【第1篇】《綜合性學(xué)習(xí)》活動(dòng)總結(jié)作文800字-小學(xué)六年級(jí)作文
《綜合性學(xué)習(xí)》活動(dòng)摘要
601班正在展出
《綜合性學(xué)習(xí)》年初，謝老師首先給我們做了一個(gè)示范——如何進(jìn)行《綜合性學(xué)習(xí)》:謝老師首先給了我們一些古詩(shī)，引導(dǎo)我們理解古詩(shī)的含義；然后他給我們一些現(xiàn)代詩(shī)，引導(dǎo)我們?nèi)ダ斫庾髡咚磉_(dá)的思想感情。然后，我們每天回家理解一首現(xiàn)代詩(shī)或一首古詩(shī)。我們的第一次小組活動(dòng)是在課堂上舉行的，主題是整理我們收集的詩(shī)歌。我們組按照春夏秋冬把古詩(shī)詞分為四類(lèi)，設(shè)計(jì)了詩(shī)詞排序表。我們還自己寫(xiě)詩(shī)，發(fā)現(xiàn)我們班的小詩(shī)人還挺多的。最后，我們有了第二個(gè)小組活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)小詩(shī)集。我們把自己的詩(shī)抄到小詩(shī)集中，再抄一些我們收集的古詩(shī)詞。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們知道詩(shī)歌可以分為現(xiàn)代詩(shī)歌和古代詩(shī)歌。古詩(shī)按音韻可分為古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)，而古代現(xiàn)代詩(shī)又可分為絕句和律詩(shī)。古詩(shī)根據(jù)內(nèi)容可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、田園詩(shī)、懷古詩(shī)、詠史詩(shī)、悼亡詩(shī)和諷喻詩(shī)。我們也知道《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)第一部詩(shī)集，大約在2500年前問(wèn)世。本書(shū)分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分，均以音樂(lè)命名。現(xiàn)代詩(shī)歌分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、格律詩(shī)、自由詩(shī)和散文詩(shī)。我們也知道現(xiàn)代詩(shī)歌分為十大流派，分別是現(xiàn)實(shí)主義、唯美主義、象征主義、新浪漫主義、意象主義、未來(lái)主義、表現(xiàn)主義、超現(xiàn)實(shí)主義、后現(xiàn)代主義和具象主義?，F(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)詞雖然都是詩(shī)，但還是有一些區(qū)別：1。古詩(shī)要求嚴(yán)格，現(xiàn)代詩(shī)要求相對(duì)寬松；2.古詩(shī)用詞精煉，很少用虛詞，而現(xiàn)代《詩(shī)經(jīng)》往往用虛詞，接近口語(yǔ)。古詩(shī)詞有一些區(qū)別：唐詩(shī)有字?jǐn)?shù)、句數(shù)、層次、韻、節(jié)數(shù)的規(guī)定；宋詞有單調(diào)、雙音、三重、四重的分類(lèi)，也有小調(diào)、中音、長(zhǎng)音的區(qū)分。兒童詩(shī)包括成人寫(xiě)的兒童詩(shī)和兒童寫(xiě)的童謠。大人寫(xiě)的兒歌對(duì)稱(chēng)押韻，孩子的童謠要童趣。
詩(shī)如大海，而我們?cè)谶@次綜合學(xué)習(xí)中學(xué)到的，只是滄海一粟。為了讓我們理解詩(shī)歌，我們必須在平時(shí)多理解詩(shī)歌，努力在自己的身體里學(xué)習(xí)詩(shī)歌的海洋！
【第2篇】輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)作文700字-小學(xué)六年級(jí)作文
這個(gè)綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。通過(guò)這種全面的學(xué)習(xí)，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅拓展了我們的知識(shí)，而且深刻地感受到了我們祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深，體會(huì)到了詩(shī)歌所蘊(yùn)含的美和情感，理解了詩(shī)歌的內(nèi)涵，這真的讓我們受益匪淺。
我們學(xué)了很多詩(shī)歌，也學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類(lèi)，對(duì)我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌，收集很多關(guān)于詩(shī)歌的故事更有幫助。在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)的方法之后，我們也嘗試寫(xiě)了一些充滿童趣的小詩(shī)，感受到了曾經(jīng)是“小詩(shī)人”的感覺(jué)。雖然我們的詩(shī)還有一些不足，但是字里行間卻有著孩童般的趣味，讓我們驚嘆于自己。
詩(shī)充滿詩(shī)情畫(huà)意，充滿我們自己的欲望。在詩(shī)歌中，我們可以放開(kāi)自己的心，我們的思維可以跳躍，我們的想象力可以豐富地拓展，我們可以在詩(shī)歌中表達(dá)我們的欲望和情感。
我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌的寓意：聯(lián)系生活閱讀，比較不同的詩(shī)歌，邊讀邊畫(huà)等。這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)歷不僅可以幫助我們更好地理解詩(shī)歌，還可以讓我們走進(jìn)詩(shī)歌的意境，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。
在這項(xiàng)綜合研究中，我了解了詩(shī)歌的特點(diǎn)：
1.現(xiàn)代詩(shī)歌一般以句子、短語(yǔ)為行，縱向排列。
2.現(xiàn)代詩(shī)沒(méi)有定句，句子也沒(méi)有定詞，從而形成了長(zhǎng)短不一，層次參差不齊的詩(shī)句。
