一、記敘文測試用筆要點(diǎn)
1.講述一件完整的事情，從一件事情中得到啟發(fā)和教訓(xùn)。選擇你親身經(jīng)歷過的。
(1)通過自學(xué)繪畫，自我激勵(lì)，認(rèn)識(shí)到繪畫就像爬山，必須一步一步付出特殊的代價(jià)?？梢杂孟氪傧纫值膶懛?。你先對寫作不感興趣，然后才開悟。當(dāng)你畫泰山時(shí)，你看到了挑山人，意識(shí)到學(xué)習(xí)就像挑山人。需要18盤才能成功。
可以選擇自己努力學(xué)習(xí)游泳、書法、鋼琴等的事實(shí)。而你的思想也發(fā)生了變化，反映出你必須持之以恒才能成功做好一件事的道理。
生活中可以選擇自己喜歡的事情，比如做飯、看書、爬山、郊游、釣魚等。并通過興趣愛好的原因、動(dòng)搖和進(jìn)取反映出你努力追求的精神。
你可以選擇你對運(yùn)動(dòng)的熱情來體現(xiàn)你的知識(shí)和思想的真諦。如果寫自己是守門員，一定要實(shí)現(xiàn)足球的團(tuán)隊(duì)合作；如果寫自己是排球運(yùn)動(dòng)員，可以把重點(diǎn)放在“二傳手”這個(gè)角色上，做一個(gè)好的“二傳手”；如果你寫自己是游泳運(yùn)動(dòng)員，可以一天集中練習(xí)呼吸上百次來說明訓(xùn)練的艱辛；如果你寫你是乒乓球運(yùn)動(dòng)員，你可以寫你的眼睛和球的速度。你的眼睛里有明亮的小球，表示你的專注；如果寫的是練長跑，可以重點(diǎn)寫每一步都是55 cm，不管是在嚴(yán)冬還是炎熱的夏天。寫好一件事，關(guān)鍵點(diǎn)不是成功，不是花，而是花和成功的背后，那就是艱難，痛苦，矛盾，迷茫，不同意，犧牲，失去的喜悅，不屈的奮斗，那才是有意義的，真實(shí)的。
選擇那些不均勻性；不尋常的事情，往往挫折會(huì)吸引人，苦難會(huì)感染人。曲折是人意志的磨煉，痛苦是人生的磨練，困難永遠(yuǎn)考驗(yàn)人生。挫折、痛苦、曲折、痛苦、孤獨(dú)，只有寫得真實(shí)具體，才能升華主題和思想的層次。所以在選材時(shí)要多選擇這些內(nèi)容。
通過敘述事物來升華主題。粗心下棋，從而認(rèn)識(shí)到自大的士兵必輸?shù)牡览恚唤o茉莉花澆太多水，才知道按客觀規(guī)律辦事的道理；我拿著菜譜炒了一下，意識(shí)到“紙總是很淺，我從來不知道這件事該不該做”；學(xué)會(huì)騎自行車摔倒無數(shù)次，體會(huì)到成功來自失敗，失敗是成功之母；同學(xué)之間因?yàn)樾∶懿徽f話，然后和好，體會(huì)到友誼是建立在真誠基礎(chǔ)上的真理。
你也可以選擇一個(gè)錯(cuò)誤，一個(gè)誤解，一個(gè)不同意，一個(gè)爭吵，一個(gè)忍耐，一個(gè)覺悟，一個(gè)自責(zé)，一個(gè)不理解，一個(gè)善意不報(bào)，一個(gè)對momo反映你內(nèi)心世界的熱忱，自己的“獨(dú)立”和“善于世界”。
2.記錄很多東西，圍繞一個(gè)中心寫。如果是記敘文，一定要寫自己的東西；如果根據(jù)材料寫記敘文，那就根據(jù)材料寫。
(1)寫作習(xí)慣，可以寫愛管閑事的習(xí)慣，通過愛管閑事的事情，別人雖然有不同的看法，但他們自得其樂，以此來表現(xiàn)自己對生活、社會(huì)和他人的態(tài)度。
