【第1篇】我深深感到了學(xué)習(xí)的壓力
我感受到了深入學(xué)習(xí)的壓力。
六年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)的壓力讓我不知所措。我想借此機(jī)會(huì)談?wù)勎腋惺艿降膲毫τ卸啻蟆?/p>
如果說(shuō)過(guò)去學(xué)習(xí)的壓力只是三個(gè)啞鈴的重量，只需要集中精力就能站起來(lái)?，F(xiàn)在，重量突然變得像一座小山，這讓我不得不全神貫注地抱著它。如果我放松一點(diǎn)，它會(huì)把我壓倒在地。真的很痛苦。你看：
每天早上，我們都要盡最大努力背誦《知識(shí)集錦》的古詩(shī)和古文。是的，我知道是為了我們好，但是還是把某段時(shí)間的古詩(shī)和古文背下來(lái)吧。過(guò)分嗎？再怎么努力想起來(lái)，還是背不了多少文章，而且是很遙遠(yuǎn)的神話(huà)。但是我得花時(shí)間背下來(lái)。我很想說(shuō)一句話(huà)：背那么多古詩(shī)散文有用嗎？
特殊班揮手向我們告別?，F(xiàn)在我們只有體育課的短短40分鐘在戶(hù)外快樂(lè)玩耍。學(xué)習(xí)固然很重要，但是沒(méi)有一個(gè)健康的身體，學(xué)習(xí)有什么用？我不想做一個(gè)跑幾步就呼吸的大胖子，但我想做一個(gè)德智體健康的好學(xué)生。一個(gè)快樂(lè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。
教室里，我看到的是一個(gè)又一個(gè)，一個(gè)又一個(gè)，努力的同學(xué)。因?yàn)槲覀冊(cè)诹昙?jí)，我們有一個(gè)異?？斓陌嗉?jí)。如果速度以前是慢走，現(xiàn)在是部隊(duì)急行軍，如果一篇課文剛寫(xiě)完還沒(méi)來(lái)得及消化，下一篇馬上就寫(xiě)完了。俗話(huà)說(shuō)“一口吃不胖”，但是我們這么著急，知識(shí)不能完全消化，變成消化不良。
我們回家后能放松一下嗎？答案是否定的，除了完成老師布置的作業(yè)，還要去補(bǔ)習(xí)班，一點(diǎn)都不容易。
我們就像繃緊的彈簧。時(shí)間長(zhǎng)了彈簧會(huì)失去彈性，更何況我是小學(xué)生。我很想說(shuō)一句心里話(huà)：
學(xué)習(xí)壓力太大。
【第2篇】壓力不是動(dòng)力作文600字-小學(xué)六年級(jí)作文
壓力不是動(dòng)力
壓力不是動(dòng)力！對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀但偶爾考試不及格的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是自卑和致命缺陷的來(lái)源。
在上海，一個(gè)聰明活潑可愛(ài)的12歲女孩，是班里的班干部，是老師身邊的得力助手。多次被評(píng)為優(yōu)秀“三好學(xué)生”，令人羨慕，令人欽佩。她享受過(guò)各種榮譽(yù)，被稱(chēng)為“才女”。但是這么優(yōu)秀的學(xué)生怎么會(huì)自殺呢？女孩的父母哭得死去活來(lái)，聲稱(chēng)他們的女兒不會(huì)自殺，不會(huì)放過(guò)他們。但他們不知道，其實(shí)他們就是殺害女兒的兇手！原來(lái)女孩的父母對(duì)女孩抱有很大的希望，在女孩很小的時(shí)候就想方設(shè)法培養(yǎng)她，希望女孩長(zhǎng)大后出人頭地，甚至為女孩報(bào)了五六所補(bǔ)習(xí)班。抱怨罵一個(gè)成績(jī)不好的女生。于是女孩變成了自卑，沉默，內(nèi)向的人。然后，新學(xué)期又開(kāi)始了。這個(gè)班不得不競(jìng)選班長(zhǎng)，但這個(gè)女孩被打敗了?；丶液蟊桓改副┐?，遍體鱗傷。在一個(gè)星期二的晚上，女孩吃了整整一瓶安眠藥就去世了。
多么悲慘的自殺！而這種情況下的兇手就是女孩的父母對(duì)女孩的壓力！后來(lái)記者采訪(fǎng)了小區(qū)里的家長(zhǎng)，大部分都認(rèn)為給孩子施加一點(diǎn)壓力對(duì)他們有好處。推薦“最后一站”是最好的教育方式！但是誰(shuí)想到呢，畢竟壓力不是動(dòng)力！孩子一味的跟風(fēng)，會(huì)有多沉重？
我真誠(chéng)呼吁家長(zhǎng)：不要試圖“向別人學(xué)習(xí)”！給孩子一些自由空間，不要再給他們施加壓力，讓中國(guó)成為一個(gè)沒(méi)有壓迫的國(guó)家！
【第3篇】《給自己壓力》讀后感作文600字-小學(xué)六年級(jí)作文
今天又打開(kāi)了《智慧背囊》，讀了《給自己壓力》
它講述了一個(gè)感人的美國(guó)老人的故事。
一個(gè)40歲名叫bouffier的牧羊人每天在荒山上種下100顆橡樹(shù)種子。十年后，橡樹(shù)郁郁蔥蔥，占地60多萬(wàn)平方公里，他還在不停地種植。40多年后，當(dāng)1947年89歲的布菲爾去世時(shí)，他種植的橡樹(shù)已經(jīng)變成了一片廣闊的森林，老人獨(dú)自完成了像神話(huà)一樣的偉大事業(yè)。
老人為什么要?jiǎng)?chuàng)造奇跡？他成功的原因是每天完成一個(gè)小目標(biāo)，給自己施加壓力，讓這些小目標(biāo)成為一個(gè)偉大的奇跡。
給自己壓力就是珍惜時(shí)間。有人說(shuō)：“人最寶貴的是生命?！笔堑?，但是生活是如何組成的呢？每分每秒都在積累。
熱愛(ài)生活意味著珍惜時(shí)間。是魯迅利用別人的咖啡時(shí)間寫(xiě)作，給我們留下了四百多萬(wàn)字的作品。愛(ài)迪生的新婚之夜是在實(shí)驗(yàn)室度過(guò)的，有一千多項(xiàng)發(fā)明。美國(guó)盲人記者海倫凱勒成功的秘訣在于，把活著的每一天都當(dāng)成自己生命的最后一天。如果每個(gè)人都努力完成今天的工作，并能提前完成明天的工作，人生就會(huì)有奇跡。
