小學(xué)生敘事故事的寫作方法

寫景不僅是客觀事物的再現(xiàn)，也是作者主觀感受的顯現(xiàn)。以下是小編帶來的小學(xué)生風(fēng)景敘事的寫作方法。歡迎閱讀。

(一)寫有特色的風(fēng)景

總的來說，風(fēng)景各有特色。都是公園，但每個公園都有自己的獨特之處。比如北海公園的白塔，九龍壁，頤和園的葛翔，十七孔橋；天壇公園的祈年殿和回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。它也是一座山，中國四大名山都在以自己的特色帶路。同樣是水。長江和黃河歷史悠久，孕育了幾千年的中華文明。或者波濤浩瀚無邊；或者馳騁，咆哮，威嚴(yán)。這些風(fēng)景以其獨特的特征而聞名。只有描繪出它們的獨特性，才能讓人身臨其境，享受其中的美。

(二)學(xué)會觀察

風(fēng)景構(gòu)圖和畫面構(gòu)圖有相似之處，都是以觀察為寫作前提的。觀察景物不同于觀察畫面，觀察景物要確定觀測點，即觀察景物的立足點。觀測點不同，景色也不同。宋代文學(xué)家蘇軾有《題西林壁》:“望嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近不同。我不知道廬山的真面目，但我只在這座山上?！币驗閺]山的視角不同，你看到的風(fēng)景和得到的感受也大不相同。

(三)依靠想象和聯(lián)想

寫場景的時候，只描述場景的外部特征是不夠的，還要寫場景的內(nèi)部特征。但固有特性有時難以描述，貶值需要想象和聯(lián)想。也就是說，通過與相關(guān)的、相似的甚至相反的事物進行類比，突出所寫景物的特點。其中，聯(lián)想是最大的特點。它可以跨越時間的界限，打破空間的屏障。它可以拓寬文章的思路，使景物描寫更加生動感人，以高超的能力體現(xiàn)景物的內(nèi)在特征。比如李白的《望廬山瀑布》:“飛降三千尺，疑銀河墮九日?！痹娙诉\用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，寫出了廬山瀑布大落差的特點，留下了難忘的印象。

(4)寫一個場景，你要抒情

寫景不僅是客觀事物的再現(xiàn)，也是作者主觀感受的顯現(xiàn)。場景是外在的，情感是內(nèi)在的。俗話說“情隨物動，言隨情發(fā)”。場景是感覺的基礎(chǔ)，感覺是場景的產(chǎn)物。所以要求小學(xué)生不要簡單的寫場景，要借助場景來表達一定的思想感情。當(dāng)然，這種感覺一定是發(fā)自內(nèi)心的，而不是無病呻吟。

(5)什么樣的形狀

帶賓語寫作是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一項重要內(nèi)容。所謂物體，就是對一個物體的特征、形狀、顏色、質(zhì)感的具體而生動的描述。這個東西還應(yīng)該包括動物，植物等等。因為不同的對象有不同的特點，對象的方法也不同。

[范文]

日出和日出

“一天的計劃在于早晨”。晴朗的早晨是一天中最美麗的時光，因為它伴隨著美麗的日出。當(dāng)人們還在熟睡時，晨光開始醞釀出最美的色彩。

像往常一樣，早上起來，揉揉惺忪的眼睛，拉開窗簾。一盞柔和的燈進來，讓人有詹妮弗的感覺！

當(dāng)我走到陽臺時，我向遠(yuǎn)處看去。東方的地平線上漂浮著層層明亮的晨光。顏色真的很亮！一會兒紅，一會兒粉，一會兒黃澄澄……太美了！家家戶戶還關(guān)著門，街上行人車輛很少，偶爾會出現(xiàn)一輛電動車，也很友好，安靜的開著，好像不想吵醒睡著的人。

我抬頭看了看天空，天空中出現(xiàn)了一只小綿羊，氣喘吁吁。為什么？哦，后面有一只大灰狼！看到狼是一只狼

幾分鐘后，東方地平線上出現(xiàn)了一道紅色的弧線。轉(zhuǎn)眼間，太陽公公從東方探出頭來，望向遠(yuǎn)方，仿佛地平線上鑲嵌了一顆紅寶石。而再次，所有的光射向四面八方！那道光照亮了大地，給大地之叔披上了一件金色的斗篷。多好的空氣??！眼前的美景深深吸引了我，火紅的顏色也點亮了我的心！

我喜歡這美麗的日出和日出，因為美好的一天就這樣開始了！