【第1篇】我的數(shù)學(xué)老師作文500字-初中初一作文

五年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)從別的學(xué)校調(diào)過(guò)來(lái)的數(shù)學(xué)老師來(lái)我們班。他身材高大，臉上流露出一點(diǎn)熱情，走路時(shí)快時(shí)慢，說(shuō)話清晰。老師，一切正常。

說(shuō)實(shí)話，一開始我覺(jué)得這個(gè)老師很嚴(yán)厲，會(huì)打我們！但是，我漸漸發(fā)現(xiàn)，這個(gè)老師不僅彪悍，而且溫柔。從此，我認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行了老師教給我的“任務(wù)”。開學(xué)時(shí)，老師介紹了他的名字。當(dāng)時(shí)我就知道他姓謝。我們叫他謝小姐。謝老師說(shuō)：他很樂(lè)意在我們班教書。當(dāng)時(shí)我們班，很長(zhǎng)一段時(shí)間，數(shù)學(xué)成績(jī)總是不穩(wěn)定。所有教過(guò)我們的老師都很難在我們班教數(shù)學(xué)。老師，謝謝您一如既往的上課。中午不布置作業(yè)，晚上才布置一點(diǎn)作業(yè)。不到一個(gè)月，謝先生兩眼放光，發(fā)現(xiàn)班上大部分男生和少部分女生會(huì)互相抄作業(yè)和答案。所以謝老師嚴(yán)格規(guī)定作業(yè)必須獨(dú)立完成，說(shuō)：“學(xué)習(xí)不能有假。只有誠(chéng)實(shí)的態(tài)度和腳踏實(shí)地的作風(fēng)，才能在知識(shí)的海洋中找到寶藏。”

一切都以一種平常的方式進(jìn)行，這樣我們才能和老師和諧相處。謝老師，你是我們班第一個(gè)不覺(jué)得我們教學(xué)很豐富的老師。你給我留下了不可磨滅的印象，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。老師，你像向日葵，我們像小花。你在慢慢教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)知識(shí)。

謝老師，你是我最難忘的數(shù)學(xué)老師。

小一：安妮

【第2篇】送別——寄數(shù)學(xué)五位實(shí)習(xí)老師作文1100字-初中初一作文

如果人生是一潭清水，沒(méi)有石頭的陪伴，能輕易蕩起漣漪嗎？如果人生是一朵蒲公英，脫離了風(fēng)的懷抱，還能找到快樂(lè)的土壤嗎？

3月23日，這個(gè)陽(yáng)光明媚，深沉的日子。微風(fēng)吹著樹枝，卻吹不走我們的惆悵；天空包含著窗扉，卻容不下我們的留戀；陽(yáng)光照耀著教室，卻沒(méi)有照進(jìn)我們離開時(shí)充滿憤慨的內(nèi)心。

——，你要走了。

五周前，你矯健的身姿第一次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，給我們帶來(lái)了很多神秘感和新鮮感。當(dāng)你幽默的話語(yǔ)脫口而出，當(dāng)你愚蠢的笑容破碎爆裂，我們仿佛被戳中了笑點(diǎn)，仿佛被灌輸了清泉。那時(shí)候你清新的面龐，是數(shù)學(xué)課上美麗的風(fēng)景。你飛揚(yáng)的眉毛是數(shù)學(xué)課上幽默的標(biāo)志。就這樣，我們認(rèn)識(shí)了，聊了，笑了，分享了，毫不猶豫的享受了。你讓整個(gè)教室充滿了充實(shí)感。

當(dāng)時(shí)，你愿意離開嗎？

五個(gè)星期后，你的臉不再那么清新，你的身材不再那么陌生。你多次坐在座位上，把幸福的火焰生動(dòng)地傳遞給我們；你曾多次站在講臺(tái)上，無(wú)怨無(wú)悔地為我們挖掘知識(shí)的黃金。你我是臺(tái)下的朋友，你我是臺(tái)上的師生。一個(gè)問(wèn)題，算我們真摯的友誼；總之，說(shuō)明了我們從不墮落的道理。你的臉在我們眼里成了常客；你的話成了我們耳中的回聲。千言萬(wàn)語(yǔ)，濃縮成練習(xí)本上的紅色字跡，看！多么耀眼，多么清晰！

