【第1篇】我們這個輔導班作文500字-小學六年級作文
一個月前，在上學的路上，一個中年人站在人行道上，遞出一張廣告單，我就靠過去拿了一張。上面明明寫著幾個大字——新世紀作文輔導中心。下面是一些項目和收費標準。
很早就想找當?shù)氐淖稍?，更感動。中午讓爸爸報名小學同步補習。
今天下午一放學，我就懷著極大的興趣沖出教室，來到了離學校不遠的這個輔導班。我到的時候，大家都在。第一天，我遇到了一個同學。他在四年級，但是他比我高?；氐郊?，我數(shù)了數(shù)，有十個小學生參加了輔導。
一個月過去了，現(xiàn)在我們輔導班已經發(fā)展成二十多名學生的班級了。前幾天還選舉了班干部：班長、學習委員、勞動委員。我以十票以上的票數(shù)擔任過學習委員。
我們的輔導班仍然在作業(yè)后和周六寫作文。周六老師還專門給我們講解了寫作方法。以前看到作文就頭疼，甚至讓別人給我讀。但是我來了之后就開始喜歡寫作文了，作文比來之前好。
在這一個月的課堂上，我真正明白了“學海任重道遠，學海為舟”的道理，讓我明白了只要一個人努力學習，一定會得到相應的回報。
【第2篇】回憶我的心理輔導師1200字
獨白
我從來不擅長說話，但是我喜歡安靜，但是我很容易被激怒。我似乎什么都忽略了，但你的一切行為都影響了我的心情。你說我變態(tài)，我就是討厭你在我面前亂跑。說我暴力，那你要注意言行。咻，沒關系。反正我也不在乎。你只是我情緒的發(fā)泄。
直到我想起《水果籃子》里的場景：孩子們一起玩“水果籃”。每個人都有自己的果名，除了小頭是“飯團”。為什么水果籃里有飯團？也許她不知道，坐在一邊的長椅上傻笑，看著朋友們打游戲。她一定是在等人叫“飯團”，等著有人請她加入游戲…
我知道沒人會邀請她，因為她和我一樣不受歡迎。即使有笑臉，也總是被大家忽略。我是“卑微”的代號。哦，但那已經過去了，因為我改變了方式。寫作
四年級的一個沖動引起了人們的注意。那天課間，鵬子在表演一個小卡牌魔術，周圍的人都在嬉鬧。當然我是在邊上學習。他們的吵鬧讓我無法安靜，但更重要的是，我討厭別人在我面前開心，這個時候我很生氣。隨著噪音越來越大，憤怒總是在我心里膨脹。于是，卡片在大家的感嘆中飄散了?！鞍察o！”在彭子的迷茫中，第一次情緒發(fā)泄就像春天的細雨打在我滾燙的身體上，我的憤怒隨著水蒸氣的蒸發(fā)而消失。
不可避免的后果隨之而來，但是老師的嘮叨指責給了我一種不一樣的快感。辦公室里陽光明媚，這是我從未見過的。整齊的一摞摞作業(yè)書，有墨香，出眾的空調給了我一點安慰。喔！我有點喜歡這里。
在評論里，我寫道：我是花中之草，陽光被花擋住。為了得到陽光，你必須除掉周圍的花。即使被園丁拔掉，也要爭取那一刻的光芒。
我不知道她看了之后是什么感受，但從那以后我就是辦公室的常客了。到目前為止，我犯了100多個大大小小的錯誤，但為什么沒有被開除？因為父母有錢？咻，真奇怪。
