【第1篇】讀《掩耳盜鈴》有感作文400字-小學(xué)三年級作文
關(guān)于閱讀《掩耳盜鈴》的思考
今天看了一個很有意思的成語故事—— 《掩耳盜鈴》。這個故事主要講的是一個人捂著耳朵偷鈴鐺，結(jié)果被別人發(fā)現(xiàn)。
故事里偷鈴鐺的人捂著耳朵，以為自己聽不到，別人也聽不到。我覺得那個人真的很蠢。他這么做不是自欺欺人嗎？
生活中有很多像《掩耳盜鈴》這樣的故事里的人。連我自己也經(jīng)常是“小偷”。上學(xué)的時候，有時候一個數(shù)學(xué)題我也不是很懂。老師講完后，我問學(xué)生是否理解，我會跟著學(xué)生回答：是的。該做作業(yè)了。是類似的數(shù)學(xué)題。雖然不知道怎么寫，但還是很莽撞的寫。作業(yè)發(fā)了，都是最可怕的紅叉，鬧了好多笑話。
這樣，我就跟《偷鐘》里的那個一樣，欺騙自己。不僅我經(jīng)常這樣，在我的生活中，我也經(jīng)常看到一些成年人也是偷鐘的人。
我們不應(yīng)該向成年人學(xué)習(xí)。我覺得：以后無論在學(xué)習(xí)上還是工作上，都要知道自己所知道的。不知道就不能裝懂，掩蓋自己的缺點，不然會讓人發(fā)笑。
作者：蔡海健
南塘鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級
講師：鄭
【第2篇】讀《掩耳盜鈴》有感作文400字-小學(xué)三年級作文
關(guān)于閱讀《掩耳盜鈴》的思考
今天看了一個很有意思的成語故事—— 《掩耳盜鈴》。這個故事主要講的是一個人捂著耳朵偷鈴鐺，結(jié)果被別人發(fā)現(xiàn)。
故事里偷鈴鐺的人捂著耳朵，以為自己聽不到，別人也聽不到。我覺得那個人真的很蠢。他這么做不是自欺欺人嗎？
生活中有很多像《掩耳盜鈴》這樣的故事里的人。連我自己也經(jīng)常是“小偷”。上學(xué)的時候，有時候一個數(shù)學(xué)題我也不是很懂。老師講完后，我問學(xué)生是否理解，我會跟著學(xué)生回答：是的。該做作業(yè)了。是類似的數(shù)學(xué)題。雖然不知道怎么寫，但還是很莽撞的寫。作業(yè)發(fā)了，都是最可怕的紅叉，鬧了好多笑話。
這樣，我就跟《偷鐘》里的那個一樣，欺騙自己。不僅我經(jīng)常這樣，在我的生活中，我也經(jīng)常看到一些成年人也是偷鐘的人。
我們不應(yīng)該向成年人學(xué)習(xí)。我覺得：以后無論在學(xué)習(xí)上還是工作上，都要知道自己所知道的。不知道就不能裝懂，掩蓋自己的缺點，不然會讓人發(fā)笑。
作者：蔡海健
南塘鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級
講師：鄭
【第3篇】笨笨掩耳盜鈴500字
xx年11月17日星期三天氣：晴
從前，有一個叫金彩的人，他很笨，會說一些愚蠢的話。他濃眉，方臉，看起來很誠實。事情很粗心，總是弄巧成拙。一天，他走在街上，準備買面包。當我們走近面包店時，附近有一家人。他一看，門上掛著一個漂亮的鈴鐺。他想，要是我能擁有就好了！一開始在哪里能買到？這時，一個人從側(cè)門出來，傻乎乎地問他。男的說，這是限量版，他家終于拿到最后一個了。還傻傻的說：謝謝。那人走了。我也傻乎乎地想：怎么辦，怎么弄？嗯，我們先買面包吧。到了面包店，突然看到電視上說有人在朗姆酒省的卡查網(wǎng)吧偷了他的手機，他想：“要不我偷偷帶回家兩天，然后寄回給他？”他又來到了家門口，四處張望。甚至沒有一只蒼蠅。他剛伸手去摘，卻又想：這個鈴鐺一碰就響。我該怎么辦？他靈機一動：捂住耳朵聽不到嗎？他用一只手捂住耳朵，用另一只手去摘鈴鐺。鈴聲一響，里面的人都聽到了，四個大男人立刻跑了出來，嚇傻了。
回家的路上，我懵了，還在想：不能光捂耳朵，還要捂別人的耳朵。
【第4篇】讀《掩耳盜鈴》有感作文500字-小學(xué)三年級作文