給自己壓力就是每天給自己定一個(gè)目標(biāo)。人生有很多大目標(biāo)。我們可以把這些大目標(biāo)分成許多小目標(biāo)。如果我們每天完成一個(gè)小目標(biāo)，我們將永遠(yuǎn)完成我們的大目標(biāo)。作家老舍年輕時(shí)規(guī)定每天寫(xiě)三四千字，一個(gè)暑假就能寫(xiě)完一篇長(zhǎng)文。六十四歲寫(xiě)《正紅旗下》，每天寫(xiě)1000字。直到他寫(xiě)完，他才接受這支筆。他今天寫(xiě)完了100個(gè)單詞，明天想了100個(gè)單詞。只有這樣，他才能在文學(xué)史上取得如此巨大的成就。
看了這篇文章，真的受益匪淺，印象深刻。以后每天都會(huì)給自己定一個(gè)小目標(biāo)，慢慢完成自己的大目標(biāo)！
【第4篇】有壓力才有動(dòng)力——讀《趕集》有感作文300字-小學(xué)六年級(jí)作文
故事主要講的是一個(gè)拾草人和一個(gè)拾草人打了個(gè)賭，看誰(shuí)先來(lái)集合。第二天，他們一起出發(fā)了，拾草人堅(jiān)定不移地向前走，很快就到了集市。而另一個(gè)拿著稻草的人卻心不在焉，把稻草弄得彎彎曲曲。當(dāng)他到達(dá)市場(chǎng)時(shí)，他的稻草已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤。這時(shí)，拾禾人想，“被人壓力不是壞事，能讓人奮進(jìn)?！?/p>
看了之后受益匪淺?，F(xiàn)實(shí)生活中，這樣的事情太多了。和我一樣坐在前排的劉就是一個(gè)例子。他經(jīng)常讓自己放松和自在。他放棄了一些壓力，甚至不想有機(jī)會(huì)展示自己的偉大成就。在這次期中考試中，他一直在和旁邊的人說(shuō)話(huà)，嘈雜的教室里沒(méi)有一絲安寧。于是中隊(duì)長(zhǎng)叫他站起來(lái)，他沒(méi)有站起來(lái)。我說(shuō)：“別聽(tīng)中隊(duì)長(zhǎng)的，你是小干部？”他突然站起來(lái)說(shuō)我不合適。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得不應(yīng)該放棄自己，放棄壓力，積極追求壓力。
這時(shí)我終于知道，媽媽給我壓力是為了激勵(lì)我，而不是為了折磨我。以后我不會(huì)怪媽媽給我壓力，而是要更多的壓力。
【第5篇】壓力就是動(dòng)力
壓力就是力量。
隨著期末考試的日子越來(lái)越近，我感覺(jué)到一種無(wú)形的壓力。而且最近理科期末考試沒(méi)考好，數(shù)學(xué)練習(xí)差。所以期末考試前一定要拼！
最近考試和作業(yè)比以前多了(但個(gè)人感覺(jué)不太多)。上次打印語(yǔ)文試卷出了很多錯(cuò)，不得不改題。今天老師宣布了一個(gè)消息：我7月1日，2日，3日上午來(lái)學(xué)校上課。好像和一年級(jí)的內(nèi)容有關(guān)，是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)四門(mén)主干課。為了準(zhǔn)備大一的素質(zhì)測(cè)試，很多同學(xué)聽(tīng)了新聞?dòng)直г?。我鼓?lì)自己，這點(diǎn)辛苦算什么，如果現(xiàn)在堅(jiān)持不下去了，初中就別提了！把壓力變成動(dòng)力！
余老師給我們講了她要做的作業(yè)，給我們寫(xiě)了至少8000字的評(píng)論，修改了五年級(jí)的期末考試試卷，寫(xiě)了班主任總結(jié)、心理素質(zhì)報(bào)告、法學(xué)研究報(bào)告，并批改了我們昨天做的試卷。另外，放假后給我們上課，她連周末假都沒(méi)有。聽(tīng)到這些我很驚訝，所以我盡力幫余老師減輕他的負(fù)擔(dān)，比如我今天把同學(xué)的照片貼在了我的學(xué)籍卡上。
我在貼照片的時(shí)候，聽(tīng)到辦公室一班班主任周老師和英語(yǔ)老師韓老師在說(shuō)話(huà)，好像在說(shuō)他們太忙了，沒(méi)時(shí)間帶孩子，有些老師不負(fù)責(zé)。甚至說(shuō)了一些偏激的話(huà)，說(shuō)再差學(xué)校也不會(huì)開(kāi)除你。何必那么認(rèn)真，照顧孩子就好，因?yàn)橹挥泻⒆邮亲约旱?。我還講了二班王老師最近沒(méi)來(lái)二班的問(wèn)題。周老師似乎心情很不好。有一段時(shí)間，我甚至以為她在哭。不知道為什么，我有點(diǎn)害怕，突然想起要離開(kāi)我們老師。有同學(xué)開(kāi)心的大喊“是啊！”(唉，急著轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候，沒(méi)來(lái)得及和錢(qián)塘的老師同學(xué)告別，留下了一些記憶)
這個(gè)星期最后一場(chǎng)演唱會(huì)，我和邵南岳說(shuō)，我不跟他們了。我會(huì)一個(gè)人。她似乎有點(diǎn)抱歉。學(xué)生要排練音樂(lè)，中午都去音樂(lè)教室。余老師有點(diǎn)不高興，有時(shí)候我會(huì)袖手旁觀(guān)。邵南岳其實(shí)喜歡和大家在一起，渴望融入這個(gè)集體，而我不是。經(jīng)常沉迷于想象，沉浸在一小群人當(dāng)中。好像從一開(kāi)始，我就拒絕了學(xué)校的課。有時(shí)候我覺(jué)得這是我想象中的一個(gè)溫暖的世界，有時(shí)候我又覺(jué)得它在現(xiàn)實(shí)中清晰的存在著。它似乎離別人很遠(yuǎn)，但離我很近。那些朋友，似乎我們不需要用文字交流。用眼用心就夠了。也可以用繪畫(huà)和文字，清新雋永，卻一片無(wú)邊的寧?kù)o。這些朋友似乎從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我，一直在我身邊。我甚至不需要打電話(huà)，但他們知道我的喜怒哀樂(lè)。似乎在我需要他們的時(shí)候，他們會(huì)像天使一樣悄無(wú)聲息的到來(lái)，但只是一瞬間，他們就可以用翅膀撫平我內(nèi)心的創(chuàng)傷。有時(shí)候，我甚至?xí)?，我不屬于這個(gè)世界嗎？