朋友？我把這個詞改成了阿全，他是我唯一的朋友。我和他很像，可以說，就是一樣。他是唯一理解我的人。他能感受到我的心情。雖然他不太會安慰人，但是我難過的時候他不會高興，我高興的時候他也不會來和我分享，因為他知道我的快樂是可憐的，誰也不許碰。我覺得他了解我，至少他不會違背我的意愿。至于父母，我不想說，就是那兩個給錢給飯給房子的人。
導師：下周我每天都要見你。目前只跟你說這么多，記性不是很好。我不知道自己得了什么病，也不知道怎么治，所以拜托。其實我治不好也沒關系。還有，如果你想看泉子，只有一個辦法，就是照鏡子看我。
【第3篇】小學六年級作文訓練輔導
運動訓練1:記得我親身經歷的一件事
作業(yè)要求：考察問題含義，選擇一個親身經歷，寫下事件細節(jié)。
鍛煉指導：
1.考察問題的意義需要注意哪些問題？
命題作文的基本要求是緊跟題目的意思。如果作文偏離題目要求，就會出現(xiàn)“課文與題目無關”的現(xiàn)象，非常不合適。
為了達到貼近題意寫作的目的，首先要考察題意。“審題”就是仔細觀察和思考一個問題的意義。
判斷一個問題的意思，首先要揣摩問題中每個詞的意思，明確練習中要求的對象和范圍。比如這次訓練的作文題目中，“對象”就是“物”，記住一件事?！耙蟆北仨氂H身經歷。道聽途說是不夠的，虛構更糟糕?！胺秶笔恰耙患隆?，不是“兩三件事”。
同時要注意作文的體裁。從命題中我們大致可以知道是“寫人”還是“記物”、“物”還是“畫景”、“討論”還是“講解”……另外，還要把握好題目中的關鍵詞，這些關鍵詞往往是文章的中心，需要作者加以強調。比如這個作業(yè)中的“中心詞”應該是“親身經歷”，這是這篇文章能否寫得生動的關鍵。
2.如何正確理解「虛構與真實」？
寫作應該是真實的，而這個“真實”主要是指真實的思想感情，也就是不說謊，不曖昧的話，不會寫是一套，思考是另一套。
“現(xiàn)實”不全是“真人”。比如“有圖作文”、“有條件作文”，寫什么是別人規(guī)定的，要按照給定的“圖”或“條件”去寫，當然不會是真實的故事。但這些作文中表達的愛恨情仇的想法、理解和感受也應該是真實的，即寫出你真實的理解和感受。這樣，雖然“圖片”和“條件”提供的材料不是真人，但你對所提供材料的理解和所反映的感受仍然是真實的。另一方面，即使你寫的“東西”真的是發(fā)生在你生活中的“真實的東西”，如果你對它的理解和態(tài)度不真實，也不能被認為是“真實的”。
所以只要把真情實感表達在作文里，就符合了“真實”的要求。至于有些作文題目，明明說明人是一定要拍的，所以不能編。比如這個練習的訓練命題就規(guī)定了“記住一件親身經歷的事”必須是“親身經歷”。
【第4篇】輔導班張老師的一封信作文1000字-小學六年級作文
尊敬的張老師：
你好
我一直以為時間很長，現(xiàn)在卻插上了翅膀；
一直以為自己特別堅強，現(xiàn)在卻熱淚盈眶.
