【第1篇】讀《荷花》有感作文700字-小學(xué)五年級(jí)作文
讀《荷花》感覺郝智如，吉林省延邊朝鮮族自治州安圖岳明鎮(zhèn)第三小學(xué)五年級(jí)六班今天，我讀《荷花》。蓮花的性格，不孤傲，細(xì)膩，無私，深深打動(dòng)了我。
“荷花從來不孤傲，開起來全是潭水和池塘……”這讓我覺得蓮花好合群。俗話說，一朵花獨(dú)自不是春天，而是百花齊放的春天。人生應(yīng)該是這樣的。記得有一次，我語文考全班第一，我很得意，心想：“哈，好，這次我又是第一了?！狈艑W(xué)后，老師讓我去幫助那些學(xué)習(xí)失敗的學(xué)生。我戀戀不舍，心想：“她就不能自學(xué)嗎？”老師仿佛看透了我的心思，說：“你要知道，一朵花開的時(shí)候不是春天，而是很多花一起開的時(shí)候，開得很燦爛?！蔽矣X得很有道理，就把老師的話記在心里，督促自己。在我細(xì)心的幫助下，那個(gè)同學(xué)從低年級(jí)到高年級(jí)，那種滿足感真的難以形容。
“荷花不嬌貴，只要有水土，它就能生長(zhǎng)……”！原來蓮花有這么強(qiáng)的生命力。學(xué)了文章《種子的力》，里面說種子有超人的力量，我覺得蓮花的生命力并不比種子差。記得有一次，我從月嫂家拿了幾朵荷花在家種。前兩天我把他們照顧的很好，但是時(shí)間長(zhǎng)了，就沒怎么理他們了。一個(gè)月過去了，荷花長(zhǎng)出了小嫩芽。我真的很驚訝?？戳诉@篇《荷花》，才知道是因?yàn)樯徎ǖ膹?qiáng)大生命力。
“蓮花沒有私心。她把自己的根、莖、葉、花、果獻(xiàn)給了人類。”的確，我也有同感。荷花生下來可以用來熬制涼湯，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。
看了文章《荷花》，受益匪淺。文章中的荷花和現(xiàn)實(shí)生活中的荷花是一樣的。他們都有不孤傲，不小家子氣，不自私的性格。
講師：劉
【第2篇】讀書作文400字 讀書的苦與樂
書籍是智慧的源泉，也是取之不盡的財(cái)富。
我從小就愛看書。我開始讀《安徒生童話》，然后《西游記》，然后《紅樓夢(mèng)》，然后《簡(jiǎn)愛》。雖然我讀的書一直在變，但是我對(duì)書的熱情和渴望一點(diǎn)都沒有變，因?yàn)闀鴰Ыo我無盡的快樂。是一本書，讓我明白做人的道理，讓我明白人生的真諦，讓我寫作更輕松，帶給我新的知識(shí)和無形的力量。
但是上帝讓書帶給我無盡的快樂的同時(shí)，也帶給我無盡的“煩惱”。有一次，我快速做完作業(yè)后，拿起一本書《霧都孤兒》，津津有味地讀了起來。不一會(huì)兒，我就沉浸在書的世界里，自由地徜徉在蜀和霍去病的歷史世界里，享受著歷史上的英氣和帝王霸氣。不知不覺時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，直到10: 30我才從書的王國(guó)回到現(xiàn)實(shí)世界。這件事最后的結(jié)果就是第二天早上起不來，遲到，被爸爸狠狠訓(xùn)斥。這種情況不止一次，有多少次錯(cuò)過吃飯睡覺，有多少次忘記作業(yè)，有多少次直到深夜都無法自拔。我后悔自己心煩、沮喪、憤怒，但無論如何也擺脫不了對(duì)書的熱愛。書籍已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。
我愛書，書陪我成長(zhǎng)。不管前面有多少困難，我都會(huì)和書一起克服！
【第3篇】讀《西游記》有感作文1000字-小學(xué)五年級(jí)作文
關(guān)于閱讀《西游記》的思考
我們熟悉的吳承恩先生的小說《西游記》是中國(guó)四大古典小說之一。里面生動(dòng)有趣的文字和與眾不同的人物讓我至今記憶猶新，從小到大從未厭倦過。
今天我又一次打開了《西游記》，武功高強(qiáng)，正義豪放的孫悟空；貪吃、嗜睡、好色、富有的豬；勤勞善良的沙僧；唐玄奘，意志堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)佛真誠(chéng)；勤勞勇敢忠誠(chéng)的白……精彩的故事和生動(dòng)的人物描寫再次深深打動(dòng)了我。合上書時(shí)，不禁感嘆：唐僧師徒四人，真是辛苦。我一步一步走了十萬八千里。路上有多難，八十一難。大家都吃了苦頭！
其實(shí)我們的學(xué)習(xí)就像取經(jīng)一樣。有些人，比如《西游記》里的豬八戒，懶惰，對(duì)什么都沒有耐心。有些人，像唐僧，堅(jiān)定不移，不屈不撓。唐僧遇到了這么多困難，但他從未氣餒，也從未放棄取經(jīng)的念頭。我們有些同學(xué)也是，不怕遇到難題，一定要不斷的去計(jì)算，即使最后想不出來，也要找老師去理解。有的人像沙僧一樣，真誠(chéng)正直，不做敷衍了事，總是一點(diǎn)一點(diǎn)把事情做好！有些人，像孫悟空，活潑，足智多謀，特別聰明，學(xué)習(xí)興趣濃厚?；丶液罂倳?huì)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的東西，預(yù)習(xí)沒學(xué)的東西。如果每個(gè)人都像唐僧、沙僧、孫悟空一樣有堅(jiān)定的學(xué)習(xí)決心，就會(huì)像他們一樣“取經(jīng)”。