到時(shí)候，你一定舍不得離開！

然而時(shí)光飛逝，日月如梭，五周轉(zhuǎn)瞬即逝。在黑板上，我們?cè)僖部床坏侥切┛蓯?ài)的板書形狀；在練習(xí)本上，我們?cè)僖部床坏角逦淖舟E。再多的笑容，再多的言語(yǔ)，再多的歡樂(lè)，都已經(jīng)是無(wú)可奈何的歷史；今天的回憶，失望，離別，都成了殘酷的事實(shí)。我們一起度過(guò)的那些日子，雖然已經(jīng)過(guò)去了，但依然充滿了它的濃濃味道。我們?cè)谝黄鸬娜兆?，像一本日記，有趣的一?yè)頁(yè)，總是清晰地烙在我的腦海里；我們一起度過(guò)的日子，就像一杯清茶，味道醇厚，永遠(yuǎn)深深的籠在我的心里。

老師們！我們?yōu)槟阆盗艘粭l華麗的絲帶。希望你總能找到一些充實(shí)的感覺(jué)。

老師們！我們給你發(fā)了一些動(dòng)人的歌曲。希望你能一直記得一些動(dòng)圖。

老師們！我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了一個(gè)盛大的儀式。希望你能留下更多美好的回憶。

這時(shí)，老師們，不要走！

窗外，藍(lán)天已經(jīng)走到盡頭；在門口，老師們已經(jīng)邁開了步子。在這百感交集的時(shí)刻，它讓人想起流行的謳歌：

亭外古道邊，

草是綠色的；

晚風(fēng)吹柳笛，

日落山外.

再好聽(tīng)的詩(shī)，也阻擋不了時(shí)間的流逝。

老師們！我希望我還能在夢(mèng)里見(jiàn)到你.

一池清水，在經(jīng)歷了丟石頭的無(wú)聊之后，只知道如何輕松蕩漾；一朵蒲公英，在經(jīng)歷了風(fēng)吹來(lái)的孤獨(dú)之后，懂得了如何努力探索幸福的土壤。

河北師范大學(xué)附中初中：李

【第3篇】生活中的數(shù)學(xué) 初一作文800字

今天早上，我開心地和媽媽去買鞋。我經(jīng)過(guò)了特步店。我媽拉著我的手進(jìn)去了。我們想給我買兩雙輕便運(yùn)動(dòng)鞋。來(lái)到這里真是太好了。服務(wù)員很熱情。他拿來(lái)一雙粉色的鞋子，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你喜歡這雙鞋子嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“我喜歡！”你想穿多大的？”“36碼。”服務(wù)員轉(zhuǎn)身去倉(cāng)庫(kù)拿同樣的一雙鞋，只比剛才那雙大一點(diǎn)點(diǎn)。我一穿上，嗯！真的舒服，我毫不猶豫的告訴我媽：“媽，我喜歡這雙鞋！”媽媽問(wèn)價(jià)格，服務(wù)員回答：“這雙鞋195元，現(xiàn)在打九折。”我媽搖搖頭，對(duì)服務(wù)員說(shuō)，“這雙鞋太貴了，我們不買。”拉著我的手，回到店里。回店里的路上，我心想：數(shù)學(xué)好的媽媽一定知道195打九折多少錢?；氐降昀铮荫R上問(wèn)媽媽：“媽媽，195元打九折多少錢？”“用你的計(jì)算器做！“我打開計(jì)算器，輸入1959，結(jié)果是1755。”嗯？這么貴？“我驚訝地哭了。”你錯(cuò)了！應(yīng)該是1950.9，你再想想？“我又輸入了1950.9，結(jié)果是175.5元。結(jié)果是正確的，但我很疑惑：“媽媽，乘法不是一個(gè)展開數(shù)的符號(hào)嗎？為什么0.9反而更小？”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)，“我就知道你會(huì)問(wèn)這個(gè)。我問(wèn)你，1195等于195嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。然后他問(wèn)：“那個(gè)1大于0.9嗎？”“是的！”“哦！我明白了，我明白了！“我來(lái)說(shuō)！”既然1 x 195=195，那么0.9 x 195就小于195了吧？”“嗯！沒(méi)錯(cuò)！終于拿到了！”媽媽笑著給我鼓掌。我趁熱問(wèn)了另一個(gè)問(wèn)題：“媽，你怎么算出1950.9的？”“這種立式。“我媽在廢紙上寫了一個(gè)豎式：1 9 5 9 ——3354 1 7 5 5我看了這個(gè)數(shù)字突然意識(shí)到：“哦！我知道，這個(gè)可以通過(guò)產(chǎn)品的變化規(guī)律來(lái)解決。一個(gè)乘數(shù)不變，另一個(gè)小數(shù)點(diǎn)前移一位，乘積的小數(shù)點(diǎn)也前移一位，于是1755就變成了175.5！“沒(méi)錯(cuò)！”媽媽說(shuō)：“既然你會(huì)，我就給你出道題：一件衣服298元?，F(xiàn)在店里舉辦大促銷，所有商品打五折?，F(xiàn)在一件衣服多少錢？”我眼睛一轉(zhuǎn)，就開始心算：2985=1490(元)小數(shù)點(diǎn)前移一位，等于149元，對(duì)嗎？”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭：“很好。看來(lái)這個(gè)問(wèn)題贏不了你。那我再給你個(gè)問(wèn)題。嗯.一套西裝482元?，F(xiàn)在這套衣服有15%的折扣。這套衣服多少錢？”“呃.這個(gè)15%的折扣是什么意思？”“這個(gè)15%的折扣指的是0.85，懂嗎？”“哦！我明白了，85482=40970(元)然后小數(shù)點(diǎn)前移兩位，是409.70嗎？”“對(duì)，學(xué)得快！就一件事，409.70的0可以省略，變成409.7。記?。　皨寢屨f(shuō)。”嗯！”“店里有事。我先忙了。自己研究折扣的秘密吧！我點(diǎn)點(diǎn)頭。

