【第1篇】語文從我身邊悄悄得走過作文700字-初中初二作文
從小問自己：“中國人是什么？”是新詞嗎？是文字嗎？還是一首詩？輕輕吹——中文是一個溫暖的春風。發(fā)光的——中文是陰沉的夏雷?！形氖菦鏊那镉?。緩緩飄落的——語文是純凈的冬雪，短短的文字構(gòu)成美麗的詩篇，語文是變化無窮的四季，我佩服！
進入小學，語文又變了。不再是如夢初醒般單純的學漢語的遐想，而是傳世的古詩詞“鵝，鵝，鵝……”在小學課堂上依然清晰可聞。
直到初三，我加深了對語文的概念，不是那么幼稚，而是相當深刻，讓人很難去琢磨“問你能有多少憂愁，就像一股泉水向東流”。中文是向東流的無盡的河流。“直降三千尺，疑是銀河隕落九日”。漢語是直下的瀑布?！熬徘S河千里沙，浪淘盡天涯?！彪m然我不像孔子那樣看透世界的真相，也不像李太白那樣寫出世界上所有獨特的詩歌，但中國人樸素、深刻、美好的一面總是印在我的腦海里。
唐詩宋詞是中國五千年的國粹。
散文和詩歌還是中國的…
“金色的田野，只有風。藍天上只有白云。清澈的小溪里，只有石頭。遠遠望去，一幅美麗的畫?！笔侵形?。中國人的說法是“絢爛的晚霞，紅朱變化后，與彩云匯成天空，悄然離去”
"在深藍色的夜空中，一輪明月掛在空中."中國人脫口而出“松樹林里的月光，小溪里的水晶石。”
目前的語言是“桃花潭深水千尺之誼”，“天門打斷楚江開的氣勢”，“可愛的深紅戀淡紅春光”，“人間幾聲聽得見的絕美歌曲”，“江風漁火愁眠之寂寞”，“四月桃花人間最好香”，“二月楓葉帶霜紅花”是永遠適合“淡妝”的西湖
中文輕輕從我身邊走過，留下無盡的回味和留戀！
【第2篇】我的語文老師作文
我有一個和藹可親的語文老師，他的臉上長滿了一雙大眼睛。他教書時，眼睛總是閃閃發(fā)光.他是我見過的最不尋常的老師。
說到我的語文老師，在我們班很有威望。語文課上，可以說是呼風喚雨。他用他豐富的想象力，不一會兒，我們就不知不覺地被帶到了書外的世界，被拖走了。所以語文課的情緒比數(shù)學課的情緒更激動，至少我是這么認為的。他是這些老師中最有想象力的。
迷迷糊糊上了一節(jié)數(shù)學課，“咦？數(shù)學老師是怎么瘦下來的？原來是時候去中文了?！闭Z文老師在講臺上放了一摞他寫的語文書。一開始我在站臺上默默走著(有時候不知道他什么時候進來的)。同學們都來了，我開始上枯燥有趣的語文課。有時候語文課真的不一樣。老師愿意用他寶貴的語文時間讓我們享受假期的收獲，也愿意在課堂上發(fā)表評論。班級里的氣氛總是輕松而興奮，因為老師總是有新的花樣讓我們學習。他從不打同學，也不罵同學。同學不寫完作業(yè)，只能讓他站一會兒。對于那些不聽話，故意接老師話的同學，老師從不批評。他可能認為這就是孩子的生命力和天性，不應該用批評來改造他們……他是一個受過良好教育的人。
有一次語文課，老師讓五個學生把預習寫在黑板上，沒有舉手請示。當時語文課很少有學生舉手，老師就這樣嘗試。沉默片刻后，一個女孩走了上來。有一個就有一個，我就上去。生詞注音是我寫的，生詞解釋是她寫的。先拿這兩個容易寫的部分，剩下的讓他們寫！黑板上的學生都下去后，老師開始講課。第一，他跟我說我的文筆很符合他的要求。后來我讓我們同學這樣寫.于是，我開始樹立信心：這只是最后一塊黑板。你怕什么？更何況，他可以.他是給我最大鼓勵和信心的老師。
我經(jīng)常把我的作文發(fā)給我的老師，他給我建議，幫我一遍又一遍地修改。漸漸發(fā)現(xiàn)作文水平提高了。我的作文剛從幼稚中走出來。我想深刻卻又假裝深刻。我自己也不知道有些詞的真正含義。要不是老師一遍又一遍的指點，我怎么能寫好作文呢？他是一位耐心的老師。
“你給我一句話，給我打開一扇窗。
你給我一個微笑，我將充滿力量
你看我一眼，我就找到了路
你放開雙手，讓我在知識的海洋中暢游。"
他是個好老師。
【第3篇】我和《語文主題學習書》1000字
書能讓人變得睿智、豁達、上進。高爾基說，“讀一本好書就像和一個高尚的人談話”。
前段時間老師給我們發(fā)了幾份《語文主題學習書》，讓我愛不釋手。左右看時，輕輕打開，一股帶有文學氣息的墨香悄然飄來。那些彌漫長虹的文章，讓我沉醉，流連.
