【第1篇】今天我是小老師作文200字-小學(xué)三年級(jí)作文
今天下課鈴響后，英語(yǔ)老師沒(méi)有來(lái)上課教我們。等了大概五分鐘，作為英語(yǔ)課代表，我趕緊去辦公室找老師。
沒(méi)想到英語(yǔ)老師在辦公室有事忙，暫時(shí)過(guò)來(lái)不了，就讓我做個(gè)小老師，給同學(xué)上課。
接到任務(wù)后，我迅速回到教室，向同學(xué)們說(shuō)明情況，然后開(kāi)始上課。我平時(shí)上課模仿老師的樣子，先讓學(xué)生把學(xué)過(guò)的英語(yǔ)課文都看一遍，然后把之前講過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)講給大家聽(tīng)。同學(xué)也很配合我，上課很有秩序。我們一起努力，在沒(méi)有英語(yǔ)老師的情況下上了一節(jié)英語(yǔ)課。
這一次，當(dāng)我還是一個(gè)小老師的時(shí)候，雖然只是幫助老師維持課堂紀(jì)律，但心里還是很開(kāi)心的。
【第2篇】今天我是小老師作文200字-小學(xué)三年級(jí)作文
今天下課鈴響后，英語(yǔ)老師沒(méi)有來(lái)上課教我們。等了大概五分鐘，作為英語(yǔ)課代表，我趕緊去辦公室找老師。
沒(méi)想到英語(yǔ)老師在辦公室有事忙，暫時(shí)過(guò)來(lái)不了，就讓我做個(gè)小老師，給同學(xué)上課。
接到任務(wù)后，我迅速回到教室，向同學(xué)們說(shuō)明情況，然后開(kāi)始上課。我平時(shí)上課模仿老師的樣子，先讓學(xué)生把學(xué)過(guò)的英語(yǔ)課文都看一遍，然后把之前講過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)講給大家聽(tīng)。同學(xué)也很配合我，上課很有秩序。我們一起努力，在沒(méi)有英語(yǔ)老師的情況下上了一節(jié)英語(yǔ)課。
這一次，當(dāng)我還是一個(gè)小老師的時(shí)候，雖然只是幫助老師維持課堂紀(jì)律，但心里還是很開(kāi)心的。
小學(xué)其他年級(jí)同類作文
六年級(jí)敘事作文1100字 我是小老師
以前我一直不明白“當(dāng)一天老師，做一輩子爸爸”的意思。這次，我知道了。
在期中考試后不久的一堂課上，羅老師走進(jìn)教室，宣布志愿當(dāng)小老師的政策。教室突然爆炸，每個(gè)人都有不同的看法和討論。志愿做小老師，意味著中國(guó)人的世界里有很多文章。為了鍛煉我們的能力，羅老師讓我們志愿當(dāng)“老師”。我心里也納悶：說(shuō)還是不說(shuō)好？不知道該說(shuō)哪篇課文。不說(shuō)話，又不甘心錯(cuò)過(guò)這么好的機(jī)會(huì)。就在我猶豫的時(shí)候，羅老師已經(jīng)推出了一個(gè)“應(yīng)用”:第一個(gè)* * *，第二個(gè)* * *.我的心像被貓抓了一樣。又癢又疼。最后只剩下兩首古詩(shī)待定。我終于受不了了。我毫不猶豫地舉起手，用洪亮自信的聲音喊道：“老師，我要去聽(tīng)這首古詩(shī)！”老師的目光不由自主地掃了我一眼：“好，徐靜波來(lái)58頁(yè)《冬夜讀書(shū)示子聿》！”聽(tīng)到這句話，我的恐慌終于又平復(fù)了。嗯，還是有點(diǎn)抱歉。畢竟我沒(méi)有選擇自己喜歡的文字。不過(guò)，這就夠了。“一件事，要么不做，要么做好！”我心里暗暗對(duì)自己說(shuō)。
回家做完作業(yè)后，我迅速打開(kāi)電腦，做好教案和課件。因?yàn)槭堑谝恢v，雖然之前做過(guò)很多次課件，但是信心還是有點(diǎn)不足。關(guān)于這篇課文，我點(diǎn)了十幾個(gè)教案，總結(jié)了一下，簡(jiǎn)化了一下，最后成了我自己的教案。我按照教案做了一個(gè)漂亮的ppt?？粗约旱膭趧?dòng)成果，我自得其樂(lè)，快速的笑了幾下，像超級(jí)動(dòng)作英雄的“哇，哈哈哈”。最后連我都煩了，就去友好的吃水果。我奶奶回來(lái)了。她給了我一個(gè)“唉，可愛(ài)的太陽(yáng)”后，就進(jìn)屋了。很快，我只聽(tīng)到“哎，靜波的父母真的是，用電腦也沒(méi)關(guān)系！”我臉色一變，馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，大叫：“沒(méi)有，我還沒(méi)救呢！”奶奶笑著出來(lái)，“什么，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！”我想哭，說(shuō)：“哦，不，沒(méi)什么！”我又做了。之后我癱在椅子上。經(jīng)過(guò)曲折，我終于完成了準(zhǔn)備。當(dāng)老師不容易！
在接下來(lái)的幾天里，我每天對(duì)著鏡子練習(xí)自己的表情、動(dòng)作和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，卻不在乎別人的指指點(diǎn)點(diǎn)和學(xué)校廁所里的難聞氣味。因?yàn)槲遗?，我怕同學(xué)嘲笑我，我怕同學(xué)嘲笑我。穿自己的鞋，走自己的路，只要鞋好，不怕斷路！