看著四位師徒鍥而不舍的樣子，想想自己都做了些什么，真是慚愧。
6歲的時(shí)候，我看著別人像小鳥一樣在溜冰場(chǎng)“飛”，不由得擔(dān)心媽媽給我買雙溜冰鞋。我媽打不過我，就說，只要你學(xué)會(huì)滑冰，我就給你買。”“好！一言為定！“然而，當(dāng)我摔倒幾英尺的時(shí)候，我憤怒地把我的冰鞋扔進(jìn)了垃圾桶?？磩e人滑冰時(shí)矯健的身材，只能看“鞋”。但是唐僧呢？14年才得到真經(jīng)，一路上有很多妖怪，有艱辛，有障礙。這讓我想起了他們的堅(jiān)持，他們不屈不撓的精神。這真是一種值得學(xué)習(xí)的精神。一想到自己被拋棄，虎頭蛇尾的行為，我就忍不住為自己不能像他們一樣堅(jiān)持下去而感到羞愧。也許這就是我所缺乏的，只要我能從頭到尾做好一件事，無論成功還是失敗，只要我盡力去做，對(duì)我來說也是一種成功！因?yàn)槲易龅搅?，我?jiān)持到底。
唐僧的四個(gè)人都有缺點(diǎn)，比如孫悟空的毛躁，朱悟能的懶惰，沙悟凈的沉默，唐玄奘的懦弱。然而，他們以自己的缺點(diǎn)，得到了真經(jīng)，并使之成為積極的結(jié)果。這說明任何人，沒有什么是完美的，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)他人，讓自己在學(xué)習(xí)生活中得到真經(jīng)，得到積極的結(jié)果！
【第4篇】《你會(huì)找到聰明泉》讀后感作文300字-小學(xué)五年級(jí)作文
《你會(huì)找到聰明泉》閱讀后
這本書收集了大量中外著名作家的作品，簡(jiǎn)單易懂，通過故事的形式闡明深刻的道理。比如《毛毛蟲》里的毛毛蟲，從不抱怨自己運(yùn)氣不好，也從不羨慕那些活蹦亂跳的蟲子。它堅(jiān)持做它該做的事，一步一步來，最后蟬變成了一只美麗的蝴蝶盤。還有一只堅(jiān)持目標(biāo)的烏龜，讓我明白成功是必須付出的；還有就是執(zhí)著的信念。《去年的樹》年鳥兒的行為讓我明白了保持誠(chéng)信的重要性，從《神農(nóng)嘗白草》和《蔡倫發(fā)明造紙術(shù)》開始，我體會(huì)到了發(fā)明的艱辛，需要細(xì)心、耐心和超人的毅力?！陡惶m克林揭開雷電之迷》和《烏鴉究竟有多聰明》也告訴人們，如果關(guān)注周圍的事物，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。
簡(jiǎn)而言之，這本書以故事的形式告訴人們，幸福取決于自己。俗話說，“不勞無獲?！?/p>
我覺得這是一本難得的好書。通過閱讀故事，我明白了很多道理，它幫助我找到了智慧的源泉。
【第5篇】讀《童年》有感作文400字-小學(xué)五年級(jí)作文
最近看了高爾基的書《童年》，里面的故事深深吸引了我。
主人公阿麗莎有一個(gè)悲慘的童年。阿麗莎的父母都去世了，但他的祖父脾氣很暴躁，只有他的祖母愛他。爺爺不太喜歡他，他的兩個(gè)叔叔更討厭他。在這樣惡劣的環(huán)境下，他來了。其實(shí)阿萊莎的原型就是高爾基本人，高爾基用阿萊莎這個(gè)人物來描述自己的童年。這讓我深刻理解了當(dāng)時(shí)人的丑惡嘴臉。高爾基的童年和我們現(xiàn)在相比真的很悲慘！
我們多幸福，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室里，聽老師講課，回家有大魚大肉等著你去品嘗，你想要什么父母都會(huì)給你。如果有人欺負(fù)你，大人會(huì)狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人。高爾基的時(shí)間呢？高爾基很少有平靜的日子，幾乎每天都有人傷害、侮辱、欺負(fù)他。
我們要抓住童年的尾巴，好好學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不知道自己什么時(shí)候幸福。如果我們不努力學(xué)習(xí)，我們會(huì)對(duì)父母太抱歉。
童年即將結(jié)束，讓我們珍惜童年的最后一刻，抓住童年最美好的時(shí)光，留下童年最動(dòng)人的腳印。
廣東省廣州市天河區(qū)東塘小學(xué)五年級(jí)潘
【第6篇】《蛋糕學(xué)?！纷x后感400字
今天看了《蛋糕學(xué)?！愤@本書，是法國(guó)作家雷切爾胡斯法寫的。它講述了戈雅的故事，一個(gè)喜歡吃東西和做蛋糕的男孩。