日月飛逝，光陰似箭。轉眼間，我們分開了！我們在平度和老店的不同地方徘徊。你在為事業(yè)奮斗，我在為學業(yè)奮斗。其實我從開學第一天就應該想到總會有分開的一天，但是讓我驚訝的是，這一天竟然來得這么早！這樣，沒有心理準備，沒有放棄，沒有要求，沒有期待，我們就分開了。
對其他同學來說，可能真的是一種“解脫”，但對我來說，是一種煎熬！相思的煎熬！我想念你生動有趣的課。因為你的課生動有趣，所以我的學習事半功倍。我懷念和你一起玩的那些時光，因為在一起的時候，我們什么都沒說，那就是“交心”的交流，沒有任何虛假。我欽佩你是個男人。在課堂上，你是一個嚴格的老師。上課的時候，你像大姐一樣照顧我們。你從來不把情緒帶到課堂上，因為你怕耽誤我們學習。有時候，你連飯都不吃，還在那里給我們上課。你總是想著我，卻忘了自己。你就像蠟燭，照亮自己，照亮別人；像勤奮的園丁一樣，你用自己的努力幫助我們的“小樹”快樂地成長。是你修正了我的人生觀；你讓我明白了學習的重要性。是你，讓我明白了一個道理：能放棄的是男人；只有放棄的人才是貪婪的人；放棄而不接受，是傻瓜；(原創(chuàng)！(* _ _ *)嘻嘻)；張老師，你教我的太多了，我講了三天三夜也講不完。在這里，我真誠地對你說：“謝謝！”
也許，也許，這種不同是一輩子的。如果，如果這個，哦！沒有！生活是殘酷的，它不會給你如果，它給的只是結果。
親愛的張老師，讓我們以后保持聯(lián)系，這樣我們就不會忘記彼此。
以后不吃飯不上課，對身體不好；告訴我們發(fā)生了什么，或者告訴你可以信任的人。不要整天一個人扛著所有的東西，這樣我們知道了就會難受。
我希望能再見到你。有些事情我們無法決定。讓上帝為我們決定。
我們離開的時候只是說再見，沒有別的，不是因為我不敢說，而是怕我的眼淚不聽話……請原諒我這樣。
回來，總要走，不要強求，不要著急，不要期待，不要放棄.
愿我們真的有緣重逢！
我之所以在你的地址不用“你”，是因為“你”字太土；第二，因為我覺得如果用“你”，會顯得生疏，嘻嘻！
山東省平度市王家莊小學六年級：夏斌
【第5篇】小學六年級下學期第1單元作文：難忘的“第一次”作文輔導
一、組成要求：
每個人都有很多第一，比如第一次站在講臺上，第一次當升旗手，第一次沒有完成作業(yè).想想哪個“第一次”最難忘？為什么讓你難忘？寫出來讓大家分享好嗎？寫的時候要把整個故事寫清楚，在最重要的地方寫詳細，體現(xiàn)中心詞“難忘”，寫出自己對“第一次”的感受，自己擬題目。
b、寫作要點：
“作文要求”里有兩個關鍵詞：“難忘”和“第一次”。這篇文章一定要寫“第一次”，它會讓你刻骨銘心，否則就跑題了。中心詞是“難忘”。只要努力體現(xiàn)難忘，中心就清晰了。
“第一次”是指以前沒有發(fā)生的事情；“刻骨銘心”是指已經發(fā)生的事，你很難忘記。這件事過去了很久，你始終忘不了，這是最難忘的。如果發(fā)生在昨天，而你沒有忘記，那很難說是最難忘的。所以，要體現(xiàn)“難忘”這個中心詞，要注意兩個方面：一是時間越久越好；其次，它可以反映這件事對你的影響很大。否則，“難忘”的中心可能很難脫穎而出。
2.“作文要求”里還有一個要求，一定要看清楚：“寫出你對第一次的感受”。這個要求要認真對待，否則不符合作文要求。
“感覺”是什么意思？現(xiàn)代漢語詞典解釋說，“感覺”是指通過接觸外界事物而獲得的影響或體驗。也就是說，我想讓你談談“第一次”對你的影響，或者說你對“第一次”的感受。這些感受通常寫在描述事物之后的文章末尾，也可以寫在描述事物的過程中，是“討論”的一種內容，包含在敘事的“敘述和討論”中。
c、靈感：
寫自己的“第一次”經歷：自己可以做；可以自己做；也可能是你在身邊看到的，聽到的。
