【第1篇】角度作文400字-小學(xué)五年級(jí)作文
沒(méi)有兩個(gè)人站在同一個(gè)角度，我和媽媽也不例外。我們?cè)陂喿x課外書(shū)籍方面有很大的差異。
站在我的立場(chǎng)看課外書(shū)，一定要看自己喜歡的。我會(huì)買自己喜歡的，不管對(duì)學(xué)習(xí)有沒(méi)有幫助。但是我媽的立場(chǎng)和我不一樣。她說(shuō)看課外書(shū)一定對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，比如——作文本，四大古典小說(shuō)，課外輔導(dǎo)等等。有一次，我寫完作業(yè)，準(zhǔn)備去看我喜歡的馬曉曉。我媽手里拿著好多輔導(dǎo)書(shū)走過(guò)來(lái)。她說(shuō)看完這些書(shū)，我的成績(jī)會(huì)更穩(wěn)定。無(wú)奈，不想聽(tīng)媽媽的《學(xué)經(jīng)》，只好放下喜歡的馬曉曉，拿起一本很重的輔導(dǎo)書(shū)！難過(guò)！其實(shí)！看著馬小跳對(duì)學(xué)習(xí)也很有幫助。但是，我和媽媽的視角不同。其實(shí)我們都應(yīng)該站在對(duì)方的角度去思考。不如換個(gè)視角。
不如換個(gè)角度看。有時(shí)候和父母長(zhǎng)輩同學(xué)意見(jiàn)不一致的時(shí)候，不如換個(gè)角度想想，這樣就不會(huì)有分歧了。有時(shí)候，我們覺(jué)得這是一件壞事，但從另一個(gè)角度來(lái)看，也許這是一件好事！從不同的角度出發(fā)，我們可以擺脫主觀偏見(jiàn)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)廬山的真實(shí)面貌。
【第2篇】角度——讀《兔子與上帝》作文700字-小學(xué)五年級(jí)作文
從——的角度看《兔子與上帝》廣東省珠海市珠海十六小學(xué)六(1)班劉青青只要有生存就要競(jìng)爭(zhēng)。而且凡事有利有弊，有利有弊。我們不應(yīng)該只看不足，而忽視它們的優(yōu)點(diǎn)。這就是這篇文章《兔子與上帝》的靈感。
眾所周知，兔子是世界上最善良的動(dòng)物。它只吃草，不傷害人。正因?yàn)槿绱?，它受到了許多動(dòng)物的傷害。終于有一天，兔子向上帝抱怨，提出了四個(gè)要求，把它變成了鳥(niǎo)、魚(yú)、人和上帝。每一個(gè)都太過(guò)分了。原因是鳥(niǎo)會(huì)被老鷹抓，被毒蛇咬；海里有一種“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦”的斗爭(zhēng)；人類之間爆發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)數(shù)平民流離失所，死于饑寒交迫。對(duì)于兔子最后的請(qǐng)求，上帝只說(shuō)了一句話：“上帝只有一個(gè)，如果上帝多了，就會(huì)有假貨?！边@是一個(gè)多么豐富的詞??！
其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中我們不就像兔子一樣嗎？記得有一次，校長(zhǎng)給我們上課的時(shí)候，點(diǎn)了班上最差同學(xué)的名字，然后讓我們說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)，我們想了很久，也說(shuō)不出來(lái)。然后，校長(zhǎng)讓我們把學(xué)生的缺點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。大多數(shù)學(xué)生都站了起來(lái)，說(shuō)了很多缺點(diǎn)。十根手指的個(gè)數(shù)真的很難數(shù)。為什么學(xué)生會(huì)有這樣的反應(yīng)？那是因?yàn)榇蠹抑魂P(guān)注別人的缺點(diǎn)，而忽略了別人的優(yōu)點(diǎn)。羅丹曾說(shuō)：“美無(wú)處不在。對(duì)我們的眼睛來(lái)說(shuō)，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！弊屑?xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，但有的很明顯，有的很難找到。
