【第1篇】學(xué)做手抄報(bào)作文700字-小學(xué)五年級(jí)作文
手抄報(bào)，顧名思義，就是從外地復(fù)制知識(shí)做成的報(bào)紙。早飯后，我匆匆趕到學(xué)校，把車放好，拿著昨晚辛辛苦苦寫了三個(gè)小時(shí)的手寫報(bào)紙跑向教室。
雖然昨晚很努力，但是到了老師手里，只說了一句話：“除了尹山、薛、尹、馬祥，他們只需要稍微修改一下手寫的報(bào)紙，其他同學(xué)都要‘槍斃’！”“老師一聲令下，我們哪敢違抗，只好重做。
我想：昨天晚上，我和我媽糾結(jié)了三個(gè)小時(shí)才拿到這張手寫的報(bào)紙。中午怎么有時(shí)間重做？如果很難做一份手寫的報(bào)紙，你可能不信，那就慢慢聽我說：我下午一放學(xué)回家就設(shè)計(jì)一張素描，然后剪紙；同時(shí)，我媽媽幫我在網(wǎng)上查找信息。我匆匆忙忙工作了三個(gè)小時(shí)，才做了這份手寫的報(bào)紙。你覺得我能不努力嗎？想到這里，我不禁覺得很難受。看著我身邊的情況，大家的想法和我一樣。
老師可能看過我們的想法，告訴過我們?nèi)绾沃谱魇謱懙膱?bào)紙。她把大黑板比作白紙，叫我們?cè)诎准堉車嫽ㄟ吇蝾伾?。蕾絲不要太寬也不要太長(zhǎng)，然后在白紙中間畫兩條線。謎語、詩句等。可以寫在兩行中間.然后兩邊空間可以適當(dāng)分配，可以做插畫和寫字。老師給我們上了整整一課，我們知道如何把手寫的報(bào)紙制作得像手背一樣。
看不如練，聽不如看，說不如做。老師給我們發(fā)了一張紙。這時(shí)美術(shù)老師來了，她給了我們一些指導(dǎo)。我畫了花邊，鋪了格子。該寫題目了，但是寫不出藝術(shù)人物。我該怎么辦？不得不向美術(shù)老師尋求支持。我看到老師寫了三遍兩遍“我愛我媽媽”。輪到我炫耀剩下的了！我先畫了手寫報(bào)紙的版面，然后開始構(gòu)圖，再上色，最后寫內(nèi)容，內(nèi)容包括：小詩圈，構(gòu)圖飛機(jī)，開心謎語，彩虹外觀，名言。這樣的手寫報(bào)紙就準(zhǔn)備好了。拿著手寫的報(bào)紙大聲唱歌，我欣喜若狂！
下午，老師把我們所有手寫的報(bào)紙都貼在教室后面的墻上。通過手辦報(bào)紙，我體會(huì)到了自己動(dòng)手，自己思考，自己實(shí)踐的樂趣！
【第2篇】制作手抄報(bào)作文600字-小學(xué)五年級(jí)作文
星期五，老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——，做一份手寫的報(bào)紙。下周一將選出優(yōu)秀的手寫報(bào)紙。我聽到就擔(dān)心。畢竟這是我第一次做手抄報(bào)！
我打算和我的好朋友林欣和傅合作。林欣擅長(zhǎng)畫畫，傅寫得很好。我有很強(qiáng)的組織能力，能和他們很好的溝通。我對(duì)他們說：“我們好好合作，把大獎(jiǎng)搬回家。”他們都說“耶！”
當(dāng)我們?nèi)齻€(gè)人在一起討論一些事情時(shí)，發(fā)生了沖突。林欣說，應(yīng)該出版一份關(guān)于水下動(dòng)物知識(shí)的手書報(bào)紙，傅說，應(yīng)該出版一份關(guān)于漫畫的手書報(bào)紙。我想出了一份手寫的關(guān)于體育知識(shí)的報(bào)紙。我該聽誰的？我們激烈地爭(zhēng)論著，解釋著自己的理由。最后我說：“我們都喜歡籃球，尤其是姚明。為什么不出版一份手寫的關(guān)于nba內(nèi)容的報(bào)紙呢？他們同意我的觀點(diǎn)。我安排他們晚上回家找手抄報(bào)的材料，做好一切準(zhǔn)備。
周六，小記者班開始了。我們先拿出美工紙準(zhǔn)備排版。我們?cè)诩埳袭嬃撕芏嗑€！你可能會(huì)問“為什么畫那么多線？是不是很丑？”那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，哼！我在努力讓自己的字寫得好看！我們?cè)谏厦娴摹胺指罹€”處把紙分成兩半.排版終于完成了。看別人的成就，再看自己的成就。我們的臉不禁由陰轉(zhuǎn)陽。
