【第1篇】蠟燭作文400字-小學(xué)五年級(jí)作文
蠟燭
河北省承德縣第二小學(xué)五年級(jí)二班侯天棋
“蠟燭”，如果你在安靜的夜晚仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是如此美麗可愛。他時(shí)而跳動(dòng)，散發(fā)著金光；有時(shí)是安靜不動(dòng)的，好像在觀察什么東西；有時(shí)候淚流滿面，像個(gè)調(diào)皮的孩子，像你訴說自己的委屈。不信你仔細(xì)觀察他。
看到他還在，好平靜。蠟光似乎像一雙安靜而慈祥的眼睛，靜靜地看著你，仿佛在對(duì)我說“我知道你在想什么，不然你不會(huì)這樣看著我”。我尷尬地低下頭。偶爾有微風(fēng)吹過，它只是優(yōu)雅地?fù)u擺，安靜下來后依然慈祥地看著你。
他很活躍。他就像一個(gè)活潑頑皮的孩子，和你捉迷藏，和你天真地玩耍，偶爾隨風(fēng)起舞，就像古典優(yōu)雅的芭蕾。
有時(shí)候他也會(huì)流淚。從他晶瑩的淚珠中，我們可以看出他的悲傷。我們贊賞地看著他，她又笑得前仰后合，眼淚又出來了。
評(píng)論使用擬人手法，賦予蠟燭靈性，體現(xiàn)對(duì)蠟燭的深刻理解。小作者觀察力細(xì)膩，想象力豐富，見解獨(dú)到。語言生動(dòng)逼真。
(導(dǎo)師郝增)
【第2篇】蠟燭的光明作文600字-小學(xué)五年級(jí)作文
蠟燭現(xiàn)在已經(jīng)被我們忽略了。只有降權(quán)的時(shí)候才會(huì)想到蠟燭的作用。每當(dāng)燭光充滿整個(gè)房間的時(shí)候，我們都有一種被它打動(dòng)的感覺，仿佛光照亮了我們的心，打開了我們的心。
蠟燭，當(dāng)它對(duì)我們毫無價(jià)值的時(shí)候，它不抱怨，卻依然努力。當(dāng)它被我們重視的時(shí)候，它依然以同樣的心態(tài)面對(duì)我們，而不是因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)鄙視它而為我們服務(wù)，它更加努力的給我們帶來光明。它也不驕傲，不需要任何回報(bào)。
蠟燭，當(dāng)它默默地給我們帶來光明，照亮我們前方的路時(shí)，我們只是淡淡地說聲謝謝，然后就盲目地享受它的服務(wù)。但沒發(fā)現(xiàn)它的蠟在悄悄消失，它的身體經(jīng)不起灼燒，它的心在發(fā)光！
蠟燭，當(dāng)它的火焰和光亮慢慢變?nèi)?，直到幾乎熄滅，只要把蠟燭上堆積的蠟去掉，它就會(huì)重新燃燒，變得更亮。因?yàn)樗靼孜覀儸F(xiàn)在最需要它給我們帶來光明和希望！于是，它用盡全力再次燃燒，卻犧牲了自己。
這是老師！每當(dāng)老師在講臺(tái)上給我們講新知識(shí)的時(shí)候，我們一遍一遍的說著小字，做著小動(dòng)作，而老師卻把痛苦和憤怒埋在心里，最多只是對(duì)我們說幾句話。當(dāng)我們意識(shí)到老師的重要性的時(shí)候，當(dāng)我們問老師問題的時(shí)候，老師并沒有嚴(yán)厲的教我們，而是心平氣和的教我們，在我們接近絕望的時(shí)候給了我們一句鼓勵(lì)的話，讓我們重新振作起來。當(dāng)你不能幫助你的身體時(shí)，你仍然幫助我們，照亮前方的道路。
老師，你是一支蠟燭，一支明亮的蠟燭，世界上最偉大的蠟燭！
【第3篇】蠟燭紙船作文400字-小學(xué)五年級(jí)作文
蠟燭，紙船？聽起來好像有點(diǎn)不對(duì)勁！蠟燭放在紙船上就不能點(diǎn)著嗎？哦，不，不要相信我，請(qǐng)繼續(xù)跟著我！