雖然今天沒(méi)有買漂亮的鞋子，但是我知道打折的秘密！

【第4篇】中國(guó)數(shù)學(xué)家的故事作文600字-初中初一作文

鮮艷、芳香、耐寒、以雪為榮的花，在溫室里幾乎開不出來(lái)。人只有經(jīng)過(guò)苦難和磨練才能指望成功！中國(guó)著名數(shù)學(xué)家華爺爺，就得益于他的坎坷經(jīng)歷。少年時(shí)，華出生在一個(gè)貧窮的家庭，飽受疾病的折磨。18歲時(shí)，華初級(jí)中學(xué)的王先生從外地回來(lái)，成為金壇中學(xué)的校長(zhǎng)。華是他的得意門生。他一心想幫助華。不久，在王校長(zhǎng)的介紹下，華到金壇中學(xué)當(dāng)雜工，負(fù)責(zé)收發(fā)信件和報(bào)紙。當(dāng)華是個(gè)打雜的時(shí)候，他很努力，每天忙的時(shí)候就拿起數(shù)學(xué)課本來(lái)學(xué)習(xí)。王校長(zhǎng)看在眼里，心里高興。他為這個(gè)努力學(xué)習(xí)的年輕人感到驕傲。

今天是雨天。華被一場(chǎng)傷寒拖了下來(lái)，醫(yī)生診斷為“不治之癥”。全家人都極其難過(guò)，王校長(zhǎng)感到非常難過(guò)。但死亡終究沒(méi)有把他拖走，他奇跡般地復(fù)活了，但左腿卻僵硬了，留下了終身殘疾。

華一瘸一拐地又去上班了，依舊是個(gè)老打雜的。辛苦了一天，腿已經(jīng)痛了，但他咬著牙，依然沉浸在數(shù)學(xué)王國(guó)的漫游中，把痛苦拋到了九霄云外。對(duì)華來(lái)說(shuō)，枯燥的阿拉伯?dāng)?shù)字就像一組美妙的音符，草稿紙的操作符號(hào)就像音樂(lè)演奏，給他帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。他堅(jiān)信只要自己堅(jiān)持不懈，自學(xué)也能贏得數(shù)學(xué)的桂冠。由于他以極大的信心堅(jiān)持不懈的努力，有一天，他的一篇數(shù)學(xué)論文發(fā)表了。機(jī)遇青睞這位勤奮的狂熱者。清華大學(xué)數(shù)學(xué)教授熊慶來(lái)在了解了華的研究成果和不幸遭遇后，邀請(qǐng)華到清華大學(xué)工作，為他成為數(shù)學(xué)家提供了廣闊的舞臺(tái)。這就是熊清來(lái)智慧、學(xué)識(shí)、才華的故事，成了一段美談。

1985年，75歲的華爺爺羅庚帶著微笑和喜悅離開了他的數(shù)學(xué)生涯。他曾經(jīng)告訴人們不要忘記他曾經(jīng)是個(gè)打雜的。

【第5篇】我最敬佩數(shù)學(xué)家_令我佩服的一個(gè)人450字

我最敬佩數(shù)學(xué)家_令我佩服的一個(gè)人450字

我最崇拜的數(shù)學(xué)家是華。他聰明好學(xué)，勤奮愛(ài)國(guó)，是中國(guó)杰出的數(shù)學(xué)家。

華很聰明好學(xué)。華于1910年11月12日出生于江蘇省金壇縣。他家里很窮，他決心努力學(xué)習(xí)。我上中學(xué)的時(shí)候，一次數(shù)學(xué)課，老師給學(xué)生出了一道名堂題：“今天，有我不知道的事情，三三之后兩個(gè)，五五之后三個(gè)，七七之后兩個(gè)。請(qǐng)教一下事物的幾何？”當(dāng)大家都在思考的時(shí)候，華站起來(lái)說(shuō)：“23他的回答讓老師很吃驚，受到了老師的表?yè)P(yáng)。從那以后，他迷上了數(shù)學(xué)。

