【第1篇】我的好老師作文600字-小學(xué)一年級(jí)作文
我的好老師，他，是我的父親。
我父親和其他父親一樣，希望看到兒子成龍和女兒變成鳳凰。但是這個(gè)好老師對(duì)我只能用一個(gè)字來(lái)形容“嚴(yán)格”！
剛進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，父親并沒(méi)有像其他父母對(duì)待自己的孩子那樣對(duì)待我。其他孩子放學(xué)都有父母來(lái)接我，我爸只是教育我：“家離學(xué)校不遠(yuǎn)了，你已經(jīng)不是幼兒園的孩子了，能自己走路回家嗎？”聽(tīng)到這句話，我的眼淚忍不住流了出來(lái)：“不，爸爸，我要你來(lái)接我！”“你不是已經(jīng)成年了嗎？你怎么還這么任性？你必須從小學(xué)會(huì)獨(dú)立，長(zhǎng)大后你就會(huì)成功。不是爸爸媽媽不關(guān)心你，而是我們不想你從小就太依賴我們。新宇，你知道，我媽做的一切都是為了你……”
那天之后，我爸媽一般都不會(huì)放學(xué)來(lái)接我，所以我明白了：你不能太依賴別人，否則，你注定會(huì)失敗。
在我的書(shū)房里，父親一直盯著我。
三年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始接觸英語(yǔ)和理科，爸爸開(kāi)始行動(dòng)，于是一個(gè)計(jì)劃表就誕生了：早上起床，先復(fù)習(xí)，聽(tīng)英語(yǔ)，背語(yǔ)文，學(xué)理科。下午放學(xué)回家，每天課后學(xué)習(xí)10個(gè)英語(yǔ)單詞，看課外書(shū)，做摘抄。這些煩人的學(xué)習(xí)計(jì)劃每天都要執(zhí)行，讓我喘不過(guò)氣來(lái)，但我的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)證明了執(zhí)行這些計(jì)劃的好處。
五年級(jí)到了，意味著離畢業(yè)越來(lái)越近了，爸爸比我還緊張。所以，我又受到了教育：作為班組長(zhǎng)，我一定要帶頭。我會(huì)每天很早去上學(xué)，一大早就去看書(shū)。如果學(xué)生有困難，他們應(yīng)該互相幫助。不要斤斤計(jì)較每一件小事。明白嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
爸爸，一個(gè)可敬的老師，千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不出我的心聲，但我只想對(duì)你說(shuō)三個(gè)字：我愛(ài)你！
一年級(jí)：謝新宇
【第2篇】我心中的好老師作文500字-小學(xué)一年級(jí)作文
我心中的好老師
我心里有個(gè)好老師。她留著短發(fā)，黑色閃亮的耳朵，白皙紅潤(rùn)的臉上有一雙大眼睛，高高的鼻梁上戴著一副薄框眼鏡。當(dāng)你微笑的時(shí)候，一對(duì)可愛(ài)的酒窩會(huì)出現(xiàn)在你的臉頰兩側(cè)。她和藹可親，溫柔，平易近人。她是我們的班主任，——丁。
丁老師像她媽媽一樣照顧我們。有一次因?yàn)榍耙惶焱砩纤猛恚缟蠜](méi)胃口，早飯吃得很少。結(jié)果早上開(kāi)會(huì)就頭暈惡心。丁老師發(fā)現(xiàn)了我的異常情況。她摸了摸我的額頭，問(wèn)我身體狀況。她還親自扶我到躺椅上休息。她關(guān)切地說(shuō)：“你先在這里休息一會(huì)兒。如果你還覺(jué)得不舒服，我就打電話給你媽媽?！倍⌒〗阋恢迸阒??？吹轿液命c(diǎn)了，她也給了我她自己的早餐。當(dāng)時(shí)我差點(diǎn)叫丁老師“媽”，因?yàn)槲也皇娣臅r(shí)候只有我媽會(huì)關(guān)心我。
丁老師的教學(xué)生動(dòng)有趣。她會(huì)幫我們收集各種寫(xiě)作素材。有一次，一只蜜蜂飛進(jìn)了教室。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我們寫(xiě)了一篇文章——《課堂上的不速之客》。還有一次，丁老師組織我們玩了一個(gè)叫“盒子之謎”的小游戲，神秘而深刻。她教會(huì)我們關(guān)愛(ài)自己，珍愛(ài)生命，同學(xué)們都在文字中闡述了自己的想法。
丁先生的好意我怎么說(shuō)都不為過(guò)。我為有這么好的老師而驕傲！
【第3篇】[成長(zhǎng)]我心目中的好老師作文600字-小學(xué)一年級(jí)作文
我的班主任宋月娥是一位優(yōu)秀的青年教師。她的頭發(fā)又黑又厚，閃閃發(fā)光的大眼睛炯炯有神，紅紅的嘴巴總是笑得像月牙兒。宋老師個(gè)子高，在講臺(tái)上站得更高。她昂著頭走路，看起來(lái)很有活力。
宋老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。她像父母一樣無(wú)微不至地照顧我們，像知心姐姐一樣和我們交朋友。
記得有一次，我爬樹(shù)擦黑板的時(shí)候，教室門(mén)口突然傳來(lái)一聲叫喊，引起我的注意。我看見(jiàn)高漢斌含著一串珍珠般的眼淚走進(jìn)教室，捂著鼻子。老師站起來(lái)，用手慢慢拿開(kāi)他的小手。原來(lái)是高漢斌不小心把鼻子卡住了。宋先生用細(xì)手指輕輕擦去高漢斌鼻子上的污垢，小心翼翼地給他下藥，關(guān)切地問(wèn)：“還疼嗎？”從這件事我知道，宋先生對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)，就像對(duì)自己的孩子一樣。
宋老師是同學(xué)們的知心姐姐，同學(xué)們都喜歡把自己的心事告訴老師。我們還有一種非常特殊的交流方式。日記是我們交流的“無(wú)線電話”。從二年級(jí)開(kāi)始，老師教學(xué)生寫(xiě)日記，學(xué)生在日記里寫(xiě)下自己的喜怒哀樂(lè)。每天的日記都反映了學(xué)生的想法和感受。老師批日記的時(shí)候，總是一行一行的看，一頁(yè)一頁(yè)的寫(xiě)評(píng)論。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就找學(xué)生及時(shí)交心談話。這樣，學(xué)生和老師就成了知心朋友。