有時(shí)候聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)個(gè)沒(méi)完，特別是夾雜一些粗話(huà)的時(shí)候，會(huì)皺眉頭。因?yàn)榱?xí)慣了手工藝品，所以對(duì)使用工具很迷茫。即使是簡(jiǎn)單的圓規(guī)，我用的時(shí)候也會(huì)握手。最后經(jīng)常畫(huà)不出圈。也許人生不可能如此完美。所以我從來(lái)不在別人面前那么做。我習(xí)慣了孤獨(dú)。在我的小世界里，我仍然和我的朋友們一起這樣做。我不需要語(yǔ)言。躺在草坪上看星星，用手畫(huà)畫(huà)、剪輯、寫(xiě)字，也是一種美妙的語(yǔ)言。即使是語(yǔ)言，也只是一首歌，只是一種樂(lè)器。我什么樂(lè)器都不會(huì)，就聽(tīng)聽(tīng)。不會(huì)有什么運(yùn)動(dòng)，只是一些舞蹈，隨意的舞蹈。記得前幾天，邵南岳想和我玩，我玩不了。她教了我?guī)状危艞壛?。她說(shuō)：“為什么什么都不會(huì)打，什么結(jié)都不會(huì)打(就是說(shuō)我們給學(xué)校種完桃樹(shù)之后，大家都要在上面系上絲帶表示祝福).”如果你不愛(ài)別人，怎么會(huì)在乎他對(duì)你的評(píng)價(jià)？我從來(lái)沒(méi)有愛(ài)過(guò)世界上的任何人?，F(xiàn)在，在這個(gè)世界上，我緊閉心扉。我不想在這里交朋友。我只是做好我的工作，盡量不要給任何人帶來(lái)麻煩。就在我想的時(shí)候，我看到小瑩、莫莫和瑪麗走過(guò)來(lái)，我苦笑了一下。小瑩像大姐姐一樣撫摸著我的背，瑪麗遞給我一張紙：“如果全世界都背叛了你，我會(huì)站在你身后，背叛全世界?！?/p>
我只是搖頭，慘笑。美術(shù)課上，一個(gè)女生讓我換個(gè)位置。我不說(shuō)話(huà)了，突然看到教室后面有一把“殘疾人”椅，廢棄在一邊。我興奮地走上前去，一屁股坐下。我撫摸它?！笆裁磿r(shí)候會(huì)有人讓你恢復(fù)，治好你的傷？”跟我換位置的女生過(guò)來(lái)想給我換個(gè)好椅子。我冷冷地說(shuō)：“不，這椅子比普通椅子舒服！”我看著教室后面損壞的椅子，覺(jué)得可惜。我不知道是誰(shuí)這么殘忍的傷害了你。突然想起以前學(xué)過(guò)的外國(guó)作家寫(xiě)的一篇課文。當(dāng)老板問(wèn)：“孩子，你為什么要買(mǎi)一只瘸腿的狗，讓它不能跟你玩？”小男孩笑了笑，拿出自己的鋼制假肢：“我自己跑不快，但我會(huì)和那只小狗一起努力！”
我覺(jué)得自己像那個(gè)小男孩，但我怕沒(méi)人會(huì)把椅子當(dāng)生物。我覺(jué)得他們是活著的。他們是在為我們出價(jià)嗎？我過(guò)著幸福的生活，但是身體不是很好，所以我要比別人更努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，哪怕做一件微不足道的好事。我想起了那把椅子，它的整個(gè)椅面已經(jīng)嚴(yán)重傾斜扭曲，但它依然屹立不倒。壓力？不，是動(dòng)力。
【第6篇】水的壓力800字
今年暑假，我和父母去了中國(guó)最南端的海南省。我們參觀(guān)了那里的許多地方，如著名的天涯海角和亞龍灣。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的是在大東海潛水。穿上皮潛水服，戴上密不透風(fēng)的潛水鏡，背上氧氣瓶，有國(guó)家潛水員當(dāng)向?qū)?，就可以潛水了。潛水期間，我精神奕奕，看著海底那夢(mèng)幻般奇妙的景色，不斷往下潛。突然覺(jué)得耳朵有點(diǎn)疼，就忍著，往下一點(diǎn)。哦，不行。耳朵越來(lái)越疼，就勉強(qiáng)浮出水面。問(wèn)潛水員：“叔叔，為什么我感覺(jué)耳朵疼？”潛水員叔叔告訴我：“因?yàn)槟銤撍苌睿?-6米，水壓太大，耳朵承受不了，所以疼。
對(duì)壓力很好奇，想知道是什么決定了水壓？回家后在網(wǎng)上查了一些資料，知道水壓是由深度決定的。水越深，壓力越大；水越淺，壓力越低。
為此，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。材料是：一個(gè)裝有牛奶的長(zhǎng)方形垂直紙箱，一卷膠帶，一個(gè)釘子和一個(gè)平板。
我把牛奶盒收起來(lái)，用釘子在兩邊戳了三個(gè)洞。三個(gè)孔的位置是底部、中部和上部。然后用膠帶封住三個(gè)孔，將紙箱裝滿(mǎn)水，將平板放在有孔的一側(cè)下方，撕開(kāi)膠帶。你知道發(fā)生了什么嗎？三個(gè)孔的噴水有什么區(qū)別？當(dāng)然不一樣。從底部噴出的水最遠(yuǎn)，其次是中間的水，最近噴出的水是從頂部噴出的水。這證明水壓隨水深變化。水越深，壓力越大；水越淺，壓力越低。所以我在海里所處的水深不同，耳朵感受到的壓力也不同。
為了知道壓力和其他什么因素有關(guān)。我又做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：我把一根吸管插入一個(gè)小紙盒的口中，緊緊地粘住。然后我用吸管往紙箱里加水。當(dāng)水接近吸管時(shí)，紙箱的底部裂開(kāi)了。經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都一樣。原來(lái)水壓也和體重有關(guān)。因?yàn)榧埾涞牡撞勘仨毘惺茏畲蟮乃闹亓?，所以它承受最大的水壓，所以紙箱在底部開(kāi)裂。
壓力無(wú)處不在，包括水壓和大氣壓，它們與我們的生活息息相關(guān)。壓力真的是遙不可及，近在咫尺！
【第7篇】壓力話(huà)題作文1200字以上
俗話(huà)說(shuō)：“壓力就是力量。”字典還解釋說(shuō)，壓力是一種可以制服人的力量。每個(gè)人都有一種“慣性”，人很難克服。因?yàn)樗梢怨膭?lì)人們放棄學(xué)業(yè)和工作，尋求快樂(lè)，“惰性”可以吞噬人們的自我激勵(lì)。