華很勤奮。他讀完初中一年級(jí)后，因?yàn)榧揖巢缓枚z學(xué)，不得不為父母站在柜臺(tái)上，但他仍然堅(jiān)持自學(xué)數(shù)學(xué)。經(jīng)過(guò)他的不懈努力，他的《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立的理由》論文被清華大學(xué)數(shù)學(xué)系系主任熊慶來(lái)教授發(fā)現(xiàn)，并邀請(qǐng)他來(lái)清華大學(xué)；華受聘為大學(xué)教師，這在清華大學(xué)歷史上是前所未有的。

華很愛(ài)國(guó)。1936年夏，杰出的數(shù)學(xué)家華，在英國(guó)劍橋大學(xué)做了兩年的訪問(wèn)學(xué)者。這時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的消息傳遍了全英國(guó)，他懷著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情回到祖國(guó)，在西南聯(lián)大講學(xué)。

我必須努力學(xué)習(xí)。成為華那樣的大數(shù)學(xué)家；像華一樣為國(guó)爭(zhēng)光。

我敬佩的人_令我佩服的一個(gè)人450字

我敬佩的人是司馬遷，他出生在黃河岸邊的龍門。當(dāng)他還是個(gè)孩子的時(shí)候，他每天都能聽(tīng)到黃河的波濤洶涌。司馬遷小時(shí)候喜歡聽(tīng)村民講古代英雄的故事，聽(tīng)得很激動(dòng)。司馬遷的父親司馬談是漢朝主管歷史的官員。司馬談下定決心要寫一本歷史書，記載了黃帝和漢武帝之間2600年的歷史。此后，司馬遷受到父親的影響。他努力學(xué)習(xí)，極大地豐富了他的歷史知識(shí)。后來(lái)長(zhǎng)大了，司馬遷也四處游歷，結(jié)交了很多朋友，擴(kuò)充了很多史料

臨死前，司馬談悲傷地拉著兒子的手說(shuō)：“我死了，朝廷就讓你繼承我的官位。你千萬(wàn)不要忘記我這輩子想完成的歷史書！”司馬遷把父親的遺愿牢牢記在心里。他夜以繼日地閱讀歷史文獻(xiàn)，收集父親留下的史料和全國(guó)各地自己收集的資料。

就這樣，司馬遷辛辛苦苦寫出來(lái)，用了18年。60歲時(shí)，司馬遷終于用52萬(wàn)字完成了一部輝煌的巨著《史記》。這是一部史無(wú)前例的作品，幾乎耗盡了司馬遷一生的心血，是他用生命寫成的。我佩服司馬遷寫史記的耐心，但我根本沒(méi)有。自古以來(lái)沒(méi)有人能與司馬遷相比。我很佩服司馬遷。現(xiàn)代社會(huì)很多人都佩服他！

【第6篇】如何改變初中生的數(shù)學(xué)觀念作文2100字-初中初一作文

數(shù)學(xué)是開啟科學(xué)殿堂的鑰匙；數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思維的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)是提高學(xué)生智力的關(guān)鍵。現(xiàn)代社會(huì)，頂尖高科技的本質(zhì)是數(shù)學(xué)技術(shù)。然而，數(shù)學(xué)被大眾接受的事實(shí)并不樂(lè)觀。現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子開始遠(yuǎn)離數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)抽象、枯燥、枯燥、難學(xué)，成為學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的第一印象。

很多同學(xué)有一種感覺(jué)，抽象的數(shù)學(xué)概念和枯燥的數(shù)學(xué)定理灌輸?shù)綄W(xué)校，枯燥機(jī)械的數(shù)學(xué)推理和計(jì)算被接受；在家里，我要套用課本公式應(yīng)付數(shù)學(xué)作業(yè)；然后就要在恐懼中應(yīng)付各種考試的數(shù)學(xué)考試。

正因?yàn)槿绱?，他們討厭?shù)學(xué)，害怕數(shù)學(xué)，遠(yuǎn)離數(shù)學(xué)，結(jié)果學(xué)不好數(shù)學(xué)。但是，在考試的壓力下，他們不得不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。但是在這種情況下，即使投入更多的時(shí)間和精力，數(shù)學(xué)成績(jī)也不會(huì)有質(zhì)的提高。

