【第1篇】周恩來(lái)與數(shù)學(xué)_尊敬的周總理作文800字

不管周恩來(lái)從事什么工作，他總是重視掌握具體的數(shù)字，用數(shù)字和推理來(lái)說(shuō)服人們。在某年的一次新聞發(fā)布會(huì)上，一位西方記者站起來(lái)首先問(wèn)周恩來(lái)：“總理先生，中國(guó)人民銀行有多少錢？”這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是在嘲諷中國(guó)人的貧窮中列出來(lái)的。面對(duì)這個(gè)措手不及的問(wèn)題，我看到不卑不亢的周恩來(lái)風(fēng)趣幽默地回答：“中國(guó)人民銀行的貨幣是黃金……18元8分8分。周恩來(lái)平靜地說(shuō)：“中國(guó)人民銀行發(fā)行了10元人民幣，面額為10元、5元、2元、1元、5美分、2美分、1美分、5分、2分、1分，共計(jì)18元8分8分?！彼晕⑼ｎD了一下，說(shuō)，“中國(guó)人民銀行是一個(gè)以中國(guó)人為國(guó)家主人的金融機(jī)構(gòu)。它貨幣價(jià)值穩(wěn)定，在世界上享有盛譽(yù)。周恩來(lái)的話在法庭上引起了陣陣掌聲?！皺C(jī)智，愛(ài)國(guó)，偉大！”外國(guó)記者發(fā)自內(nèi)心地嘆息，“這是周恩來(lái)！”1960年4月下旬，周恩來(lái)訪問(wèn)印度，解決中印邊界問(wèn)題。在第一次談判中，印方提出了這樣一個(gè)挑釁性的問(wèn)題：“西藏是什么時(shí)候成為中國(guó)領(lǐng)土的？”周恩來(lái)不假思索地回答：“西藏自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。很遠(yuǎn)，至少在元朝，他已經(jīng)是中國(guó)領(lǐng)土的一部分了?！庇《确矫嫒鲋e說(shuō)：“時(shí)間太短了?！敝芏鱽?lái)冷靜而巧妙地回應(yīng)道：“從今以后，中國(guó)元朝有700多個(gè)?！?/p>

談到人民問(wèn)題，周恩來(lái)和1963年也理性地分析說(shuō)：“從1949年到現(xiàn)在，每年增加1500萬(wàn)人。過(guò)去15年，出生嬰兒22.5億，每年都要安排就業(yè)深造。有1-15歲的人，足夠我們爭(zhēng)取了。如果繼續(xù)這樣發(fā)展下去，負(fù)擔(dān)會(huì)越來(lái)越重。”可見(jiàn)他已經(jīng)敏感地預(yù)言了中國(guó)人口的快速增長(zhǎng)將嚴(yán)重影響國(guó)力增強(qiáng)的前景，并教育大家重視計(jì)劃生育。1976年1月，偉人周恩來(lái)逝世。他的去世在國(guó)內(nèi)外引起了巨大的震動(dòng)，因此人們對(duì)此深表哀悼。聯(lián)合國(guó)總部甚至讓周恩來(lái)降半旗以示敬意和干杯。降半旗有兩個(gè)原因：第一，中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，金銀財(cái)寶數(shù)不勝數(shù)，但是她的總理沒(méi)錢存。第二，中國(guó)有10億人口，占世界人口的四分之一，但是她的總理沒(méi)有孩子！如果任何一個(gè)國(guó)家的元首能做到其中一條，總部都會(huì)在前些天為他降半旗?！斑@個(gè)世界，容、享有。

【第2篇】我的數(shù)學(xué)老師_寫老師的作文800字

曾幾何時(shí)，我不太喜歡數(shù)學(xué)，拒絕了。曾幾何時(shí)，我那么喜歡數(shù)學(xué)，癡迷于數(shù)學(xué)。這個(gè)變化是從我五年級(jí)遇到這個(gè)數(shù)學(xué)老師開始的。她提高了我的邏輯思維能力，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及一種競(jìng)爭(zhēng)心理。

老師姓李，單名“那”。有時(shí)候脾氣火爆，有時(shí)候溫柔，上課臉像長(zhǎng)白山，下課跟我們好朋友一樣善良。同學(xué)私下都叫她“兩面派”。記得有一次上數(shù)學(xué)課，李老師反復(fù)講解后，見(jiàn)我們還是一頭霧水，生氣地把粉筆扔在我們手里，可憐粉筆的斷骨，可見(jiàn)李老師的實(shí)力。她生氣地說(shuō)：“你不能，你不仔細(xì)聽(tīng)嗎？就是不學(xué)！二班和三班講了一節(jié)課，所以我們講了三節(jié)課！你們是怎么回事？你們都知道真相，為什么不知道怎么做，哼！我還是想考個(gè)好學(xué)校。照這樣下去，我進(jìn)不了小學(xué)……”這一刻李先生就像一個(gè)憤怒的孩子，盯著我們看了好幾秒鐘，他的威懾力還是很大的。當(dāng)方看到全班同學(xué)都屏住呼吸沉默不語(yǔ)時(shí)，他從粉筆盒里拿出一支粉筆，繼續(xù)教我們。

雖然李老師的課好熱，但是上課不一樣。當(dāng)我給她批改作業(yè)的時(shí)候，她的臉變成了一朵花：“嗯，是的，這次會(huì)發(fā)生嗎？”我趕緊回答：“是的。”李老師的笑容更燦爛了：“嗯，你真棒，出去玩吧！”一放開體重就“飛”出去，心花怒放。

那天萬(wàn)里無(wú)云，我卻在李先生的辦公室里滿腹疑惑地發(fā)問(wèn)。李先生耐心地向我解釋，“這里的1單元是誰(shuí)？”它是蘋果的總數(shù)…不是嗎？問(wèn)題問(wèn)誰(shuí)？梨，為什么不是蘋果？因?yàn)樘O果沒(méi)有總量！“可我的腦子就是轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，總覺(jué)得我的解題方法是正確的。在偌大的辦公室里，老師和學(xué)生爭(zhēng)論得就像沒(méi)人看一樣，空氣中彌漫著濃烈的火藥味。直到鈴聲響起，我還是“重山川后無(wú)路可答”。于是李先生說(shuō)：“下午我再告訴你。回去的時(shí)候仔細(xì)想想，然后我給你講講這類問(wèn)題的特點(diǎn)，練習(xí)一些基本問(wèn)題，打牢基礎(chǔ)。然后深入學(xué)習(xí)."