在日本生活的時(shí)候，非常想念翔安小學(xué)的老師和同學(xué)。宋老師好像知道我的心事，發(fā)郵件鼓勵(lì)我每天寫(xiě)日記，支持我建博客。我每天把在日本的所見(jiàn)所聞貼在博客上，老師在百忙之中抽出時(shí)間給我寫(xiě)留言。我對(duì)老師更加信任和依賴。
宋老師像紅燭燃燒自己，照亮別人。有這么好的老師我真的很驕傲！
【第4篇】我心目中的好老師作文600字-小學(xué)一年級(jí)作文
每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)。在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許多好老師，有些幽默，有些和藹可親，有些嚴(yán)格要求.我心目中最好的老師是我的班主任，李老師。
李先生有一雙黑色的大眼睛，身材略胖。她真是一個(gè)優(yōu)雅的老師。她面帶微笑，和藹可親，總是有條不紊，令人信服。
李小姐教我們語(yǔ)文。她在課堂上栩栩如生，像帶我們進(jìn)入一個(gè)五彩繽紛的世界，讓我們展開(kāi)翅膀，在知識(shí)的海洋中遨游。在李老師的課堂上，如果有同學(xué)離校，她不會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面喊出同學(xué)的名字，而是投以殷切的目光，仿佛在說(shuō)“注意，不要離?！保x校的同學(xué)立刻投入到學(xué)習(xí)中。李小姐的聲音很甜。當(dāng)她動(dòng)情地大聲朗讀時(shí)，學(xué)生們被她的聲音陶醉了，融入了文章的精彩境界，仿佛身臨其境。下課后，李老師變成了一個(gè)活潑可愛(ài)的大姐姐，和同學(xué)們一起玩耍，談?wù)撝约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷。有時(shí)候她也會(huì)教學(xué)生一些有趣的知識(shí)，讓學(xué)生邊玩邊學(xué)知識(shí)，讓我們走進(jìn)輕松的課堂十分鐘。
李老師也是一位知識(shí)淵博的好老師。她不僅懂語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，而且對(duì)音樂(lè)和藝術(shù)了如指掌。下課后她領(lǐng)著我們出了板報(bào)，版面是她設(shè)計(jì)的，好漂亮！兒童節(jié)那天，李老師和我們一起安排節(jié)目、舞蹈和小品，還得了很多獎(jiǎng)。在我們眼里，她就像一臺(tái)電腦，給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
這是我心目中的好老師，和藹可親的完美老師。我很高興和這樣的老師生活在一起，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。
學(xué)校老師
李劍閣
【第5篇】我的好老師作文600字-小學(xué)一年級(jí)作文
我的好老師，他，是我的父親。
我父親和其他父親一樣，希望看到兒子成龍和女兒變成鳳凰。但是這個(gè)好老師對(duì)我只能用一個(gè)字來(lái)形容“嚴(yán)格”！
剛進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，父親并沒(méi)有像其他父母對(duì)待自己的孩子那樣對(duì)待我。其他孩子放學(xué)都有父母來(lái)接我，我爸只是教育我：“家離學(xué)校不遠(yuǎn)了，你已經(jīng)不是幼兒園的孩子了，能自己走路回家嗎？”聽(tīng)到這句話，我的眼淚忍不住流了出來(lái)：“不，爸爸，我要你來(lái)接我！”“你不是已經(jīng)成年了嗎？你怎么還這么任性？你必須從小學(xué)會(huì)獨(dú)立，長(zhǎng)大后你就會(huì)成功。不是爸爸媽媽不關(guān)心你，而是我們不想你從小就太依賴我們。新宇，你知道，我媽做的一切都是為了你……”
那天之后，我爸媽一般都不會(huì)放學(xué)來(lái)接我，所以我明白了：你不能太依賴別人，否則，你注定會(huì)失敗。
在我的書(shū)房里，父親一直盯著我。
三年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始接觸英語(yǔ)和理科，爸爸開(kāi)始行動(dòng)，于是一個(gè)計(jì)劃表就誕生了：早上起床，先復(fù)習(xí)，聽(tīng)英語(yǔ)，背語(yǔ)文，學(xué)理科。下午放學(xué)回家，每天課后學(xué)習(xí)10個(gè)英語(yǔ)單詞，看課外書(shū)，做摘抄。這些煩人的學(xué)習(xí)計(jì)劃每天都要執(zhí)行，讓我喘不過(guò)氣來(lái)，但我的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)證明了執(zhí)行這些計(jì)劃的好處。
五年級(jí)到了，意味著離畢業(yè)越來(lái)越近了，爸爸比我還緊張。所以，我又受到了教育：作為班組長(zhǎng)，我一定要帶頭。我會(huì)每天很早去上學(xué)，一大早就去看書(shū)。如果學(xué)生有困難，他們應(yīng)該互相幫助。不要斤斤計(jì)較每一件小事。明白嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
爸爸，一個(gè)可敬的老師，千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不出我的心聲，但我只想對(duì)你說(shuō)三個(gè)字：我愛(ài)你！
一年級(jí)：謝新宇
【第6篇】小學(xué)一年級(jí)作文：我心中的好老師
