【第1篇】暑假輔導(dǎo)班400字
在作文輔導(dǎo)班里，我認(rèn)識了很多好朋友，他們給我?guī)砹丝鞓泛托腋?。認(rèn)識他們，尤其是老師，我感到非常幸運(yùn)。
我們上第一節(jié)課的時(shí)候，我覺得我們是老同學(xué)，上課很開心。老師就像我們可以永遠(yuǎn)留住他們，永遠(yuǎn)不會離開我們。
其他的課，我們真的很難忘。我意識到每個(gè)人都有自己的想法和感受，我也感受到我身體的每個(gè)部分在說什么。老師每節(jié)課都說了很多，沒有人忘記老師說的話，尤其是我，我會記在心里。
還有幾天就要和老師分開了，所以我們愿意和老師分開。如果時(shí)間可以停止流動，我會在暑假補(bǔ)習(xí)課那天停止我的時(shí)間。我喜歡暑假輔導(dǎo)課。
我要感謝我的好朋友和老師。謝謝你帶給我無盡的快樂.
【第2篇】我們這個(gè)輔導(dǎo)班作文400字-小學(xué)三年級作文
不久前，我上過輔導(dǎo)班。你知道我為什么要上這個(gè)輔導(dǎo)班嗎？說實(shí)話，我的作文不好，所以來這里輔導(dǎo)作文。
到這個(gè)輔導(dǎo)班才二十多天，就成了這個(gè)輔導(dǎo)班里最好的一個(gè)。經(jīng)常聽到楊先生，沈先生夸我，說我前途無量。我聽著，心里甜甜的。
12月4日，我們輔導(dǎo)班增加了很多學(xué)生，幾乎是一個(gè)班。那天，我們選了三個(gè)班干部：班長、學(xué)習(xí)委員、勞動委員。大家都投了贊成票。李正來是班長，聶浩是學(xué)習(xí)委員，聰明的王玉民是勞動委員。
我很喜歡這個(gè)班。這是一個(gè)人們喜歡學(xué)習(xí)的地方。我不喜歡寫作，提到寫作就心煩。但是現(xiàn)在，我最喜歡的事情是寫作文。這是學(xué)習(xí)的天堂！我愛這個(gè)學(xué)習(xí)天堂！我真的想永遠(yuǎn)在這個(gè)學(xué)習(xí)天堂里學(xué)習(xí)！我真的很想進(jìn)入我的學(xué)習(xí)夢！
我很感謝楊老師，因?yàn)樗虝宋遥瑢W(xué)無止境！知識永遠(yuǎn)學(xué)不會！學(xué)習(xí)會教會你更多的知識！
【第3篇】在我輔導(dǎo)班的同桌作文250字-小學(xué)三年級作文
我的同桌是輔導(dǎo)班的李欣怡。當(dāng)然，這篇作文我主要是介紹她。
李欣怡10歲了。她很高，但她很輕，因?yàn)樗苁?。從上到下，李欣怡都是個(gè)漂亮的女孩！她的媽媽擁有一家服裝店，所以李欣怡每天都穿著漂亮的衣服在輔導(dǎo)課上展示，這讓每個(gè)人都很驚訝！李欣怡有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，她的頭發(fā)很長，梳著馬尾辮，留著劉海。李欣怡有兩條精致的眉毛和一雙清澈的眼睛。她還有一張櫻桃小嘴。李欣怡的皮膚非常黑，就像一個(gè)非洲洋娃娃。李欣怡很膽小，喜歡哭，就像一個(gè)嬌弱的公主。
這是我的同桌加朋友_ _-李欣怡。
【第4篇】記第一次作文輔導(dǎo)課作文400字-小學(xué)三年級作文
還記得第一節(jié)作文輔導(dǎo)課嗎
廬山區(qū)十里小學(xué)三班(1)
陳四丹
今天下午，我媽帶我去了一個(gè)叫閱讀幫助和教學(xué)的工作室聽作文教程。這里張老師對我說：“你知道為什么有的同學(xué)看到寫作文就心煩，頭疼，甚至不知道寫哪里嗎？”這里主要原因是詞匯量不夠豐富；經(jīng)驗(yàn)不夠豐富；觀察不夠細(xì)致；知識不足；方法不充分；寫作不夠勤奮；結(jié)果并不理想?！昂臀易约合啾龋乙灿羞@些問題。
然后，張老師鼓勵(lì)我說：“只要我們的思想不滑坡，辦法總比困難多。過去人們常說‘只要努力，鐵杵磨成針’。其實(shí)世界上無論什么事情，只要有決心，有毅力，有恒心，就不會有爬不上去的斜坡，過不去的河流，過不去的大海，撲滅不了的大火！讀書寫字也是如此。”
最后，張先生希望并相信，在他的精心指導(dǎo)和我自己的努力下，他一定能夠?qū)懗鲇^點(diǎn)清晰、思路新穎、情節(jié)曲折、敘述完整、語言生動、首尾呼應(yīng)、過渡自然、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、標(biāo)點(diǎn)正確、寓意深刻、語句通順、感人至深的優(yōu)美文章。
第一堂輔導(dǎo)班給我留下了深刻的印象，讓我收獲良多。
2009.8.29.