在李老師嚴(yán)格耐心的指導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高。我不僅愛(ài)上了數(shù)學(xué)課，還愛(ài)上了李先生的“兩面派”性格。只有嚴(yán)格要求老師，我才能成為一個(gè)好學(xué)生！雖然李老師眼睛周圍的皺紋一天比一天多，但我對(duì)她的愛(ài)卻越來(lái)越深。

【第3篇】我和數(shù)學(xué)的故事_高中生記事作文900字

我和數(shù)學(xué)的故事_高中生記事作文900字篇一

世界的某個(gè)地方有一個(gè)小小的我。書海中，有一個(gè)偉大的東西：數(shù)學(xué)。我就像一張白紙，翻來(lái)覆去，永遠(yuǎn)是一張白紙，膚淺。而數(shù)學(xué)就像一個(gè)萬(wàn)花筒，0.1 mm寬，意義有待探索和深刻。

偏偏我這輩子就迷上了數(shù)學(xué)。

就我而言，我真的從心底里想，為什么數(shù)學(xué)這么難。看到數(shù)學(xué)這個(gè)詞讓我想起了無(wú)數(shù)在我看來(lái)扭曲到不行的圖形數(shù)字。眉毛沒(méi)有被吻的感覺(jué)。

數(shù)學(xué)學(xué)不好是我最頭疼的。不是沒(méi)去根看看為什么沒(méi)學(xué)好。但最終答案值得懷疑。上課沒(méi)聽(tīng)。不，不是我沒(méi)聽(tīng)，是我懂了，懂了。第二，不寫作業(yè)。不，都是錯(cuò)的。第三，腦子天生笨。不，如果你很笨，你就不會(huì)這樣寫。但數(shù)學(xué)是個(gè)無(wú)底洞，讓我投了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)，卻沒(méi)有一個(gè)回到我身邊(沒(méi)有句號(hào))。邏輯思維太強(qiáng)，我從心底里喜歡華。但還是和我喜歡數(shù)學(xué)沒(méi)有關(guān)系。我討厭數(shù)學(xué)。但是只要讓一個(gè)數(shù)學(xué)老師教，數(shù)學(xué)就會(huì)一直在我眼前晃。抖得像顆星星。說(shuō)實(shí)話，我已經(jīng)暈了n次了。(n可以等于任何數(shù)字)。但越是這樣，我越累。

雖然數(shù)學(xué)考試能過(guò)，但是感覺(jué)做的每一道題都是對(duì)我的折磨。雖然做對(duì)了之后會(huì)有一點(diǎn)成就感，但是會(huì)有多少次呢？什么時(shí)候？只是比較喜歡整天背在背上，不想接受公式定理。從小就崇拜數(shù)學(xué)好的人。如果我能學(xué)好數(shù)學(xué)，我會(huì)像心中的神一樣向自己致敬。其實(shí)“如果”后面一定是“但是”，所以我不喜歡。我媽說(shuō)：“學(xué)好數(shù)學(xué)，一定要發(fā)自內(nèi)心的喜歡，對(duì)數(shù)學(xué)有極大的興趣?！彼?，現(xiàn)在我想每天對(duì)著數(shù)學(xué)微笑，微笑著做題。其實(shí)有時(shí)候是傻笑，笑是什么意思？有時(shí)候是苦笑，但笑這個(gè)問(wèn)題還是不會(huì)；有時(shí)候，我會(huì)嘲笑自己變聰明了。

現(xiàn)在想想，我上小學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)滿分！啊~那畢竟是我們輝煌的過(guò)去。有時(shí)候真的咬著筆看著和我不在一個(gè)世界的數(shù)字睡著了。而且我還做出了無(wú)數(shù)白癡般的承諾，比如“讓我學(xué)好數(shù)學(xué)，讓我和數(shù)學(xué)做朋友，讓我更聰明！”可笑的愿望。還有一天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)自己將來(lái)會(huì)成為名人，人群中高呼“偉大的數(shù)學(xué)家”。聽(tīng)到這句話，我立刻就醒了。從那以后，那個(gè)夢(mèng)就被我當(dāng)成了噩夢(mèng)。

當(dāng)我從噩夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，我仍然看到我媽媽拿著一堆數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)給我學(xué)習(xí)。那被我媽視為珍寶。我討厭所有的問(wèn)題。如果我不開心或不開心，我什么也做不了。

現(xiàn)在，正式的數(shù)學(xué)作業(yè)還沒(méi)做完。數(shù)學(xué)，我把你當(dāng)天堂，數(shù)學(xué)，我把你當(dāng)?shù)厍?！?shù)學(xué)！我喜歡你！數(shù)學(xué)，你為什么不喜歡我？數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)！

數(shù)學(xué)和我的故事就不繼續(xù)了。

一件事的啟示_高中生記事作文1000字篇二

在一個(gè)人的一生中，他會(huì)經(jīng)歷許多事情和許多第一次。不過(guò)，如果是刻骨銘心的話，肯定有點(diǎn)驚心動(dòng)魄。但是第一次印象最深的，會(huì)被你嘲笑。這是什么？但對(duì)我來(lái)說(shuō)，意義重大。也就是——遇到狼狗。

說(shuō)實(shí)話，我不是一個(gè)特別大膽的人。從小到大最怕狗！每當(dāng)我在路上遇到一只狗，不管它是大是小還是永遠(yuǎn)年輕，我都會(huì)緊緊握住大人的手，躲在他身后。從小到大，我都會(huì)被哥哥嚇到：“姐姐，我后面有只狗！”我總是跳到我哥哥后面，卻發(fā)現(xiàn)那只是個(gè)玩笑。然后，會(huì)有一陣笑聲。

因?yàn)槲夷懶?，所以一直是家里人的笑話。說(shuō)我背后有狗的游戲也是“忍”。我一直想走到狗身邊，甩掉這條討厭的“尾巴”，但每次狗的眼睛沒(méi)過(guò)來(lái)，我就嚇得魂不附體，跑開了。

現(xiàn)在，我終于下定決心，帶著對(duì)狗的恐懼戰(zhàn)斗到死。

我記得那天，我一個(gè)人在英語(yǔ)課上散步。街道不太擁擠。我唱著歌，踢著路上的石頭，慢慢走向英語(yǔ)課。他聽(tīng)到前面有“呼哧呼哧”的聲音，抬頭看見(jiàn)一個(gè)老人被三條德國(guó)狗圍著，但他被老人圍在中間。我看到三只狼狗：個(gè)頭大，肌肉結(jié)實(shí)，尾巴半高半低，棕黃色的眼睛冷冷地掃視著地面。這時(shí)候一人三狗離我只有兩三米遠(yuǎn)，就算我有絕世武功也躲不過(guò)。來(lái)吧，我們走！不怕這些狗。

我艱難地邁出了一步又一步。我拼命的給自己打氣：不怕，你是人，它是狗；你十二歲了，他們還沒(méi)你大。但是他們?nèi)齻€(gè)，你只有一個(gè)。你只能算是個(gè)孩子。怎么樣？怎么能和他們比呢？猶豫了又猶豫，他們來(lái)找我。