晚上我和妹妹在三橋的氣槍處玩，因?yàn)樗麐寢屜霐[地?cái)?。突然，我們聽到了《祝你生日快樂》的生日歌。我們下去看看。原來有幾個(gè)姐妹在一起過生日。他們用蠟燭做愛，中間放了三個(gè)大蛋糕。當(dāng)時(shí)已經(jīng)11點(diǎn)多了，人也幾乎不多。
當(dāng)他們聚在一起想離開的時(shí)候，我們收起蠟燭，想出了一個(gè)好主意：——。把蛋糕蓋上的蠟燭全部點(diǎn)燃，放在漣水河里讓它們隨風(fēng)而去。
我們認(rèn)為這是個(gè)好主意。我們二話沒說，馬上向舅舅要打火機(jī)。我們拿了打火機(jī)、蠟燭和蓋子，開始點(diǎn)蠟燭。那天晚上有微風(fēng)。我們點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭又熄滅了。我們又去點(diǎn)燃熄滅的蠟燭，剛剛點(diǎn)燃的蠟燭又熄滅了，這讓我們都不耐煩了。聰明的我想到了一個(gè)好主意：不是有三塊蛋糕嗎？如果有三個(gè)蛋糕，就有三個(gè)蓋子！我們?yōu)槭裁床挥蒙w子蓋住風(fēng)呢？很久過去了，我們順利地點(diǎn)燃了蠟燭。接下來的事情就好辦了。我們把“蠟燭紙船”放在漣水河里，讓它隨風(fēng)漂走。12點(diǎn)，我們正要回家，卻看到我們的“蠟燭紙船”從三橋漂到二橋。
如果你也想玩，就要注意蠟燭，不要燙傷手！
【第4篇】蠟燭給我們的啟示600字
那是平凡的一天，卻告訴了我做人的道理。
那天晚上，當(dāng)我正在做作業(yè)的時(shí)候，天突然黑了。原來停電了，我媽不在。我不得不自己點(diǎn)燃蠟燭。一點(diǎn)鐘，我看到蠟燭不停地掉東西，好像在哭。我心想：它在忍受著為了照亮我而被火燒的滋味，它在堅(jiān)持。一直看著，才發(fā)現(xiàn)它在包容。它知道它不會(huì)失敗。它沒有任何想法，心里只有一點(diǎn)點(diǎn)——照亮我。這一刻，我覺得心里有事。它被熾熱的火烤著，但它仍想照亮我。
最后，蠟燭受不了了，它的身體已經(jīng)消失了，但它成功地照亮了我一個(gè)晚上。它看到這個(gè)我就忍不住哭了。多么感人的一幕！如果我們每個(gè)人都像蠟燭一樣為他人的幸福而努力，我們的生活就會(huì)更加和諧。
但是我們的生活早已失去了這種無私奉獻(xiàn)的精神。難道我們不應(yīng)該從這些蠟燭中學(xué)習(xí)嗎？
直到今天，我才知道，喜歡蠟燭的人很多。每天早上，我們都能看到一些環(huán)衛(wèi)工人在打掃街道。他們很早就打掃街道，為了城市的衛(wèi)生和整潔，他們堅(jiān)持每天打掃街道。我們不能沒有互相幫助、無私奉獻(xiàn)的人。也許蠟燭已經(jīng)被新電器取代了，但這種無私奉獻(xiàn)的精神會(huì)留在人們心中，代代相傳。
我們要學(xué)習(xí)無私奉獻(xiàn)的蠟燭精神，即使自己的生命垂危，也要優(yōu)先考慮別人的生命。
從此，我成了一個(gè)全新的我，一個(gè)為人民服務(wù)的人。
【第5篇】美麗的新年蠟燭作文450字-小學(xué)五年級(jí)作文
我的桌子上有一支漂亮的新年蠟燭。它是一種小而淡黃色的“花”，有五片花瓣。有明顯的花香。這是我二年級(jí)英語老師vita送的禮物。
我點(diǎn)燃蠟燭，它發(fā)出微弱的燭光。望著燭光，我想到了我的祖國(guó)。沒有祖國(guó)，我們就沒有家。我也想到了無數(shù)為革命犧牲的革命烈士，他們讓我們過上了幸?？鞓返纳?。
