第二講 把握住重要 審清文題

專(zhuān)業(yè)知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)：

1、立意是應(yīng)考作文的重要。

2、立意要迅速、精確。

3、立意便是要搞清文章內(nèi)容的寫(xiě)作范疇和視角，明確寫(xiě)作的關(guān)鍵。

考試說(shuō)明：

伴隨著考試場(chǎng)作文出題方式的演化，學(xué)生們除開(kāi)思考“題目”(材料)，還務(wù)必對(duì)題后的規(guī)定不斷感受。題目審準(zhǔn)了，才會(huì)寫(xiě)的扣題。

1、審清出題作文

出題作文便是依據(jù)特定的題目發(fā)表文章。在出題作文中，題目是挑選材料、明確主題風(fēng)格的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。文章內(nèi)容是不是扣題，是寫(xiě)作成功與失敗的重要之一。

立意要主要留意下列好多個(gè)難題：

(1)要全方位了解文題。對(duì)題目的含意要全方位了解，辮別題目的規(guī)定，掌握題目所提醒的寫(xiě)作范疇和關(guān)鍵。如《初中生活二三事》，題目規(guī)定寫(xiě)產(chǎn)生在初中生活中的事，并且最少要寫(xiě)倆件。假如寫(xiě)的事兒與初中生活不相干，或是只寫(xiě)了一件事，就不切題意。

(2)要鑒別題目中的精準(zhǔn)含意。在全方位了解文題的基本上，要留意鑒別在其中精準(zhǔn)的含意，把握寫(xiě)作的中心。如《學(xué)習(xí)是青年學(xué)生特別突出的任務(wù)》一題，就需要留意注重“尤其突顯”這一限定標(biāo)準(zhǔn)。青年人學(xué)員正處在德、智、體全面的發(fā)展階段，她們有各種各樣每日任務(wù)，可是較為起來(lái)，學(xué)習(xí)是“尤其突顯”的每日任務(wù)，并不是一般的每日任務(wù)。它是“尤其突顯”的含意。文章內(nèi)容圍繞這種內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，就能突顯中心，反映文題。

(3)要挑選合適題目規(guī)定的體載。出題作文要依據(jù)題目的規(guī)定，明確文章內(nèi)容的體載。一些題目較確立地表明了對(duì)體載的規(guī)定：在題目的頭尾有“記”“事”一類(lèi)關(guān)鍵字，或是題目標(biāo)出寫(xiě)某一全過(guò)程、別人個(gè)人事跡等，這就規(guī)定寫(xiě)出記敘文。假如題目頭尾有“論”“談”“說(shuō)”“駁”一類(lèi)關(guān)鍵字，或是題目明確指出一種認(rèn)為或一個(gè)難題，這通常是規(guī)定寫(xiě)出議論文。

2、審清材料作文

給材料作文是中學(xué)作文出題的另一種方式。設(shè)題給學(xué)員出示一定的材料，規(guī)定學(xué)員根據(jù)自身對(duì)材料的剖析、了解、溶化、提煉出，隨后由此進(jìn)行想像，根據(jù)規(guī)定寫(xiě)作記敘文、議論文或說(shuō)明文。給材料作文一般有三種方式：文字材料作文、看圖片作文和聽(tīng)歌作文。這類(lèi)題目的特性一是調(diào)查學(xué)員工作能力的整體性，因?yàn)樗?guī)定閱讀者看、聽(tīng)、寫(xiě)融合，便于全方位調(diào)查學(xué)員的閱讀文章(看圖片、聽(tīng)聲)、了解、剖析、綜合性、梳理及寫(xiě)作工作能力;二是對(duì)寫(xiě)作范疇、主題以致主題風(fēng)格有極強(qiáng)的限定，極好地扭曲了考試時(shí)猜題目猜種類(lèi)范疇、事前提前準(zhǔn)備作文的狀況;三是因?yàn)榻o了材料，學(xué)員有材料描述、有什么問(wèn)題討論、有目標(biāo)表明，既降低了學(xué)員無(wú)材料應(yīng)寫(xiě)的狀況，又能全方位調(diào)查學(xué)員敘事、討論、表明的工作能力。因?yàn)檫@類(lèi)題目的普遍性較強(qiáng)，便于作文閱卷，因此 已變成各個(gè)考試和比賽的關(guān)鍵題目。

