【第1篇】課本——我的精神食糧_七年級(jí)散文600字
緣分，讓你在桂花盛開的九月遇見我；做夢，讓你在六月的烈日下遇見我——‘教科書’，你是我的精神食糧。
——銘文
“教科書”是鑰匙，它打開了我們智慧的大門；“教科書”是牛奶，它滋養(yǎng)著我們的健康成長；“教科書”是我們最好的伴侶，陪伴我們度過更美好的生活。它是我的精神食糧，豐富了我的生活，指引我走上人生的軌道。
遇見——桂花
小時(shí)候，桂花盛開的九月遇見了你，你成了我的精神食糧。九月——碩果累累的季節(jié)，我吮吸著知識(shí)的甘露，徜徉在知識(shí)的海洋中。你把我?guī)肽愕氖澜?，我開始學(xué)習(xí)123。你讓我懂得了數(shù)字的神秘。我開始理解abc，你讓我意識(shí)到了字母的魔力。我開始寫一、二、三，你讓我體會(huì)到了漢字的魅力.從此，我幼小的心靈完全被你占據(jù)。你——我的精神食糧！迎——六月太陽一吹。
中學(xué)的時(shí)候，我約好了六月的你，那時(shí)太陽還在燃燒，你成了我的精神食糧。在歷史的長河中穿行，上上下下幾千年，幾萬里；穿梭于文學(xué)的殿堂，讀風(fēng)雨讀情懷；爬上英語的巔峰，看社會(huì)，看人生。清晨，捧著語文書，在操場上踱步，慢慢地讀著，念著“怕懷一興莊思飛，想上青天抱明月”的光輝，念著“春蠶織到死，夜夜?fàn)T淚流盡”的無私奉獻(xiàn)精神，念著“暮年烈士”，身體健康，身體強(qiáng)壯.晚上，捧著物理課本，體驗(yàn)壓力的作用，摩擦的存在，體驗(yàn)阿基米德原理你——我的精神食糧！
是你美化了我的生活空間。是你，擋住了我上方的烈日；是你沖破了我煩惱的烏云；是你滋潤了我青春的心——我的精神食糧！
你，讓我的生活充實(shí)精彩；你，讓我的世界充滿陽光。在人生的道路上，我會(huì)永遠(yuǎn)和你在一起。讓我們從見面到見面再到認(rèn)識(shí)。我的精神食糧——課本！
【第2篇】課本——你“害”苦了我(轉(zhuǎn)載)作文700字-初中初一作文
——銘文
晚上自學(xué)
各科作業(yè)像螞蟻，很難注意時(shí)間過得如何。午夜鐘聲催促學(xué)生。教室里收書，關(guān)燈，關(guān)孤門。
夢里想回老家，成績下滑，很難過。每天晚上睡在高高的床上，只希望能取得好成績。
——仿范仲淹《漁家傲》
考試
默默進(jìn)入考場，內(nèi)心慌亂。坐穩(wěn)，閉上眼睛，祈求好運(yùn)。東看看，西看看，都是惆悵，心中別有一番大致的滋味。
——仿李煜《相見歡》
回家
村墻院子里的稻茬，石橋竹籬，熱食熱茶熱飯，久別歸家，恩愛爸爸媽媽。
——仿馬致遠(yuǎn)《秋思》
未命名的
少年已知愁滋味，愁海無邊。遇到困難他們也不會(huì)回頭。明天我會(huì)再次嘗試閱讀。如果我想談，如果我想談，我會(huì)和你一起旅行。
——仿辛棄疾《采桑子》
起床
地上霜滿地，天上云滿地，鈴聲陣陣恐懼。趕緊洗，免得老師生氣。沖到教室，“老班”已經(jīng)放了通途。早，我也吃虧；晚了，我也難受。
——仿張《潼關(guān)懷古》
晨讀
課本雖然小，但是分?jǐn)?shù)太重要了。聽說早上看書，發(fā)出寶寶的聲音，加入其中的樂趣，挺好的。
開始喜歡，漸漸渴了。只是希望時(shí)機(jī)到了，能出去好好吃飯。
——仿黃庭堅(jiān)《清平樂》
為了課本，手酸背疼腰像棍子。我弱如蚊帳，卻解除了我的憂郁。
——附言
[在線評(píng)論]
學(xué)習(xí)生活的道路不會(huì)充滿金色的陽光，必然伴隨著悲傷和迷茫。在這篇論文中，作者幾乎嘲諷了他的筆法，顛倒了他的意圖，展示了他在教科書和學(xué)習(xí)生活中的獨(dú)特經(jīng)歷和品味，字里行間流露出一絲悲傷和無奈。在短暫緊張的考試時(shí)間里，作者可以模仿范仲淹、李煜、馬致遠(yuǎn)等名家的歌詞，表現(xiàn)出刻苦學(xué)習(xí)、勤記的實(shí)力。
【第3篇】課本劇《孫權(quán)勸學(xué)》700字
東漢末年，有一個(gè)名叫的人，名叫陸。他武功高強(qiáng)，當(dāng)時(shí)的東吳開國皇帝孫權(quán)認(rèn)為夢露治軍得法，重用他。呂蒙屢建戰(zhàn)功，被封高位，掌管軍務(wù)。
有一次，孫權(quán)說服夢露說：“你現(xiàn)在掌管軍隊(duì)。光有武功是不夠的。不能不學(xué)習(xí)?！眽袈逗懿磺樵福运拱琢嗽虿⒕芙^了：“軍隊(duì)里的事情太多了，我真的沒有時(shí)間學(xué)習(xí)?！睂O權(quán)聽后搖搖頭說：“我要不要你去學(xué)儒家經(jīng)典，成為一個(gè)教授儒家經(jīng)典的學(xué)者？”孫權(quán)頓了頓，淡淡地抿了一口茶，語重心長地說：“我只請(qǐng)你大致讀一讀，了解一下歷史。你說事情忙，誰比得上我的事？只要愿意抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，再忙也可以學(xué)習(xí)。我經(jīng)?？磿X得這樣很有益，所以也希望你能增長見識(shí)，提升文化底蘊(yùn)?！?/p>
之后，呂蒙想起了孫權(quán)的教導(dǎo)，開始努力學(xué)習(xí)。果然，活到老，學(xué)到老。雖然呂蒙沒有學(xué)習(xí)，但他通過努力成功地學(xué)習(xí)了。
后來，有一次，魯肅路過夢露的大院。魯肅這一代儒家將領(lǐng)，認(rèn)為夢露天生就是武夫，有些人瞧不起他。有人對(duì)魯肅說：“魯將軍屢建戰(zhàn)功，你不能老看著他。你應(yīng)該去看看他?！庇谑囚斆C去了夢露。在討論中，魯肅被夢露的詳細(xì)分析震驚了。她激動(dòng)地站起來，親切地拍拍夢露的背，稱贊他：“呂子明，我真沒想到你的才華和策略會(huì)達(dá)到這樣的水平。以你今天的才華，你已經(jīng)不是吳縣的淺薄阿蒙了！”夢露自豪地說：“如果你已經(jīng)和雄心勃勃的人分開很多天了，你應(yīng)該從一個(gè)新的角度來看待它。你再認(rèn)這件事也晚了！”從此，魯肅也尊重夢露，兩人成了好朋友，關(guān)系也很友好。
【第4篇】課本劇——皇帝的新衣（搞笑版）
教科書劇《皇帝的新裝》
國王：
騙子1:騙子2:
部長：
官員：
兒童：
旁白：
腳本：
扮演次要角色
第一幕
旁白：有一天，國王在洗澡時(shí)唱歌
國王：今天是好日子~好日子~我想換衣服~
保鏢1:(恭恭敬敬)是的，陛下，這是您的衣服(鞠躬，舉手)
金：(憤怒地推開衣服)這是我12分38秒前穿的衣服！
衛(wèi)兵1:(立正)是的，陛下，但是你一天換了100多套衣服
金：(怒氣稍減)反正我要新的！衣服！服裝！
衛(wèi)兵2:(小跑進(jìn)來)陛下，有兩個(gè)人想見您。他們自稱是高級(jí)裁縫。
國王：(探出頭，欣喜地假裝嚴(yán)肅)急什么？走，等我出去看看~
