讀后感寫作方法指導(dǎo)

如何幫助小學(xué)生讀完后寫好？我覺得應(yīng)該從讀后感受的結(jié)構(gòu)模式來引導(dǎo)學(xué)生寫作。讀后感的結(jié)構(gòu)模式與一般議論文“引——議——聯(lián)——”的作文模式是一致的。因此，閱讀后感受的寫作可以分為以下四個連貫的步驟：

第一步：閱讀引用的——

一般情況下，讀完的第一部分感覺一般會圍繞感覺點，引用材料。這種“感覺”是由特定的“閱讀”而生的，“介紹”是“感覺”的根源，“感覺”是“介紹”的“目的”。所謂“引語”，是指圍繞意義點簡要描述原文的相關(guān)內(nèi)容。寫這一部分是為了說明感情從何而來，為后面的討論做鋪墊。

在閱讀部分，引用的原文要簡化，閱讀的書籍和文章的具體內(nèi)容不要用大段落描述。這是小學(xué)生寫好自己的讀后感最難的。原因是小學(xué)生語言不豐富，普遍采用大篇幅引用原文的現(xiàn)象。

第二步：關(guān)于感知點——的討論

遵循“閱讀”中引用的材料，對材料進行分析，可以對“引用”的內(nèi)容進行個案分析；也可以從現(xiàn)象挖掘到本質(zhì)，從個體挖掘到一般；要深入剖析材料，深意深長，然后“提亮”自己的感覺，也就是中心論點。

感覺點要結(jié)合相關(guān)閱讀材料提出。如果材料沒有要讀的部分，感覺點就是被動水，不遠處流；感點只能空發(fā)，泛泛而談。所以，無論閱讀是在感覺點之前還是之后，閱讀都必須先存在，然后才能建立感覺點。很多同學(xué)經(jīng)常忽略這一點?？赐晡恼拢麄儾豢?，只抓感覺點進行推理論證。這樣的文章不能算是完全意義上的“讀后感”。

第三步：送一份——的感覺

“感覺”是為了論證“感性”——的中心論點。這一部分是讀后感受的主體部分，是對感受點的闡述。它通過設(shè)定事實和推理來證明感覺點的正確性，或者通過正反證明來證明感覺點的合理性。需要強調(diào)的是，事實和真相要圍繞感覺點展開，而不是在感覺點之外。不然你會很迷茫，寫了幾千字，跑題了。

感覺要聯(lián)系實際，深入論證。聯(lián)系實際不僅可以從一個地方聯(lián)系到另一個地方聯(lián)系到現(xiàn)實生活中類似的現(xiàn)象，還可以從古至今聯(lián)系到現(xiàn)實生活中相反的問題，有時也可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷。聯(lián)系實際，要有針對性，一定要堅持感覺點，不能泛泛而談，沒有感覺點不能隨意聯(lián)想。

第四步：結(jié)——