2.寫別人的“第一次”，包括歷史上某個人的“第一次”，現(xiàn)實生活中某個人的“第一次”，但如果題目規(guī)定要寫自己的，只能寫自己。
【第6篇】我們這個輔導班500字
一個月前，在上學的路上，一個中年人站在人行道上，遞出一張廣告單，我就靠過去拿了一張。上面明明寫著幾個大字——新世紀作文輔導中心。下面是一些項目和收費標準。
很早就想找當?shù)氐淖稍?，更感動。中午讓爸爸報名小學同步補習。
今天下午一放學，我就懷著極大的興趣沖出教室，來到了離學校不遠的這個輔導班。我到的時候，大家都在。第一天，我遇到了一個同學。他在四年級，但是他比我高?；氐郊?，我數(shù)了數(shù)，有十個小學生參加了輔導。
一個月過去了，現(xiàn)在我們輔導班已經發(fā)展成二十多名學生的班級了。前幾天還選舉了班干部：班長、學習委員、勞動委員。我以十票以上的票數(shù)擔任過學習委員。
我們的輔導班仍然在作業(yè)后和周六寫作文。周六老師還專門給我們講解了寫作方法。以前看到作文就頭疼，甚至讓別人給我讀。但是我來了之后就開始喜歡寫作文了，作文比來之前好。
在這一個月的課堂上，我真正明白了“學海任重道遠，學海為舟”的道理，讓我明白了只要一個人努力學習，一定會得到相應的回報。
【第7篇】大隊輔導員——高老師作文500字-小學六年級作文
在心里留點感激！
在我的生命中，我只珍惜兩種感情，一種是善良，一種是友誼！
你不說的秘密神奇而神秘，你不說的感情無能而虛偽。今天我要形容的是善良！
當我聽鋼琴時，我不會忘記老師。當我開心和興奮的時候，我會想到老師。當我成功奪冠的時候，我依然不忘那位根深蒂固的——高級老師。
我的心悄悄地走進了銀河。在浩瀚的宇宙中，它微不足道，但它總是在尋找幸福。終于有一天，我的心里找到了一種神奇的快樂。
如果，在這個世界上，上帝只允許我說一句話，我會保持沉默，直到我找到說話的時間！
記住，我的小學是一所精彩的小學！因為老師的導航，當時的團隊輔導員真的很信任我。如果同時再有10個人競爭這個任務，老師選我！有時候，我覺得太抬舉了！
我和老師不是朋友，是心理學上的師生關系。我們總是徑直走向對方，甚至比親人朋友還要近。不管我在想什么，我都會說。在交談中，笑聲占了交流的60%?？傊谶@位老師的照耀下，我成了今天的少年。在圣光的照耀下，我會不會不成功？
對我來說，我的童年，認識這個老師就意味著我有幸再次遇到這個善良、體貼、善良的楊老師！
當上帝只允許我說一個字的時候，我選擇了對老師說“老師，我愛你”。
【第8篇】有趣的暑期輔導班500字
今天是暑假作文課的第一天。邁著沉重的腳步，我想：作文老師會是“大獅子”嗎？我必須小心。
然而，令我驚訝的是，第一節(jié)課是如此有趣和幽默。
下課后，童老師對我們說：“先講點笑話，玩玩！”首先，一個同學很有勇氣的講了一個笑話：一個人想自殺，拿了兩分錢去買毒藥。但是老板說：“兩分錢的毒藥不夠，四分錢的毒藥就夠了?！蹦侨吮瘋卣f：“??！看來我得活下去了?！蹦莻€同學的話音剛落，有些學生，張耳和尚——，正在撓頭。后來經過童老師的“翻譯”，大家都忍不住笑了起來，有的笑得前仰后合，有的躺在桌子上笑個不停，死板的教室頓時充滿了生機。
后來同學們講了一些笑話。連彤老師迫不及待地說：有一天，洋蔥和土豆在街上相遇。洋蔥說：“嘿，伙計，你怎么這么土？我比你大幾十倍，連名字都比你洋氣多了。你，你！”土豆很郁悶，心想：“洋蔥說的好像沒錯。無法改變。我改名字。”！第二天，土豆說；“我把名字改成了土豆?！贝蠹叶夹α耍亲犹?。它給原來的教室增加了一些樂趣。
沒想到童老師最后說：“今天作文就寫這個班吧！”我聽著，寫了“唰唰”.
【第9篇】輔導班張老師的一封信1000字
尊敬的張老師：
你好
我一直以為時間很長，現(xiàn)在卻插上了翅膀；
一直以為自己特別堅強，現(xiàn)在卻熱淚盈眶.