我對(duì)自己說(shuō)：“別咬我，別咬我……”

那幾只德國(guó)牧羊犬平安地從我身邊走過(guò)。看到幾只狗經(jīng)過(guò)，我甚至感覺(jué)到它們的毛在我腿上蹭來(lái)蹭去。但就在這個(gè)節(jié)骨眼上，一只狼狗突然停了下來(lái)。我突然停了下來(lái)，呼吸幾乎停止了，渾身是汗。

德國(guó)牧羊犬抬頭看著我，我的頭發(fā)豎起來(lái)了。它突然低頭嗅了嗅我的鞋子！我的嘴幾乎在發(fā)出尖叫，但突然我覺(jué)得我周圍有一只狗。如果是我惹的呢？我張大的嘴巴被迫合上。這時(shí)我突然覺(jué)得，這狗沒(méi)什么可怕的。雖然嚇到我了，但是沒(méi)有剛來(lái)的時(shí)候那么可怕了。我暗暗想：狗，我知道我的鞋臟了，但我不需要你提醒我，好嗎？

這時(shí)，大叔沖著狗喊：“嗨！回來(lái)！回來(lái)！”狗聽(tīng)到這話，發(fā)出輕輕的叫聲，跳起來(lái)追主人。這時(shí)，我的心又回到了肚子里。冬天，我渾身是汗。

從那以后，我不再盲目地害怕任何事情。因?yàn)槲颐靼?，很多事情并沒(méi)有我們想象的那么可怕。只有真正面對(duì)，才能知道所謂的“恐怖”和“冒險(xiǎn)”大多是自己想象出來(lái)的。

【第4篇】周**與數(shù)學(xué)_尊敬的周總理作文800字

不管周**從事什么工作，他總是重視掌握具體的數(shù)字，用數(shù)字和推理來(lái)說(shuō)服人們。在某年的一次新聞發(fā)布會(huì)上，一位西方記者站起來(lái)首先問(wèn)周**：“總理先生，中國(guó)人民銀行有多少錢？”這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是在嘲諷中國(guó)人的貧窮中列出來(lái)的。面對(duì)這個(gè)措手不及的問(wèn)題，我看到不卑不亢的周**風(fēng)趣幽默地回答：“中國(guó)人民銀行的貨幣是黃金……18元8分8分。周**平靜地說(shuō)：“中國(guó)人民銀行發(fā)行了10元人民幣，面額為10元、5元、2元、1元、5美分、2美分、1美分、5分、2分、1分，共計(jì)18元8分8分?！彼晕⑼ｎD了一下，說(shuō)，“中國(guó)人民銀行是一個(gè)以中國(guó)人為國(guó)家主人的金融機(jī)構(gòu)。它貨幣價(jià)值穩(wěn)定，在世界上享有盛譽(yù)。周**的話在法庭上引起了陣陣掌聲?！皺C(jī)智，愛(ài)國(guó)，偉大！”外國(guó)記者發(fā)自內(nèi)心地嘆息，“這是周**！”1960年4月下旬，周**訪問(wèn)印度，解決中印邊界問(wèn)題。在第一次談判中，印方提出了這樣一個(gè)挑釁性的問(wèn)題：“西藏是什么時(shí)候成為中國(guó)領(lǐng)土的？”周**不假思索地回答：“西藏自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。很遠(yuǎn)，至少在元朝，他已經(jīng)是中國(guó)領(lǐng)土的一部分了?！庇《确矫嫒鲋e說(shuō)：“時(shí)間太短了。”周**冷靜而巧妙地回應(yīng)道：“從今以后，中國(guó)元朝有700多個(gè)。”

談到人民問(wèn)題，周**和1963年也理性地分析說(shuō)：“從1949年到現(xiàn)在，每年增加1500萬(wàn)人。過(guò)去15年，出生嬰兒22.5億，每年都要安排就業(yè)深造。有1-15歲的人，足夠我們爭(zhēng)取了。如果繼續(xù)這樣發(fā)展下去，負(fù)擔(dān)會(huì)越來(lái)越重。”可見(jiàn)他已經(jīng)敏感地預(yù)言了中國(guó)人口的快速增長(zhǎng)將嚴(yán)重影響國(guó)力增強(qiáng)的前景，并教育大家重視計(jì)劃生育。1976年1月，偉人周**逝世。他的去世在國(guó)內(nèi)外引起了巨大的震動(dòng)，因此人們對(duì)此深表哀悼。聯(lián)合國(guó)總部甚至讓周**降半旗以示敬意和干杯。降半旗有兩個(gè)原因：第一，中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，金銀財(cái)寶數(shù)不勝數(shù)，但是她的總理沒(méi)錢存。第二，中國(guó)有10億人口，占世界人口的四分之一，但是她的總理沒(méi)有孩子！如果任何一個(gè)國(guó)家的元首能做到其中一條，總部都會(huì)在前些天為他降半旗?！斑@個(gè)世界，容、享有。

【第5篇】數(shù)學(xué)夢(mèng)

像往常一樣，這個(gè)星期天的早上，我躺在床上打著呼嚕，和周公說(shuō)笑。

聊著聊著，一張?jiān)嚲硐蛭易邅?lái)。我定睛一看，原來(lái)是周四的數(shù)學(xué)試卷！它伸出粗壯的手，猙獰的臉張開成v字形，仿佛要把我吞下去。我渾身是汗，它大叫，你把我尾巴怎么了？我“撲通”一聲下床，囁嚅道：“我能怎么辦？”

冷風(fēng)像刀片一樣吹在我的臉上。我蜷縮著等待它的批準(zhǔn)。它從后面拉出一個(gè)十字架。這個(gè)十字架很不尋常，呈深紅色，像鐵一樣。

我絕望地閉上眼睛，哽咽道：“我沒(méi)有犯任何錯(cuò)誤，不要，不要讓我去天堂！”

但是太晚了，鐵架飛過(guò)來(lái)了！

一個(gè)白色的身影走下來(lái)，幫我擋住了鐵架。

誰(shuí)的？原來(lái)是答題卡！它對(duì)我說(shuō)傷痕累累；“大師快跑！”我跑了，抓起答題卡就跑。

跑啊跑，我摔倒了，?。∥殷@醒了。

回想起剛才發(fā)生的事情，不由自主的拿出試卷，仔細(xì)瀏覽了一下，發(fā)現(xiàn)最后一道題錯(cuò)了！

一切都過(guò)去了。我們能做的就是把握現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)。

【第6篇】學(xué)好數(shù)學(xué)_數(shù)學(xué)日記1000字

在生活中，各種各樣的事情都可以從一個(gè)普通的小事變成一個(gè)生動(dòng)的、發(fā)人深省的數(shù)學(xué)問(wèn)題。我們經(jīng)常做實(shí)際問(wèn)題，就是在生活中使用材料，稍微適應(yīng)一下。不，我在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問(wèn)題：在一個(gè)游泳池里，有一艘船，上面有很多石頭?，F(xiàn)在我把船上所有的石頭都扔進(jìn)水里。游泳池的水位會(huì)上升、下降還是保持不變？