衛(wèi)兵1:(抓住國王)陛下！
國王：(生氣)什么！
衛(wèi)兵1:陛下，你，你不能出去看他們裸體.請(qǐng)先穿上這個(gè)
金：(慚愧，嘟囔)天啊，差點(diǎn)沒了。
(騙子上臺(tái))
金：(假裝認(rèn)真清了清嗓子)咳咳，有什么事嗎？
騙子1:我們來自遙遠(yuǎn)的爪哇。我們?nèi)チ艘凰耐鈬髮W(xué)。聽說你這個(gè)有名又長又帥的君主，想要一件新衣服，特地來了。
國王：嗯？所以.java名校畢業(yè)后做的衣服會(huì)不會(huì)很奇怪？
騙子2:(得意)這件衣服不僅顏色和圖案好看，而且用100%進(jìn)口絲絕對(duì)舒服。任何一個(gè)無能或者愚蠢到無可救藥的人都看不到這件衣服。
金：(自言自語)那是件理想的衣服！如果我有這樣的衣服，我就能看出誰蠢誰無能。哇~太好了！(對(duì)衛(wèi)兵)給他們足夠的財(cái)寶，讓他們立即開始工作！
落幕
第二幕
旁白：時(shí)間就這樣過去了三天。
國王在大廳里徘徊，心里焦慮不安
金：我聽說那兩個(gè)裁縫在織布機(jī)上忙著呢。
保鏢1:(微笑)你可以讓你最老實(shí)的部長去看看~
國王：“啊~好主意~”
旁白：部長來到騙子們面前(驚訝，張開嘴，揉揉眼睛)，看著他們汗流浹背，但織布機(jī)是空的，他希望是錯(cuò)的。
騙子1:請(qǐng)看這個(gè)圖案美不美。顏色美不美？
騙子2:老實(shí)人部長請(qǐng)好好看看~
牧師(睜大眼睛)心想：天啊！為什么捏？這是為什么捏？哦！我媽媽米婭.原諒我，我是智障嗎？不，我不能讓人看到這個(gè)！
騙子1:請(qǐng)問你一點(diǎn)意見都沒有嗎？
部長：ohmyladygaga~簡直是提督！美女！美女！太美了！滿意！滿意！太滿意了！我必須如實(shí)向皇帝報(bào)告。
騙子2:我們很開心，謝謝大家的夸獎(jiǎng)~請(qǐng)慢慢走，不要摔倒~
帕吉，牧師倒下了，
(在宮殿里)
大臣：(興奮的)陛下，那兩個(gè)有才華的裁縫織的布真漂亮?？茨莻€(gè)圖案，漂亮又稀有；看顏色，精致發(fā)光。天啊，全世界再也找不到比這更華麗的了。
王者：(滿意的點(diǎn)頭)嗯~完美~
落幕
第三幕：
旁白：三天后，國王忍不住了，決定派一個(gè)最忠誠的官員去看看他的衣服
警官：(低聲)我怎么什么都沒看見？
騙子1:各位官員，你們覺得這塊布好看嗎(擦汗)
官員；我不傻。我配不上這么好的官位。很搞笑，但我不能讓任何人發(fā)現(xiàn)。
警官：嗯，很好，很好！(仔細(xì)盯著織布機(jī))這是我見過最華麗無匹的面料~我很
滿意！
(在宮殿里)
軍官：告訴陛下，這塊布真漂亮。
金：(高興)嗯，太好了。
(在城市里)
人1:聽說我們國王換了新衣服，笨人看不出來。
人2:對(duì)，對(duì)，我也想看看我鄰居有多蠢。
人一：(笑)希望陛下不要讓我們失望。
落幕
第四幕
旁白：國王受不了他的脾氣。他選擇了一群特別劃定的侍從來為自己看漂亮的布。
大臣和官員：(指織布機(jī))你覺得這布華麗嗎？陛下請(qǐng)看：好漂亮的圖案！多美的顏色啊！
金：(震驚，心想)怎么回事？這是駭人聽聞的。我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我沒有資格當(dāng)皇帝嗎？親愛的，這是我見過的最可怕的事情。
國王：是啊，真漂亮。12分我很滿意。
騙子1:陛下，如果能把這種奢華的布料做成衣服，穿上它去參加閱兵儀式，讓所有的人都睜開眼睛，那就太好了！
騙子二：(何英道)全世界的人都會(huì)贊不絕口！
國王：(迫不及待)好，太好了，太好了?，F(xiàn)在我給你爵位，你就叫“皇家織工”。
旁白：第二天，國王帶著他的騎士去見兩位皇家裁縫
騙子1:見陛下！衣服準(zhǔn)備好了。請(qǐng)看看它們。
騙子2:這些衣服很軟，像蜘蛛網(wǎng)，穿的人會(huì)覺得自己什么都沒穿。
騙子1、2:這就是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)。
國王：好！好的。太棒了！
儀式官：陛下，大家都在外面等著呢！華蓋也準(zhǔn)備好了讓陛下的頭去參加閱兵儀式！
落幕
第四幕：
(在街上)
衛(wèi)兵：(嚴(yán)肅)游行儀式現(xiàn)在開始！
人1:乖乖，皇上的新衣真的很完美！
人2:你看！他的后裙多好看啊~
歡呼聲此起彼伏
孩子：爸爸~爸爸~那個(gè)男的怎么裸奔了！
父親：胡說八道！
孩子：(委屈)我沒說錯(cuò)什么~他本來什么都沒穿~
旁白：國王剛剛聽到了孩子的話
國王：(害怕)他，他，他們好像是對(duì)的…我，我好像覺得我在裸奔…但是我會(huì)堅(jiān)持下去，因?yàn)槲也簧担?/p>
全劇結(jié)束
所有的演員都鞠躬
【第5篇】課本劇觀后感500字
今年的第三部教材劇大獲成功，靠的是老師耐心的指導(dǎo)和演員的努力。
我記得那天我們在禮堂里懷著一種愉快而期待的心情等待，也許是因?yàn)榕d奮，禮堂里充滿了噪音。當(dāng)支持者們宣布教科書劇正式開始的時(shí)候，一下子，所有人都靜了下來，1200多雙眼睛專注地看著表演。教科書劇的情節(jié)難免搞笑，大家笑得很自由很開心。都說大家要“經(jīng)常微笑”！
印象最深的是《小巷深處》。所有的表演者都完全融入了劇情，表演的非常逼真，仿佛真的發(fā)生在自己身上。演《贏一》的那個(gè)真的是假戲！我真的流下了眼淚，不禁暗暗贊嘆她高超的演技。我看到臺(tái)下有同學(xué)紅著眼睛，眼淚汪汪；一些來看教科書劇的老師和其他學(xué)校的客人也頻頻點(diǎn)頭，拿著相機(jī)拍下了這張感人的照片。
教科書劇不僅可以提高我們的素養(yǎng)，還可以讓我們在更深的層面上理解其中的道理。比如文本《傷仲永》告訴我們，人的才能取決于后天的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，即使是天賦高的人，如果不重視后天的學(xué)習(xí)，也會(huì)變得平庸；《地毯下的塵土》這個(gè)故事告訴我們，人如果誠實(shí)正直，有時(shí)會(huì)給你意想不到的驚喜…
恭喜第三部教材劇成功！
【第6篇】老課本作文500字-初中初一作文
突然覺得，漫長的時(shí)光似乎只在回首的那一刻。我受不了水一樣轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)光，也逃不過這里的少年。我想念它，你也想念它。那一望無垠的韓云海，挽著熙熙攘攘的愁云，彎著眉頭，注定要成為過去。
打開舊紙箱，一股童年的味道撲鼻而來，一個(gè)接一個(gè)，一個(gè)小書法書，一個(gè)問題書，一個(gè)被橡皮擦破補(bǔ)上的小洞，一張滿是紅炸雞的打開的紙，一百，一百，一百。一個(gè)個(gè)不仔細(xì)聽課本上畫的小人畫像.
