯(cuò)了。
因?yàn)檫@個(gè)世界上有太多已知的道路等著我們?nèi)ミx擇；有太多未知的路等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。在這樣一個(gè)縱橫交錯(cuò)的十字路口，我們必須深刻地意識(shí)到我們的最終目標(biāo)是什么，我們的理想是什么。這就像爬上山頂，有幾條路可供我們選擇。讀書(shū)也是如此。不管以后我們會(huì)怎么樣，只有一個(gè)“山頂”，就是走向社會(huì)，因?yàn)樽呦蛏鐣?huì)是我們的終極方向，讀書(shū)只是其中一條路徑。
在當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多的人認(rèn)為學(xué)習(xí)后可以找到一份好工作。但不得不說(shuō)，他們是一群尋求安慰的人。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，從讀書(shū)到工作是一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的旅程；他們害怕從無(wú)知直接進(jìn)入社會(huì)后被嘲笑和歧視，害怕在社會(huì)上碰壁。所以他們要學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥凶x書(shū)才能為自己的未來(lái)鋪路，只有讀書(shū)才能讓自己成為幸運(yùn)兒，從而順利進(jìn)入社會(huì)。
但是我很佩服那些直接踏入社會(huì)生活的年輕人，那些充滿(mǎn)理想，為了實(shí)現(xiàn)理想而迫不及待踏入社會(huì)的勇敢的人，那些什么都不怕，沒(méi)有被世界指引堅(jiān)定地走進(jìn)社會(huì)去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的堅(jiān)強(qiáng)的人。因?yàn)樗麄兞肀脔鑿剑蚱瞥Ｒ?guī)，從愚昧步入社會(huì)，在社會(huì)生活中積累知識(shí)，補(bǔ)充技能，從而獲得強(qiáng)大的能量，做出巨大的成就。
許多年后，學(xué)習(xí)的人會(huì)從“填鴨式”教育中走出來(lái)，他們有知識(shí)淵博的頭腦，但社會(huì)實(shí)證得分幾乎為零。而此刻直接踏入社會(huì)的人，有著別人想象不到的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也有著社會(huì)真正需要的知識(shí)和才能。
如今越來(lái)越注重人才和經(jīng)驗(yàn)，后者比前者更有價(jià)值。我們都知道，“天賦”絕不等同于學(xué)歷。只有當(dāng)我們看到連大學(xué)都沒(méi)進(jìn)過(guò)的經(jīng)理、老板、董事長(zhǎng)，我們才能深刻地認(rèn)識(shí)到，這才是真正的人才，在社會(huì)培養(yǎng)中受教育的人才。我覺(jué)得：他們的知識(shí)不亞于那些讀書(shū)出來(lái)的人。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)是必須的。但是讀書(shū)不是學(xué)習(xí)的唯一途徑。我們要記住，世界上有無(wú)數(shù)的路等著你去走，有無(wú)數(shù)的路等著你去探索。記?。阂磺薪杂锌赡埽粚W(xué)習(xí)也能讓夢(mèng)想成真。
抬頭一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方的路一直在等著你，五顏六色；仔細(xì)觀察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)花叢中隱藏著一些崎嶇的小路，但很容易被掩蓋。
所以，走自己的路，走向未來(lái)吧！
柳林一中高三：劉志峰
【第4篇】讀書(shū)作文250字-高中高三作文
讀書(shū)，讀一本好書(shū)，能讓我們思路清晰，視野開(kāi)闊，閱歷豐富，受益終身。一個(gè)人的一生就是一條路，在這條路上跋涉的足跡成為每個(gè)人一生的唯一軌跡。第二次走這條路是不可能的，但是我們?cè)谌松缆飞峡吹降娘L(fēng)景是有限的。書(shū)是望遠(yuǎn)鏡，書(shū)是燈塔。讓我們看得更遠(yuǎn)更清楚。同時(shí)讓我們知道誰(shuí)和我一起走，誰(shuí)看到什么樣的風(fēng)景，應(yīng)該如何去追求和調(diào)整自己。與別人看到的相比，選擇自己的路，不能錯(cuò)過(guò)別人遇到的畫(huà)面，這是我們無(wú)法欣賞的。古人有“師百專(zhuān)家為我所用”的讀書(shū)情懷。
德江高級(jí)中學(xué)：牛旭
【第5篇】讀書(shū)心得體會(huì)作文2300字-高中高三作文
開(kāi)卷有益，這是我多年來(lái)讀書(shū)最深刻最清晰的體會(huì)。
從古代的“萬(wàn)物不如，唯有讀書(shū)高”到現(xiàn)代的“書(shū)籍是人類(lèi)靈魂進(jìn)步的階梯”，我們都能看到讀書(shū)的良好效果。讀書(shū)的好處和重要性是眾所周知的。另外，在這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，“用書(shū)少恨”的感覺(jué)經(jīng)常出現(xiàn)在每個(gè)人身上。所以大家都想讀書(shū)，把活到老學(xué)到老當(dāng)做一句名言。但是，在閱讀的過(guò)程中，很多人只體會(huì)到了閱讀無(wú)與倫比的痛苦，而我更多感受到的是閱讀的無(wú)限快樂(lè)。我并不把讀書(shū)當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，也不單純是閑來(lái)無(wú)事時(shí)的消遣，而是一種心靈的旅行，一種跨越時(shí)空與古代圣賢智者對(duì)話(huà)交流的過(guò)程，一種消除疲勞、洗刷煩惱的精神生化過(guò)程。
書(shū)不僅是好老師，也是好朋友。
好的閱讀是我年輕時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣，但不得不承認(rèn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，工作量的增加，各種社會(huì)關(guān)系的增多，單純的閱讀的安心在我年輕的時(shí)候是很難恢復(fù)的。另外，每天的事情都來(lái)了，每天有很長(zhǎng)的閱讀時(shí)間是很珍貴的。所以我的年齡和工作的特點(diǎn)讓我不得不在閱讀中發(fā)展自己的特點(diǎn)。第一，我要先選書(shū)。雖然開(kāi)卷有益，但是時(shí)間有限，所以一定要有選擇性的閱讀，把有限的時(shí)間放在好的合適的書(shū)上。選書(shū)的時(shí)候，不要看低俗無(wú)聊，不要要求專(zhuān)業(yè)高級(jí)，要實(shí)用有用；但是太專(zhuān)一了，雖然追求泛讀，比如交朋友，但是停留在小圈子里容易自我封閉，自我限制。所以要交朋友，做一個(gè)歷史子集，盡可能的涉獵各種書(shū)籍。二是隨時(shí)準(zhǔn)備書(shū)籍，“見(jiàn)針”。沒(méi)有大量的時(shí)間可供閱讀，只能利用片刻的閑暇時(shí)間。有時(shí)間就拿出來(lái)，翻兩頁(yè)，好好欣賞。即使是大書(shū)，只要發(fā)揮龔宇一山精神，不自知也很容易得到；第三，有計(jì)劃。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間很少，但我們不能找借口，也不能放下。我們必須每天擠出一段時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。我把這叫做：每天多走一點(diǎn)，也就是說(shuō)要堅(jiān)持下去，多看書(shū)，每天多走一點(diǎn)。第四，要開(kāi)動(dòng)腦筋看書(shū)，多做評(píng)論，經(jīng)常寫(xiě)寫(xiě)自己的經(jīng)歷。用眼睛閱讀，得到一份簡(jiǎn)單的快樂(lè)，用心閱讀，贏得一份安寧，一份豐富，用大腦閱讀，在思考中完成與作者的對(duì)話(huà)，收獲的不僅僅是快樂(lè)與安寧，更是一個(gè)洗禮與升華的過(guò)程。子曰：學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。閱讀、學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考必須結(jié)合起來(lái)才能取得最佳效果。第五是應(yīng)用閱讀。有人說(shuō)現(xiàn)代人讀書(shū)很功利。在我看來(lái)，讀書(shū)不能太功利。讀書(shū)不好，讀不透，讀不出快樂(lè)。但讀書(shū)也要有一個(gè)目的，那就是讀書(shū)必須直接或間接地為我們的工作和生活服務(wù)，這就是讀書(shū)的目的。讀書(shū)是為了用。讀書(shū)不能像往沙漠里灌水，澆很多水，卻不能長(zhǎng)出漂亮的玫瑰。讀書(shū)可以死，但永遠(yuǎn)不會(huì)死。所以閱讀要結(jié)合自己的選擇性閱讀和目的性閱讀。讓書(shū)籍成為我們的良師益友，成為我們工作和生活的階梯。