有一次我在看文章《我不是懦夫》。我正在讀，媽媽
媽媽來叫我吃飯，我還沉浸在書的海洋里，忍不住大喊一聲“我不是懦夫?！薄寢寚樍艘惶?，撫摸著我的頭說：“你沒有發(fā)燒！我回過神來，臉憋得通紅，灰溜溜地逃進廚房吃飯。
還有一次，一到家就鉆進書房，一頭扎進《語文主題學習書》。我先看了《人生的支點》。當我讀到《人生如薊》時，不禁嘖嘖贊嘆！明白要頑強樂觀的面對生活；當我讀到莫泊桑的“雪夜”時，我仿佛置身其中.
“哦！脖子好酸！”我伸出冰冷的手，揉了揉干澀的眼睛。我眼角的余光瞥見了墻上的鐘。"天啊"我尖叫。已經(jīng)11: 40了。我還沒做午飯。中午表哥來我家吃什么？
我沖進廚房，打開冰箱，雞蛋！西紅柿！哦天哪！有多少螃蟹！媽媽讓我給表姐做的。但是.我不會這么做的。這個可以！褲子里有螞蟻——，坐立不安。沒錯！《語文主題學習書上》好像有一篇關于做螃蟹的文章。我再次走進書房，終于找到了這篇文章。我欣喜若狂，仔細看了一遍。然后被綁在廚房里，費了好大的勁才拿到這些螃蟹。我擦擦汗，走出廚房，再次走進書房。這時，一個熟悉的身影映入我的眼簾。我靜靜地走著，發(fā)現(xiàn)表哥抱著我的《語文主題學習書》，看得津津有味。我拍拍他：“該吃飯了！”他驚呆了：“你怎么吃得這么快？我還沒看完呢！借我這本書？”我拒絕了。說：“我還有好多文章要看?？赐昃徒杞o你。那就別弄丟了?！?/p>
讓被書抹去的心更純粹，讓被書過濾的眼更大。
《語文主題學習書呀》，你為什么這么讓我著迷？
【第4篇】初二作文：心動語文
笑的時候總想挑個腮紅；總想在微風吹過的時候接住你的裙子；我總想在轉(zhuǎn)瞬即逝的時光里留住你的臉。心跳——中文。
清晨，走在霧氣尚未散去的校園里，朦朧而神秘。我抱著一本書，輕輕地唱著，慢慢地走著。語文給了我詩意的人生。語文給了我一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。語文給了我那一刻的心。
就像李白樂觀的心情“總有一天我要乘著長風破浪，把我渾濁的船帆擺正，架起一座通向深邃大海的橋梁”；愛上他的飲酒詩天賦。就是語文讓我進入了一種詩意的生活，讓我學會了記下自己在某個瞬間的飛逝時光。
有人說語文是修養(yǎng)，我絕對同意?？赡墁F(xiàn)實生活中她沒有給我?guī)硎裁次镔|(zhì)享受吧。但我想說，語文豐富了我的精神世界。它感動了我千百次，教會了我如何面對人生的起起落落。
人生總有坎坷，每個人都有跌入深谷的經(jīng)歷。在我的人生低谷，是中國人，陪伴我一路。在考場上失敗的時候，我想用眼淚洗掉心中的傷痛，但我想起了一句中國人的話：知道天是藍的，就不要心情蒙上灰，知道人生有多坎坷，就不要在失意的時候放棄。這時，他仿佛是一縷清風，輕輕撫摸著我的痛。于是，我決定振作起來，破浪前進。這次小小的失敗算不了什么。我要鼓起勇氣，譜寫我無悔的青春。因為我有中文全程陪伴。
一路開心，一路顛簸，一路穿越。心跳——中文！
【第5篇】我從交流中學會了語文作文600字-初中初二作文
其實在枯燥的學習中，也有美.