【第5篇】參加“輔導(dǎo)班”作文600字-小學(xué)三年級作文
時(shí)間：2009年7月12日星期日。天晴
參加“輔導(dǎo)班”
回到昌邑已經(jīng)好幾天了，心情也好多了。但是，我要開始一天的輔導(dǎo)班，上午學(xué)英語，下午打乒乓球。真的很累。早上吃完飯，在家看了一會電視。八點(diǎn)，我去了英語學(xué)校八天。到了那里，我拿出了我的“傳家寶”——遠(yuǎn)程集中灑水器。里面可以有很多水。我們男生被我牽著去強(qiáng)烈攻擊女生，把她們打得落花流水，一片片丟下，倒進(jìn)落湯雞里，讓她們失去陣地，推到女廁所。我們又進(jìn)了男廁所和他們打架。我們向?qū)Ψ降臓I地扔手榴彈。他們“手無寸鐵”。只能挨打。
過了一會兒，課開始了。首先，老師給我們講了粘連和分割的方法，我們認(rèn)真聽了，因?yàn)槲覀冇忠荚嚵?。如果我們考試不及格，我們會被父母打。下課后，老師讓我請假補(bǔ)課。我覺得很簡單。第二節(jié)課開始，有《和諧英語》這本書的同學(xué)去別的教室，我們留在這里分單詞。我很快就完成了。一次老師考試，只有我一個(gè)人得了紅星，我就先寫作業(yè)。他們還得等我走完，他們還在。
午飯后，我去打乒乓球。剛進(jìn)社團(tuán)門口，一個(gè)老師讓我打球。我用了——億次能量扣籃的絕招和——次發(fā)球的絕招旋轉(zhuǎn)魔法球，好像轉(zhuǎn)了但沒轉(zhuǎn)球。精疲力竭，上氣不接下氣。今天還是比賽日，我只拿了第二名，以至于我乒乓球的對手李迪就占了一次便宜，我下次絕對不會饒他。
我今天玩游戲真的累了。
【第6篇】三年級暑假日記：暑假輔導(dǎo)班作文1900字-小學(xué)三年級作文
在作文輔導(dǎo)班里，我認(rèn)識了很多好朋友，他們給我?guī)砹丝鞓泛托腋?。認(rèn)識他們，尤其是老師，我感到非常幸運(yùn)。
我們上第一節(jié)課的時(shí)候，我覺得我們是老同學(xué)，上課很開心。老師就像我們可以永遠(yuǎn)留住他們，永遠(yuǎn)不會離開我們。
其他的課，我們真的很難忘。我意識到每個(gè)人都有自己的想法和感受，我也感受到我身體的每個(gè)部分在說什么。老師每節(jié)課都說了很多，沒有人忘記老師說的話，尤其是我，我會記在心里。
還有幾天就要和老師分開了，所以我們愿意和老師分開。如果時(shí)間可以停止流動，我會在暑假補(bǔ)習(xí)課那天停止我的時(shí)間。我喜歡暑假輔導(dǎo)課。
我要感謝我的好朋友和老師。謝謝你帶給我無盡的快樂.