3.現(xiàn)代詩(shī)歌的段落可以分為一個(gè)段落(段)，或者一首詩(shī)可以分為幾個(gè)段落(段)。
4.要理解現(xiàn)代詩(shī)的押韻，押韻使句子更優(yōu)美，但不一定要每句都押。
5.現(xiàn)代詩(shī)要精煉，不要慢，要用最簡(jiǎn)單的文字包含最豐富的內(nèi)容。
我覺(jué)得徜徉在詩(shī)的海洋里的感覺(jué)真的很奇妙！如果把詩(shī)歌比作海洋，我想我只從大海里得到一滴水；如果我把詩(shī)歌比作一座花園，我得到的只是所有花中的一朵小花。我要繼續(xù)在詩(shī)歌的海洋中遨游，享受詩(shī)歌的無(wú)限魅力。
【第3篇】輕叩詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié)作文700字-小學(xué)六年級(jí)作文
在詩(shī)的海洋里，有無(wú)數(shù)的寶藏，敲著詩(shī)的門(mén)，一個(gè)美麗的詩(shī)的世界出現(xiàn)在我們面前。在這種叩開(kāi)詩(shī)歌之門(mén)的綜合學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們開(kāi)展了一系列的綜合活動(dòng)。
在老師的指導(dǎo)下，我們通過(guò)閱讀書(shū)籍、雜志、報(bào)紙和拜訪他人，在詩(shī)歌的海洋中搜尋了大量的詩(shī)歌。明白我們的國(guó)家是詩(shī)的國(guó)家。最早的詩(shī)集《詩(shī)經(jīng)》，已有兩千年的歷史；屈原、李白、杜甫、郭沫若等大詩(shī)人自古就有。世界上其他國(guó)家也有偉大的詩(shī)人。拜倫，海涅，普希金.他們優(yōu)秀的詩(shī)是偉哥的人講的。
同時(shí)，我們還對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行了整理和分類(lèi)。據(jù)詩(shī)人說(shuō)，李白的有《靜夜思》，《望廬山瀑布》等等。白居易的《賦得古原草送別》，《憶江南》等等分為送別詩(shī)《贈(zèng)汪倫》，《送元二使安西》等等。還有古詩(shī)、田園詩(shī)、邊塞詩(shī)、敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、詠史詩(shī)、悼亡詩(shī)、諷喻詩(shī).
我們還欣賞了許多詩(shī)歌。學(xué)生們背誦了他們最喜歡的詩(shī)歌，供大家欣賞。有《天上的街市》，《春夜喜雨》，《古朗月行》 …其中我最喜歡的內(nèi)容是《古朗月行》:一個(gè)小時(shí)不知道月亮，叫白玉盤(pán)。又疑姚臺(tái)，飛臨青云。就是因?yàn)檫@四首詩(shī)就像一首完美的絕句，語(yǔ)言簡(jiǎn)單，比喻，回味無(wú)窮。從這些詩(shī)中，我知道了詩(shī)歌的寫(xiě)作手法，只要古詩(shī)是賦、比、興?，F(xiàn)代詩(shī)歌的寫(xiě)作技巧有很多，包括隱喻、夸張、擬人、重復(fù)和排比.為此我還寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)《雨》，其中一首是這樣的：伴著一陣山風(fēng)，伴著層層云彩。我悄悄地來(lái)到了地球的每一個(gè)角落。最近怎么樣？還不錯(cuò)！我用擬人手法，把雨寫(xiě)成人。這一期我們班有詩(shī)的趨勢(shì)。我們班也出了詩(shī)集，很多同學(xué)投稿，我也不例外。不到一周就有20多篇稿子。我相信一本厚厚的詩(shī)集很快就會(huì)出現(xiàn)在我們面前。
讓我們徜徉在詩(shī)的花園里，讓生活充滿詩(shī)，讓詩(shī)陪伴我們一生！
【第4篇】活動(dòng)總結(jié)作文500字-小學(xué)六年級(jí)作文
活動(dòng)摘要
這個(gè)綜合學(xué)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次綜合學(xué)習(xí)，我們廣泛閱讀了詩(shī)歌，不僅拓展了我們的知識(shí)面，而且深刻感受到了祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深，體會(huì)到了詩(shī)歌所蘊(yùn)含的魅力和情懷，理解了詩(shī)歌的內(nèi)涵，真的讓我們受益匪淺！
我們?cè)谠?shī)的海洋里撿貝殼，和詩(shī)同行這兩個(gè)板塊里，讀了很多古詩(shī)，詩(shī)詞，現(xiàn)代詩(shī)。和他們的詩(shī)相比，我的詩(shī)相對(duì)落后。
我們還欣賞了很多詩(shī)，比如《天上的街市》，《風(fēng)》，《送元二使安西》，《古朗月行》……其中我最喜歡《古朗月行》，內(nèi)容是：我年輕的時(shí)候不知道月亮，叫白玉盤(pán)。懷疑它是姚的平臺(tái)，在天空中翱翔。月亮里的仙女是不是在吊腳？月桂樹(shù)為什么一個(gè)月長(zhǎng)一圈？白兔不是老靈丹，能告訴我吃誰(shuí)嗎？癩蛤蟆吃滿月，月亮，月亮那么黑，不清楚。后羿射下九個(gè)太陽(yáng)，人間天無(wú)災(zāi)，清明寧?kù)o。后羿射下九個(gè)太陽(yáng)，人間天無(wú)災(zāi)，清明寧?kù)o。月亮已經(jīng)迷茫迷茫，沒(méi)有什么比走開(kāi)更好看的了。擔(dān)心，我怎么能承受這種痛苦，難過(guò)難過(guò)讓我心碎。
在這項(xiàng)綜合研究中，我了解了詩(shī)歌的特點(diǎn)：
1.現(xiàn)代詩(shī)歌一般以句子、短語(yǔ)為線，縱向排列。
2.現(xiàn)代詩(shī)歌沒(méi)有定句，句子也沒(méi)有定詞，形成長(zhǎng)短不一的高低錯(cuò)別字。
3.要理解現(xiàn)代詩(shī)歌的押韻，押韻使句子更優(yōu)美，但不是每一句都有保證。
是的，俗話說(shuō)，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，大家修行。今天老師帶我們?nèi)デ迷?shī)的門(mén)。明天，我們將走進(jìn)詩(shī)歌的殿堂，欣賞詩(shī)歌的美，與詩(shī)歌同行，永遠(yuǎn)與詩(shī)歌為友。
【第5篇】活動(dòng)總結(jié)作文450字-小學(xué)六年級(jí)作文
活動(dòng)摘要
活動(dòng)結(jié)束。本周我們開(kāi)展了許多活動(dòng)。老師帶我們背詩(shī)，編小詩(shī)，寫(xiě)詩(shī).