面對(duì)這樣的情況，我們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行了一個(gè)小調(diào)查。結(jié)果如下：我們班90%的學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，60%以上的學(xué)生學(xué)不好；我們那個(gè)時(shí)期，48%的學(xué)生討厭數(shù)學(xué)，30%不討厭也不喜歡數(shù)學(xué)，22%喜歡數(shù)學(xué)。在我們學(xué)校，34%的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，41%的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只是為了備考，25%的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。

數(shù)據(jù)顯示，初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高，存在較大分化現(xiàn)象。當(dāng)然，這是不完全統(tǒng)計(jì)，但有必要引起人們的重視。

有的同學(xué)覺(jué)得學(xué)好教學(xué)是為了應(yīng)付入學(xué)考試，因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)占很大比重；有同學(xué)認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)是為了以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)打好基礎(chǔ)。這些理解是合理的，但不夠全面。其實(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正目的是接受數(shù)學(xué)思想和精神的影響，提高自己的思維品質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，從而受益終身。

“萬(wàn)物皆變”就是數(shù)學(xué)。只要你記住公式，數(shù)學(xué)就不是抽象的。另外，當(dāng)你真正理解數(shù)學(xué)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一種樂(lè)趣。如果我們能把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)成一個(gè)游戲，在游戲中尋求解決方案，當(dāng)你努力思考得到數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決方案時(shí)，那將是一種極大的樂(lè)趣，不是嗎？我們還覺(jué)得數(shù)學(xué)沒(méi)意思嗎？

學(xué)好數(shù)學(xué)的方法和其他學(xué)科沒(méi)有太大區(qū)別，過(guò)程可以分為六個(gè)步驟：

1.預(yù)覽：課前瀏覽一下老師會(huì)教一遍的單元內(nèi)容，不理解的部分要注意。

2.注意聽(tīng)課：

(1)新課程開始有很多名詞的新定義或新概念。老師的講解肯定比自己讀的清楚，一定要認(rèn)真聽(tīng)，不要自作聰明，出錯(cuò)。如果老師講的是你之前準(zhǔn)備的時(shí)候沒(méi)聽(tīng)懂的部分，要特別注意。有同學(xué)聽(tīng)了老師簡(jiǎn)單的講解，以為他開了全會(huì)，然后分心去做別的事情，卻漏掉了最精彩最重要的一句話，這可能是以后考試答錯(cuò)的關(guān)鍵。

(2)上課的時(shí)候，一邊聽(tīng)課一邊背重點(diǎn)。定義、定理、公式等重點(diǎn)。上課時(shí)要認(rèn)真背，讓老師在舉例時(shí)能明白老師的精髓。

3.課后練習(xí)：

(1)整理重點(diǎn)：在有數(shù)學(xué)課的晚上，整理當(dāng)天教的內(nèi)容，把定義、定理、公式背下來(lái)。有些學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)推理，所以不用背。不背，這個(gè)想法不正確。一般來(lái)說(shuō)，所謂不死就是不死，但基本的定義、定理、公式都是我們解決問(wèn)題的工具。如果我們不記得它們，我們就不能靈活地使用它們來(lái)解決問(wèn)題。比如醫(yī)生沒(méi)有把所有的醫(yī)學(xué)知識(shí)和用藥知識(shí)都背下來(lái)，如何在第一時(shí)間救人。許多學(xué)生數(shù)學(xué)考得不好，也就是說(shuō)，他們不清楚定義，也沒(méi)有記住一些單詞

(2)適當(dāng)練習(xí)：做完重點(diǎn)后，適當(dāng)練習(xí)。把老師上課講解的例題做一遍，然后做課本習(xí)題，不遺余力，再做老師發(fā)的參考書或者補(bǔ)充題。如果一時(shí)半會(huì)解決不了問(wèn)題，可以跳過(guò)，避免浪費(fèi)時(shí)間。你可以在業(yè)余時(shí)間挑戰(zhàn)它。如果還是解決不了，可以和同學(xué)或者老師討論。

(3)練習(xí)的時(shí)候一定要自己算。許多學(xué)生經(jīng)常在考試中途解決不了這個(gè)問(wèn)題。原因是他以前看習(xí)題，忽略了很多關(guān)鍵步驟。

4.考試：

(1)考試前，要把考試范圍內(nèi)的重點(diǎn)整理一遍，注意老師特別建議的重要問(wèn)題。

(2)考試時(shí)，能做的題一定要做對(duì)。經(jīng)常出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤的同學(xué)，要盡量放慢計(jì)算速度，移動(dòng)項(xiàng)目，認(rèn)真加減乘除，少用“心算”。