每個(gè)人都在讀書(shū)，但每個(gè)人的讀書(shū)方法、感受、收獲都不一樣。談?wù)撐业拈喿x方法，我在談?wù)撐业拈喿x經(jīng)驗(yàn)和收獲。綜上，應(yīng)該是“第三開(kāi)”。
心情愉快，精神煥發(fā)。讀書(shū)的時(shí)候獲得了快樂(lè)，快樂(lè)分為四個(gè)層次。一個(gè)是最簡(jiǎn)單和最直接的幸福，一個(gè)歡樂(lè)和敵意的故事，一個(gè)奇妙的比喻，一個(gè)構(gòu)思良好的沒(méi)有用心的結(jié)局.這些都會(huì)讓我覺(jué)得很開(kāi)心，笑起來(lái)很開(kāi)心。第二，讀書(shū)使人安心，拋開(kāi)煩惱。此時(shí)的讀書(shū)已經(jīng)深入其中，忘記了身邊的各種事情，融進(jìn)了書(shū)本的世界。這個(gè)時(shí)候讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)的世界不一樣，會(huì)有激情如火，平靜如水，各方面都會(huì)有無(wú)奈。這種在書(shū)的世界里游泳，與書(shū)的內(nèi)容呼吸，共命運(yùn)的感覺(jué)，是讀書(shū)的第二種快樂(lè)。第三，獨(dú)立思考，對(duì)話(huà)交流的幸福感。此時(shí)的讀書(shū)不是讀書(shū)，而是和朋友、知己相聚，或茶香，或自小燒酒，或在尋梅踏雪……簡(jiǎn)而言之，是在兩種歡樂(lè)相遇的氛圍中對(duì)話(huà)、交流、碰撞、延伸。第四，讀書(shū)有用。這種快樂(lè)不在讀書(shū)，而在讀書(shū)后的一種反饋。這就是能夠在生活和工作中“不要少用書(shū)討厭”，能夠觸手可及，能夠侃侃而談，能夠自信大方，能夠舉止得體。這樣，幸福自然就來(lái)了。
修身養(yǎng)性，身心愉悅，幾乎是很多學(xué)者對(duì)閱讀功能的一致評(píng)價(jià)。很多人把讀書(shū)說(shuō)成附庸風(fēng)雅，但這句貶義的話(huà)告訴了一個(gè)事實(shí)，讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的修養(yǎng)和氣質(zhì)有很大的影響。這種塑造是無(wú)聲的，是微妙的，但卻是真實(shí)的，是明顯改變的。古代有“士無(wú)三日，刮目相看”的典故。當(dāng)然，這個(gè)“三天”指的是一段時(shí)間而不是三天?？傊?，賦體充滿(mǎn)了詩(shī)和書(shū)法，經(jīng)常看書(shū)的人總是會(huì)給人一種感覺(jué)，這種感覺(jué)從他們的言談舉止中就可以看出。
開(kāi)闊眼界。書(shū)是向上的臺(tái)階和平臺(tái)，望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡。因?yàn)闀?shū)可以擺脫地域的限制，視野的狹窄，我們可以站得更高，看得更寬、更遠(yuǎn)、更深。有句話(huà)叫：眼界決定事業(yè)。我們應(yīng)該走出大山，跳出峽谷，目的是開(kāi)闊視野，從外界學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)、成功的經(jīng)驗(yàn)和高效的方法。在我看來(lái)，閱讀無(wú)疑是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)最方便、最經(jīng)濟(jì)、最高效的方式。從《世界是平的》，我們突然睜開(kāi)眼睛，遠(yuǎn)處的地方被拉成了一個(gè)“馬平川”，讓我們?nèi)绱饲逦馗惺艿饺蚧牟椒ナ侨绱酥幌伦泳桶盐覀儙肓颂?yáng)升起后一起奔跑的動(dòng)物行列。危機(jī)就在眼前，但機(jī)會(huì)和希望同樣真實(shí)。為了生存和發(fā)展，我們必須加速前進(jìn)。
打開(kāi)思路。思考決定出路。在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，解放思想、創(chuàng)新理念是我們事業(yè)成功的關(guān)鍵。讀書(shū)學(xué)習(xí)是我們真正把握科學(xué)發(fā)展觀、不斷開(kāi)拓思路、創(chuàng)新思路的重要途徑之一。書(shū)籍是先賢智慧的凝結(jié)，是他人在外地先進(jìn)成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是“大補(bǔ)”的產(chǎn)物，需要認(rèn)真研究，反復(fù)推敲，不斷咀嚼。一、李瑟娥瑞環(huán)的《學(xué)哲學(xué)，用哲學(xué)》，其中許多詞語(yǔ)短小精悍，但含義深遠(yuǎn)。比喻通俗貼切，但引入了深刻的思想。警語(yǔ)很多，諄諄教誨很多，總是讓我深思，收獲很多。
【第6篇】讀書(shū)與否作文1100字-高中高三作文
不得不承認(rèn)，農(nóng)村還是有重男輕女的現(xiàn)象。我家隔壁生了四個(gè)女孩，第五個(gè)是男孩，所以他們家的壓力還是挺大的。但是我老公在廣州試著開(kāi)出租車(chē)，夫妻和睦，生活還是一般。
口頭上，我叫他們哥哥和嫂子。讓我們給他們配哥哥和嫂子。當(dāng)我聽(tīng)父母和村民說(shuō)小時(shí)候父母對(duì)他很不好的時(shí)候。我沒(méi)有給他吃晚飯。吃多了我會(huì)罵他。最重要的是我十幾歲的時(shí)候沒(méi)買(mǎi)過(guò)內(nèi)衣穿.所以幸運(yùn)的是，在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的人沒(méi)有心理扭曲，沒(méi)有虐待妻子和孩子。相反，我有點(diǎn)欣賞哥哥的行為，說(shuō)話(huà)，愛(ài)孩子。不管是哪個(gè)孩子，他都很愛(ài)他們，這和他養(yǎng)兒防老的思想有關(guān)。當(dāng)我聽(tīng)到我媽在他面前說(shuō)他爸媽或者孩子不好的時(shí)候，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他臉色不好，也沒(méi)聽(tīng)過(guò)他罵人的話(huà)。放在這樣的農(nóng)村環(huán)境里真的是難能可貴。
而他們的家人，雖然我不能說(shuō)同情，但真的很關(guān)心。去年春節(jié)，哥哥和嫂子抱著最小的男孩來(lái)看望時(shí)，我收拾了很多書(shū)，讓他們帶回給大女兒。我把它們指給大女兒看。我覺(jué)得學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)很重要，特別是在他們家，他們家特別需要一個(gè)孩子在上學(xué)的路上，還有他們家的大女兒，畢竟她孩子很小的時(shí)候在臉盆里玩的時(shí)候我就曾經(jīng)照顧過(guò)她，所以我對(duì)她有一點(diǎn)特別的好感，也可能我覺(jué)得她比她姐姐內(nèi)向，看到我特別害羞。我原本希望她能從我挑的書(shū)里得到一點(diǎn)力量，勇往直前。但是，前幾天我自嘲了一下。只有幾本書(shū)，談不上改變一個(gè)人的方向！
我有點(diǎn)難過(guò)。前幾天晚上吃飯的時(shí)候，送來(lái)一根甘蔗，和兩個(gè)大人在廚房聊天。我問(wèn)大女兒讀了多少書(shū)。她說(shuō)她三年級(jí)，還說(shuō)了大女兒的事。她說(shuō)這學(xué)期不讀了。“她說(shuō)她不想看，但她不情愿地沒(méi)有來(lái)……”當(dāng)時(shí)家里一個(gè)大人說(shuō)：“現(xiàn)在讀書(shū)沒(méi)用了！”這十幾天，我聽(tīng)到了很多這樣的話(huà)。他這樣跟不同的人說(shuō)，我正好也在。然而我只是面無(wú)表情。我不會(huì)在乎他說(shuō)什么，更不會(huì)和他交流。哥哥放棄學(xué)業(yè)，出去打工養(yǎng)活我。我媽沒(méi)有命令我退學(xué)。不管他說(shuō)什么，我都不介意，因?yàn)樗麑?duì)我來(lái)說(shuō)什么都不是！