日月飛逝，光陰似箭。轉眼間，我們分開了！我們在平度和老店的不同地方徘徊。你在為事業(yè)奮斗，我在為學業(yè)奮斗。其實我從開學第一天就應該想到總會有分開的一天，但是讓我驚訝的是，這一天竟然來得這么早！這樣，沒有心理準備，沒有放棄，沒有要求，沒有期待，我們就分開了。
對其他同學來說，可能真的是一種“解脫”，但對我來說，是一種煎熬！相思的煎熬！我想念你生動有趣的課。因為你的課生動有趣，所以我的學習事半功倍。我懷念和你一起玩的那些時光，因為在一起的時候，我們什么都沒說，那就是“交心”的交流，沒有任何虛假。我欽佩你是個男人。在課堂上，你是一個嚴格的老師。上課的時候，你像大姐一樣照顧我們。你從來不把情緒帶到課堂上，因為你怕耽誤我們學習。有時候，你連飯都不吃，還在那里給我們上課。你總是想著我，卻忘了自己。你就像蠟燭，照亮自己，照亮別人；像勤奮的園丁一樣，你用自己的努力幫助我們的“小樹”快樂地成長。是你修正了我的人生觀；你讓我明白了學習的重要性。是你，讓我明白了一個道理：能放棄的是男人；只有放棄的人才是貪婪的人；放棄而不接受，是傻瓜；(原創(chuàng)！(* _ _ *)嘻嘻)；張老師，你教我的太多了，我講了三天三夜也講不完。在這里，我真誠地對你說：“謝謝！”
也許，也許，這種不同是一輩子的。如果，如果這個，哦！沒有！生活是殘酷的，它不會給你如果，它給的只是結果。
親愛的張老師，讓我們以后保持聯(lián)系，這樣我們就不會忘記彼此。
以后不吃飯不上課，對身體不好；告訴我們發(fā)生了什么，或者告訴你可以信任的人。不要整天一個人扛著所有的東西，這樣我們知道了就會難受。
我希望能再見到你。有些事情我們無法決定。讓上帝為我們決定。
我們離開的時候只是說再見，沒有別的，不是因為我不敢說，而是怕我的眼淚不聽話……請原諒我這樣。
回來，總要走，不要強求，不要著急，不要期待，不要放棄.
愿我們真的有緣重逢！
我之所以在你的地址不用“你”，是因為“你”字太土；第二，因為我覺得如果用“你”，會顯得生疏，嘻嘻！
【第10篇】我們這個輔導班作文500字-小學六年級作文
一個月前，在上學的路上，一個中年人站在人行道上，遞出一張廣告單，我就靠過去拿了一張。上面明明寫著幾個大字——新世紀作文輔導中心。下面是一些項目和收費標準。
很早就想找當?shù)氐淖稍?，更感動。中午讓爸爸報名小學同步補習。
今天下午一放學，我就懷著極大的興趣沖出教室，來到了離學校不遠的這個輔導班。我到的時候，大家都在。第一天，我遇到了一個同學。他在四年級，但是他比我高?；氐郊遥覕?shù)了數(shù)，有十個小學生參加了輔導。
一個月過去了，現(xiàn)在我們輔導班已經發(fā)展成二十多名學生的班級了。前幾天還選舉了班干部：班長、學習委員、勞動委員。我以十票以上的票數(shù)擔任過學習委員。
我們的輔導班仍然在作業(yè)后和周六寫作文。周六老師還專門給我們講解了寫作方法。以前看到作文就頭疼，甚至讓別人給我讀。但是我來了之后就開始喜歡寫作文了，作文比來之前好。
在這一個月的課堂上，我真正明白了“學海任重道遠，學海為舟”的道理，讓我明白了只要一個人努力學習，一定會得到相應的回報。
【第11篇】小學六年級作文訓練輔導作文900字-小學六年級作文
運動訓練1:記得我親身經歷的一件事
作業(yè)要求：考察問題含義，選擇一個親身經歷，寫下事件細節(jié)。
