2015年小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記寫作指導(dǎo)
數(shù)學(xué)日記，主要內(nèi)容是：比如你今天去購(gòu)物，要在日記里寫你看到的蔬菜價(jià)格，家里人買了多少錢，一斤多少錢等等。在日常生活中，它涉及到數(shù)字和數(shù)學(xué)?？梢詫懴聛?lái)。
“數(shù)學(xué)日記”是讓學(xué)生以日記的形式評(píng)價(jià)和記錄自己的學(xué)習(xí)情況。它不僅可以用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，還可以用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的思維方式。他不僅能總結(jié)自己學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)，還能像自言自語(yǔ)一樣寫出自己的情感態(tài)度、困難和興趣。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記獲得一些關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信息，便于及時(shí)評(píng)估學(xué)生和調(diào)整教學(xué)策略。
數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容豐富多彩?？梢哉f(shuō)，只要數(shù)學(xué)的知識(shí)、技能、意志、情感、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐，都是數(shù)學(xué)日記應(yīng)該寫的內(nèi)容。具體來(lái)說(shuō)，主要有以下幾個(gè)方面：
1.課堂日記
主要是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的記錄。學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握、傾聽(tīng)、合作、思考、創(chuàng)新和應(yīng)用通常都記錄在課堂上。例如：
今天我們學(xué)習(xí)了“三角形”，知道了三角形是什么，它的特征，它的分類，它的穩(wěn)定性，在實(shí)踐中應(yīng)用廣泛。這一課我學(xué)到的最好的東西就是三角形的特性，還有一點(diǎn)我至今不明白：為什么一個(gè)鈍角的三角形只能找到一個(gè)鈍角，而不是三個(gè)角都是鈍角？我問(wèn)過(guò)其他幾個(gè)同學(xué)，他們也不會(huì)。明天我得請(qǐng)老師再和我談?wù)劇Ｄ憧?，有?wèn)題就好。能讓我多思考，把學(xué)到的東西理解透徹。
2.思維日記
需要記錄學(xué)生上課、作業(yè)、解題的思維過(guò)程。例如：
老師告訴我們一個(gè)問(wèn)題：5800萬(wàn)公里=() 1億公里。有一組是這樣做的：如果10000km到1億km之間的推進(jìn)率是10000，用5800萬(wàn)km除以10000的推進(jìn)率，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)4位，就是5800萬(wàn)km。我還有一個(gè)想法：先把一萬(wàn)公里改寫成公里，就是5800萬(wàn)公里，然后在它的十億位數(shù)的右下角放一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，就是5800萬(wàn)公里。嗯，我的方法好嗎？
3.合作日記
它主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中相互幫助、相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)以及與同學(xué)合作交流的情況。例如：
今天沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)交的好慢。如果我解決不了問(wèn)題，我會(huì)問(wèn)同位置的同學(xué)。他不想談這個(gè)。我知道這些是因?yàn)檫@幾天一直在問(wèn)他問(wèn)題，也不怪他。唉！以后一定要認(rèn)真聽(tīng)。所以我去問(wèn)劉小萍，她非常仔細(xì)地告訴了我。交作業(yè)的時(shí)候老師夸我做的好，我很開(kāi)心。其實(shí)老師應(yīng)該表?yè)P(yáng)那個(gè)同學(xué)。至于哪個(gè)同學(xué)，我想大家都已經(jīng)知道了。
4.生活日記主要用來(lái)記錄孩子在生活中遇到的有趣的、親身經(jīng)歷的數(shù)學(xué)場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在。例如：
今天中午我媽讓我1塊錢買5毛錢糖2斤醬油，10塊錢給我一塊錢。我買了之后，售貨員從6塊錢給了我30美分?；丶业穆飞衔宜懔艘幌拢?公斤醬油1元6角，2公斤3元2角，再加1元5角買白糖，4元7角，10元-4元7角，5元3角。5塊錢應(yīng)該給我30分，他多給了我1塊錢。我回到推銷員身邊。他把多余的錢拿回來(lái)，說(shuō)：“你真老實(shí)，是個(gè)好學(xué)生！”??！我用數(shù)學(xué)，作用很大！