我心中有許多老師，其中我最喜歡的是李。她很高，有一雙大眼睛和明亮的眼睛。瓜子臉總是很?chē)?yán)厲，看起來(lái)很漂亮。在孩子們眼里，她是個(gè)好老師。
在學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候，當(dāng)我第一次接觸到李老師袁兵的時(shí)候，我就覺(jué)得這個(gè)老師很厲害。乍一看，他是有經(jīng)驗(yàn)的，嚴(yán)格的，有經(jīng)驗(yàn)的。通過(guò)她的自我介紹，父母知道她有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是一位優(yōu)秀的學(xué)者。我對(duì)這個(gè)班有一種偏愛(ài)，就是李老師告訴大家：“她沒(méi)有孩子，時(shí)間充裕。但是，她會(huì)用一年四節(jié)課的大家庭給孩子的愛(ài)?！?/p>
李小姐，她不僅說(shuō)了這些，而且做到了。李先生工作認(rèn)真，認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)于沒(méi)有基礎(chǔ)的孩子，他總是利用自己放學(xué)后的時(shí)間和父母討論，不厭其煩地向孩子解釋，直到孩子徹底理解問(wèn)題。在日常生活中。她對(duì)整個(gè)班級(jí)都很關(guān)心，無(wú)論是上課還是下課，從形狀，顏色，版本的小貼用來(lái)激勵(lì)我們每天的進(jìn)步。這在父母眼里是小事。但是，李先生說(shuō)，這樣好或不好都會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)熱情。事情不是大事小事，而是孩子小心思的關(guān)注。
有一次，學(xué)校藝術(shù)節(jié)演出彩排。我們的一些媽媽去學(xué)校給我們換衣服和化妝，正好趕上我們和老師一起吃午飯。李老師叫我們有秩序的拿飯盒回我們的地方吃飯，我們也在不停的維持秩序。告訴：“快點(diǎn)吃飯，別耽誤時(shí)間?！奔议L(zhǎng)看到老師也把飯盒拿出來(lái)了，李老師卻把飯盒合上放回統(tǒng)一的盒子里收餐具。父母問(wèn)她：“李老師，你怎么不吃飯？”父母說(shuō)：“我們很快就能完成?！钡卮鸶改福骸澳銢](méi)吃飯吧？”看到父母忙著給女生梳頭，也加入了父母的行列，梳頭化妝。與此同時(shí)，他們不斷組織紀(jì)律，以保護(hù)這些孩子在他們班上的形象。"
我回來(lái)說(shuō)：“媽媽，你知道，我們老師看起來(lái)很棒，其實(shí)一點(diǎn)也不。她比你強(qiáng)多了。她上課給我們講課，下課跟我們玩老鷹抓小雞的游戲。”而我們李小姐真的很不容易。因?yàn)樗刻煸缟喜怀栽顼?，為了早上在學(xué)?？次覀儯掠行┖⒆觼?lái)的早進(jìn)不了教室，所以沒(méi)時(shí)間照顧自己。而且有的同學(xué)很調(diào)皮，你說(shuō)她多傷心。晚上還要批改作業(yè)，不斷提醒班上微信群的家長(zhǎng)不要忘記給孩子準(zhǔn)備好電器，以及給孩子溫暖和個(gè)人健康的溫馨提示。
我們眼中的好老師很簡(jiǎn)單，就是她(他)眼中看到的愛(ài)，親身經(jīng)歷的愛(ài)。這是靈魂最深處的聲音。她用文字播種，用彩色鉛筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。這是我們敬愛(ài)的老師李的崇高之作。
【第7篇】“怪”老師→好老師作文1200字-小學(xué)一年級(jí)作文
我有一個(gè)非常好的語(yǔ)文老師。她身材瘦削，長(zhǎng)發(fā)飄逸，面容清秀(有點(diǎn)像娃娃臉)，一副近視眼鏡，笑容迷人(夸張).她看起來(lái)很善良。同時(shí)，他說(shuō)一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話。說(shuō)到這里，你想知道我老師姓什么嗎？那我就悄悄告訴你。她姓項(xiàng)，——平。
向老師非常專心于課堂。我記得有一次，《十里長(zhǎng)街送總理》我們?cè)谒臉墙淌业臅r(shí)候，老師用一種低調(diào)而痛苦的音樂(lè)讀課文。我們聽(tīng)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)老師聲音不對(duì)，還有點(diǎn)哭。于是，我悄悄抬頭，驚訝地發(fā)現(xiàn)，老師的眼睛慢慢紅了，兩行淚像斷了線的珍珠一樣灑了出來(lái)。我們也被感染了，所以我們不難過(guò).親愛(ài)的周總理，我們都很想念您！
有時(shí)候老師很“傻”，很可愛(ài)。有一天中午，一大群同學(xué)涌進(jìn)老師辦公室，把老師“扶”了出來(lái)，大喊：“老師，看彩虹！看，那里！”老師一邊指著地平線，一邊看了半天也看不到彩虹的痕跡，只好失望地回到辦公室。但是過(guò)了一會(huì)兒，調(diào)皮的男孩子們沖進(jìn)辦公室，異口同聲地喊道：“老師，天上的彩虹又出來(lái)了！"然后，自然，香老師又被他們拉了出來(lái)，就像“老鷹抓小雞”一樣，好好笑！她朝同學(xué)指的方向看了一遍又一遍，頭向后前傾，以至于老師的眼鏡差點(diǎn)掉下來(lái).逗逗取笑！
向老師脾氣很倔。她堅(jiān)信只有老師不會(huì)教，沒(méi)有孩子不會(huì)教！為了在課堂上教幾個(gè)調(diào)皮不專心的學(xué)生，中午給他們開(kāi)個(gè)小火爐，讓他們和自己一起留在辦公室里，直到他們懂了，學(xué)會(huì)了，這是非常難得的！老師太狠了！曾經(jīng)有人勸她放棄。他們只是木頭魚(yú)頭。但是固執(zhí)的老師就是不信！也許正是因?yàn)槔蠋煹木笃?，我們班語(yǔ)文成績(jī)?cè)谖枧_(tái)上遙遙領(lǐng)先！