鍛煉指導：
1.考察問題的意義需要注意哪些問題？
命題作文的基本要求是緊跟題目的意思。如果作文偏離題目要求，就會出現(xiàn)“課文與題目無關”的現(xiàn)象，非常不合適。
為了達到貼近題意寫作的目的，首先要考察題意?！皩忣}”就是仔細觀察和思考一個問題的意義。
判斷一個問題的意思，首先要揣摩問題中每個詞的意思，明確練習中要求的對象和范圍。比如這次訓練的作文題目中，“對象”就是“物”，記住一件事?！耙蟆北仨氂H身經歷。道聽途說是不夠的，虛構更糟糕。“范圍”是“一件事”，不是“兩三件事”。
同時要注意作文的體裁。從命題中我們大致可以知道是“寫人”還是“記物”、“物”還是“畫景”、“討論”還是“講解”……另外，還要把握好題目中的關鍵詞，這些關鍵詞往往是文章的中心，需要作者加以強調。比如這個作業(yè)中的“中心詞”應該是“親身經歷”，這是這篇文章能否寫得生動的關鍵。
2.如何正確理解「虛構與真實」？
寫作應該是真實的，而這個“真實”主要是指真實的思想感情，也就是不說謊，不曖昧的話，不會寫是一套，思考是另一套。
“現(xiàn)實”不全是“真人”。比如“有圖作文”、“有條件作文”，寫什么是別人規(guī)定的，要按照給定的“圖”或“條件”去寫，當然不會是真實的故事。但這些作文中表達的愛恨情仇的想法、理解和感受也應該是真實的，即寫出你真實的理解和感受。這樣，雖然“圖片”和“條件”提供的材料不是真人，但你對所提供材料的理解和所反映的感受仍然是真實的。另一方面，即使你寫的“東西”真的是發(fā)生在你生活中的“真實的東西”，如果你對它的理解和態(tài)度不真實，也不能被認為是“真實的”。
所以只要把真情實感表達在作文里，就符合了“真實”的要求。至于有些作文題目，明明說明人是一定要拍的，所以不能編。比如這個練習的訓練命題就規(guī)定了“記住一件親身經歷的事”必須是“親身經歷”。
小學其他年級同類作文
外語輔導班
一天，一群老鼠在田里浪費食物。突然，一只花貓出現(xiàn)了：“喵喵喵”。打了兩次電話。嚇得小老鼠瑟瑟發(fā)抖，正要散開時，一只老老鼠汪汪叫了兩聲，嚇得花貓趕緊跑開了。
老老鼠驕傲地教小老鼠：“你看學外語多重要！”。小老鼠趕緊磕頭拜謝，老老鼠現(xiàn)在更得意了。
有一天，老老鼠突發(fā)奇想：“我想開一個外語輔導班！”
這一天，他邀請了花林最好的建筑師——比路先生。過了幾天，老老鼠在花林出名了，因為他的“外語輔導班”開學了！
注冊那天不止一個人，老老鼠發(fā)了大財。作為校長，他不自學，而是請了幾個老師來教。他整天玩游戲。
幾年后，所有的學生都畢業(yè)了，老老鼠帶著學生們去給畢業(yè)照拍照，但是意想不到的事情發(fā)生了，拍照的時候發(fā)生了意外。
當他們正要拍照時，突然，不知從哪里冒出來一只大花貓向他們撲來。幸運的是，一個小同學反應很快，和同學一起跑了，但是老老鼠根本沒有意識到。他反應過來的時候，大花貓離他只有一步之遙。老老鼠想把大花貓像狗一樣嚇跑，但發(fā)現(xiàn)無論怎么努力也叫不出來。因為這幾年他一直沒學會像狗一樣叫，漸漸忘了這門外語，突然被一只大花貓吃了。
就這樣，一只曾經被譽為“外語之王”的老老鼠，變成了一只貓的美味佳肴。
（四年級，600字）
我的輔導老師
我的導師。