乍一看我很不解：這個(gè)問(wèn)題好像和數(shù)學(xué)沒(méi)有關(guān)系！現(xiàn)在該怎么辦？我沒(méi)有灰心，我努力的想了想，很快就想通了端倪：石頭被拋進(jìn)水里，船的重量會(huì)減輕，水位會(huì)上升，但是石頭占據(jù)了水中的一部分空間，水位又會(huì)上升。因?yàn)檫@些都是同一塊石頭，上升和下降幅度應(yīng)該是一致的，水位當(dāng)然不會(huì)變！但父親看到了，說(shuō)是沒(méi)落。我很不服氣，決定和他打個(gè)賭。

但是，用什么來(lái)證明我的猜測(cè)正確與否呢？此時(shí)抽象的想象已經(jīng)沒(méi)有了真正的操作。于是，在父親的幫助下，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：因?yàn)槟芰τ邢?，不能從外面搬一個(gè)游泳池，也不能造一條船，只好按比例減少問(wèn)題中的條件。游泳池變成了塑料盆，船變成了肥皂盒，石頭變成了五塊橡皮。我先往塑料盆里倒了些水，然后把五塊橡皮的肥皂盒放入水中，然后用尺子量出水位為20厘米。最關(guān)鍵的時(shí)刻到了。我小心翼翼地從肥皂盒里拿出五塊橡皮，把它們都放進(jìn)了水里。最后我用尺子量了一下水位。才18 cm，一滴！我錯(cuò)了！雖然已經(jīng)證明水位下降了，但我還是很不解和尚——:水位是怎么下降的？

我苦思良久，草稿紙上全是演示圖，但還是不知所措。我很著急，但是越急腦子越亂想不起來(lái)。就在我要放棄的時(shí)候，我突然想起了數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事，他孜孜不倦，夜以繼日地計(jì)算題目。血液里仿佛充滿了一股勇往直前的力量，沒(méi)有任何困難可以阻擋我。果然，半個(gè)小時(shí)之內(nèi)，我終于想通了這個(gè)問(wèn)題：石頭在船上的時(shí)候，上升的水的重量等于石頭的重量，而石頭的密度高于水的密度，所以水的體積大于與石頭重量相同的石頭的體積。當(dāng)石頭被扔進(jìn)水中時(shí)，水降低了石頭的重量，而石頭占據(jù)了水中的空間。所以，石頭丟入水中后，上升的水的體積等于石頭的體積。但是，同樣體積的水和石頭，水的重量小于石頭的重量。綜上所述，可以得出結(jié)論：石頭扔下后，水位下降的重量大于石頭，水位上升的重量小于石頭，即下落水的重量大于上升水的重量，所以下落水的體積大于上升水的體積，水位當(dāng)然下降。這樣就解決了一個(gè)難題。

其實(shí)仔細(xì)觀察，這個(gè)問(wèn)題離不開數(shù)學(xué)，其中體積、重量、密度都屬于數(shù)學(xué)范疇。你看，生活中的一件小事都可以變成一道數(shù)學(xué)題。數(shù)學(xué)無(wú)處不在。讓我們熱愛(ài)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。

【第7篇】數(shù)學(xué)老師 高一作文900字

晚自習(xí)開始了，教室里連一根針都悄悄地掉在地上，同學(xué)們都靜靜地看書，做作業(yè)。只有我們班的數(shù)學(xué)老師輕輕地繞著桌子走，像往常一樣，給學(xué)生指導(dǎo)，回答問(wèn)題。寂靜的教室里不時(shí)傳來(lái)她輕微的低語(yǔ)和隱約可辨的腳步聲。

我試圖用不同的方法證明一個(gè)幾何問(wèn)題?；撕艽蟮男乃疾帕粝乱稽c(diǎn)印象。我剛要寫筆驗(yàn)證，就聽(tīng)到不遠(yuǎn)處的教室門吱嘎一聲。雖然聲音不大，但似乎很刺耳?！坝质窃撍赖娘L(fēng)！”剛剛整理好思緒又跑了，我使勁看著那該死的門。沒(méi)想到，我看到一個(gè)六七歲的小女孩從門縫探頭出來(lái)。她怯生生地往教室里看，好像在找什么東西，大大的眨巴著的眼睛里流露出焦慮不安的表情。

嗷！看得出她是數(shù)學(xué)老師的孩子，一年級(jí)的孩子。這么晚還沒(méi)回家，我一定是來(lái)看我媽媽了。數(shù)學(xué)老師家離學(xué)校很遠(yuǎn)，孩子大概總是要和媽媽“下班”。

我想幫助孩子們，所以我轉(zhuǎn)向老師，輕輕地喊道。這時(shí)，老師正在給一個(gè)同學(xué)講課。她抬起頭，習(xí)慣性地環(huán)顧四周，然后她看到了她的孩子。她略感震驚，向同學(xué)抱歉地點(diǎn)點(diǎn)頭，放下書，向教室門口走去。

透過(guò)門，我隱約聽(tīng)到他們溫柔的對(duì)話。

“媽媽，你為什么不回家？我餓了——”

“媽媽有工作，好孩子，回辦公室一會(huì)兒，我們回家吧，啊——”

然后是孩子的咳嗽聲，但是馬上又下去了，好像用什么東西捂住了嘴。

“你喝了止咳糖漿嗎？”

“嗯，喝酒，媽媽，辦公室空了，我叔叔和阿姨都走了，我，我害怕……”

短暫的沉默之后，門又開了。這個(gè)小女孩是被老師帶進(jìn)來(lái)的。她一手握著老師的手，一手拿著一本漫畫書。她緊貼在老師身邊，低著頭，卻時(shí)不時(shí)抬頭看著大家。大概是想了解一下媽媽為之付出努力的兄弟姐妹吧！

老師找了把椅子，讓孩子坐在角落里看漫畫，然后又朝我們走來(lái)。她輕輕地拿起書，用友好的語(yǔ)氣小聲問(wèn)同學(xué)問(wèn)題。教室安靜下來(lái)，一切恢復(fù)正常。

突然，剛剛安靜了一會(huì)兒的孩子又咳嗽了一聲。她發(fā)現(xiàn)有人在看她，立刻用小手捂住了嘴。

這壓抑的咳嗽深深刺痛了我的心。唉，這么小的孩子每天早出晚歸怎么受得了？雖然我還有這個(gè)該死的問(wèn)題，但我希望親愛(ài)的老師早點(diǎn)離開。