(3)考試的時(shí)候，我們的目的是拿高分，不是做學(xué)術(shù)研究，所以不要在難的問(wèn)題上下功夫，而是先跳過(guò)，然后用剩下的時(shí)間去挑戰(zhàn)問(wèn)題，這樣才能充分展示自己的實(shí)力，達(dá)到最完美的表現(xiàn)。

(4)學(xué)生在考試時(shí)容易緊張可能有兩個(gè)原因：

a.由于準(zhǔn)備不足而缺乏信心，在考試前加強(qiáng)準(zhǔn)備。

b.分?jǐn)?shù)估計(jì)太高了。萬(wàn)一幾個(gè)難題都解決不了，心思就無(wú)法集中，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)降低。這樣的人一定要調(diào)整心態(tài)，不要期望太高。

5.調(diào)試與強(qiáng)化：考試結(jié)束后，無(wú)論年級(jí)高低，都要重新修改錯(cuò)題，找出錯(cuò)誤，糾正思路，這樣才能更好的學(xué)習(xí)單元。

6.復(fù)習(xí)：學(xué)完一個(gè)單元后，學(xué)生要從頭到尾回憶整個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，尤其要注意題目。一般來(lái)說(shuō)，每一節(jié)的標(biāo)題都是主題，也是最重要的一節(jié)。回想一下主題的要點(diǎn)，這樣才能充分理解我們所學(xué)的內(nèi)容。事情。

我擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。關(guān)鍵是我對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，也很喜歡在數(shù)學(xué)中探索的過(guò)程。這就像玩捉迷藏。當(dāng)我抓到所有隱藏的人的時(shí)候，我覺(jué)得很開心。而且我很愿意在課堂上聽(tīng)老師講課，不僅要對(duì)得起老師對(duì)講課的執(zhí)著，還要對(duì)打。我不會(huì)總被別人甩，但我能控制整個(gè)游戲，不被甩出去。只要我想玩，我就玩。

【第7篇】尷尬的數(shù)學(xué)課作文450字-初中初一作文

2015年1月6日星期二多云

今天的數(shù)學(xué)課真的讓我很尷尬。多么尷尬的事情。今天數(shù)學(xué)課，老師在講一道股票題，讓學(xué)生舉手做，因?yàn)榇蠹遗e手有點(diǎn)難。我覺(jué)得如果我上去做了，大家都會(huì)撓我眼睛想看。我大膽地舉起手，老師一看就叫我去做。我?guī)е鴺O大的興趣把論文拿到講臺(tái)上，因?yàn)楫?dāng)時(shí)同學(xué)都在說(shuō)話，老師叫他們安靜，看我怎么做。但是尷尬的事情突然來(lái)了。拿粉筆的時(shí)候因?yàn)樵诘厣匣艘货?，摔了個(gè)“狗吃屎”。我沒(méi)有放棄。我拿著粉筆在黑板上寫下了我的答案，但是過(guò)程并沒(méi)有進(jìn)行得那么順利。過(guò)了一會(huì)，粉筆斷了，然后粉筆又?jǐn)嗔?。為了做那個(gè)題，我足足用了兩塊粉筆。尷尬還沒(méi)結(jié)束。老師看了我黑板上的問(wèn)題，學(xué)生也看了。突然一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“不對(duì)，他做的不對(duì)。”老師說(shuō)：“學(xué)生也發(fā)現(xiàn)了。”當(dāng)時(shí)我臉紅的像個(gè)蘋果。

我想展示我的才華，但他們想盡一切辦法暴露我的無(wú)知。這個(gè)數(shù)學(xué)課真的讓我丟了老婆，丟了兵！

【第8篇】我的數(shù)學(xué)老師作文400字-初中初一作文

我的數(shù)學(xué)老師。

我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)得很丑：黑黑的濃濃的眉毛，一雙瞇著的眼睛，大大的鼻子，厚厚的嘴巴，詭異的笑容。

數(shù)學(xué)老師大概很老了，鬢角有白發(fā)。開學(xué)的頭幾天，他給我留下了深刻的印象：

第一，上課很搞笑。數(shù)學(xué)老師的聲音在課堂上忽上忽下，時(shí)而洪亮，時(shí)而竊竊私語(yǔ)，就像小溪的歌聲，一會(huì)兒慢，一會(huì)兒快。有時(shí)候喜歡講哲學(xué)，也是全班最安靜的時(shí)候。因?yàn)槔蠋煷丝滩豢磩e的，他掃描了全班。眼睛，嘖嘖嘖，像炮彈一樣致命。

第二，數(shù)學(xué)老師不善言辭。除了講課，他幾乎什么也沒(méi)說(shuō)。他外表看起來(lái)很冷漠，但實(shí)際上他內(nèi)心是善良的。另外，老師普通話不標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生經(jīng)常糾正他的普通話，然后老師會(huì)不好意思笑。