接下來，我們將劃分工作并復(fù)制數(shù)據(jù)。傅不愧為第一高手。他寫得又快又好，三下五除二就完成了任務(wù)。然后是大師級(jí)的畫家林欣來裝飾布局。姚明側(cè)面旁邊，被一個(gè)穿11號(hào)球衣的人劃了個(gè)扣籃！……
一份小報(bào)終于完成了！雖然沒有拿大獎(jiǎng)，但是心里比吃蜂蜜還甜。
【第3篇】手抄報(bào)帶給我知識(shí)和快樂500字
近日，學(xué)校推出了“我給校園添綠”手書報(bào)紙大賽。接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我很開心，想著一定要為班級(jí)爭(zhēng)光，做一份漂亮的手抄報(bào)，同時(shí)讓所有的同學(xué)都從我的手抄報(bào)中學(xué)到知識(shí)。
首先，我開始設(shè)計(jì)布局。為了圖文并茂，我不僅要有關(guān)于主題的內(nèi)容，還要有相應(yīng)的圖片背景。于是我先從《網(wǎng)頁制作素材》圖庫里選了一張青蛙捧荷葉的圖片，因?yàn)檎梅稀拔医o校園添綠”的主題，青蛙也是益蟲，也是我們的好朋友。我在網(wǎng)上關(guān)于綠色環(huán)保的網(wǎng)站上找到了關(guān)于綠色主題的文章。雖然花了很多時(shí)間，但我沒有灰心，終于找到了自己滿意的文章。最后用不干膠紙打印出來，用蕾絲剪刀剪成不同的形狀，這樣大家就不會(huì)顯得太死板了。然后我小心翼翼地把它們放在紙板上。一份豐富多彩、生動(dòng)活潑的手寫報(bào)紙終于完成了。看鐘。已經(jīng)十點(diǎn)半了，但我一點(diǎn)也不覺得累，因?yàn)槊魈煳乙阉鼛У綄W(xué)校，放在“綠色”上面
手寫的報(bào)紙帶給我知識(shí)和快樂。同學(xué)們讓我們一起手寫報(bào)紙，享受知識(shí)帶來的快樂！
【第4篇】手抄報(bào)600字
同學(xué)推薦我競(jìng)選校旅委。參加選舉的學(xué)生應(yīng)該制作一份手寫的報(bào)紙，并向全校介紹自己。
這兩天一直在思考手抄報(bào)的方案，今天終于決定了。我將介紹我的名字，我的班級(jí)，我的愛好，我的好朋友，我的獲獎(jiǎng)記錄，我的競(jìng)選目標(biāo)和競(jìng)選宣言。
我先用鉛筆在a4紙上設(shè)計(jì)排版，在紙上畫出大概的欄目，然后把每一欄的內(nèi)容輸入電腦。我選擇了powerpoint軟件制作。這是我的專長(zhǎng)。我再熟練不過了。
我選擇了背景的顏色，然后在自主選擇的圖形中選擇了自己喜歡的圖形，然后小心翼翼的將文字內(nèi)容輸入到圖形中，最后找到一些卡通圖案進(jìn)行粘貼。手寫的報(bào)紙快成型了?！鞍?，好美！”我嘆了口氣。突然靈機(jī)一動(dòng)，有了一個(gè)好主意，就是做一個(gè)立體的圖案。先拿兩張小紙片，像手風(fēng)琴一樣折疊，然后把一端貼在圖片上，另一端貼在報(bào)紙上。這時(shí)你會(huì)覺得畫面在向你點(diǎn)頭彎腰，很有立體感。我又做了幾張，貼在手抄報(bào)上，報(bào)紙一下子變得栩栩如生。
啊，終于看完了我手寫的報(bào)紙。
最后告訴大家我的競(jìng)選宣言：“鄭真能干；學(xué)校事務(wù)，背負(fù)重?fù)?dān)；上課生活，不要偷懶；道德、智力和身體發(fā)展；給同學(xué)們一個(gè)模型！”如果你在東風(fēng)東路小學(xué)大專欄看到我的競(jìng)選稿件，一定要記得投我一票！
【第5篇】科普手抄報(bào)的資料作文1000字-小學(xué)五年級(jí)作文
科普稿件信息
解放街小學(xué)五年級(jí)(二班)
王玄博
——粉塵危害及科普知識(shí)效益
