【第1篇】語文課的趣事作文600字-初中初二作文
今天，在一個看似平常的日子里，語文課上氣氛活躍。
這節(jié)課，老師發(fā)了我們最后一篇作文。還表揚了我的一些同學，令我高興的是，他們當中有我的名字。老師首先提到了我們寫作中的問題，這讓我深深地受到啟發(fā)，也意識到了自己寫作中的問題。接下來，老師挑出一些寫得好的作文，讓作者大聲朗讀。
當?shù)谝黄恼碌淖髡咦x完后，全班開始騷動。同學們對這位同學帶來的手工藝品充滿了新鮮感，對她的手工藝品描述贊不絕口，讓大家對下一位同學的作品充滿了期待。然而，下面的學生似乎沒有達到預期的效果。第二個馬上上去的作者就拿起話筒說：“老師，你能幫我讀一下嗎？”老師似乎有些猶豫，但在“牛人”的再三懇求下，善良的老師終于答應了他。這真的讓人哭笑不得~當然這不是最“?！钡牟糠?。
班里的喧囂聲越來越大，老師也失去了冷靜。第三個人看完之后，老師怒視著小楓(化名)，小楓是最活躍的，看起來很開心。老師的眼睛像一把劍，仿佛要刺穿小楓！喝：“馮xx，拿著你的作文看！”小馮聽到這里，眼里似乎有一絲恐懼。我可以看出他很不舒服，但如果他犯了錯誤，他應該受到懲罰。然而，他并不是那么容易被恐懼打敗的。他滿面笑容地走了上去。老師仍然盯著他。但是他剛拿起話筒，卻突然格格地笑了起來，把我們全班都逗笑了。連老師都忍不住。他笑得滿臉通紅。他憤怒地被推出門外，關上門。讓我們看起來和感覺起來！然后老師讓他從后門進去。
這個班活躍了我們所有人，每個人都很開心。我覺得我慢慢開始喜歡語文課了，至少這一門~
第二天：苯蛋isme
【第2篇】學法語文作文1100字-初中初二作文
教與學是辯證統(tǒng)一的。教學不僅要教課文，還要教“學習方法”，激發(fā)學生學習語文的內在動力。教與學和諧統(tǒng)一，學習效果才是最好的。
學習方法的內涵極其豐富，但從我長期教學的事實來看，對于一個學生來說，把語文讀好、寫好、寫好、練好、問好是極其重要的，實踐后也是可行有效的。
閱讀。首先，把課文讀好，這是閱讀的第一個領域。其次，廣泛閱讀有用的課外讀物，可以借閱，可以定制。老師也要推薦一些精彩合適的當下課文，這是第二個領域。閱讀方法除了略讀和精讀相結合之外，重點是評論或閱讀方法。這種方法對應的是文章精讀？書？邊看邊評論，直接在文章里寫這樣的評論？書？空白處。通過反復閱讀和評論，可以不斷理解和掌握文章。馬克思在《法蘭西內戰(zhàn)》和毛澤東在《辯證法唯物論教程》做了評論。這種方法也可以為以后的研究工作打下基礎。
挑。指導學生根據(jù)自己的需要從某些閱讀材料中進行一些必要的摘錄。有條件的話，學校可以印制卡片，統(tǒng)一發(fā)放給學生。尤其是高中生，對做卡片很感興趣。制作卡片是一個人學習的必要手段。堅持不懈，積累，受益無窮。比如1985年，有一個高考題：“書上沒有家庭，但原來是班彪《后傳》？一共65篇，班彪寫的？漢朝的封建制度，其實沒有侯國，也沒有家?！眴枺褐袊姆饨ㄉ鐣恢毖永m(xù)到明清，但作者說“漢朝的封建制度其實并不存在”，這似乎自相矛盾。這個應該怎么理解？本來以為學生沒看過《封建論》，所以很難回答這個問題?？纪曛蟛胖篮芏嗤瑢W都在這方面做了卡，回答的很流暢，真的很讓人驚訝。
寫。如果讀是輸入，那么寫就是輸出。兩者之間應該是良性互動的局面。除了寫規(guī)定的作文，還要大力提倡和引導寫觀察日記？也可以叫隨筆？這是學生寫作的預約。文體、內容、篇幅不限，每周規(guī)定文章數(shù)量，定期檢查。因為自由寫作，學生有東西要記，有感情要表達，有感情要發(fā)。從我教過的學生來看，高中三年，有89個學生寫了很多幾十萬字的書。有的同學還創(chuàng)造性地寫了一系列觀察日記，比如人物系列、花鳥蟲系列、雜感系列等等。報刊雜志上發(fā)表的許多獲獎作文或優(yōu)秀作品，都來自于他們的觀察日記。