我忍不住又看了看老師，才發(fā)現(xiàn)她說(shuō)話還是那么耐心和藹。要不是她輕微的皺眉伴隨著孩子的咳嗽，我還真以為她什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

一股暖流突然涌上心頭，我在沉思：“數(shù)學(xué)老師”。

【第8篇】我和我的數(shù)學(xué)老先生(轉(zhuǎn)載)作文1000字-高中高一作文

我考上了這個(gè)重點(diǎn)高中，余生都在等分班。

我很期待有一個(gè)語(yǔ)文老師來(lái)負(fù)責(zé)，讓我在熱愛(ài)文科的時(shí)候展現(xiàn)自己的實(shí)力，但是我固執(zhí)的爸爸就是想盡辦法把我擠入數(shù)學(xué)班，說(shuō)我要關(guān)注自己的理科成績(jī)。

我不去！

不要自己看數(shù)學(xué)成績(jī)，你卻要高考了！爸爸把“高考”這個(gè)詞說(shuō)得很重，讓我耳膜一痛。

我無(wú)言以對(duì)，知道父親和我的代溝無(wú)法填補(bǔ)。

9月1日，我進(jìn)了數(shù)學(xué)班。

站在別人的世界里，心里唯一剩下的就是恐懼。

我看了看班主任，我爸口中的名師，一個(gè)骨瘦如柴的老先生，戴著圓框眼鏡，說(shuō)話時(shí)喜歡微微搖頭。如果他手里拿著另一把尺子，他簡(jiǎn)直就是‘三潭印月’里的君子。讓這么優(yōu)雅的老師教數(shù)學(xué)，真的很有戲劇性。

數(shù)學(xué)課，我還是習(xí)慣半聽(tīng)半走神，但是老人最多看我一眼，上課從來(lái)不批評(píng)我。初中三年，習(xí)慣了數(shù)學(xué)課被老師罵，老人的包容讓我有點(diǎn)不自然。自習(xí)課上，我會(huì)大段讀英語(yǔ)，大段寫作文，但不會(huì)做理科題。至于作業(yè)，自然是在第二天的藏書之前。

第一次月考結(jié)束了。成績(jī)出來(lái)了，我英語(yǔ)課第二，數(shù)學(xué)也是——就是倒數(shù)。我看著這兩張紙，覺(jué)得冷。

老人把我叫到辦公室，一場(chǎng)風(fēng)暴即將來(lái)臨，我知道——初中三年的經(jīng)歷，已經(jīng)為今天鋪好了路。

坐下。老人很平靜。很奇怪，我聽(tīng)不到他聲音中一絲不滿。

“你非常喜歡文學(xué)，”老先生淡淡地說(shuō)。

“算是吧，”我答應(yīng)道，不知道他在葫蘆里賣的是什么藥。

老先生從抽屜里拿出一份席慕蓉的《七里香》遞給我，說(shuō)了一句：‘給，給你。’

我停下來(lái)，看了看這本詩(shī)集。書頁(yè)是黃色的，看得出是很多年前的版本。

這是我以前的書，現(xiàn)在很難買到。老人解釋說(shuō)，停了一會(huì)兒，他說(shuō)你應(yīng)該堅(jiān)持：的愛(ài)好。我知道你對(duì)現(xiàn)代數(shù)學(xué)體系不滿意，雖然它有缺點(diǎn)，但你應(yīng)該努力適應(yīng)它。老人沒(méi)再說(shuō)什么，揮揮手叫我回去。

那一夜，我第一次睡不著，翻來(lái)覆去像煎鍋里的魚。突然發(fā)現(xiàn)老人好體貼，也挺可愛(ài)的。

那次談話后，我決定聽(tīng)他的課。

那是我?guī)啄陙?lái)第一次認(rèn)真聽(tīng)數(shù)學(xué)課。那節(jié)課的時(shí)間過(guò)得很快，讓我覺(jué)得x，y，z y，z都沒(méi)讓我頭疼。后來(lái)我認(rèn)真聽(tīng)課，有時(shí)候做兩道數(shù)學(xué)題。

第二次月考，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不再倒數(shù)。

我以為老人會(huì)夸我，但他沒(méi)有。剛剛發(fā)現(xiàn)書桌上放著《簡(jiǎn)愛(ài)》的英文版。

在新的一年里，我給老先生寄了一張賀卡——這是我給數(shù)學(xué)老師的第一份禮物。我只在上面寫了四個(gè)字-

我愛(ài)我的老師。

【第9篇】高中一年級(jí)作文：生活處處有數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是一個(gè)抽象的概念，是一門學(xué)術(shù)研究?？此茮](méi)有什么實(shí)際作用，但在隱約中卻可以用在生活的方方面面。

一方面，數(shù)學(xué)往往會(huì)讓人覺(jué)得自己很笨，有時(shí)甚至?xí)屓松鷼?、懊惱。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人覺(jué)得枯燥難懂，很難找到對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。另一方面，數(shù)學(xué)已經(jīng)成為一件有趣的事情，甚至已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧?/p>

經(jīng)常有這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么數(shù)學(xué)這么枯燥，卻還是有那么多學(xué)生那么熱愛(ài)數(shù)學(xué)？想到這個(gè)問(wèn)題，我找到了一些熱愛(ài)數(shù)學(xué)的同學(xué)。在他們眼里，數(shù)學(xué)是這樣的：有趣，它數(shù)字化了我們生活中的很多東西，通過(guò)邏輯推理給出答案，讓我們的生活變得更簡(jiǎn)單、更方便。同時(shí)，數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)也吸引了他們。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為在數(shù)學(xué)的世界里，黑就是黑，白就是白，黑白之間沒(méi)有灰色地帶。數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單可愛(ài)簡(jiǎn)單，從來(lái)不含任何雜質(zhì)。

角度不同導(dǎo)致觀點(diǎn)不同。如果有1000個(gè)讀者，就有1000個(gè)哈姆雷特。其實(shí)數(shù)學(xué)本身就很有趣，可以成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧?/p>

初中的時(shí)候曾經(jīng)學(xué)過(guò)一些簡(jiǎn)單的一維線性函數(shù)，最近又進(jìn)一步學(xué)習(xí)一維線性函數(shù)。

在學(xué)習(xí)一維線性函數(shù)的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)一維線性函數(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用非常廣泛。比如我們?cè)谏鐣?huì)上從事消費(fèi)活動(dòng)，如果涉及到變量的線性依賴，可以用一維線性函數(shù)來(lái)解決。