有了壓力，人就得努力；有了壓力，人就得專(zhuān)注；有了壓力，人就能制服“慣性”。譯林的一篇文章說(shuō)：一個(gè)游客來(lái)到一個(gè)陌生的山林，享受山里的野趣，左拐右拐，迷了路。正當(dāng)他一籌莫展的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)挑山貨的美少女。女孩把他帶出山林。當(dāng)她來(lái)到一個(gè)叫“鬼谷”的地方時(shí)，游客們看到那里到處都是深淵，女孩讓他搬重物再走。游客問(wèn)為什么，女孩回答說(shuō)：“只有當(dāng)你意識(shí)到危險(xiǎn)的時(shí)候，你才會(huì)更加集中注意力，才會(huì)更安全。這里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)幾次山谷瀑布，都是迷路的游客在沒(méi)有任何壓力的情況下意外跌落的。我們每天挑東西來(lái)來(lái)去去，卻從來(lái)沒(méi)有人出事?！庇纱丝梢?jiàn)，適當(dāng)?shù)膲毫梢宰屓藠^進(jìn)。
但是壓力一定要合適，不能太大。如果壓力太大，效果會(huì)適得其反。
在xx年雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)“夢(mèng)之隊(duì)”乒乓球隊(duì)遭遇滑鐵盧般的打擊。男子單打最重的奧運(yùn)金牌落入韓國(guó)選手柳承敏手中，中國(guó)乒乓球隊(duì)未能贏(yíng)得全部四枚奧運(yùn)金牌。為什么會(huì)這樣？哦，是的！是社會(huì)對(duì)他們的壓力造成的。還涉及到高考，臨近考試前夕考生壓力很大。如果他們得不到理想的分?jǐn)?shù)，這一年的努力就白費(fèi)了。報(bào)紙上經(jīng)常說(shuō)某高中生高考成績(jī)不理想，跳樓自殺未遂.
壓力給了一些人成功；壓力也會(huì)導(dǎo)致一些人失敗。我們必須沒(méi)有壓力，但我們不能施加太大的壓力。適當(dāng)?shù)膲毫κ沁M(jìn)步的動(dòng)力，但是壓力太大也會(huì)讓人倒退，甚至損害身心。
你為什么放棄花？/我溫暖的愛(ài)把它壓在心里，/就這樣度過(guò)了。
為什么繩子斷了？/我彈了一個(gè)它不會(huì)的音節(jié)，/所以弦斷了。
花開(kāi)花落，大自然總能恰到好處地調(diào)和出最美的色彩。愛(ài)花的人要知道，順其自然是最好的，過(guò)度的期待和呵護(hù)無(wú)異于暴風(fēng)雨，會(huì)讓花朵無(wú)可奈何地枯萎。待人接物也是如此。每個(gè)人心里都有一個(gè)壓力底線(xiàn)。當(dāng)巨大的壓力像洪水一樣襲來(lái)，沖走這條底線(xiàn)時(shí)，人就會(huì)像花朵一樣枯萎
人輕而無(wú)壓，背著壓力，撿著對(duì)岸的燈，在蟋蟀的呢喃中不曾沉睡。他們感受到的是“總有一天，我要乘著長(zhǎng)風(fēng)破浪，直起云帆，在深邃的大海上架起一座橋”的宏偉。
正視壓力，就是插上翱翔天際的翅膀，在“鏡中無(wú)物”的藍(lán)色中追求人生的理想；正視壓力，就是擦亮眼睛，用執(zhí)著的目光尋找迷失在荒野中的鑰匙；正視壓力，就是堅(jiān)定地邁出一步，再現(xiàn)“雄偉的道路像鐵一樣真實(shí)，但現(xiàn)在從一開(kāi)始就是跨過(guò)去了”的形象。
奉其命，三千將吞吳。連仲寫(xiě)的這兩個(gè)故事難道不是壓力帶來(lái)的勝利嗎？沒(méi)有破釜沉舟的決心，怎么會(huì)有被打敗或者死亡的壓力？沒(méi)有這個(gè)壓力，怎么會(huì)有“120秦觀(guān)永遠(yuǎn)是楚”的記錄？沒(méi)有幾乎是亡國(guó)之恨的恥辱，又怎么會(huì)有艱苦的生活呢？沒(méi)有20年的苦難，怎么能一下子吞下吳的勝利？那是壓力。壓力可以讓流浪者堅(jiān)定腳步，讓失敗者鼓起勇氣再戰(zhàn)，讓落后者奮起，讓成功者警醒。如果一個(gè)人的生命發(fā)展是一種無(wú)反應(yīng)的藥物，那么壓力就是一種有效的催化劑。不是鼓勵(lì)人成功，而是強(qiáng)迫人成功，讓人別無(wú)選擇只能失敗。
【第8篇】學(xué)生的壓力作文200字-小學(xué)六年級(jí)作文
考完試，我明顯感覺(jué)輕松多了，沉重的負(fù)擔(dān)終于離我而去！我要和我的朋友們玩幾天。但是后來(lái)我了解到很多同學(xué)考的不好，有的要去培友，有的要補(bǔ)習(xí)，有的要做作業(yè)，有的要…
我好郁悶，我在想為什么父母不能給我們一點(diǎn)屬于自己的空間。很難放下包袱休息。你為什么不給我們時(shí)間喘口氣？我知道父母愛(ài)我們這樣做，但父母也要考慮孩子的感受。我父親是大學(xué)教授。他經(jīng)常笑著對(duì)我說(shuō)：“不會(huì)玩的孩子不會(huì)學(xué)！會(huì)學(xué)的孩子一定會(huì)玩！”我覺(jué)得是真的！
我知道現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，但我還是希望父母能讓我們喘口氣，往前走，讓我們盲目的往前跑，那樣只會(huì)弄巧成拙！你這樣認(rèn)為嗎？
【第9篇】六年級(jí)，壓力真重作文400字-小學(xué)六年級(jí)作文
嘿！現(xiàn)在六年級(jí)，馬上要上初中了，作業(yè)越來(lái)越重。像一塊大石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。以昨天為例。
昨天早上，我六點(diǎn)鐘到達(dá)學(xué)校。我已經(jīng)是老師了。哇！黑板上全是數(shù)學(xué)習(xí)題，我趕緊放下書(shū)包開(kāi)始做題，?。√y了。我設(shè)法完成了我的數(shù)學(xué)題，所以我的英語(yǔ)老師過(guò)來(lái)發(fā)了一份試卷，這樣我們可以在半個(gè)小時(shí)內(nèi)完成它。神.