其中我組編的小詩(shī)給我留下了深刻的印象。首先我們組上臺(tái)，我們四個(gè)人都很緊張。畢竟，這本小詩(shī)集花了我們很多心血。不介紹好，就沒(méi)有同學(xué)支持我們，付出的努力也不會(huì)白費(fèi)。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，先和大家打個(gè)招呼，然后齊聲介紹我們?cè)娂拿郑骸拔覀冊(cè)娂拿质恰栋翁}卜之開(kāi)心詩(shī)集》。
“為什么叫快樂(lè)詩(shī)集？”我的一個(gè)朋友問(wèn)。
“因?yàn)槲覀冞@里有一個(gè)讓我開(kāi)心的帖子。我們也希望大家每天都能玩得開(kāi)心！”另一個(gè)朋友回答。
然后我開(kāi)口了：“我們的書(shū)分古今。古代分為唐、宋、元、明、清四個(gè)朝代。還有一些古詩(shī)翻譯可以幫助學(xué)生理解?！?/p>
“我們的畫(huà)和詩(shī)很配。這也能幫助大家理解?！比缓笪覀円皇滓皇椎淖x《可愛(ài)的熊貓》，向大家展示中國(guó)熊貓的可愛(ài)之處，贏得熱烈的掌聲！
但是，我們沒(méi)有做目錄，很遺憾！
之后我們的詩(shī)集被老師拿走，捐給了我們班的圖書(shū)館，也值得慶祝。
真想再和詩(shī)做朋友，敲詩(shī)的門(mén)。讓我們成為詩(shī)歌的朋友吧！
【第6篇】詩(shī)歌朗誦活動(dòng)總結(jié)作文1000字-小學(xué)六年級(jí)作文
為了積累更多關(guān)于詩(shī)歌和詩(shī)人的知識(shí)，在周一上午的語(yǔ)文課上，老師組織了我們所有的學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)“詩(shī)歌朗誦會(huì)”。
活動(dòng)進(jìn)行得有序而熱烈。我們首先采用抽簽的方法來(lái)決定閱讀順序。第一個(gè)是董的朗誦。他給我們帶來(lái)了《觀滄?！贰Ｔ谒念I(lǐng)導(dǎo)下，大家都主動(dòng)朗讀。然后，又背了很多詩(shī)，有《涼州詞》，《天凈沙秋思》，《泊船瓜洲》，《七步詩(shī)》，《木蘭詩(shī)》，《行路難》，《觀滄?！?學(xué)生背誦一首詩(shī)后，老師會(huì)做簡(jiǎn)單的評(píng)論。這不僅為學(xué)生精彩的閱讀錦上添花，也給我們帶來(lái)了更多的閱讀方法和相關(guān)信息。
通過(guò)這次詩(shī)歌閱讀活動(dòng)，我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌，也了解了詩(shī)歌的分類(lèi)和特點(diǎn)。我在詩(shī)歌收集和解讀方面收獲頗豐?？偨Y(jié)如下：
一、詩(shī)集
在收集詩(shī)歌的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了分類(lèi)收集的方法，明白了它的重要作用和意義。
分類(lèi)收集，即在收集詩(shī)歌時(shí)，可以采用分類(lèi)收集的方法。根據(jù)內(nèi)容，詩(shī)歌可分為：詠物詩(shī)、山水詩(shī)、山水田園詩(shī)、送別詩(shī)、故鄉(xiāng)的思念、親人的思念等。
比如曹操的《天凈沙秋思》是描寫(xiě)山水的詩(shī)，馬致遠(yuǎn)的《行路難》可以歸為思念家鄉(xiāng)親人的詩(shī)。分類(lèi)收集詩(shī)歌也可以方便我們?cè)谝院蟮膶?xiě)作中適當(dāng)引用。
二，詩(shī)歌的解讀
在這次活動(dòng)中，我也收獲了很多詩(shī)歌解讀。
比如在解讀一首詩(shī)時(shí)，首先要了解詩(shī)的作者，作者寫(xiě)詩(shī)時(shí)的背景，寫(xiě)詩(shī)時(shí)的心境。這些都有助于我們更好地理解詩(shī)歌的含義。
以李白的《行路難》為例。李白是我國(guó)唐代著名詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。到了北京之后，他不但沒(méi)有得到唐玄宗的重用，還受到權(quán)貴的污蔑和排擠，于是義憤填膺地寫(xiě)下了0103010。了解這個(gè)背景，就能了解詩(shī)人的“遇不到才之感”，表達(dá)“悲憤中的英氣，失意中的希望”之情。
第三，詩(shī)歌閱讀
最后，我在讀詩(shī)上有所收獲。
我明白了，讀詩(shī)要注意讀出感情和節(jié)奏，把握押韻和抑揚(yáng)頓挫，充分表現(xiàn)詩(shī)歌的情境。
當(dāng)然活動(dòng)中也有不完善的地方。比如時(shí)間短，個(gè)別學(xué)生準(zhǔn)備不足等等?？赡苓@和我們第一次缺乏這種活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。
以上是我參加這次活動(dòng)的總結(jié)。這個(gè)活動(dòng)讓我更接近詩(shī)歌，更理解詩(shī)歌。希望以后能多開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)。我也堅(jiān)信有了這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，以后的活動(dòng)會(huì)更加成功。
(2012年12月2日)6級(jí)：楊
【第7篇】小學(xué)六年級(jí)作文：輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)
