小學(xué)生如何讀完范文寫(xiě)好

讀書(shū)時(shí)，我們常常會(huì)從一個(gè)地方想到另一個(gè)地方，想到生活中的很多人和事，從而產(chǎn)生很多感受、聯(lián)想和體驗(yàn)。這是看完之后的感受，記錄這些感受的文章就是看完之后的感受。以下是小學(xué)生如何在閱讀了小編帶來(lái)的范文和范文后寫(xiě)好。歡迎閱讀。

一、書(shū)目選擇

選擇你感興趣的書(shū)。有些人喜歡選擇能理解一個(gè)道理或者能學(xué)到文中人物精神的文章；有些人喜歡選擇寫(xiě)風(fēng)景。哪些文章更適合小學(xué)生寫(xiě)完看完之后的感受？我覺(jué)得還是選寓言，童話，哲學(xué)類(lèi)的文章比較好。因?yàn)檫@類(lèi)文章含義深刻，教育意義深遠(yuǎn)，說(shuō)明隱藏在文章中，很容易提取中心。

二、設(shè)置標(biāo)題

一般有正面和負(fù)面兩種稱(chēng)謂。有哪些書(shū)的主標(biāo)題和副標(biāo)題都是寫(xiě)的？讀后感可以簡(jiǎn)單概括為三步法。

第一部分，閱讀啟發(fā)。

這一部分就像一頂帽子或者一本入門(mén)書(shū)一樣，清楚地解釋了你讀到了什么，感受到了什么?？偟膩?lái)說(shuō)，這部分要簡(jiǎn)明扼要，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不要拐彎抹角。就籠統(tǒng)說(shuō)一下自己的感受吧。

第二部分，具體感受過(guò)程。

當(dāng)我們看書(shū)、看報(bào)、看電影的時(shí)候，都有一個(gè)過(guò)程，我們的感情在這個(gè)過(guò)程中一點(diǎn)一點(diǎn)被接受。這第二部分就是講這個(gè)過(guò)程。寫(xiě)作應(yīng)采用邊敘述邊討論的方法。敘事是描述書(shū)籍、報(bào)紙、電影和電視劇感人的情節(jié)，討論是表達(dá)我們的感情。要有層次和順序，才能一步一步把感覺(jué)推向頂端。旁白是簡(jiǎn)短的陳述，抓住要點(diǎn)，不要照搬原文。說(shuō)話要真實(shí)得體，才能感人。這其實(shí)是議論文的討論部分。

第三部分，把感情融入自己的現(xiàn)實(shí)生活。

感覺(jué)的目的是指導(dǎo)我們的實(shí)際行動(dòng)，否則毫無(wú)意義。這部分是把感情和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，把感情付諸實(shí)踐。將你在現(xiàn)實(shí)生活中所做的事情與書(shū)籍、報(bào)紙、電影、電視劇中觸動(dòng)你的人或事進(jìn)行對(duì)比，找出差異，提出改進(jìn)的方法或建議。這其實(shí)就是議論文的結(jié)論。

在介紹主要內(nèi)容時(shí)，只需要把文章的起因、過(guò)程、結(jié)果描述清楚，抓住文章所解釋的道理來(lái)介紹。但是，寫(xiě)感受的時(shí)候，要根據(jù)文章中解釋的道理，寫(xiě)出生活中遇到的例子；也可以為文章的一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵詞寫(xiě)下自己的感受；也可以根據(jù)文章中一些深刻的句子寫(xiě)出自己的想法。

建議你在寫(xiě)讀后感的時(shí)候盡量使用一些名人名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)或者名人的成功經(jīng)驗(yàn)，這樣會(huì)讓文章更豐富，更有說(shuō)服力。要結(jié)合自己的感受，事物(最好一個(gè)給自己，一個(gè)給別人)要相互關(guān)聯(lián)。提醒大家注意一個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題：部分同學(xué)在閱讀后選擇了不適合寫(xiě)作的文章?？赐曛螅?yàn)闆](méi)什么感情可寫(xiě)，為了數(shù)字?jǐn)?shù)，就把內(nèi)容介紹的很詳細(xì)。所以一定要提前選好文章。讀后感是一種特殊的風(fēng)格。如果分類(lèi)的話，應(yīng)該分為議論文。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，議論文太難把握，看完的感覺(jué)比議論文簡(jiǎn)單多了。讀后感是寫(xiě)你讀完一本書(shū)或一篇文章后的感受。