其實(shí)，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，只要換個(gè)角度想想，相信結(jié)果會(huì)更好，你會(huì)有所收獲。就像一只兔子，如果它想：我跑那么快，動(dòng)物打不過(guò)我。它還會(huì)抱怨嗎？
【第3篇】弘揚(yáng)科學(xué)精神——從科學(xué)與迷信的對(duì)立角度反對(duì)邪教作文1800字-小學(xué)五年級(jí)作文
一個(gè)
回顧科學(xué)在中國(guó)傳播的歷史，有助于我們理解什么是科學(xué)，什么是科學(xué)精神。
中國(guó)古代有自己的科學(xué)，有自己對(duì)客觀世界的理性認(rèn)識(shí)，因此有自己的傳統(tǒng)科學(xué)精神。但中國(guó)人用“科學(xué)”這個(gè)概念來(lái)指出，人類對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，包括對(duì)自然、人類社會(huì)、人自身的認(rèn)識(shí)，只有一百年左右的歷史。
西方科學(xué)的引進(jìn)始于明末利瑪竇來(lái)華。在引入科學(xué)概念之前，中國(guó)人用傳統(tǒng)觀念把西方知識(shí)稱為“格致”。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的一系列失敗，使林則徐、魏源、馮桂芬等先進(jìn)中國(guó)人深刻認(rèn)識(shí)到先進(jìn)學(xué)習(xí)的重要性。他們主張學(xué)習(xí)西學(xué)，作為對(duì)中國(guó)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充。自此，“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的深遠(yuǎn)討論逐漸形成。之后三十多年的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，就是“用”西學(xué)的運(yùn)動(dòng)。
由于甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，人們對(duì)中學(xué)與西學(xué)的結(jié)合失去了信心。嚴(yán)復(fù)指出，我們不僅要學(xué)習(xí)西學(xué)的指導(dǎo)，還要學(xué)習(xí)西學(xué)的求知方法和態(tài)度，這是科學(xué)精神。幾年后，嚴(yán)復(fù)明確地把“格致”稱為“科學(xué)”。同時(shí)他推崇科學(xué)，反對(duì)舊派，認(rèn)為能反對(duì)和優(yōu)于舊派的就是科學(xué)。
之后，孫中山明確反對(duì)孔孟之學(xué)，并在多次講話中推崇科學(xué)。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“真正的知識(shí)來(lái)自科學(xué)”，這說(shuō)明科學(xué)不僅是一種知識(shí)，而且是一種求知的方法和態(tài)度，即科學(xué)精神。后來(lái)它把科學(xué)作為《建國(guó)方略》的第一部分，認(rèn)為科學(xué)是立國(guó)之本，說(shuō)明他已經(jīng)把科學(xué)作為立國(guó)的指導(dǎo)思想。在孫中山的推動(dòng)下，科學(xué)在中國(guó)學(xué)術(shù)界的地位大大提高。
他們之后，陳獨(dú)秀把科學(xué)的旗幟舉得更高了。陳獨(dú)秀認(rèn)為，要認(rèn)識(shí)，必須從客觀事實(shí)出發(fā)，靠主觀進(jìn)行邏輯安排。所以，所謂科學(xué)精神，就是民主的求知體系。
隨著對(duì)科學(xué)的呼喚，五四反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)達(dá)到高潮。當(dāng)時(shí)，人們更加痛苦地感到，如果沒(méi)有科學(xué)和民主的精神，中國(guó)將永遠(yuǎn)無(wú)法擺脫被壓迫和奴役的命運(yùn)。正是本著這種精神，當(dāng)時(shí)的先進(jìn)人物實(shí)際上在尋找一種真正救國(guó)的方法，這給了中國(guó)新的生命。從嚴(yán)復(fù)到五四運(yùn)動(dòng)結(jié)束，他們所呼吁的科學(xué)精神為中國(guó)人的求知態(tài)度和方式打開(kāi)了一個(gè)新時(shí)代。雖然他們對(duì)科學(xué)精神的解釋還很初步和幼稚，但他們對(duì)科學(xué)精神的核心有著非常準(zhǔn)確的把握。