這個(gè)綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。通過(guò)這種全面的學(xué)習(xí)，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅拓展了我們的知識(shí)，而且深刻地感受到了我們祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深，體會(huì)到了詩(shī)歌所蘊(yùn)含的美和情感，理解了詩(shī)歌的內(nèi)涵，這真的讓我們受益匪淺。
我們學(xué)了很多詩(shī)歌，也學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類(lèi)，對(duì)我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌，收集很多關(guān)于詩(shī)歌的故事更有幫助。在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)的方法之后，我們也嘗試寫(xiě)了一些充滿童趣的小詩(shī)，感受到了曾經(jīng)是“小詩(shī)人”的感覺(jué)。雖然我們的詩(shī)還有一些不足，但是字里行間卻有著孩童般的趣味，讓我們驚嘆于自己。
詩(shī)充滿詩(shī)情畫(huà)意，充滿我們自己的欲望。在詩(shī)歌中，我們可以放開(kāi)自己的心，我們的思維可以跳躍，我們的想象力可以豐富地拓展，我們可以在詩(shī)歌中表達(dá)我們的欲望和情感。
我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌的寓意：聯(lián)系生活閱讀，比較不同的詩(shī)歌，邊讀邊畫(huà)等。這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)歷不僅可以幫助我們更好地理解詩(shī)歌，還可以讓我們走進(jìn)詩(shī)歌的意境，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。
在這次綜合學(xué)習(xí)中，我了解了詩(shī)歌的特點(diǎn)
1。現(xiàn)代詩(shī)歌一般以句子、短語(yǔ)為線，縱向排列。
2?，F(xiàn)代詩(shī)沒(méi)有定句，句子也沒(méi)有定詞，從而形成長(zhǎng)短不一的參差不齊的詩(shī)行。
3?，F(xiàn)代詩(shī)歌的段落可以分為一個(gè)段落(段)，或者一首詩(shī)可以分為幾個(gè)段落(段)。
4。要理解現(xiàn)代詩(shī)的押韻，押韻使句子更優(yōu)美，但不必每一句都下賭注。
5?，F(xiàn)代詩(shī)要精煉，不要慢，要用最簡(jiǎn)單的文字包含最豐富的內(nèi)容。
我覺(jué)得徜徉在詩(shī)的海洋里的感覺(jué)真的很奇妙！如果把詩(shī)歌比作海洋，我想我只從大海里得到一滴水；如果我把詩(shī)歌比作一座花園，我得到的只是所有花中的一朵小花。我要繼續(xù)在詩(shī)歌的海洋中遨游，享受詩(shī)歌的無(wú)限魅力。
【第8篇】小學(xué)六年級(jí)作文：詩(shī)歌朗誦活動(dòng)總結(jié)
為了積累更多關(guān)于詩(shī)歌和詩(shī)人的知識(shí)，在周一上午的語(yǔ)文課上，老師組織了我們所有的學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)“詩(shī)歌朗誦會(huì)”?；顒?dòng)進(jìn)行得有序而熱烈。我們首先采用抽簽的方法來(lái)決定閱讀順序。第一個(gè)是董的朗誦。他給我們帶來(lái)了《觀滄海》。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，大家都主動(dòng)朗讀。然后，又背了很多詩(shī)，有《涼州詞》，《天凈沙秋思》，《泊船瓜洲》，《七步詩(shī)》，《木蘭詩(shī)》，《行路難》，《觀滄?！?學(xué)生背誦一首詩(shī)后，老師會(huì)做簡(jiǎn)單的評(píng)論。這不僅為學(xué)生精彩的閱讀錦上添花，也給我們帶來(lái)了新的閱讀方法和相關(guān)信息。通過(guò)這次詩(shī)歌閱讀活動(dòng)，我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌，也了解了詩(shī)歌的分類(lèi)和特點(diǎn)。我在詩(shī)歌收集和解讀方面收獲頗豐。在詩(shī)歌收集的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了分類(lèi)收集的方法，明白了它的重要作用和意義。分類(lèi)收集，即在收集詩(shī)歌時(shí)，可以采用分類(lèi)收集的方法。根據(jù)內(nèi)容，詩(shī)歌可分為：詠物詩(shī)、山水詩(shī)、山水田園詩(shī)、送別詩(shī)、故鄉(xiāng)的思念、親人的思念等。比如曹操的《天凈沙秋思》是描寫(xiě)山水的詩(shī)，馬致遠(yuǎn)的《行路難》可以歸為思念家鄉(xiāng)親人的詩(shī)。分類(lèi)收集詩(shī)歌也可以方便我們?cè)谝院蟮膶?xiě)作中適當(dāng)引用。二、詩(shī)歌解讀在這次活動(dòng)中，我也收獲了不少詩(shī)歌解讀。比如在解讀一首詩(shī)時(shí)，首先要了解詩(shī)的作者，作者寫(xiě)詩(shī)時(shí)的背景，寫(xiě)詩(shī)時(shí)的心境。這些都有助于我們更好地理解詩(shī)歌的含義。以李白的《行路難》為例。李白是我國(guó)唐代著名詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。到了北京之后，他不但沒(méi)有得到唐玄宗的重用，還受到權(quán)貴的污蔑和排擠，于是義憤填膺地寫(xiě)下了0103010。