有點(diǎn)偏離中心。我只是覺(jué)得讀書(shū)很有必要，尤其是你想逃離一種讓你感到窒息，覺(jué)得與它格格不入的生活。雖然讀書(shū)不是唯一的出路，但卻是一段重要的旅程。
在這個(gè)夜深人靜的時(shí)候，我還記得我曾經(jīng)在瓦屋的天井里蒸過(guò)魚(yú)，因?yàn)槲易鲈绮偷臅r(shí)候沒(méi)有換盤(pán)子。他們罵我，說(shuō)看那么多書(shū)都是浪費(fèi)，叫我不要看。那時(shí)候我才上小學(xué)?？吹轿铱蘖?，哥哥難過(guò)的說(shuō)：“姐姐，別怕，我長(zhǎng)大了會(huì)掙錢(qián)給你讀書(shū)的！”那幾天前前后后，兩個(gè)大人經(jīng)常威脅我不要給我讀書(shū)。我從原來(lái)哭到說(shuō)“我告你！”九年義務(wù)教育！
【第7篇】讀書(shū)后的思考作文800字-高中高三作文
我在看《終身學(xué)習(xí)——10個(gè)你必須掌握的未來(lái)生存法則》的時(shí)候，我以為我會(huì)把我的想法寫(xiě)下來(lái)。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，不管目的是什么，結(jié)果都是一樣的，增加了我們的認(rèn)知等等。
在我看來(lái)，讀書(shū)的本質(zhì)是為了最終成為更好的自己，無(wú)論是為了炫耀自己，為了工作，還是為了消磨時(shí)間，不就是因?yàn)槲覀儾粔驈?qiáng)大嗎？如果我們不夠強(qiáng)大，我們需要讀書(shū)來(lái)獲得別人的存在感。因?yàn)槲覀儾粔驈?qiáng)大，工作中會(huì)有壓力，工作之余會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)。
所以在我看來(lái)，讀書(shū)很重要。光讀書(shū)就足以表明我們的東西，各種能力，是否能主動(dòng)接受新事物，等等。其中有些可能沒(méi)有直接反映出來(lái)，但我們也可以從側(cè)面得出結(jié)論。
讀書(shū)給我?guī)?lái)了很多改變，有內(nèi)在的，也有外在的。
在閱讀的過(guò)程中，我的內(nèi)心正在發(fā)生微妙的變化，無(wú)論是思想上還是行為上。思想上，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)。我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)和玩游戲一樣讓我對(duì)書(shū)上癮。讀書(shū)的樂(lè)趣是做其他事情的數(shù)倍，你現(xiàn)在可以感受到這個(gè)過(guò)程，你給出的反饋可以隨時(shí)觀察到。對(duì)我的自卑有很好的自愈作用。隨著我接觸到越來(lái)越多的書(shū)，我對(duì)自己和自己的行為有了更多的了解。自我導(dǎo)向的日常，為什么我是那樣反應(yīng)而不是那樣，為什么我是那樣做而不是那樣做？我可以了解我的自卑。書(shū)里有些人也有，但是能做的比我們好，結(jié)果相反。時(shí)間長(zhǎng)了，我會(huì)反思自己，一步一步的做出改變。我把自己的自卑當(dāng)成了生活的輔助，越來(lái)越多的看到自己的優(yōu)點(diǎn)而不是盯著自己的缺點(diǎn)。
在行為上，我變得更敢于嘗試，不僅僅是因?yàn)樗季S的改變，更是因?yàn)樽x書(shū)帶來(lái)的潛移默化的正能量，讓我更愿意嘗試未知和已知。
這些不是我讀這本書(shū)時(shí)的感受，而是這些年我在自我觀察中學(xué)習(xí)時(shí)給我?guī)?lái)的改變。
讀書(shū)也教會(huì)了我很多。比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)“政治”的時(shí)候，不能把所有的精力都放在“藝術(shù)”上，這樣最終會(huì)害了自己，偏離原來(lái)的軌道。
未來(lái)是我們自己的，是我們的私有財(cái)產(chǎn)，是一筆財(cái)富，我們需要好好經(jīng)營(yíng)。
【第8篇】多讀書(shū)，讀好書(shū)，善思考，勤動(dòng)筆作文1600字-高中高三作文
《彼岸的蘆葦》是我們縣評(píng)論家新秀國(guó)文社的第一批評(píng)論集。本書(shū)評(píng)集共六卷：《書(shū)與人》、《秦之聲》、《序跋》、《編讀》、《聽(tīng)說(shuō)》、《補(bǔ)編》。除了《聽(tīng)與說(shuō)》是他在一些座談會(huì)或頒獎(jiǎng)典禮上的講話(huà)，《補(bǔ)充版》是他對(duì)、何、等著名作家的評(píng)論外，前四個(gè)系列主要是對(duì)作家作品的評(píng)論。
看完他的評(píng)論集，我感慨萬(wàn)千：作者讀得好，讀得比我多；作者愛(ài)看書(shū)，愛(ài)讀好書(shū)，部里的經(jīng)典都是我力所不及的；作者善于思考，勤于寫(xiě)作，慎于評(píng)論，在全國(guó)各種報(bào)刊雜志上發(fā)表了大量的批評(píng)作品，這是我力所不及的。
他的評(píng)論涉及面很廣：《書(shū)與人》第一輯包括余華的散文隨筆、史鐵生的《病隙碎筆》、殘雪的《殘雪散文》、張康康、徐的《名家走藝術(shù)殿堂》系列、曹文軒的理論專(zhuān)著《小說(shuō)門(mén)》、的自傳《畢竟是書(shū)生》、紀(jì)曉彤。| '的《教育無(wú)痕——一位中國(guó)媽媽的教育感悟》，丁的《老鼠愛(ài)大米》，沈的隨筆《妞妞——一個(gè)父親的札記》，奧地利女作家耶利內(nèi)克的《晦庵書(shū)話(huà)》等小說(shuō)；《秦之聲》第二輯主要包括葉廣岑的《郁達(dá)夫日記》家庭文化系列小說(shuō)及其長(zhǎng)篇生態(tài)文化筆記《閣樓人語(yǔ)》、的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《鋼琴教師》、何的長(zhǎng)篇小說(shuō)《夢(mèng)也何曾到謝橋》、趙峰的散文集《老縣城》等。第三輯序跋包括張?jiān)娂妒フ呃献印?、蕭平?shī)集《路上有狼》、何俊峰散文集《秋天備忘錄》、惠志勇詩(shī)集《花開(kāi)的聲音》、李志堅(jiān)詩(shī)集《肖平油畫(huà)選》。第四輯《編譯與閱讀》主要有《關(guān)于李明道及其散文》、《關(guān)于景衛(wèi)平的散文》和趙的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)聽(tīng)雨》等。
在作者評(píng)論的眾多作家作品中，給我留下深刻印象的有四個(gè)：
第一個(gè)是葉廣岑。之所以對(duì)葉廣岑印象深刻，是因?yàn)樽髡咴跁?shū)中反復(fù)提到。前兩次提到是在第二個(gè)系列“秦之聲”。第一次提在《峽谷履痕》篇，第二次提在《人生履痕》篇，第三次提在第五輯—— 《離婚女人安小雅》《聽(tīng)說(shuō)》篇?？戳诉@些批判文章，了解到著名作家葉廣岑被任命為周至縣縣委副書(shū)記八年，她的代表作《情緒情感情調(diào)情境——讀葉廣岑家族文化系列小說(shuō)》就是在任職期間寫(xiě)的。為了寫(xiě)作，她已經(jīng)過(guò)了知天命的年紀(jì)，至今未婚?！断翊笊揭粯铀伎肌x長(zhǎng)篇生態(tài)文化札記 ;》其實(shí)是一篇以“從山到水”為背景寫(xiě)的生態(tài)文化長(zhǎng)散文的讀書(shū)筆記。為了這個(gè)讀書(shū)筆記，葉廣岑兩次跳入深山體驗(yàn)生活。郭文社在第二篇文章中寫(xiě)道：“全書(shū)共9章，《向葉廣岑這樣的作家學(xué)習(xí)什么？——在中國(guó)作協(xié)調(diào)研葉廣岑掛職座談會(huì)上的發(fā)言》、《老縣城》、《老縣城》、《儻駱道》、《老縣城》、《土匪們》、《老百姓》共23萬(wàn)字，數(shù)百幅圖，他還高度評(píng)價(jià)了《龍地域文化筆記》的出版，填補(bǔ)了空白，彌合了遺憾，彌補(bǔ)了缺憾在作家葉廣濤之前，似乎還沒(méi)有人對(duì)這片凈土進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的歷史解讀和深度挖掘?！?/p>