我也發(fā)現(xiàn)老師有一個(gè)“愛(ài)好”，就是上課喜歡掛一只胳膊(看到了不要告訴她，以免傷自尊)。我記得有一次，她在家從樓上下來(lái)，一不留神，一只胳膊就被吊起來(lái)，上了石膏石膏！然而，在我們被其他老師替換了幾節(jié)課后，老師奇跡般地回來(lái)了。當(dāng)時(shí)她的左臂還吊著。我想老師一定喜歡在課堂上挽著胳膊，因?yàn)檫@樣很酷。不然老師怎么這么快就回來(lái)了？為什么受傷后不回來(lái)上課？這樣肯定會(huì)疼！我看得出老師在黑板上寫(xiě)字很難，經(jīng)常皺眉頭！(你說(shuō)是不是！)
老師也喜歡上網(wǎng)。我們班也有幾個(gè)網(wǎng)蟲(chóng)在上網(wǎng)，比如我就是一個(gè)大網(wǎng)蟲(chóng)！整天在網(wǎng)上玩游戲。但是我經(jīng)常被老師抓，其他小網(wǎng)蟲(chóng)也沒(méi)有我幸運(yùn)多少，經(jīng)常被老師抓！如果我們上網(wǎng)超過(guò)21點(diǎn)，老師會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)，警告我們?cè)撓萝?chē)了！真是神??！老師還是很有說(shuō)服力的！她帶領(lǐng)我們進(jìn)入了很多文學(xué)網(wǎng)站，讓我們?cè)谖膶W(xué)的世界里翱翔！為此，老師專門(mén)創(chuàng)建了一個(gè)“六(2)同學(xué)”小組，為了指導(dǎo)我們正確上網(wǎng)，讓我們?cè)谛〗M中討論交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)！
是她帶領(lǐng)我們走進(jìn)了文學(xué)的世界，讓我從一個(gè)懵懂的孩子成長(zhǎng)為懂事的少年！老師，你教會(huì)了我很多做人做事的道理！
謝謝！親愛(ài)的香小姐！
【第8篇】我心目中的好老師作文250字-小學(xué)一年級(jí)作文
在一個(gè)喧鬧的學(xué)校里，有一位和藹可親的老師，就是我的班主任，謝老師——。她有一雙明亮的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子和黑色的短發(fā)。
記得有一次，因?yàn)樗^(guò)頭，忘了吃早飯，忘了帶午飯。下課后，好心的謝老師見(jiàn)我沒(méi)飯吃，就去食堂給我買(mǎi)了一碗咖喱面給我端來(lái)。我的課桌頭看著謝老師，眼淚不停地流下來(lái)。我咬了一口，很好吃，但是這個(gè)好吃的食物充滿了愛(ài)！這就是我喜歡她的原因。
謝老師的教學(xué)方法很特別。她喜歡用笑話來(lái)吸引學(xué)生上課，認(rèn)真回答難題。
在我看來(lái)，謝先生是一位非常好的老師。我覺(jué)得謝先生愛(ài)我們深似海；像天空一樣大。謝老師，你把我教得這么好。加油！
【第9篇】我們的好老師——張老師作文400字-小學(xué)一年級(jí)作文
我們有一個(gè)知識(shí)淵博、多才多藝的好老師。我們叫她張小姐。她在四(1)班和我們班教數(shù)學(xué)。
張老師一頭黑發(fā)，蘋(píng)果形的臉上嵌著一雙圓圓的大眼睛。別小看那雙眼睛。上課的時(shí)候，你逃不過(guò)她的一舉一動(dòng)。眼睛下面是嗅覺(jué)敏銳的鼻子，鼻子下面是多嘴的嘴巴。耳朵能分辨出你的答案是對(duì)是錯(cuò)。
既然張先生以前教初中，有人會(huì)說(shuō)張先生是母老虎。但我不認(rèn)為張燦先生會(huì)被如此激烈地稱為母老虎。上了幾節(jié)課，張老師改變了我的看法。她一點(diǎn)也不兇，只是和傳聞相反。張老師人很好，總是笑。如果你真的讓張老師生氣了，他會(huì)說(shuō)幾句好聽(tīng)的話教你讀書(shū)的道理。
我感覺(jué)張老師課后很活潑?？炜?！張老師又在和她的女同學(xué)聊天了。過(guò)一段時(shí)間，她又會(huì)和女同學(xué)跳繩了。
她的戲來(lái)了，嘴角掛著幸福的微笑。看到她天真無(wú)邪的樣子，讓人心曠神怡。
孩子，你喜歡這樣的老師嗎？我太喜歡了！~~~~
【第10篇】害怕“好老師”（教師手記之195）作文1800字-小學(xué)一年級(jí)作文
我害怕那種“好老師”。
“好老師”的“好”是他或她總是說(shuō)“好”，尤其是面對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)候，不管孩子的缺點(diǎn)或問(wèn)題有多大，總會(huì)讓人感覺(jué)到孩子的可愛(ài)，給人一種錯(cuò)覺(jué)：這個(gè)孩子真的是老師手里的好孩子。至少老師夸孩子聰明可愛(ài)，即使調(diào)皮，也總是看到老師在笑。
與其說(shuō)這是一種欣賞教育，不如說(shuō)是一種誤導(dǎo)教育。欣賞一個(gè)孩子就是發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處，肯定和鼓勵(lì)他們，激發(fā)學(xué)生的自信心和積極性，引導(dǎo)他的缺點(diǎn)，讓優(yōu)點(diǎn)帶動(dòng)他缺點(diǎn)的轉(zhuǎn)化，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種期望效應(yīng)(也稱羅森塔爾效應(yīng))，使孩子向我們期望的方向發(fā)展。但有的老師往往只用其中一種，不用另一種，或者抄而不懂得變通。在對(duì)待孩子和父母時(shí)，他們往往太喜歡他們，從而掩蓋或助長(zhǎng)了他們的問(wèn)題和錯(cuò)誤。
父母希望聽(tīng)到孩子的好話，尤其是說(shuō)孩子聰明。好像只有他們的孩子才是天才或者天才。其實(shí)這是缺乏正確面對(duì)事實(shí)的勇氣的表現(xiàn)。人本身是有各種不同的，決定自己是否要一直在課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的因素是多種多樣的。首先是學(xué)生自身的性格特點(diǎn)，其次是外界環(huán)境的影響，再次是人為塑造。身為孩子的父母總是愿意沉浸在孩子的欣賞中，容易失去客觀的評(píng)價(jià)。尤其是老師出于習(xí)慣說(shuō)好話，家長(zhǎng)覺(jué)得孩子真的好。這樣，他們往往忽視了發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題和缺點(diǎn)，從而錯(cuò)過(guò)了最好的教育時(shí)期。這些問(wèn)題往往在小學(xué)高年級(jí)就凸顯出來(lái)了。