了解這個(gè)背景，就能了解詩(shī)人的“遇不到才之感”，表達(dá)“悲憤中的英氣，失意中的希望”之情。第三，讀詩(shī)。最后，我在詩(shī)歌閱讀方面有所收獲。我明白了，讀詩(shī)要注意讀出感情和節(jié)奏，把握押韻和抑揚(yáng)頓挫，充分表現(xiàn)詩(shī)歌的情境。當(dāng)然活動(dòng)中也有不完善的地方。比如時(shí)間短，個(gè)別學(xué)生準(zhǔn)備不足等等?？赡苓@和我們第一次缺乏這種活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。以上是我參加這次活動(dòng)的總結(jié)。這個(gè)活動(dòng)讓我更接近詩(shī)歌，更理解詩(shī)歌。希望以后能多開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)。我也堅(jiān)信有了這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，以后的活動(dòng)會(huì)更加成功。(2012年12月2日)
【第9篇】綜合性學(xué)輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)作文700字-小學(xué)六年級(jí)作文
詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。古今中外的詩(shī)人用奇葩和筆寫(xiě)出了無(wú)數(shù)優(yōu)美的詩(shī)篇。優(yōu)秀的詩(shī)歌經(jīng)過(guò)時(shí)間的篩選，成為超越民族、國(guó)界、時(shí)空的不朽經(jīng)典，沖擊著一代又一代人的心靈，給人以藝術(shù)的享受和熏陶。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在第三階段的課程目標(biāo)中提出：“讀詩(shī)，總體把握詩(shī)歌，想象詩(shī)歌所描述的情境，體驗(yàn)詩(shī)人的情感?！边@一組綜合學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入多彩的詩(shī)歌世界，通過(guò)收集整理詩(shī)歌、鑒賞詩(shī)歌、背誦詩(shī)歌、寫(xiě)兒童詩(shī)等活動(dòng)，進(jìn)一步了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。
在過(guò)去的一周里，我們小組開(kāi)展了一系列活動(dòng)，如收集詩(shī)歌、整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、創(chuàng)作詩(shī)歌和背誦詩(shī)歌。當(dāng)我走進(jìn)詩(shī)歌的殿堂，感受到詩(shī)歌的無(wú)限魅力時(shí)，我也充分感受到了合作的快樂(lè)。
周一，我們開(kāi)始分配工作，劉洪悅、曾志偉和鐘文馨分別收集資料。我和鄭佳林在整理資料，編詩(shī)。
周四，我們發(fā)起了一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦比賽，我們的隊(duì)員曾志偉積極參加了這項(xiàng)活動(dòng)。他讀了一首現(xiàn)代詩(shī)，獲得了一等獎(jiǎng)。
周五，我們還開(kāi)展了知識(shí)活動(dòng)競(jìng)賽。
經(jīng)過(guò)同學(xué)和其他小組成員之間的多次比賽，我們的
學(xué)生們最終獲得了一等獎(jiǎng)。
通過(guò)這種全面的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)到了詩(shī)歌的分類(lèi)，對(duì)我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌更有幫助，還收集了很多關(guān)于詩(shī)歌的故事。更重要的是，我們學(xué)會(huì)了自己寫(xiě)詩(shī)，因?yàn)槔锩娉錆M了詩(shī)和畫(huà)，充滿了我們自己的欲望。在詩(shī)歌中，我們可以放飛我們的心，我們的思想可以跳躍，我們的想象力可以拓展，我們可以在詩(shī)歌中表達(dá)自己。我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌，如何閱讀詩(shī)歌：1。理解單詞的意思；2.聯(lián)系生活實(shí)際；3.想象畫(huà)面；4.比較各種詩(shī)詞。
所以這種綜合性的學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)幫助很大，我們有辦法讓想象力自由飛翔，那就是寫(xiě)詩(shī)。
這是一次難忘的綜合學(xué)習(xí)，因?yàn)樗梢杂绊懳覀兊囊簧?/p>
【第10篇】義賣(mài)活動(dòng)總結(jié)600字
用愛(ài)感受快樂(lè)，用愛(ài)融化孤獨(dú)，用愛(ài)拉近距離。我們應(yīng)該用愛(ài)去關(guān)心一切，關(guān)心那些需要幫助的人。
2014年1月18日，北區(qū)中學(xué)組織了一場(chǎng)面向所有人的慈善義賣(mài)。上午九點(diǎn)，一班和三班的學(xué)生集中在學(xué)校進(jìn)行義賣(mài)培訓(xùn)。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，總結(jié)別人的經(jīng)驗(yàn)。
11點(diǎn)后，我們拿著慈善義賣(mài)的貨物，穿上志愿服，去假日廣場(chǎng)進(jìn)行慈善義賣(mài)。