終于到了中午，我們吃完午飯就下來(lái)睡覺(jué)了，全班很快就睡著了。哎，我和同學(xué)這幾天都快累了.
晚上回到家，我扔下書(shū)包，在沙發(fā)上睡著了。哦，壓力這么大，作業(yè)這么多！我真的希望學(xué)校能為我們六年級(jí)的學(xué)生著想，不要讓我們每天都過(guò)得那么悲慘和疲憊。
每當(dāng)我們要求老師不要做那么多作業(yè)，老師就說(shuō)：“你們都六年級(jí)了，下學(xué)期就是初中了。小學(xué)學(xué)不好，中學(xué)也學(xué)不好。再努力一點(diǎn)。想想魯迅、、周**……這些偉人。他們年輕的時(shí)候，家庭那么苦，別人那么認(rèn)真。你呢？如果你條件這么好，你不好好學(xué)習(xí)，只知道累！……"
哦！學(xué)習(xí)壓力好大啊！這些煩惱什么時(shí)候可以?huà)仐墸?/p>
【第10篇】壓力就是動(dòng)力1200字以上
隨著期末考試的日子越來(lái)越近，我感覺(jué)到一種無(wú)形的壓力。而且最近理科期末考試沒(méi)考好，數(shù)學(xué)練習(xí)差。所以期末考試前一定要拼！
最近考試和作業(yè)比以前多了(但個(gè)人感覺(jué)不太多)。上次打印語(yǔ)文試卷出了很多錯(cuò)，不得不改題。今天老師宣布了一個(gè)消息：我7月1日，2日，3日上午來(lái)學(xué)校上課。好像上課和一年級(jí)的內(nèi)容有關(guān)，是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)四門(mén)主干課。為了準(zhǔn)備大一的素質(zhì)測(cè)試，很多同學(xué)聽(tīng)了新聞?dòng)直г?。我鼓?lì)自己，這點(diǎn)辛苦算什么，如果現(xiàn)在堅(jiān)持不下去了，初中就別提了！把壓力變成動(dòng)力！
余老師給我們講了她要做的作業(yè)，給我們寫(xiě)了至少8000字的評(píng)論，修改了五年級(jí)的期末考試試卷，寫(xiě)了班主任總結(jié)、心理素質(zhì)報(bào)告、法學(xué)研究報(bào)告，并批改了我們昨天做的試卷。另外，放假后給我們上課，她連周末假都沒(méi)有。聽(tīng)到這些我很驚訝，所以我盡力幫余老師減輕他的負(fù)擔(dān)，比如我今天把同學(xué)的照片貼在了我的學(xué)籍卡上。
我在貼照片的時(shí)候，聽(tīng)到辦公室一班班主任周老師和英語(yǔ)老師韓老師在說(shuō)話(huà)，好像在說(shuō)他們太忙了，沒(méi)時(shí)間帶孩子，有些老師不負(fù)責(zé)。甚至說(shuō)了一些偏激的話(huà)，說(shuō)再差學(xué)校也不會(huì)開(kāi)除你。何必那么認(rèn)真，照顧孩子就好，因?yàn)橹挥泻⒆邮亲约旱?。我還講了二班王老師最近沒(méi)來(lái)二班的問(wèn)題。周老師似乎心情很不好。有一段時(shí)間，我甚至以為她在哭。不知道為什么，我有點(diǎn)害怕，突然想起要離開(kāi)我們老師。有同學(xué)開(kāi)心的大喊“是??！”(唉，急著轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候，沒(méi)來(lái)得及和錢(qián)塘的老師同學(xué)告別，留下了一些記憶)
這個(gè)星期最后一場(chǎng)演唱會(huì)，我和邵南岳說(shuō)，我不跟他們了。我會(huì)一個(gè)人。她似乎有點(diǎn)抱歉。學(xué)生要排練音樂(lè)，中午都去音樂(lè)教室。余老師有點(diǎn)不高興，有時(shí)候我會(huì)袖手旁觀(guān)。邵南岳其實(shí)喜歡和大家在一起，渴望融入這個(gè)集體，而我不是。經(jīng)常沉迷于想象，沉浸在一小群人當(dāng)中。好像從一開(kāi)始，我就拒絕了學(xué)校的課。有時(shí)候我覺(jué)得這是我想象中的一個(gè)溫暖的世界，有時(shí)候我又覺(jué)得它在現(xiàn)實(shí)中清晰的存在著。它似乎離別人很遠(yuǎn)，但離我很近。那些朋友，似乎我們不需要用文字交流。用眼用心就夠了。也可以用繪畫(huà)和文字，清新雋永，卻一片無(wú)邊的寧?kù)o。這些朋友似乎從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我，一直在我身邊。我甚至不需要打電話(huà)，但他們知道我的喜怒哀樂(lè)。似乎在我需要他們的時(shí)候，他們會(huì)像天使一樣悄無(wú)聲息的到來(lái)，但只是一瞬間，他們就可以用翅膀撫平我內(nèi)心的創(chuàng)傷。有時(shí)候，我甚至?xí)?，我不屬于這個(gè)世界嗎？
