【第1篇】轉(zhuǎn)換角色也是人生的一種技巧作文400字-小學(xué)一年級作文

前幾天看到朋友的一句話，挺有意思的。用他的話說，他說他沒有從一個學(xué)生的角色改變。雖然他已經(jīng)畢業(yè)一段時間了，但他經(jīng)常去回憶他的學(xué)生生活。其實我沒有。偶爾打開相冊看看畢業(yè)晚宴上的狂歡，看看平時生活的寧靜，看看校園活動的活力……太多想回憶的事情。

但是生活是現(xiàn)實的，我們很多人都要接受生活的壓力，努力融入社會，努力攀登高峰。而這一次，是我們身份尷尬的時候，因為心態(tài)不成熟，用學(xué)生的單純做事。角色轉(zhuǎn)換不夠快，導(dǎo)致這種結(jié)局。

現(xiàn)實生活就像一出戲，角色不時變換，有些場合是反派，有些場合是紳士.而且牽涉到太多的強(qiáng)迫行為。演好生活的場景真的不容易。如果不能回心轉(zhuǎn)意，這出戲就不是真的。如果你沒有經(jīng)驗，你甚至不知道如何行動.

所以，演技成了一種技能。如果你把生活的場景演好，生活可能被演得動人，反之亦然。我們要扮演小人君子的角色，在此之前還要不斷的變化，才能符合戲的要求。

所以，換角色成了一種演技…學(xué)會換角色，演好節(jié)目！為什么不可以？

【第2篇】轉(zhuǎn)換角色也是人生的一種技巧作文400字-小學(xué)一年級作文

前幾天看到朋友的一句話，挺有意思的。用他的話說，他說他沒有從一個學(xué)生的角色改變。雖然他已經(jīng)畢業(yè)一段時間了，但他經(jīng)常去回憶他的學(xué)生生活。其實我沒有。偶爾打開相冊看看畢業(yè)晚宴上的狂歡，看看平時生活的寧靜，看看校園活動的活力……太多想回憶的事情。

但是生活是現(xiàn)實的，我們很多人都要接受生活的壓力，努力融入社會，努力攀登高峰。而這一次，是我們身份尷尬的時候，因為心態(tài)不成熟，用學(xué)生的單純做事。角色轉(zhuǎn)換不夠快，導(dǎo)致這種結(jié)局。

現(xiàn)實生活就像一出戲，角色不時變換，有些場合是反派，有些場合是紳士.而且牽涉到太多的強(qiáng)迫行為。演好生活的場景真的不容易。如果不能回心轉(zhuǎn)意，這出戲就不是真的。如果你沒有經(jīng)驗，你甚至不知道如何行動.

所以，演技成了一種技能。如果你把生活的場景演好，生活可能被演得動人，反之亦然。我們要扮演小人君子的角色，在此之前還要不斷的變化，才能符合戲的要求。

所以，換角色成了一種演技…學(xué)會換角色，演好節(jié)目！為什么不可以？

【第3篇】買東西時找錢的小技巧作文300字-小學(xué)一年級作文

買東西時換錢的小技巧

今天我們一家三口去中山路六號亭吃飯。吃完飯，我一付賬，就有91元錢了。我爸拿出100塊錢給服務(wù)員。我媽拿出1塊錢給她。我奇怪地問：“100塊錢夠了，為什么還拿出1塊錢？”爸爸說：“你想想。”我說：“你能給我一個提示嗎？”爸爸說“好的，100-91=？”我說“100-91=9”，我爸說“101-91=？”我說，“101-91=10?！卑职终f：“你想想，你為什么要從1塊錢多拿錢？”我想了想說：“因為一個10塊錢很方便，如果是9塊錢就很麻煩了?！卑职终f：“9塊錢最少需要幾張鈔票？”我說：“5 2 2=9，至少需要3張鈔票?！?/p>

爸爸說：“現(xiàn)在你知道了！”我說：“哦，生活中隱藏著很多小知識！”

