【第1篇】讀后感的寫(xiě)法(轉(zhuǎn)載)作文1900字-小學(xué)一年級(jí)作文

首先確定正反標(biāo)題，一般表示文章的中心內(nèi)容，部分正標(biāo)題是文章的中心論點(diǎn)。字幕注明題材，一般是“閱后感想《》”。字幕比題目低兩個(gè)空格。

其次，掌握讀后感的一般套路：“介紹-討論-聯(lián)想-總結(jié)”。

引用——簡(jiǎn)要寫(xiě)出“讀”的內(nèi)容或者直接引用原文中的一些句子，很快就引出了“感”的觀點(diǎn)或中心。

討論——分析討論自己“感受”的重點(diǎn)、中心(或觀點(diǎn))并說(shuō)明原因。

union ——聯(lián)想討論中心，講述一些典型例子。你也可以表達(dá)你對(duì)社會(huì)和你自己現(xiàn)實(shí)的感受。

結(jié)論——在最后總結(jié)了中心，總結(jié)了全文，得出結(jié)論。結(jié)論可以和開(kāi)頭協(xié)調(diào)，總結(jié)意見(jiàn)可以總結(jié)，重點(diǎn)可以強(qiáng)調(diào)，可以打電話。這個(gè)結(jié)論可以批判；是勸誡和鼓動(dòng)。這取決于文本的內(nèi)容。

讀完，寫(xiě)感受的時(shí)候，要防止離開(kāi)原文；讀書(shū)和感受是相互分離的。新手作家常犯的一個(gè)錯(cuò)誤，就是在征求意見(jiàn)后把看的作品放在一邊，這是不合適的。寫(xiě)作要注意把握原著，最后回歸原著，從愛(ài)護(hù)開(kāi)始。

仔細(xì)閱讀下面的讀后感，欣賞讀后感的寫(xiě)作技巧。

【第2篇】讀后感的寫(xiě)法指導(dǎo)(轉(zhuǎn)載)作文1500字-小學(xué)一年級(jí)作文

一、閱讀后寫(xiě)作指導(dǎo)的意義

在日常生活中，我們讀一篇文章、一本書(shū)、一首詩(shī)……然后把自己的感受、想法、經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)形成文字，也就是看完之后的感受。顧名思義，讀感要先于感讀，讀與寫(xiě)緊密相連。

二、讀后感的結(jié)構(gòu)模式

讀后感離不開(kāi)閱讀——對(duì)原文的引用、概括和評(píng)價(jià)，也離不開(kāi)感受——自身的感受、觀點(diǎn)和見(jiàn)解。讀書(shū)和感受要前后聯(lián)系起來(lái)感受。所以讀后感的一般結(jié)構(gòu)模式可以如下圖所示：

閱讀(前提)

感覺(jué)(論點(diǎn))

感應(yīng)點(diǎn)(橋)

結(jié)感(升華)

在這種結(jié)構(gòu)模式下，“感覺(jué)點(diǎn)”是關(guān)鍵。沒(méi)有感覺(jué)點(diǎn)，讀后感就會(huì)失去靈魂，所以沒(méi)有讀后感。在整篇文章中，意義在“讀”和“感”之間起著橋梁作用，是整個(gè)文本的紐帶?！案行浴崩^承“朗誦”。讀后感的寫(xiě)作，一定是先“讀”后“感”。沒(méi)有“讀”，就沒(méi)有“感”。“讀”是“感”的前提和基礎(chǔ)，“感”是“讀”的延伸或結(jié)果。“感覺(jué)點(diǎn)”也導(dǎo)致了“發(fā)感”，這是發(fā)感的基礎(chǔ)。感覺(jué)必須圍繞感覺(jué)點(diǎn)進(jìn)行討論，在感覺(jué)點(diǎn)上表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，以討論為主，突出“感覺(jué)”二字?！敖Y(jié)感”被捆綁升華，這就是“感”的歸宿。