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【第7篇】暑假輔導(dǎo)班400字
在作文輔導(dǎo)班里，我認(rèn)識了很多好朋友，他們給我?guī)砹丝鞓泛托腋?。認(rèn)識他們，尤其是老師，我感到非常幸運(yùn)。
我們上第一節(jié)課的時(shí)候，我覺得我們是老同學(xué)，上課很開心。老師就像我們可以永遠(yuǎn)留住他們，永遠(yuǎn)不會離開我們。
其他的課，我們真的很難忘。我意識到每個(gè)人都有自己的想法和感受，我也感受到我身體的每個(gè)部分在說什么。老師每節(jié)課都說了很多，沒有人忘記老師說的話，尤其是我，我會記在心里。
還有幾天就要和老師分開了，所以我們愿意和老師分開。如果時(shí)間可以停止流動，我會在暑假補(bǔ)習(xí)課那天停止我的時(shí)間。我喜歡暑假輔導(dǎo)課。
我要感謝我的好朋友和老師。謝謝你帶給我無盡的快樂.
小學(xué)其他年級同類作文
小學(xué)六年級
運(yùn)動訓(xùn)練1:記得我親身經(jīng)歷的一件事
作業(yè)要求：考察問題含義，選擇一個(gè)親身經(jīng)歷，寫下事件細(xì)節(jié)。
鍛煉指導(dǎo)：
1.考察問題的意義需要注意哪些問題？
命題作文的基本要求是緊跟題目的意思。如果作文偏離題目要求，就會出現(xiàn)“課文與題目無關(guān)”的現(xiàn)象，非常不合適。
為了達(dá)到貼近題意寫作的目的，首先要考察題意?！皩忣}”就是仔細(xì)觀察和思考一個(gè)問題的意義。
判斷一個(gè)問題的意思，首先要揣摩問題中每個(gè)詞的意思，明確練習(xí)中要求的對象和范圍。比如這次訓(xùn)練的作文題目中，“對象”就是“物”，記住一件事?！耙蟆北仨氂H身經(jīng)歷。道聽途說是不夠的，虛構(gòu)更糟糕?！胺秶笔恰耙患隆?，不是“兩三件事”。
同時(shí)要注意作文的體裁。從命題中我們大致可以知道是“寫人”還是“記物”、“物”還是“畫景”、“討論”還是“講解”……另外，還要把握好題目中的關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞往往是文章的中心，需要作者加以強(qiáng)調(diào)。比如這個(gè)作業(yè)中的“中心詞”應(yīng)該是“親身經(jīng)歷”，這是這篇文章能否寫得生動的關(guān)鍵。
2.如何正確理解「虛構(gòu)與真實(shí)」？
寫作應(yīng)該是真實(shí)的，而這個(gè)“真實(shí)”主要是指真實(shí)的思想感情，也就是不說謊，不曖昧的話，不會寫是一套，思考是另一套。
“現(xiàn)實(shí)”不全是“真人”。比如“有圖作文”、“有條件作文”，寫什么是別人規(guī)定的，要按照給定的“圖”或“條件”去寫，當(dāng)然不會是真實(shí)的故事。但這些作文中表達(dá)的愛恨情仇的想法、理解和感受也應(yīng)該是真實(shí)的，即寫出你真實(shí)的理解和感受。這樣，雖然“圖片”和“條件”提供的材料不是真人，但你對所提供材料的理解和所反映的感受仍然是真實(shí)的。另一方面，即使你寫的“東西”真的是發(fā)生在你生活中的“真實(shí)的東西”，如果你對它的理解和態(tài)度不真實(shí)，也不能被認(rèn)為是“真實(shí)的”。
所以只要把真情實(shí)感表達(dá)在作文里，就符合了“真實(shí)”的要求。至于有些作文題目，明明說明人是一定要拍的，所以不能編。比如這個(gè)練習(xí)的訓(xùn)練命題就規(guī)定了“記住一件親身經(jīng)歷的事”必須是“親身經(jīng)歷”。