一切記憶猶新。風(fēng)華指流沙。歪歪扭扭但潦草的小字里包含著媽媽的大氣和我的眼淚。小時(shí)候是個(gè)粗心的假小子，做什么都不像個(gè)女生能做到。我寫的字也不例外，一點(diǎn)都不安靜，一種飛翔的感覺，一大一小，一寫分離。為此，我媽給我上了一堂書法課，讓我每天練字。如果我不信服，我就亂涂亂畫。因?yàn)檫@個(gè)，我媽第一次打我，看著留在作業(yè)本上的干眼淚，仿佛烙在心里，揮之不去。
翻看舊課本，翻看過去的日子，像一首無字的歌，轉(zhuǎn)身，一縷清冷的清香遠(yuǎn)去，雪深了。你就像另一邊的燈，你的心在哪里；后來漁舟唱晚，煙雨漫無目的。一花一世界一葉一追求；一首歌一聲嘆息，年年蒼老；日復(fù)一日，我的一生，我的夢想。
山東濟(jì)南濟(jì)鋼寶山學(xué)校開學(xué)第一天的：女生不是電影
【第7篇】課本作文500字-初中初一作文
有一天，我打掃房間，發(fā)現(xiàn)兩本滿是灰塵的小學(xué)課本。朋友說：“別扔了？”我撫摸著書，久久沒有說話。
我媽媽是個(gè)一個(gè)字都看不懂的農(nóng)婦。我老家有個(gè)習(xí)俗，就是女人死了，嘴里必須含金(含銀)才能下葬。因此，在貧困家庭，積累小銀飾已經(jīng)成為家庭生活的重要組成部分。那一年，我媽早起喂了兩只豬，最后買了一對(duì)銀手鐲。
臨近高考的日子里，我媽經(jīng)常進(jìn)城給我送點(diǎn)吃的。她知道我在忙著復(fù)習(xí)，每次都來去匆匆。有一天，我媽去了之后不久就回來了，把我拉到一個(gè)僻靜的地方?！拔?，我給你買了兩本高考用的書?！?/p>
“什么？”我的心怦怦直跳。經(jīng)常聽說校外的人經(jīng)常拿著一個(gè)字都不懂的假書假資料騙山區(qū)的家長。
“人家說只要用這本書，就可以拿到大學(xué)包里。”
“你哪來的錢？”
“手鐲換了?！?/p>
我抓起書，把它撕掉了。一陣巨大的絕望突然襲上心頭：兩本小學(xué)課本騙了我媽的手鏈！
“嘿，好不好？”
“是的，媽媽，是的！”我壓下眼淚和屈辱。
后來我考上了大學(xué)，媽媽很開心。她說這兩個(gè)手鐲值得，她甚至想感謝賣她書的人！
“你媽媽后來知道真相了嗎？”朋友問。
“不，我永遠(yuǎn)不會(huì)讓她知道。”
【第8篇】課本?。夯实鄣男卵b
第一幕
旁白：在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，在我們出生之前，有一個(gè)皇帝，他花了他所有的錢去買他最喜歡的衣服，為了穿得漂亮。
皇帝：衣服！我的衣服呢！我定做的最新款衣服呢！(吼出來，然后坐在椅子上)
(大臣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走出來，手里拿著一摞奏折，死板的官員們跟在大臣后面)
大臣：陛下，您終于從更衣室出來了。你的西裝真漂亮。你真帥！(部長顫抖著拿出一摞奏章。)這是大臣們和工人們一年來制定的擴(kuò)張計(jì)劃。請(qǐng)看一下。
皇帝(奪皇位，打開，拖到地上):天啊！再見我要改變了！
官員：(出來后環(huán)顧四周，問大臣)陛下在哪里？
大臣：(頭疼)皇上在更衣室。發(fā)生了什么事？
軍官：有兩個(gè)織布工找陛下！
全體退場
第二幕
大臣：陛下，有兩個(gè)織布工請(qǐng)求接見。他們聲稱能指出世界上最漂亮的布！
皇帝：(把頭轉(zhuǎn)向侍從和官員)是嗎？
侍從和官員：(急切地)是，是，是！
官員：兩位織工說這種布的顏色和圖案非常漂亮。
服務(wù)員：他們還說縫好的衣服也有一個(gè)奇怪的特征(故作神秘):不叫的人看不見，或者又蠢又沒希望的人看不見。
皇帝：(故作深沉)那是一件理想的衣服。(笑著，面對(duì)觀眾)哈哈，只要我穿上這樣的衣服，就能看出我的王國里誰是無能的；我能分辨哪些是聰明的，哪些是愚蠢的。哈哈哈，我必須馬上讓他們給我織這塊布！(再裝深沉，面對(duì)官員，他們)從國庫拿錢就走。
第三幕
(騙子上臺(tái))
騙子1:聽說皇帝最喜歡做新衣服
騙子2:聽說皇帝花了很多金子做新衣服
騙子湊在一起說：黃金(讓流口水)
皇帝出現(xiàn)了
騙子:陛下，這兩個(gè)小兄弟世代織布。
皇帝：我知道。我知道?？椀暮茫?我從服務(wù)員那里拿出一些黃金，給了騙子1)
騙子：對(duì)，對(duì)，對(duì)！
第四幕
皇帝：我很想知道布是怎么織的，可是我這個(gè)皇帝，無能嗎？如果.(皺眉)不行，我先派人給我看看。我該派誰？誰最有能力？
皇帝：(轉(zhuǎn)身看大臣)是你，大臣，去看看衣服是怎么給我織的。
編織室
部長：愿上帝原諒我！(部長睜大了眼睛)我什么也沒看見(他背對(duì)著騙子)
兩個(gè)騙子：請(qǐng)仔細(xì)看看部長。這個(gè)圖案美嗎，顏色美嗎
部長：(疼得皺起眉頭，仔細(xì)看著)天??！我傻嗎？我從未懷疑過自己。這個(gè)一定不能讓任何人知道。我無能嗎？沒有！我不能讓任何人知道我看不見這塊布。
騙子2:哎，你一點(diǎn)意見都沒有嗎？
部長：哦，太美了！真的很漂亮！(假裝仔細(xì)看)好漂亮的圖案！多美的顏色??！是的，我會(huì)向皇帝報(bào)告的。這件衣服我很滿意！
兩個(gè)騙子：(竊笑)嗯，我們聽了很開心。
第五幕
皇帝：大臣說織的衣服好看。他能看見他們。我能看看嗎？像我這樣的皇帝？我怎么會(huì)這么蠢？我應(yīng)該相信我最聰明能干的部長。