三、閱讀后感受的寫(xiě)作步驟

這種結(jié)構(gòu)模式符合一般議論文“引用——討論——，鏈接——”的作文模式。

因此，閱讀后感受的寫(xiě)作可以分為以下四個(gè)連貫的步驟：

第一步：閱讀引用的——

一般情況下，讀完的第一部分感覺(jué)一般會(huì)圍繞感覺(jué)點(diǎn)，引用材料。這種“感”源于一種特定的“讀”，而“誘導(dǎo)”是“感”的根源，“感”是“誘導(dǎo)”的目的。所謂“引語(yǔ)”，是指圍繞意義點(diǎn)簡(jiǎn)要描述原文的相關(guān)內(nèi)容。寫(xiě)這一部分是為了說(shuō)明感情從何而來(lái)，為后面的討論做鋪墊。

在閱讀部分，引用的原文要簡(jiǎn)化，書(shū)和文章的具體內(nèi)容不要用大段落描述。如果要寫(xiě)一篇關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的文章，開(kāi)頭要用三萬(wàn)字來(lái)描述《紅樓夢(mèng)》的故事，那么要用多大的篇幅來(lái)論證感受呢？所以對(duì)于原文的閱讀，短材料可以全文引用，長(zhǎng)的只能是對(duì)與感觀點(diǎn)直接相關(guān)部分的簡(jiǎn)要描述，與感觀點(diǎn)無(wú)關(guān)的只能是忍痛割?lèi)?ài)。“閱讀”材料要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、有針對(duì)性，這是閱讀后寫(xiě)作的一個(gè)規(guī)律。

第二步：關(guān)于感知點(diǎn)——的討論

遵循“閱讀”中引用的材料，對(duì)材料進(jìn)行分析，可以對(duì)“引用”的內(nèi)容進(jìn)行個(gè)案分析；也可以從現(xiàn)象挖掘到本質(zhì)，從個(gè)體挖掘到一般；要深入剖析材料，深意深長(zhǎng)，然后“提亮”自己的感覺(jué)，也就是中心論點(diǎn)。

感覺(jué)點(diǎn)要結(jié)合相關(guān)閱讀材料提出。如果材料沒(méi)有要讀的部分，感覺(jué)點(diǎn)就是被動(dòng)水，不遠(yuǎn)處流；感點(diǎn)只能空發(fā)，泛泛而談。所以，無(wú)論閱讀是在感覺(jué)點(diǎn)之前還是之后，閱讀都必須先存在，然后才能建立感覺(jué)點(diǎn)。很多同學(xué)經(jīng)常忽略這一點(diǎn)。看完文章，他們不看，只抓感覺(jué)點(diǎn)進(jìn)行推理論證。這樣的文章不能算是完全意義上的“讀后感”。

第三步：送一份——的感覺(jué)

“感覺(jué)”是為了論證“感性”——的中心論點(diǎn)。這一部分是讀后感受的主體部分，是對(duì)感受點(diǎn)的闡述。它通過(guò)設(shè)定事實(shí)和推理來(lái)證明感覺(jué)點(diǎn)的正確性，或者通過(guò)正反證明來(lái)證明感覺(jué)點(diǎn)的合理性。需要強(qiáng)調(diào)的是，事實(shí)和真相要圍繞感覺(jué)點(diǎn)展開(kāi)，而不是在感覺(jué)點(diǎn)之外。不然你會(huì)很迷茫，寫(xiě)了幾千字，跑題了。

感覺(jué)要聯(lián)系實(shí)際，深入論證。聯(lián)系實(shí)際不僅可以從一個(gè)地方聯(lián)系到另一個(gè)地方聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中類(lèi)似的現(xiàn)象，還可以從古至今聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中相反的問(wèn)題，有時(shí)也可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷。聯(lián)系實(shí)際，要有針對(duì)性，一定要堅(jiān)持感覺(jué)點(diǎn)，不能泛泛而談，沒(méi)有感覺(jué)點(diǎn)不能隨意聯(lián)想。

第四步：結(jié)——

結(jié)感就是把全文綁起來(lái)，既能回應(yīng)前面的文章，又能強(qiáng)調(diào)意義點(diǎn)；也可以燃起希望，打電話。但無(wú)論結(jié)局如何，都必須與前面的部分形成有機(jī)整體，不能誕生；自然打結(jié)也是必須的，把整篇文章綁起來(lái)也是符合邏輯的。