望著燭光，我想起了我的父母，他們把我?guī)У搅诉@個(gè)世界，愛我，關(guān)心我，讓我過上了幸福的生活。我記得我的老師，他們?yōu)槲覀兇蜷_了知識(shí)的大門，并帶領(lǐng)我們進(jìn)入其中。我想起了我的朋友，他開心的時(shí)候會(huì)和我分享快樂。我難過的時(shí)候他會(huì)分擔(dān)我的悲傷。我想起了幫助過我的那個(gè)陌生人。記得有一次，我出去玩直升機(jī)，飛機(jī)被樹枝卡住了，被一個(gè)路人看到了。他想了各種辦法，終于下了飛機(jī)。當(dāng)我想感謝他的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)走了。真的是不留名的好事！
父母，老師，朋友，陌生人像蠟燭一樣給我愛？當(dāng)蠟燭熄滅時(shí)，我想為新的生活做好準(zhǔn)備。
五年級(jí)：jeffqfl
【第6篇】像蠟燭的老師作文500字-小學(xué)五年級(jí)作文
有些人把老師比作勤勞的園丁，好好照顧我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。有人說，老師是我們學(xué)習(xí)旅途上的導(dǎo)師，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸；還有人說，老師就像一臺(tái)永不停止工作的機(jī)器；但不得不說，老師就像蠟燭?！按禾斓男Q繭會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)流走燭芯”這句話對(duì)老師來說再合適不過了。老師在默默無聞中教給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。老師像蠟燭
日歷一頁一頁翻著，時(shí)間過得飛快，“教師節(jié)”邁著輕盈的步子悄悄向我們走來。
每次放學(xué)，路過老師的窗口，總會(huì)看到老師們還在那些電燈的幫助下認(rèn)真批改作業(yè)備課。即使為了讓我們理解的更透徹，學(xué)的更扎實(shí)，老師也會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間做很多模型。作業(yè)本上的每一個(gè)勾、每一個(gè)紅叉都體現(xiàn)了老師的汗水。當(dāng)我們遇到不懂的問題時(shí)，老師會(huì)耐心地向我們解釋“老師的恩情重如山岳”，“滴水之恩，當(dāng)以泉還泉”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成。今天，在師生朝夕相處的今天，我們將真誠(chéng)的感謝和美好的祝愿獻(xiàn)給我們的老師，讓我們的老師永遠(yuǎn)感受到來自學(xué)生的愛的熱流！
他們努力，他們?cè)敢猱?dāng)梯子，他們可憐的生活想要什么？為了給國(guó)家培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，教師是卑微的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭。他們犧牲了寶貴的青春，卻為國(guó)家培養(yǎng)了一批棟梁之材。
老師是無私的，他們值得所有的贊美。
【第7篇】蠟燭的啟示作文500字-小學(xué)五年級(jí)作文
蠟燭是什么？
蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒。蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗中點(diǎn)著，在光里熄滅，似乎太微不足道了。然而，我想為無私的蠟燭唱一首贊美詩。