(官員上臺(tái))
皇帝：艾青，我需要你做一件事，就是去織女那里看看我的衣服是怎么織的
軍官：(來到織布機(jī)前，大汗淋漓)上帝，上帝(背對(duì)著騙子)，我不傻。我大概不值得這樣的控制。很搞笑，但是我不能讓任何人看到。(微微握拳)
騙子1:這布不好看嗎？
軍官：漂亮，漂亮。我必須在皇帝面前贊美你。
第六幕
(皇帝親自帶著兩個(gè)官員去看衣服)
官員和大臣：你認(rèn)為這種布料華麗嗎？
皇帝：(對(duì)觀眾)這是怎么回事？我什么也沒看見。我傻嗎？難道我沒有資格當(dāng)皇帝嗎？這才是最可怕的。
皇帝：(面對(duì)官員和騙子)哦，太美了。我很滿意。
皇帝和他的隨從仔細(xì)地看著織布機(jī)。
服務(wù)員：哦，真漂亮！
軍官：是的！這太棒了！
部長：精致！無與倫比！
騙子1:陛下，您可以穿著它參加即將到來的閱兵儀式
騙子:是的，陛下，您一定是最優(yōu)秀的！
第七幕
騙子：陛下請(qǐng)看！新衣服縫好了！
騙子1:看，這是褲子，這是睡袍，這是外套。
騙子2:這些衣服軟如蛛網(wǎng)，穿上的人會(huì)覺得好像什么都沒有，這只是這些衣服中的一件。
服務(wù)員：一點(diǎn)也不差！
騙子：現(xiàn)在請(qǐng)脫下你的衣服，這樣我們就可以在大鏡子前為你穿上新衣服。
皇帝：(假裝脫下所有衣服)。
兩個(gè)騙子假裝把剛縫好的新衣服一件一件給他。他們圍著他的腰圍工作了一會(huì)兒，好像在給他系什么東西。皇帝在鏡子前轉(zhuǎn)過身，扭著腰。
除了皇帝以外的所有人：天啊，這件衣服太適合我了！多好的傷口??！多美的圖案?。《嗝赖念伾?！這套西裝真的很貴！
儀式官員：所有人都在外面等著。我們已經(jīng)為陛下的頭準(zhǔn)備好了參加閱兵儀式的華蓋！
皇帝：是的，我已經(jīng)穿好衣服了。這個(gè)適合我嗎？
皇帝在鏡子前轉(zhuǎn)過身來
所有的服務(wù)員都感覺到他們的手放在地上，好像他們在拿衣服。開始走。
人：乖！皇帝的新衣真好看！他外套下的后裙多好看??！這件衣服真的很適合他的身材！
孩子：可是他什么都沒穿啊！
人1:上帝，聽聽這個(gè)天真的聲音！
人2:他什么衣服都沒穿！一個(gè)孩子說他什么衣服都沒穿！
人3:他真的是全裸！
皇帝和他的隨從面面相覷
皇帝：走！抓住那兩個(gè)該死的織布工，不，騙子！
隨從跑了，抓住了騙子。
【第9篇】課本的自述作文350字-初中初一作文
我是一名醫(yī)生，一本很有學(xué)問的書。在我的胃里，人們說：“我的胃里裝滿了墨水?！?/p>
我的主人是個(gè)小男孩。他每次去上課都專注地看著我。我好尷尬！我被樹改造了，可以說，我也是一棵樹。我喜歡我?guī)煾副е覍W(xué)習(xí)的樣子，喜歡我?guī)煾覆粫?huì)背書的時(shí)候心疼的樣子。我很愛我的主人。
但是我的主人并不那么愛我。我受夠了它那些難聽的話。沒什么。最重要的是他還在我臉上亂涂亂畫。夠了。就這樣，我成了一本臟書?？吹狡两憬悴桓艺f話。我以為是我主人這樣對(duì)我的。誰知道——
我放學(xué)的時(shí)候，師傅把我切成幾十塊。然后被撿廢紙的老奶奶撿走了，再加工成書，再復(fù)制發(fā)給孩子。
【第10篇】課本——我的精神食糧_七年級(jí)散文600字
緣分，讓你在桂花盛開的九月遇見我；做夢，讓你在六月的烈日下遇見我——‘教科書’，你是我的精神食糧。
——銘文
“教科書”是鑰匙，它打開了我們智慧的大門；“教科書”是牛奶，它滋養(yǎng)著我們的健康成長；“教科書”是我們最好的伴侶，陪伴我們度過更美好的生活。它是我的精神食糧，豐富了我的生活，指引我走上人生的軌道。
遇見——桂花
小時(shí)候，桂花盛開的九月遇見了你，你成了我的精神食糧。九月——碩果累累的季節(jié)，我吮吸著知識(shí)的甘露，徜徉在知識(shí)的海洋中。你把我?guī)肽愕氖澜?，我開始學(xué)習(xí)123。你讓我懂得了數(shù)字的神秘。我開始理解abc，你讓我意識(shí)到了字母的魔力。我開始寫一、二、三，你讓我體會(huì)到了漢字的魅力.從此，我幼小的心靈完全被你占據(jù)。你——我的精神食糧！迎——六月太陽一吹。
中學(xué)的時(shí)候，我約好了六月的你，那時(shí)太陽還在燃燒，你成了我的精神食糧。在歷史的長河中穿行，上上下下幾千年，幾萬里；穿梭于文學(xué)的殿堂，讀風(fēng)雨讀情懷；爬上英語的巔峰，看社會(huì)，看人生。清晨，捧著語文書，在操場上踱步，慢慢地讀著，念著“怕懷一興莊思飛，想上青天抱明月”的光輝，念著“春蠶織到死，夜夜?fàn)T淚流盡”的無私奉獻(xiàn)精神，念著“暮年烈士”，身體健康，身體強(qiáng)壯.晚上，捧著物理課本，體驗(yàn)壓力的作用，摩擦的存在，體驗(yàn)阿基米德原理你——我的精神食糧！
是你美化了我的生活空間。是你，擋住了我上方的烈日；是你沖破了我煩惱的烏云；是你滋潤了我青春的心——我的精神食糧！
你，讓我的生活充實(shí)精彩；你，讓我的世界充滿陽光。在人生的道路上，我會(huì)永遠(yuǎn)和你在一起。讓我們從見面到見面再到認(rèn)識(shí)。我的精神食糧——課本！
【第11篇】一場生動(dòng)的課本劇作文600字-初中初一作文
生動(dòng)的教科書劇本
學(xué)生們希望的語文課終于來了。每個(gè)人都很興奮.