2寫責(zé)任，可以選擇能體現(xiàn)你生活責(zé)任感的例子。比如，你拿起同學(xué)的筆交給通信室，就不會(huì)留名字；大學(xué)生欺負(fù)小學(xué)生，他們主動(dòng)勸，但也沒意思；看到缺錢的小販在和客戶爭論，也往前走，走了；媽媽生病了，爸爸不在家，她可以給媽媽帶一碗熱面湯；醫(yī)院找錯(cuò)了零錢，卻可以擠著往前退給別人，卻陷入了“擁堵”等名聲。以顯示其作為當(dāng)代中學(xué)生對社會(huì)和人生的正確責(zé)任。只有認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，才能付諸實(shí)踐。
(3)寫作意識(shí)，你可以選擇生活中你沒有意識(shí)到的兩三件事，來表現(xiàn)你意識(shí)的提升。
從學(xué)生之間越來越封閉的現(xiàn)象中，我意識(shí)到我應(yīng)該做什么。(互相幫助)
從父母越來越辛苦的工作中，我覺得我應(yīng)該做點(diǎn)什么。(報(bào)三春暉)
發(fā)自老師苦澀的內(nèi)心。我覺得我應(yīng)該做點(diǎn)什么。(奉獻(xiàn))
從同學(xué)們的不幸經(jīng)歷中，我覺得我應(yīng)該為他們做點(diǎn)什么。(同情)
我覺得我應(yīng)該珍惜我平常交往中的一些東西。(珍惜友情，平淡才是真)
從學(xué)生的矛盾中，我覺得我應(yīng)該消除一些東西。(消除誤解)
從初中生的成績來看，我覺得自己還是有所欠缺的。(毅力，耐心)
看到社會(huì)上的不健康現(xiàn)象，覺得自己該怎么辦。(責(zé)任)
(4)寫珍惜，可以選擇一件事來寫。也可以選擇一些東西圍繞“珍惜”來寫。
可以是抽象的，比如幸福，生活，時(shí)間和性格，也可以是具體的食物和環(huán)境。
從一個(gè)人短暫的一生，體會(huì)如何珍惜生命；
從短暫的時(shí)間，懂得珍惜時(shí)間；
從人與人的互動(dòng)中體會(huì)如何珍惜生命；
從人與自然環(huán)境的關(guān)系理解如何珍惜環(huán)境；
從破壞植被中，體會(huì)如何珍惜自然生態(tài)平衡；
從父母對自己的關(guān)心，體會(huì)到如何珍惜情感；
從一次打假的親身經(jīng)歷中，我體會(huì)到如何珍惜人格；
從一個(gè)不珍惜食物的現(xiàn)象，感受到如何珍惜勞動(dòng)成果；
從同學(xué)矛盾的變化中，我感受到了如何珍惜友誼。
5寫一個(gè)測試，可以選擇的材料：軍訓(xùn)對人格的考驗(yàn)；生存夏令營對生活和奮斗的考驗(yàn)；父母不在家，如何燒水做飯，面對生活的考驗(yàn)；班主任生病時(shí)，學(xué)校會(huì)舉辦大規(guī)模的班際演習(xí)比賽，他是班長，面臨特殊考驗(yàn)；遇到一個(gè)老人，在夜里迷了路，面臨著靈魂的考驗(yàn)；一只小鳥不幸從樹上掉了下來，老鳥在樹上焦急地叫著跳著。他面臨著要一只鳥還是讓它走的考驗(yàn)。
二，敘事的一般結(jié)構(gòu)
橫向擴(kuò)展：寫幾個(gè)人在同一事件中同時(shí)發(fā)生的語言動(dòng)作，表現(xiàn)某一群體的精神面貌或社會(huì)風(fēng)尚?？偟慕Y(jié)構(gòu)是指出事件及其意義，——許順平書事件，——響應(yīng)開始，并深化中心。
縱向連貫：在一個(gè)事件的敘事中，隨著時(shí)間的變化，通過事件的發(fā)展，一個(gè)個(gè)地介紹人，表現(xiàn)出某個(gè)群體的精神或社會(huì)風(fēng)尚。大致結(jié)構(gòu)是：說明事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等。——，敘述事件——的發(fā)展過程，記錄事件——的結(jié)果，表達(dá)感受，說明事件的意義。