蠟燭的生命很平淡，白的，紅的，五顏六色的，頭上有一個(gè)羊角邊。人生從馬尾辮開始。漸漸地，火焰吞沒了羊角面包，并開始融化蠟燭的身體。滴落的蠟珠像一串淚珠，凝固了。古人用“春天的蠶繭會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)流走燭芯”來形容堅(jiān)定不移的精神。耶！
蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象，也是我們的榜樣。
因此，蠟燭的生命是輝煌的，從出生到死亡，總是給人以光明。在如今電燈進(jìn)入千家萬戶的時(shí)代，蠟燭的作用似乎已經(jīng)消失。沒有！
不會(huì)，萬一降權(quán)，蠟燭還是各有各的用處，玉柱般的白蠟燭送魂西，瑪瑙般的紅蠟燭迎接新家庭。還有五顏六色的生日蠟燭，象征著又一年的開始，每一根都充滿了快樂的紀(jì)念。燭光讀書感覺很溫暖，燭光散步感覺很舒服。
在贊美蠟燭的同時(shí)，我不禁想起了那些勤勤懇懇、孜孜不倦地教人的老師。它們就像蠟燭，時(shí)間的火焰融化了老師的青春。老師是學(xué)生旅途中的蠟燭，永遠(yuǎn)是學(xué)生勝利的終點(diǎn)，而教學(xué)是永恒的蠟燭，永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的心靈。
蠟燭！
我贊美你，照亮別人，燃燒你的身體！
【第8篇】“蠟燭”是這樣燃燒的。。。。。。作文100字-小學(xué)五年級(jí)作文
紅星——我心中的星
我們生在西陵峽口，長(zhǎng)在東山腳下。我們是一群精力旺盛的少年，我們是祖國(guó)的春天。啊，紅星，你是我心中的明星。
我們和三峽大壩同齡。我們見證了宜昌的振興。我們是一群精力充沛的青少年。我們應(yīng)該為祖國(guó)寫新詩。啊，紅星，你是我心中的明星。
(紅星路小學(xué)五年二班陳辰)
【第9篇】為夢(mèng)想，做一支蠟燭
雖然現(xiàn)在大家都在用電燈，但是難免會(huì)有幾次停電。停電時(shí)是什么給人帶來光明？對(duì)，是蠟燭！
那天晚上，我在燈下看書，突然燈變暗，停電了。我該怎么辦？我很著急，突然就變卦了，順便點(diǎn)根蠟燭。我在黑暗中摸索到房間，打開床頭柜的抽屜，摸了一根蠟燭和一個(gè)打火機(jī)，點(diǎn)燃蠟燭放在燭臺(tái)上，書房突然又亮了。
可能是因?yàn)橄灎T的緣故，我把天書看的很仔細(xì)。當(dāng)燭火快要漸漸熄滅的時(shí)候，電燈及時(shí)亮了。時(shí)間不早了，該睡覺了。我放上書簽，合上書。當(dāng)我正要回房間時(shí)，我的眼睛盯著蠟燭。它已經(jīng)變成了一灘蠟，這讓我想起了一句名言："春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭掉燭芯。"
多么令人欽佩的精神！蠟燭燃燒自己來交換我們的光。這種舍己為人的行為是多么感人?。?/p>
在《自己的花是讓別人看的》課中，總是描述“人人為我，我為人人”的美好境界。其實(shí)只要每個(gè)人都像蠟燭一樣，燃燒自己，讓別人快樂，用自己的生命換取別人的快樂，那不就是對(duì)“每個(gè)人都是為了我，我是為了每個(gè)人”的最好詮釋嗎？
我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，就是成為一名科學(xué)家，開發(fā)月球，為人類建造一個(gè)美麗的家園。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我一直在努力學(xué)習(xí)，只是為了實(shí)現(xiàn)明天的夢(mèng)想。這也是從小而大的“蠟燭夢(mèng)”開始的，蠟燭的偉大精神一直支撐著我的信念。