小學(xué)其他年級同類作文

養(yǎng)豬的技巧

養(yǎng)豬技術(shù)

王美路有個人養(yǎng)了很多豬。今年冬天氣溫驟降，有的豬凍得瑟瑟發(fā)抖，有的甚至因為互相取暖而擠在一起。

當(dāng)王美路看到這一幕時，他關(guān)上了所有的門窗，建了幾個煤爐。

然而煤爐誕生后，溫度升高了，但他一走進(jìn)去，就聞到一股刺鼻的味道，讓人落淚。原來是煤爐味和豬糞味。

王美路馬上想到了通風(fēng)，于是在豬舍頂上放了幾塊活動的瓷磚，讓空氣流通。

（五年級，200字）

巧捉河蚌的技巧

一個陽光明媚的周六，我和爸爸決定去金滄湖摸螺絲釘。

一路上，春風(fēng)吹著我的臉，溫暖舒適。道路兩旁的綠化帶也是春意盎然，生機(jī)勃勃。美麗的玉蘭花正努力吐出芬芳，擁抱春天。尤其是那種粉紅色的海棠，上面長滿了花蕾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像是長滿了樹的粉紅色鈴鐺。

到了金滄湖，父親直奔湖邊，湖面上的波浪輕輕鼓起，閃閃發(fā)光。爸爸換了拖鞋下了水。他很快在水中挑出中等大小的螺絲釘。在岸上摸不到，急得跑來跑去，著急。最后總算找了幾個大腳丫去摸幾個“小家伙”。心里有點平衡！看爸爸手里的小水桶。已經(jīng)有大半桶了。嘿，桶里那些長方形的大東西是什么？貽貝其實就是貽貝！現(xiàn)在我更激動了。我得纏著我爸問我是怎么抓到的。

但我爸只是笑笑，讓我仔細(xì)看。有什么訣竅嗎？我想不出原因。

正納悶?zāi)?，我爸叫我過去，指著我面前泥床上一個淺淺的劃痕說，順著這個劃痕往前看。我睜大眼睛，沿著劃痕向前尋找。哈哈，果然，抓痕的最后，水里站著一個蚌殼，泥里沒有一個淺的。我太激動了，讓我爸趕緊接住。貽貝微微張著嘴，一小片白色的貽貝肉正從它的殼里吐出來。用手一摸，一股細(xì)沙流了出來。

后來聽了爸爸的解釋，我才知道泥床上的劃痕是蚌類留下的痕跡。只要不把水?dāng)嚋?，仔?xì)看，就很容易找到，抓住！螺絲沒碰多少，但是掌握了抓蚌的技巧，還是收獲了不少！

（五年級，600字）

寫作的技巧

記得剛開始上作文課的時候，總覺得作文難寫。每次老師布置作文題目，我都坐在自己的位置上想了很久，都沒有一個滿意的想法。所以當(dāng)時上我的作文課簡直就是一種煎熬。

但是現(xiàn)在我已經(jīng)愛上了作文，如魚得水，越寫越想寫。這是因為我發(fā)現(xiàn)了寫作的技巧，這對我的寫作很有幫助。老師教我們在寫作開始時讀一些寫得好的作文。在閱讀的過程中，要學(xué)習(xí)別人的寫作思路，在作文中積累很多讀到的美好的文字，從本子上摘抄下來作為日常積累。另外，每次寫完自己的作文，都要反復(fù)思考，自己的作文有哪些優(yōu)點和缺點，如何修改才能讓作文升級。

按照老師的教學(xué)方法做了一段時間后，發(fā)現(xiàn)自己的寫作水平在穩(wěn)步提高。寫作對我來說已經(jīng)變成了一件很簡單的事情，不僅可以寫更多的內(nèi)容，寫作的質(zhì)量也越來越高。我相信通過我的不斷努力，我的寫作水平會不斷提高。

（三年級，350字）