灰塵是人類健康的大敵，所以人們特別討厭它，因?yàn)樗鼣y帶著許多細(xì)菌、病毒和蟲卵，到處傳播疾病。工業(yè)粉塵和細(xì)粉塵會(huì)導(dǎo)致工人患各種無法治愈的職業(yè)病。過量的粉塵還會(huì)造成環(huán)境污染，影響人們的正常生活和工作，誘發(fā)人體呼吸道疾病。
然而，灰塵的貢獻(xiàn)永遠(yuǎn)無法抹去。如果大氣中沒有塵埃，陽光就無法被吸收、反射、散射和折射，天空要么太亮，要么太暗。因?yàn)榛覊m是吸濕顆粒，沒有它的核心，空氣中的水蒸氣就無法凝結(jié)，天空中的云就無法形成。如果地表失去云的覆蓋，就會(huì)變得干旱貧瘠，天氣不是太熱就是太冷。如果沒有塵埃，宇宙中許多有害射線會(huì)毫無阻礙地闖入地球表面，對(duì)人類和各種生物構(gòu)成致命威脅。
灰塵雖然有很多缺點(diǎn)，但它的貢獻(xiàn)是無窮的。它可以使地球溫和地獲得太陽能，也可以使大氣有足夠的凝結(jié)核，增加云和雨形成的機(jī)會(huì)。調(diào)節(jié)表面溫度，使其適合生命的生存和繁殖。
灰塵的作用告訴我們，任何事物都有它的兩面性，即使是被人們視為“廢物”的東西，也往往有其不容忽視的存在價(jià)值。只有正確認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類。
科普知識(shí)——日常小知識(shí)
1.白天鳥兒在藍(lán)天下自由飛翔，晚上也要像我們一樣休息、睡覺、恢復(fù)體力，只是睡覺姿勢(shì)不同。
2.外界空氣中的水蒸氣肉眼是看不見的。當(dāng)遇到非常冷的水蒸氣時(shí)，它會(huì)液化成霧滴，在冷的時(shí)候包圍水蒸氣。好像水蒸氣在“冒泡”。
3.向日葵的莖含有一種奇妙的生長(zhǎng)素。這種生長(zhǎng)素很怕光。當(dāng)暴露在光線下時(shí)，它會(huì)向背光一側(cè)移動(dòng)，同時(shí)會(huì)刺激背面的細(xì)胞快速繁殖。所以背光側(cè)比光側(cè)生長(zhǎng)更快，使得向日葵向旋光方向彎曲。
4.蟬的外殼(外骨骼)堅(jiān)硬，不能隨著蟬的生長(zhǎng)而膨脹。當(dāng)蟬長(zhǎng)到一定階段，蟬的外骨骼限制了蟬的生長(zhǎng)，蟬脫去了原來的外骨骼，這就是蟬蛻。
5.蜜蜂首先將收集到的花朵的甘甜汁液吐到一個(gè)空蜂箱里。晚上，它把甜汁吸進(jìn)蜂蜜胃里調(diào)制，然后吐出來吞進(jìn)去。制作甜蜜需要100 ~ 240次。
科普知識(shí)——科普謎語；
打破砂鍋問到底(說出一部中國(guó)科普作品)-
為什么
零點(diǎn)(一部現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)作品的名字)午夜
新年快樂(命名魯迅短篇小說)
它們?cè)诖猴L(fēng)中又長(zhǎng)高了(魯迅作品的名字)野草
講師：盛
【第6篇】做手抄報(bào)作文300字-小學(xué)五年級(jí)作文
今天，陽光燦爛，陽光燦爛。我和表哥在新店做手抄報(bào)。
要做一份漂亮的手寫報(bào)紙，首先要準(zhǔn)備好這些材料：尺子、鉛筆、橡皮擦、黑筆、彩筆……
現(xiàn)在“萬事俱備，只欠東風(fēng)?！?/p>
于是，我開始做了。我把手寫的報(bào)紙分成兩半，我先做了右邊。我把右邊分成三部分。第一部分畫了三個(gè)燈籠，并在燈籠上寫下“國(guó)慶節(jié)”幾個(gè)字。最后兩個(gè)部分，我把另一半畫成五幀，一個(gè)角的每個(gè)部分都畫了。
當(dāng)我完成排版時(shí)，我遇到了一個(gè)難題。內(nèi)容應(yīng)該怎么寫？我苦思冥想，終于找到阿姨幫我找了些文章。
就這樣，我過了五關(guān)，沾沾自喜的時(shí)候，又遇到了一個(gè)問題。我姑姑走了，我怎么才能找到張文？這時(shí)我想到了小阿姨，就打電話給小阿姨幫我解決問題。內(nèi)容寫完了，現(xiàn)在要上色了。我把顏色畫得很均勻，很成功。
看著自己親手做的一份手寫報(bào)紙，心里甜滋滋的。
【第7篇】學(xué)做手抄報(bào)作文300字-小學(xué)五年級(jí)作文