我輕聲問中國人：“你是什么？”
中國人告訴我：“松樹林里的月光，小溪里的水晶石”的美是中國的；“春蠶到死，每晚蠟燭將哭泣他們的燈芯”[是中文；堅持‘衣不悔，衣不離口’是語言?！?/p>
我小心翼翼地問中國人：“那么什么是美？”
中國人告訴我：“秋天漂浮在藍天上的落葉是一種美；從外面弄來滿倉魚蝦是一種美；放棄安慰，嘲笑雪霜，是一種美。美無處不在，無處不在。"
我小心翼翼地問中國人：“精神是什么？”
中國人告訴我：“有很多精神，比如‘夸父追日’就是一種精神；“龔宇一山”是一種精神。"
我又問語文：“和你交流我會學到什么？”
語文高興地告訴我：“學語文，可以用李白的筆來形容‘飛下三千尺’的瀑布；學習漢語，可以用杜甫的“家破人亡，凍死骨”來表達對窮人的同情；學中文，可以感受到天空中流動的白云；當你學習漢語的時候，你就能感受到曹操“暮年當烈士，內(nèi)心強大”的野心。學中文，可以體驗生活的美好?！?/p>
夢，消失了。我還在冥想和中國人的交流。原來語文這么美，這么精彩，值得我們細細體會?，F(xiàn)在，我好想走進大自然，拾起兩片落葉，體會‘落紅不是無情’；真的很想沖進毛毛雨里，感受一下浪漫。漢語像七種顏色一樣豐富多彩。學習漢語可以洗去心中的塵埃，陶冶情操，讓你過上更好更幸福的生活。
讓我們攜手走進漢語世界，一起體驗漢語的神秘與奇異，一起享受漢語的美好！
【第6篇】一節(jié)有趣的語文課作文600字-初中初二作文
今天，我們上了一堂生動的作文課。
當鈴響的時候，我嚴肅地走向教室，站起來像往常一樣敬禮后，我突然把黃晨推出了教室。被張的第二個和尚迷惑了，只好乖乖地站在外面。突然，教室里有很多討論?！拔也恢傈S晨又犯了什么錯誤。真可憐?！薄八綍r愛遲到，一定要遲到才會被老師處罰。”大家都在猜測。他沖老師笑了笑，示意我們停下來，問：“你知道剛才出去的那個同學叫什么名字嗎？”“黃晨——”每個人都異口同聲地回答。“你跟他熟嗎？”老師又問。幾個“熟悉”和“不熟悉”的回答從角落里傳來。嘿，黃晨沒犯什么大錯誤。讓我們來談談他。聽起來不是這樣的。這是怎么回事？這時，老師又問：“那么誰知道他今天穿什么衣服？”大家都松了一口氣。經(jīng)過一番思考，大家舉手發(fā)言。老師讓鄒欣回答，鄒欣說：“這是教練服?！边€有幾個人說是棉襖?！澳敲茨阒浪惺裁刺攸c嗎？”老師接著問。明日冬站起來：“他還有雀斑?！比嗪逄么笮?。教室很熱鬧。
老師推開門，邀請黃晨進來。這是我第一次仔細觀察黃晨。他的臉有點，深藍色的配套運動服，白色的運動鞋。當黃晨走回自己的座位時，每個人都很興奮，談論著自己的感受。我示意老師安靜：“這叫細心觀察?，F(xiàn)在我請大家把剛才發(fā)生的事情寫在作文本上，題目是自制的。”
我太激動了，今天拿起筆錄了一節(jié)專題課。
這個作文課真的很有趣。
【第7篇】學語文，讓生活更美好作文700字-初中初二作文
當“春風有綠江南岸”時，它是中國的，讓我嘗到了江南的魅力；當“墻角一梅，凌寒獨開”時，是中國人，讓我領略到花中四君子的驕傲；“敬妖月”的時候是中文，讓我明白了詩人灑脫的情懷。多了解生活，這樣才更美好！
中國人，裝飾我們的生活
冷清的街道不時穿梭于喧鬧的城鎮(zhèn)。兩邊都不可能缺的就是琳瑯滿目的店名或者不同形狀大小的宣傳。在令人眼花繚亂的文字中，它們不僅包含了漢語，還包含了漢語的靈魂和精髓。它們通過文字來體現(xiàn)，裝飾看似有缺點的街道和城鎮(zhèn)。沒有她，世界可能會變得無趣，沒有內(nèi)幕消息。一旦有了她，世界將會煥然一新，趣味盎然，生活更加美好！