二
嚴(yán)復(fù)和伍肆倡導(dǎo)的科學(xué)精神還有一個(gè)重要的對(duì)立面，那就是所謂的封建迷信。
“迷信”這個(gè)概念在現(xiàn)代并不新鮮。迷信的初衷是相信不該相信的事。人們把宗教和一般的迷信區(qū)別開(kāi)來(lái)，把新土地、龍王、風(fēng)水、算命、鬼神、祖宗福報(bào)稱為封建迷信。
打破這種迷信的工作并不是從中國(guó)***開(kāi)始的。早在封建時(shí)代，儒家官員就不斷地清除國(guó)家規(guī)定之外的祭祀，也就是所謂的“猥瑣祭祀”?？涤袨椤堉吹热酥鲝垙U淫，可以說(shuō)是后來(lái)反對(duì)封建迷信的先行者。辛亥革命后建立的資產(chǎn)階級(jí)共和，由于取消了對(duì)神的崇拜和對(duì)天的崇拜，儒家的其他設(shè)施也取消了，因?yàn)樾鹿埠驮诜缮喜恍派瘛?/p>
此后，中國(guó)***人在領(lǐng)導(dǎo)革命和建設(shè)的過(guò)程中，更加深刻地認(rèn)識(shí)到，無(wú)論動(dòng)員群眾參加革命還是建設(shè)，都必須破除封建迷信。而中國(guó)***對(duì)封建迷信的破除也更徹底、更廣、更深。不同的是，中國(guó)***人根據(jù)馬克思主義宗教理論保護(hù)正常的宗教信仰，而不是把佛寺道觀列為迷信。總的來(lái)說(shuō)，破除封建迷信的工作極大地鼓舞了群眾精神，促進(jìn)了革命和建設(shè)事業(yè)?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有破除封建迷信的行動(dòng)，中國(guó)就不會(huì)有新的生活。
三
恩格斯認(rèn)為，人們?cè)诿鎸?duì)奇怪的現(xiàn)象時(shí)，不僅要用自己的眼睛，還要帶著批判的頭腦。所謂批判的頭腦，也就是分析的頭腦，不盲從，不相信，然后用盡一切可能的手段，找出真相，再下結(jié)論。在1922年的一次演講中，梁?jiǎn)⒊瑢⒖茖W(xué)分為精神、方法、自身和應(yīng)用四個(gè)方面，其中最重要的是科學(xué)精神和科學(xué)方法。所謂科學(xué)精神的核心是求真。
從平靜到五四，前人破除了古人的迷信，極大地鼓舞了我們對(duì)自己的信心。那么，今天，我們要想繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，就要認(rèn)真、謹(jǐn)慎、求實(shí)。我們不要信鬼神，也不要信預(yù)言先知的神，更不要有魔女鬼怪相伴；更重要的是，我們要深刻批判李洪志邪教否定現(xiàn)實(shí)社會(huì)的末世論、政治野心險(xiǎn)惡的政府無(wú)用論、上帝造人的神話、虛偽虛偽的真、善、忍論、殺人因果報(bào)應(yīng)和他的欺騙，從更深層次上進(jìn)一步認(rèn)清李洪志反科學(xué)、反人類、反社會(huì)、反政府的政治本質(zhì)和嚴(yán)重危害。
【第4篇】換個(gè)角度看問(wèn)題作文800字-小學(xué)五年級(jí)作文
知識(shí)在生活中無(wú)處不在。這個(gè)知識(shí)就像一個(gè)精靈，關(guān)鍵看你能不能找到他們。
我很小的時(shí)候，特別喜歡扔硬幣。有一次，我媽媽拿著一枚50美分的硬幣對(duì)我說(shuō)：“妍雨，好好看看。每個(gè)硬幣都有正反兩面，一切都是一樣的。如果你覺(jué)得這東西真的很可怕，換個(gè)角度想想，說(shuō)不定會(huì)有意想不到的驚喜！”
從那以后，媽媽的話深深地印在了我的腦海里。
我四年級(jí)的時(shí)候?qū)?shù)學(xué)比較反感，所以有幾次單元測(cè)試成績(jī)都不是很好，特別是有一次只考了79分。79分，以前對(duì)我來(lái)說(shuō)是不可能的，但現(xiàn)在真的發(fā)生了?；氐郊?，我以為媽媽會(huì)狠狠罵我一頓，但我錯(cuò)了。媽媽一張一張地看著卷子，然后看著不安的我。
說(shuō)：“你覺(jué)得很難過(guò)嗎？”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭?！捌鋵?shí)，你有沒(méi)有想過(guò)這件事對(duì)你來(lái)說(shuō)可能是件好事？想一想，如果你這次考試沒(méi)考好，下次會(huì)認(rèn)真檢查嗎？別忘了換個(gè)角度看問(wèn)題！”