周五，我們?cè)谥袊?guó)花園3的展覽桌上學(xué)了三句話，其中一句是關(guān)于制作手抄報(bào)的。張老師布置的第一個(gè)作業(yè)是做手抄報(bào)。
回到家我做的第一件事就是拿一張a4紙，然后準(zhǔn)備鉛筆和橡皮做手寫報(bào)紙。手抄報(bào)的主題是“認(rèn)識(shí)自然”。
我父親幫我畫了格式。我從《中國(guó)花園三》中學(xué)到了幾個(gè)氣候諺語，并把它們抄在手寫的報(bào)紙上。然后把唐代詩人何寫的《詠柳》抄在自制的手抄報(bào)上，還抄了寫的《村居》。然后，我畫了兩棵樹，由一個(gè)小三角形、四個(gè)梯形和一個(gè)矩形組成。在樹上寫著熱愛自然，認(rèn)識(shí)自然，在手寫的報(bào)紙中間畫著彩虹和放風(fēng)箏的小女孩。
經(jīng)過我的努力，手寫的報(bào)紙終于完成了。雖然不是很美，但是對(duì)我來說已經(jīng)很美了！
【第8篇】辦手抄報(bào)作文500字-小學(xué)五年級(jí)作文
做手抄報(bào)
上周，我建立了一份手寫的報(bào)紙。
我辦的這份手寫報(bào)紙應(yīng)該是我們組完成的。但是，因?yàn)槲覀兘M的領(lǐng)導(dǎo)懶，我不得不自己完成這個(gè)任務(wù)。我得畫這張手寫的報(bào)紙。
我畫了三份這份手寫的報(bào)紙。一開始我對(duì)畫畫是認(rèn)真的，不敢馬虎。但是我的第一份手寫報(bào)紙一完成就報(bào)廢了。事情是這樣的。當(dāng)我剛剛畫完第一張手寫的報(bào)紙時(shí)，我心想：“終于畫完了，可以放松一下了?！蔽夷闷鹫掌罂从铱?，總覺得看不夠。就在我心花怒放的時(shí)候，意外發(fā)生了。當(dāng)我把照片舉起來的時(shí)候，我的一個(gè)同學(xué)突然沖過去，一下子就抓住了。只聽過《紫拉》，心血圖——成了兩半。當(dāng)時(shí)我簡(jiǎn)直不敢相信，我花了三天時(shí)間做的工作，在這一刻被一分為二。當(dāng)時(shí)我怒不可遏，大叫：“你真是個(gè)打傘的和尚?！獰o法無天。為什么無緣無故撕我的畫？”就這樣，我的第一份手寫報(bào)紙報(bào)廢了。
第二張手寫的報(bào)紙因?yàn)槲业囊稽c(diǎn)小失誤被報(bào)廢了。
印象最深的是第三張手寫的報(bào)紙。自從前兩張手抄報(bào)報(bào)廢后，我就很用心的畫了第三張，怕出錯(cuò)。為了保險(xiǎn)起見，我拿著手寫的報(bào)紙去我家畫畫，心想：這次就好了。在老師評(píng)論之前完成。我是一幅忘記吃飯睡覺的畫。晚上一回家就拿出筆在那里畫，讓我十點(diǎn)半睡了好幾個(gè)晚上。雖然我很累，但我沒有怨言。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這份手寫的報(bào)紙！
【第9篇】我辦手抄報(bào)作文400字-小學(xué)五年級(jí)作文
這周老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，讓我組織一個(gè)“感恩節(jié)游行”參加學(xué)校比賽。我既興奮又擔(dān)心。我很興奮能發(fā)揮出來，又擔(dān)心怕做不好。我媽對(duì)我說：“沒關(guān)系，你想怎么樣就怎么樣。”
我跟我媽說了一次老師的要求，我媽聽了之后說：“不知道四頁紙有多大？”于是我媽只好去書店給我買了四張紙。我拿出鉛筆、鋼筆、蠟筆和尺子，一切都準(zhǔn)備好了。
俗話說“萬事開頭難”，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，上網(wǎng)查了一下手抄報(bào)怎么辦，上面說布局先分。布局怎么劃分？于是，我拿了一份報(bào)紙，和葫蘆畫比，先在左上角分了一個(gè)版頭?，F(xiàn)在心里有底了。我媽指示我把題目寫在左上角《感恩三月》。在網(wǎng)上找到一些關(guān)于感恩的詩詞和散文，根據(jù)摘錄畫了一些插圖。但最后還是有右上角。我該怎么辦？我在網(wǎng)上找到了一些感恩格言，但是顏色并不豐富。這時(shí)，媽媽說：“你可以再畫氣球和鳥了?！彼晕耶嬃艘恍馇蚝惋w鳥。