《掩耳盜鈴》講了這樣一個故事：有一天，一個人溜到一座大廟里，看到了一個漂亮精致的鐘。他以為這么大的鐘能賣很多錢，于是就開始了“偷”的念頭。他試圖把鐘拿走，但沒能把它拿走。他苦思良久，終于想出了解決辦法。就是打破時鐘，一個一個的帶走。他拿著錘子使勁砸。"?解脫？解脫？解脫？rdquo簡直要命！這不是告訴廟里的和尚我在偷鐘嗎？于是賭上了耳朵，聽不到，卻引來一堆和尚，抓住了他。
看完這個故事，我笑了，心想：我和同學(xué)都有過《掩耳盜鈴》的行為。
比如我平時看到一些好聽的話，卻不知道是什么意思。我編了個解釋，以為不懂的人能讓我看起來有學(xué)問。但是聰明人聽了會笑，因為這個解釋是“驢唇不對馬嘴”！
再比如學(xué)生寫老師留在學(xué)校的作業(yè)，為了避免出錯，直接抄答案應(yīng)付老師。其實只要認真分析問題，就一定能找到解決問題的正確方法。
通過閱讀《掩耳盜鈴》的故事，我明白了一個道理：學(xué)習(xí)要認真仔細，不要裝懂。這樣才能取得優(yōu)異的成績。
天津市河?xùn)|區(qū)東道小學(xué)三年級張：
【第5篇】《掩耳盜鈴》讀后感300字
《掩耳盜鈴》 讀后感300字
《掩耳盜鈴》這個寓言在國內(nèi)外都很有名。今天也看了這個寓言，讓我悟出了很多。
這個故事講的是一個人看到鄰居家門前掛著一個漂亮的鈴鐺，想把它偷回來。就在他要開始工作的時候，他以為鈴一碰就會發(fā)出清脆的聲音，別人也會聽到。然后他想到了一個辦法。很快他突然拍了拍腦袋說：“我怎么會這么笨呢？我想：鈴聲只能用耳朵聽到。捂住耳朵就聽不見了?！庇谑撬孀《?，伸手去偷鈴鐺。誰知道，手一碰鈴，就發(fā)出清脆的響聲，結(jié)果被當場抓住。
看了這個故事，我才知道我做什么都騙不了自己。就像我媽一直教我的那樣，我要問我是不是不知道怎么學(xué)，我不能假裝懂，也不能看后面的答案。所以我什么都能做，但還是做不到。我對老師和家長都撒了謊。最后受傷的還是自己。以后在學(xué)習(xí)中遇到困難，要想辦法解決。你必須假裝不明白。不理解的話，要仔細思考，及時問老師同學(xué)家長，直到理解為止。
以后我會經(jīng)常用這個故事來提醒自己，不要做故事里的“傻子”。
《掩耳盜鈴》 讀后感300字
看了成語《掩耳盜鈴》，明白了這是形容自欺欺人的詞。它講述了這樣一個故事：從前，一個人想偷鄰居的鈴鐺。他想：鐘聲只有耳朵才能聽到。捂住耳朵就聽不見了？于是他捂住耳朵，伸手去偷鈴鐺。誰知道，手一碰鈴，就發(fā)出聲音，就被抓住了。
我這輩子也有類似的問題。比如有時候做作業(yè)的時候有些題做不出來，也會“捂耳朵偷鈴”——看到下面的回答。似乎每個人都能做到，但實際上做不到。我對老師和家長都撒了謊。看完這個寓言，我明白了一個道理：以后學(xué)習(xí)遇到困難，一定要想辦法解決。我決不能假裝理解我不理解的東西。我必須認真思考我不明白的地方，及時問老師、同學(xué)、家長，直到我明白為止。
這是我最喜歡的小故事。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會一直告訴自己：不要犯“偷鐘”的錯誤，做一個誠實的人，永遠不要做一個自欺欺人的人。
《掩耳盜鈴》 讀后感300字
今天，我和媽媽讀了這個成語故事。這個故事主要說：一個男人看中了一戶人家門上掛的門鈴。他想偷門上的鈴鐺，但他想了想。如果他擔(dān)心偷鐘，他就來不及開始了。后來他終于想出了一個更好的辦法，用手捂住耳朵，偷別人的鈴鐺，所以他聽不見。然后，他捂住耳朵，去屋里偷鈴。他的手一碰到鈴，鈴就響了，他被主人抓住了。
這個人以為捂住耳朵就聽不到噪音了，還以為別人聽到噪音了，這個人太幼稚可笑了！
所以，我從這個故事中知道，這個人很聰明，想欺騙別人，掩蓋真相。最后，你欺騙了自己。有些學(xué)生，像他一樣，欺騙自己。但是，到了真正的考試，就不會寫了。雖然作業(yè)做的很好，但并沒有真正掌握知識，最后還是被騙了。
所以要好好學(xué)習(xí)，天天向上，千萬不要做那個掩耳盜鈴的人。
【第6篇】小學(xué)三年級：讀《掩耳盜鈴》有感