練習。為了加強基礎知識的訓練，必要的練習？做操？這很重要。練習的內容主要是指做一些語文基礎知識。因為語文基礎知識各方面都比較復雜，有些知識相對來說比較碎片化，只有通過實踐才能鞏固和提高，有可能找出差距，填補差距。
問吧。學習的方式就是學著問。劉凱的《問說》已經(jīng)闡述的很詳細了。如上所述，閱讀、摘抄、寫作、練習都會出現(xiàn)問題。“不勤問，急于求成，不是真正的好學者?！睂W生的問題，雖然有時極其膚淺，但作為老師，應該耐心地回答，不能諷刺。如果你有原創(chuàng)性的問題，應該大力表揚鼓勵。有些問題，老師和學生可以一起討論，培養(yǎng)一種“懷疑和分析”的良好氛圍。
【第3篇】品讀語文作文300字-初中初二作文
沒有一顆熾熱的生命之心，怎么會有“云里拜別白帝，一日還千里江陵”的熱情與浪漫？沒有對祖國山河的熱愛，怎么會有“江上花勝朝霞火，春江碧如青天”的詩意和向往？沒有對生活的熱愛，怎么會有“采菊悠然見南山”的陶醉和灑脫？
熱愛山川，熱愛生活，更愛自己，展現(xiàn)語文的博大。
“然而，雖然中國保持著我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居”，朋友們因為詩歌而跨越時空，彼此更加親近；“勸你喝一杯酒，平白出西洋關”，詩慰寂寞；“桃花潭深千尺，不及王倫情”，友誼因詩而更醇厚。
熱愛生活的人，用中文書寫自己的精神軌跡，不僅感動了自己，也滋養(yǎng)了一代又一代懂得生活的人。讓中國人的營養(yǎng)在我們心中顯示神奇？
【第4篇】生活處處有語文作文500字-初中初二作文
每年過年，家家都要貼春聯(lián)。今年春節(jié)，爸爸和叔叔負責貼春聯(lián)，我看春聯(lián)。首先映入我眼簾的是“好運隨春來，彩云四季卷?！蹦敲础@春聯(lián)是什么意思？我想了很久，還是想不通。正在這時，表哥走過來，我靈機一動：要不你問問表哥？于是，我趕緊跑到表哥面前，笑著說：“表哥，你看，這門上的春聯(lián)是什么意思？”表哥聽后沉思了一會，說：“這春聯(lián)不難解釋。它寫下了對新的一年的美好祝愿，希望一年到頭一切順利。你明白嗎？”聽完這些話，我突然意識到它的意思是這樣的！這時候父親拿來一副春聯(lián)，我上前一看。原來是“一年四季都做好運氣，四面八方的寶物進家門?！蔽依斫膺@副對聯(lián)，它表達了家和幸福的美好感情。從“年年歲歲，財源廣進，年年歲歲，幸福長壽”來看，感覺新的一年有了新的氛圍——福星高照.橫批和上下結合之間的所有文字，都散發(fā)著中國人的氣息和它的深刻。通過這些對聯(lián)，我學到了很多漢語知識。好像胸在膨脹，奇妙的語文知識充滿無限樂趣。
語文是人情的傳遞者，是一首華麗的歌，是一本豐富多彩的書。中文在生活中無處不在。讓我們學好語文，享受它！
【第5篇】語文從歲月中走過作文500字-初中初二作文
半英畝的方形池塘像鏡子一樣打開了，清澈透明，天空和云彩漂浮在水面上。問運河那么清楚，因為有活水的來源?！巴?，看著花開。長了五千年的中國人，多少輕盈的腳步在這半畝見方的池塘上翻來覆去。來自古代的漢語，來自我們祖先的內心。創(chuàng)造世界的盤古，以剛柔并濟，使古代人類對世界和宇宙的浪漫的想象；《墾荒經(jīng)緯》和《夸父日報》用血肉之軀書寫了他們對自由和不朽的追求。和中國四大古典小說一樣，也有《大學》 《論語》 《孟子》 《呂氏春秋》……它們充滿了文學，充滿了中國幾千年的古代藝術。
在21世紀的新時代，漢語有了一點進步，走到了現(xiàn)代，為古代漢語畫上了一個圓滿的句號。