漢語豐富了我們的生活
從20世紀50年代和60年代的霍金，到20世紀80年代和90年代的廣告詞，再到現(xiàn)在的銷售語言，它已經(jīng)融入我們的生活很長時間了。一個被誤解的詞因為語言解決了矛盾；一段優(yōu)美的旋律，因為中文而配有歌詞，悅耳動聽……中文無時無刻不在我們的生活中穿行，它就像一個春風，從身邊經(jīng)過，五彩繽紛。生活因為這個而更加美好！
漢語象征著我們的生活
從“思而不學則殆”，到“終日思惟勝于一蹴而就”，再到“窈窕淑女，君子好逑”，都在指明我們的人生道路？不對！是中國人，以文字的形式穿梭在我們的思想中，把一個稚氣未脫的少年變成一個睿智的少年，把一個誤入歧途的心靈拉回岸邊。語文給一個以自己為恥的人以自信，給一顆無法自拔的心以指點和指示。生活因為這個而更加美好！
生活，無處不在，語言，遍布生活。她裝飾生活，豐富生活，教導生活。她讓我們的生活充滿了人文氣息，豐富多彩。
南昌五中初二熊：
【第8篇】愛笑的老師_我的語文老師作文600字
快看！他開始大笑。他是誰？他是我們的語文老師。
他教了我們半年多了。但是，在教過我的眾多老師中，他是給我印象最深的一個。為什么？因為他愛笑，所以大部分老師都很認真，一般不會嘲笑學生。但是，他不一樣。他愛笑，讓同學們覺得他很貼心，很平易近人。下面我來描述一下他的長相。
他戴著一副黑色眼睛的眼鏡，這表明他很有學問。他的眉毛是倒八字，胡子是直八字，厚厚的嘴唇有點像香腸。他整張臉最引人注目的部分是額頭上的傷疤。也許是他淘氣的童年留下的傷疤。也許這個傷疤揭示了他頑皮的童年和快樂的童年記憶。
今天，他一臉嚴肅地走進教室。學生們起初很害怕，但課堂秩序持續(xù)了不到十分鐘。我們班鄭達的嘴巴又開始胡說八道，打破了教室里的安靜氣氛。老師說了一句又一句，一句又一句，一句又一句。教室的氣氛突然又變得嘈雜起來。在鄭達嘴里的指導和一些惡作劇式的胡言亂語下，老師也笑得忍俊不禁。上了幾分鐘課，只能聽到同學們一個接一個的笑聲。
下課后，他和他哥哥一樣對同學平易近人。他會和同學談心，在同學生日的時候送他們一份小禮物，讓他們覺得有點驚訝和詫異。他也很會幫助學生，讓學生覺得他真的很和藹可親。
他是我在學校生活中最感動我，最覺得平易近人的老師。他永遠是我的老師！
【第9篇】語文書的自述作文600字-初中初二作文
我是一本書，一本普通的中國書，我穿著一件棕色的連衣裙。在我的身體上方，有兩個大字“中文”。我的形狀是長方形的，不接輔幣。它大約一厘米厚，有170多頁。
自從被印刷廠生產(chǎn)出來就注定要教書。每天小師傅上語文課，就帶我出去。我的密密麻麻的字可以教會我的小師傅很多不同的語文知識。大聲朗讀的時候，我身上的字可以被我的主人用來畫一些好的單詞和句子。從此肚子上長了很多斑點，變得“丑”了。我快樂，因為我樂于助人。
我的內(nèi)容很豐富。一共六個單位。在這里，小師傅每天都會學到不同的知識。如果星星點點的，我就帶小師傅去學著名的古詩，讓小師傅感受古詩的意境和文學魅力；我會帶著我的小主人去認識世界聞名的人物，了解他們不朽的英雄事跡；我會和我的小主人一起讀一個又一個廣為人知的故事，我會帶領我的小主人穿越三山五山，走遍世界…