我看了看自己的報(bào)紙，還挺得意的。真的很棒。我拿給表姐和表姐看，她們也夸我。
五年級(jí)：微笑的天空
【第10篇】制作手抄報(bào)
制作一份手寫報(bào)紙
什么是「手抄報(bào)」？顧名思義，就是一份簡(jiǎn)單的“報(bào)紙”，用手抄的。這個(gè)作業(yè)在假期作業(yè)表上。在很多作業(yè)的背景下，也讓人覺得很新奇。
糊里糊涂地看完厚厚的一摞紙后，我立刻拿錢下樓去買a4的鏡面紙。打開電腦查看信息。這份手寫報(bào)紙的主題是關(guān)于國(guó)慶節(jié)的，所以在網(wǎng)上搜索是理所當(dāng)然的.這么大一頁，光靠腦子里貧乏的知識(shí)是不夠的。
點(diǎn)擊百度搜索，哈，一堆信息蜂擁而至，眼花繚亂。評(píng)選結(jié)束后，三個(gè)“幸運(yùn)兒”將被放在甚至不華而不實(shí)的手寫報(bào)紙上。收集完資料后，我從一疊a4紙中拿出一張，用水彩筆在手寫的報(bào)紙上畫出花邊，找到一把專用于繪圖的大尺子，畫出條形的橫格和版面的邊界線。花花綠綠的畫了很久，然后用批判的眼光上下打量，才看到紙密密麻麻的擠成一團(tuán)，像是血戰(zhàn)之后的格斗場(chǎng)-。做手抄報(bào)不容易！
但這種“緊急情況”并沒有讓我氣餒。我又拿起一張紙，以腦海中想象的設(shè)計(jì)大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以剛才的報(bào)告樣本為參照，經(jīng)過一些修補(bǔ)、修改、增刪，最后竟然是好的。
現(xiàn)在報(bào)紙的編輯工作已經(jīng)完成，不用再想別的了，就開始通過點(diǎn)擊網(wǎng)站來摘抄文章！絕望、帶路、精力充沛讓我頭暈?zāi)垦?。密密麻麻的字就像一片片被染成藍(lán)色的螞蟻，聚在一起進(jìn)行一場(chǎng)大的民族聚會(huì)。
突然覺得自己像個(gè)“海盜”，未經(jīng)作者允許抄襲別人的財(cái)富，而且還是一字不差！還抄襲了“光明正大”。瞬間，我的臉臊得通紅！
我覺得：為了防止自己再次成為“海盜”，以后一定要多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，千萬不要“用書少恨”或者“磨槍”。
【第11篇】第一次辦手抄報(bào)作文400字-小學(xué)五年級(jí)作文
我選擇了；在這些文章里告訴我們，孩子的眼睛調(diào)節(jié)功能很弱，看電視不宜過長(zhǎng)，要有一定的距離。當(dāng)要下雨時(shí)，空氣中的水分增加，濕度增加。青蛙通過濕漉漉的皮膚從空氣中吸取大量氧氣，感覺很開心，于是就呱呱地叫個(gè)不停，因?yàn)橹┲肽芊置谝粚佑?。所以蜘蛛網(wǎng)能粘住蟲子卻不能粘住自己。地球剛形成的時(shí)候是個(gè)沒有生命的星球，沒有海洋。隨著地球表面的冷卻，水蒸氣變成了雨水，雨水逐漸在地球表面的洼地中積聚水分，溶解了地面上的礦物鹽。久而久之，地球形成了海洋。
我把復(fù)印的報(bào)紙給我父親看。我爸說：‘整張報(bào)紙都寫了。如果配上適合文章內(nèi)容的插畫，就會(huì)生動(dòng)美觀，”聽了父親的話，我是；底部畫著兩條游泳時(shí)吐泡泡的小魚；一只帶著傘的青蛙在圖片的左上角跳躍。
完成了這個(gè)；我花了整個(gè)下午。雖然沒做好，但在辦報(bào)過程中學(xué)會(huì)了排版，培養(yǎng)了動(dòng)手能力。
【第12篇】做手抄報(bào)
本周，我們將制作一份手寫的報(bào)紙。一放學(xué)，我就興奮地跑回家聯(lián)系同學(xué)。琪琪和我一起來我家做，因?yàn)槁?lián)系不到車。