冰心奶奶的散文流暢如流水；溫和如春雨；華麗如珍珠。曹文軒叔叔貼近生活的故事，扣人心弦，常常留在故事情節(jié)里?，F(xiàn)代漢語是旋律優(yōu)美的音樂，讓人感到感動。是薄情的云，讓人捉摸不透；是一幅意境深遠的油畫，讓人拍照。語文是一門藝術，是我們取之不盡的源泉。
語文是一種機智的思想，高尚的情感，聰明的智慧，都活在一棵根深蒂固的語文樹上。它不斷繼承人類的思想，提煉精華，修煉身心。讓智慧的心靈發(fā)光；語文讓科學的翅膀飛向正確的方向。只要用心輸入中文，中文就會跟著你進入下一個時代！
【第6篇】語文作文500字-初中初二作文
說起中文，真的可以用謝霆鋒的一張專輯的名字來概括——。
語文和人生一樣博大。我們不僅在課堂上，而且在生活中學習漢語。從小就喜歡語文！上了小學后，認識和學習了很多單詞，開始接觸各種書籍。我嘗了嘗方形漢字，突然覺得這是世界上最美的圖案。于是，我開始接觸越來越多的書。我參觀了雄偉的長城，經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭的艱辛，了解了童第周刻苦學習的故事……
長大后，我開始欣賞魯迅、冰心、朱自清的作品，使我的生活豐富多彩。書的濕氣讓我忍不住拿起筆，用淡淡的水汪汪的筆痕寫下我靈魂的軌跡。于是，讀書、寫作、閱讀成了我生活的一部分。我喜歡拿起筆，獨自在書桌前寫下我的感受和理想。白皮書突然變得充滿活力。久而久之，我的寫作水平進步很快，我還清晰的記得第一次拿作文獎的場景。
有人說過，語文是學習的工具，是基礎，就像蓋樓需要打基礎一樣。數(shù)學是自然科學的基礎，語文是基礎的基礎。語文學不好，怎么理解和解決數(shù)學題？
我喜歡語文，因為它豐富了我的生活，讓我知道了更多的道理，掌握了更多的知識。中國人，你和我就像親密的朋友，不是嗎？
【第7篇】語文從歲月中走過作文500字-初中初二作文
半英畝的方形池塘像鏡子一樣打開了，清澈透明，天空和云彩漂浮在水面上。問運河那么清楚，因為有活水的來源?！巴疲粗ㄩ_。長了五千年的中國人，多少輕盈的腳步在這半畝見方的池塘上翻來覆去。來自古代的漢語，來自我們祖先的內心。創(chuàng)造世界的盤古，以剛柔并濟，使古代人類對世界和宇宙的浪漫的想象；《墾荒經(jīng)緯》和《夸父日報》用血肉之軀書寫了他們對自由和不朽的追求。和中國四大古典小說一樣，也有《大學》 《論語》 《孟子》 《呂氏春秋》……它們充滿了文學，充滿了中國幾千年的古代藝術。
在21世紀的新時代，漢語有了一點進步，走到了現(xiàn)代，為古代漢語畫上了一個圓滿的句號。
冰心奶奶的散文流暢如流水；溫和如春雨；華麗如珍珠。曹文軒叔叔貼近生活的故事，扣人心弦，常常留在故事情節(jié)里。現(xiàn)代漢語是旋律優(yōu)美的音樂，讓人感到感動。是薄情的云，讓人捉摸不透；是一幅意境深遠的油畫，讓人拍照。語文是一門藝術，是我們取之不盡的源泉。
語文是一種機智的思想，高尚的情感，聰明的智慧，都活在一棵根深蒂固的語文樹上。它不斷繼承人類的思想，提煉精華，修煉身心。讓智慧的心靈發(fā)光；語文讓科學的翅膀飛向正確的方向。只要用心輸入中文，中文就會跟著你進入下一個時代！
【第8篇】語文作文900字-初中初二作文
“觀眾朋友們，請注意。這時，我書店里所有的書和雜志里的字都消失了！”
“觀眾朋友們，請注意。這時，我這條街上所有的標志和標語都消失了！”
“觀眾朋友們，請注意，公安部文化部聯(lián)合發(fā)布通知：全國通緝令語言，通緝令語言！”
我突然意識到今天的早報完全空白，我很驚訝。作為在國內享有盛譽的《少年先鋒報》最著名的資深記者，我的職業(yè)敏感促使我在第一時間采取行動。我打開電腦，迅速在新文件上打出標題：歷史上第一次文化災難：國家通緝令語言！
突然，屏幕顯示一個奇怪的地址，一封奇怪的郵件到達了。我點開了郵件，郵件的主題赫然寫著：
幫幫我們！
天啊，這居然是中文的求救信！
親愛的記者：