“好老師”的出現(xiàn)是時(shí)代的需要。一個(gè)老師要贏得大家的好感，最重要的一個(gè)因素就是讓家長(zhǎng)覺(jué)得孩子和你一起進(jìn)步了。所以經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的怪事：學(xué)生考試成績(jī)好，老師就讓家長(zhǎng)簽字，考試成績(jī)差，就不讓家長(zhǎng)簽字；開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，老師會(huì)把學(xué)生作業(yè)里好的給家長(zhǎng)看，不好的不給家長(zhǎng)看；父母問(wèn)起情況，總是會(huì)以寬容的態(tài)度報(bào)“平安”。優(yōu)秀的學(xué)生不用多說(shuō)，夸的多了，差的學(xué)生就算夸的多了，也會(huì)放過(guò)缺點(diǎn)，讓家長(zhǎng)自己想。上課總結(jié)的時(shí)候總是摳出一大堆榮譽(yù)來(lái)解釋，卻只字不提問(wèn)題和矛盾.這樣的一大堆人都體現(xiàn)了一個(gè)“好先生”的形象，讓人覺(jué)得老師聰明能干，善于教育，讓孩子喜歡，讓家長(zhǎng)開(kāi)心。
一個(gè)“好老師”很清楚表面文章的重要性，所以他很注重考試的效果。至于平時(shí)的放任自流，學(xué)生的習(xí)慣無(wú)法理順。另一類老師接待這樣的班級(jí)或者學(xué)生，吃黃連簡(jiǎn)直是啞巴？我說(shuō)不出我患了什么病。一方面，學(xué)生的行為習(xí)慣很難糾正，另一方面，家長(zhǎng)也很難開(kāi)口。遇到想講兩句真話的老師，有時(shí)候會(huì)被家長(zhǎng)推回去：“我們的孩子在x老師那里很尷尬，他(她)經(jīng)常說(shuō)我們的孩子很聰明?！彼栽谶@種情況下，那些還想說(shuō)實(shí)話的老師，只能學(xué)會(huì)撒謊來(lái)安慰父母，要么告訴他們孩子聰明可愛(ài)(這兩個(gè)字很好用，免得太違心)，要么就夸孩子進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)好。這樣大家都可以開(kāi)心。
為什么老師一定要學(xué)會(huì)說(shuō)好話？除了大家都喜歡聽(tīng)好話，我覺(jué)得人家就算說(shuō)錯(cuò)好話也不會(huì)怪你。反之，如果他們說(shuō)錯(cuò)了壞話，你就倒霉了。人家不賣(mài)賬，有時(shí)候還會(huì)發(fā)脾氣，說(shuō)明老師不教育。說(shuō)好話也可以避免學(xué)校在社會(huì)上的負(fù)面影響，因?yàn)橐恍┢返虏缓玫睦蠋煹男袨樽寣W(xué)校遭受不公，只有更多的老師言行謹(jǐn)慎，才能補(bǔ)救。另外，說(shuō)好了之后，通過(guò)調(diào)控的手段就可以達(dá)到目的。比如為了提高學(xué)生成績(jī)，可以降低試卷難度，放寬改卷要求，增加優(yōu)秀比例。
這樣的“好”還有很多。你不能為了吸引業(yè)務(wù)而看各種私立學(xué)校。不管什么學(xué)生進(jìn)的學(xué)校，每學(xué)期成績(jī)都必須是直a，語(yǔ)言測(cè)試的次數(shù)都在90以上。評(píng)論往往有各種優(yōu)秀的質(zhì)量表現(xiàn)，如掌握和提高生活技能，提高外語(yǔ)能力，提高器樂(lè)、書(shū)畫(huà)水平等。但實(shí)際上，在那里讀書(shū)的小學(xué)生告訴我們，他們經(jīng)常要參加三四次期末考試，只有在他們都很優(yōu)秀的時(shí)候才會(huì)停下來(lái)。這時(shí)，他們已經(jīng)把答案背熟了。其他品質(zhì)就更虛無(wú)縹緲了。而且這里產(chǎn)生的“好老師”最多。
可以想象，一個(gè)只會(huì)說(shuō)好話的“好老師”會(huì)耽誤學(xué)生。因?yàn)樾W(xué)下部是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成期，掩蓋不足或缺點(diǎn)會(huì)使學(xué)生越滑越遠(yuǎn)，進(jìn)而難以改正。就像有些幼兒園老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)缺乏明確的糾正，總是以表?yè)P(yáng)為主，讓家長(zhǎng)覺(jué)得孩子好，只是不知道孩子好在哪里。
我覺(jué)得每個(gè)老師都應(yīng)該是一個(gè)盡職盡責(zé)的天使，為人類靈魂重塑一個(gè)完整的自己。
(2006年4月14日)
【第11篇】我難忘的好老師_關(guān)于老師的作文300字
王先生今年五十歲左右，兩鬢斑白。
老師不喜歡考試，但是喜歡上課提問(wèn)。如果同學(xué)回答準(zhǔn)確而深刻，他就笑，仿佛在聽(tīng)一首優(yōu)美的曲子，然后把樂(lè)譜記在樂(lè)譜本上，激動(dòng)而親切地說(shuō)：“好！滿分！”；如果同學(xué)回答得不夠深入，就關(guān)切地對(duì)他說(shuō)：“別緊張，坐下再想。”一邊說(shuō)，一邊點(diǎn)頭。似乎每一個(gè)點(diǎn)頭都會(huì)給學(xué)生一個(gè)啟示。
老師教數(shù)學(xué)。他在課堂上很幽默。記得有一節(jié)課講了“倒計(jì)時(shí)認(rèn)知”。老師講得生動(dòng)形象，講得有聲有色。老師叉開(kāi)雙腿，伸出右手拇指和食指，翻了個(gè)身，然后對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得這個(gè)動(dòng)作是什么？”“顛倒了！”"是的，倒數(shù)就是這個(gè)原理，改變分子和分母的位置."讓我們明白一切我們不明白的東西。