在社會(huì)生活中，當(dāng)我們外出旅游，選擇入住酒店時(shí)，當(dāng)我們?cè)诓叫薪只虺匈?gòu)物時(shí)，細(xì)心的人會(huì)注意到，商家通常會(huì)為我們提供兩種或兩種以上作為消費(fèi)者的支付方式或優(yōu)惠方式，以達(dá)到宣傳、促銷等其他不為人知的目的。一般來(lái)說(shuō)就是給我們提供套餐、折扣等服務(wù)。

就在這個(gè)時(shí)候，很多人只看到傳單上誘人的“省錢”方法，卻忽略了如何選擇才是關(guān)鍵。這個(gè)時(shí)候，我們真的要三思，找出頭腦中的數(shù)學(xué)知識(shí)，做出明智的選擇。俗話說(shuō)：“買的不是賣的?！鼻f(wàn)不要隨意聽(tīng)銷售人員的“甜言蜜語(yǔ)”，千萬(wàn)不要盲從，以免被業(yè)務(wù)套牢，蒙受巨大損失。

因?yàn)槲沂菍W(xué)校茶文化社的成員，每次茶文化社出去我都會(huì)跟你出去。有一次是小區(qū)的兄弟姐妹們出去比賽，我就和他們一起出去了。比賽地點(diǎn)在一個(gè)叫“茶都”的地方。

閑暇時(shí)，我?guī)е粋€(gè)好朋友四處逛逛。突然，我們的眼睛被一個(gè)醒目的標(biāo)志吸引住了。那個(gè)牌子上寫著：買蓋碗和茶杯有優(yōu)惠。優(yōu)惠方式也有兩種，一種是買一送一，就是買個(gè)蓋碗送杯茶；另一種是打九折。但最讓我吃驚的是，享受這兩種優(yōu)惠方式中的一種是有前提條件的：買3碗以上(一碗20元，一碗5元)。我當(dāng)時(shí)就愣住了。這兩種方法有區(qū)別嗎？應(yīng)該有區(qū)別，但是哪個(gè)比兩個(gè)便宜？帶著這個(gè)問(wèn)題，我立刻用手機(jī)拍下了這個(gè)有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。

回國(guó)后，為了解開心里這個(gè)結(jié)，我看了初中和現(xiàn)在的數(shù)學(xué)書。就像靈機(jī)一動(dòng)。想到了函數(shù)關(guān)系，然后間接想到了最近學(xué)的一元線性函數(shù)。

首先我定人買x個(gè)茶杯，付y元。當(dāng)然還有一個(gè)隱含條件(x3和xn)。規(guī)則

第一種支付方式是y1=4 * 20 (x-4) * 5=5x60

第二時(shí)鐘付款y2=(20*4 5x)*0.9=4.5x 72

然后比較y1和y2的相對(duì)大小

設(shè)c=y1-y2=5x60-(4.5x72)=0.5x-12

然后我們將進(jìn)行討論

當(dāng)c大于0時(shí)，0.5x-12大于0，即x大于24。

當(dāng)c等于0時(shí)，x等于24

當(dāng)c小于0時(shí)，x小于24

綜上，當(dāng)購(gòu)買的茶杯超過(guò)24個(gè)時(shí)，第二種方法更有利；剛買24只動(dòng)物時(shí)，兩種方法價(jià)格相等；當(dāng)購(gòu)買杯數(shù)在4-23杯之間時(shí)，第一種方法更有利。

由此可見(jiàn)，看一元函數(shù)購(gòu)物不僅省錢，還鍛煉了我的數(shù)學(xué)思維，真是一舉兩得！

作為新世紀(jì)的中學(xué)生，我們也是即將步入社會(huì)的學(xué)生。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能只停留在課堂和書本上，要學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，嘗試用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。

【第10篇】數(shù)學(xué)的世界作文900字-高中高一作文

小學(xué)是1，2，3，初中更多的是x，y，解方程，一維線性方程。在高中，有一個(gè)二次方程，拋物線，雙曲線.聽(tīng)說(shuō)大學(xué)有定積分和微積分。

我們從小就被數(shù)學(xué)困擾。我們因?yàn)樗鞓?lè)，我們因?yàn)樗瘋?shù)學(xué)總是帶給我們驚喜和失望。想必，我們都一定在數(shù)學(xué)上吃過(guò)很多苦，吃過(guò)很多苦。有時(shí)候因?yàn)槲覀兊拇中?，忘記了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，把一個(gè)加號(hào)寫成了減號(hào)，丟了平方.有時(shí)候因?yàn)椴辉诤醵戳艘粋€(gè)字，把問(wèn)題的意思理解錯(cuò)了；等等。永遠(yuǎn)不明白小數(shù)點(diǎn)能帶來(lái)多大的傷害，永遠(yuǎn)不明白“不”和“不一定”有什么區(qū)別。在數(shù)學(xué)的世界里，單詞之間的區(qū)別是世界的不同。我還記得，每次老師寫板書，舉板書和板書的例子，有時(shí)候?yàn)榱私o我們證明一個(gè)推導(dǎo)出來(lái)的公式，為了讓我們理解一個(gè)公式，老師甚至?xí)ㄒ还?jié)課的時(shí)間，這在當(dāng)時(shí)可能很多人都不會(huì)理解。任何一個(gè)數(shù)學(xué)課不聽(tīng)就困的人，都開始在自己的世界里游蕩，走神。你知道你錯(cuò)過(guò)了多少嗎，哪怕一分鐘不跟著老師的思路走，就一分鐘？可能你沒(méi)聽(tīng)那一分鐘就錯(cuò)過(guò)了一棟高樓的竣工，你可能要比下課聽(tīng)的人多付出很多分鐘。大概是數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課就不會(huì)有那么多無(wú)知了?！薄捌鋵?shí)數(shù)學(xué)并不難。只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后多做練習(xí)。很簡(jiǎn)單。不懂就多問(wèn)”；“想提高數(shù)學(xué)成績(jī)，比其他每門課都容易提，只要用心”；“這個(gè)問(wèn)題！你看你先這樣想，……”

不知道你有沒(méi)有這種感覺(jué)。這個(gè)問(wèn)題對(duì)你來(lái)說(shuō)再難，對(duì)數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)也很簡(jiǎn)單。只要聽(tīng)他們的話，你就會(huì)明白一切，并去做。從小到大，我特別佩服教數(shù)學(xué)的老師和數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生，覺(jué)得他們好厲害。有沒(méi)有一個(gè)問(wèn)題你可以做好幾個(gè)小時(shí)，甚至在哪個(gè)小時(shí)你的答案還是錯(cuò)的，有沒(méi)有哪一次你覺(jué)得你這篇數(shù)學(xué)論文做得很好，但是沒(méi)有得到好的結(jié)果，為此你必須知道你一定是粗心大意，理解錯(cuò)了問(wèn)題。