賈格爾是一個(gè)懶惰、懦弱、孤獨(dú)和喜歡吃東西的人。他不喜歡數(shù)學(xué)，覺得自己會(huì)一直學(xué)著數(shù)數(shù)；他也不喜歡語文，不識(shí)字。每當(dāng)aboci小姐作證說他站起來看書，她總是強(qiáng)迫他看書，yager還是斷斷續(xù)續(xù)地看書…
因?yàn)樽龅案猓暄抛兞?。戈雅變得?qiáng)大、樂觀、積極、勇敢，受到每個(gè)人的歡迎.更重要的是，戈雅喜歡數(shù)學(xué)；我學(xué)會(huì)了吐字清晰，閱讀清晰，交了很多好朋友。
戈雅在做蛋糕的過程中長(zhǎng)大，成了一個(gè)聽話懂事的孩子。在這本書里，我學(xué)到了一個(gè)道理：興趣和夢(mèng)想是最好的老師。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想需要好成績(jī)的時(shí)候，你會(huì)為了夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而努力學(xué)習(xí)！蛋糕學(xué)校是戈雅長(zhǎng)大的學(xué)校。我相信我會(huì)有自己的蛋糕學(xué)校！
【第7篇】讀《一諾千金》有感作文400字-小學(xué)五年級(jí)作文
《一諾千金》講了作者經(jīng)歷的兩件事：第一件是我小的時(shí)候，一個(gè)男生借了2塊錢，按期還了；還有一件事就是長(zhǎng)大后去火車站接一個(gè)朋友。我們同意風(fēng)雨無阻，但她因?yàn)榇笥隂]有來?？赐赀@個(gè)故事，我深受啟發(fā)；這個(gè)故事里的兩個(gè)人不就和我們現(xiàn)實(shí)生活中的兩個(gè)人一樣嗎？有的人守信，但不失信；而有些人許下的承諾太過隨便，卻不會(huì)再遵守。這個(gè)成語好像很好理解，也很好做，就是信守諾言！是的，沒錯(cuò)，但是說起來容易做起來難。一個(gè)人許下諾言并不容易。比如一個(gè)同學(xué)想借一本《海的女兒》的書，我以為家里有，就隨便答應(yīng)了她，但是回到家發(fā)現(xiàn)沒有這樣的書，只好在學(xué)校給她講解。本來我是善良的，但以后別人會(huì)對(duì)你的承諾半信半疑，所以我們不要隨便許下承諾；比如有的同學(xué)借了別人的東西，說明天還，卻一拖再拖，讓別人再也不會(huì)相信你的承諾。
所以《一諾千金》里的男生是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他真誠(chéng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，我們自然會(huì)光明正大。我們要做誠(chéng)實(shí)守信的人！
五年級(jí)：李
【第8篇】狼牙山五壯士讀后感
多年來，瑯琊山五壯士的名字作為展示民族不屈的英雄典范在中國(guó)廣為流傳。在這個(gè)紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年的特殊日子里，我們緬懷革命先烈，了解他們的偉大成就。正是懷著這樣的崇敬之情，我仔細(xì)閱讀了《狼牙山五壯士》的英雄事跡。
于是，就發(fā)生在1941年6月，當(dāng)時(shí)日本侵略者調(diào)集7萬多兵力，對(duì)河北、察冀、河北邊境地區(qū)進(jìn)行毀滅性的“掃蕩”。敵人圍攻黟縣西南部的瑯琊山地區(qū)，企圖殲滅該地區(qū)的八路軍和地方政府機(jī)構(gòu)。我軍六等兵馬寶玉、胡德林、胡福才、葛振林、宋學(xué)義五人，負(fù)責(zé)保衛(wèi)部隊(duì)和群眾。他們堅(jiān)定而冷靜，勇敢地反擊。為了轉(zhuǎn)移敵人的注意力，他們打了起來，撤退了，把日偽部隊(duì)引到瑯琊山棋盤的駝峰頂上。五名士兵勇敢的站了起來，子彈用光后用石頭還擊，面對(duì)步步逼近的日偽，寧死不屈，擊毀槍支，幾十下深崖不回頭。
馬寶玉等五位戰(zhàn)士的豐功偉績(jī)，顯示了崇高的愛國(guó)主義、革命英雄主義和不屈的民族氣節(jié)，被人們譽(yù)為“瑯琊山五壯士”。他們用生命和鮮血寫下了一首壯麗的詩篇。
看了英雄的故事，真的覺得很激動(dòng)，心里充滿了對(duì)他們崇高的敬意。想想在今天的和平年代，有多少革命先烈流了頭，流了血，和敵人戰(zhàn)斗到死。
所以要珍惜今天的好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，有最好的表現(xiàn)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)服務(wù)，這是對(duì)革命先烈最好的紀(jì)念。
【第9篇】不上補(bǔ)習(xí)班，也能得第一_讀《不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》有感1200字