《掩耳盜鈴》講了這樣一個故事：有一天，一個人溜到一座大廟里，看到了一個漂亮精致的鐘。他以為這么大的鐘能賣很多錢，于是就開始了“偷”的念頭。他試圖把鐘拿走，但沒能把它拿走。他苦思良久，終于想出了解決辦法。就是打破時鐘，一個一個的帶走。他拿著錘子使勁砸?！芭椋∨?！哎！”簡直要命！這不是告訴廟里的和尚我在偷鐘嗎？于是賭上了耳朵，聽不到，卻引來一堆和尚，抓住了他。
看完這個故事，我笑了，心想：我和同學(xué)都有過《掩耳盜鈴》的行為。
比如我平時看到一些好聽的話，卻不知道是什么意思。我編了個解釋，以為不懂的人能讓我看起來有學(xué)問。但是聰明人聽了會笑，因為這個解釋是“驢唇不對馬嘴”！
再比如學(xué)生寫老師留在學(xué)校的作業(yè)，為了避免出錯，直接抄答案應(yīng)付老師。其實只要認真分析問題，就一定能找到解決問題的正確方法。
通過閱讀《掩耳盜鈴》的故事，我明白了一個道理：學(xué)習(xí)要認真仔細，不要裝懂。這樣才能取得優(yōu)異的成績。
小學(xué)其他年級同類作文
掩耳盜鈴后傳
一個
昨天隔壁大房東小明買了一個銅制的大鈴鐺，肯定會賣很多錢。呵呵！
昨天換了個有錢的房東，生活會更好！高掛屋檐下，一定很氣派。想著我就覺得很幸福。
二
今天晚上霧好大，月亮又黑又有風(fēng)，真的是偷鐘的最佳時機！
好困?。≌垓v了一天，我做不到。我要睡覺去了。
三
嘿！這柵欄好短，看我跳??！翻過來，哇！好大的鈴鐺！或者用小麻繩捆起來，看我如何毫不費力地往下移動。
嘖嘖！這是誰？他想做什么嗎？上帝，你為什么帶我走？救命啊！
四
做愛！做愛！好重！我還不如把鈴鐺砸成碎片帶走呢！這是個好主意。我對自己說。
“叩”疼！你竟敢錘我？好痛。
五
不好，這么大的聲音，別人要是聽到了，就麻煩了。趕緊捂住耳朵，這樣就聽不見了。
我痛得直哭，聲音飄到了主人的房間。我看見有人敢偷他嶄新的鈴鐺。主人怒不可遏，毫不客氣地逮捕了他，我回到了原來的主人身邊。
似乎什么都不能單方面考慮，而是綜合考慮?！巴电姟敝皇亲云燮廴恕Ｔ僭趺磦窝b，誰都逃不出自己的真心。
（五年級作文，）
讀《掩耳盜鈴》有感
關(guān)于閱讀《掩耳盜鈴》的思考
看了成語故事《掩耳盜鈴》，第一個覺得那個捂耳朵偷鈴鐺的人很傻很可笑。笑過之后，我想了很多。
一個小偷從一個富裕的家庭偷了一個銅鐘。當他跑出去時，他懷里的鈴響了。小偷用自己的手捂住耳朵，以為只要他聽不見，別人就聽不見。結(jié)果他被抓了。
為什么小偷認為只要捂住耳朵聽不見自己說話，別人就聽不見他說話？我覺得有兩個原因。第一，他用這種自欺欺人的方法尋求安慰。他也怕偷東西，他也緊張，他不想被別人發(fā)現(xiàn)。鈴聲就像抱著他的幸運心理去捂耳朵，只要他不害怕，不緊張。如果沒人聽到，你不明白嗎？第二，畢竟他還是舍不得丟鐘，貪婪占了上風(fēng)。他拿到這個鈴鐺，就能吃喝玩樂，就有了他認為的幸福。鈴聲一響，可能會被別人聽到，他愿意冒險。
回顧我們現(xiàn)在的現(xiàn)實生活，《掩耳盜鈴》里有很多像小偷一樣的人。比如吸毒的人知道毒品不能碰，卻自欺欺人：我是一個意志堅強的人，嘗試一兩次都沒問題，但最終還是上癮了，在毒品的泥潭里越陷越深。再比如貪官，他們知道自己拿不到不義之財，卻被各種物欲所誘惑。貪婪占了上風(fēng)，以為每次伸手相知都不知道，胃口越來越大。最終，他們會受到法律的嚴懲。所以《掩耳盜鈴》里的小偷、癮君子、貪官都是自欺欺人的貪婪之人。
希望我們每個人都能從《掩耳盜鈴》的故事中得到啟發(fā)。不能碰的就不要碰，不能做的就不要做。
（六年級，600字）
新版的“掩耳盜鈴”
星期天，我和妹妹在看電視。哥哥拿了一袋薯片，小聲對我們說：“哥哥姐姐，請不要告訴媽媽我拿了一袋零食。”我們同意了，但是我姑姑已經(jīng)聽到了，哭了她哥哥所有的批評。告訴阿姨，哥哥含著淚真誠的對阿姨說：“下次我不敢了。”我心想，這怎么可能？第二天，不出我所料，哥哥又拿了一袋薯片，把棉花塞到耳朵里。我們問他為什么這樣做。他一本正經(jīng)地回答：“我塞棉花，連我自己都聽不見，我媽自然聽不見！”我們笑得前仰后合。阿姨聽到笑聲，走了進來。當她看到哥哥那樣的時候，她哭笑不得。
（四年級作文，）