那時(shí)候我才真正體會(huì)到換個(gè)角度看事情意味著什么。
后來(lái)，我們四人組開(kāi)展了一次綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。在做幻燈片的那天，和我們約好的周羽楊突然站了起來(lái)，沒(méi)有人接他的電話。我和李一氣之下，把周羽楊從“幻燈片制作人”一欄中刪掉了。但過(guò)了一段時(shí)間，我隱隱有些不安。這時(shí)，媽媽的聲音出現(xiàn)在我耳邊：“別忘了，換個(gè)角度看問(wèn)題！”沒(méi)錯(cuò)，換個(gè)角度想，站在別人的角度想。周羽楊當(dāng)然沒(méi)有錯(cuò)過(guò)約會(huì)的意思。畢竟他也等這個(gè)綜合學(xué)習(xí)等了很久。周羽楊一定有急事，忘了再給我們打電話。
所以，在李離開(kāi)之后，我把“周”、“余”和“外國(guó)”幾個(gè)字神不知鬼不覺(jué)地放在“參加團(tuán)體活動(dòng)”一欄里。那一次，我第一次感受到了“換個(gè)角度看問(wèn)題”的喜悅。
我媽的話雖然簡(jiǎn)單，卻讓我受益匪淺！
廣東省深圳市福田區(qū)深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)五年級(jí)胡燕瑜：
【第5篇】凡事可以換一個(gè)角度來(lái)看作文500字-小學(xué)五年級(jí)作文
任何事情都有兩面性，只要往好的方面想，就會(huì)更快樂(lè)。
網(wǎng)絡(luò)是大家都知道的高科技。它可以讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，并通過(guò)在線qq聊天結(jié)交來(lái)自世界各地的朋友?？梢哉f(shuō)是喜歡的東西。然而，一些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，每天都在網(wǎng)上玩游戲。逃學(xué)，逃學(xué)，這些東西出現(xiàn)在他們身上。很多家長(zhǎng)對(duì)此很擔(dān)心，有的甚至打罵孩子.雖然很糟糕，但是你可以換個(gè)角度想想：很多孩子在學(xué)校的信息課上不知道怎么操縱，但是這個(gè)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子是最好的操縱者，得到了老師的表?yè)P(yáng)，更不用說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們社會(huì)的發(fā)展起到了這么大的作用。所以作為家長(zhǎng)，我們可以從好的方面去開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)孩子，讓他們充分利用網(wǎng)絡(luò)為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)！
“不是塞翁失馬焉知非福?！比虂G了一匹好馬，鄰居覺(jué)得很可憐，但塞翁很高興，說(shuō)：“馬雖然丟了，但可能是好事?！辈怀鏊?，幾天后，塞翁丟失的馬回來(lái)了，帶回了一匹匈奴駒。就像塞翁，一匹馬丟了，別人從壞的方面想，但他從好的方面看，好運(yùn)就會(huì)來(lái)。
比如，不要因?yàn)槲覀兊目荚嚦煽?jī)而沮喪。如果我們能從錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們就能不斷提高學(xué)習(xí)水平，取得更好的效果。
所以，如果我們從多個(gè)角度考慮一切，你會(huì)更快樂(lè)！
【第6篇】不同的角度去看事物作文400字-小學(xué)五年級(jí)作文
為什么肖斌的座位這么忙？
哦，原來(lái)肖斌發(fā)的題稿被接受了。我們都為肖斌感到高興。當(dāng)我無(wú)意中聽(tīng)到肖斌說(shuō)他父親幫他寫了這份手稿時(shí)，我覺(jué)得有點(diǎn)不充分。因?yàn)殡m然肖斌覺(jué)得很開(kāi)心，但我感覺(jué)不太好。因?yàn)閺男け蟮慕嵌葋?lái)看，這是一個(gè)新的突破，但因?yàn)檫@不是他的真實(shí)感受，這似乎有點(diǎn)美中不足。從我個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，要用自己的努力，用自己的真情實(shí)感，努力寫作文，寫稿子，才能得到自己和他人的認(rèn)可；而且，只有通過(guò)自己的努力和苦心創(chuàng)造，才能滿足自己和他人，才有成就感。