我們應(yīng)該像蠟燭一樣為人民服務(wù)。因?yàn)檫@種精神可以讓我們的世界成為文明的巔峰，也正因?yàn)槿绱?，我們才能?chuàng)造一個(gè)幸福美好的家園！
【第10篇】關(guān)于寫蠟燭的作文
關(guān)于寫蠟燭的作文
燭光微弱，但精神珍貴！
蠟燭有多種顏色，如白色、黃色、綠色、藍(lán)色和紅色。白色的蠟燭像一根透明的玉柱，紅色的像紅瑪瑙，彩色的蠟燭像一個(gè)穿著彩色衣服的女孩一樣優(yōu)雅。
但這些都不重要。它的默默無聞，無私奉獻(xiàn)，自我犧牲，往往讓人難以忘懷。為什么它有這些特質(zhì)？因?yàn)樗樟亮巳?，使人讀、寫得更清楚，在夜晚行走時(shí)能指引人，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)它越來越短，最后變成蠟燭灰，于是犧牲了自己。
我們身邊也有很多和蠟燭一樣品質(zhì)的人。比如我們的警察，武警，消防官兵，還有老師，警察都在第一線，為了人民，為了國(guó)家，為了社會(huì)，不怕流血流汗，甚至不惜獻(xiàn)出生命。也有老師努力教我們做人的道理和知識(shí)。他們像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻(xiàn)青春。也有很多人有蠟燭這種高尚的品質(zhì)，比如有愛心的人，清潔工。
蠟燭每天都是獻(xiàn)給人的，老師、警察、武警、消防官兵、清潔工等也像蠟燭一樣，每天都是獻(xiàn)給默默無聞的人的。
蠟燭的品質(zhì)很棒，值得學(xué)習(xí)。也激勵(lì)我們成為一個(gè)為人民、為國(guó)家、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人，讓我們成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，而不是一個(gè)只會(huì)講體面話，對(duì)別人不好的人。
這是默默無聞的蠟燭，無畏犧牲的蠟燭，無私奉獻(xiàn)的蠟燭。而那些蠟燭質(zhì)量的就更讓人佩服了。
【第11篇】蠟燭的精神作文500字-小學(xué)五年級(jí)作文
鮮紅的身體，在火焰的催促下，慢慢犧牲自己，直到生命的盡頭……那就是無私奉獻(xiàn)的蠟燭。
蠟燭是一種非常常見的物品。相信大家都見過蠟燭。蠟燭很普通，但它默默為別人付出的精神深深吸引了我。它燃燒自己，照亮別人，不求回報(bào)。想到這，我想到日復(fù)一日，年復(fù)一年為我們打掃街道的街道清潔工。
在寒冷的冬天或炎熱的夏天，我們會(huì)在家。清潔工出發(fā)了，路上有樹葉就掃樹葉；路上有垃圾的時(shí)候，他們掃垃圾；當(dāng)路上有雪時(shí)，他們會(huì)掃雪。
有一次，半夜下了很多雪。早上媽媽發(fā)現(xiàn)屋頂有雪，就約我出去玩。我蹦蹦跳跳的下樓，想象著被銀裝素裹的樣子，可是到了樓底，發(fā)現(xiàn)根本沒有雪。我只看到遠(yuǎn)處幾個(gè)清潔工的背影，他們把雪推得像小山一樣高。我突然明白，清潔工一大早就起床，把厚厚的積雪清理干凈，是為了方便我們走路。我看著清潔工的背影，流下了眼淚。暑假期間，我早上七點(diǎn)起床。因?yàn)樘珶?，我?zhǔn)備吹涼風(fēng)。我一打開窗戶，就看到一個(gè)清潔工在街上費(fèi)力地掃地。我看見他把垃圾倒進(jìn)桶里，然后抓起掃帚掃地。我想：這么熱，清潔工肯定是汗流浹背，多辛苦??！但是清潔工好像并不覺得熱，只是低著頭，只是掃地。
春天的蠶絲被會(huì)一直織到死去，蠟燭會(huì)變成灰燼，眼淚會(huì)變干。蠟燭，它是如此平凡而偉大。
雷志波，5年級(jí)，