其次，只有掌握了全文，才能談閱讀的感受，對(duì)嗎？其中特別是精華段落要多看幾遍。其次要了解作者，了解他的寫(xiě)作風(fēng)格，了解寫(xiě)這篇文章的背景。二、掌握寫(xiě)作的目的和背景。作者為什么要寫(xiě)這篇文章？他處于什么樣的環(huán)境？他想通過(guò)文章表達(dá)什么樣的思想和意義？把這些問(wèn)題理順了，看完的感覺(jué)就差不多醞釀好了。第三，看完這篇文章你收獲了什么？

看文章只是一種方式方法，閱讀的目的不僅僅是為了欣賞。讀后感的一個(gè)重要目的是，讀完之后你收獲了什么？欣賞完這篇文章，你有什么感受？在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)對(duì)你有什么幫助？總結(jié)一下i1766.com的優(yōu)點(diǎn)，你可以完成你的閱讀經(jīng)歷。選擇了這個(gè)“起點(diǎn)”，文章就會(huì)像打開(kāi)閘門(mén)的水，讓文章一口氣走完。我不僅能感動(dòng)自己，也能感動(dòng)別人。否則會(huì)在文章開(kāi)頭人為設(shè)置障礙，使文章無(wú)法流暢表達(dá)。

一篇文章，一本書(shū)，一部影視，一部戲劇，內(nèi)容簡(jiǎn)單復(fù)雜，線索多多少少，人物有主人有時(shí)代，觀點(diǎn)有深有淺，寫(xiě)了看了不可能面面俱到。那么，如何建立感覺(jué)點(diǎn)呢？方法簡(jiǎn)單。學(xué)習(xí)一部作品，必然會(huì)受到啟發(fā)和實(shí)現(xiàn)，而我們最受啟發(fā)和實(shí)現(xiàn)最深的一個(gè)點(diǎn)(或多個(gè)點(diǎn))就可以確立為“起點(diǎn)”。

閱讀，包括所讀文章的出處、標(biāo)題和作者的敘述，用簡(jiǎn)潔的文字概括文章的內(nèi)容和大致感受，也可以提出明確的出處感，或者在一開(kāi)始就說(shuō)明所讀作品的寫(xiě)作背景。目的是讓讀者了解這種讀后感受的由來(lái)，以及想要感受什么感受。這些解釋都是必要的，否則，讀者不會(huì)明白你的“感受”從何而來(lái)。感覺(jué)是文章的主要部分，是在閱讀和喚醒的基礎(chǔ)上發(fā)展聯(lián)想和延伸，與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)發(fā)揮作用。

聯(lián)想和引申的原則是要以原文為中心，與原文緊密聯(lián)系。需要對(duì)連接的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析、討論或表達(dá)感受，這樣“感受”才會(huì)深刻。這也是發(fā)展閱讀后感覺(jué)主體部分最重要的方法。另外，在論證緣起的過(guò)程中，要注意兩個(gè)論點(diǎn)的緊密結(jié)合，一個(gè)是所讀原文的素材，一個(gè)是現(xiàn)實(shí)中聯(lián)想衍生的素材，缺一不可，要自然融合。四、閱讀結(jié)束，可以總結(jié)中心，總結(jié)全文，或者提問(wèn)，發(fā)表意見(jiàn)，讓人深思?！皼](méi)有規(guī)則”。內(nèi)容決定形式。根據(jù)不同類(lèi)型的讀后感，可以采用不同的結(jié)尾形式。

[范文]

《小王子》閱讀后

一個(gè)善良憂郁的小王子，一個(gè)簡(jiǎn)單復(fù)雜的小王子，一個(gè)來(lái)自外星的小王子。這個(gè)小王子給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)，也讓我受益匪淺。

小王子到各個(gè)星球旅行，遇到了各種各樣的人：讓別人服從命令的國(guó)王；一個(gè)讓別人佩服自己的人；喝酒忘恥的人；為了擁有不能休息的明星和點(diǎn)燈人而不停數(shù)數(shù)的商人。雖然奇怪，但是小王子遇到的人都是為了自己而工作和生活。只有點(diǎn)燈的人心里想著別人，而不是為自己。