《不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》我一看到這本書，就被它的書名深深吸引，真實(shí)地表達(dá)了我此刻的心情。我不想去補(bǔ)習(xí)班！
我們白天在學(xué)校學(xué)習(xí)，大量的作業(yè)讓我們筋疲力盡。放學(xué)和假期后，我的父母還讓我們參加各種補(bǔ)習(xí)班，這些補(bǔ)習(xí)班被稱為為了我們的學(xué)習(xí)和完善我們的生活而上一段樓梯。所以，在周末，我完成了我的奧林匹克數(shù)學(xué)課，接著是我的奧林匹克語言課，古箏，舞蹈和書法.這讓我一點(diǎn)自由都沒有，更別說開心的做自己想做的事了，很慘。
不過書中的胡小諾證實(shí)了一個(gè)事實(shí)，即使不上補(bǔ)習(xí)班，也能拿到班級(jí)第一。我拿起書看了一整天。我想盡快看完，把書里的故事告訴我媽，這樣我也能成為一個(gè)像胡小諾一樣不上補(bǔ)習(xí)班就能拿第一的人。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了書中的奧秘。原來胡小諾有個(gè)不上補(bǔ)習(xí)班就能拿到第一的秘訣。他有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，他可以堅(jiān)持按照這套方法去做。我想：為了擺脫媽媽報(bào)給我的補(bǔ)習(xí)班，我必須給自己制定一個(gè)切實(shí)可行的策略，并用成績(jī)向媽媽證明。于是，我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，參考了鬼混的方法，給自己制定了一套學(xué)習(xí)方法。
首先，做好周密的計(jì)劃。制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的是讓學(xué)習(xí)有目的性，有計(jì)劃可循。
有一個(gè)周末，補(bǔ)習(xí)班老師有事，我難得的雙休。開心的過了兩天，周日晚上發(fā)現(xiàn)作業(yè)還沒寫完。語文、數(shù)學(xué)、英語應(yīng)該先做哪些作業(yè)？我糾結(jié)了很久，最后我媽給我安排了作業(yè)順序。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，找了一張紙，寫下幾點(diǎn)做，按計(jì)劃進(jìn)行。我覺得我的學(xué)習(xí)輕松多了。
第二，專心聽講。如果你不是專門的，你就無法被提煉。無論做什么，都只有專心致志，專一投入才能掌握，學(xué)習(xí)也是如此。只有當(dāng)老師掌握了課堂上所說的一切，他的成績(jī)才能提高。
有一次上課，覺得老師的知識(shí)太簡(jiǎn)單，上課經(jīng)常分心。最后只聽了一半的課。當(dāng)時(shí)覺得不需要老師教這么簡(jiǎn)單的知識(shí)，再聽一遍也是浪費(fèi)時(shí)間。但是我錯(cuò)了。俗話說，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！痹谀莻€(gè)單元的測(cè)試中，我在孫山很出名，我的測(cè)試一團(tuán)糟。老師批評(píng)我，媽媽罵我，我臉紅了。再也不敢不聽，成績(jī)穩(wěn)定。
第三，認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)是檢驗(yàn)聽課效果的有效方式。同時(shí)作業(yè)可以進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)到的知識(shí)。千萬不要掉以輕心，認(rèn)真對(duì)待。
記得有一次，我在寫語文作業(yè)的時(shí)候，只追求速度，所以寫作業(yè)。寫完了就沒查，匆匆交給老師，根本沒考慮作業(yè)質(zhì)量。結(jié)果我可以想象，東一錯(cuò)別字，西一錯(cuò)別字，老師認(rèn)真教我。從此以后，我在做作業(yè)的時(shí)候，首先要保證質(zhì)量和數(shù)量，然后追求作業(yè)的速度。寫完后認(rèn)真檢查，盡量減少錯(cuò)誤，保持字跡整潔。過了一段時(shí)間，我的語文成績(jī)穩(wěn)居全班第一。
第四，收集錯(cuò)題。準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本，把錯(cuò)題記錄下來，拿出來翻一翻，對(duì)提高成績(jī)很有幫助。這就是我一直在做的。我會(huì)把試卷中的錯(cuò)題提取出來，考前有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，成績(jī)會(huì)進(jìn)步很快。