我愛(ài)我的老師。
【第12篇】我們的好老師——張老師作文400字-小學(xué)一年級(jí)作文
我們有一個(gè)知識(shí)淵博、多才多藝的好老師。我們叫她張小姐。她在四(1)班和我們班教數(shù)學(xué)。
張老師一頭黑發(fā)，蘋(píng)果形的臉上嵌著一雙圓圓的大眼睛。別小看那雙眼睛。上課的時(shí)候，你逃不過(guò)她的一舉一動(dòng)。眼睛下面是嗅覺(jué)敏銳的鼻子，鼻子下面是多嘴的嘴巴。耳朵能分辨出你的答案是對(duì)是錯(cuò)。
既然張先生以前教初中，有人會(huì)說(shuō)張先生是母老虎。但我不認(rèn)為張燦先生會(huì)被如此激烈地稱為母老虎。上了幾節(jié)課，張老師改變了我的看法。她一點(diǎn)也不兇，只是和傳聞相反。張老師人很好，總是笑。如果你真的讓張老師生氣了，他會(huì)說(shuō)幾句好聽(tīng)的話教你讀書(shū)的道理。
我感覺(jué)張老師課后很活潑?？炜?！張老師又在和她的女同學(xué)聊天了。過(guò)一段時(shí)間，她又會(huì)和女同學(xué)跳繩了。
她的戲來(lái)了，嘴角掛著幸福的微笑?？吹剿煺鏌o(wú)邪的樣子，讓人心曠神怡。
孩子，你喜歡這樣的老師嗎？我太喜歡了！~~~~
【第13篇】小學(xué)一年級(jí)作文：我身邊的好老師
凝視，凝視無(wú)數(shù)次，時(shí)間就像一條靜靜的河，就這樣悄悄地，悄悄地，悄悄地從我身邊溜走，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。驀然回首，我拾起漣漪，心中又涌起一股波瀾。突然明白，三尺講臺(tái)，三千桃李，都是汗水澆灌，歲月凝成。我終于知道，刻在木板上的名字不一定不朽，刻在石頭上的共鳴也不一定不朽；老師，這樣一個(gè)平凡的名字刻在我們的心里，這才是真正的永恒。
有人說(shuō)老師像山，因?yàn)樯礁呗柸朐?，讓人肅然起敬；有人說(shuō)，老師像大海，因?yàn)榇蠛＿|闊，不可估量；還有人說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，是希望和幸福的播種者。然而，你只是一個(gè)普通人。你白天用平臺(tái)，晚上用燈光，畫(huà)出一幅人生和藍(lán)圖。這里有你，我和許多孩子。一代又一代，他們一年比一年歡笑、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng).直到歲月為你捉霜，春蠶吐盡柔絲，你的微笑點(diǎn)燃了九月的陽(yáng)光，你的眼睛映出金秋的果實(shí)，美麗明亮，還有一點(diǎn)溫暖。
造物主創(chuàng)造了自然和人類最美好的感情。一切都在這種教與學(xué)的環(huán)境中逐漸升華。父母的愛(ài)，朋友的愛(ài)，師生的情誼，就像一朵悄然綻放的百合花。經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨礪，那種特有的恬靜淡雅的醇香，滲出我們的心脾，打開(kāi)我們的心扉，長(zhǎng)時(shí)間的壯大。
古人云：“山高水長(zhǎng)，日月常長(zhǎng)?！崩蠋?，一個(gè)真誠(chéng)、善良、美麗的名字，就像一個(gè)空曠的山谷，一條流淌的小溪，一點(diǎn)一點(diǎn)澆灌著曾經(jīng)稚嫩的心。當(dāng)大海退潮時(shí)，在沙灘上留下五顏六色的貝殼。當(dāng)我們畢業(yè)時(shí)，我們向老師致以真誠(chéng)的祝愿。
現(xiàn)在已經(jīng)踏上教育戰(zhàn)線，奮斗了幾十年，終于明白了酸甜苦辣的良心事業(yè)。當(dāng)老師真的不容易，但是我身邊有這么一個(gè)普通的老老師，處處給我做榜樣。他是王先生。不僅在生活和工作中，他還到處幫助其他老師。他平易近人，學(xué)識(shí)淵博，有一個(gè)最大的愛(ài)好。他熱愛(ài)種植。他的花園一年四季都很美，更別提他對(duì)學(xué)生的熱情了……我想把最好的語(yǔ)言都用在他身上，這代替不了他金子般的心。
九月的秋天，碩果累累，無(wú)數(shù)的心被撩攪，連你的背影都凝結(jié)著炙熱的目光……讓知識(shí)的春天響起，唱著迷人的歌，讓精神的天堂綻放，寫(xiě)下長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)。王老師，一個(gè)不能忘記的名字。
充滿詩(shī)意的文字和哲理的思想，它們激起了多少奇妙的漣漪！春天，寸草不生，滿園桃李。王老師，你用言語(yǔ)和行動(dòng)，用平凡的畫(huà)筆，教會(huì)你不平凡的人生。比老竹板高的是新竹，是老干部扶持的。明年會(huì)有新生，十萬(wàn)龍孫圍著鳳池轉(zhuǎn)。
一份愛(ài)心的灌溉，一些辛勤的勞動(dòng)，就會(huì)有絢爛的桃李、金黃的稻麥。愿我的感謝化作一束永不凋謝的鮮花，為你的生活帶來(lái)芬芳。
人生是一條沒(méi)有盡頭的路。我走啊走，一直走。左邊是春草無(wú)限風(fēng)光，右邊是夕陽(yáng)如血，大地?zé)o邊無(wú)際。與此同時(shí)，你的身影還在，這樣我們就不會(huì)迷路了。
背影，那個(gè)驕傲的背影，王老師，讓我們用青春的歡笑和淚水，記住你的榮譽(yù)和未來(lái)。
【第14篇】學(xué)而思的好老師——史志奇老師作文500字-小學(xué)一年級(jí)作文
石老師是我女兒的數(shù)學(xué)老師。她和她接觸快九個(gè)月了，給我們留下了深刻的印象?？梢哉f(shuō)她是一個(gè)有能力，有條理，高度負(fù)責(zé)的老師。
上歷史老師的課最大的感受就是對(duì)她來(lái)說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題。有一些難題，讓自認(rèn)為問(wèn)題解決能力很強(qiáng)的家長(zhǎng)很難。對(duì)石老師來(lái)說(shuō)，細(xì)細(xì)地告訴你，既輕松又愉快.