我聽師傅說，我住的公寓叫書包，里面有很多學校的用具和其他書籍伙伴。每天早上，我和我的小主人班杜度過最美好的時光；中午小師傅就背著我回家了。當她靠在肩上時，感覺就像一個小小的“小籃子”。
不知不覺，一天過去了，夜幕降臨。這個時候小主人會讓我和她一起復習功課。在知識的天空翱翔的感覺太棒了！之后小師傅會送我回公寓，讓我好好休息，明天和小師傅一起學技術！
這就是我，一本快樂的語文書！
周，初二
【第10篇】語文書的自述600字
我是一本書，一本普通的中國書，我穿著一件棕色的連衣裙。在我的身體上方，有兩個大字“中文”。我的形狀是長方形的，不接輔幣。它大約一厘米厚，有170多頁。
自從被印刷廠生產(chǎn)出來就注定要教書。每天小師傅上語文課，就帶我出去。我的密密麻麻的字可以教會我的小師傅很多不同的語文知識。大聲朗讀的時候，我身上的字可以被我的主人用來畫一些好的單詞和句子。從此肚子上長了很多斑點，變得“丑”了。我快樂，因為我樂于助人。
我的內(nèi)容很豐富。一共六個單位。在這里，小師傅每天都會學到不同的知識。如果星星點點的，我就帶小師傅去學著名的古詩，讓小師傅感受古詩的意境和文學魅力；我會帶著我的小主人去認識世界聞名的人物，了解他們不朽的英雄事跡；我會和我的小主人一起讀一個又一個廣為人知的故事，我會帶領我的小主人穿越三山五山，走遍世界…
我聽師傅說，我住的公寓叫書包，里面有很多學校的用具和其他書籍伙伴。每天早上，我和我的小主人班杜度過最美好的時光；中午小師傅就背著我回家了。當她靠在肩上時，感覺就像一個小小的“小籃子”。
不知不覺，一天過去了，夜幕降臨。這個時候小主人會讓我和她一起復習功課。在知識的天空翱翔的感覺太棒了！之后小師傅會送我回公寓，讓我好好休息，明天和小師傅一起學技術！
這就是我，一本快樂的語文書！
【第11篇】我和語文的故事作文600字-初中初二作文
剛進小學的時候，遇見了你，從你身上看到了我。你是一首歌，唱在大江南北，你是調(diào)味劑，你是一道風景，讓我賞心悅目。
我喜歡和你一起在花叢中流連，認識古文明帶來的文字，和你一起乘風破浪在海洋中漂流。你如星辰般神秘，你如宇宙般無邊無際。我很喜歡你的神秘和無限。
剛接觸到你的溫柔，你的溫柔告訴我，校門外錢山綠，二月河邊花開。你讓我認識了歐陽修，一個很有才華的人，然后因為我的疏忽，我接受了，明明有活水之源。朱對的如下指示令我記憶猶新。你很高興和我說“再見劍橋”，我哭笑不得。
但是我慢慢上了初中。不知道是你變了還是我變了。你在一次長篇演講中向我走來。我遠離了你，但還是不能。每次遇到困難，我都可憐巴巴的問你，你還是不理我，甚至有時候不理我。你讓我在花叢中被蜜蜂蟄了，變成了大海里一條鋪滿水的小船。然而，一次偶然的機會，我恍然大悟。我沒有真正理解你。很抱歉原諒我的無知和幼稚。所以你一直在無形中幫助我！
夏天，秋天，冬天，你還和我在一起，直到現(xiàn)在。你用美麗的文字影響了我，每一個字都像每一個音符一樣敲進我的心里，震撼了我很久。我要珍惜你，你是物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精華，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的詮釋。