《不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》教會(huì)了我學(xué)習(xí)的技巧，告訴我只要找到合適的學(xué)習(xí)方式，我就可以如魚得水，輕松學(xué)習(xí)。我們也可以得到更多的空閑時(shí)間。同學(xué)們，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的旅途中摸索一下，朝著目標(biāo)努力前進(jìn)。我相信，在不久的將來，你可以擺脫“補(bǔ)習(xí)班”，獲得屬于自己的寬闊道路。
【第10篇】讀書經(jīng)歷作文350字-小學(xué)五年級(jí)作文
小時(shí)候，我不喜歡看閑書。但是我媽不讓我看和學(xué)習(xí)無關(guān)的書。我該怎么辦？所以經(jīng)常一個(gè)人去友誼書城偷偷看書。
有一次，我在友誼書城開心地看書。幾個(gè)小時(shí)過去了，我才意識(shí)到有個(gè)孩子從我身邊跑過，踩了我一腳。我意識(shí)到已經(jīng)過了兩個(gè)小時(shí)。
回到家，我媽用質(zhì)疑的眼神盯著我說：“你剛?cè)ツ牧耍俊币驗(yàn)楹ε聥寢寶怛v騰的眼神，所以害怕了，就把真相告訴了她。我說完后，她很生氣，第一次打我。
雖然我媽打我很重，但我一點(diǎn)都不后悔，因?yàn)槲易x書的快樂和我媽打我的痛苦遠(yuǎn)押韻。那兩個(gè)小時(shí)我很開心。這就像在世界上旅行，這就像做夢(mèng)。
閱讀使我的作文更加生動(dòng)具體；閱讀讓我的想象力更加豐富；讀書，讓我有了聰明的頭腦；讀書讓我快樂！
我愛讀書，書也會(huì)愛我。
五年級(jí)：薛
【第11篇】讀書的觀點(diǎn)作文900字-小學(xué)五年級(jí)作文
書籍是我們生活中不可缺少的老師和朋友，也是我們的精神食糧。它帶給我們知識(shí)、快樂和奇妙的精神。讀它就像吃飯。如果你一天不讀“餓”，你會(huì)恐慌。細(xì)嚼慢咽，細(xì)細(xì)品味，會(huì)有無窮無盡的樂趣。
好書會(huì)有好結(jié)果。我們常常因?yàn)椴恢肋x什么書而迷茫。其實(shí)，我們應(yīng)該“不讀無用的書”，比如一些無聊的雜志和漫畫，不適合我們這個(gè)年齡。想讀一本好書，不如不讀。比如有一些中外名著，其知識(shí)面和文學(xué)性都值得借鑒。就書而言，太幼稚而學(xué)不到知識(shí)，太深?yuàn)W而不能讓我們理解和感興趣，所以我們應(yīng)該選擇一些有用和合適的書。
我很喜歡曹文軒的作品，比如《青銅葵花》，《草房子》，《根鳥》，《山羊不吃天堂草》等等。他的書總是帶給我們美麗純凈的畫面。讀他的書是一種精神的洗禮和升華。書中所有的孩子都和我們差不多大。他們有純潔深情的精神空間。和我們一樣，他們天真無邪的童年也是悲歡離合。眼睛在這本書的字里行間游走，移動(dòng)，共鳴，顫抖。誰能說這不是精神享受呢？
我從小就愛看書。去書店的時(shí)候一頭扎進(jìn)去再也不想出來了。周圍是琳瑯滿目的書，我看著餓了，拿起這本，又舍不得那本。我就像看見西瓜扔玉米的小猴子一樣貪吃，經(jīng)常把西瓜吞了去快速游覽，感覺有錢但不夠用。每次離開，總是舍不得放棄。如果你買了一兩本書，你會(huì)忍不住找時(shí)間仔細(xì)閱讀。
知識(shí)是一種積累，這個(gè)過程可能需要很長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)有效。但只要堅(jiān)持，一定會(huì)有意想不到的結(jié)果。我的作文因?yàn)樽x書得到了很大的提高，從來沒有覺得難。雖然不敢說寫字如神，但至少我不會(huì)寫不出來。每當(dāng)我的作文在課堂上被當(dāng)成范文來讀，每當(dāng)我的作品出現(xiàn)在報(bào)紙上，我的心里就充滿了幸福和快樂。從2009年開始，在母親的幫助下，我以“雨天微笑”的昵稱開通了時(shí)事通訊博客，并連續(xù)兩次在學(xué)術(shù)類活動(dòng)中獲得“閱讀天使”的稱號(hào)，被評(píng)為“2010年最受歡迎作家”。不僅認(rèn)識(shí)了很多熱愛寫作交流經(jīng)驗(yàn)的朋友，還得到了很多優(yōu)秀的書籍作為獎(jiǎng)勵(lì)。謝謝你的榮譽(yù)和驕傲。
養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓書籍陪伴我們成長(zhǎng)，成為我們的導(dǎo)師。
五年級(jí)：文
【第12篇】烏塔讀后感500字
第一次看《烏塔》的時(shí)候，我很驚訝，因?yàn)閡ta才14歲，但是她自己出國(guó)訪問了幾個(gè)國(guó)家。我來和uta對(duì)比一下，差距真的太大了。她敢出國(guó)玩，我連自己呆在家里收奶都不行。
有一次，我媽叫我在家。她去半山胡慶余堂拿中藥。我一遍又一遍的揮手：“別走，你明天就可以走，為什么今天一定要走？”而且我很想去。"