小學(xué)其他年級(jí)同類(lèi)作文

讀后感的寫(xiě)法

看完是什么感覺(jué)？讀完一篇文章或一本書(shū)，寫(xiě)下你的感受、經(jīng)歷、教育和啟示，寫(xiě)出來(lái)的文章叫“讀完的感受”。怎么寫(xiě)讀完？讀后感的基本思路如下：

(1)簡(jiǎn)述原文的相關(guān)內(nèi)容。如閱讀情況、書(shū)名、作者、寫(xiě)作時(shí)間、原著或原文的內(nèi)容總結(jié)等。寫(xiě)這一部分是為了說(shuō)明感情從何而來(lái)，為后面的討論做鋪墊。這部分一定要突出“簡(jiǎn)”字，閱讀和寫(xiě)作的具體內(nèi)容一定不能用大段文字來(lái)描述，但與感情直接相關(guān)的部分要簡(jiǎn)要描述，與感情無(wú)關(guān)的東西要省略。

(2)明確基本觀點(diǎn)。選擇感覺(jué)最深的點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的句子表達(dá)清楚。這樣的句子可以稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表達(dá)的是本文的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置可以靈活，可以在開(kāi)頭，也可以在結(jié)尾，也可以在文中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，在文章開(kāi)頭寫(xiě)下自己的觀點(diǎn)。

(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)、講道理。這一部分是議論文的這一部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述。它通過(guò)設(shè)定事實(shí)和推理來(lái)證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出和有說(shuō)服力。在這個(gè)過(guò)程中，要注意事實(shí)和推理必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(4)聯(lián)系基本觀點(diǎn)和實(shí)踐。好的讀后感要有時(shí)代氣息，要有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這種“現(xiàn)實(shí)”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是一種社會(huì)現(xiàn)象。在聯(lián)系實(shí)際的時(shí)候，也要注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不是盲目的聯(lián)系和脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但這些思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如“概述原文”通常在“闡明觀點(diǎn)”之前，但也可以互換兩者的順序。再者，如果第三步呈現(xiàn)的事實(shí)是社會(huì)現(xiàn)象或者個(gè)人經(jīng)歷，那就沒(méi)必要寫(xiě)第四部分了。寫(xiě)作和閱讀后注意以下問(wèn)題：

第一，要注意“讀書(shū)”。在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提和基礎(chǔ)；感覺(jué)是閱讀的延伸或結(jié)果。你必須“讀”，然后“感受”。不“讀”，就沒(méi)有“感”。所以，讀完再寫(xiě)，首先要理解原文，準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，深刻理解作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情。

二是準(zhǔn)確選擇感覺(jué)點(diǎn)。看完一本書(shū)或者一篇文章，會(huì)有很多感觸和體會(huì)；對(duì)于同一本書(shū)或同一篇文章，不同的人從不同的角度思考，會(huì)有不同的看法，得到不同的啟發(fā)。以廣為人知的成語(yǔ)故事“填數(shù)”為例，從諷刺南國(guó)先生的角度，我們可以認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有真正混日子能力的人，遲早會(huì)“露出餡來(lái)”，認(rèn)識(shí)到掌握真材實(shí)料的重要性；如果考慮到南國(guó)先生之所以能夠在齊宣王混下去的原因，我們可以認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不要華而不實(shí)，否則會(huì)給渾水摸魚(yú)的人留下漏洞；如果從管理體制的角度思考，我們可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，齊宣王的“大鍋飯”缺乏必要的評(píng)價(jià)機(jī)制，為南國(guó)先生這樣的人提供了終日吃喝玩樂(lè)的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開(kāi)放以來(lái)打破“鐵飯碗”、廢除大鍋飯的必要性?？赐暌黄恼?，寫(xiě)不出很多感受或者經(jīng)歷，只能選擇。作為初學(xué)者，你要選擇自己最有感覺(jué)的，覺(jué)得有話要說(shuō)的。要注意把握分析問(wèn)題的角度，結(jié)合自己的實(shí)際情況，從眾多的線索中選擇最合適的感受點(diǎn)

（五年級(jí)，1300字）