導(dǎo)演何德裕開始大聲“拍攝”這部教科書劇。“第一場！”從側(cè)面描述一下，然后問“宮女”皇上在哪里。通過宮女的對(duì)話，說明“皇帝”經(jīng)常在更衣室換衣服。
“皇帝”出現(xiàn)，兩個(gè)“裁縫”相遇，其實(shí)是兩個(gè)騙子。他們假裝老實(shí)，把自己的裁縫技術(shù)介紹給皇帝，只有笨人看不到。兩個(gè)騙子都不是很專業(yè)，為什么總是拿著劇本？每一句話都讓學(xué)生們哄堂大笑。看來這是一部喜劇，不是教科書?。‘?dāng)學(xué)生最想看——的部分時(shí)，“皇帝”換了衣服?？粗峙值摹盎实邸睋Q衣服，同學(xué)們都忍不住笑了。更可笑的是兩個(gè)騙子給“皇帝”換衣服時(shí)說的話：“這是長袍，這是褲子，這是腰帶，這是內(nèi)衣！”這讓我們班笑得更厲害了?！盎实邸睋Q上了“新衣”，去了“大街”“閱兵”，牛逼。觀眾笑呵呵地看著他，讓“皇帝”覺得尷尬，轉(zhuǎn)身離去?；氐健肮蕦m”，這位“皇帝”用一個(gè)帥氣的姿勢吸引走在跑龍?zhí)咨系难輪T大笑，癱軟在地，成了一個(gè)完美的結(jié)局。
學(xué)生們覺得自己玩得不夠開心，時(shí)間也不多，就干脆多表演了一場。演員都換了，現(xiàn)在學(xué)生又要笑了！
這個(gè)“皇帝”夠龍的！里面穿著“紅袍”，但是演員聲音有點(diǎn)低，不夠搞笑。高潮部分(也就是最搞笑的部分)依然是“皇帝”打扮行進(jìn)?！盎实邸睋Q衣服的姿勢優(yōu)雅性感帥氣，學(xué)生們的“哈哈”聲從未停止過。相機(jī)的閃光燈一直在向“皇帝”閃爍。突然不知道哪個(gè)演員說“對(duì)不起”，古人也說外語。也許，那時(shí)候他們很時(shí)尚，很高級(jí)？
劇末，兩部完美、搞笑、生動(dòng)的《皇帝的新裝》教科書劇以一陣熱烈的掌聲結(jié)束。
【第12篇】傷仲永課本劇作文1600字-初中初一作文
第一幕【王安石上學(xué)放學(xué)回家】
王安石：(低頭吟詩)桃死燒其華。女孩要結(jié)婚了，要幸福的嫁給婆家。姚，有嗎？其實(shí)。于貴的兒子，應(yīng)該是他的家人.
趙哥：王哥，等等我。
王安石：趙大哥，有什么事嗎
趙大哥：安石，你老家是在東鄉(xiāng)嗎？
王安石：對(duì)。
趙大哥：離錦西不遠(yuǎn)。
王安石：對(duì)，我爸帶我去的！
趙大哥：你聽說了嗎？現(xiàn)在那里有個(gè)神童！
王安石：真的嗎？他多大了？為什么他是神童？
趙大哥：聽說我和你一樣大，不用自學(xué)也能寫好詩。
王安石：真的嗎？他是怎么做到的？
趙大哥：唉，一言難盡。不如b哥來我家我仔細(xì)告訴你。
王安石：好的。(兩人以下)
第二幕
(鐘):爸爸，你回來了。坐下來休息一下。
勇爸：好！這孩子真孝順。
永：爸，我們家怎么沒有墨水筆??？
勇爸：傻小子，我們家世代務(wù)農(nóng)。我們需要那些東西干什么？
永：(搖著爸爸的胳膊，像個(gè)撒嬌的小屁孩)不，給我買，給我買！
:永，沒事干嘛要這些東西？剛才，小來找你玩了?？熳?。(一邊切菜一邊說)
永遠(yuǎn)；不，不，我要，我要，(哭)
馬涌：看看這個(gè)孩子。他太無知了。我們家窮，買不起那些東西！
勇爸：(糾纏不清)好吧好吧，我去鄰居李大爺家借點(diǎn)給你。(底部)
馬涌：鐘勇，你為什么突然想要這些？(停止你的工作，問鐘勇)
鐘勇：我想寫詩。
馬涌：嗯？你想寫詩？我們根本不適合詩歌，孩子。
鐘勇：我打算寫詩。
(手里拿著筆和墨水，打開)
勇爸：鐘勇，你看，我給你借的。
勇：給我吧，我要寫詩。(抓起紙筆，寫詩)
勇爸：哎，孩子怎么了？(對(duì)馬涌耳語)
馬涌：是的。剛才我問他，他一直說想寫詩，真的寫了。
勇爸：(拿起紙)寫的是什么？
馬涌：你為什么不給黃秀才看呢？
勇爸：好的，我?guī)х娪氯ァ?帶著鐘勇走)
馬涌：不要等太久。雞和豬還沒有被喂養(yǎng)。還有，菜地太大，我一個(gè)人澆不完。
勇爸：我知道。
第三幕
黃秀才的家人：先生，老方帶著兒子鐘勇來了，說有急事要見您。不知道該不該給你介紹一下。
黃秀才：老方？讓他進(jìn)來。
(誰領(lǐng)著父子倆來了，誰退了)
勇爸：黃秀才。過來看看。這是我的孩子方仲永剛剛寫的一首詩。怎么寫的？
黃秀才：老方，有什么事嗎？(抬頭問)
永爸爸：嗯，我兒子鐘勇剛剛自己寫了一首詩。我們無法理解。來幫我們看看上面寫了什么。
黃秀才：哦？在我看來。(拿著紙搖頭讀詩)哎呀！多好的一首詩??！可以看出，鐘勇是一個(gè)尊重父母、團(tuán)結(jié)人民的好孩子。
學(xué)者a:對(duì)，這首詩不錯(cuò)。
學(xué)者b:這首詩真的是這個(gè)孩子寫的嗎？
勇爸：(開心地)有假的嗎？這是我兒子方仲永寫的。
書生c:這孩子就像一頭大象曹沖，七歲詩人羅王。他真是個(gè)神童！
學(xué)者：對(duì)，對(duì)，神童！(豎起大拇指)
勇爸：(笑)真的？哈哈！
(勇爸領(lǐng)著鐘勇出門，在街上.)
永爸爸：(低頭看什么)啊哈哈，鐘勇，我們家要發(fā)財(cái)了！
鐘勇：為什么？
(勇爸沒聽見，一副猥瑣的表情.)