此外，作者在第三條中高度贊賞葉廣岑的精神力量。他說(shuō)：“就拿葉女士來(lái)說(shuō)，我們有她經(jīng)歷過(guò)的磨難，她遇到的坎坷，她成名前那種恬靜的修煉精神，她那種抗風(fēng)雨的心理成熟，她在生活中人格的完美等等嗎？尤其是她的冷靜，大氣，包容，我們有嗎？所以，我們沒(méi)能取得她的專(zhuān)業(yè)成就，是自然的，也是公平的！但她帶給大家的是一種氛圍，一種氣場(chǎng)，一種標(biāo)桿，一種力量。這比什么都重要！”
這是作者讀書(shū)時(shí)的思考，也是我記得和佩服葉廣岑的真正原因。
第二名是何。我之所以記得他，是因?yàn)槲液退袃擅嫘?。他是xi作家協(xié)會(huì)副主席。當(dāng)時(shí)，經(jīng)熟人介紹，他想加入xi作家協(xié)會(huì)，為了讓他簽《大熊貓》，他找了他兩次。我第一次給他打電話(huà)時(shí)，他沒(méi)有簽字，因?yàn)槲姨铄e(cuò)了表格。第二次我再問(wèn)他，他不僅非常坦率地簽上了自己的名字，還給了我詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)作品的理論指導(dǎo)，讓我心存感激。沒(méi)想到，何老師的名字恰好又出現(xiàn)在了郭盛學(xué)會(huì)的評(píng)論集里，郭盛學(xué)會(huì)也對(duì)他的小說(shuō)《華南虎》進(jìn)行了兩次評(píng)論。第一條評(píng)論在《眾生靈》，后面是《山與水》。但是，第一條評(píng)論給我的印象最深。在第一條評(píng)論中，筆者從“時(shí)代特征”、“地域特征”、“人性特征”、“戲劇性特征”四個(gè)方面，從宏觀角度對(duì)《保護(hù)神》進(jìn)行了準(zhǔn)確的解讀和評(píng)論。尤其是對(duì)“地域特征”的分析，尤其是小說(shuō)中具有地域特征的語(yǔ)言的例子，給我留下了深刻的印象，我從中提取了很多，因?yàn)檫@些語(yǔ)言就生活在我們身邊，但我從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)，也從來(lái)沒(méi)有在寫(xiě)作中使用過(guò)。但這一點(diǎn)被國(guó)家安定學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，并在作品中評(píng)論，不能不引起我的思考。讓我特別慚愧的是，我連讓我感恩的人的作品都沒(méi)看過(guò)。但國(guó)文社毫不猶豫地精讀剖析其作品，令我震驚：我現(xiàn)在在讀書(shū)，難得有這種思維，不能不說(shuō)是國(guó)文社給了我很好的一課。
第三名是張興海。記得他，早在高一的時(shí)候。當(dāng)時(shí)我在周至中學(xué)讀書(shū)。學(xué)校聘請(qǐng)張興海給我們講課。他的名作《老縣城》是我當(dāng)時(shí)的班主任白一凡推薦的。我記得很清楚，白老師當(dāng)著大家的面說(shuō)：“這本書(shū)寫(xiě)得很好！”。這是我對(duì)張興海的第一印象，但我記得這個(gè)名字是因?yàn)榘桌蠋煛６钗殷@訝的是，很不幸的是，我又在《國(guó)勝社》一書(shū)中見(jiàn)到了他。這讓我覺(jué)得更加親切。于是我把書(shū)突飛猛進(jìn)的變成了《西安市作家協(xié)會(huì)會(huì)員登記表》。在這篇文章中，作者說(shuō)：“從結(jié)構(gòu)原理上講，《路上有狼》是一部散文文化小說(shuō)，不擅長(zhǎng)故事，靠情節(jié)取勝?？梢援?dāng)做小說(shuō)來(lái)讀，隨時(shí)瀏覽，隨時(shí)中斷，不影響閱讀效果。它的理想讀者應(yīng)該更關(guān)心它豐富的藝術(shù)內(nèi)容、蔥郁的文化元素和頻繁的形象安排。”雖然我沒(méi)看過(guò)這部小說(shuō)，但是作者的精準(zhǔn)評(píng)論激起了我的閱讀欲望。
第四名是惠智勇。記住他是因?yàn)樗谖疑磉叀ＴS先生前幾年擔(dān)任周至職業(yè)教育中心政治教育部副主任，也是我當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)。他熱愛(ài)文學(xué)和寫(xiě)作。他自費(fèi)出版了兩本書(shū)、33，354篇散文和一套詩(shī)集?！渡矸菡握Z(yǔ)境下的鄉(xiāng)村敘事——評(píng)何群倉(cāng)長(zhǎng)篇小說(shuō) ;》是他的詩(shī)集。他好心免費(fèi)給我這兩部惡心的作品的時(shí)候，我只是隨便翻了翻，還沒(méi)看完。出乎意料的是，郭文社在文章《生死絕戀中的人性悲歌——關(guān)于 ;的文本細(xì)讀》中對(duì)他的詩(shī)進(jìn)行了精確的評(píng)論，并以選本《路上有狼》、《死囚車(chē)上的采訪(fǎng)》、《水的詩(shī)學(xué)——長(zhǎng)篇小說(shuō) ;意向解讀》為例進(jìn)行了分析和解讀，說(shuō)到了“他的詩(shī)是他人生經(jīng)歷的高度濃縮，是對(duì)他人生經(jīng)歷的詩(shī)意觀察，是一些非常簡(jiǎn)單而扎實(shí)的文字記述。”
現(xiàn)在仔細(xì)想想，許先生的工作剛剛好。但是，讓我重新關(guān)注和認(rèn)識(shí)回先生的，是國(guó)安定學(xué)會(huì)的這一批評(píng)論。
最后，在文章的最后，他不僅對(duì)惠老師給予了充分的肯定，還提出了認(rèn)真請(qǐng)教他的建議：“智勇有他教書(shū)育人的使命，有他的教育管理崗位，他還在盡各種社會(huì)責(zé)任的基礎(chǔ)上崇尚浪漫主義詩(shī)歌，可見(jiàn)他并不是拿這個(gè)當(dāng)門(mén)面來(lái)取樂(lè)。既然對(duì)此感興趣，不妨沉浸在古今中外的詩(shī)歌歷史長(zhǎng)廊中，在浩瀚的經(jīng)典海洋中揣摩、鑒賞、取法，不斷加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，努力寫(xiě)出更精煉、更含蓄、更富有詩(shī)意的作品?！?/p>
難怪國(guó)文社能成為xi作家協(xié)會(huì)的簽約作家。從他恰當(dāng)?shù)呐u(píng)話(huà)語(yǔ)中不難看出他的高尚品格。
總之，看了國(guó)文社的《圣者老子》，收獲很大。總之我想多讀書(shū)，讀好書(shū)，好好思考，像國(guó)文社那樣勤寫(xiě)。只有這樣，我們才能從書(shū)中受益，書(shū)是給我用的。
陜西省xi市周至縣周至職業(yè)教育中心高三季康英：
【第9篇】讀書(shū)、寫(xiě)作作文1000字-高中高三作文
每到休息日，北方書(shū)城和新華書(shū)店都是我最喜歡去的地方。有時(shí)候，如果你不買(mǎi)書(shū)，走一走看一看也只是一種享受。有時(shí)候帶著一堆書(shū)回來(lái)，沒(méi)時(shí)間看，但還是有一種增加財(cái)富的感覺(jué)。
現(xiàn)在的書(shū)店真的是一片海洋。各種書(shū)一起向你走來(lái)，讓人眼花繚亂。他們不知道該選哪本書(shū)。很多家長(zhǎng)問(wèn)我要不要給孩子買(mǎi)一本作文書(shū)，比如選優(yōu)秀作文之類(lèi)的，盡快提高作文水平。我不贊成買(mǎi)這種書(shū)。原因是市面上的書(shū)那么多，很多編輯到處拿資料，其中就有一些學(xué)生的不成形的作品。這些文章對(duì)于第一次嘗試作曲的幼苗來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種誤導(dǎo)。那么如何給孩子選書(shū)呢？我覺(jué)得應(yīng)該就像小孩子看到漢堡一樣。他們沒(méi)有不愛(ài)的。讓他們先建立起這種閱讀的興趣，有“吃”的欲望。鑒于此，我們班增加了“名篇閱讀指南”的鏈接。
這樣學(xué)生就有了興趣，課后找答案，課堂上競(jìng)爭(zhēng)，久而久之，就形成了自覺(jué)閱讀的好習(xí)慣。老師不可能把名篇都教完。在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代，當(dāng)人們趕不上跑步的時(shí)候，廣泛閱讀已經(jīng)成為一種高不可攀的愿望。成年人還是這樣，孩子就更不用說(shuō)了，但我覺(jué)得我們的作文老師就是這么個(gè)角色。不應(yīng)該只理解為有一桶水，給學(xué)生一杯水。新時(shí)代的教學(xué)理念告訴我們，做一個(gè)開(kāi)渠人，光靠你給池塘供水是不夠的。要指出一個(gè)正確的方向，讓他“出處”。