在路上，我們不浪費(fèi)一分鐘。參加慈善義賣(mài)。路上有些行人用奇怪的眼神看著我們，有些人不理我們。然而，我們非但沒(méi)有放棄，反而互相鼓勵(lì)，互相幫助。因?yàn)槲覀兿嘈乓欢ㄓ泻芏嘤袗?ài)心的人。
在這次慈善義賣(mài)中，我們遇到了很多感動(dòng)我們的事。最讓我感動(dòng)的是一個(gè)老女人。這時(shí)候，一個(gè)老太太走過(guò)來(lái)。我們對(duì)她說(shuō)：“你好，我們是北區(qū)中學(xué)學(xué)生志愿者隊(duì)的。我們正在做慈善銷(xiāo)售活動(dòng)。我們將把慈善義賣(mài)的錢(qián)捐給紅十字會(huì)，以幫助有需要的人?！?/p>
老婦人說(shuō)：“我的孫子得到了紅十字會(huì)的幫助，我特別感謝紅十字會(huì)?！崩蠇D人毫不猶豫地拿出了口袋里所有的錢(qián)。雖然只是一打舊變，但是我們很佩服這個(gè)有愛(ài)心的老太太。
這次義賣(mài)一班和三班的同學(xué)不僅更有愛(ài)心，也更團(tuán)結(jié)友好。
時(shí)間一分一秒流逝，慈善義賣(mài)逐漸結(jié)束。嘶啞的哭聲和感人的對(duì)話還在我耳邊回響。這時(shí)，我想起了一首歌：“只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)變成一個(gè)美麗的地方……”
【第11篇】小學(xué)六年級(jí)作文：“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)總結(jié)
中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。在這個(gè)有許多學(xué)者和詩(shī)人接觸墨水的國(guó)家，有許多學(xué)術(shù)書(shū)籍和五顏六色的蝴蝶。最早的詩(shī)集《詩(shī)經(jīng)》，已有2000多年的歷史。其內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)言具有音樂(lè)美。
在詩(shī)的海洋里，往往有無(wú)數(shù)的寶藏?！獣?shū)中有金屋，書(shū)中有顏如玉，這是不可改變的事實(shí)。同樣，詩(shī)中也會(huì)有這樣的“珍寶”:詩(shī)人李白、杜甫、白居易.他們是詩(shī)歌之王。如果你仔細(xì)品味他們的詩(shī)，你會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。通過(guò)對(duì)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我也了解到了詩(shī)歌的特點(diǎn)：語(yǔ)言高度濃縮，普遍反映生活；用情感表達(dá)自己的愿望，包含著豐富的思想感情。整個(gè)充滿了奇思妙想。而且詩(shī)歌也可以分為這幾類(lèi)：敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、山水田園詩(shī)等。每個(gè)都很受歡迎。欣賞詩(shī)歌，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，這是本單元的一大重點(diǎn)。那么如何欣賞和理解詩(shī)歌呢？可以一個(gè)字一個(gè)字細(xì)看，用“詞群法”，不懂的話上網(wǎng)找相關(guān)資料，也是一種方法。詩(shī)歌充滿了知識(shí)！在詩(shī)中，我遇到了李商隱的“春蠶織到死，每晚燭淚盡”；在詩(shī)中，我遇到了柳永，他是‘對(duì)酒唱歌，使音樂(lè)變得乏味’；在詩(shī)中，我遇到辛棄疾，他在大眾里千百度的找他，但回頭看他，那人在，燈火闌珊；在詩(shī)里，我也知道很多很多。
所以，讀好一首詩(shī)，是一種美的享受，是一種情操的培養(yǎng)。讀好一首詩(shī)，就像春風(fēng)吹過(guò)瀘沽湖，漣漪繞圈蕩漾，泉水流入心田，引起漣漪。
【第12篇】小學(xué)六年級(jí)作文：綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)總結(jié)
生活中詩(shī)無(wú)處不在。有天真無(wú)邪的兒歌，有優(yōu)雅的古詩(shī)詞，有樸實(shí)無(wú)華的民謠，常常在我們耳邊回響。詩(shī)的海洋里，有無(wú)數(shù)的寶藏。通過(guò)這次“敲開(kāi)詩(shī)歌的大門(mén)”的綜合學(xué)習(xí)，我們組對(duì)詩(shī)歌有了更深的理解，可以說(shuō)受益匪淺。
我們小組的活動(dòng)是上周開(kāi)始的。通過(guò)閱讀所提供的資料，收集詩(shī)歌各方面的知識(shí)，對(duì)資料進(jìn)行分類(lèi)、整理和整理，了解唐詩(shī)、宋詞和元曲的差異。最后，一本詩(shī)集出版了，活動(dòng)取得了圓滿成功。
在這次活動(dòng)中，我收獲了很多。其中我了解到唐宋八大家是歐陽(yáng)修、柳宗元、王安石等。我也知道有些詩(shī)人的外號(hào)特別有趣：賀，——，白居易，——，李白.除此之外，通過(guò)閱讀關(guān)于詩(shī)歌的課外書(shū)，我明白了詞也叫詩(shī)，長(zhǎng)短句，曲調(diào)，調(diào)詞，樂(lè)府等等。其特點(diǎn)是：聲調(diào)有固定的框架，句子有固定的數(shù)字，詞有固定的音…
在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多活動(dòng)流程都可以通過(guò)小組之間的合作順利完成。由此，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神和合作的重要性。俗話說(shuō)：“人人拾柴火焰高?！币粋€(gè)人是不能成就大事的。
