【高考要求】

寫作：能寫討論、實(shí)用、文學(xué)類的文章。用e表示表達(dá)式。作文考試的要求分為基礎(chǔ)水平和發(fā)展水平。

《2015江蘇卷考試說明》中文系“基礎(chǔ)水平”的第一要求是“符合題意”。

《2015江蘇卷考試說明》中文系“基層”第四條要求是：“內(nèi)容充實(shí)，中心明確”。

[測試現(xiàn)場分析]

2006年以來，高考試卷出現(xiàn)了新的材料構(gòu)成。2012年，新材料構(gòu)成形式相對成熟，并在全國推廣。2013年起，江蘇省采用新材料寫試題。

新素材構(gòu)成，給定素材，沒有題目或者話題，沒有風(fēng)格。既不同于題目作文，也不同于命題作文，以往的素材作文，限制太多，風(fēng)格單一。材料涉及的內(nèi)容是寫作的話題范圍，在一定程度上起到話題的作用。很多不同角度的想法都是考生可以寫的學(xué)科范圍，削弱了對核心思想的陳述。新材料構(gòu)成的“新奇”恰恰是材料的多義性所導(dǎo)致的思想的多樣性和風(fēng)格的無限性。它要求考生具備理解材料和單詞、閱讀和審題、進(jìn)行一定深度和廣度思考的能力。

從能力劃分來看，作文題可以分為講解型和任務(wù)驅(qū)動(dòng)型(發(fā)現(xiàn)型)。命題作文和話題作文屬于解釋性作文，即寫作的范圍和立意受到一定的限制。新材料作文大多使用事實(shí)材料，更貼近社會(huì)生活；注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題、創(chuàng)造問題的能力；材料為主的作文，在角度、立意、風(fēng)格、標(biāo)題等方面，留給考生更多自主選擇的空間。在材料作文中加入“寫信”、“權(quán)衡取舍”等任務(wù)型的說明，發(fā)揮試題對寫作任務(wù)的指導(dǎo)作用，讓考生在真實(shí)情境中辨別關(guān)鍵概念，在多維對比中進(jìn)行論證。材料作文已經(jīng)成為高考作文的主要呈現(xiàn)方式。

[準(zhǔn)備策略]

1.閱讀材料，審題就是審題，整體把握，明確寫作方向。訓(xùn)練自己用一句話概括給定材料的大意，以便盡快掌握作文構(gòu)思的大方向。

2.從不同角度思考時(shí)，注意材料中的關(guān)鍵詞、提示、關(guān)鍵句子，根據(jù)材料中的現(xiàn)象和結(jié)果多問“為什么”，然后思考原因，同時(shí)理清材料中所涉及的事物之間的關(guān)系，從而提煉出更恰當(dāng)?shù)南敕?，讓自己的理解永遠(yuǎn)在正確想法的平臺(tái)上。

【知識學(xué)習(xí)】

1.新材料成分檢查

為了理解其含義，明確寫作的具體要求，確立寫作中心，確定寫作范圍和重點(diǎn)，確定寫作角度和表達(dá)感情的語氣，明確寫作方法和手段，即審題的全過程。

2.材料構(gòu)成中的“要求”分析

(1)“全面理解材料”是指考生對材料進(jìn)行全面理解和整體感知。

(2)“你可以選擇一個(gè)側(cè)面和一個(gè)角度來寫一篇課文”，意思是考生可以選擇一篇材料來思考，或者從一個(gè)角度切入，深挖。

(3)“不脫離物質(zhì)內(nèi)容及其意蘊(yùn)構(gòu)成”，這是對寫作范圍的限制。寫任何沒有這個(gè)限制的東西都跑題了。

3.新材料成分中引用的材料類型

(1)書面材料

社會(huì)時(shí)事類(敘事類):【新聞事件類】【校園生活類】

文學(xué)作品型(道德型):【故事道德型】【故事理性型】【多重故事型】

理論觀點(diǎn)型(哲學(xué)型):[觀點(diǎn)型][名言警句觀點(diǎn)型][名言警句暗示型]

(2)非文字材料

[漫畫素材的構(gòu)成]

新材料成分類型分類分析；

社會(huì)時(shí)事傾向于指生活、校園、家庭等方面有意義或有爭議的熱點(diǎn)社會(huì)新聞時(shí)事或故事。這些都是貼近時(shí)代、社會(huì)和考生實(shí)際的。根據(jù)高考試題中出現(xiàn)的作文素材，可以細(xì)分為“新聞事件型”和“校園生活型”。

如果新聞事件發(fā)生在很久以前，就應(yīng)該歸類為故事，這種作文素材應(yīng)該叫“故事理性型”。

文學(xué)類材料一般依賴于已經(jīng)形成的文學(xué)作品，如寓言、故事、詩歌等。材料具有隱喻性、多義性和哲理性。充滿道德和思辨色彩的材料，即“故事道德型”和“故事理性型”的材料，可以啟發(fā)學(xué)生思考生活中的一些哲學(xué)，區(qū)分考生的認(rèn)知水平和思維品質(zhì)。

有時(shí)候試題里給的材料不是一個(gè)，而是很多。這種類型叫“多層故事”。社會(huì)時(shí)事類的時(shí)事素材成分也很多，理論觀點(diǎn)類的名言警句素材成分也很多，分類中沒有突出。

理論觀點(diǎn)的材料分為“觀點(diǎn)”和“言外之意”，非名人名言的材料稱為“觀點(diǎn)問題”，名人名言和警句的材料進(jìn)一步分為“觀點(diǎn)”和“言外之意”。這些材料有的是直接引用理論觀點(diǎn)和名言，有的被推廣形成了一定的理論觀點(diǎn)。這類材料具有很強(qiáng)的理論深度和思辨性，可以引導(dǎo)考生在了解材料的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)多角度、多層次的人生體驗(yàn)，從而形成對自然、社會(huì)、人生的思考，表現(xiàn)出實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和理性精神。

新材料構(gòu)成中材料的屬性不僅是唯一的判斷，有時(shí)給定的新聞、時(shí)事材料也可視為故事暗示材料，如《挪威冰湖中的青蛙》；有時(shí)候會(huì)把新聞、時(shí)事、名人名言放在一起作為試題的素材，比如“明星跳水秀”。