第三，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師雖然不會(huì)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話，但是粉筆字很好看。當(dāng)他教我們畫畫時(shí)，他很認(rèn)真。每一筆都透露出他的良苦用心。有時(shí)候，如果我們不懂一個(gè)問(wèn)題，他會(huì)不厭其煩地講一遍、兩遍甚至三遍。

這是我們可敬的數(shù)學(xué)老師，他一直保持平頭。對(duì)了，他叫周哲明。難怪有很多哲學(xué)！

(講師：李宇輝)

【第9篇】我的數(shù)學(xué)老師作文250字-初中初一作文

我的數(shù)學(xué)老師。

在我的記憶中，我最喜歡的老師是五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。她是一個(gè)非常嚴(yán)肅的老師，也是一個(gè)非常善良的老師。她姓田，但我們不叫她田老師，而是我們的數(shù)學(xué)老師。

雖然她上課很認(rèn)真，但是課后很善良。我五年級(jí)的時(shí)候摔斷了腿。當(dāng)時(shí)期末考試快到了，我只好帶傷參加考試。剛考完數(shù)學(xué)，她來(lái)到我考試的考場(chǎng)，問(wèn)我有什么不能做的。老師給我講了數(shù)學(xué)答案。我會(huì)做一道數(shù)學(xué)題，但答案是錯(cuò)的。老師說(shuō)：“你把所有的難題都做對(duì)了，但是答案錯(cuò)了。是的，還不錯(cuò)?！蔽抑皇切π](méi)說(shuō)話。

田老師是我最喜歡的老師。

第一天：李欣汝

【第10篇】幽默的數(shù)學(xué)老師作文500字-初中初一作文

我們有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，很幽默，櫻桃小嘴，彎彎的眉毛，明亮的眼睛。他很幽默，但有時(shí)會(huì)批評(píng)我們，但我們從不討厭他。

我只是一個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生。我討厭上學(xué)，從來(lái)不聽(tīng)。但是，為了當(dāng)老師，我們數(shù)學(xué)老師讓大家學(xué)習(xí)，不讓我們有機(jī)會(huì)溜號(hào)或者做點(diǎn)有意義的事。

有一天上數(shù)學(xué)課，很煩，不愿意聽(tīng)。慢慢的，我的目光不自覺(jué)的移到了別的地方。我在外面看著生機(jī)勃勃的春天，享受著美麗的春天。但是突然，數(shù)學(xué)老師讓我站起來(lái)說(shuō)：“請(qǐng)重復(fù)我剛才說(shuō)的話。”我剛才四處看了看。我怎么會(huì)記得我狠狠低下了頭？我想只要我不出聲，老師絕對(duì)不會(huì)說(shuō)我。老師對(duì)我說(shuō)：如果我說(shuō)錯(cuò)了。于是我很害羞，慢慢把注意力轉(zhuǎn)向黑板。我覺(jué)得太尷尬了。我被數(shù)學(xué)老師的話深深地影響了。我想知道我怎么可能監(jiān)督老師。老師想讓我好好聽(tīng)課。我不想提愛(ài)多。我認(rèn)真聽(tīng)了老師的話。老師不時(shí)會(huì)看著我。下課后，我終于跑到操場(chǎng)，因?yàn)槲艺娴牟幌朐賹W(xué)一分鐘。

這就是我的數(shù)學(xué)老師有多幽默。他經(jīng)常機(jī)智地告訴我們聽(tīng)課，數(shù)學(xué)老師很好。他有時(shí)在業(yè)余時(shí)間給我們愚蠢的學(xué)生講課。這是我們幽默的數(shù)學(xué)老師。

黑龍江省齊齊哈爾市昂溪區(qū)第三十六中學(xué)：何康

【第11篇】數(shù)學(xué)小論文1000字

數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在。建造高層建筑，需要畫幾何圖，通過(guò)無(wú)數(shù)次計(jì)算發(fā)射火箭。

我們通常用十進(jìn)制系統(tǒng)加、減、乘、除，十進(jìn)制系統(tǒng)由0到9的十個(gè)數(shù)字組成，而計(jì)算機(jī)使用二進(jìn)制系統(tǒng)。

直到做了這道題我才明白：小明有511塊糖，放在9個(gè)盒子里。只要告訴他糖的數(shù)量(不超過(guò)511)，他就可以把幾個(gè)盒子里的糖全部拿出來(lái)，組成你想要的數(shù)量。這些盒子里各有多少糖？