5.情感日記
它主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的情緒和態(tài)度的發(fā)展變化。例如：
今天中午，我發(fā)現(xiàn)張燦抄了金泰然的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。我想了一會(huì)兒，有沒(méi)有向老師匯報(bào)？如果是舉報(bào)，是為了她好；如果不舉報(bào)，會(huì)傷害她。于是我告訴了老師，老師把她叫了出來(lái)。她進(jìn)來(lái)的時(shí)候沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音，好像在生我的氣。這樣的事情，我該怎么辦？
6.考試日記
主要記錄學(xué)生數(shù)學(xué)考試前的考試，考試中做的題，考試后總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。例如：
今天考完了，成績(jī)下來(lái)了。我估計(jì)能考90多分，結(jié)果只考了87分。我粗心大意，錯(cuò)了。例如，“如果在一個(gè)整數(shù)的末尾添加兩個(gè)零，原始數(shù)字將被擴(kuò)展100倍。”這個(gè)真假問(wèn)題是錯(cuò)的，因?yàn)榱愕哪┪布觾蓚€(gè)零不算，我忽略了這一點(diǎn)。今后一定要認(rèn)真分析，綜合考慮問(wèn)題。
7.探索日記
主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)中自主探究、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐創(chuàng)新的過(guò)程。例如：
玩計(jì)算器的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：21-12=9，43-34=9，65-56=9，76-67=9，87-78=9.32l-123=198，432-234=198，543-344 6543-3456=3087，7654-4567=3087.54321-12345=41976, 65432-23456=41976, 76543-34567=41976 .通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)你覺(jué)得數(shù)學(xué)精彩不精彩？通過(guò)研究，我知道只要你肯探索，你會(huì)有很多奇妙的發(fā)現(xiàn)，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是多么有趣！
8.故事日記
它主要記錄學(xué)生發(fā)生或聽(tīng)到的一些數(shù)學(xué)故事。例如：
今天在家，我問(wèn)爸爸一個(gè)問(wèn)題：10/10是什么？爸爸說(shuō)：“20”，我說(shuō)：“不對(duì)！”爸爸說(shuō)：“多少？”我說(shuō)“如果你拿18，10，10個(gè)壘，不就是18個(gè)嗎？”說(shuō)完，我們都笑了。
9.教師日記主要記錄學(xué)生對(duì)教師的態(tài)度、感受和建議。例如
老師在這個(gè)班里養(yǎng)育了我三次。有一次，孫培同學(xué)連小數(shù)點(diǎn)都不會(huì)動(dòng)。我站起來(lái)對(duì)他說(shuō)：“只要膨脹就向右移動(dòng)，只要收縮就向左移動(dòng)。對(duì)應(yīng)這個(gè)的時(shí)候很容易記住。”老師夸我總結(jié)的好。第二次是既做膨脹問(wèn)題又做收縮問(wèn)題。我有我的好方法：先合成，確定最后是膨脹還是收縮，然后移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)。老師表?yè)P(yáng)了我新穎獨(dú)特的方法。第三次，一直在積極回答問(wèn)題。老師表?yè)P(yáng)了我的學(xué)習(xí)。我在這個(gè)班上玩得很開(kāi)心。老師，我想對(duì)你說(shuō)：“在以后的課上，你會(huì)更加表?yè)P(yáng)我們，每個(gè)學(xué)生都會(huì)表?yè)P(yáng)我們。這樣我就能保證我們班的每一節(jié)課都會(huì)充滿歡樂(lè)。
10.成長(zhǎng)日記
它主要記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、存在的問(wèn)題以及糾正這些問(wèn)題的過(guò)程。例如：
今天的課，精力總是不在，總是想這個(gè)想那個(gè)，成績(jī)也在下降。好像掉進(jìn)了陷阱(注意力不集中)，爬不上去。我想，我一定要盡全力爬上這個(gè)該死的陷阱！也希望掉進(jìn)這個(gè)陷阱的同學(xué)，早日爬上來(lái)。今天真的很開(kāi)心，因?yàn)榻K于爬上了這個(gè)該死的陷阱。陷阱！這是一個(gè)多么可怕的詞?。〉侨绻闩?，再努力，這個(gè)陷阱就不會(huì)那么可怕了。世上無(wú)難事，只要肯爬。