每節(jié)數(shù)學(xué)課，石老師都會(huì)對(duì)教材進(jìn)行總結(jié)，讓孩子們不僅知道如何做具體的題，還知道數(shù)學(xué)原理是從哪里來(lái)的。
數(shù)學(xué)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)往往很抽象，很枯燥，但在石老師的課堂上，你看到的是孩子的活躍和熱情，笑聲時(shí)不時(shí)傳來(lái)。許多晦澀難懂的話題，在石先生的解說(shuō)下，變成了許多動(dòng)人的童話。她自制的教具深深吸引了孩子們，孩子們都喜歡幫她做教具練習(xí)。每次孩子成績(jī)好的時(shí)候，都會(huì)被歷史老師用一種獨(dú)特的方式表?yè)P(yáng)，讓孩子覺(jué)得需要設(shè)定更高的目標(biāo)，考試或者學(xué)習(xí)都做不好，所以總是用她的鼓勵(lì)和幫助。
有一次，女兒因病沒(méi)來(lái)上課。石老師主動(dòng)聯(lián)系我，把問(wèn)題的解決方案發(fā)給我，還幫女兒做筆記，讓孩子一點(diǎn)都不掉隊(duì)。
一直不喜歡奧數(shù)，在四年級(jí)的提高班取得了好成績(jī)，這都要感謝石老師的幫助。作為父母，我真的很感激。如果所有的老師都像石老師一樣，我想孩子取得好成績(jī)并不難。
【第15篇】我身邊的好老師
凝視，凝視無(wú)數(shù)次，時(shí)間就像一條靜靜的河，就這樣悄悄地，悄悄地，悄悄地從我身邊溜走，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。驀然回首，我拾起漣漪，心中又涌起一股波瀾。突然明白，三尺講臺(tái)，三千桃李，都是汗水澆灌，歲月凝成。我終于知道，刻在木板上的名字不一定不朽，刻在石頭上的共鳴也不一定不朽；老師，這樣一個(gè)平凡的名字刻在我們的心里，這才是真正的永恒。
有人說(shuō)老師像山，因?yàn)樯礁呗柸朐疲屓嗣C然起敬；有人說(shuō)，老師像大海，因?yàn)榇蠛＿|闊，不可估量；還有人說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，是希望和幸福的播種者。然而，你只是一個(gè)普通人。你白天用平臺(tái)，晚上用燈光，畫(huà)出一幅人生和藍(lán)圖。這里有你，我和許多孩子。一代又一代，他們一年比一年歡笑、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng).直到歲月為你捉霜，春蠶吐盡柔絲，你的微笑點(diǎn)燃了九月的陽(yáng)光，你的眼睛映出金秋的果實(shí)，美麗明亮，還有一點(diǎn)溫暖。
造物主創(chuàng)造了自然和人類最美好的感情。一切都在這種教與學(xué)的環(huán)境中逐漸升華。父母的愛(ài)，朋友的愛(ài)，師生的情誼，就像一朵悄然綻放的百合花。經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨礪，那種特有的恬靜淡雅的醇香，滲出我們的心脾，打開(kāi)我們的心扉，長(zhǎng)時(shí)間的壯大。
古人云：“山高水長(zhǎng)，日月常長(zhǎng)。”老師，一個(gè)真誠(chéng)、善良、美麗的名字，就像一個(gè)空曠的山谷，一條流淌的小溪，一點(diǎn)一點(diǎn)澆灌著曾經(jīng)稚嫩的心。當(dāng)大海退潮時(shí)，在沙灘上留下五顏六色的貝殼。當(dāng)我們畢業(yè)時(shí)，我們向老師致以真誠(chéng)的祝愿。
現(xiàn)在已經(jīng)踏上教育戰(zhàn)線，奮斗了幾十年，終于明白了酸甜苦辣的良心事業(yè)。當(dāng)老師真的不容易，但是我身邊有這么一個(gè)普通的老老師，處處給我做榜樣。他是王先生。不僅在生活和工作中，他還到處幫助其他老師。他平易近人，學(xué)識(shí)淵博，有一個(gè)最大的愛(ài)好。他熱愛(ài)種植。他的花園一年四季都很美，更別提他對(duì)學(xué)生的熱情了……我想把最好的語(yǔ)言都用在他身上，這代替不了他金子般的心。
九月的秋天，碩果累累，無(wú)數(shù)的心被撩攪，連你的背影都凝結(jié)著炙熱的目光……讓知識(shí)的春天響起，唱著迷人的歌，讓精神的天堂綻放，寫(xiě)下長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)。王老師，一個(gè)不能忘記的名字。
充滿詩(shī)意的文字和哲理的思想，它們激起了多少奇妙的漣漪！春天寸草不生，滿園桃李。王老師，你用言語(yǔ)和行動(dòng)，用平凡的畫(huà)筆，教會(huì)你不平凡的人生。比老竹板高的是新竹，是老干部扶持的。明年會(huì)有新生，十萬(wàn)龍孫圍著鳳池轉(zhuǎn)。
一份愛(ài)心的灌溉，一些辛勤的勞動(dòng)，就會(huì)有絢爛的桃李、金黃的稻麥。愿我的感謝化作一束永不凋謝的鮮花，為你的生活帶來(lái)芬芳。