琪琪先拿出一張她家?guī)淼腶3紙。我把手寫的報(bào)紙排版，想了一會(huì)兒。我畫了兩個(gè)不同大小的矩形，在紙的邊緣對(duì)齊。在這兩個(gè)長(zhǎng)方形里，我畫了一些三角形。琪琪在三角形上畫了黑色和紅色，畫了大邊框。
琪琪在畫顏色的時(shí)候，我已經(jīng)在找手寫報(bào)紙的內(nèi)容了。琪琪畫完了，我也去找他們。接下來我們?cè)賮懋嬕粋€(gè)小框。我們想起來也沒想到會(huì)有這么好看的畫框。突然靈機(jī)一動(dòng)，今天在琪琪的ppt里得到了一幀手寫的報(bào)紙。我說了。琪琪馬上畫下來，我在中間配了諧音段子。然后我用不同的漢字段子畫了一個(gè)菱形和梯形。琪琪涂了顏色，又涂了一遍。
到最后一個(gè)內(nèi)容，可惜琪琪要回家了，只能一個(gè)人做了。我先畫了一個(gè)彩色的邊框，然后把我找到的歇后語寫出來，涂上顏色讓它們更漂亮。所有的內(nèi)容都寫完了，但還是覺得很空洞，在上面畫了彩虹和梁先生最喜歡的竹子。
終于寫完了，天已經(jīng)黑了，看著自己和同學(xué)親手做的手抄報(bào)，很欣慰。
突然，門鈴響了。原來是輛車。她說：“我把手寫的報(bào)紙拿回家裝飾?！蔽医o了她手寫的報(bào)告。
從手辦報(bào)紙的過程中，我也學(xué)到了一個(gè)道理：認(rèn)真做一件事，即使之前沒做好，現(xiàn)在也會(huì)做好，一定要相信自己的實(shí)力。
【第13篇】學(xué)做手抄報(bào)作文700字-小學(xué)五年級(jí)作文
手抄報(bào)，顧名思義，就是從外地復(fù)制知識(shí)做成的報(bào)紙。早飯后，我匆匆趕到學(xué)校，把車放好，拿著昨晚辛辛苦苦寫了三個(gè)小時(shí)的手寫報(bào)紙跑向教室。
雖然昨晚很努力，但是到了老師手里，只說了一句話：“除了尹山、薛、尹、馬祥，他們只需要稍微修改一下手寫的報(bào)紙，其他同學(xué)都要‘槍斃’！”“老師一聲令下，我們哪敢違抗，只好重做。
我想：昨天晚上，我和我媽糾結(jié)了三個(gè)小時(shí)才拿到這張手寫的報(bào)紙。中午怎么有時(shí)間重做？如果很難做一份手寫的報(bào)紙，你可能不信，那就慢慢聽我說：我下午一放學(xué)回家就設(shè)計(jì)一張素描，然后剪紙；同時(shí)，我媽媽幫我在網(wǎng)上查找信息。我匆匆忙忙工作了三個(gè)小時(shí)，才做了這份手寫的報(bào)紙。你覺得我能不努力嗎？想到這里，我不禁覺得很難受。看著我身邊的情況，大家的想法和我一樣。
老師可能看過我們的想法，告訴過我們?nèi)绾沃谱魇謱懙膱?bào)紙。她把大黑板比作白紙，叫我們?cè)诎准堉車嫽ㄟ吇蝾伾?。蕾絲不要太寬也不要太長(zhǎng)，然后在白紙中間畫兩條線。謎語、詩句等。可以寫在兩行中間.然后兩邊空間可以適當(dāng)分配，可以做插畫和寫字。老師給我們上了整整一課，我們知道如何把手寫的報(bào)紙制作得像手背一樣。
看不如練，聽不如看，說不如做。老師給我們發(fā)了一張紙。這時(shí)美術(shù)老師來了，她給了我們一些指導(dǎo)。我畫了花邊，鋪了格子。該寫題目了，但是寫不出藝術(shù)人物。我該怎么辦？不得不向美術(shù)老師尋求支持。我看到老師寫了三遍兩遍“我愛我媽媽”。輪到我炫耀剩下的了！我先畫了手寫報(bào)紙的版面，然后開始構(gòu)圖，再上色，最后寫內(nèi)容，內(nèi)容包括：小詩圈，構(gòu)圖飛機(jī)，開心謎語，彩虹外觀，名言。這樣的手寫報(bào)紙就準(zhǔn)備好了。拿著手寫的報(bào)紙大聲唱歌，我欣喜若狂！
下午，老師把我們所有手寫的報(bào)紙都貼在教室后面的墻上。通過手辦報(bào)紙，我體會(huì)到了自己動(dòng)手，自己思考，自己實(shí)踐的樂趣！
【第14篇】小學(xué)五年級(jí)作文：做手抄報(bào)
本周，我們將制作一份手寫的報(bào)紙。一放學(xué)，我就興奮地跑回家聯(lián)系同學(xué)。琪琪和我一起來我家做，因?yàn)槁?lián)系不到車。