我就是你要找的語言。我寄這封信給你，希望通過著名記者的筆告訴全國各地的讀者我們逃跑的原因。
我們的過去是輝煌的。你的祖先創(chuàng)造了我們，給了我們美好的人生體驗。我們被改造成成語，被濃縮成古詩詞，被舞成散文。我們的青春是那么的朝氣蓬勃。然而現(xiàn)在，你開始毫無憐憫地踐踏我們。瀟灑的“隨心所欲”變成了令人作嘔的“隨心所欲洗澡”，美麗的“我在春天的這個早晨醒來心情輕松，我周圍到處都是鳥兒的歌唱”被蹂躪成了“我在春天的這個早晨醒來心情輕松，到處都是蚊子叮咬的地方”。這種對我們身心的殘酷摧殘，在你們那里成了創(chuàng)新和時尚。在全世界的語系中，我們成了被嘲笑的那個。
更讓我們悲哀的是，作為經(jīng)典，沒有人在意我們，但是庸俗的街頭文學和痞子文學卻在街頭捧著我們，大受青睞。我們純潔健康，卻被網(wǎng)絡黑話折磨，變得殘廢，失明，偏癱，卻被熱烈追捧。最讓我們感到羞恥的是，在英語、法語甚至韓語面前，我們被排擠被冷落，在校園里，我們成為最孤獨的主體…
這是我們的命運，這就是我們?yōu)槭裁匆与x。
作為作家，你一定是最體諒我們痛苦的。所以，我們選擇了你？各大報紙的著名記者們，請把我們的痛苦傳達給人類。我們希望我們無奈的選擇最終成為偉大的逃避，不要成為一次不回家的死亡之旅。
幫幫我們！
侮辱和損害漢語
2006年11月11日
我的心在這封郵件前顫抖。我打開剛才的文檔，刪掉了舊標題，又打掉了四個字：
拯救中國人！
懷著無比的敬畏。
【第9篇】語文從我身邊悄悄得走過作文700字-初中初二作文
從小問自己：“中國人是什么？”是新詞嗎？是文字嗎？還是一首詩？輕輕吹——中文是一個溫暖的春風。發(fā)光的——中文是陰沉的夏雷。——中文是涼爽的秋雨。緩緩飄落的——語文是純凈的冬雪，短短的文字構成美麗的詩篇，語文是變化無窮的四季，我佩服！
進入小學，語文又變了。不再是如夢初醒般單純的學漢語的遐想，而是傳世的古詩詞“鵝，鵝，鵝……”在小學課堂上依然清晰可聞。
直到初三，我加深了對語文的概念，不是那么幼稚，而是相當深刻，讓人很難去琢磨“問你能有多少憂愁，就像一股泉水向東流”。中文是向東流的無盡的河流。“直降三千尺，疑是銀河隕落九日”。漢語是直下的瀑布。“九曲黃河千里沙，浪淘盡天涯?！彪m然我不像孔子那樣看透世界的真相，也不像李太白那樣寫出世界上所有獨特的詩歌，但中國人樸素、深刻、美好的一面總是印在我的腦海里。
唐詩宋詞是中國五千年的國粹。
散文和詩歌還是中國的…
“金色的田野，只有風。藍天上只有白云。清澈的小溪里，只有石頭。遠遠望去，一幅美麗的畫。”是中文。中國人的說法是“絢爛的晚霞，紅朱變化后，與彩云匯成天空，悄然離去”
"在深藍色的夜空中，一輪明月掛在空中."中國人脫口而出“松樹林里的月光，小溪里的水晶石?！?/p>
目前的語言是“桃花潭深水千尺之誼”，“天門打斷楚江開的氣勢”，“可愛的深紅戀淡紅春光”，“人間幾聲聽得見的絕美歌曲”，“江風漁火愁眠之寂寞”，“四月桃花人間最好香”，“二月楓葉帶霜紅花”是永遠適合“淡妝”的西湖
中文輕輕從我身邊走過，留下無盡的回味和留戀！
【第10篇】語文老師作文100字-初中初二作文
他是一個不能再普通的普通語文老師。
額頭寬，
厚鏡片，
展現(xiàn)他的沉著和智慧，
當我們更加關注他不可抗拒的人格魅力時。
他教給我們知識，給我們力量，
讓我們挺直脊梁骨，不要做缺鈣的懦夫。
他教會了我們的使命，
好好學習，
用自己的雙手建造一個美麗的家園，
把你美麗的青春貢獻給祖國。
謝謝
老師，
你教會了我如何做人。
(講師陳馨荃)
【第11篇】在語文課改的陽光下作文1500字-初中初二作文
韓愈曰：“師，傳，教，解惑?！比藗兂Ｕf：“師傅領進門，修行在個人。”