我相信你會一直陪著我，你會一直是我身邊的孔明燈籠。相信我，沒有你我活不下去，就像劉備沒有諸葛一樣。我們的故事還很長。讓你和我一起完成這段旅程。雖然沒有長征那么值得紀念，但你依然是我心中的一股清泉，你是我的至寶?？炜?！我們才走了一半。我們需要加油。
第二天：劉亞倩
【第12篇】在語文中，我認識了你作文600字-初中初二作文
"李白的云帆點綴渤海，辛棄疾的眼神迷離劍光."用中文，我認識你。
用中文，我認識你。李白。我知道你的想法和向往：“晚上送清溪到三峽，不見禹州?！蔽易x到了你的思念和孤獨：“在這夜曲里，我聽不到柳樹的聲音，我感受不到我的家鄉(xiāng)?！?/p>
用中文，我認識你。王偉。我在你的八股詩里看到你：“獨自倚在近竹，我在彈琴，哼著歌。聲音太輕，除了我的伙伴明月，誰都聽不見?！惫陋毢图拍?/p>
用中文，我認識你。杜甫。你的：“是江南美景，落花逢君?！睜恳业母星?，讓我明白了時光一去不復返的真諦和友情的珍貴。
用中文，我認識你。趙一。我了解你，但又忍不住溫柔的贊美你，羨慕你。在別人眼里，李白和杜甫都是詩人和詩人，他們的詩可以說是“百讀不厭，百讀不厭。”只有你可以用“杜麗的詩流傳很廣，到目前為止都不是新的?！眮肀磉_自己的真實想法。我不得不佩服你的坦率。
用中文，我認識你。吳軍.你的：“鳥飛到屋檐下，云從窗戶里出來?！弊屛殷w會到詩歌的美和詩人的關懷。
在中文里，我認識你，我默默的不自覺的認識你。
我知道你作品的美麗和宏偉；知道你作品中的依戀和想法；我知道你的勉強和孝順之情。
興奮明月滿杯，把酒高高舉起，我徜徉在你的詩里，看著紅落春泥，嘆國破山河，贊美東籬聚菊，唱出豪情。
用中文，我認識你。我心中最偉大的偶像是——詩人！
初二：向宜林
【第13篇】語文課作文500字 語文課新感受
淡出第一天的青春，換上第二天的成熟和理解。上課的態(tài)度也自然變了。
新學期，新氛圍。我們年輕的臉上充滿了期待。問候初二第一節(jié)課，——語文課。
當熟悉的鑰匙碰撞聲一點一點清晰起來的時候，我迫不及待地在后腦勺上長出眼睛，瞥了兩個月沒見的吳老師一眼?！吧险n！”還是一清二楚，我們都興奮地大聲回應：老師好！坐下后，我有機會正式研究吳老師：我的頭發(fā)似乎更短，更有活力。而那微笑時嘴角的弧度，眼睛瞇成的縫隙依舊不變，依舊是記憶。只是稍微有點腫的肚子和以前不一樣了。
打了個招呼后，我正式進了教室。和前面的程序一樣，這個類是用來講未來語文課的要求的。但不同的是，老師寫提綱的時候，學生在下面認真記筆記。而不是像第一天那樣坐在那里發(fā)呆，說些小話。當教室外有任何動靜時，大家都不會像好奇的寶寶一樣東張西望，而是若無其事地認真傾聽。當老師犯了一個小錯誤，寫錯了字，大家不再像過年第一天找寶寶一樣興奮地大叫，而是在老師點名后悄悄舉起一只好手提醒老師。當我們上語文課的時候，我們就像一座座大山。而我們在第二天，我們都配得上我們的身體，充滿能量。
語文課上的表現(xiàn)比一年級有質(zhì)的飛躍。但是，這種態(tài)度的改變，課堂效率的提高，都是我們成長的表現(xiàn)。我們，已經(jīng)大四大四了，自然懂事。
一節(jié)語文課生動地反映了我們從第一天到第二天的變化和成長。
【第14篇】初中的語文作文700字-初中初二作文
從小學開始，就有了語文這門學科。中文是我們熟悉的；但是不知道為什么。我語文考試總是打架不及格。
到了初中，以為有名師指導，語文成績可以回升，結(jié)果成績直線下降。所以，和班上其他同學一樣，我漸漸對語文失去了信心.