但是在活動(dòng)過(guò)程中，也有很多不足：有的同學(xué)在搗亂，在玩，收集的數(shù)據(jù)不正確，不充分。經(jīng)組長(zhǎng)制止糾正后才能解決。希望以后需要改進(jìn)。我們?cè)谶@次活動(dòng)中沒(méi)有發(fā)揮出最好的水平。相信在接下來(lái)的活動(dòng)中我們會(huì)取得更大的進(jìn)步！
走在詩(shī)園里是無(wú)盡的。生活充滿了詩(shī)和畫(huà)。詩(shī)是一百個(gè)花園，無(wú)處不在。讓詩(shī)歌伴隨我們一生！
【第13篇】“與詩(shī)同行”活動(dòng)總結(jié)
為了更好地學(xué)習(xí)本單元的綜合知識(shí)，加深對(duì)詩(shī)歌的理解，老師要求我們分組舉辦“與詩(shī)歌同行”活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們小組了解了詩(shī)歌的起源，如何使用詩(shī)歌以及如何寫(xiě)詩(shī)…
學(xué)生單獨(dú)收集資料，我負(fù)責(zé)收集唐詩(shī)資料。我在百度上輸入了唐詩(shī)，屏幕上立刻出現(xiàn)了關(guān)于唐詩(shī)的信息。比如：詩(shī)人李白、杜甫、王維、李賀、……我被李白《望廬山瀑布》中廬山瀑布的氣勢(shì)深深震撼，被杜甫《絕句》中的美景所吸引。我也喜歡劉禹錫的《望洞庭湖》中的美麗詩(shī)句…
通過(guò)交流，我也知道了很多以前不知道的有趣的知識(shí)：詩(shī)歌按題材可以分為山水詩(shī)、詠史詩(shī)、邊塞詩(shī)；按形式可分為格律詩(shī)和自由詩(shī)。中國(guó)最早的詩(shī)集是—— 《詩(shī)經(jīng)》，已有兩千年的歷史?！霸拇蠹摇笔顷P(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn).
我不僅學(xué)到了這些知識(shí)，還學(xué)會(huì)了寫(xiě)詩(shī)和理解詩(shī)歌。看著自己寫(xiě)的詩(shī)，心里突然覺(jué)得又得意又開(kāi)心。老師告訴我們理解詩(shī)句有兩步：1。理解單詞的意思，并從中推導(dǎo)出詩(shī)句的含義。2、聯(lián)系實(shí)際生活，進(jìn)一步豐富畫(huà)面?？梢哉f(shuō)我在這次活動(dòng)中學(xué)到了很多知識(shí)。
這個(gè)活動(dòng)不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)，也體會(huì)到了寫(xiě)詩(shī)的樂(lè)趣，明白了一起努力就是力量，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，很多困難的事情都會(huì)迎刃而解。
這不僅是最有趣的活動(dòng)，也是最有意義的活動(dòng)。
【第14篇】綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)作文600字-小學(xué)六年級(jí)作文
綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)
這周我們班開(kāi)展了綜合學(xué)習(xí)，這周結(jié)束；我來(lái)說(shuō)說(shuō)這次綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié)。
首先，我們?cè)谑占畔?。在百度找，種類(lèi)很多，應(yīng)有盡有。在老師的要求下，我找到了幾首山水詩(shī)，戀家詩(shī)，詠物詩(shī)，邊塞詩(shī)，童謠，詠物詩(shī)。經(jīng)過(guò)一番“手忙腳亂”，我們進(jìn)入了下一步，——，整理詩(shī)詞。整理詩(shī)詞很重要。不要把詩(shī)放錯(cuò)地方！然后就是詩(shī)歌鑒賞，優(yōu)美的詩(shī)歌浮現(xiàn)在眼前，我們?cè)跁?shū)海中自由徜徉。
那么，下一步是什么？接下來(lái)是最激烈的環(huán)節(jié)，詩(shī)歌朗誦比賽?？梢砸詧F(tuán)體或者個(gè)人的名義。每顆緊張的心都在快速跳動(dòng)，我也不例外。我們到了！我們到了！我們出來(lái)的時(shí)候，我信心滿滿的完成了任務(wù)，斯通忍不住放手了。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我意識(shí)到：其實(shí)只要你平時(shí)多鍛煉自己的適應(yīng)能力，并不會(huì)影響你的表現(xiàn)。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)，俗話說(shuō)好戲來(lái)了！當(dāng)然最后一個(gè)環(huán)節(jié)最好玩，最后一個(gè)環(huán)節(jié)是——詩(shī)歌知識(shí)大賽。游戲規(guī)則如下：老師讓我們跟著問(wèn)題猜，輪流先回答。如果第一組不能回答，那么其他組會(huì)先回答。如果兩組中沒(méi)有人猜對(duì)，老師會(huì)說(shuō)出答案。是我們組的！老師給我們的題目是：如果洛陽(yáng)的親戚朋友互相提問(wèn)。讓我看看，是不是玉壺里的一塊冰心？于是，我立刻舉手；但是熊燕先回答了。唉.我們組只排第二！不過(guò)沒(méi)關(guān)系，瞄準(zhǔn)參與！