“不可能！今天的事情不能拖到明天。如果你們一起去會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。還不如在家學(xué)習(xí)呢！”母親生氣地說。
“討厭?！蔽艺f：“我要走了，作業(yè)都做完了！”
“那你在家看電視，反正就是不能去。今天，我可以給你一些勇氣。你一個(gè)人在家，回來我送你禮物?！眿寢尣幌氡晃艺f服。
“嗯，嗯?！蔽壹傺b哭，開始玩流氓“殺技”。但是我媽看膩了這個(gè)把戲。她說：“別裝了，我不去！”當(dāng)時(shí)很開心，但現(xiàn)在想起來就失去了當(dāng)時(shí)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我為什么開心？
還有一次，我媽在做早飯，叫我去拿牛奶。即使死了我也不肯答應(yīng)：“我不敢坐電梯，下面太冷了，吃完一頓好飯就能拿到！”可能我媽當(dāng)時(shí)心情很好，就放我一馬。
現(xiàn)在看完文章《烏塔》，打算以后勇敢一點(diǎn)，不要再像以前那么膽小了。
【第13篇】讀《東周列國(guó)志》有感作文500字-小學(xué)五年級(jí)作文
關(guān)于閱讀《東周列國(guó)志》的思考
新世紀(jì)學(xué)校53班何康軍
《東周列國(guó)志》，大家一定很熟悉！這是我寒假看的一本書，講的是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴，國(guó)族紛爭(zhēng)的大時(shí)代。無數(shù)的國(guó)家和人民在這數(shù)百年的動(dòng)蕩時(shí)期跌宕起伏。它忠實(shí)而精彩地記錄了這段珍貴的歷史。他從西周末年開始寫秦始皇統(tǒng)一中國(guó)，內(nèi)容豐富，線索眾多。人物和情節(jié)復(fù)雜。它有一個(gè)很強(qiáng)的故事，讀起來很美，很迷人，很耐人尋味。
很多故事告訴我們很多做人的道理。例如，《周幽王烽火戲諸侯》講述了周幽王珍視他心愛的公主，并點(diǎn)燃了篝火進(jìn)行警報(bào)和救援，以獲得贊美的微笑。鄰近的諸侯看到了，立即趕來救援。最后，周幽王的確讓鮑思笑了，但卻讓諸侯寒心，最終死去。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)這么大的道理：做人要講究誠(chéng)信，危險(xiǎn)真的來了，別人也不會(huì)幫你。你反悔就太晚了。還有一個(gè)故事，雖然不是《東周列國(guó)志》里的故事，但道理是一樣的?！独莵砹恕愤@個(gè)故事想必大家都聽過！故事中，孩子用“狼來了”來騙山下的農(nóng)民獲得幸福。過了好幾次，狼真的來了，別人都不信，也不救他，以至于他差點(diǎn)死掉！
這兩個(gè)故事很像，告訴我們要誠(chéng)實(shí)，不要為了自己的利益欺騙別人。
【第14篇】作文關(guān)于讀書故事400字 竊讀記
如果書是天空，我是一只在天空自由飛翔的小鳥；如果書是浩瀚的海洋，我現(xiàn)在將是一條在深海探索奧秘的魚；如果書是一片森林，我就是一只在森林里奔跑的鹿.
看了《竊讀記》，一直想嘗嘗“偷”的滋味。今天，我如愿以償了。我媽買《草房子》的第二天，我看著我姐津津有味的看。等她換了另一本書，我偷偷拿起《草房子》，如饑似渴地看著。這種不安像噩夢(mèng)一樣困擾著我。總覺得有一雙眼睛在背后看著我。果然，一只獅子在我身后怒吼：“加林，你寫完作業(yè)后看了什么閑書？”我看都沒看，就知道是姐姐，是我的“監(jiān)護(hù)人”，職責(zé)是監(jiān)督我完成作業(yè)。唉，這種“偷”的滋味真的很難受，但為了讀自己心愛的書，我愿意再做一次“小偷”。有一次趁姐姐上廁所的時(shí)間，拿出藏在作業(yè)本下面的《草房子》偷瞄了幾眼。我像餓狼一樣貪婪地讀著。當(dāng)然，我怕被姐姐發(fā)現(xiàn)，就一直埋頭寫作業(yè)，直到寫完。
書就像一個(gè)美味的蛋糕，吃完就刻骨銘心。這是我和書的故事。你愿意分享你的閱讀故事嗎？
【第15篇】《冬至》讀后感作文500字-小學(xué)五年級(jí)作文
這是一篇短小精悍但生動(dòng)感人的文章。它有一種獨(dú)特的悲傷，頭尾結(jié)合，描寫冬至的寒冷：
“太陽雖然高高掛在空中，卻蒼白無力，擋不住北風(fēng)。街上的行人都散了，沖進(jìn)去，沖走，冷，真冷！”
看完大致內(nèi)容，內(nèi)心的蒼涼，嚴(yán)寒的天氣讓人顫抖。這篇文章寫的是老乞丐在商場(chǎng)買了最便宜的面包棒——。也許這對(duì)老年人來說已經(jīng)是天價(jià)了。一邊，一個(gè)活潑可愛的小女孩不懂人情世故，就親熱地叫老乞丐爺爺。老人自然很興奮，就掰下一半面包給了小女孩，小女孩還沒來得及說謝謝就被媽媽帶走了。老人默默地丟下一把叮當(dāng)作響的硬幣。但是當(dāng)作者走出商場(chǎng)時(shí)，他看到了一個(gè)會(huì)讓人眼淚悄悄落下的場(chǎng)景：老乞丐正在從垃圾桶里撿起他給小女孩的半條面包，被小女孩的媽媽扔掉了。最后，老乞丐搖搖晃晃，慢慢消失在寒風(fēng)中。