而攝影，也要用不同的角度去看事物，才能拍出好的照片。因?yàn)?，?dāng)你像獵人一樣找到“獵物”的時(shí)候，你要考慮拍照的方向，是應(yīng)該靠近還是遠(yuǎn)離，看各種角度。因?yàn)槲覀儚母鱾€(gè)角度看事物，每個(gè)角度都有一些細(xì)微的變化，有些事情是偶然的，所以一定要快速考慮。
我希望肖斌能繼續(xù)努力，讓他逐漸擺脫父親在寫作上的協(xié)助，讓他能充分發(fā)揮自己獨(dú)特的才華，寫出一些我們可以口服的作文。肖斌，我期待著這一天！
【第7篇】角度作文400字-小學(xué)五年級(jí)作文
沒(méi)有兩個(gè)人站在同一個(gè)角度，我和媽媽也不例外。我們?cè)陂喿x課外書(shū)籍方面有很大的差異。
站在我的立場(chǎng)看課外書(shū)，一定要看自己喜歡的。我會(huì)買自己喜歡的，不管對(duì)學(xué)習(xí)有沒(méi)有幫助。但是我媽的立場(chǎng)和我不一樣。她說(shuō)看課外書(shū)一定對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，比如——作文本，四大古典小說(shuō)，課外輔導(dǎo)等等。有一次，我寫完作業(yè)，準(zhǔn)備去看我喜歡的馬曉曉。我媽手里拿著好多輔導(dǎo)書(shū)走過(guò)來(lái)。她說(shuō)看完這些書(shū)，我的成績(jī)會(huì)更穩(wěn)定。無(wú)奈，不想聽(tīng)媽媽的《學(xué)經(jīng)》，只好放下喜歡的馬曉曉，拿起一本很重的輔導(dǎo)書(shū)！難過(guò)！其實(shí)！看著馬小跳對(duì)學(xué)習(xí)也很有幫助。但是，我和媽媽的視角不同。其實(shí)我們都應(yīng)該站在對(duì)方的角度去思考。不如換個(gè)視角。
不如換個(gè)角度看。有時(shí)候和父母長(zhǎng)輩同學(xué)意見(jiàn)不一致的時(shí)候，不如換個(gè)角度想想，這樣就不會(huì)有分歧了。有時(shí)候，我們覺(jué)得這是一件壞事，但從另一個(gè)角度來(lái)看，也許這是一件好事！從不同的角度出發(fā)，我們可以擺脫主觀偏見(jiàn)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)廬山的真實(shí)面貌。
【第8篇】關(guān)于羅熙嘉(從另外一個(gè)角度去寫)作文1000字-小學(xué)五年級(jí)作文
前不久在小河作文庫(kù)發(fā)表了作文《關(guān)于羅熙嘉》和《關(guān)于羅熙嘉2》。當(dāng)時(shí)我只是和他吵了一架，賭氣寫的。沒(méi)想到，他看到后，就哭了起來(lái)。他在同學(xué)眼里是個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人，從來(lái)不流淚。從此我意識(shí)到，不要總看別人的缺點(diǎn)，要從正面看一個(gè)人，看別人的優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)靜下心來(lái)想想，羅有很多優(yōu)點(diǎn)。在這里，我將它們寫出來(lái)，讓大家知道真正的羅。
羅對(duì)人很寬容，不是一個(gè)小家子氣的人。前幾天我在網(wǎng)上批評(píng)他那么厲害，傷了他的自尊心。但是，令我驚訝的是，他沒(méi)有回來(lái)反對(duì)我。他說(shuō)他不會(huì)寫我。如果我是你，我會(huì)用n倍的力量反擊?？梢?jiàn)他的胸懷有多寬廣。他的好品質(zhì)打動(dòng)了我，讓我學(xué)習(xí)。
羅四年級(jí)時(shí)被調(diào)到我們學(xué)校。當(dāng)時(shí)他沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，所以成績(jī)不是班里的尖子生。然而他一來(lái)就努力學(xué)英語(yǔ)，上課認(rèn)真聽(tīng)講。無(wú)論老師在哪里講，他的思想都會(huì)跟著講。幾個(gè)月后，他的成績(jī)有了明顯的提高。他每次考試都能考90多分，并且通過(guò)了英語(yǔ)三星級(jí)考試。瞧，羅的進(jìn)步如此之大，以至于他做了一些連他自己都做不到的事情。他真是個(gè)天才！