有了更多的積累，就要懂得正確使用，利用自己的特點(diǎn)。很多剛學(xué)作文的同學(xué)，一寫(xiě)作文就迫不及待地把買(mǎi)的好詞好句全部打開(kāi)來(lái)抄。因此，由于張文沒(méi)有建立正確的觀念和構(gòu)思，它們常常成為掛滿(mǎn)鮮花的衣架。
事實(shí)上，仍然有許多科學(xué)方法可以寫(xiě)出好的張文。比如寫(xiě)一個(gè)人，一定要發(fā)現(xiàn)他在一般情況下是特殊的。這個(gè)人總是愿意加上“是嗎？”這在文字上是特殊的；他說(shuō)話(huà)的時(shí)候總是先扶眼鏡，這是另一種特殊的行為。這就是作文中的“小地方寫(xiě)”。這學(xué)期初三第一單元寫(xiě)家鄉(xiāng)，我們可以寫(xiě)一條小溪，一個(gè)小院子，一棵樹(shù).然后把這些“小”集合在一起，就成了一個(gè)“大”的人生場(chǎng)景，叫做“小中見(jiàn)大”，一滴水見(jiàn)世界，一粒沙中有干坤，以引起讀者共鳴。
歸根結(jié)底，孩子們第一次寫(xiě)《張文》時(shí)，寫(xiě)得好不好并不重要。關(guān)鍵是引導(dǎo)正確的思維方式，建立和保持“喜歡寫(xiě)作”的興趣。這種習(xí)慣不僅會(huì)給孩子帶來(lái)小學(xué)、初中、高中、語(yǔ)文的高分，還會(huì)給他們帶來(lái)更多的人生機(jī)遇，這就是我們所追求的。
遼寧省丹東振興區(qū)想象作文高三：劉哲明
【第10篇】讀書(shū)，是門(mén)檻最低的高貴作文500字-高中高三作文
我的朋友葉紫告訴我，她決定買(mǎi)書(shū)，因?yàn)樗胱x書(shū)?！秶恰?《邊城》 《目送》，這是她選的三本書(shū)。我突然發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)很久沒(méi)有完整地讀過(guò)一本書(shū)了。
同意每天堅(jiān)持寫(xiě)，但是大部分時(shí)間還是沒(méi)有想法，腦子一片空白。最近朋友給我推薦了幾個(gè)美國(guó)公眾號(hào)?？戳死锩娴膹埼?，總覺(jué)得深受啟發(fā)和啟發(fā)。
我恍然大悟，不是因?yàn)閷?xiě)多了沒(méi)有寫(xiě)作靈感，而是因?yàn)樽x的太少了沒(méi)有寫(xiě)作靈感。
看來(lái)我自己真的應(yīng)該讀點(diǎn)好書(shū)了。
只是張見(jiàn)到了這樣的，讀書(shū)是最低的貴族門(mén)檻。上面說(shuō)猶太人多么喜歡讀書(shū)，有一個(gè)大圖書(shū)館。人們常說(shuō)猶太人是世界上最聰明的人?，F(xiàn)在想想，他們只是多讀書(shū)，腦子里多了智慧。
讀書(shū)真的是一件很享受的事情。記得高中的時(shí)候，我熬夜看了一本厚厚的名著，第二天就完全清醒了，腦子里全是書(shū)中的情節(jié)。那段時(shí)間，我真的過(guò)得很充實(shí)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)很久沒(méi)有讀完整本書(shū)了。甚至是我最喜歡的小書(shū)，我也很久沒(méi)看了?？傆X(jué)得手機(jī)上看不到紙質(zhì)書(shū)的味道。
有時(shí)間，真的得買(mǎi)點(diǎn)好書(shū)看。
剛剛看到一句話(huà)，如果有天堂，應(yīng)該像圖書(shū)館一樣。我突然想，如果是這樣的話(huà)，那天堂真的應(yīng)該是幸福的。
讀書(shū)真的是最低的高尚門(mén)檻。
【第11篇】讀書(shū)的選擇作文1200字-高中高三作文
談?wù)撻喿x是我們唯一能做的。青少年的記憶力最好，也是我們學(xué)習(xí)的最好時(shí)機(jī)。我們每個(gè)人幾乎每天都在看書(shū)。書(shū)有幾百萬(wàn)本，對(duì)人的影響也是雙面的。面對(duì)圖書(shū)市場(chǎng)上種類(lèi)繁多的書(shū)籍，作為青少年，應(yīng)該如何選擇學(xué)習(xí)？
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這句話(huà)往往來(lái)自老師和科學(xué)家，也說(shuō)明了書(shū)的作用?，F(xiàn)在想立于不敗之地，只能不斷看書(shū)。美國(guó)是世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家。美國(guó)人喜歡讀書(shū)。他們經(jīng)?；ㄒ恍r(shí)間看書(shū)(比如上廁所的時(shí)候，手里都是書(shū))。而我們中國(guó)人呢？有些人不看書(shū)，有些人把書(shū)扔來(lái)扔去。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)美國(guó)人的閱讀習(xí)慣。珍惜時(shí)間就是珍惜生命。美國(guó)因其先進(jìn)的教育而發(fā)達(dá)。美國(guó)農(nóng)民學(xué)習(xí)很努力，但是我們國(guó)家的農(nóng)民呢？我們?cè)谥R(shí)上輸給了別人，在經(jīng)濟(jì)上輸給別人是必然的。當(dāng)別人在讀書(shū)，我們不讀書(shū)的時(shí)候，我們又能和別人競(jìng)爭(zhēng)什么呢？偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，小時(shí)候還是躲在山洞里學(xué)習(xí)，不顧長(zhǎng)輩的右發(fā)。這為他寫(xiě)《楚辭》打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這說(shuō)明讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的影響是多么深遠(yuǎn)！作為年輕學(xué)生，我們應(yīng)該克服困難去學(xué)習(xí)。
文化創(chuàng)新對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)非常重要。進(jìn)行文化創(chuàng)新，必須吸收前人的經(jīng)驗(yàn)，繼承文化知識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展，最后創(chuàng)新。社會(huì)在飛速發(fā)展，文化事業(yè)也在飛速發(fā)展。作為青少年，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力成為創(chuàng)新人才，為國(guó)家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
21世紀(jì)，書(shū)籍種類(lèi)繁多。但是，我發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)現(xiàn)象：一些青年學(xué)生經(jīng)常閱讀對(duì)身心健康有害的書(shū)籍(如網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、恐怖小說(shuō)、武俠小說(shuō))。最近從網(wǎng)上了解到一個(gè)學(xué)生犯罪，問(wèn)他為什么看了一些不利于他成長(zhǎng)的書(shū)。
好書(shū)，傳播優(yōu)秀的文化，能讓人充滿(mǎn)活力，有利于我們的成長(zhǎng)，能激發(fā)人們戰(zhàn)勝困難的斗志。看一些垃圾書(shū)會(huì)讓人整天做白日夢(mèng)。最后，讓學(xué)習(xí)荒廢，讓人生遺憾，讓人生遺憾。
看到一些青少年讀一些垃圾書(shū)，你我都很痛苦。作為青少年應(yīng)該如何選擇？
我們應(yīng)該有一些經(jīng)典書(shū)籍來(lái)吸收中國(guó)傳統(tǒng)文化。這些文化對(duì)人們有著深遠(yuǎn)的影響。我覺(jué)得看古典書(shū)的價(jià)值比看作文書(shū)的價(jià)值高很多。傳統(tǒng)文化流傳了幾千年，今天我們?nèi)匀徽J(rèn)為它是正確的，但我們有什么理由不讀它呢？