一個周末，我把語文作業(yè)交給媽媽考試。我媽看完之后驚訝的看著我。真不敢相信世界上有這么不相關的閱讀答案。再看作文，不禁責怪我：“這位同學借你筆的題目寫了好幾次了，你就不能換個題目嗎？”我只是搖搖頭。父親聽了之后，拿起我的作文，仔細看了看。臉色突然變了，罵了一句：“你在寫什么狗屁文章？”被罵我自然不服氣?！安皇且驗樽魑倪@個題目我不感興趣。如果換個話題，我肯定能寫好……”，我試著為我糟糕的作文找一些合理的借口。
父親一聽。我沒有轉(zhuǎn)移話題，反而變得更加興奮。
我生氣的時候留下了“我再也不學中文了”這幾個字，進了房間。就像是化學反應一樣，我被父親狠狠地扇了一巴掌(他很少這樣扇我)。我怒不可遏，捂著臉頰，仇恨地盯著父親。我父親顯然被他剛才的所作所為震驚了。他扇了扇我的手，停在空中。過了很久，他以極大的熱情對我說：“放棄中文，只能是個廢人。你根本拿不到大學的準考證……”
這句話一直催著我。每當我在語文學習中遇到挫折，我總會想起這句話。
我從中學到了更多。我沒有逃避作業(yè)中耀眼的紅十字，而是認真聽老師的評語，反復對比，分析錯誤原因，不斷改正。第一學期結(jié)束，我的語文拿到了班里第四名，語文不再是我學習的障礙。
【第15篇】我從廣告中學到語文作文600字-初中初二作文
有人說學中文難是因為他不注重觀察，對生活沒有深刻的理解，對事物沒有常識。當我們閱讀書籍和報紙時，我們理解漢語。當我們看電視時，我們接觸到了漢語。當我們和別人交流時，我們也需要使用漢語。
現(xiàn)在的電視廣告很多，但都有中國成分。比如：腦白金、金合伙人、天騏、高露潔、科比克等。讓你眼花繚亂，數(shù)不勝數(shù)。廣告，重要的是吸引人們的注意力，記住這個產(chǎn)品，所以廣告詞就是廣告的成功。廣告文字比賽相當于玩文字游戲。誰的文字掌握得好，廣告詞就編得好。寫得好的廣告詞相當于寫得好的廣告詞。以下是一些成功的廣告。
“老太太，今年68了，可有絕技了?？矗掇D(zhuǎn)，菜轉(zhuǎn)，刀和菜一起轉(zhuǎn)。你眼花繚亂，眼花繚亂，但她并不比你差。為什么！牙齒好！康牙靈，對中老年人健齒有好處?！?康牙婷)這個廣告用韻靈活，很有吸引力，把這個產(chǎn)品和一個真實的生活故事聯(lián)系起來，可以說是一個成功的廣告。
有些廣告也挺成功的~為什么這么說？因為這些廣告被大家“牢牢”記住了，不能忘記。像腦白金，黃金搭檔，999品牌感冒靈等等。你沒看過這些廣告嗎？做這些廣告的人不就是用中文的語言來吸引人的注意力嗎，這不屬于中文？
我從各種廣告中學到了很多經(jīng)驗和知識，但是廣告告訴我一些書本上沒有但需要我們自己去體會的經(jīng)驗和注意事項。就像我說的，學中文不是很難。
初中其他年級同類作文
精彩語文
我一直在努力的想你，我心中的那個美好的中國人。
我一直在努力追求你，我心中的美好的中國人。
你給了我清風明月，你給了我山水，你給了我碧海藍天，你打開了我與自然的界限。
有你相伴，陶淵明的菊花點綴著朦朧的南山，龔自珍的片片落紅，化為柔和的春泥，顏姝的獨自徘徊，通向幽僻的曲徑，溫庭筠多情的斜光，遮住了悠悠的清水。
有了你，詩意的生活被耕耘成最美的田園，白鹿被披在青崖自建的旅人身上，酒被倒進腸子里。剩下的三分變成月光，剩下的三分慘叫變成沖擊波。刺繡半盛唐；落寞的洪，挑揀著冰冷的枝干，卻無法活到最后，握著綠芒的權(quán)杖，在“月缺疏桐”的夜晚，嘆息著不歸路。他不為“微利、虛名”所動，只愿保命；夕陽之首，浪子在斷洪之音中，一邊是枯藤老樹，一邊是“寶馬雕車聞滿路”，但他只愿做一個“燈火闌珊處”的伊拉克人。