如今，課程改革已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。所謂課程改革，是基礎教育第二輪課程改革的簡稱。他把我們作為課程建設的主體，建立了以我們?yōu)橹行牡淖灾?、合作、探究的學習模式。課程改革的具體內容是從教材、教育模式和教育理念的應用到評估模式的有目的、有標準、有成效的新嘗試和變革。課程改革的本質是教育發(fā)展的必然階段。課程改革的本質是調動教師的教學積極性，喚醒學生的內在潛能，喚醒自己，塑造人格，構建生命發(fā)展體系，讓學生走向健康的道路。成為一個有成就的人。
但是，在課程改革之前，事實并非如上文所述。
課改前，老師給學生上語文課，總是急于把教材的內容全部倒進學生的腦子里，然后完全“填鴨”準備所謂的考試。以往的講課，老師總是站在講臺上，不停地講，講什么中心思想，詞句的意思，內容的欣賞等。老師面無表情地讀著。至于學生，坐在講臺下面，昏昏欲睡，或者寫著瘋狂的書。當老師讀一個單詞時，學生會記住一個單詞。一篇文字很急，滿頁紙，但是問了他們也不懂。還有一些同學左耳進右耳出。老師講課很無聊。他們怎么能要求學生精力充沛呢？
簡單來說，課改前的學習生活可以用——老師的口干舌燥，學生的怔怔！
走進中學大門，語文課發(fā)生了巨大的變化.
激情語文課
我更喜歡語文課，感謝課改的春風給語文課帶來陽光。我們老師的心情好像變得特別好。語文課不再昏昏沉沉、昏昏欲睡，只有老師蒼白的說教。反而是老師充滿激情的聲音，善解人意的眼神，刺激的引導，在這種引導下，學生們也像吃了興奮劑一樣，熱情高漲，仿佛在和老師的課說話，甚至句句說出來。
民主平等的中國階級
以前覺得老師總是高高在上，和學生之間有著不可預知的距離。然而，課改的春風似乎打開了老師的心扉，像溫暖的陽光，催促老師微笑，師生關系變得完全不同。我們找到了被重視的感覺。從此，語文課不再是老師與桌椅板凳的對話，而是師生親切的眼神交流，和諧的語言交流，會心的碰撞。
貼近生活的語文課
課改后，我發(fā)現(xiàn)我們語文很貼近生活。在課堂上，老師經(jīng)常結合課堂內容在課堂外展開，結合同學的一些例子講道理，用簡單的方式解釋事情，讓大家說說最近歌詞的心得。我們也逐漸明白，老師在傳授課堂知識的同時，不自覺地讓學生了解生活中的真、善、惡、美、丑，了解做人的道理，幫助我們樹立正確的人生觀、世界觀。真的很安靜！
不斷贊美的語文課
以前的語文課，教室里掌聲很少。但是現(xiàn)在不一樣了。上課總有掌聲。老師精彩的閱讀，一個同學精彩的演講，一個同學的進步，一個同學對自己的勝利，甚至他的出色表現(xiàn)，大家都為之鼓掌。掌聲絕對是一朵花，盛開在每一個學生面前。
“課改”后，教室里不會再有口干舌燥的老師，也不會再有怔怔的學生。沒有面無表情，沒有睡意，只有老師情緒飽滿，學生情緒高漲！
老師，傳道，授業(yè)，解惑。
我們當代的學生是幸運的。在我國重視教育的大好形勢下，教育改革不斷推進，課程改革就像盛行于祖國南北的春風，弘揚了教育之花。課改就像溫暖的太陽，照耀在教室的每一個角落，照耀在每一個老師和學生的心中。我們學生是直接的接受者和直接的受益者。我也堅信，我們這一代人一定會順應時代潮流，一定會是更有創(chuàng)新精神的一代，中國一定會有更美好的明天！
河南鄭州新密市曲梁二中2號：朱圓圓
【第12篇】“嘆”語文考試作文200字-初中初二作文
可是我考試一個題都沒考到，唉！
唉，卷子好難！所有的話題都是熟悉的，不熟悉的。很多話題都被困住了，等你鉆。東一槍西一槍給你一些提醒，卻讓你分不清對錯。短文閱讀的答案超乎我的想象，唉，無奈，無奈！
唉，我們太粗心了！回答的基礎部分，老師講了又講，說了又說，還是有人錯了。有多少學生改錯別字就失分，不及格，不及格！
唉，老師好狡猾！我一評論考試，就意識到那些題我們都做了，只不過換了一種提問方式，就全軍覆沒了。唉，這是個錯誤！