我們對(duì)一些名著很苛刻，因?yàn)槊膬?nèi)容通俗易懂，可以開(kāi)闊視野。
我們應(yīng)該讀一些詩(shī)。詩(shī)詞深刻。它是一種優(yōu)秀而獨(dú)特的中國(guó)文化，是中華文明的象征。我們也可以試著寫(xiě)詩(shī)。
我們應(yīng)該讀一些當(dāng)代作品(比如當(dāng)代散文)。正因?yàn)槿绱?，作品反映了?dāng)代人的生活。閱讀它可以幫助我們了解現(xiàn)代人的生活和歷史，從而形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
我們應(yīng)該在網(wǎng)上看書(shū)。網(wǎng)上資源豐富。我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)閱讀一些我們感興趣的書(shū)籍。上網(wǎng)的時(shí)候，迎少玩游戲，多看書(shū)。
朋友們，快看！文化在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步。文化第一越來(lái)越重要，讀書(shū)成了一件不容忽視的事情。作為青少年，為什么要留下來(lái)？讓我們專(zhuān)心讀書(shū)吧！最后，你會(huì)成功的。
【第12篇】我與讀書(shū)作文1300字-高中高三作文
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是夜航中的燈塔，是進(jìn)步的動(dòng)力。古人云：“玉不尷尬，不是兵器；人家不學(xué)不知道?！弊釉唬骸叭松鸁o(wú)量，學(xué)問(wèn)無(wú)量。”春秋時(shí)期，師曠曾說(shuō)：“少而好學(xué)，如日出之日；堅(jiān)強(qiáng)好學(xué)，如白晝之光；老而好學(xué)，亮如燭。”古人的這些話(huà)也像我們現(xiàn)在一樣強(qiáng)調(diào)讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性。
小時(shí)候被李白的圖畫(huà)故事“要想努力，鐵棒磨成針”，吸引住了，知道要好好學(xué)習(xí)。少年乃至現(xiàn)在，蒲松齡的自我鼓勵(lì)：“有志者事竟成，破斧沉舟，120秦觀后成功。被魯迅的“天才不過(guò)是用別人的咖啡來(lái)工作”所感動(dòng)，他明白自己應(yīng)該重視學(xué)業(yè)，努力工作。
隨著閱歷的增長(zhǎng)，眼界的開(kāi)闊，我在外國(guó)文學(xué)中可以理解，世界上不同種族的人，為了自由和真理，紛紛奮斗。我很佩服名人及其后代如何嚴(yán)格要求自己克服重重困難，得到人生提升。有句話(huà)叫條條大路通羅馬，羅馬文化的精髓就是羅馬人注重實(shí)踐，講求實(shí)際，吃苦耐勞，勇于拼搏。他們?cè)?jīng)面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)存在。古羅馬的建立和強(qiáng)大與羅馬人的血戰(zhàn)有關(guān)，讓我明白了人類(lèi)社會(huì)的艱難發(fā)展過(guò)程，引起了深深的共鳴，也一直告誡自己要珍惜現(xiàn)在的美好生活。
書(shū)籍是沉默的老師，可以點(diǎn)燃人們心中知識(shí)的火花，打開(kāi)智慧的大門(mén)，幫助人們走向成功的殿堂。書(shū)也能讓我更清楚的認(rèn)識(shí)自己。當(dāng)我在網(wǎng)上給別人買(mǎi)了一本新書(shū)，效果會(huì)是除非借，否則看不下去。我會(huì)強(qiáng)迫自己快點(diǎn)，盡快看完，把書(shū)的內(nèi)容記在心里，消化。但是當(dāng)我拿到兒子最喜歡的新書(shū)的時(shí)候，我也找了個(gè)時(shí)間盡快看完。這時(shí)，就像高爾基說(shuō)的，“我撲在書(shū)上，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣。”這一刻，我和那個(gè)年輕的一模一樣，我意識(shí)到我對(duì)知識(shí)的渴求和好奇心并沒(méi)有減弱。
人的本質(zhì)是探索存在的意義，沃克的話(huà)在一定程度上解釋了為什么人會(huì)有強(qiáng)烈的好奇心。打開(kāi)一本書(shū)，就是打開(kāi)一扇面向外界的窗戶(hù)，通過(guò)文字與作者或書(shū)中的人交流。各種角色的人生都有奇怪的起伏，讓我流連于書(shū)本。
《追風(fēng)箏的人》告訴我——阿富汗富家少爺阿米爾和他的仆人哈桑就像兄弟一樣。年輕的阿米爾無(wú)法理解父親對(duì)哈桑的感情，經(jīng)常關(guān)心父親。在書(shū)的最后，——在父親去世多年后步入中年的阿米爾發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人震驚的秘密，他和哈桑是同父異母的兄弟。故事的結(jié)局也讓我震驚。畢竟阿米爾的父親可能因?yàn)楦鞣N原因把所有的愛(ài)都給了阿米爾本人。
臺(tái)省女作家龍應(yīng)臺(tái)《目送》中的經(jīng)典文字：所謂的父女母子一家，只意味著你和他之間的緣分就是這輩子一直看著他遠(yuǎn)去背影。她的話(huà)低沉而悲傷，她說(shuō)出了一個(gè)她從未想過(guò)的聲音。村上春樹(shù)(日本作家)寫(xiě)的《挪威的森林》對(duì)性的描寫(xiě)比較多，正如譯者認(rèn)為是“以無(wú)聊為樂(lè)”。從這方面來(lái)說(shuō)，它并不適合年輕人看，但它提供了一種“玩弄孤獨(dú)，玩弄無(wú)奈”的生活模式，給人以極大的閱讀快感和深刻的啟迪，讓我看到了一些我無(wú)法理解的日本人的人生態(tài)度。
世界之大，社會(huì)之復(fù)雜，人間之書(shū)之浩瀚。我當(dāng)不起什么都懂的智者哲學(xué)家。當(dāng)我遇到一本書(shū)時(shí)，我有心情去讀它.
高三：chjq
【第13篇】我讀書(shū)，我快樂(lè)作文600字-高中高三作文
在生活中，我們總能遇到這樣的人。提到讀書(shū)，對(duì)方總是說(shuō)，別讓我讀。當(dāng)我讀一些書(shū)時(shí)，我頭疼?？吹綍?shū)就想睡覺(jué)！
你還不如讓我洗兩件衣服。我真的很討厭讀書(shū)！
每當(dāng)聽(tīng)到這樣的話(huà)，總覺(jué)得很無(wú)奈，大概真的是人與人的區(qū)別吧！
古人常說(shuō)書(shū)有金屋，書(shū)有顏如玉！雖然這么多年沒(méi)從書(shū)上看過(guò)多少金屋，但是讀書(shū)真的給了我很多快樂(lè)！
每當(dāng)心情好的時(shí)候，讀一本好書(shū)，讀一個(gè)溫暖的故事，讓你覺(jué)得這個(gè)世界上真的有美好的東西！書(shū)中溫暖的故事讓你懷疑這個(gè)世界并沒(méi)有我們想象的那么糟糕，我們身邊的很多故事都是溫暖而美好的！你看，不僅你幸福，還有很多人喜歡你！
每當(dāng)心情不好的時(shí)候，看看周?chē)囊磺校湍馨l(fā)現(xiàn)自己是一本好書(shū)，然后沉浸在書(shū)的世界里，和故事里的主角同甘共苦。到那個(gè)時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)你有兩個(gè)世界。也許現(xiàn)實(shí)生活中的世界會(huì)讓你感到不滿(mǎn)足，但書(shū)中的故事可以溫暖你，讓你感到快樂(lè)和幸福！
總之，讀書(shū)真的有很多快樂(lè)和幸福。每當(dāng)你從書(shū)中感受到一些道理，你就會(huì)真正感受到你的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你收獲了很多。這是你覺(jué)得最有成就感和滿(mǎn)足感的時(shí)候！
然后很多好看的書(shū)可以治愈你的心靈，讓你感受到你所受的傷害和委屈，這是應(yīng)該被原諒的！我們不必和一些人，一些事，一些事相處。我們真的需要從書(shū)中獲得更多的知識(shí)和快樂(lè)！
【第14篇】今天你讀書(shū)了嗎作文500字-高中高三作文
你今天讀了嗎？沃倫巴菲特說(shuō)：“我什么都看，包括企業(yè)的年報(bào)，10-k報(bào)告，10-q報(bào)告，傳記，歷史書(shū)，每天五份報(bào)紙。在飛機(jī)上，我會(huì)看座位后面的安全指南。讀書(shū)很重要。這么多年來(lái)，讀書(shū)讓我變得富有?！?/p>