老師來怡景園培訓，我遇到了作文老師。她三十多歲，留著長發(fā)，瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙明亮的眼睛?？磥硭莻€知識淵博的老師。
我的老師是一個非常嚴格的老師。她每次給我們出主意，總是一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。有一次老師親自帶我們出去看實景，讓我們親身體驗生活鍛煉。因為當時剛下過雨，竹林里蚊子很多。老師和我們看著關心著我們，問我們是不是被蚊子咬了。
老師不僅對我們認真負責，對家長也很熱情。每次老師上課忙的時候，家長都來上課，老師總是熱情地向家長介紹每節(jié)課的情況。
為了幫助我們寫作文，老師總是忽略自己。有一次，老師的女兒生病了，老師照顧她，幫我們寫作文，不管她有多累。最近有個快升一年級的孩子來學習了。老師總是教他一個接一個地讀和寫。過了一段時間，在老師的指導下，他終于取得了很大的進步。老師開心地笑了。
這是我的老師，一個無微不至關心我們的老師。我喜歡我的老師。我相信在她的指導下，我的作文會有很大的進步。
（四年級，400字）
小輔導員創(chuàng)新工作經驗
今年光榮地擔任了我校一(4)中隊的小輔導員。上任半個多月以來，深受感動。伴隨著“昕薇”的成長，我也提高了自己的修養(yǎng)和能力，積累了一些工作經驗，為我以后漫長的人生增添了一抹亮色.
首先，士兵會被擋住，水會淹沒土壤
別看一年級的孩子都傻傻的。其實他們是“狡猾”的！看，他們一踏進教室，弟弟妹妹們就開始欺負新來的小輔導員！“妹子，幫我系鞋帶?！薄敖憬?，我的水壺打翻了?！薄敖憬?，鞋帶又掉了。加油?！薄懊米?，鼻子要出來了，好惡心?！薄敖憬悖??！薄敖憬恪碧炷?！我們是來看孩子的嗎？沒門！但是這一切，人怎么能吃呢？這時，最后一個小輔導員站起來說話了：“好好干，總有一天，你會變成超人的！”畢竟短短五分鐘，他們把一切都處理好了，但是“大大小小”的弟弟妹妹們還在鬧。我默默安慰自己：加油！理性的發(fā)展是超人的！我們匆忙試了試。
哎，現(xiàn)在，小輔導員做的好不容易。記得一件事，部隊擋路，水來土淹，從容足智多謀。
第二，不要做“母老虎”，努力做“大姐”
記得一年級的時候，那些小輔導員那么兇，當時就讓人慌了，真的很可怕。所以我很討厭“母老虎”式的，但是如果你不那么做，你就沒有權威，孩子就會爬到你頭上。有了，做“知心姐姐”是一個兩全其美的方法嗎？哈哈，現(xiàn)在每次去他們班窗口，我的兄弟姐妹都會很興奮，因為我是一個獎懲分明的玩家！
第三，學習和咨詢并重
父母都認為做小輔導員會影響學習成績，但我固執(zhí)的性格是不服輸。這次期中考試，我推翻了他們的觀點。
一是穩(wěn)定學習成績，在不掉課不掉作業(yè)的情況下合理利用課間休息，去中隊輔導。睡覺前我已經準備好了上課內容，以保證在不影響學習的情況下完成工作。正是在這一點點時間里，我們?yōu)樾睦碜稍冏龊昧藴蕚洹?/p>
第四，有一顆溫暖的心
最重要的是要有一顆溫暖的心，永遠以正確的狀態(tài)面對哥哥姐姐和身邊的一切.
做“蝎?！?；第二種是“水里的魚”；“智慧之星”三個形象；第四，學習“小火箭”；五只“領頭雁”是“當代青年紳士”的評選標準。我會以此為動力，勇往直前，把這段經歷變成一道美麗的風景?，F(xiàn)在我用我的汗水讓它更加壯麗輝煌.
京東小學五年級：lily在呼吸。
（五年級，1000字）