這種全面的學(xué)習(xí)讓我對(duì)古詩(shī)詞有了更多的了解，鍛煉了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，總之；我很喜歡這個(gè)綜合學(xué)習(xí)！
【第15篇】《綜合性學(xué)習(xí)》活動(dòng)總結(jié)作文800字-小學(xué)六年級(jí)作文
《綜合性學(xué)習(xí)》活動(dòng)摘要
601班正在展出
《綜合性學(xué)習(xí)》年初，謝老師首先給我們做了一個(gè)示范——如何進(jìn)行《綜合性學(xué)習(xí)》:謝老師首先給了我們一些古詩(shī)，引導(dǎo)我們理解古詩(shī)的含義；然后他給我們一些現(xiàn)代詩(shī)，引導(dǎo)我們?nèi)ダ斫庾髡咚磉_(dá)的思想感情。然后，我們每天回家理解一首現(xiàn)代詩(shī)或一首古詩(shī)。我們的第一次小組活動(dòng)是在課堂上舉行的，主題是整理我們收集的詩(shī)歌。我們組按照春夏秋冬把古詩(shī)詞分為四類(lèi)，設(shè)計(jì)了詩(shī)詞排序表。我們還自己寫(xiě)詩(shī)，發(fā)現(xiàn)我們班的小詩(shī)人還挺多的。最后，我們有了第二個(gè)小組活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)小詩(shī)集。我們把自己的詩(shī)抄到小詩(shī)集中，再抄一些我們收集的古詩(shī)詞。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們知道詩(shī)歌可以分為現(xiàn)代詩(shī)歌和古代詩(shī)歌。古詩(shī)按音韻可分為古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)，而古代現(xiàn)代詩(shī)又可分為絕句和律詩(shī)。古詩(shī)根據(jù)內(nèi)容可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、田園詩(shī)、懷古詩(shī)、詠史詩(shī)、悼亡詩(shī)和諷喻詩(shī)。我們也知道《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)第一部詩(shī)集，大約在2500年前問(wèn)世。本書(shū)分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分，均以音樂(lè)命名。現(xiàn)代詩(shī)歌分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、格律詩(shī)、自由詩(shī)和散文詩(shī)。我們也知道現(xiàn)代詩(shī)歌分為十大流派，分別是現(xiàn)實(shí)主義、唯美主義、象征主義、新浪漫主義、意象主義、未來(lái)主義、表現(xiàn)主義、超現(xiàn)實(shí)主義、后現(xiàn)代主義和具象主義?，F(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)詞雖然都是詩(shī)，但還是有一些區(qū)別：1。古詩(shī)要求嚴(yán)格，現(xiàn)代詩(shī)要求相對(duì)寬松；2.古詩(shī)用詞精煉，很少用虛詞，而現(xiàn)代《詩(shī)經(jīng)》往往用虛詞，接近口語(yǔ)。古詩(shī)詞有一些區(qū)別：唐詩(shī)有字?jǐn)?shù)、句數(shù)、層次、韻、節(jié)數(shù)的規(guī)定；宋詞有單調(diào)、雙音、三重、四重的分類(lèi)，也有小調(diào)、中音、長(zhǎng)音的區(qū)分。兒童詩(shī)包括成人寫(xiě)的兒童詩(shī)和兒童寫(xiě)的童謠。大人寫(xiě)的兒歌對(duì)稱(chēng)押韻，孩子的童謠要童趣。
詩(shī)如大海，而我們?cè)谶@次綜合學(xué)習(xí)中學(xué)到的，只是滄海一粟。為了讓我們理解詩(shī)歌，我們必須在平時(shí)多理解詩(shī)歌，努力在自己的身體里學(xué)習(xí)詩(shī)歌的海洋！
小學(xué)其他年級(jí)同類(lèi)作文
主題實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)作文300字 記“五小”實(shí)踐活動(dòng)
今天，老師帶著我們班所有的學(xué)生去“五小學(xué)”實(shí)踐中心愉快地開(kāi)展活動(dòng)。
一到了那里，我仿佛聞到了一陣墨香。老師先給我們介紹了一些歷史知識(shí)，比如中國(guó)的四大文明古國(guó)，我們的四大發(fā)明等等。也學(xué)到了很多我國(guó)著名的軼事。讓我學(xué)到了很多知識(shí)。
然后我們來(lái)到d區(qū)豐富多彩的童年，開(kāi)展了以“燈”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，我們學(xué)到了很多：燈具的發(fā)展可以分為前功率時(shí)代和后功率時(shí)代，燈具的發(fā)展是因?yàn)榛?。燈具出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，當(dāng)時(shí)結(jié)構(gòu)完善，造型美觀。燈在秦代極其華麗，直到現(xiàn)代燈的發(fā)展才進(jìn)入后權(quán)力時(shí)代。
這個(gè)活動(dòng)讓我明白了，科學(xué)家是如此偉大，他們讓我們的世界充滿了光。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，積極思考，長(zhǎng)大后像他們一樣。
（三年級(jí)作文，）