本文結(jié)尾有言外之意。老人走入風(fēng)中，傷心難過痛苦，但畢竟小女孩對(duì)他有一份真摯的愛。盡管風(fēng)很大，老人的心可能還是溫暖的。文章通過表情、動(dòng)作和語言描寫，把人物刻畫成三點(diǎn)。文章的另一個(gè)亮點(diǎn)是突出了人的思想。momo和小女孩的熱情，媽媽的拒絕，小女孩的真誠(chéng)形成了鮮明的對(duì)比。最后，我想對(duì)全世界的人說：“貧窮不能放棄人的感情！”
小學(xué)其他年級(jí)同類作文
《日本讀本小說名著選》讀后感1200字以上
日本人好學(xué)，善于利用別人的長(zhǎng)處為自己所用。遠(yuǎn)至出兵唐史，幾乎從國(guó)家制度、思想文化到民俗風(fēng)情，大規(guī)模照搬唐朝，這種引進(jìn)的影響依然無處不在；最近的明治維新是對(duì)西方文化的整體模仿，使國(guó)家成為東亞強(qiáng)國(guó)?？慈毡救丝葱≌f，也可以從一個(gè)側(cè)面看到日本民族的學(xué)習(xí)精神。
所謂閱讀小說，主要是指江戶時(shí)代日本由明清小說翻譯改編而成的一種文學(xué)作品。它采用了《剪燈新話》、“三言”、“《水滸傳》”等中國(guó)小說的基本故事情節(jié)，將人物、地點(diǎn)、歷史背景等變?yōu)槿毡镜模谌肴毡镜拿袼?，從而為日本小說的發(fā)展開創(chuàng)了一個(gè)新的時(shí)代。
這個(gè)《日本讀本小說名著選》包含《英草紙》 《繁野話》 《雨月物語》 《忠臣水滸傳》 《曙草紙》等著名小說，從中可以看出日本小說發(fā)展的主脈。
在古代日本，小說被稱為“故事”。在近代以前，故事文學(xué)主要是由少數(shù)貴族階層來欣賞和發(fā)揮的。隨著文化世俗化需求的日益增長(zhǎng)，舊的“故事”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時(shí)代的要求，一些日本作家把目光轉(zhuǎn)向了中國(guó)。當(dāng)時(shí)是明清時(shí)期，中國(guó)的世界大事小說正以前所未有的規(guī)模迅速發(fā)展，水準(zhǔn)空前，內(nèi)容精彩。這為善于吸收先進(jìn)文化的日本人打破國(guó)內(nèi)小說創(chuàng)作的停滯狀態(tài)提供了便利。因此，自朝日改明《南柯夢(mèng)》年至《飛彈匠物語》年，一批著名的翻譯家相繼出現(xiàn)，如杜、上田明成里、山東京川、屈秦等。也產(chǎn)生了一批影響很大的著名小說。這種引進(jìn)和改編對(duì)中日文化交流具有重大的積極意義。
日本人學(xué)習(xí)中國(guó)文化并不盲目。讀者小說吸收了明清小說中儒家文化的道德主題和佛教文化的勸善懲惡思想；它還充分利用了世界局勢(shì)的傳奇和可讀的故事。然而，他們沒有翻譯他們認(rèn)為是糟粕的東西。他們認(rèn)為《剪燈新話》 《伽婢子》這樣的作品是“大量的歷史，是文學(xué)的典范”，但也有過于注重“強(qiáng)者的俠義”的不足；而“三言兩拍”等等，都有猥褻的弊端。他們需要忠臣孝子義夫賢妻的故事，需要“勸善懲惡為子”的故事。所以中國(guó)小說中男盜女娼、盜愛盜玉之類的描寫在閱讀小說中是很少見的。正如石川五老后記《水滸傳》所說，其內(nèi)容對(duì)三綱五常進(jìn)行了細(xì)致的描述，可謂是一本警示書。可見日本深受儒家文化的影響。但這種意圖并不意味著他的作品內(nèi)容一定枯燥無味，而是他們會(huì)想盡辦法“套用陳的俚語”，讓故事通俗易懂，讓村的孩子也能通俗易懂，“讓街上所謂單純的夫妻好好做人”。
日本人在學(xué)習(xí)中國(guó)古典小說的創(chuàng)作藝術(shù)上經(jīng)歷了一個(gè)從模仿到創(chuàng)新的過程。在讀小說之初，我們總是保持中國(guó)風(fēng)和中國(guó)風(fēng)，盡可能完整地再現(xiàn)明清原小說中精彩的情節(jié)和精彩的文字。從《西游記》 《忠臣水滸傳》到《英草紙》，都深深烙上了中國(guó)古典小說的烙印。當(dāng)時(shí)，雖然日本有少數(shù)人嘲笑這樣做只是在創(chuàng)作一批“木偶學(xué)校書籍”(石婷三馬中文《繁野話》)，但這樣的作品反映出日本人原本是懷著對(duì)中國(guó)文化的極大尊重來模仿他們的，這種模仿客觀上受到了日本人民的歡迎，有力地推動(dòng)了日本現(xiàn)代小說創(chuàng)作的新發(fā)展。隨著越來越多的翻譯作品，以及作者翻譯水平的不斷提高，他們開始關(guān)注中國(guó)式小說的本土化。雖然不可能完全擺脫中國(guó)化的影響(沒有中國(guó)化的影響，他們的作品不叫讀者小說)，但他們?cè)噲D從自己的歷史中尋找創(chuàng)作素材，借鑒《雨月物語》 《阿古義物語》等形式。他寫過很長(zhǎng)的日本味很濃的歷史小說，比如《水滸傳》 《三國(guó)演義》等。從中可以看出，日本人經(jīng)過學(xué)習(xí)和模仿，總是把他山之石變成自己攻玉的工具，走上自主創(chuàng)新的道路。