羅的體育更加出色。他的技術(shù)在全校都很有名。只要一提到羅這個(gè)名字，就會(huì)讓所有人不寒而栗。估計(jì)連貝克漢姆、c羅等世界足球運(yùn)動(dòng)員都怕他三分。因?yàn)樗?，我們班贏得了一場(chǎng)又一場(chǎng)的足球比賽，沒(méi)有一個(gè)班不羨慕我們班有羅這樣的足球大師。
最值得注意的是他的數(shù)學(xué)。他是數(shù)學(xué)老師眼中的種子選手。不久前，他進(jìn)入了數(shù)學(xué)“希望杯”初賽，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練，進(jìn)入了半決賽。半決賽，有幾道題我們做不到，他全做了。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的人都對(duì)他印象深刻。哦，我真的很羨慕嫉妒他。但是能怎么辦呢？誰(shuí)讓他這么厲害，這么神童？我夠不著。
在寫這篇作文之前，我在班里做了一個(gè)調(diào)查，要求大家寫一篇羅的優(yōu)點(diǎn)并調(diào)查一下
結(jié)果如下：
我覺(jué)得他不錯(cuò)！體育很好！——余東偉
他很得心應(yīng)手！——黃博文
他很厲害！我好羨慕他！——永久小學(xué)
確實(shí)如此！——崔月
非常好！它是哪天發(fā)行的？——白
……
總之，羅是一個(gè)體育好、學(xué)習(xí)好、品德好的學(xué)生?？偨Y(jié)起來(lái)就是德、智、體、美的全面發(fā)展。所以很受老師同學(xué)的歡迎。(再補(bǔ)充一點(diǎn)：作者曾在《關(guān)于羅熙嘉》寫道，羅賈茜和一個(gè)叫宋富的人？k的同學(xué)打架，但實(shí)際情況是宋富？k無(wú)緣無(wú)故惹了羅，羅受不了。在這里，向羅說(shuō)聲對(duì)不起！)
【第9篇】看待事物的角度不同，對(duì)待生活的態(tài)度也截然不同。作文600字-小學(xué)五年級(jí)作文
曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事，父親想“改造”一對(duì)雙胞胎兄弟的性格，因?yàn)槠渲幸粋€(gè)過(guò)于樂(lè)觀，另一個(gè)過(guò)于悲觀。有一天，他給悲觀的孩子買了很多五顏六色的新玩具，把樂(lè)觀的孩子送到一個(gè)堆滿馬糞的車庫(kù)里。
第二天早上，父親看到悲觀的孩子哭了，就問(wèn)：“你為什么不玩那些玩具？”
“玩了就不好了?！焙⒆舆€在哭。
父親嘆了口氣，走進(jìn)車庫(kù)，才發(fā)現(xiàn)那個(gè)樂(lè)觀的孩子正開(kāi)心地從馬糞里撿東西。
“告訴你，爸爸。”孩子驕傲地對(duì)父親宣稱：“我想馬糞堆里一定還藏著一匹小馬！”
從這個(gè)故事中，我們很容易得出這樣的結(jié)論：樂(lè)觀者在每一次危機(jī)中都可以看到機(jī)會(huì)，而悲觀者在每一次機(jī)會(huì)中都可以看到危機(jī)。
人的信仰不同，所服務(wù)的對(duì)象自然也不同。
電視劇《亮劍》大家一定很熟悉吧！李云龍和楚云龍都熱愛(ài)他們的祖國(guó)。面對(duì)日本鬼子的侵略，他們并不害怕。他們可以帶頭打日寇。日本人被趕走了，李云龍和楚云龍因?yàn)樾叛龊驼瘟?chǎng)的不同而成為戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)手。楚云龍忠于蔣朝，支持蔣介石獨(dú)裁。李云龍則為勤勞的人民著想，堅(jiān)持走人民民主專政的道路。于是他們開(kāi)戰(zhàn)了。如果不是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，我相信李云龍和楚云龍會(huì)成為好朋友，他們互相欣賞對(duì)方的軍事才能。
只是詩(shī)中的石《題西林壁》:“望嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近不同”。視角不同得出的結(jié)論也不同。所以在人生的長(zhǎng)河中，發(fā)生事情要多角度多方向的思考，不要試圖走的太遠(yuǎn)。
【第10篇】不同的角度去看事作文500字-小學(xué)五年級(jí)作文
為什么肖斌的座位這么忙？