有時(shí)候聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)個(gè)沒(méi)完，特別是夾雜一些粗話(huà)的時(shí)候，會(huì)皺眉頭。因?yàn)榱?xí)慣了手工藝品，所以對(duì)使用工具很迷茫。即使是簡(jiǎn)單的圓規(guī)，我用的時(shí)候也會(huì)握手。最后經(jīng)常畫(huà)不出圈。也許人生不可能如此完美。所以我從來(lái)不在別人面前那么做。我習(xí)慣了孤獨(dú)。在我的小世界里，我仍然和我的朋友們一起這樣做。我不需要語(yǔ)言。躺在草坪上看星星，用手畫(huà)畫(huà)、剪輯、寫(xiě)字，也是一種美妙的語(yǔ)言。即使是語(yǔ)言，也只是一首歌，只是一種樂(lè)器。我什么樂(lè)器都不會(huì)，就聽(tīng)聽(tīng)。不會(huì)有什么運(yùn)動(dòng)，只是一些舞蹈，隨意的舞蹈。記得前幾天，邵南岳想和我玩，我玩不了。她教了我?guī)状?，但她放棄了。她說(shuō)：“為什么什么都不會(huì)打，什么結(jié)都不會(huì)打(就是說(shuō)我們給學(xué)校種完桃樹(shù)之后，大家都要在上面系上絲帶表示祝福).”如果你不愛(ài)別人，怎么會(huì)在乎他對(duì)你的評(píng)價(jià)？我從來(lái)沒(méi)有愛(ài)過(guò)世界上的任何人?，F(xiàn)在，在這個(gè)世界上，我緊閉心扉。我不想在這里交朋友。我只是做好我的工作，盡量不要給任何人帶來(lái)麻煩。就在我想的時(shí)候，我看到小瑩、莫莫和瑪麗走過(guò)來(lái)，我苦笑了一下。小瑩像大姐姐一樣撫摸著我的背，瑪麗遞給我一張紙：“如果全世界都背叛了你，我會(huì)站在你身后，背叛全世界?！?/p>
我只是搖頭，慘笑。美術(shù)課上，一個(gè)女生讓我換個(gè)位置。我不說(shuō)話(huà)了，突然看到教室后面有一把“殘疾人”椅，廢棄在一邊。我興奮地走上前去，一屁股坐下。我撫摸它?！笆裁磿r(shí)候會(huì)有人讓你恢復(fù)，治好你的傷？”跟我換位置的女生過(guò)來(lái)想給我換個(gè)好椅子。我冷冷地說(shuō)：“不，這椅子比普通椅子舒服！”我看著教室后面損壞的椅子，覺(jué)得可惜。我不知道是誰(shuí)這么殘忍的傷害了你。突然想起以前學(xué)過(guò)的外國(guó)作家寫(xiě)的一篇課文。當(dāng)老板問(wèn)：“孩子，你為什么要買(mǎi)一只瘸腿的狗，讓它不能跟你玩？”小男孩笑了笑，拿出自己的鋼制假肢：“我自己跑不快，但我會(huì)和那只小狗一起努力！”
我覺(jué)得自己像那個(gè)小男孩，但我怕沒(méi)人會(huì)把椅子當(dāng)生物。我覺(jué)得他們是活著的。他們是在為我們出價(jià)嗎？我過(guò)著幸福的生活，但是身體不是很好，所以我要比別人更努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，哪怕做一件微不足道的好事。我想起了那把椅子，它的整個(gè)椅面已經(jīng)嚴(yán)重傾斜扭曲，但它依然屹立不倒。壓力？不，是動(dòng)力。
【第11篇】對(duì)待壓力800字
我還記得小時(shí)候，家人拍我小腦袋的時(shí)候，他們不停的嘆氣。小時(shí)候不知道為什么。我只知道，只要我小時(shí)候吃得好，玩得開(kāi)心，所謂的“壓力”似乎與我無(wú)關(guān)。
漸漸的長(zhǎng)大了，才知道它一直在我身邊，我無(wú)法擺脫它。
今天，“壓力”都來(lái)了！——學(xué)習(xí)、家庭、心理、人際網(wǎng)絡(luò)等的壓力。壓力是我生活的一部分。
一開(kāi)始，我總是對(duì)壓力不屑一顧，認(rèn)為這是一些成年人會(huì)遇到的事情，即使發(fā)生在我身上，也只是個(gè)意外。至于它，我相信我能打敗它，超越它。我是一個(gè)不可戰(zhàn)勝的強(qiáng)者！
但是，我發(fā)現(xiàn)我的認(rèn)知是如此的不切實(shí)際！
壓力，越來(lái)越大，就像沖向敵陣的士兵，立即斬刀，金盔金甲，仿佛要?dú)⒘宋?！我害怕！我害怕！我退縮了！我摔倒了！我不知所措。我的未來(lái)和夢(mèng)想似乎在遙遠(yuǎn)的地平線(xiàn)上。一切都好難！
但是，我不想。
壓力來(lái)了，我知道我不該逃避，我只能勇敢面對(duì)；壓力來(lái)了，我知道我不該退縮，我只能向前一步；壓力來(lái)了，我知道我不該倒下，我只能奮起，爭(zhēng)取力量。
于是，我的力量回來(lái)了，我的信心回來(lái)了，我的夢(mèng)想回來(lái)了。一直在我心里。
我能打敗它！
是的，壓力，不可怕，我開(kāi)始試著打，打，打！除了打架，還是打架！
繼續(xù)打！
我成了常勝將軍——戰(zhàn)勝壓力的常勝將軍！
壓力只是我們給自己套上的枷鎖，只是突如其來(lái)的膽怯和退縮；只是恐懼導(dǎo)致的摔倒。
有壓力不要緊，努力不要怕也不要緊。
滾開(kāi)！壓力是一扇沒(méi)有鎖的門(mén)，推一下就能克服。
回頭看，一片藍(lán)天白云在天空漫步。
【第12篇】關(guān)于壓力的作文700字
我一個(gè)人躺在床上，窗戶(hù)很安靜，但在我心里，很吵，很亂。張老師的話(huà)總是像蚊子一樣，在我耳邊嗡嗡作響。
“全年沒(méi)進(jìn)前三，我不想考上國(guó)外的學(xué)校！”
為什么我一定要考國(guó)外的學(xué)校？我自己也不知道，但是聽(tīng)說(shuō)別的學(xué)校也教英語(yǔ)，我就激動(dòng)了。我的眼睛完全黑了。窗外，雨水打在屋檐上，發(fā)出輕微的聲響，但那聲響就像一把巨大的錘子，在我頭上打了一個(gè)大洞。呼嘯的寒風(fēng)吹過(guò)，我不禁感到寒冷。