小販：賣包子，剛烤的大肉包子~
永爸爸：鐘勇，你想吃包子嗎？
鐘勇：是的，但是爸爸，你以前從來沒有給我買過。今天怎么突然問了？
勇爸：兒子，我們家要發(fā)財(cái)了。吃個(gè)包子沒什么。給你媽媽帶一個(gè)。老板，三個(gè)饅頭。
賣主：好！(收拾三個(gè)饅頭)
第四幕(在院子里)
永爸爸、鐘勇和鄰居乙被包圍了。
鄰居a(上):聽說老方的兒子方仲永五歲就能寫詩，是個(gè)神童。別人都讓他寫詩。今天也看了，讓他給我寫首詩。老方，你在干什么？
勇爸：哈哈，我在看兒子寫詩！現(xiàn)在我兒子是神童，你讓他寫什么他就寫什么。
鄰居b:對(duì)，對(duì)，不是。他剛剛給我寫了首歌。想裱起來掛在家里(手里拿著詩，下邊)
鄰居甲：真的嗎？讓他給我寫首歌！
勇爸：(尷尬)這個(gè).好的，但是我們先做個(gè)交易。我們是鄰居，我少收你錢。別人都是一兩銀子，我收你八。
鄰居a:怎么，還得收錢？
勇爸：是啊，天天要詩的人太多了。不收點(diǎn)錢，孩子就累了。
鄰居a:好吧，八塊錢就是八塊錢！
這時(shí)，王師傅家的管家阿福來了(阿福)
鄰居甲：喲！阿福，難得的訪客。
勇爸爸：我能為阿爾弗雷德先生做些什么？
阿福：我的主人要舉辦一個(gè)宴會(huì)，他想邀請(qǐng)這位天才鐘勇寫詩取樂。不知您是否愿意？嗷！這是存款(說我把一小錠金子放在勇爸手里)
勇爸：(很高興看到金子)王師傅想從我們這里得到什么，要什么就給什么。(轉(zhuǎn)頭對(duì)鐘勇說)收拾東西，我們?nèi)ネ鯉煾导遥?/p>
鐘勇：我不去。我要學(xué)習(xí)！
勇爸：看什么書！你是神童，也是名人。還需要學(xué)習(xí)嗎？王師傅看得起我，把我們當(dāng)客人。他特意讓阿爾弗雷德親自邀請(qǐng)我們。我們不能不去！
鄰居a:對(duì)，快走。(三個(gè)人一起)
第五幕
王安石(12歲):爸爸，你真的能在我叔叔家看到鐘勇嗎？
王父：你的想法我早就知道了。你叔叔邀請(qǐng)鐘勇呆在家里。
王安石：真的嗎？謝謝你，神父。
王爸爸：我們走吧。
(叔叔家)
大叔(向王安石、王福敬禮):我終于來了，但是我等你好久了。
王福：真的很抱歉讓大哥久等了。
王安石：叔叔，請(qǐng)先帶我去看看鐘勇。
叔叔：嗯，他在里面。你自己去看吧。
王安石：感謝舅舅！
王爸爸：看這孩子著急的樣子！
叔叔：哦，是個(gè)嬰兒。
(見見鐘勇)
王安石：你是方仲永嗎？
鐘勇：嗯，你是誰？
王安石：我是王安石。聽說你哥很有詩詞天賦，仰慕已久，所以來學(xué)習(xí)。
方仲永：不敢。
王安石：海棠在這個(gè)院子里開得很燦爛。你為什么不寫一首關(guān)于海棠的詩？
鐘勇：好的。(苦思冥想寫了半天詩)你看。
王安石(讀詩，皺眉，把詩放回桌上):你現(xiàn)在在家忙什么？
鐘勇：幫助我的父母在家做一些工作。
王安石：你為什么不去上學(xué)？
鐘勇：我父親說即使我不上學(xué)，我也可以寫詩。為什么我還在上學(xué)？哦，現(xiàn)在很晚了。我得幫我媽媽做飯。王哥，走吧。
王安石：嗯，好，回去吧。(鐘)(低頭自言自語)這首詩不能算是神童?？上Х礁绮簧蠈W(xué)。(底部)
第六幕【七年后，王安石當(dāng)街】
仆人：大人，據(jù)衙門里傳來，老趙帶著兒子在衙門里等著，說他兒子突然寫了一首詩，我想讓你去看看。
王安石：是的，我明白了?；厝ジ嬖V他們。我馬上就到。
仆人：是，大人(下)
王安石：嗯，這不是鐘勇嗎？(向前走)你是方仲永嗎？
鐘勇：(站起來)你是誰？
王安石：我是王安石。我們七年前見過。
方仲永：哦~我記得?，F(xiàn)在你考上了進(jìn)士。
王安石：對(duì)。(驚訝)你現(xiàn)在是賣菜嗎？
鐘勇：是的。神父，我要賣掉它。
王安石：你現(xiàn)在不寫詩了嗎？
鐘勇：我很久沒寫了，但現(xiàn)在寫不出來了。我只能賣一些食物來謀生。
王安石：可惜家里還有客人等著，我現(xiàn)在就走。
鐘勇：好吧，保重，大人。
王安石：(躬身)可惜鐘勇的才華。
(在政府)
老趙：大人，請(qǐng)幫我看看。我兒子剛剛寫了一首詩。(傳詩)
王安石：詩寫得好固然好，但一定要讓他上學(xué)。如果你沒有好的天賦，你就會(huì)被浪費(fèi)。
[全劇結(jié)束]
第一天：墮落之舞
【第13篇】改寫作文《木蘭詩》課本劇作文350字-初中初一作文
第一幕決定用符號(hào)代替
時(shí)間：有一天，
地點(diǎn)：木蘭的家
人物：木蘭和木蘭娘
拉上窗簾
【一棟破舊的房子，一臺(tái)織布機(jī)，一張凳子，一張桌子，四張凳子。桌子上有茶壺和茶杯，桌子旁邊有一張大床，床的右邊有一張梳妝臺(tái)?？棽紮C(jī)面向門。]
木蘭：(一邊織一邊悲傷地在門口織)喂！
木蘭娘：女兒，你為什么嘆氣？
木蘭：媽媽，我什么都沒有。昨天晚上剛看了軍事文告，不禁心慌?；实壅诖笠?guī)模招兵買馬，他父親的名字出現(xiàn)在村里的公告欄上。爸爸沒有大兒子，只有女兒，爸爸身體不好。他怎么可能是軍人？
木蘭娘：對(duì)！
木蘭：我想我是唯一一個(gè)偽裝成男人來代替爸爸的人。(興奮地)嗯，就這么定了。明天，我去買馬匹和騎馬的必需品。
落幕
123456下一頁
【第14篇】課本劇《孫權(quán)勸學(xué)》
東漢末年，有一個(gè)名叫的人，名叫陸。他武功高強(qiáng)，當(dāng)時(shí)的東吳開國皇帝孫權(quán)認(rèn)為夢露治軍得法，重用他。呂蒙屢建戰(zhàn)功，被封高位，掌管軍務(wù)。
有一次，孫權(quán)說服夢露說：“你現(xiàn)在掌管軍隊(duì)。光有武功是不夠的。不能不學(xué)習(xí)?！眽袈逗懿磺樵?，所以他坦白了原因并拒絕了：“軍隊(duì)里的事情太多了，我真的沒有時(shí)間學(xué)習(xí)?！睂O權(quán)聽后搖搖頭說：“我要不要你去學(xué)儒家經(jīng)典，成為一個(gè)教授儒家經(jīng)典的學(xué)者？”孫權(quán)頓了頓，淡淡地抿了一口茶，語重心長地說：“我只請(qǐng)你大致讀一讀，了解一下歷史。你說事情忙，誰比得上我的事？只要愿意抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，再忙也可以學(xué)習(xí)。我經(jīng)常看書，覺得這樣很有益，所以也希望你能增長見識(shí)，提升文化底蘊(yùn)?！?/p>
之后，呂蒙想起了孫權(quán)的教導(dǎo)，開始努力學(xué)習(xí)。果然，活到老，學(xué)到老。雖然呂蒙沒有學(xué)習(xí)，但他通過努力成功地學(xué)習(xí)了。
后來，有一次，魯肅路過夢露的大院。魯肅這一代儒家將領(lǐng)，認(rèn)為夢露天生就是武夫，有些人瞧不起他。有人對(duì)魯肅說：“魯將軍屢建戰(zhàn)功，你不能老看著他。你應(yīng)該去看看他?！庇谑囚斆C去了夢露。在討論中，魯肅被夢露的詳細(xì)分析震驚了。她激動(dòng)地站起來，親切地拍拍夢露的背，稱贊他：“呂子明，我真沒想到你的才華和策略會(huì)達(dá)到這樣的水平。以你今天的才華，你已經(jīng)不是吳縣的淺薄阿蒙了！”夢露自豪地說：“如果你已經(jīng)和雄心勃勃的人分開很多天了，你應(yīng)該從一個(gè)新的角度來看待它。你再認(rèn)這件事也晚了！”從此，魯肅也尊重夢露，兩人成了好朋友，關(guān)系也很友好。
【第15篇】傷仲永課本劇
第一幕【王安石上學(xué)放學(xué)回家】
王安石：(低頭吟詩)桃死燒其華。女孩要結(jié)婚了，要幸福的嫁給婆家。桃花盛開，果實(shí)多得多。于貴的兒子，應(yīng)該是他的家人.