(1)依據(jù)文本材料作文。這類(lèi)題目所出示的文本材料，規(guī)定學(xué)員在閱讀文章這種文本材料的基本上作文，有的規(guī)定既依據(jù)材料又依據(jù)另給的題目作文，有的規(guī)定創(chuàng)作者依據(jù)材料自身出題作文。關(guān)鍵有下列幾類(lèi)：有的規(guī)定此外作文，包含立畢業(yè)論文、駁論文、閱讀感想、觀(guān)念評(píng)價(jià)等;有的規(guī)定寫(xiě)記敘文、說(shuō)明文;有的還運(yùn)用到應(yīng)用文的文件格式，如信件等;有的則是不一樣方式的資產(chǎn)重組材料作文：繼寫(xiě)、改變、擴(kuò)寫(xiě)、簡(jiǎn)稱(chēng)、組寫(xiě)(將兩三句有關(guān)材料組寫(xiě)出文)等。

要寫(xiě)好這種作文，關(guān)鍵的是搞好以下幾個(gè)方面：

最先，要精確掌握文章內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)。對(duì)所出示的材料，要多讀幾次，尤其是文言文材料，要在翻譯準(zhǔn)確無(wú)誤的基本上多讀，讀的情況下可勾勒關(guān)鍵詞語(yǔ);讀后要用心剖析材料關(guān)鍵及每段關(guān)鍵點(diǎn)、角色的關(guān)鍵精神實(shí)質(zhì)和性格特征、惡性事件的關(guān)鍵實(shí)際意義、觀(guān)點(diǎn)的關(guān)鍵含意這些。

隨后，或是依據(jù)材料關(guān)鍵資產(chǎn)重組材料作文，或是依據(jù)材料關(guān)鍵點(diǎn)剖析其實(shí)際意義或寓意，再融合自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與生活累積，此外機(jī)構(gòu)寫(xiě)議論文或記敘文的材料，并擬訂適當(dāng)?shù)念}目作文。

(2)依據(jù)繪畫(huà)材料作文。這類(lèi)題目所出示給學(xué)生的是繪畫(huà)：或每幅圖，或具備關(guān)聯(lián)性的兩張之上的圖，規(guī)定作文者在看懂圖所表達(dá)的意思后作文。寫(xiě)作種類(lèi)有下列幾類(lèi)：對(duì)界面開(kāi)展表明詳細(xì)介紹的說(shuō)明文;對(duì)界面所主要表現(xiàn)的內(nèi)容開(kāi)展想到和想像，再加上自身“寫(xiě)作”，并將設(shè)想的小故事敘述出來(lái)的記敘文;也有規(guī)定對(duì)界面所主要表現(xiàn)的狀況開(kāi)展評(píng)定的議論文。這類(lèi)題目立意中容易出現(xiàn)的關(guān)鍵難題也是對(duì)材料(界面)了解不正確。因?yàn)槔L畫(huà)表意文字高寬比簡(jiǎn)單化，它要表述的內(nèi)容通常比文本表述得更隱秘，一切“盡在不言中”，并且有的繪畫(huà)從不一樣出發(fā)點(diǎn)看內(nèi)容各有不同，因而，審這種題剖析界面、反復(fù)推敲含意就更看起來(lái)關(guān)鍵。

實(shí)際立意也可分三步走：最先細(xì)察界面，看角色的神情、姿勢(shì)，看界面別的事情，看他們中間的內(nèi)在聯(lián)系。隨后進(jìn)行想到：與社會(huì)發(fā)展上的相近的事情開(kāi)展想到，在大腦選用語(yǔ)言把界面敘述出來(lái)，補(bǔ)出界面簡(jiǎn)單化或暗含的內(nèi)容，補(bǔ)出角色很有可能的語(yǔ)言和心理活動(dòng)描寫(xiě)，盡量發(fā)掘出界面的喻意。如果是多副圖，也要將她們聯(lián)絡(luò)起來(lái)思索，理清晰界面實(shí)際意義之后，就可以和文本材料作文一樣，將繪畫(huà)喻意與日常生活及自身的觀(guān)點(diǎn)聯(lián)絡(luò)起來(lái)作文。