壓力，一股巨大的壓力壓在我身上，悶死了我。我不困。我整夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)?？梢钥忌蠂?guó)外的學(xué)校嗎？考國(guó)外學(xué)校對(duì)我來(lái)說(shuō)不是白日夢(mèng)嗎？有一次跟我媽說(shuō)考外地學(xué)校的事，我媽只說(shuō)了一句話(huà)：“哦，我們考吧?！笨纯此冶人赂叶嗔?。
不知不覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)自己坐在一塊石頭上。我抬頭一看，突然看到一把巨大的錘子。錘子旁邊的一個(gè)人沖我笑了笑，說(shuō)：“歡迎來(lái)到外國(guó)學(xué)校。你只需要舉起這個(gè)錘子，你就能通過(guò)考試。”
我驚訝地環(huán)顧四周，沒(méi)有人。最后我試了試，沒(méi)費(fèi)多大力氣就把錘子舉起來(lái)了，好輕。這時(shí)，那人又說(shuō)：“恭喜你，你通過(guò)測(cè)試了……”我高興得跳了起來(lái)，但我失去了立足點(diǎn)，摔倒了。我暈倒了.
不知道過(guò)了多久，我醒了，還躺在床上。原來(lái)是夢(mèng)…
夢(mèng)？什么夢(mèng)？為什么我會(huì)做這樣的夢(mèng)？我正想著，這時(shí)張老師的話(huà)又在我耳邊嗡嗡作響：“不要整年前三，進(jìn)不了外校！”
我肯定考不上前三的成績(jī)，但是我很想考國(guó)外的學(xué)校，我怕考不上。我該怎么辦？我很擔(dān)心。這個(gè)我想了好幾天了，就多練。國(guó)外學(xué)校需要?jiǎng)邮帜芰?qiáng)的孩子。
看來(lái)唯一的辦法就是永不放棄。
對(duì)！永不放棄！
【第13篇】壓力作文400字-小學(xué)六年級(jí)作文
《哈利波特》 7發(fā)布。是《哈利波特》的最后一篇。哈爾濱的粉絲都知道《哈利波特》的英文版是7月出版的，中文版是10月到的。昨天買(mǎi)的。這是一本非常厚的書(shū)，非常漂亮。封面，紙張，字體都是我喜歡的款式。但是抱著它，我不想眼巴巴的看著它，但是我對(duì)這個(gè)故事不感興趣，只是一遍又一遍的摸著它，沒(méi)有任何要去看的意思。
我對(duì)《哈利波特》沒(méi)興趣嗎？
是嗎？
我害怕自己的疑惑。
是嗎？
我不知道。我把書(shū)放在枕頭下，想著睡前翻一遍。
坐在書(shū)桌前畫(huà)畫(huà)。畫(huà)幾筆就沒(méi)意思了。就倒在床上。
我發(fā)現(xiàn)我對(duì)太多的東西失去了興趣。喜歡我的書(shū)，喜歡我喜歡的畫(huà)。所有這一切似乎都失去了對(duì)我的吸引力。我變得又懶又無(wú)聊。
這到底是怎么回事？
六年級(jí)的時(shí)候，第一次覺(jué)得壓力很大。我不知道這是什么。要說(shuō)作業(yè)不算多，老師已經(jīng)很理解我們了；要說(shuō)有一點(diǎn)成就，誰(shuí)沒(méi)有呢？是成長(zhǎng)嗎？我覺(jué)得我長(zhǎng)大了。每一天，每一分鐘，每一秒，我都在成長(zhǎng)。我一直有壓力嗎？我不信。就算是真的，我也不會(huì)承認(rèn)。
為什么我會(huì)這樣？
……
【第14篇】不要給自己增加壓力作文350字-小學(xué)六年級(jí)作文
曾經(jīng)看到一則新聞報(bào)道，說(shuō)：xxx地區(qū)走鋼索的名人，因不慎摔倒死亡，搶救無(wú)效。
然后鏡頭對(duì)準(zhǔn)了他老婆，他老婆這樣說(shuō)：“我早料到他今天會(huì)出事。賽前我勸他不要上臺(tái)，他不聽(tīng)我的繼續(xù)，結(jié)果就出了這樣的意外?！庇浾唧@訝地問(wèn)：“你怎么知道他這次會(huì)出事？”“因?yàn)樗郧懊看味贾幌胫咪摻z，今天卻在吹噓自己這次一定會(huì)通過(guò)，以至于一直想著這句話(huà)，又因?yàn)樽⒁饬Σ患?，摔倒而死。?/p>
我想大家應(yīng)該都經(jīng)歷過(guò)這樣的事情。考前家長(zhǎng)肯定會(huì)對(duì)你說(shuō)“這次考得更好，不然”我想大家都在考試的時(shí)候想過(guò)這個(gè)“威脅”，導(dǎo)致了考試的糟糕！你看，有時(shí)候有些突擊考不好的同學(xué)，就這樣！
我想告訴你，不要給自己壓力，做事情要輕松，也許你可以做得更好！
【第15篇】壓力，何時(shí)能離開(kāi)我作文700字-小學(xué)六年級(jí)作文
有一種無(wú)形的，可以用手感覺(jué)到的力量，就是我跳動(dòng)的心臟。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這種壓力就像一層霧，從未離開(kāi)過(guò)我。