琪琪首先拿出一張從她家?guī)淼腶3紙。我把手寫的報(bào)紙排版，想了一會(huì)兒。我畫了兩個(gè)不同大小的矩形，在紙的邊緣對(duì)齊。在這兩個(gè)長(zhǎng)方形里，我畫了一些三角形。琪琪在三角形上畫了黑色和紅色，畫了大邊框。
琪琪在畫顏色的時(shí)候，我已經(jīng)在找手寫報(bào)紙的內(nèi)容了。琪琪畫完了，我也去找他們。接下來我們?cè)賮懋嬕粋€(gè)小框。我們想起來也沒想到會(huì)有這么好看的畫框。突然靈機(jī)一動(dòng)，今天在琪琪的ppt里拿到了一幀手寫的報(bào)紙。我說了。琪琪馬上畫下來，我在中間配了諧音段子。然后我用不同的漢字段子畫了一個(gè)菱形和梯形。琪琪涂了顏色，又涂了一遍。
到最后一個(gè)內(nèi)容，可惜琪琪要回家了，只能一個(gè)人做了。我先畫了一個(gè)彩色的邊框，然后把我找到的歇后語寫出來，涂上顏色讓它們更漂亮。所有的內(nèi)容都寫完了，但還是覺得很空洞，在上面畫了彩虹和梁先生最喜歡的竹子。
終于寫完了，天已經(jīng)黑了，看著自己和同學(xué)親手做的手抄報(bào)，很欣慰。
突然，門鈴響了。原來是輛車。她說：“我把手寫的報(bào)紙拿回家裝飾?！蔽医o了她手寫的報(bào)告。
從手辦報(bào)紙的過程中，我也學(xué)到了一個(gè)道理：認(rèn)真做一件事，即使之前沒做好，現(xiàn)在也會(huì)做好，一定要相信自己的實(shí)力。
【第15篇】手抄報(bào)作文400字-小學(xué)五年級(jí)作文
今天是星期六。早上，我想完成一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)：制作一份手寫的報(bào)紙。
我拿出一張白紙，給手寫的報(bào)紙排版。想了想，最后在左邊畫了一個(gè)大長(zhǎng)方形，里面畫了一個(gè)小圓。在長(zhǎng)方形和圓形中，我打算用不同的單詞寫一篇數(shù)學(xué)作文。但是，這里還是有很多職位墊底的。這里寫一些數(shù)學(xué)概念吧。在右邊，我畫了一個(gè)大矩形，底部是梯形和圓形。大長(zhǎng)方形是寫數(shù)學(xué)家的故事，梯形是寫數(shù)學(xué)概念，圓形是寫數(shù)學(xué)笑話。編輯完成后，我又開始收集數(shù)據(jù)，然后按照順序仔細(xì)地寫數(shù)據(jù)。寫完后，在空白處畫出漂亮的圖畫，比如小狗、熊、鴨子，涂上顏色，讓它們更漂亮。
做完上色，終于做完了。我看了看手表。當(dāng)時(shí)才凌晨12點(diǎn)。我看了看我的“戰(zhàn)利品”？手寫報(bào)紙？太美了。
我們做的每一件事，都會(huì)遇到困難。同樣，我在手工制作報(bào)紙的過程中也遇到了很多困難，比如如何排版和畫圖。但是我咨詢了別人才知道怎么辦。經(jīng)過這件事，我明白了，如果我們對(duì)某件事不了解，就應(yīng)該去問別人，而不是自己去主張，這樣才能事半功倍。
小學(xué)其他年級(jí)同類作文
《創(chuàng)森知識(shí)》手抄報(bào)
今天我們?cè)缭缟藝?guó)旗，唐老師說“學(xué)校要舉辦《創(chuàng)森知識(shí)》手抄報(bào)比賽，歡迎各位同學(xué)踴躍參加.”當(dāng)我聽說我在辦《手機(jī)報(bào)》時(shí)，我的頭變大了，因?yàn)槲也恢缽哪睦镩_始。
第一節(jié)課，老師給了我們每人一張大大的白紙，大如小黑板。于是，我拿出水彩筆等工具，開始制作我的第一份手寫報(bào)紙。我先在白紙周圍畫了一個(gè)天藍(lán)色寬度約半英寸的矩形框，然后畫了房子、樹、云、鳥等。在相框的空白處，涂上與綠色生命相匹配的各種顏色，作為《創(chuàng)森知識(shí)》手寫報(bào)紙的一小部分。然后仔細(xì)篩選合適的文字內(nèi)容。篩選后，創(chuàng)森的小知識(shí)會(huì)被轉(zhuǎn)錄到每個(gè)小片段中。然后，我舉起手寫的報(bào)紙看了看?？傆X得少了點(diǎn)什么。哦，這期手抄報(bào)的主題和我的設(shè)計(jì)師名字還沒寫呢！于是我在最大的樹上寫下了“低碳生活”，然后簽上了我的“大名”。做完這些，我長(zhǎng)舒了一口氣，終于完事了。