【第12篇】蠟燭的一生作文600字-小學(xué)五年級(jí)作文
蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒。蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗中點(diǎn)著，在光里熄滅，似乎太微不足道了。然而，我想為無私的蠟燭唱一首贊美詩。蠟燭的生命很平淡，白的，紅的，五顏六色的，頭上有一個(gè)羊角邊。人生從馬尾辮開始。漸漸地，火焰吞沒了羊角面包，并開始融化蠟燭的身體。滴落的蠟珠像一串淚珠，凝固了。古人用“春天的蠶繭會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)流走燭芯”來形容堅(jiān)定不移的精神。耶！蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象，也是我們的榜樣。因此，蠟燭的生命是輝煌的，從出生到死亡，總是給人以光明。在如今電燈進(jìn)入千家萬戶的時(shí)代，蠟燭的作用似乎已經(jīng)消失。沒有！不會(huì)，萬一停電，蠟燭還是各有各的用處，玉柱般的白蠟燭送魂西，瑪瑙般的紅蠟燭迎接新家庭。還有五顏六色的生日蠟燭，象征著又一年的開始，每一根都充滿了快樂的紀(jì)念。燭光讀書感覺很溫暖，燭光散步感覺很舒服。這一刻，我全身都暖了！是的，你不應(yīng)該是一個(gè)正派的人，而應(yīng)該是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。人生如蠟燭一般短暫，隨時(shí)都可能熄滅。所以，我們都要像蠟燭一樣，黑了就點(diǎn)著，亮了就滅了，做一個(gè)為國(guó)效力的人！在贊美蠟燭和生活的同時(shí)，我不禁想起了那些勤勤懇懇、孜孜不倦教書育人的老師。它們就像蠟燭，時(shí)間的火焰融化了老師的青春。老師是學(xué)生旅途中的蠟燭，永遠(yuǎn)是學(xué)生勝利的終點(diǎn)，而教學(xué)是永恒的蠟燭，永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的心靈。蠟燭！我贊美你，照亮別人，燃燒你的身體！老師！我唱你，教學(xué)生，老去自己。
四川省達(dá)州縣達(dá)州市銅川區(qū)第八小學(xué)五年級(jí)：王瑞亞
【第13篇】蠟燭和臺(tái)燈作文300字-小學(xué)五年級(jí)作文
從前有一盞臺(tái)燈和一支蠟燭。臺(tái)燈驕傲，蠟燭謙虛。他們?cè)谝黄鸲冗^了一段糟糕的時(shí)光。小師傅每次做作業(yè)都需要臺(tái)燈，所以臺(tái)燈很驕傲。
小主人稱贊了一下臺(tái)燈，臺(tái)燈驕傲地對(duì)蠟燭說：“你這個(gè)小家伙，你和我住在一起。你土里土氣，看起來不雅，占了很多地方。沒用，我可以為我?guī)煾刚樟烈磺?，你就傻站在那里。真的，師傅怎么不把你扔了？”蠟燭說：“朋友，每個(gè)人都有自己的角色。你怎么能說我？”臺(tái)燈對(duì)待蠟燭就像沒人聽見一樣。
有一天，小主人又夸起了臺(tái)燈，臺(tái)燈對(duì)自己說：“你太丑了，早點(diǎn)離開我，別讓我再看到你?！背聊械南灎T。
晚上，主人在臺(tái)燈下做作業(yè)。突然，臺(tái)燈的燈泡壞了。主人只好點(diǎn)上蠟燭，蠟燭謙虛地說：“我的光沒有你的亮，但我也有自己好的一面?！?/p>
臺(tái)燈羞愧地低下了頭。
有些人覺得自己很偉大，最后受到了懲罰。
【第14篇】老師就像蠟燭一樣
紅燭是為我們照亮黑暗的光，是為我們指引道路的路標(biāo)，老師也是。它們就像溫暖的紅色蠟燭，教會(huì)我們做人的道理和知識(shí)。老師總是犧牲自己去照亮別人。