(3)依據(jù)歌曲材料作文。這類(lèi)作文方式便是依據(jù)播放視頻的一段歌曲敘事你聽(tīng)后的體會(huì)，它是將聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)轉(zhuǎn)化成文本的一個(gè)全過(guò)程。這類(lèi)材料作文的難度系數(shù)很大。一要對(duì)歌曲有一定的了解和理解工作能力，二要有豐富多彩的想像力。對(duì)歌曲的了解和理解工作能力主要表現(xiàn)在能聽(tīng)得出一些普遍的傳統(tǒng)樂(lè)器所奏出的響聲，更關(guān)鍵的是能聽(tīng)得出歌曲所傳遞的實(shí)際意義。如，當(dāng)聽(tīng)鋼琴協(xié)奏曲《命運(yùn)》時(shí)，會(huì)有一種慷慨激昂拼搏、向命運(yùn)挑戰(zhàn)的豪壯氣魄;當(dāng)聽(tīng)大提琴協(xié)奏曲《梁祝》時(shí)，那宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，凄涼哀絕的樂(lè)聲讓人悲痛欲絕;當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)薩克斯管彈奏的《回家》時(shí)，那類(lèi)歡快溫暖的覺(jué)得會(huì)馬上飄滿(mǎn)心中。這就是音樂(lè)的魅力，它來(lái)源于你對(duì)日常生活的觀(guān)查和邏輯思維能力。

3、審清作文“規(guī)定”

基本上全部作文題除出題、出示材料外，都還對(duì)例如健身培訓(xùn)、選料范疇、寫(xiě)作技巧、作文關(guān)鍵及其寫(xiě)作尊稱(chēng)、作文表述內(nèi)容的時(shí)間、作文篇幅這些作了一定的規(guī)定。比如同是1986年中學(xué)升學(xué)考試考卷的作文題，齊齊哈爾市題目為《生命的意義在于貢獻(xiàn)》，“規(guī)定”有兩根：①不必寫(xiě)出詩(shī)文或記敘文;②篇幅：600字上下。而武漢的題目為《我所期待的星期天》，規(guī)定就高達(dá)六條：①?gòu)囊酝腿缃竦娜粘Ｉ罹唧w考慮，寫(xiě)成自身的希望;②內(nèi)容實(shí)際，中心確立，要有畫(huà)面感;③構(gòu)造詳細(xì)，層級(jí)清晰，句子暢達(dá);④不必寫(xiě)出詩(shī)文;⑤筆跡清晰，撰寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn);⑥不少于600字。

這種規(guī)定對(duì)寫(xiě)好作文，或是寫(xiě)成符合規(guī)定的作文是很重要的。這些對(duì)作文中心，選料上的規(guī)定自不必說(shuō)，還對(duì)篇幅的規(guī)定也不可以忽視，以一般考試作文言則，每比要求篇幅多或少50字的要扣5%——10%的分。

因而，學(xué)員要想寫(xiě)好作文，除審好出題、材料，填完半出題以外，也要審好“規(guī)定”，并將這種規(guī)定與出題、半出題、材料統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科學(xué)安排，不可偏廢。

一般說(shuō)來(lái)，作文的“健身培訓(xùn)規(guī)定”都較為直露，要是作文時(shí)多方面留意就可以了。并且，例如句子暢達(dá)、撰寫(xiě)整齊、筆跡清晰、構(gòu)造詳細(xì)、層級(jí)清晰、內(nèi)容實(shí)際、中心突顯等規(guī)定是每章作文必須保證的，也不是哪篇作文的特別要求。倒是對(duì)像上述情況齊齊哈爾市題《生命的意義在于貢獻(xiàn)》的規(guī)定：①“不必寫(xiě)出詩(shī)文和記敘文”這類(lèi)規(guī)定需注意，由于以如今語(yǔ)文教材上的歸類(lèi)，記敘文包含了短文和小說(shuō)集，因而假如把此題作文寫(xiě)出短文也就不符合規(guī)定了。在審這種規(guī)定時(shí)，可采用提煉出關(guān)鍵點(diǎn)并將其寫(xiě)在草紙上的方法多方面注重，在確定與規(guī)定準(zhǔn)確無(wú)誤后將其做為作文的當(dāng)然評(píng)定規(guī)范，作文構(gòu)思、設(shè)計(jì)構(gòu)思、選料、寫(xiě)作全過(guò)程上都要想起他們，基本進(jìn)行后再以他們?cè)u(píng)定自身的作文，并將不符合規(guī)定的地區(qū)多方面糾正。

