2015年高中作文寫作基礎(chǔ)知識

高考作文是高考的一半，但是高考作文的準(zhǔn)備真的令人費(fèi)解。經(jīng)過高中三年的寫作訓(xùn)練，學(xué)生對各種寫作風(fēng)格有了全面的認(rèn)識。但是在具體的寫作中，內(nèi)容往往單薄、空洞，或者不知道如何選擇素材來表達(dá)什么主題。

主要原因在于平時缺乏甚至缺乏相關(guān)資料的積累，可以有效地說明和解釋中心資料太少，或者選取的資料不典型、不新穎，資料貧乏，缺乏積累和應(yīng)用。高考作文的本質(zhì)是在考場作文的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”；

一、從“物”到“意”的轉(zhuǎn)化；第二，從“意義”到“文學(xué)”的轉(zhuǎn)變。由“物”向“意”的轉(zhuǎn)化，是如何從積累的生活資料和知識資料中提煉出作者的思想作為文章的意圖；從“意”到“文”的轉(zhuǎn)化，就是用文字表達(dá)自己的思想、想法、想法。所以，考場作文的寫作過程，就是用最好的文字表達(dá)最好的思想的過程。

最好的思想表達(dá)來自于知識素材的積累和生活素材的內(nèi)化。所以在準(zhǔn)備高考時，一方面要引導(dǎo)學(xué)生如何積累作文素材；另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生在作文寫作中靈活運(yùn)用材料的能力?；静呗允牵悍e累——內(nèi)化——應(yīng)用(表達(dá))——反思比較。

一、積累和歸納

首先要引導(dǎo)學(xué)生重讀必修、選修教材中的經(jīng)典段落，重點(diǎn)從以下幾個方面引導(dǎo)學(xué)生積累，思考這些材料可以應(yīng)用到作文的哪些方面。

我們以王安石的《游褒禪山記》為例，談?wù)勚刈x文本，積累作文素材：

(一)作者觀點(diǎn)或文章中心的積累(以文章第三段為例)

比如：“古人的天地觀、山川觀、草木觀、蟲觀、魚觀、鳥獸觀，往往都有所收獲，都在那里。"

——.眾所周知，許多真理往往存在于微妙的事物中，所以我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和思考。

“這個世界的奇異、陌生、與眾不同的面貌往往就在于危險，而人是稀有的，所以沒有野心的人是不能來的?！?/p>

——世界上美麗的風(fēng)景，往往是在旅途艱險，人跡罕至的地方。只有不怕吃苦的人，才能看到最美的風(fēng)景。

在寫作過程中，我們可以引用相關(guān)段落和觀點(diǎn)作為論據(jù)，豐富作文內(nèi)容，使文章更有說服力。但要注意引語的得體性和得體性，緊扣題目，呼應(yīng)，這樣才能給你的作文錦上添花。

(二)積累在文本中的哲學(xué)故事或文章表達(dá)的例子

文章《游褒禪山記》的主題是什么？可以總結(jié)回顧：敘述王安石和幾個同伴游歷贊美香山的經(jīng)歷，并在此生作一探討，提出做人與學(xué)問的道理。

(3)積累作者生平軼事

根據(jù)作者的生活經(jīng)歷或文本提供的寫作背景，我們可以找到相關(guān)信息，積累一兩個作者的短篇故事，作為作文中有效的事實(shí)論據(jù)。

(4)積累古詩詞中優(yōu)美的句子段落、旬句或經(jīng)典名句

王安石的名句積累：他在最高層，不怕浮云遮住眼睛。(《登飛來峰》 )

(e)文章結(jié)構(gòu)的累積寫作

【累積寫作】本文在旅行的基礎(chǔ)上論證，敘事與討論相結(jié)合，前后兼顧。

二、理解內(nèi)化

在積累的基礎(chǔ)上，第二步是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步加深對課文材料的理解，盡量把一些明顯的話題聯(lián)系起來，發(fā)散思維，看看課堂上積累的材料實(shí)際上是如何運(yùn)用的。

在這個階段，我們可以創(chuàng)造一些場景，讓學(xué)生整理出相似的人物

根據(jù)課前準(zhǔn)備的作文材料，把課文事跡、作者事例、名言等積累在表格中，盡量把下面十條材料中的三條連成一段，有明確的中心論點(diǎn)：

司馬遷；袁隆平與《野稗》:貝多芬《命運(yùn)交響曲》；謝坤山《在畫布里搏斗的人生》；杜甫《安得夏光》一定要問，凡避寒者皆樂！風(fēng)雨不動如山，唉！我突圍凍死就夠了”；魯迅；文天祥“取丹之心，照之”；布伯孫中山總統(tǒng)；曹操“山不厭高，水不厭深”；比爾蓋茨。

學(xué)生剛開始不是很熟練，只能勉強(qiáng)用三種材料，可能不夠準(zhǔn)確。在這個階段，教師應(yīng)該注意學(xué)生是否正確使用它們，三種相似材料的觀點(diǎn)是否一致，是否是一個明確的中心論點(diǎn)。