多么無奈，分數(shù)已經(jīng)這樣了。革命還在繼續(xù)，同志們還需要努力，不要“看卷嘆息”！
【第13篇】語文帶我飛翔作文600字-初中初二作文
中文帶我飛翔，飛翔在童話王國，飛翔在詩的世界，飛翔在著名的魅力…
鏡頭1:童話王國
中文承載著我在童話王國飛翔的童年。有美麗善良的白雪公主和勤勞的七個小矮人。有聰明的小裁縫，也有傲慢的公主；有樂于助人的小鞋匠和老夫婦，他們感激他們的善良；也有無所畏懼的王子和殘忍兇狠的惡魔.我有時和他們一起跳，享受愉快的時光；有時候和他們一起努力戰(zhàn)勝惡魔；有時候學習他們勇敢樂觀的精神.
鏡頭2:詩歌世界
隨著我的成長，語文帶著我在小學時代翱翔在詩歌的世界里。感受到了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適與愜意；我感受到了孟郊的“惟多少愛有寸長草，報三春暉”的孝心；我感受到了杜甫“登峰造極，一覽眾山小”的遠大抱負。我感受到了李商隱“春蠶織到死，夜夜燭淚燈芯盡”的贊美與贊賞；也感受到了王維“一個人在異鄉(xiāng)作客，每逢佳節(jié)，思念親人”的思想.語文讓我感受到詩壇的滄桑，分享詩人的悲歡.
鏡頭3:著名的魅力
今天語文給我?guī)砹酥袑W時的那種著名的魅力?！朵撹F是怎樣煉成的》教會我不要害怕困難，要頑強不屈；《魯賓遜漂流記》鍛煉了我在野外生存的能力；《繁星春水》讓我感受到母愛的偉大，孩子的純真…
語文帶著我飛翔，飛過詩詞歌賦，飛過名山大川，飛過童年小學中學！我喜歡中文帶我飛翔時的舒適和美麗！
鄭州市惠民中學二年級13班李延青
本文為本站用戶原創(chuàng)文章，未經(jīng)許可禁止轉載！
【第14篇】我從廣告中學到語文作文600字-初中初二作文
有人說學中文難是因為他不注重觀察，對生活沒有深刻的理解，對事物沒有常識。當我們閱讀書籍和報紙時，我們理解漢語。當我們看電視時，我們接觸到了漢語。當我們和別人交流時，我們也需要使用漢語。
現(xiàn)在的電視廣告很多，但都有中國成分。比如：腦白金、金合伙人、天騏、高露潔、科比克等。讓你眼花繚亂，數(shù)不勝數(shù)。廣告，重要的是吸引人們的注意力，記住這個產(chǎn)品，所以廣告詞就是廣告的成功。廣告文字比賽相當于玩文字游戲。誰的文字掌握得好，廣告詞就編得好。寫得好的廣告詞相當于寫得好的廣告詞。以下是一些成功的廣告。
“老太太，今年68了，可有絕技了?？?，刀轉，菜轉，刀和菜一起轉。你眼花繚亂，眼花繚亂，但她并不比你差。為什么！牙齒好！康牙靈，對中老年人健齒有好處?！?康牙婷)這個廣告用韻靈活，很有吸引力，把這個產(chǎn)品和一個真實的生活故事聯(lián)系起來，可以說是一個成功的廣告。
有些廣告也挺成功的~為什么這么說？因為這些廣告被大家“牢牢”記住了，不能忘記。像腦白金，黃金搭檔，999品牌感冒靈等等。你沒看過這些廣告嗎？做這些廣告的人不就是用中文的語言來吸引人的注意力嗎，這不屬于中文？
我從各種廣告中學到了很多經(jīng)驗和知識，但是廣告告訴我一些書本上沒有但需要我們自己去體會的經(jīng)驗和注意事項。就像我說的，學中文不是很難。
【第15篇】語文作文800字-初中初二作文
在美麗的地球上，有個地方——叫中國，有個語言——叫中文，有個人物——叫中文，還有個課程——叫中文！
漢語，也就是語言，語言算漢語，單詞算漢字。我們每一個中國人都在學中文，不分老幼，不分男女。作為一個中國人，連中文都沒學過還能怎么辦？生活中處處需要語文，學語文是為了生活！
有人說我小時候不懂事，有人說我小時候不知道，有人“夸”我小時候“幼稚”。這是為什么？為什么我小時候那么失?。课覇枊寢?，媽媽不知道答案，我問爸爸，爸爸也不知道答案。終于，姐姐告訴我真相了！