趙哥：王哥，等等我。
王安石：趙大哥，有什么事嗎
趙大哥：安石，你老家是在東鄉(xiāng)嗎？
王安石：對(duì)。
趙大哥：離錦西不遠(yuǎn)。
王安石：對(duì)，我爸帶我去的！
趙大哥：你聽說了嗎？現(xiàn)在那里有個(gè)神童！
王安石：真的嗎？他多大了？為什么他是神童？
趙大哥：聽說我和你一樣大，不用自學(xué)也能寫好詩。
王安石：真的嗎？他是怎么做到的？
趙大哥：唉，一言難盡。不如b哥來我家我仔細(xì)告訴你。
王安石：好的。(兩人以下)
第二幕
(鐘):爸爸，你回來了。坐下來休息一下。
勇爸：好！這孩子真孝順。
永：爸，我們家怎么沒有墨水筆?。?/p>
勇爸：傻小子，我們家世代務(wù)農(nóng)。我們需要那些東西干什么？
永：(搖著爸爸的胳膊，像個(gè)撒嬌的小屁孩)不，給我買，給我買！
:永，沒事干嘛要這些東西？剛才，小來找你玩了?？熳?。(一邊切菜一邊說)
永遠(yuǎn)；不，不，我要，我要，(哭)
馬涌：看看這個(gè)孩子。他太無知了。我們家窮，買不起那些東西！
勇爸：(糾纏不清)好吧好吧，我去鄰居李大爺家借點(diǎn)給你。(底部)
馬涌：鐘勇，你為什么突然想要這些？(停止你的工作，問鐘勇)
鐘勇：我想寫詩。
馬涌：嗯？你想寫詩？我們根本不適合詩歌，孩子。
鐘勇：我打算寫詩。
(手里拿著筆和墨水，打開)
勇爸：鐘勇，你看，我給你借的。
勇：給我吧，我要寫詩。(抓起紙筆，寫詩)
勇爸：哎，孩子怎么了？(對(duì)馬涌耳語)
馬涌：是的。剛才我問他，他一直說想寫詩，真的寫了。
勇爸：(拿起紙)寫的是什么？
馬涌：你為什么不給黃秀才看呢？
勇爸：好的，我?guī)х娪氯ァ?帶著鐘勇走)
馬涌：不要等太久。雞和豬還沒有被喂養(yǎng)。還有，菜地太大，我一個(gè)人澆不完。
勇爸：我知道。
第三幕
黃秀才的家人：先生，老方帶著兒子鐘勇來了，說有急事要見您。不知道該不該給你介紹一下。
黃秀才：老方？讓他進(jìn)來。
(誰領(lǐng)著父子倆來了，誰退了)
勇爸：黃秀才。過來看看。這是我的孩子方仲永剛剛寫的一首詩。怎么寫的？
黃秀才：老方，有什么事嗎？(抬頭問)
永爸爸：嗯，我兒子鐘勇剛剛自己寫了一首詩。我們無法理解。來幫我們看看上面寫了什么。
黃秀才：哦？在我看來。(拿著紙搖頭讀詩)哎呀！多好的一首詩??！可以看出，鐘勇是一個(gè)尊重父母、團(tuán)結(jié)人民的好孩子。
學(xué)者a:對(duì)，這首詩不錯(cuò)。
學(xué)者b:這首詩真的是這個(gè)孩子寫的嗎？
勇爸：(開心地)有假的嗎？這是我兒子方仲永寫的。
書生c:這孩子就像一頭大象曹沖，七歲詩人羅王。他真是個(gè)神童！
學(xué)者：對(duì)，對(duì)，神童！(豎起大拇指)
勇爸：(笑)真的？哈哈！
(勇爸領(lǐng)著鐘勇出門，在街上.)
永爸爸：(低頭看什么)啊哈哈，鐘勇，我們家要發(fā)財(cái)了！
鐘勇：為什么？
(勇爸沒聽見，一副猥瑣的表情.)
小販：賣包子，剛烤的大肉包子~
永爸爸：鐘勇，你想吃包子嗎？
鐘勇：是的，但是爸爸，你以前從來沒有給我買過。今天怎么突然問了？
勇爸：兒子，我們家要發(fā)財(cái)了。吃個(gè)包子沒什么。給你媽媽帶一個(gè)。老板，三個(gè)饅頭。
賣主：好！(收拾三個(gè)饅頭)
第四幕(在院子里)
永爸爸、鐘勇和鄰居乙被包圍了。
鄰居a(上):聽說老方的兒子方仲永五歲就能寫詩，是個(gè)神童。別人都讓他寫詩。今天也看了，讓他給我寫首詩。老方，你在干什么？
勇爸：哈哈，我在看兒子寫詩！現(xiàn)在我兒子是神童，你讓他寫什么他就寫什么。
鄰居b:對(duì)，對(duì)，不是。他剛剛給我寫了首歌。想裱起來掛在家里(手里拿著詩，下邊)
鄰居甲：真的嗎？讓他給我寫首歌！
勇爸：(尷尬)這個(gè).好的，但是我們先做個(gè)交易。我們是鄰居，我少收你錢。別人都是一兩銀子，我收你八。
鄰居a:怎么，還得收錢？
勇爸：是啊，天天要詩的人太多了。不收點(diǎn)錢，孩子就累了。
鄰居a:好吧，八塊錢就是八塊錢！
這時(shí)，王師傅家的管家阿福來了(阿福)
鄰居甲：喲！阿福，難得的訪客。
勇爸爸：我能為阿爾弗雷德先生做些什么？
阿福：我的主人要舉辦一個(gè)宴會(huì)，他想邀請(qǐng)這位天才鐘勇寫詩取樂。不知您是否愿意？嗷！這是存款(說我把一小錠金子放在勇爸手里)
勇爸：(很高興看到金子)王師傅想從我們這里得到什么，要什么就給什么。(轉(zhuǎn)頭對(duì)鐘勇說)收拾東西，我們?nèi)ネ鯉煾导遥?/p>
鐘勇：我不去。我要學(xué)習(xí)！
勇爸：看什么書！你是神童，也是名人。還需要學(xué)習(xí)嗎？王師傅看得起我，把我們當(dāng)客人。他特意讓阿爾弗雷德親自邀請(qǐng)我們。我們不能不去！
鄰居a:對(duì)，快走。(三個(gè)人一起)
第五幕
王安石(12歲):爸爸，你真的能在我叔叔家看到鐘勇嗎？
王父：你的想法我早就知道了。你叔叔邀請(qǐng)鐘勇呆在家里。
王安石：真的嗎？謝謝你，神父。
王爸爸：我們走吧。
(叔叔家)
大叔(向王安石、王福敬禮):我終于來了，但是我等你好久了。
王福：真的很抱歉讓大哥久等了。
王安石：叔叔，請(qǐng)先帶我去看看鐘勇。
叔叔：嗯，他在里面。你自己去看吧。
王安石：感謝舅舅！
王爸爸：看這孩子著急的樣子！
叔叔：哦，是個(gè)嬰兒。
(見見鐘勇)
王安石：你是方仲永嗎？
鐘勇：嗯，你是誰？
王安石：我是王安石。聽說你哥很有詩詞天賦，仰慕已久，所以來學(xué)習(xí)。
方仲永：不敢。
王安石：海棠在這個(gè)院子里開得很燦爛。你為什么不寫一首關(guān)于海棠的詩？
鐘勇：好的。(苦思冥想寫了半天詩)你看。
王安石(讀詩，皺眉，把詩放回桌上):你現(xiàn)在在家忙什么？
鐘勇：幫助我的父母在家做一些工作。
王安石：你為什么不去上學(xué)？
鐘勇：我父親說即使我不上學(xué)，我也可以寫詩。為什么我還在上學(xué)？哦，現(xiàn)在很晚了。我得幫我媽媽做飯。王哥，走吧。