紅燭永遠(yuǎn)默默獻(xiàn)給人。紅燭一點(diǎn)都不顯眼。雖然它沒有鉆石那么美麗，也沒有太陽那么燦爛，但它給黑暗中的人們帶來了光明、溫暖和希望。這樣人們就能看清周圍的事物，不再在黑暗中跌跌撞撞。紅燭獻(xiàn)出了自己的生命，只是為了發(fā)出微弱的光。它的奉獻(xiàn)是多么可貴！大紅燭！我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)它無私的品格。雖然不太好看，但是很有實(shí)用價(jià)值。
然后，人要有用，要樂于助人，要有奉獻(xiàn)精神，要無私奉獻(xiàn)，要做不為自己成名的人。
生活中也有很多有紅燭精神的人，比如老師，消防員。老師用辛勤的汗水澆灌我們，滋潤(rùn)我們的心靈。老師總是用精煉生動(dòng)的語言帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，帶領(lǐng)我們進(jìn)入書的精彩世界。教師用自己的靈魂和精神去培育一代又一代年輕人的成長(zhǎng)。這位老師一生都在教我們做人的道理。他們總是用生命來保護(hù)我們的安全。2008年汶川地震發(fā)生時(shí)，一所小學(xué)的老師用身體緊緊護(hù)住幾名學(xué)生，然后被地震無情殺害，但那些學(xué)生安然無恙。老師就像紅色的蠟燭。有人說教書是世界上最偉大的職業(yè)之一，這很對(duì)。
老師就像蠟燭，犧牲自己，照亮別人！
石油大學(xué)附屬小學(xué)五年級(jí)一班：傅青勇
講師：周素娟
【第15篇】一生平凡的“蠟燭”
蠟燭是我們生活中非常常見的日常用品。大家都知道他們很便宜?？赡苡腥藭?huì)奇怪：我為什么要寫一只普通的蠟燭？原因是：我覺得它有一種無私奉獻(xiàn)的精神。
它照亮自己，也照亮別人，不求回報(bào)。他的精神也讓我想起了我們的老師——，人類靈魂的工程師，默默為我們付出的老師。我們的老師每天都早早來到學(xué)校，教我們做人的道理和豐富的知識(shí)。晚上，他們忙著寫教案，教我們新知識(shí)。
如果沒有電燈，我們有蠟燭。然而，即使沒有它，我們也會(huì)陷入黑暗，什么也看不見。同樣，沒有老師，我們的生活也會(huì)陷入黑暗。老師就像蠟燭，會(huì)毫無保留的給我們所有的知識(shí)；記得開學(xué)的時(shí)候，央視播出了《開學(xué)第一課》，有一位70歲的老師參加了節(jié)目。她已經(jīng)教了1000多名學(xué)生。老師像蠟燭一樣，為別人照亮了前路，卻犧牲了自己。
蠟燭那么普通，卻又那么偉大。
小學(xué)其他年級(jí)同類作文
贊美蠟燭作文300字
贊美蠟燭作文300字
從小到大我最佩服的就是蠟燭。
它照亮別人，犧牲自己。當(dāng)它帶給我們光明的時(shí)候，我們有沒有想過它正在一點(diǎn)點(diǎn)融化？沒有。但它甚至沒有說一句抱怨的話，而是默默地奉獻(xiàn)給我們所有人。
有些蠟燭不是這樣的。點(diǎn)著了就出去了。你知道為什么嗎？他們害怕一旦被點(diǎn)燃，過一段時(shí)間就可能永遠(yuǎn)消失，所以只考慮自己的利益，不顧別人。這讓我鄙視他們。
其實(shí)有些蠟燭和我們?nèi)祟愐粯?，也有無私奉獻(xiàn)的精神。比如：交警的叔叔阿姨，不管天氣多冷多熱，他們總是站崗。他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。