曾經(jīng)網(wǎng)上有一句很流行的話(huà)：要么旅行，要么學(xué)習(xí)，一個(gè)人的身體和靈魂必須在路上。為什么不可以？性格決定人生。閱讀可以幫助你獲得經(jīng)驗(yàn)，從書(shū)中吸取教訓(xùn)，這些可以用來(lái)改善你的性格和道德。無(wú)論是在職場(chǎng)還是在生活中，優(yōu)秀的性格都是一個(gè)人真正的資本，是一個(gè)人基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是行走在世界上最豐富最厚實(shí)的自信。
依稀記得初中時(shí)的校訓(xùn)是“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事！”這個(gè)校訓(xùn)擺脫了僵化守舊的應(yīng)試教育，把做人放在第一位。提前做人是不變的真理。社會(huì)上真正使人與眾不同的往往是性格。其實(shí)人與人之間沒(méi)有太大區(qū)別。成功者與失敗者、優(yōu)秀與平庸的區(qū)別在于人格的高低。
技能決定成就下限，性格決定成就上限。一個(gè)人再聰明能干，如果不懂得做人，人品再差，被淘汰也只是時(shí)間問(wèn)題。
其實(shí)從書(shū)上看完整個(gè)世界，你會(huì)覺(jué)得人生往往不是輸在智商上，而是輸在人品上。趕緊行動(dòng)起來(lái)，拿起手邊的書(shū)，盡情的讀，你會(huì)有意想不到的收獲！我們應(yīng)該遠(yuǎn)離精神上的貧困
你今天讀了嗎？
【第15篇】寫(xiě)給高一高二想放棄讀書(shū)的同學(xué)一封信、請(qǐng)耐心看完作文1600字-高中高三作文
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我和你一樣，曾經(jīng)逃學(xué)，打架，上網(wǎng)，打游戲，賭博，談戀愛(ài)……我也是一個(gè)不想上大學(xué)，只是混日子的壞學(xué)生。但是現(xiàn)在我變了，我想通了，我相信你會(huì)明白的。
我出去工作了。我沒(méi)學(xué)歷沒(méi)經(jīng)驗(yàn)。我能怎么做呢？當(dāng)然不能餓死，可以上菜，可以當(dāng)服務(wù)員，但這是我們這些讀高中的人想做的嗎？誰(shuí)沒(méi)有大目標(biāo)？我的理想是當(dāng)老板。我的計(jì)劃是先打工賺錢(qián)，然后做生意，最后當(dāng)老板。進(jìn)入社會(huì)，才發(fā)現(xiàn)自己的想法太幼稚了。要找到更好的工作，我需要高中以上的文憑和幾年的工作經(jīng)驗(yàn)。你有嗎？只有當(dāng)你是服務(wù)員的時(shí)候，你才不需要文憑。如果你覺(jué)得當(dāng)服務(wù)員就夠了，那你讀書(shū)的時(shí)候都干了什么？小學(xué)畢業(yè)為什么不去做服務(wù)員？為什么我讀不完初中？為什么一定要讀10年？現(xiàn)在的我比不上初中沒(méi)讀完的朋友。他們至少有幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，你卻一無(wú)所有。這是你想要的嗎？浪費(fèi)時(shí)間什么也得不到，連個(gè)結(jié)果都沒(méi)有。
你還想買(mǎi)衣服，買(mǎi)褲子，染頭發(fā)，燙頭發(fā)……對(duì)！在城市長(zhǎng)大，一定要跟風(fēng)。你有沒(méi)有想過(guò)父母在你的生活中付出了多大的努力？他們想盡辦法讓你學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄円郧皼](méi)讀過(guò)多少書(shū)。希望你沒(méi)有他們學(xué)的好，不要辜負(fù)他們的苦心好嗎？他們年紀(jì)大了，沒(méi)文化，不敢吼你，怕犯錯(cuò)誤。他們不像年輕時(shí)那樣保護(hù)你。不是他們不想，而是你不給他們機(jī)會(huì)?；丶铱纯?。你父親還像你小時(shí)候看到的那樣挺拔嗎？你媽媽的頭發(fā)有你小時(shí)候看到的那么黑嗎？他們沒(méi)有遺憾。他們只知道能給你掙錢(qián)，能讓你過(guò)得比別的孩子好。他們的身體是鐵做的嗎？他們舍不得花錢(qián)給自己買(mǎi)衣服，怕凍得你餓死，可你呢？用他們給的錢(qián)吃喝玩樂(lè)。當(dāng)你和朋友玩得開(kāi)心的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)你的父母在做什么？上課睡覺(jué)的時(shí)候，父母可能在田里種莊稼。如果他們看到你睡著了，會(huì)不會(huì)心寒？洗頭需要10元，剪頭發(fā)需要20元甚至更高。你想過(guò)你父母是怎么拿到錢(qián)的嗎？每個(gè)人都有良心。不用說(shuō)，你心里有數(shù)。為了你爸爸彎腰，為了你媽媽白發(fā)，為了你回家的生活費(fèi)，他們到處想辦法按時(shí)給你。就算幫年邁的父母，也要讀點(diǎn)書(shū)！
有談戀愛(ài)的同學(xué)，不是說(shuō)你錯(cuò)了，而是高中盡量不說(shuō)話(huà)。因?yàn)槟?2年的努力，你的目標(biāo)是上大學(xué)。談戀愛(ài)會(huì)影響心情，導(dǎo)致分心。孩子，想想吧。三年后，你們夫妻倆考上了大學(xué)，然后分配了工作，但是你們失敗了，不管是打工還是種莊稼。你的愛(ài)人還會(huì)像以前一樣愛(ài)你嗎？退一步說(shuō)，就算她還愛(ài)你，你們還有共同點(diǎn)嗎？她愛(ài)的是原來(lái)的感覺(jué)，不是現(xiàn)在的感覺(jué)。退一步說(shuō)，即使她愿意和你在一起，她的父母會(huì)讓她的寶貝女兒嫁給一個(gè)沒(méi)有穩(wěn)定生活的人嗎？你以為考不上就過(guò)苦日子就現(xiàn)實(shí)了嗎？我曾經(jīng)堅(jiān)信我的愛(ài)會(huì)有結(jié)果，呵呵，太天真了。男生，要求自己以后不值錢(qián)，那個(gè)好女孩會(huì)看上你嗎？作為男人，能給老婆幸福嗎？如果不是，你為什么要娶她？和你一起受苦？當(dāng)然，愛(ài)是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。我只是提醒你，如果真的喜歡對(duì)方，就不要耽誤對(duì)方。把這份愛(ài)埋在心里三年。如果不變質(zhì)，那你們就可以大膽在一起了。相信大家都會(huì)祝福你。那不是更好嗎？你為什么現(xiàn)在偷偷摸摸的？最重要的是，父母送你上學(xué)，說(shuō)希望你前途光明，不是談戀愛(ài)。給自己，給未來(lái)的家，給心愛(ài)的女朋友，給卑微的父母讀點(diǎn)書(shū)。
我們現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)，對(duì)人很忠誠(chéng)，為兄弟做任何事。不是說(shuō)你錯(cuò)了，只是注意你的分寸。你用刀打架的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)父母？如果你出了什么事，你希望你的父母怎么辦？我想，如果你有一個(gè)好的未來(lái)，你的朋友會(huì)一直在那里。如果你以后沒(méi)本事了，就算你現(xiàn)在的朋友想找你聊天，也沒(méi)有共同話(huà)題，因?yàn)槟阋呀?jīng)有差距了，你不是世界上的人。到時(shí)候，你后悔也來(lái)不及了。
簡(jiǎn)單現(xiàn)實(shí)的例子。
高中的時(shí)候，有一次帶著學(xué)校的幾個(gè)同學(xué)去我家做客，回到家就給小學(xué)最好的朋友打電話(huà)。一共10人左右，其中一個(gè)初中以后就去打工了，其他的在各個(gè)學(xué)校讀書(shū)。后來(lái)我們喝酒聊天，都聊到了我們學(xué)校發(fā)生的事情。沒(méi)學(xué)習(xí)的朋友在聽(tīng)，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，我們也找不到共同話(huà)題。我們還在談?wù)撔W(xué)發(fā)生的事情嗎？當(dāng)每個(gè)人都在愉快地交談時(shí)，他悄悄地回家了。其實(shí)大家都知道，沒(méi)有同甘共苦的感覺(jué)。
所以，為了你們的友誼天長(zhǎng)地久，讀點(diǎn)書(shū)吧！