（六年級，900字）
難忘的“第一次”作文輔導(dǎo)
一、組成要求：
每個(gè)人都有很多第一，比如第一次站在講臺上，第一次當(dāng)升旗手，第一次沒有完成作業(yè).想想哪個(gè)“第一次”最難忘？為什么讓你難忘？寫出來讓大家分享好嗎？寫的時(shí)候要把整個(gè)故事寫清楚，在最重要的地方寫詳細(xì)，體現(xiàn)中心詞“難忘”，寫出自己對“第一次”的感受，自己擬題目。
b、寫作要點(diǎn)：
“作文要求”里有兩個(gè)關(guān)鍵詞：“難忘”和“第一次”。這篇文章一定要寫“第一次”，它會讓你刻骨銘心，否則就跑題了。中心詞是“難忘”。只要努力體現(xiàn)難忘，中心就清晰了。
“第一次”是指以前沒有發(fā)生的事情；“刻骨銘心”是指已經(jīng)發(fā)生的事，你很難忘記。這件事過去了很久，你始終忘不了，這是最難忘的。如果發(fā)生在昨天，而你沒有忘記，那很難說是最難忘的。所以，要體現(xiàn)“難忘”這個(gè)中心詞，要注意兩個(gè)方面：一是時(shí)間越久越好；其次，它可以反映這件事對你的影響很大。否則，“難忘”的中心可能很難脫穎而出。
2.“作文要求”里還有一個(gè)要求，一定要看清楚：“寫出你對第一次的感受”。這個(gè)要求要認(rèn)真對待，否則不符合作文要求。
“感覺”是什么意思？現(xiàn)代漢語詞典解釋說，“感覺”是指通過接觸外界事物而獲得的影響或體驗(yàn)。也就是說，我想讓你談?wù)劇暗谝淮巍睂δ愕挠绊?，或者說你對“第一次”的感受。這些感受通常寫在描述事物之后的文章末尾，也可以寫在描述事物的過程中，是“討論”的一種內(nèi)容，包含在敘事的“敘述和討論”中。
c、靈感：
寫自己的“第一次”經(jīng)歷：自己可以做；可以自己做；也可能是你在身邊看到的，聽到的。
2.寫別人的“第一次”，包括歷史上某個(gè)人的“第一次”，現(xiàn)實(shí)生活中某個(gè)人的“第一次”，但如果題目規(guī)定要寫自己的，只能寫自己。
（小學(xué)六年級，）
我的輔導(dǎo)老師
我的導(dǎo)師。
老師來怡景園培訓(xùn)，我遇到了作文老師。她三十多歲，留著長發(fā)，瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙明亮的眼睛。看來她是個(gè)知識淵博的老師。
我的老師是一個(gè)非常嚴(yán)格的老師。她每次給我們出主意，總是一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。有一次老師親自帶我們出去看實(shí)景，讓我們親身體驗(yàn)生活鍛煉。因?yàn)楫?dāng)時(shí)剛下過雨，竹林里蚊子很多。老師和我們看著關(guān)心著我們，問我們是不是被蚊子咬了。
老師不僅對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，對家長也很熱情。每次老師上課忙的時(shí)候，家長都來上課，老師總是熱情地向家長介紹每節(jié)課的情況。
為了幫助我們寫作文，老師總是忽略自己。有一次，老師的女兒生病了，老師照顧她，幫我們寫作文，不管她有多累。最近有個(gè)快升一年級的孩子來學(xué)習(xí)了。老師總是教他一個(gè)接一個(gè)地讀和寫。過了一段時(shí)間，在老師的指導(dǎo)下，他終于取得了很大的進(jìn)步。老師開心地笑了。
這是我的老師，一個(gè)無微不至關(guān)心我們的老師。我喜歡我的老師。我相信在她的指導(dǎo)下，我的作文會有很大的進(jìn)步。
（四年級，400字）