哦，原來(lái)肖斌送的題稿被接受了，我們都為肖斌高興。當(dāng)我無(wú)意中聽(tīng)到肖斌說(shuō)他父親幫他寫了這份草稿時(shí)，我感到有點(diǎn)不充分。因?yàn)樾け笥X(jué)得很開(kāi)心，我覺(jué)得不太好。從肖斌的角度來(lái)看，這是一個(gè)新的突破，但這只是因?yàn)檫@不是他的真實(shí)感受，這似乎有點(diǎn)美中不足。而且從我個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，而且，只有通過(guò)自己的努力和苦心創(chuàng)造，才能讓自己和他人滿意，才有成就感。
而攝影，也要從不同的角度看事物，才能拍出好的照片。因?yàn)閿z影師就像獵人，好照片就像你的獵物。當(dāng)本地獵物提前到達(dá)時(shí)，你要考慮它朝哪個(gè)方向走，是應(yīng)該靠近還是原則；是前進(jìn)一步還是后退一步？因?yàn)槟銖母鱾€(gè)角度看，無(wú)論哪一個(gè)角度到的早，都會(huì)有一些細(xì)微的變化。而且有些東西不小心被按摩了，一定要趕緊考慮。記得有一次，看到學(xué)校的跳高訓(xùn)練，我立刻沖到了跑在最前面的人面前，想著該往哪個(gè)方向走。最后，經(jīng)過(guò)我的快速考慮，我跑到西邊，在離跳高不到5步的地方停了下來(lái)。然后，從四面八方送來(lái)。只有這樣，我們才能從不同的角度看待事物。
我希望肖斌能繼續(xù)努力，讓他擺脫父親的幫助去寫作，讓他能充分發(fā)揮自己獨(dú)特的才華，寫出一些我們可以口服的作文。肖斌，我期待著這一天！
【第11篇】一個(gè)問(wèn)題，不同角度作文400字-小學(xué)五年級(jí)作文
一個(gè)問(wèn)題，不同的角度
-閱讀；感覺(jué)
在今天的課上，我們和老師一起學(xué)習(xí)了兒童哲學(xué)故事。這個(gè)故事講述了三個(gè)年輕人面對(duì)一只屢敗的蜘蛛時(shí)的不同感受。
因?yàn)槿齻€(gè)年輕人思想的不同，也給他們以后的生活帶來(lái)了不同。第一次青春難過(guò)。他覺(jué)得蜘蛛做什么都是徒勞的，就像他整天忙著什么都不做一樣。最后兩個(gè)年輕人受歡迎。他們分別從這只蜘蛛身上學(xué)到了智慧和力量。
在同一個(gè)問(wèn)題上，我們從不同的角度思考，感受不同。就像我們做數(shù)學(xué)題一樣，不同的思路和解決方法是不一樣的。
有一節(jié)課，老師給了我們十五分鐘，讓我們列出一道數(shù)學(xué)題的方程式。十五分鐘很快就過(guò)去了。交流過(guò)程中，同學(xué)們給我們講了方程式和思路。過(guò)了一會(huì)兒，黑板上列出了三個(gè)方程。
其實(shí)，當(dāng)我們從不同的角度思考一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)有不同的感受。比如蜜蜂，蜂蜜要摘很多花才能釀出來(lái)。如果只從一個(gè)方面考慮問(wèn)題，你的收入是非常有限的。
建設(shè)小學(xué)
6.1
索運(yùn)秋
講師：曲小文
小學(xué)其他年級(jí)同類作文
換個(gè)角度生活
要說(shuō)誰(shuí)是奇跡，我自己就是奇跡。數(shù)百萬(wàn)個(gè)細(xì)胞選擇了我。我能代替這么多兄弟姐妹來(lái)到這個(gè)多彩的世界，怎么可能不是奇跡呢？
這么說(shuō)吧，我們都是奇跡。雖然，我在學(xué)校成績(jī)一般。雖然，我的長(zhǎng)相平平。雖然，我沒(méi)有很豐富的生活。但是我們能做什么呢？適可而止。我愛(ài)我的父母，我有世界上最好的心態(tài)。說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得我是世界上最有錢的人。我班上同學(xué)說(shuō)我是個(gè)搗蛋鬼。路上，路人以為我做錯(cuò)了什么。在家里，我的父母愛(ài)我所有的缺點(diǎn)。哈哈，有很愛(ài)我的人，當(dāng)然也會(huì)有討厭我的人。我無(wú)法控制別人的想法。與其整天皺著眉頭，不如整天笑一笑。換一種方式生活有什么不好？