高三的一個(gè)朋友那天對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)；“現(xiàn)在又值一年，大學(xué)四年的快樂(lè)日子，人生幾十年的安逸生活！”我現(xiàn)在玩這兩年了。你愿意以后用這兩年換20年嗎？所以，趁著現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，不要讓你以后后悔。
高一高二的同學(xué)們，還不晚。不要負(fù)擔(dān)，多學(xué)習(xí)。目標(biāo)，考上好大學(xué)！
你想想，等你拿到錄取通知書(shū)回家，你可以自豪地對(duì)父母說(shuō)；“爸，媽?zhuān)銈冃量嗔?，你們的孩子沒(méi)有讓你們失望！”
看完了，覺(jué)得感傷的朋友讓你留下自己的想法。不管你接受不接受這個(gè)觀點(diǎn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種支持。謝謝
西峰一中袁金剛
2012年5月26日
貴州省貴陽(yáng)市西豐縣西豐中學(xué)，元金剛
高中其他年級(jí)同類(lèi)作文
我的讀書(shū)生活
書(shū)是我的好朋友。我不知道他們什么時(shí)候走進(jìn)我的生活。
當(dāng)你問(wèn)我愛(ài)什么，我會(huì)毫不猶豫的告訴你：“我愛(ài)讀書(shū)！”是的，我是一個(gè)真正的書(shū)蟲(chóng)。我每天都在埋頭看書(shū)。讀書(shū)的時(shí)候，一種奇妙的感覺(jué)充斥著我的內(nèi)心。我仿佛聽(tīng)到心里的嘆息：我愛(ài)讀書(shū)！
書(shū)籍是人類(lèi)智慧的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)意味著交一個(gè)好朋友。我記得小時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了書(shū)，這是一個(gè)充滿(mǎn)彩色圖片的世界。白雪公主和七個(gè)小矮人真誠(chéng)地邀請(qǐng)我去參觀；灰姑娘跑來(lái)告訴我她的不幸；小紅小紅帽興奮地告訴我她是如何智勝狼的.一個(gè)又一個(gè)迷人的故事進(jìn)入我的內(nèi)心，讓我知道什么是“真、善、美”，感受到世界的黑暗和光明.上小學(xué)后，我從書(shū)本上學(xué)到了一個(gè)又一個(gè)秘密?？铸埛浅８叽罂膳?，古代人類(lèi)鉆木取火.讓我感受世界的奇妙。真的體會(huì)到了書(shū)的無(wú)窮魅力，太有魅力了。從此，這本書(shū)給我留下了美好的印象，這本書(shū)和我結(jié)下了不解之緣。
走進(jìn)我的房間就像走進(jìn)了書(shū)的世界。地上有五六本雜志；桌子上有七八本作文書(shū)和童話(huà)書(shū)；床上有三四本小說(shuō)；書(shū)柜里的書(shū)太多，數(shù)不清，而且很多。這個(gè)環(huán)境也方便我一頭扎進(jìn)書(shū)海。我常常靜靜地沉浸在書(shū)的海洋里，在那里徜徉，徘徊，流連。閱讀是我每天都做的事情。我愛(ài)看書(shū)！這本書(shū)向我展示了一個(gè)神奇的地方。從書(shū)中我體會(huì)到了一個(gè)五彩繽紛的世界，仿佛看到了陌生的外星人，可愛(ài)的企鵝，奇怪的案例.我驚呆了，知識(shí)的海洋是那么廣闊無(wú)邊。蜀山，高聳入云；書(shū)海無(wú)邊。上下無(wú)千年，八萬(wàn)里。書(shū)很精彩！啊！我愛(ài)看書(shū)！
關(guān)于書(shū)，我有很多話(huà)要說(shuō)。他們是我最好的朋友，總是幫助我，提醒我。這輩子最大的幸福就是和書(shū)說(shuō)話(huà)。我愛(ài)書(shū)，超越一切。為了書(shū)，我可以釋?xiě)?。我很開(kāi)心，我的閱讀生活不會(huì)被任何事情改變！
（高一，700字）
高一
高一作文：讀書(shū)讓我快樂(lè)
五峰一中高一(二)班鄒祖國(guó)
沒(méi)去過(guò)長(zhǎng)城，但能感受到威嚴(yán)；沒(méi)去過(guò)大海，卻能體會(huì)到那種洶涌。讀書(shū)是一次奇妙的旅行，可以讓你感受到不一樣的風(fēng)景。
雨天陽(yáng)臺(tái)上最好選個(gè)《杜工部詩(shī)集》，烏云密布，風(fēng)雨交加，大聲念出來(lái)。杜甫的《安得廣沙灣》為你遮風(fēng)擋雨，這是很難讓人害怕的。在這一點(diǎn)上，誰(shuí)不會(huì)對(duì)此感到興奮呢？生活瞬間遷移到?jīng)]落的唐朝。
如果春天三月陽(yáng)光明媚，也不會(huì)差。一本《柳河?xùn)|詩(shī)集》，馬上帶你去北京圣地，是“春運(yùn)最益，一定能爭(zhēng)取到帝都”?？粗氨逃翊虬绯梢豢脴?shù)，垂下一萬(wàn)根綠絲”的風(fēng)情，看著“萬(wàn)種顏色永遠(yuǎn)是春天”的繁華，我的心醉了。不夠漂亮嗎？
你可能會(huì)說(shuō)，這些真的很美，但它們是唯一美的東西嗎？怎么會(huì)這樣讀書(shū)的樂(lè)趣不僅僅在于生活中的美景，還在于人類(lèi)的悲喜劇。
一絲落寞，一絲惆悵，雖然沒(méi)有燭光下看書(shū)的興趣，但在靜謐的夜里，當(dāng)一切都落寞的時(shí)候，慢慢翻著《紅樓夢(mèng)》，感嘆“好美好難過(guò)，千紅萬(wàn)哭”的故事。怎么能不感動(dòng)不失落？不知不覺(jué)，生活已經(jīng)融化得無(wú)影無(wú)蹤，只留下淡淡的空氣。
然后，一本名為《三國(guó)演義》，掛在過(guò)去到現(xiàn)在的書(shū)，又出現(xiàn)了另一個(gè)場(chǎng)景。到處浪蕩，打包站在一起。華雄在關(guān)云長(zhǎng)的酒杯間被斬首；曹孟德舉起手，消滅了袁紹；周公謹(jǐn)談笑風(fēng)生間，文件不見(jiàn)了；諸葛亮悲憤成了《出師表》.這一幕中王子互斗和王子互斗的表現(xiàn)讓人感到緊張。生活突然與那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代融為一體。
《山東第一》的作者魯迅經(jīng)常用尖尖的筆尖發(fā)出震耳欲聾的響聲。每當(dāng)讀到近代中國(guó)屈辱的歷史，我只能叫出兩個(gè)人的名字，一個(gè)是魯迅，一個(gè)是魯迅。
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：你不能增加生命的長(zhǎng)度，但是你可以改變生命的寬度，但是你可以改變生命的深度。不知不覺(jué)中，讀書(shū)讓我的生活變得更廣闊更深刻。他讓我知道什么是酸甜苦辣，但什么是人做事。讀書(shū)？為什么不好玩？
（高一，800字）
何為讀書(shū)
這次看的是《明白為誰(shuí)讀書(shū)》。突然，不知道，什么是讀書(shū)？我并不迷茫，因?yàn)樵诳催@本書(shū)之前，我又看了一本關(guān)于如何閱讀的課外書(shū)?？赐曛髸?huì)越來(lái)越清楚自己應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)，只是不知道我們說(shuō)的讀書(shū)是什么意思。
我想簡(jiǎn)化一下。我在網(wǎng)上查了一下什么是讀書(shū)，答案五花八門(mén)。沒(méi)有我想要的答案。我想要最簡(jiǎn)單的答案，卻答不出來(lái)。畢竟讀書(shū)是字面上的讀書(shū)，還是？
其實(shí)這本書(shū)里的讀書(shū)，就是我們?nèi)W(xué)校讀有文字的書(shū)，學(xué)習(xí)。只是，不知道為什么?？赐曛?，我會(huì)問(wèn)自己什么是讀書(shū)。我這一輩子一直對(duì)讀書(shū)有誤解。
在此之前，我一直以為讀書(shū)就是看課外書(shū)，看課內(nèi)書(shū)，上學(xué)！僅此而已！剛看完這本書(shū)，不知道什么是讀書(shū)。
六日游的時(shí)候，一般也會(huì)看一些書(shū)，因?yàn)槿チ藞D書(shū)館，看到哪本書(shū)的書(shū)名比較好，就把它拉了出來(lái)。我真的不喜歡那種感覺(jué)。
昨天一個(gè)編輯主動(dòng)找我談中學(xué)生？熱愛(ài)寫(xiě)作？我說(shuō)布恩布恩。后來(lái)他給我講了一大堆多讀多寫(xiě)的理由，還推薦什么書(shū)讀，才發(fā)現(xiàn)他說(shuō)的書(shū)真的是在圖書(shū)館看到的。我突然想：也許，我真的要讀書(shū)了。只是我沒(méi)有讀書(shū)的習(xí)慣！
（高一，450字）