[2—1]以“我愛(ài)唱的一支歌”問(wèn)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章內(nèi)容，除詩(shī)文外，健身培訓(xùn)不限。

導(dǎo)思：應(yīng)考作文立意是重要，不但要剖析清晰健身培訓(xùn)的含意和構(gòu)造，特別是在要把握住關(guān)鍵——題眼來(lái)下功夫。

1、《我愛(ài)唱的一支歌》中心語(yǔ)是“歌”，只有是“一支”，而關(guān)鍵落在“愛(ài)唱”上。為何愛(ài)唱?這就是文章內(nèi)容要主要表現(xiàn)的中心。

2、從古至今，大家的日常生活離不了歌唱。如今大家日常生活的時(shí)期，也是隨處有歌唱、時(shí)刻有歌唱，每一個(gè)同學(xué)們多多少少都是會(huì)歌唱，所以說(shuō)，題中的選料范疇還是很普遍的。要想寫(xiě)成優(yōu)秀的文章，得高分?jǐn)?shù)，就需要在構(gòu)思上狠下功夫。較為一下，在其他標(biāo)準(zhǔn)同樣的狀況下，假如一篇文章寫(xiě)我愛(ài)唱這支歌，是由于它是某某某歌手唱的，另一篇寫(xiě)我愛(ài)唱這支歌，是由于它的節(jié)奏好、內(nèi)容好，哪一篇得高分?jǐn)?shù)呢?不容置疑，大伙兒都是會(huì)選后面一種，這就是構(gòu)思更有意義和無(wú)意義的差別。

3、文中的寫(xiě)作目標(biāo)是一首歌，引入是不可或缺的，但這兒的引入切勿整盤(pán)生搬硬套歌曲歌詞，而應(yīng)當(dāng)引入這些最能體現(xiàn)深意，最使你打動(dòng)的一部分,并多方面討論或抒發(fā)感情，保證引議融合，不錯(cuò)位。再再加上語(yǔ)言順暢，合理配置。何愁文章內(nèi)容不可高分?jǐn)?shù)呢?

[2—2]讀下邊的材料，自己挑選視角，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于700字的議論文。

不要在這里找他，不必在這里百果馨香、金浪卷起的地區(qū)找他。他是先驅(qū)者啊!到那崎嶇不平的地區(qū)去找他吧，到那必須用胸口抵御風(fēng)吹雨打、肌肉暴發(fā)能量的地區(qū)去找他吧!

導(dǎo)思：它是一篇散文詩(shī)。散文詩(shī)，多具備寓意。詩(shī)里贊揚(yáng)了先驅(qū)者與先驅(qū)者的精神實(shí)質(zhì)。

1、立意時(shí)，細(xì)心細(xì)讀所給材料的內(nèi)容，多方面地思索材料的精神。剖析深層次的含意，避免 滯留表面層。根據(jù)剖析所述材料，能夠得到下列三個(gè)結(jié)果：①發(fā)展，永不停息;②無(wú)音無(wú)私奉獻(xiàn)是精神實(shí)質(zhì);③造就有使用價(jià)值的人生道路。

2、從這當(dāng)中挑選一個(gè)掌握較大 的論點(diǎn)論據(jù)做為寫(xiě)作的中心論點(diǎn)論據(jù)。

3、隨后科學(xué)安排文章內(nèi)容，機(jī)構(gòu)具備感染力的事實(shí)論據(jù)從材料到見(jiàn)解開(kāi)展寫(xiě)作。