一次為一次失敗，坐著想，輾轉(zhuǎn)反側(cè)；一朝為一得失，愁與愁，皺眉千度；我一直在為一次邂逅而刻意難過。于是乎，讀柳永，品林清玄，幾篇雋永飄逸的小品文，文字優(yōu)美，禪意芬芳，讓我執(zhí)著于平和的心態(tài)，看著短暫的人生。
你讓我?guī)е皷|籬采菊，南山飲酒”的心態(tài)去“然后坐觀云起，水窮之地”，去享受“靜心室花木，曲徑通幽”，去享受“荷帽斜陽，青山歸天”，去享受“黃梅季棋子，鼻煙”。
是你，讓我化作莊周夢里的一只彩蝶，翩翩起舞；是你，讓我變成牧童短笛里的野鶴，沒有羈絆；你讓我的生活變得簡單，我的思想過濾雜質(zhì)，我的心情平和，我隱居在“屋上春鴿，村邊杏花白”的鄉(xiāng)間，卻覺得人輕如花，慚愧而被遺忘。
奇妙的你，像細雨后的梧桐，洗去浮華，露出綠色。閑暇的午后，夕陽西下，用眼睛和心靈讀你。一種取之不盡的精神語言！
（初一，700字）
生活中處處有語文
生活中經(jīng)常用到金錢，金錢方面需要數(shù)學。星期天，突然覺得生活中到處都是數(shù)學，還有語文。
周日寫完作業(yè)，覺得無聊，就在書架上找了一本充滿生活氣息的雜志。當時正津津有味地看雜志，無意中發(fā)現(xiàn)了很多頭韻句，擬人句，比喻句，還有很多好詞好句。當我看到它的時候，我覺得很奇怪。這不是我們在語文課上學到的嗎？我細細品過語言，更是不解。優(yōu)美的語言背后有更深層次的含義，需要很強的閱讀能力才能理解。雖然我知道其中有道理，但我不能完全理解，我不禁感到慚愧。這篇文章寫得很好。但后來想了想：難道不是因為這些優(yōu)美的語言和它們隱藏的含義，文章才變得更讓人印象深刻嗎？這些是我們學生通常學習的語言。
我問我媽：“我的生活中到處都有語言嗎？”
母親回答說：“是的！生活中，中文無處不在。它就像一棵不知名的小草，充滿了整個世界，但你往往感覺不到它，或者忽視它?！甭犃藡寢尩脑?，我好像瞬間知道了什么。
漢語是漢語的國語，我們離不開它。漢語已經(jīng)滲透到我們的生活中，為我們的交流架起了一座橋梁，使我們的生活更加美好。
原來生活中很多沒注意到的事情其實很重要。我們要關注身邊的一切！
（初一，500字）
我們班的語文老師
我們班的語文老師
邱先生，我們班的語文老師。我很喜歡語文，也很喜歡語文老師。
邱小姐看起來有點胖，但也很可愛。中等身材，長發(fā)披肩，像個美麗的魔鬼。但是世界上沒有這么美麗可愛的魔鬼。一雙美麗的小眼睛，仿佛能看透學生的心思；說話尖刻、雄辯的演講者。
邱老師很幽默，有時候說的話不認真，但認真起來就很認真。他不認真的時候就挺認真的。她上課總是很認真，嘴里不停地像洶涌的河水一樣涌入我的耳朵，讓我想忘記。有時候老師上課很幽默，偶爾給我們講個小笑話，讓我們的胃都要碎了。但是，老師上課會說很多“酸話”。好在我是個鐵石心腸的人，流血不流淚。那些女孩子，和林黛玉一樣，聽到“酸酸的話”，淚如雨下。
邱老師給我留下的印象是不可磨滅的。老師也很傻很幼稚。她是班上的老師，課后和我們是朋友。她經(jīng)常和我們一起玩，欣喜若狂，甚至跳舞。
我還記得秋游那天，老師陪我們玩電子游戲。她在玩的時候，像個孩子，笑得那么甜，那么天真。但是老師的聲音挺大的。坐過山車的時候，老師的尖叫聲回蕩在整個操場，她要向全世界宣布自己勇敢的英雄！玩的時候她給我們拍照，留下最美好的瞬間和最幸福的回憶。
邱先生，你教會了我們知識。是你讓我們知道了做人的道理。你教給我的每一句話都牢牢地記在心里。“學會學習，學會生活，學會做人”。十二個簡單的字，就是你教書育人所需要的全部。
謝謝邱先生——。你教會了我一句話：“所有的男人都不能對視，海水也不能測量?！敝腔叟c美貌并重的秋先生，你是我的偶像，我喜歡這樣的語文老師。
（初一，600字）