這項(xiàng)活動可以放在每節(jié)課的前五分鐘，就像一個熱身游戲，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。老師一開始可以評論，學(xué)生訓(xùn)練一段時間后可以互相評論。這樣更有利于培養(yǎng)學(xué)生在考場作文中正確選材，有針對性，豐富論據(jù)

第三，表情的運(yùn)用

在申請過程中，如果要引用課內(nèi)材料作為論證材料來說明中心論點(diǎn)，要注意以下原則：一、議論文中事實(shí)材料申請的基本要求是準(zhǔn)確、簡潔、流暢。第二，材料學(xué)要緊密使用從題目中提取的中心論點(diǎn)，最好能指出題目的關(guān)鍵詞。第三，對

思考分析題目不僅僅是簡單的觀點(diǎn)和例子，更應(yīng)該是有個性的思考分析。

這個環(huán)節(jié)是備考成敗的關(guān)鍵。有效準(zhǔn)備的實(shí)施取決于如何引導(dǎo)學(xué)生從積累走向內(nèi)化。

我們可以分為三個階段加強(qiáng)訓(xùn)練：第一階段側(cè)重議論文的框架練習(xí)；第二階段側(cè)重于全文的結(jié)構(gòu)，即準(zhǔn)確審題、選料、寫提綱之后；第三階段重點(diǎn)是全文寫作，高考作文實(shí)訓(xùn)，提高語言，提高發(fā)展分?jǐn)?shù)。

(a)運(yùn)作的第一階段

這個階段主要是任意給一個題目，讓學(xué)生寫出課文中的論點(diǎn)，并要求引用課文例句、作者事跡或名言：(10分鐘)

例如，閱讀下列材料并根據(jù)需要寫一篇作文：

每個人都不能孤立地生活在這個世界上。作為國家和民族的一員，你必須承擔(dān)責(zé)任。作為學(xué)校和家庭的一員，你也必須承擔(dān)責(zé)任；對于自己，你是責(zé)無旁貸的。

請以“承擔(dān)責(zé)任”為題，自己出主意，自己選風(fēng)格，自己做標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。寫的東西一定要在題目范圍內(nèi)。(參考“四步十三句”格式)

————————————。論點(diǎn))

————————————。(提出論據(jù))

————————————。(討論真相)

在這個階段，我們主要培養(yǎng)學(xué)生在課堂上使用材料的能力。啟發(fā)學(xué)生看到一個題目，經(jīng)過考察和思考，準(zhǔn)確選擇一個材料來闡明討論的中心論點(diǎn)。

在訓(xùn)練中，主要是練習(xí)片段，在片段寫作中加強(qiáng)議論文的寫作技巧，運(yùn)用“四步十三句”的快速寫作法，剪輯敘述和討論，有理有據(jù)，規(guī)范寫作，防止部分同學(xué)亂寫。

(2)第二階段的操作

這個階段可以給一個高考題目作文，讓學(xué)生在課堂現(xiàn)場討論的基礎(chǔ)上，利用課本上積累的相關(guān)資料進(jìn)行寫作。寫個提綱。請展示和評論。(15分鐘)

如：2006年高考作文江蘇卷：

有人說世界上沒有路，走的人多了就有路。有人說世界上有路，走的人多了就沒有路。其他人說.請寫一篇《人與路》的文章。

主題——

第一步——是確定問題[用句子：(1)]

第二街

2.第二層(或反或正)[用句子(8)-11)](論點(diǎn)——放論點(diǎn)——討論原因)

3.您可以添加示例或多角度并行參數(shù)

第四步，——，收集文章[帶句子：(12)一(13)](收集整篇文章，總結(jié)討論)

這個階段主要是訓(xùn)練學(xué)生掌握議論文的整體結(jié)構(gòu)。審題構(gòu)思后，選擇材料應(yīng)用到寫作中，給他們一個寫作框架，可以幫助大部分害怕寫議論文或者寫不了議論文的學(xué)生，讓他們抓住扶手，一步一步地慢慢學(xué)會寫。

(三)第三階段的操作

在這個階段，學(xué)生有各種各樣的作文題目進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。從選材構(gòu)思到實(shí)戰(zhàn)，這一階段重點(diǎn)是對學(xué)生作文進(jìn)行整體批改，并給予一定的指導(dǎo)和建議。另一方面是讓一部分掌握了這一技能的學(xué)生嘗試拋棄第二階段的格式，讓他們多角度思考，多選擇材料，錘煉語言，讓作文更加豁達(dá)流暢優(yōu)美。

四、反思與比較

利用課內(nèi)積累的材料作為作文論據(jù)的復(fù)習(xí)方法，可以有效地為高考作文做準(zhǔn)備：一方面，主要是讓學(xué)生通過重讀所學(xué)的課文，整理出有效的信息；另一方面，它可以使學(xué)生在短時間內(nèi)復(fù)習(xí)高一和高二的必修和選修課。

通過復(fù)習(xí)、整理、總結(jié)教材中的材料，可以打開寫作的思路，將課文的內(nèi)容靈活運(yùn)用到平時和考場的寫作中，讓作文更充實(shí)，論點(diǎn)更充實(shí)，不用怕字?jǐn)?shù)不夠，也沒什么可寫的。