王安石：嗯，好，回去吧。(鐘)(低頭自言自語)這首詩不能算是神童。可惜方哥不上學(xué)。(底部)
第六幕【七年后，王安石當(dāng)街】
仆人：大人，據(jù)衙門里傳來，老趙帶著兒子在衙門里等著，說他兒子突然寫了一首詩，我想讓你去看看。
王安石：是的，我明白了?；厝ジ嬖V他們。我馬上就到。
仆人：是，大人(下)
王安石：嗯，這不是鐘勇嗎？(向前走)你是方仲永嗎？
鐘勇：(站起來)你是誰？
王安石：我是王安石。我們七年前見過。
方仲永：哦~我記得?，F(xiàn)在你考上了進(jìn)士。
王安石：對(duì)。(驚訝)你現(xiàn)在是賣菜嗎？
鐘勇：是的。神父，我要賣掉它。
王安石：你現(xiàn)在不寫詩了嗎？
鐘勇：我很久沒寫了，但現(xiàn)在寫不出來了。我只能賣一些食物來謀生。
王安石：可惜家里還有客人等著，我現(xiàn)在就走。
鐘勇：好吧，保重，大人。
王安石：(躬身)可惜鐘勇的才華。
(在政府)
老趙：大人，請(qǐng)幫我看看。我兒子剛剛寫了一首詩。(傳詩)
王安石：詩寫得好固然好，但一定要讓他上學(xué)。如果你沒有好的天賦，你就會(huì)被浪費(fèi)。
[全劇結(jié)束]
初中其他年級(jí)同類作文
搞笑版課本劇《皇帝的新裝》（3）
第二天早上，黃亮帶部長去看“衣服”的進(jìn)展。他去了江濤和曾鵬，滿意地看著新“衣服”。然后他脫下“所有”的衣服(一件棉襖)，晚上“穿上”尚和曾織的“衣服”。然后黃遠(yuǎn)拖著“鏡子”跪在黃亮面前。黃亮在“鏡子”前展示了他肥胖的身體，轉(zhuǎn)了幾圈，轉(zhuǎn)過頭，對(duì)江濤和曾鵬說：“我太滿意了，我決定今天中午穿這件衣服去參加游行！”然后轉(zhuǎn)過頭對(duì)魏有浩說：“小侄，秋千回宮！”然后魏有浩拉著黃亮就走了。
中午，黃亮穿著新“衣服”，黃遠(yuǎn)和魏有浩，舉行了閱兵式。下面的人紛紛議論：“皇帝的“衣服”真的很美，價(jià)值連城！是皇上的福氣！”黃亮帶部長跑了一圈又一圈。這時(shí)，一個(gè)小孩說：“他什么衣服都沒穿！”然后就轟動(dòng)了，全班大驚小怪：他真的什么衣服都沒穿！下面甚至有人說：“哦，下來！"
結(jié)局：黃亮(慌忙)加快了腳步，匆匆結(jié)束。(外觀)
（初二，400字）
課本--我的精神食糧800字
緣分，讓你在桂花盛開的九月遇見我；做夢，讓你在六月的烈日下遇見我——‘教科書’，你是我的精神食糧。
-銘文
“教科書”是鑰匙，它打開了我們智慧的大門；“教科書”是牛奶，它滋養(yǎng)著我們的健康成長；“教科書”是我們最好的伴侶，陪伴我們度過更美好的生活。它是我的精神食糧，豐富了我的生活，指引我走上人生的軌道。
相遇——桂花燦爛
小時(shí)候，桂花盛開的九月遇見了你，你成了我的精神食糧。九月——碩果累累的季節(jié)，我吮吸著知識(shí)的甘露，徜徉在知識(shí)的海洋中。你把我?guī)肽愕氖澜?，我開始學(xué)習(xí)123。你讓我懂得了數(shù)字的神秘。我開始理解abc，你讓我意識(shí)到了字母的魔力。我開始寫一，二，三。你讓我意識(shí)到了漢字的魅力.從此，我幼小的心靈完全被你占據(jù)。你-我精神的食糧！相遇——烈日下的六月
中學(xué)的時(shí)候，我約好了六月的你，那時(shí)太陽還在燃燒，你成了我的精神食糧。在歷史的長河中穿行，上上下下幾千年，幾萬里；穿梭于文學(xué)的殿堂，讀風(fēng)雨讀情懷；爬上英語的巔峰，看社會(huì)，看人生。清晨，捧著語文書，在操場上踱步，慢慢地讀著，念著“怕懷一興莊思飛，想上青天抱明月”的光輝，念著“春蠶織到死，夜夜?fàn)T淚流盡”的無私奉獻(xiàn)精神，念著“暮年烈士”，身體健康，身體強(qiáng)壯.晚上，捧著物理課本，體驗(yàn)壓力的作用，摩擦的存在，體驗(yàn)阿基米德原理你——我的精神食糧！
是你美化了我的生活空間。是你，擋住了我上方的烈日；是你沖破了我煩惱的烏云；是你滋潤了我青春的心——我的精神食糧！
你，讓我的生活充實(shí)精彩；你，讓我的世界充滿陽光。在人生的道路上，我會(huì)永遠(yuǎn)和你在一起。讓我們從見面到見面再到認(rèn)識(shí)。我的精神食糧——課本！
（初中三年級(jí)，）
課本無奈
人生注定有得有失，但我一直以為那只是書中的童話。直到有一天，晴天走了，我才猛然驚醒。可惜太重太重了。
另一邊有許多花，那里有美麗的仙女、可愛的動(dòng)物和簡單普通的人。我的哥哥田靜總是帶著我用那幅美麗的圖畫去解讀彼岸，他的瞳孔流露出他的渴望。我知道有一天，他會(huì)飛到那里，但我不知道哪一天.
依然是夕陽，依然是那么深沉凝重，我們在森林的盡頭，所有的樹都記得！在陽光明媚的日子里，它是一個(gè)你可以看到第一縷陽光的地方，也只有這里才是希望的開始。我總是學(xué)他，指著夕陽的另一邊說，你看，那是另一邊。
在陽光明媚的日子里長大，他讀了很多書。他給我講了童話世界里的幸福和快樂，給我講了童話里的辛酸和痛苦……
于是我幻想這一切的深度。丑小鴨變成白天鵝飛向藍(lán)天，深海里小美人魚的矢車菊花瓣，白雪公主和小矮人在森林里玩耍，賣火柴的小女孩手凍得通紅…
多么美麗無助的童話。他的眼睛里有一絲憂傷，我們用眼睛放大，會(huì)增添朦朧的色彩。
夕陽烤焦了天空，神秘的漁歌朦朧的森林，依稀像花朵，那么燦爛，那么絢爛。只是他們今天好像很擔(dān)心。是因?yàn)樘栂掳嗔藛幔?/p>
晴天還是給我解釋夕陽，告訴除了矢車菊花瓣的另一邊的小美人魚。他拿出一摞厚厚的書，憤怒地拿起一本拼命撕。我感到不安。沉默之后，他說他要走是因?yàn)檫@些我沒見過的‘教科書’。兄弟，那是彼岸嗎？突然，我意識(shí)到，他眼中那個(gè)輝煌的地方，只是灰色的絕望。
臨走前，他跟我說，他不能再給我采另一邊的花了，因?yàn)槟侵皇峭捓锏慕Y(jié)局，我們的另一邊只能靠課本穿越才能到達(dá)。
哥哥走的時(shí)候，背過身去，像夕陽一樣憂郁。面朝大海，對(duì)岸花開？
只有孤獨(dú)和寂寞才能讓我明白夕陽和對(duì)岸的花。兄弟，你聽到了嗎？滲透到骨子里的是應(yīng)試教育的血液。
（初二，700字）