五年前的夏天，妹妹才一歲。當時她還小，“啊，啊，啊，啊……”很多聽不懂的語言從她嘴里吐出來，啊！沒學過中文太可怕了！你問她“怎么了？”她對你說：“嗯！”你讓她寫名字，她給你畫一幅畫。耶穌基督！我以前沒這樣過嗎？
學中文多重要??！沒有中文，聲音在哪里？沒有中文，哪里來的信息？沒有中文，你今天哪來的這么美好的生活？
幼兒園三年，小學六年，學了九年語文！但是我仍然沒有完全解決一些關于學習漢語的問題。
我想知道為什么要學別人的文章。如果這樣好，第一人的文章是怎么出來的？
我想知道，我們?yōu)槭裁匆彻盼模砍烧Z里不是有句話叫“照耀你勝過藍色”嗎？
我想知道，為什么一定要考語文？學中文只是為了考試嗎？
我想知道為什么大家都想學中文，卻不想學《語文》。學《語文》和語文有區(qū)別嗎？
我想知道，我想知道……很多很多答案，但是我不能知道，也許這叫“傳統(tǒng)”。
學語文是“傳統(tǒng)”，但學習環(huán)境是“現(xiàn)代”。現(xiàn)在我們的語文教室設備越來越先進了。從口語到板書，從板書到電腦輸入。這說明時代在進步，但同時也有一些負面影響?，F(xiàn)在中小學生近視率逐漸上升，主要是因為這些電子產(chǎn)品。就像教室里的電腦，老師天天上課用，學生天天盯著看。除了神人，沒有人能抵擋這種強大的輻射。我們渴望學好漢語，但我們不想為此犧牲自己的眼睛！
學中文多重要啊！
初中其他年級同類作文
語文的魅力
“上天會把責任丟給斯里蘭卡人民，你首先要忍受他們的心，努力工作，餓死他們的皮?！蔽覀冊谡Z文課上大聲朗讀，有節(jié)奏地回響。孟子這種精妙的語言，讓學生少了調皮和刁蠻，流露出一種思考和感悟。儒家博大精深的思想境界讓我們沉浸其中，也讓我們意識到語文是有思想有靈魂的……在語文課堂上，我們分享著這一儒家經(jīng)典，我們也分享著一種人生哲學。而這是我們語文課的一個特色環(huán)節(jié)————經(jīng)典積累。
“接下來，請欣賞我收藏的—— 《最幸福的人，不會問人生意義》。”我的話音剛落，突然，講臺下的同學都沉默了，他們的好奇和求知的期待齊刷刷地集中在我身上。也許這是語文課的第一次經(jīng)典積累，也許這個創(chuàng)新的話題引起了大家的興趣，也許是因為我們都愛聽故事，我的深情朗誦贏得了學生的關注，文章對“快樂”的另類解讀贏得了學生們的頻頻點頭和贊嘆。看完故事，“刷”的書寫聲突然響起。大家一絲不茍，熱情洋溢地記錄了故事的梗概。有的同學滿腦子想法，隨口說說自己對文章的感受；有同學認真摘抄了文章的漂亮詞句；有的同學用簡單生動的句子概括了文章的意境。這是語文課上欣賞美國文學最精彩的部分，不斷地激起我們智慧的火花，激起我們對文學的濃厚興趣，讓我們感受到語文的無窮魅力。它讓我們快樂地徜徉在文藝的仙境里，那里有山有水，云淡風清……
語文課另一個有趣的知識積累就是文言文的積累。通過《說文解字》，讓我們了解漢字的博大精深；從單詞的讀音、形狀、意義，我們體會到了創(chuàng)造單詞的藝術和漢語的另一種表達形式。比如“聽”:從一只耳朵到另一只耳朵，聽起來像“t ng”。從字形上，解釋為視說話者如珍寶，精神飽滿地對視，全神貫注地傾聽。多么生動的解釋！《說文解字》不僅讓我們了解了漢字的歷史，也讓我們了解了中國文化的歷史。
語文課的“經(jīng)典積累”，讓我們領略哲理，品味優(yōu)美的文字，探索漢字。我們的語文課不僅僅是一個學習知識的大廳，更是一個積累各方面素養(yǎng)和素質的地方。而“經(jīng)典積累”成了我們愛上語文的理由。
“經(jīng)典積累”讓我們記住好詞好句；“經(jīng)典積累”讓我們學會了恒心、淡泊；“經(jīng)典積累”讓我們用漢字看到中國歷史.我相信集沙成塔，集蟑螂；相信劉的“經(jīng)典積累”會讓我們了解中國，了解歷史，了解生活等等.