沒(méi)有人的頭腦一塵不染，也沒(méi)有人天生就是天才。不要羨慕別人，做自己才是最好的，一個(gè)比一個(gè)好。有個(gè)故事，說(shuō)孔子有個(gè)客人來(lái)玩。他在門口看到一個(gè)孔子學(xué)生，就上前問(wèn)一年有哪些季節(jié)?？鬃拥膶W(xué)生說(shuō)有四季，那人卻笑說(shuō)有三季。于是他們打了個(gè)賭問(wèn)孔子，輸?shù)囊环搅蚜巳齻€(gè)頭?？鬃映鰜?lái)后，學(xué)生問(wèn)老師一年有幾季，孔子說(shuō)三季。學(xué)生敲了三個(gè)頭，那人高興地走了?？鬃痈嬖V學(xué)生，他穿的衣服看起來(lái)像一只蚱蜢。蚱蜢生在春天，死在秋天。他根本看不到冬天。如果你陪他到今天晚上，他不讓，你就放了他。
現(xiàn)在生活中這樣的人不少。和不講道理的人講道理是沒(méi)用的。心態(tài)好真的好！當(dāng)然，這輩子也有人看不起我，但我絕不會(huì)因此而自卑。我不忍心把時(shí)間花在不該花的地方！我們?yōu)樽约憾?。既然不能改變別人的想法，那就改變自己的想法。為什么不可以？逆來(lái)順受，逆來(lái)順受，笑笑沒(méi)什么大不了的！
上海趙翔松澤學(xué)校六年級(jí)高衛(wèi)
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（六年級(jí)，700字）
快樂(lè)是一種角度
走在沙漠里，渴久了的人，只要看到一絲綠色，就會(huì)感到幸福；在逆境中掙扎，傷痕累累的人，只要聽(tīng)到半句鼓勵(lì)的話，就會(huì)感到幸福。
荊棘割傷了他們的手指，幸好他們沒(méi)有傷到眼睛；爬山的時(shí)候，金項(xiàng)鏈不小心掉下懸崖，還好沒(méi)有危及到你的生命。只要細(xì)細(xì)品味，你就會(huì)覺(jué)得他們像撥號(hào)盤一樣撥動(dòng)了你幸福的心弦。
幸福不僅僅在于你從哪個(gè)角度欣賞它，還在于你從哪個(gè)角度善待它。
有這樣一個(gè)寓言：有一天，上帝把牧師帶到一個(gè)房間，許多人圍著一個(gè)正在做飯的大鍋?zhàn)Ｋ麄冇逐I又失望。每個(gè)人都只有一把勺子，但是勺子的柄太長(zhǎng)，不能把食物送到嘴里。然后，上帝把牧師帶到另一個(gè)房間，一群人圍著正在做飯的大鍋?zhàn)?。不同的是，這里的人看起來(lái)充滿了幸福?！盀槭裁催@個(gè)房間里的人在同樣的情況下很開(kāi)心，而那個(gè)房間里的人卻在皺眉頭？上帝笑著說(shuō)：“難道你沒(méi)看到這個(gè)房間里的每個(gè)人都學(xué)會(huì)了互相喂食嗎？"
一個(gè)人不能總是以“自我”為中心。人的精神和物質(zhì)生活，靠的是與人互利共生。如果你付出了愛(ài)，別人會(huì)感激你，你也會(huì)感激別人接受你的愛(ài)。這樣，你就會(huì)一直快樂(lè)的活著。而且，付出的愛(ài)越多，得到的快樂(lè)也就越多。
（六年級(jí)，500字）
站在別人的角度
“人”和“人”是有區(qū)別的，因?yàn)槊總€(gè)人的內(nèi)心世界是不同的，即使他們看到的世界和人是不同的。然而，我們是否應(yīng)該重新思考和定義我們的立場(chǎng)和角度？
上課鈴又響了，王先生還沒(méi)來(lái)。同學(xué)們都炸開(kāi)了鍋：有的大聲說(shuō)話；一些跳動(dòng)和撕裂；有的很吵；其他人都在專心讀書(shū)。王老師踩著高跟鞋，他走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
“同學(xué)們好！”伴隨著問(wèn)候，一堂特殊的課開(kāi)始了。
“首先，請(qǐng)?jiān)谕蛔罏閷?duì)方擺出一個(gè)“人”字。你看到了什么？”
學(xué)生們迷惑不解，面面相覷。大家都用手把“人”字?jǐn)傞_(kāi)，面對(duì)面坐在同一張桌子上，卻奇怪地發(fā)現(xiàn)“如”字被放在同一張桌子上?？锤舯谕瑢W(xué)的姿勢(shì)，也是“進(jìn)”字。一些張耳僧侶——對(duì)此感到困惑；有些人大喊大叫，似乎明白了什么；其他人好像懂不懂，皺著眉頭。我陷入了沉思.世界在不斷變化。每個(gè)人的世界都不一樣，對(duì)世界的態(tài)度也不一樣。人為什么經(jīng)常會(huì)有矛盾？應(yīng)該站在別人的角度思考嗎？
這一課給了我很大的啟示：生活中的你、我、他，每個(gè)人都在尋找自己的角色，但每個(gè)演員都有自己的想法和事情。當(dāng)有不同的想法和沖突時(shí)，要站在別人的角度去思考。這門課讓我明白了如何與人交流，這是我必須明白的，因?yàn)檫@個(gè)世界上充滿了索取的人，自私的人，貪婪的人。不為別人著想，世界怎么和平？
（六年級(jí)，500字）