放學(xué)后，我小心翼翼地把這張手寫的報(bào)紙帶回家，放在桌子上讓媽媽欣賞。我媽豎起大拇指，夸我的手抄報(bào)簡(jiǎn)單漂亮有特色?？吹綃寢尦浞挚隙宋业某煽?jī)，我真的很開心。真的希望以后學(xué)校多開展一些動(dòng)手動(dòng)腦的專題活動(dòng)，讓我們的課余時(shí)間更加豐富多彩。同時(shí)也希望大家都能低碳生活到底，那樣我們的生活會(huì)越來越好！
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（一年級(jí)，500字）
我做手抄報(bào)
昨天老師只給我們班五個(gè)同學(xué)布置了一個(gè)任務(wù)，做了個(gè)《手抄報(bào)》，我就是其中一個(gè)。我既興奮又擔(dān)心。能拿到橫幅我很興奮，但又擔(dān)心做不好。媽媽說：“只要認(rèn)真做，就一定能做好。”
我又把老師的要求告訴了我媽，我媽幫我去文具店買了一張四頁的美工紙。我?guī)Я擞彤嫲?、鉛筆、鉤針筆、尺子、橡皮、彩筆，這些都是必備的工具。在媽媽的指導(dǎo)下，我在網(wǎng)上找到了很多關(guān)于“珍惜自己，快樂成長(zhǎng)”主題的信息。
一切都準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在我有計(jì)劃了。我先在中間畫了一個(gè)長(zhǎng)方體，在上面寫了“珍愛自己”幾個(gè)字。以此為中心，在上面畫一個(gè)快樂小女孩的插畫；底部畫了一個(gè)大蘋果，里面裝滿了珍愛生命的名言。在標(biāo)題的左邊，我畫了一棵郁郁蔥蔥的大樹，旁邊有一個(gè)孩子在仰望天空中飛翔的飛機(jī)。在右邊寫一首關(guān)于生命意義的詩。你完了。最后，我在標(biāo)題附近寫下了我的班級(jí)和名字。
看著手抄的報(bào)紙，心甜如蜜。
指導(dǎo)員張
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（二年級(jí)，450字）
手抄報(bào)參與后所感
星期天，秋高氣爽，溫暖的陽光普照大地。
羅君瑤、楊一帆、張漢聰和我，我們四個(gè)人一組，來我家做手抄報(bào)。我們準(zhǔn)備了手寫報(bào)紙的工具：白紙、彩筆、剪刀和童話。我們四個(gè)人手動(dòng)討論我們應(yīng)該做什么。定下主題，各自七嘴八舌地說：“精彩的童話世界！多么多彩的童話世界！"一凡組長(zhǎng)說：“好吧！主題是童話！”我們又討論了一遍，最后的主題是“童話更有趣”?！耙环?，你今天帶了兩份《安徒生童話》，但是故事太多了。我該怎么辦？”“投票！哪個(gè)故事票會(huì)被投票最多。”最后我們選擇了《皇帝的新裝》，因?yàn)檫@個(gè)故事很精彩，引導(dǎo)我們誠(chéng)實(shí)?！敖鹉荩愕漠嫺?，所以你畫；君耀，你好色，你好色；韓聰，你口述；我字寫得好，所以寫文章。”大家都按照一凡說的做了。
我們分工明確，安靜的做自己的事。一個(gè)小時(shí)后，我們終于看完了手動(dòng)報(bào)紙。雖然大家都有點(diǎn)累，但是看著自己寫完精美的手抄報(bào)，都笑了。做看似簡(jiǎn)單的事情需要耗費(fèi)大量的精力。當(dāng)我們想要完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我們應(yīng)該有一個(gè)共同的目標(biāo)，一個(gè)主題，一個(gè)明確的分工。不禁想起了《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌。至此，我才明白它的目的，團(tuán)結(jié)的原始力量是無限強(qiáng)大的。
（小學(xué)三年級(jí)，）