蠟燭雖然小，但比自私的人大得多，所以我想我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始向蠟燭學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，我們可以為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。
（三年級(jí)作文，）
“吹”蠟燭
“吹”蠟燭
廣東順德大良本元小學(xué)4 (5)班梁志康
一天早上，唐老師帶我們玩了一個(gè)叫“吹蠟燭”的游戲。游戲規(guī)則是只能說話和熄蠟燭，不能用嘴吹滅蠟燭。
老師拿出四根蠟燭，點(diǎn)燃一支蠟燭，用蠟油把蠟燭固定在桌子上，讓我們按要求“吹”蠟燭。
王一坤第一個(gè)上場(chǎng)。他大聲說：“蘋果！”像一顆重磅炸彈，“蘋果”吹滅了第一支蠟燭。然后他對(duì)第二根蠟燭說：“葡萄”。蠟燭沒反應(yīng)，他就說了幾聲“葡萄”，但是沒用。最后，他憤怒地大喊：“去死吧！”蠟燭真的“死了”。然后就卡了，想了半天一句話引用都沒用。最后我用乒乓球和羽毛球打敗了最后兩根蠟燭。他分享了35秒。
輪到我的時(shí)候，我張開嘴說了聲“剪刀”，第一支蠟燭就被“剪”掉了。我很激動(dòng)，但是激動(dòng)的時(shí)候什么都不記得了。我像一塊木頭一樣呆在桌旁。老師提醒我：“看到什么說什么。”當(dāng)我看到桌子上的報(bào)紙時(shí)，我立刻喊了一聲“報(bào)紙”，蠟燭滅了！第三個(gè)，我說“水！”哈！“水”是如此的強(qiáng)大，以至于它把火澆滅了。最后一個(gè)，我說“爽”，但蠟燭也在涼涼地閃著火焰。我不放棄。我要是涼了，就把你凍死！我果斷地指著第四根蠟燭，大喊“冷！”，真的把它給“冷”死了。但是，我也花了很多時(shí)間在2分35秒。
輪到唐小姐了。她真的很特別。她對(duì)燃燒的蠟燭說：“豬！”“綿羊！”“熊貓！”“朋友！”十秒鐘內(nèi)全部說出來！這些溫和動(dòng)物的綜合力量是如此之大。團(tuán)結(jié)就是力量！思考老師的話，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)特的訣竅：呼氣字母要用重音發(fā)音，這樣才能輕松熄滅蠟燭。然后，我們又試了一次，這次大家都快多了。
我從這個(gè)游戲中明白：方法就是過河的橋，一切都要按照特定的方式去做。
講師：唐
（四年級(jí)，700字）
蠟燭頌
蠟燭，它在黑暗中默默燃燒，它燃燒自己的身體，但它照亮別人，它無私奉獻(xiàn)。
由于時(shí)代的變化，人們的家里不常出現(xiàn)蠟燭，一般都用電燈，所以蠟燭不突出。
但是，降權(quán)的時(shí)候，依然是人們首先想到的，蠟燭。有電的時(shí)候，他們就扔掉。
這幾天我家剛好沒電了，蠟燭正好派上用場(chǎng)。蠟燭，它默默地燃燒自己的身體，照亮整個(gè)房間。當(dāng)它的身體在燃燒時(shí)，它的壽命也在一點(diǎn)一點(diǎn)地減少和減弱.火漸漸吞噬它的身體，漸漸地，越來越短，越來越弱.人生漸漸結(jié)束，短暫的一生.
蠟燭就是這樣，燃燒自己，照亮別人。它用自己的生命照亮我們的生活。它的生命如此短暫，但它的精神是永恒的，它的克己精神是永恒的！
我們的老師，勤勤懇懇培養(yǎng)我們的老師，無私奉獻(xiàn)，教育我們；在田里辛勤勞作的農(nóng)民，他們每天辛勤勞作，讓我們能吃到糧食，有強(qiáng)健的體魄，卻不求回報(bào)；我們的父母，辛辛苦苦養(yǎng)育了我們，教會(huì)了我們做人的道理，讓我們吃、穿、上學(xué)……但是他們不求回報(bào)，而且……這些人不都有蠟燭一樣的精神嗎？不都是在為別人的利益做貢獻(xiàn)嗎？
蠟燭，它耀眼的光芒消失在夜色中，但它的“足跡”依然留在那里……
（六年級(jí)，500字）