人生是一條沒(méi)有盡頭的路。我走啊走，一直走。左邊是春草無(wú)限風(fēng)光，右邊是夕陽(yáng)如血，大地?zé)o邊無(wú)際。與此同時(shí)，你的身影還在，這樣我們就不會(huì)迷路了。
背影，那個(gè)驕傲的背影，王老師，讓我們用青春的歡笑和淚水，記住你的榮譽(yù)和未來(lái)。
小學(xué)其他年級(jí)同類作文
我心目中的好老師_寫(xiě)人的作文200字
每個(gè)學(xué)生心中都有一個(gè)好老師，我也是。我心中的好老師是吳老師，班主任。
上課時(shí)，吳老師情緒飽滿，認(rèn)真負(fù)責(zé)，批改作業(yè)一絲不茍。平時(shí)她對(duì)我們很好很溫柔，很少訓(xùn)斥學(xué)生，大部分學(xué)生都喜歡她。
有一次，我們放學(xué)排隊(duì)，我偷偷先走了。下午吳老師連罵都沒(méi)罵我，還沖我笑笑：“下次別再犯這樣的錯(cuò)了，我相信你是個(gè)好孩子?！闭娴淖屛液芘d奮！我迫不及待地對(duì)吳老師說(shuō)“對(duì)不起”，并保證不再犯錯(cuò)。
當(dāng)然，吳老師很關(guān)心她的同學(xué)，他們?cè)絹?lái)越喜歡她。有這么好的老師我太開(kāi)心了！
（二年級(jí)作文，）
我喜愛(ài)的好老師
我上一年級(jí)的時(shí)候，有一群同學(xué)想加入少先隊(duì)，我也想加入。但是同學(xué)說(shuō)我其他方面做的好，就是上課愛(ài)說(shuō)話，不同意加入少先隊(duì)。蘭老師笑著對(duì)同學(xué)說(shuō)：“給王若琪一個(gè)機(jī)會(huì)。她以后肯定會(huì)改正的。”因此，我成為了一名光榮的少先隊(duì)員。我牢記老師的話，對(duì)自己要求嚴(yán)格，改正了上課說(shuō)話的壞習(xí)慣。后來(lái)老師表?yè)P(yáng)了我。
平時(shí)上課不敢舉手?？傆X(jué)得自己答錯(cuò)了，沒(méi)有自信。老師經(jīng)常鼓勵(lì)我。有一次老師讓我背古詩(shī)詞，因?yàn)槲以诩依锉车煤芡笍?，所以我在課堂上背得很流利，老師背完后表?yè)P(yáng)了我。我漸漸有了自信，敢在課堂上舉手回答我的問(wèn)題。
蘭老師對(duì)學(xué)生也很負(fù)責(zé)。每次批改同學(xué)的作業(yè)，她都很認(rèn)真，甚至?xí)感⌒〉钠匆翦e(cuò)誤。有幾次蘭老師發(fā)現(xiàn)了她媽查我作業(yè)時(shí)沒(méi)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
這是我最喜歡的好老師。
（三年級(jí)，300字）
三年級(jí)作文我的好老師
我還記得我一年級(jí)的時(shí)候，我們的班主任是韓老師，但是她下學(xué)期一年級(jí)還沒(méi)教完就調(diào)走了。我們班的學(xué)生很難過(guò)，但他們無(wú)能為力。
之后來(lái)了一個(gè)新老師。他姓常，男教師。常老師剛來(lái)的時(shí)候，我表面上很開(kāi)心，心里卻很難過(guò)，因?yàn)槲疫€是很想韓老師。但是，漸漸的，我很喜歡這個(gè)新老師。常老師其實(shí)很溫柔。除了我們有時(shí)候不聽(tīng)話，他會(huì)發(fā)脾氣，但很快又變得和藹可親。老師在課堂上告訴我們，他不想發(fā)脾氣，但我們沒(méi)有遵守。我們聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，感到慚愧。
我記得有一次，我們的作業(yè)是寫(xiě)一個(gè)三頁(yè)的《小狀元》練習(xí)冊(cè)，犯了三個(gè)以上錯(cuò)誤的人在榮譽(yù)榜上拿不到“優(yōu)秀”。我趕緊寫(xiě)，努力寫(xiě)好。過(guò)了一會(huì)兒，我完成了。當(dāng)我走到講臺(tái)上要求老師批改的時(shí)候，我很擔(dān)心自己得不到“a”。老師開(kāi)始糾正我。我好緊張，看著老師改作業(yè)。??！我犯了個(gè)錯(cuò)誤。沒(méi)有！還有一個(gè)。哦，該死的，還有一個(gè)，你絕不能再錯(cuò)了。哦，不！我又漏掉了一個(gè)。怎么辦，怎么辦，得不到“優(yōu)秀”，我犯了四個(gè)錯(cuò)誤。想起來(lái)就難過(guò)的哭了。老師摸著我的頭說(shuō)：“別哭。剛剛漏了一個(gè)問(wèn)題。老師相信你能寫(xiě)出來(lái)?！碑?dāng)時(shí)覺(jué)得老師好溫柔。老師說(shuō)：“犯了四個(gè)錯(cuò)誤的人也能得到‘優(yōu)秀’?！蔽艺娴暮荛_(kāi)心。
這是我的好老師。他是如此溫柔善良。他總是盡一切可能關(guān)心我們班的學(xué)生。我喜歡我們的固定老師！
作者：張，河南省安陽(yáng)市新坐標(biāo)國(guó)際學(xué)校三年級(jí)一班
講師：常文新
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（三年級(jí)作文，）