也許我們不能為自己學(xué)習(xí)，為工作掙錢(qián)。但是也要為別人著想??！如果我們所有的革命烈士都是為了自己，還有誰(shuí)愿意帶頭英勇殺敵？不都是為國(guó)家為人民著想嗎？雖然書(shū)中的點(diǎn)燈人不能休息，“當(dāng)他點(diǎn)亮他的路燈時(shí)，就像給他的生活增添了一顆星或一朵花。當(dāng)他熄滅街燈時(shí)，他只是讓星星或花朵睡覺(jué)。這是一份漂亮的工作，只是因?yàn)樗粒艺娴挠杏??！蔽覀兩磉呌幸恍┢恋墓と耍和其N(xiāo)員、郵遞員、送牛奶的……這些人或職業(yè)往往是生活中最不為人知的。當(dāng)我們拿著一張票、一瓶牛奶或一份報(bào)紙時(shí)，我們什么也不會(huì)想到。但是他們一整天都在一個(gè)接一個(gè)地送票，他們騎著自行車(chē)在黎明前從一家跑到另一家。是他們的努力給我們帶來(lái)了便利，是汗水給我們帶來(lái)了舒適，是美麗的工作給我們帶來(lái)了幸福的生活。他們多偉大??！

因此，我們應(yīng)該尊重任何一個(gè)職業(yè)，同時(shí)也要考慮其他的職業(yè)。

看完《鋼鐵是怎樣煉成的》

鋼鐵，多么強(qiáng)的詞！我讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》，帶著一絲精神上的愉悅和感悟。

這本書(shū)的主人公保羅出生在烏克蘭的一個(gè)小鎮(zhèn)，生活貧困，被迫在火車(chē)站做童工，在社會(huì)底層吃了很多苦。沙皇被推翻后，紅軍來(lái)到保羅的家鄉(xiāng)。在小布什、朱的影響下，保羅走上革命道路，與朱結(jié)婚。后來(lái)，他加入了紅軍，在著名的budyonny騎兵中英勇作戰(zhàn)。他因傷重返共青團(tuán)工作。在寒冷的西伯利亞修鐵路的時(shí)候差點(diǎn)死于傷寒。出院后，他越來(lái)越差，失明了。臨終時(shí)，他拒絕向命運(yùn)低頭，拿起筆從事文學(xué)創(chuàng)作，總結(jié)自己的一生，激勵(lì)后人。

對(duì)于頑強(qiáng)的革命家保羅，我心中有崇拜和尊敬。只有他能吃苦。他因?yàn)樯钬毨П黄热プ鐾?，吃了很多苦，但我們現(xiàn)在的年紀(jì)不是他們的，相比之下我們要幸福得多。為什么不把握現(xiàn)狀，好好學(xué)習(xí)？

其次，保羅珍惜友誼。他冒著生命危險(xiǎn)去營(yíng)救被捕的朱，但他被毆打并投入監(jiān)獄。逃脫了。他不會(huì)用朋友來(lái)陷害他們，因?yàn)樗浪麄兪桥笥?！?duì)于朋友，我們能給予的是關(guān)心和謙卑，而不是自我否定。反之，如果你的朋友陷害你，利用你，你會(huì)有什么感受？

保羅有太多值得學(xué)習(xí)的地方。印象最深的是利沃夫的一場(chǎng)戰(zhàn)斗。保羅聽(tīng)說(shuō)勒?qǐng)D諾夫的老師已經(jīng)死了，他不顧一切地要分裂波蘭士兵。老師的去世給整個(gè)公司帶來(lái)了巨大的震動(dòng)。保羅的心燃燒著仇恨的火焰，殺死了波蘭軍隊(duì)中的所有士兵。波蘭軍隊(duì)向他們開(kāi)火，一塊燒紅的鐵飛進(jìn)保羅的腦袋，他倒在地上。讀到這里，我的心猛地一跳，想到保羅為了替市長(zhǎng)報(bào)仇付出的代價(jià)，這不僅讓我感嘆他對(duì)朋友的重視。

保羅昏迷了十三天醒來(lái)，右眼再也見(jiàn)不到光了。保羅沒(méi)有痛苦地呻吟，而是高興地說(shuō)：“我還沒(méi)有嘔吐?，F(xiàn)在怎么拍？”他還在想著上前線！