從日本閱讀小說的發(fā)展來看，或許也能得到一些有意的啟示。
（小學(xué)六年級(jí)，）
讀《集體鎖》有感
關(guān)于閱讀《集體鎖》的思考
山東省臨沂縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)四班
看到這篇文章《集體鎖》，就被這個(gè)話題吸引住了，然后就看了這篇文章。雖然是校園里的小事，但意義深遠(yuǎn)。
《集體鎖》說一個(gè)叫孫鴻雁的同學(xué)丟了教室的門鑰匙，導(dǎo)致學(xué)生們?cè)诮淌彝飧械胶洹Ｍ瑢W(xué)們都在抱怨她，只過了一天鑰匙就丟了。你太粗心了?？墒撬蠋煆堃簧衔缍紱]提鑰匙。下午的班會(huì)上，張老師說誰愿意給出點(diǎn)主意，同學(xué)們說讓她陪他。她是故意弄丟的嗎？不是，大家都小聲說一個(gè)人做事不容易，但是大家?guī)鸵粋€(gè)人就容易多了。然后，老師拿出一元錢放在桌子上，學(xué)生們開始犯難。過了一會(huì)，大家都明白了。已經(jīng)把零錢放在桌子上了。
看完之后，雖然在校園里講了一件小事，但是從這件小事中感覺到團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的。一個(gè)人遇到了困難。只要大家一起努力，困難只是暫時(shí)的。去年5.12汶川大地震，有多少親人遇難，多少房屋被毀。有多少學(xué)生失學(xué)了。全國(guó)各地都伸出溫暖的手來幫助有需要的人。有的去災(zāi)區(qū)當(dāng)志愿者，有的捐款捐物。“再大的難度除以13億，都可以承受。再小的愛乘以13億，都會(huì)變成愛的海洋，抗震救災(zāi)，我們團(tuán)結(jié)一致，重建家園。”是的，愛是累積的，災(zāi)難需要愛來融化，家園需要力量和信心來建造。上小學(xué)的林浩，最讓我感動(dòng)。5月12日下午，地震前，他班正在上課，突然房子劇烈搖晃。一個(gè)同學(xué)意識(shí)到了，大喊一聲‘地震’，然后一大塊水泥就時(shí)不時(shí)的掉在天花板上。就在大家都往操場(chǎng)跑的時(shí)候，林浩發(fā)現(xiàn)還有兩個(gè)同學(xué)掉隊(duì)了。當(dāng)時(shí)教室就要塌了，但是郝曉琳完全不理自己。
一年過去了，現(xiàn)在汶川越來越受到全國(guó)人民的關(guān)注。不知道他們的身體和生活是否幸福。我從電視上知道，他們?cè)谌珖?guó)人民的關(guān)心下住在明亮的房子里，學(xué)生們也在對(duì)口支援下在新建的學(xué)校里學(xué)習(xí)。從這里我可以看到團(tuán)結(jié)的力量是無限的。
（四年級(jí)，800字）
燈下沉思——讀《燈光》有感
今天，在明亮的燈光下，懷著極大的好奇心，我第一次接觸到了王愿堅(jiān)的《燈光》課。我想：關(guān)于燈光有什么好寫的？
但是，當(dāng)我一遍又一遍的看的時(shí)候，眼角已經(jīng)濕了，心好像打翻了五味瓶。我的眼睛又一次轉(zhuǎn)向了光明，我覺得心里有些奇怪。這篇文章主要講述的是，為了讓人用上電燈，贏得戰(zhàn)斗，副營(yíng)長(zhǎng)郝毅然點(diǎn)燃手中的書，照亮了戰(zhàn)士們前進(jìn)的道路。但是大火暴露了自己，他被敵人的機(jī)槍打中了?？赐曛螅睦锍錆M了敬佩和感激。我覺得：這個(gè)副營(yíng)豪真的很棒。他是一個(gè)值得尊敬的革命英雄。雖然他戰(zhàn)死沙場(chǎng)，但他的精神和英雄獻(xiàn)身精神將永遠(yuǎn)活在人們的心中，我們將永遠(yuǎn)記住他。這樣的事情很少嗎？以大家最熟悉的“瑯琊山五壯士”為例。不都一樣嗎？他們只用了其中的五個(gè)來迷惑敵人，以便順利轉(zhuǎn)移大部隊(duì)和村民。最后他們走投無路的時(shí)候，寧愿跳崖也不投降。
現(xiàn)在，我們不必像前輩那樣戰(zhàn)斗了。我們現(xiàn)在要做的就是努力學(xué)習(xí)，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更好更強(qiáng)大。我們要珍惜無數(shù)革命烈士用鮮血和生命換來的來之不易的幸福生活。
望著明亮的燈光，我似乎看到郝副營(yíng)長(zhǎng)在沖我微笑。我下定決心要努力學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來安慰今天為我們的幸福生活而英勇犧牲的無數(shù)革命烈士。
育才小學(xué)六年級(jí)：123zsf
（六年級(jí)，500字）