其實(shí)數(shù)學(xué)的世界往往就是這么不可思議，往往感覺(jué)離我們的生活很遠(yuǎn)，我們學(xué)了也沒(méi)用。我們用的公式不多，甚至不用。但事實(shí)并非如此。在我們生活的世界里，數(shù)學(xué)總是無(wú)處不在。還記得做一道難題的喜悅嗎？還記得看到滿分的驚喜嗎？

【第11篇】數(shù)學(xué)你又要讓我跪了作文500字-高中高一作文

數(shù)學(xué)課剛開始，覺(jué)得頭暈。什么空機(jī)，什么聯(lián)盟，什么價(jià)值區(qū)間，好像在大聲說(shuō)去死吧！

這幾天班級(jí)狀態(tài)很好，然后就是那個(gè)數(shù)學(xué)。感覺(jué)除了那個(gè)思想產(chǎn)品什么都只說(shuō)了一點(diǎn)點(diǎn)，但是還是很難啟動(dòng)問(wèn)題。然后數(shù)學(xué)讓我回到初三昏昏沉沉的狀態(tài)。

確實(shí)是，呃。但是班里很多人說(shuō)，看到數(shù)學(xué)作業(yè)，感覺(jué)又回到了初三的感覺(jué)?；丶业臅r(shí)候我以為閨蜜不回家了，然后沒(méi)聯(lián)系他，他還是來(lái)聯(lián)系我說(shuō)，我回家了嗎？我說(shuō)好，然后就開始講數(shù)學(xué)，如果真的很難的話。

說(shuō)實(shí)話，真的很難。雖然聽(tīng)課沒(méi)什么不好，但是真的是花了我所有的時(shí)間來(lái)開題。這幾天四節(jié)晚自習(xí)基本上促成了這道數(shù)學(xué)題。然后，我還是做不好，準(zhǔn)確率還是沒(méi)有保證。初三回到昏沉的狀態(tài)真的很可怕。

不過(guò)其他科目也不難進(jìn)，所以我覺(jué)得還是很有意思的，就是數(shù)學(xué)，沒(méi)意思。但是，數(shù)學(xué)老師有一句話，他特別喜歡聽(tīng)。他說(shuō)我們學(xué)數(shù)學(xué)真的沒(méi)什么用，我們需要做的是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維。今天解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的思路，就是我們以后解決生活中問(wèn)題的思路。

我特別欣賞這句話。所以，雖然膝下有金，但也要向數(shù)學(xué)下跪。

【第12篇】我和我的數(shù)學(xué)老先生作文1000字-高中高一作文

我考上了這個(gè)重點(diǎn)高中，余生都在等分班。

我很期待有一個(gè)語(yǔ)文老師來(lái)負(fù)責(zé)，讓我在熱愛(ài)文科的時(shí)候展現(xiàn)自己的實(shí)力，但是我固執(zhí)的爸爸就是想盡辦法把我擠入數(shù)學(xué)課堂，說(shuō)我要關(guān)注自己的理科成績(jī)。

我不去！

不要自己看數(shù)學(xué)成績(jī)，你卻要高考了！爸爸把“高考”這個(gè)詞說(shuō)得很重，讓我耳膜一痛。

我無(wú)言以對(duì)，知道父親和我的代溝無(wú)法填補(bǔ)。

9月1日，我進(jìn)了數(shù)學(xué)班。

站在別人的世界里，心里唯一剩下的就是恐懼。

我看了看班主任，我爸口中的名師，一個(gè)骨瘦如柴的老先生，戴著圓框眼鏡，說(shuō)話時(shí)喜歡微微搖頭。如果他手里拿著另一把尺子，他簡(jiǎn)直就是‘三潭印月’里的君子。讓這么優(yōu)雅的老師教數(shù)學(xué)，真的很有戲劇性。

數(shù)學(xué)課，我還是習(xí)慣半聽(tīng)半走神，但是老人最多看我一眼，上課從來(lái)不批評(píng)我。初中三年，習(xí)慣了數(shù)學(xué)課被老師罵，老人的包容讓我有點(diǎn)不自然。自習(xí)課上，我會(huì)大段讀英語(yǔ)，大段寫作文，但不會(huì)做理科題。至于作業(yè)，自然是在第二天的藏書之前。

第一次月考結(jié)束了。成績(jī)出來(lái)了，我英語(yǔ)課第二，數(shù)學(xué)也是——就是倒數(shù)。我看著這兩張紙，覺(jué)得冷。

老人把我叫到辦公室，一場(chǎng)風(fēng)暴即將來(lái)臨，我知道——初中三年的經(jīng)歷，已經(jīng)為今天鋪好了路。

坐下。老人很平靜。很奇怪，我聽(tīng)不到他聲音中一絲不滿。

“你非常喜歡文學(xué)，”老先生淡淡地說(shuō)。

“算是吧，”我答應(yīng)道，不知道他在葫蘆里賣的是什么藥。

老先生從抽屜里拿出一份席慕蓉的《七里香》遞給我，說(shuō)了一句：‘給，給你。’

我停下來(lái)，看了看這本詩(shī)集。書頁(yè)是黃色的，看得出是很多年前的版本。

這是我以前的書，現(xiàn)在很難買到。老人解釋說(shuō)，停了一會(huì)兒，他說(shuō)，‘你應(yīng)該堅(jiān)持你的愛(ài)好。我知道你對(duì)現(xiàn)代數(shù)學(xué)體系不滿意，即使它有缺點(diǎn)，你也要努力去適應(yīng)它。老人沒(méi)再說(shuō)什么，揮揮手叫我回去。

那一夜，我第一次睡不著，翻來(lái)覆去像煎鍋里的魚。突然發(fā)現(xiàn)老人好體貼，也挺可愛(ài)的。

那次談話后，我決定聽(tīng)他的課。

那是我?guī)啄陙?lái)第一次認(rèn)真聽(tīng)數(shù)學(xué)課。那節(jié)課的時(shí)間過(guò)得很快，讓我覺(jué)得x，y，z，y，z并沒(méi)有真的讓我頭疼。后來(lái)我認(rèn)真聽(tīng)課，有時(shí)候做兩道數(shù)學(xué)題。