這種力量就是埋藏在心里的壓力。心好痛，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。自信也伴隨著壓力，讓我一次次壓抑自己。事情其實(shí)并不是很難，為什么感覺(jué)這么沉重，也許，是心理作用吧！面對(duì)第一個(gè)路口，我們即將走過(guò)第一個(gè)路口，看似很容易通過(guò)，但邁出第一步真的很難。我是一名小學(xué)生，即將進(jìn)入中學(xué)。其實(shí)我覺(jué)得不安。我的英語(yǔ)水平考上十一中其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是報(bào)考這個(gè)的人很多，有的人在外面，山外有山，他們只是冰山一角。但我相信金子總會(huì)發(fā)光。我英語(yǔ)還不錯(cuò)，但是我知道一個(gè)人一生中唯一的敵人就是自己，當(dāng)然他也是朋友。雖然我不知道自己是誰(shuí)，但我相信，即使我現(xiàn)在無(wú)法和別人競(jìng)爭(zhēng)，總有一天我會(huì)讓大家知道我是最棒的！但是我英語(yǔ)很好，所以別人對(duì)我寄予厚望。我無(wú)法想象，如果我考不上，不僅心里會(huì)有麻煩，還會(huì)讓別人以為我只會(huì)吹牛，像個(gè)風(fēng)箏。有風(fēng)的時(shí)候我飛的很高，沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候自然會(huì)掉下來(lái)。所以這種壓力是普通學(xué)生感受不到的。
也許我真的沒(méi)考上，也許我考得很好，這只是未知數(shù)，但我知道，無(wú)論在哪個(gè)中學(xué)，金子總會(huì)發(fā)光，但鐵不能算是金子！我不知道我是金還是鐵。我只想做一個(gè)小貝殼，等待海水的無(wú)止境的培育和沖刷。如果沒(méi)有毅力，很快就會(huì)被沖走，但如果真的是好材料，相信一定是一顆璀璨的明珠！這是人生最重要的時(shí)刻之一，以后還有很多困難。如果我只是被壓力擊倒，我就不是好同學(xué)了！我大喊：“總有一天我會(huì)發(fā)光的！”
小學(xué)其他年級(jí)同類(lèi)作文
關(guān)于壓力的作文
一篇關(guān)于壓力的作文
我一個(gè)人躺在床上，窗戶(hù)很安靜，但在我心里，很吵，很亂。張老師的話(huà)總是像蚊子一樣，在我耳邊嗡嗡作響。
“全年沒(méi)進(jìn)前三，我不想考上國(guó)外的學(xué)校！”
為什么我一定要考國(guó)外的學(xué)校？我自己也不知道，但是聽(tīng)說(shuō)別的學(xué)校也教英語(yǔ)，我就激動(dòng)了。我的眼睛完全黑了。窗外，雨水打在屋檐上，發(fā)出輕微的聲響，但那聲響就像一把巨大的錘子，在我頭上打了一個(gè)大洞。呼嘯的寒風(fēng)吹過(guò)，我不禁感到寒冷。
壓力，一股巨大的壓力壓在我身上，悶死了我。我不困。我整夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)?？梢钥忌蠂?guó)外的學(xué)校嗎？考國(guó)外學(xué)校對(duì)我來(lái)說(shuō)不是白日夢(mèng)嗎？有一次跟我媽說(shuō)考外地學(xué)校的事，我媽只說(shuō)了一句話(huà)：“哦，我們考吧?！笨纯此?，我比她勇敢多了。
不知不覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)自己坐在一塊石頭上。我抬頭一看，突然看到一把巨大的錘子。錘子旁邊的一個(gè)人沖我笑了笑，說(shuō)：“歡迎來(lái)到外國(guó)學(xué)校。你只需要舉起這個(gè)錘子，你就能通過(guò)考試。”
我驚訝地環(huán)顧四周，沒(méi)有人。最后我試了試，沒(méi)費(fèi)多大力氣就把錘子舉起來(lái)了，好輕。這時(shí)，那人又說(shuō)：“恭喜你，你通過(guò)測(cè)試了……”我高興得跳了起來(lái)，但我失去了立足點(diǎn)，摔倒了。我暈倒了.
不知道過(guò)了多久，我醒了，還躺在床上。原來(lái)是夢(mèng)…
夢(mèng)？什么夢(mèng)？為什么我會(huì)做這樣的夢(mèng)？我正想著，這時(shí)張老師的話(huà)又在我耳邊嗡嗡作響：“不要整年前三，進(jìn)不了外校！”
我肯定考不上前三的成績(jī)，但是我很想考國(guó)外的學(xué)校，我怕考不上。我該怎么辦？我很擔(dān)心。這個(gè)我想了好幾天了，就多練。國(guó)外學(xué)校需要?jiǎng)邮帜芰?qiáng)的孩子。
看來(lái)唯一的辦法就是永不放棄。
對(duì)！永不放棄！
（五年級(jí)作文，）
無(wú)名壓力
今天晚上，我把它當(dāng)成文件看，看完后放在桌子上。我媽打開(kāi)作文本，看著習(xí)題上雪白的空格?；饋?lái)了，小聲說(shuō)：“你現(xiàn)在這樣，長(zhǎng)大了怎么辦？”我媽媽將來(lái)會(huì)老的，不是嗎.“雖然我媽媽的聲音很小，但比大嗓門(mén)更讓我心痛。腦子一片空白，無(wú)論怎么打自己都感覺(jué)不到。我的心像被一塊大石頭壓住了。我不能動(dòng)。之后，我只知道我的哭泣.
廣東省清遠(yuǎn)市英德市滿(mǎn)空星月：三、三、三年級(jí)
（三年級(jí)，250字）
無(wú)名壓力
今天晚上，我把它當(dāng)成文件看，看完后放在桌子上。我媽打開(kāi)作文本，看著習(xí)題上雪白的空格?；饋?lái)了，小聲說(shuō)：“你現(xiàn)在這樣，長(zhǎng)大了怎么辦？”我媽媽將來(lái)會(huì)老的，不是嗎.“雖然我媽媽的聲音很小，但比大嗓門(mén)更讓我心痛。腦子一片空白，無(wú)論怎么打自己都感覺(jué)不到。我的心像被一塊大石頭壓住了。我不能動(dòng)。之后，我只知道我的哭泣.
（小學(xué)三年級(jí)，）