終于，那天來(lái)了，我走上講臺(tái)。是的，我很自信的上了站臺(tái)。是的，我無(wú)畏地登上了站臺(tái)。雖然有人在?；ㄕ?，但我知道他們看不起我。但是，作為老師，我有義務(wù)提醒他，所以當(dāng)大家都在看課文的時(shí)候，我走上前去，拿起他的筆記本，正要撕起來(lái)。突然，一種苦澀的感覺(jué)涌上心頭：我在幼兒園數(shù)學(xué)課上畫(huà)了一張小圖，只畫(huà)了一個(gè)月。我畫(huà)大圖的理想在那一秒就破碎了，只有垃圾桶有消息。想到這，我對(duì)他笑了笑：“對(duì)，你畫(huà)得很好。課后可以畫(huà)畫(huà)嗎？”他點(diǎn)頭看書(shū)，周圍的同學(xué)讀得更大聲了。那一刻我心里有一種莫名的成就感，我很自豪我沒(méi)有撕他的書(shū)，我是一個(gè)好老師！講課的時(shí)候，我很輕松很開(kāi)心，我做到了，我做到了！
從這件事開(kāi)始，我長(zhǎng)大了，成熟了。雖然之前有過(guò)，但肯定沒(méi)有這個(gè)深刻！
以前我一直不明白“當(dāng)一天老師，做一輩子爸爸”的意思。這次，我知道了。
（六年級(jí)作文，）
我是小老師
哈哈，今天我成了哥哥的小老師，感覺(jué)還挺過(guò)癮的。
今天他突然對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我想考李俊?，F(xiàn)在教我五年級(jí)的知識(shí)！”我不禁驚呆了：天啊，這還是我愛(ài)玩的弟弟嗎？我瞥了他一眼，說(shuō)：“是嗎.確定？”“嗯！”
五年級(jí)的書(shū)找不到，只好找六年級(jí)第一冊(cè)的數(shù)學(xué)書(shū)和六年級(jí)的奧數(shù)書(shū)。我讓他先慢慢看題，還讓他看了一本叫《小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)包》的書(shū)。書(shū)評(píng)
當(dāng)他的老師很難。五年級(jí)的事我一竅不通，但要循序漸進(jìn)的教，什么公因數(shù)，什么公倍數(shù)，無(wú)限非循環(huán)小數(shù)……我發(fā)現(xiàn)他很嚴(yán)肅，經(jīng)常低頭沉思?？此男堋：芨阈?。
……
哈哈，兄弟，你是我兄弟。我希望你能像現(xiàn)在一樣有前途。希望你天天開(kāi)心，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
一級(jí)：蛯原姫奈惡魔
（一年級(jí)，300字）
快樂(lè)體驗(yàn)--我是小老師
不，李先生幫助了我們。是誰(shuí)讓他成為“李”老師的？不是“強(qiáng)詞奪理”的“理”，而是“理解”的“理”。所以，當(dāng)然是老師最懂我們！
“沙——”作文試卷發(fā)了出來(lái)。與以往不同，這次不是頭疼，而是一批讓大家興奮的作文。所以作文紙一定要寫(xiě)滿密密麻麻的字。
我的目光在作文紙上一掃而過(guò)?！鞍?，這不是我們班剛拍的作文嗎？”這體現(xiàn)了我們班51個(gè)同學(xué)這個(gè)單位的收獲。李燦先生把他交給我們審批，他信任我們二十九個(gè)小老師！“突然，我激動(dòng)了！
每個(gè)人都懷著極大的興趣埋頭“修補(bǔ)”自己的作文。教室里回蕩著寫(xiě)作的聲音。
我拿著兩張作文紙，鎖著眉頭，拿著紅筆。不要當(dāng)小老師。紅筆在手中飄動(dòng)，大塊大塊地出現(xiàn)在紙上。不久，修改后的符號(hào)“刪除”、“改變”、“懷疑”、“增加”.都被利用了。漏洞百出——我們的作文里有這么多小錯(cuò)誤！為我感到羞恥。這篇作文要么有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要么沒(méi)有分段。不是不合適就是漏了一個(gè)單詞，或者是多個(gè)單詞或句子，或者是錯(cuò)別字或廢話.錯(cuò)誤像螞蟻一樣層出不窮。
過(guò)了一會(huì)兒，紙上出現(xiàn)了更多的黑字或紅字。“這是誰(shuí)的作文？”我忍不住抱怨。說(shuō)完才想起這是我們班的作文，真是丟死人了！老師在批作文的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這么多錯(cuò)誤，一定氣得一次次減壽！唉，當(dāng)老師太煩了！
寫(xiě)完作文花了一段時(shí)間，連飯都快熟了，錯(cuò)誤那么多，唉，忍忍吧！誰(shuí)讓我這么想的？真的很煩很累，但還是很有成就感。如果我是老師，我一定要教作文亂七八糟的學(xué)生。但是李老師沒(méi)有做，耐心太大了！要批多少作文，孫公公早就下去了！老師好辛苦！能批作文，能有成就感，也不錯(cuò)。
批后經(jīng)驗(yàn)：批次構(gòu)成1。不容易；2.累了又累；3.作文錯(cuò)誤太多了！
這是一次難得的經(jīng)歷，一次收獲的經(jīng)歷，一次疲憊的經(jīng)歷，一次有趣的經(jīng)歷——這是一次快樂(lè)的經(jīng)歷！
（六年級(jí)，700字）