第二次月考，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不再倒數(shù)。

我以為老人會(huì)夸我，但他沒(méi)有。剛剛發(fā)現(xiàn)書桌上放著《簡(jiǎn)愛(ài)》的英文版。

在新的一年里，我給老先生寄了一張賀卡——這是我給數(shù)學(xué)老師的第一份禮物。我只在上面寫了四個(gè)字-

我愛(ài)我的老師。

高中其他年級(jí)同類作文

數(shù)學(xué)的喜好

今天，一天就可以了。只有無(wú)盡的耐心和野心。

晚自習(xí)，還是想開始寫英語(yǔ)。反正還是要寫。堅(jiān)持下去。一兩節(jié)課過(guò)了，心情就煩了。我真的不會(huì)寫。只能用手機(jī)翻譯寫，也可以一個(gè)個(gè)查單詞寫。畢竟自己的原因是自己的話太少，以至于一個(gè)話題一個(gè)選項(xiàng)看不懂，只能照常走，一步一個(gè)腳印。真的無(wú)聊的時(shí)候，我重寫了數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)可以讓我寫的輕松，開心，入迷，忘記時(shí)間的流逝。對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，放松是完美的。

再說(shuō)，自從買了語(yǔ)文試卷和數(shù)學(xué)試卷，語(yǔ)文試卷就沒(méi)碰過(guò)，數(shù)學(xué)寫過(guò)一篇，一直拖著沒(méi)空寫語(yǔ)文，其實(shí)自己也在找理由推脫。因?yàn)闀r(shí)間是可以自己擠出來(lái)的，所以常說(shuō)沒(méi)時(shí)間的人是不想面對(duì)的人。我就是一個(gè)典型的例子。

畢竟我更喜歡數(shù)學(xué)，一直是這樣，以后也是這樣。可惜高中三年我已經(jīng)放棄了。雖然追到還不算晚，就是有點(diǎn)隱晦，但是沒(méi)有辦法。我相信興趣，喜歡，喜好永遠(yuǎn)是我的老師！

（高三，450字）

失敗的考試——數(shù)學(xué)700字

我高三了。

不用說(shuō)，每個(gè)人心里都有答案，但對(duì)于我這個(gè)失敗的人來(lái)說(shuō)，高三的天空會(huì)是怎樣的？

當(dāng)月考的節(jié)奏帶著悲傷的弦來(lái)的時(shí)候，我對(duì)自己說(shuō)，我能行。

當(dāng)?shù)谝黄撐臄[在我面前時(shí)，我慌了，不是因?yàn)槲易霾坏?，而是因?yàn)閴毫μ蟆?/p>

然后就是數(shù)學(xué)。我想我一定會(huì)考好的，但是結(jié)果往往是背道而馳的。

我摸著數(shù)學(xué)試卷，告訴自己要認(rèn)真答題。雖然題不是很難，但是錯(cuò)誤率高，試卷上抹了“黑疙瘩”，說(shuō)明我失敗了。

數(shù)學(xué)考完了，很快就知道答案了，激動(dòng)得下一次考試都想逃跑。

很長(zhǎng)一段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)成績(jī)像價(jià)值規(guī)律一樣波動(dòng)。為什么我那么重視自己的數(shù)學(xué)成績(jī)？我應(yīng)該從我的數(shù)學(xué)老師開始。

那一年，我升職一年，成了他的學(xué)生。他的講課很有效率，我很喜歡。然而，在歲月的軌跡上，我們之間有著不可逾越的鴻溝。然后我被調(diào)走了，我們成了陌生人，然后我成了他的學(xué)生。

時(shí)間在流逝，生活在流動(dòng)，人們更加了解彼此。但在他眼里，只有才華橫溢的學(xué)生，我只是個(gè)普通學(xué)生。為了得到他的關(guān)注，成為他心目中的天才學(xué)生，我決定努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

現(xiàn)在，我數(shù)學(xué)考試不及格。

失敗是什么意思？

意味著我不能再進(jìn)入他的視線。沒(méi)關(guān)系。重要的是我又讓我媽失望了，因?yàn)槭沁@次數(shù)學(xué)考試?yán)_了和別人的差距。

我總是想嘲笑考試，但是很難做到。

至于考試失敗，我覺(jué)得不是一場(chǎng)失敗的球賽，一個(gè)失戀的男人，一場(chǎng)戰(zhàn)場(chǎng)上的失敗，一朵凋謝的花，一片落葉，一杯苦茶，一杯烈酒，而是一輪思念的月亮。

也許對(duì)于高三來(lái)說(shuō)，考砸了很可怕，但是失敗的人生呢？

（高中二年級(jí)，）

我相信你_我的數(shù)學(xué)老師800字作文

在五年的校園生活中，很多老師都在我的記憶中，其中有一位給了我最大的啟示。給了我無(wú)限的愛(ài)。那是我的數(shù)學(xué)老師，黃老師——。

五年來(lái)，黃老師一直在教我們數(shù)學(xué)，并與同學(xué)們結(jié)下了深厚的感情。她個(gè)子不高，眼角有幾條皺紋。大家都知道她為了教書有多努力。她和藹可親，簡(jiǎn)單大方，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。

黃老師是一位對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的老師。有一次，數(shù)學(xué)考試只考了90分。對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)分?jǐn)?shù)并不低，但是對(duì)于我這個(gè)平時(shí)成績(jī)很好，參加過(guò)奧數(shù)培訓(xùn)的——，卻是一個(gè)非常不盡人意的結(jié)果。試卷一發(fā)，我就被叫到辦公室，心里想：這次肯定是被批評(píng)了。我來(lái)到黃老師的桌前，她和我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯(cuò)誤。最后不得不承認(rèn)自己一不小心丟分了。這時(shí)，黃老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你可以解決奧數(shù)的所有問(wèn)題。你只是太驕傲了，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待這次考試，但你要知道，如果你不能在考試中展現(xiàn)出你平時(shí)的智慧，你就無(wú)法展現(xiàn)你的實(shí)力。你要知道老師對(duì)你寄予了無(wú)限的希望。你真讓我失望?！敝車黄澎o，黃老師耐心的教我。“老師，我.我……”出于某種原因，我什么也說(shuō)不出來(lái)。我再也忍不住了。悔恨的淚水涌上了我的眼睛。我沉默了，默默地看著老師和試卷。只覺(jué)得眼睛越來(lái)越模糊。這時(shí)我才體會(huì)到黃老師對(duì)我的愛(ài)和希望以及我的錯(cuò)誤。我抽泣著說(shuō)：“對(duì)不起，老師。我會(huì)改正的。”老師笑著說(shuō)：“我相信你。”

黃老師不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我的生活。有一次下課，和幾個(gè)同學(xué)踢毽子，我踢的最好?？焐险n的時(shí)候，黃老師看到我在冒汗，就對(duì)我說(shuō)：“衣服濕了，容易感冒。上廁所換衣服?！币魂囷L(fēng)吹來(lái)，我感到一陣涼意，心里卻暖洋洋的。黃小姐把這樣的小事放在心上。她是多么的關(guān)心和愛(ài)護(hù)她的學(xué)生??！

黃小姐，你為我們付出了那么多。你就像一盞燈，為我照亮未來(lái)。你就像一支蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。黃老師，我愛(ài)你！

（高二作文，）