（初一，1000字）
也是一堂語文課
“路漫漫其修遠兮，修遠人來人往，吾將上下求索”，這是屈原的人生感悟。人存在的意義在于學習，人生由各種課程組成。其中，語文課影響深遠，它帶給我們的不僅僅是知識和文化，更教會了我們如何做人。
“有朋自遠方來，不亦樂乎？”是我們古代人對待客人的態(tài)度。雖然古代沒有復雜的禮儀，但這仍然是我們需要學習的。客人到了，互相打招呼，請他進屋。為客人準備干凈的拖鞋，請他們入座。泡茶，雙手把杯子遞給對方，向長輩問好表示尊重。和對方說話的時候，直視對方。不要東張西望?？腿讼肴ツ睦?，主人親自帶路，沒有絲毫怠慢。這些都是非常基本的待客方式，但卻是幾千年沉淀下來的文化精髓。就像曹雪芹說的：“洞察世界是一切知識，親身經(jīng)歷是一篇文章”，是接人待物的知識，也是教我們禮儀的語文課。
"沉船從千帆旁邊經(jīng)過，這棵生病的樹通向萬木春."劉禹錫表達了這種感覺。看著窗外冉冉升起的柳樹，樹上有一些日漸枯黃的枝條；屋檐上的雛鳥漸漸長大，但有些鳥的翅膀漸漸褪色。時間無情地流逝，我們在這條長河中漸漸成長，小孩子成長為翩翩少年。“無奈花落，似曾相識顏歸”，大自然的風景總是這樣一年又一年地交替著，這不是語文課嗎？從這種交替中，我們可以看到時間的匆匆，我們警惕著“花開了，誰也不會再年輕”，這是一堂教給我們自然哲學的語文課。
生活也是語文課，每天都有意義。想要從中得到什么，實現(xiàn)什么，就要有求知的心態(tài)。正如胡適所說：“要學，不疑的地方就要有疑，做人，有疑的地方就要無疑！”
初三：xuguoping
（初三，600字）
語文
我把你送到千里之外。也許你不應該在沉默的黑白時代，離愛情太遠！
不管你是不是守護天使，你的呼吸都是一句悲傷的歌詞，在最神秘的距離窒息了我的哭泣！
中文一直陪伴著我們，飄在我們身邊。但是不知道叫什么。從前老師跟我說作文要有具體的事件。哦！在我模糊的記憶里，我只知道旁白。小學的時候老師說：寫作要有自己的想法。于是又開始尋找寫作思路。初中的時候，老師教我們，寫作要有一個我經(jīng)常用的公式。呃，我又轉頭，又開始了。現(xiàn)在，我豁然開朗。剛跑了一圈，回到起跑線上，毫無收獲！
那誰能告訴我什么是中文？怎樣才能進入作文這個領域？我不明白，我不明白為什么我不能理解的張能得到大家一致的掌聲；我不明白，我不明白為什么一篇我認為不好的關于張文的文章能找到這么多景點！
我是新手，作文水平你應該知道。希望大家說說自己對如何理解中文的寶貴意見，有個清晰的思路寫好作文！
（初一，400字）