我有一些和尚很迷茫，什么都想不出來(lái)。我只好一排一排，排了五排之后發(fā)現(xiàn)是一個(gè)很正規(guī)的系列：1.2.4.8.16。下一個(gè)數(shù)是用這個(gè)數(shù)乘以2得到的。我順著線：1.2.4.8.16.32.64.128.256，正好是511。最初，計(jì)算機(jī)中有二進(jìn)制數(shù)字，因?yàn)樗械臄?shù)字都可以計(jì)算出來(lái)。

我見(jiàn)過(guò)一個(gè)問(wèn)題——“牛吃草”。一個(gè)牧場(chǎng)的草勻速生長(zhǎng)，可以喂27頭牛6天，23頭牛9天。18頭牛吃了6天，再加12頭牛，吃幾天？牛以原來(lái)的量和生長(zhǎng)量吃草，有的牛吃原來(lái)的草，有的牛吃生長(zhǎng)中的草，生長(zhǎng)中的牛隨時(shí)吃，但是牛吃了以后會(huì)失去原來(lái)的量，所以要先問(wèn)原來(lái)的量和生長(zhǎng)量，27=162(份)，(以牛一吃的草為一份)，23 * 9=207(。162-6 15=72(份)，原量72，18頭牛吃6天，共72-(18-15) 6=54(份)草，54(3 ^ 12)=3.6(天)。回答：需要3.6天完成。

知識(shí)也可以從書中獲得。書的頁(yè)碼也是學(xué)的。比如a、b兩本書用的是8642號(hào)，a書比b書多20頁(yè)，a書有多少頁(yè)？首先要知道1 ~頁(yè)需要1 9=9(數(shù)字)，10 ~ 9需要2 90=180(數(shù)字)，100 ~ 999需要2，700個(gè)數(shù)字，(2，700，180，9) 2，8642個(gè)數(shù)字，所以a、b兩本書都是四位數(shù)字印刷的。第20頁(yè)有20 4=80個(gè)數(shù)字，(8674280) 2=4361個(gè)數(shù)字，4361-(9 180 270)=1472個(gè)數(shù)字，1472 4=368(頁(yè))

數(shù)學(xué)在生活中真的無(wú)處不在.

【第12篇】涂老師_關(guān)于數(shù)學(xué)老師的寫人作文400字

曾在五年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的涂老師很好。他大約50歲，中等身材。兩道濃黑的眉毛下，有一雙明亮的眼睛閃著智慧的光芒。涂老師笑起來(lái)很可愛(ài)。

涂老師像個(gè)老頑童，我們都親切地叫他老涂。下課后他和我們談笑風(fēng)生，擺弄各種手勢(shì)，讓我們猜猜是什么動(dòng)物。雙手交叉，變成一只鳥，一只手張開，一只手合攏，然后變成一條蛇.有時(shí)候，他會(huì)拍拍我們的肩膀，摸摸我們的頭，表?yè)P(yáng)我們幾句，讓我們覺(jué)得像蜂蜜一樣甜。

涂老師上課還是老樣子，依舊面帶微笑。涂的課很有趣。他可以用同音字更快更輕松地記住公式。當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講，專心聽(tīng)講的時(shí)候，涂老師會(huì)大笑著表?yè)P(yáng)我們，鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)。

當(dāng)一些學(xué)生開小差時(shí)，他溫柔地提醒我們要注意。當(dāng)我們有問(wèn)題的時(shí)候，可以大膽提出來(lái)，他會(huì)和我們討論，然后認(rèn)真的給我們解釋，牽著我們的手，把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂。

涂老師也很和藹。我記得那次，老師說(shuō)我把錯(cuò)題抄了100遍，但是我不小心抄錯(cuò)了數(shù)字，錯(cuò)了。我難過(guò)得忍不住哭了。老師把我叫出教室，說(shuō)：“老師相信你會(huì)做，一定是搞錯(cuò)了。老師原諒你，走，我回教室。”下課后同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的問(wèn)我老屠跟我說(shuō)了什么，我讓他們自己?jiǎn)柪贤馈?/p>

涂老師的幽默課，我們愛(ài)它，我們愛(ài)它，我們會(huì)在涂老師的帶領(lǐng)下，在知識(shí)的海洋里旅行。

【第13篇】數(shù)學(xué)人生作文450字-初中初一作文

哲學(xué)家也應(yīng)該學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)樗仨毺肭ё內(nèi)f化的現(xiàn)象，把握真正的本質(zhì)……也因?yàn)樗菑撵`魂到真理和永恒的捷徑?！懳?/p>

數(shù)學(xué)涵蓋生活。我從點(diǎn)、線、面的三維空間看人生。

點(diǎn)——如果沒(méi)有一點(diǎn)一滴的開始，未來(lái)就沒(méi)有“一線希望”。

線段——只是比原來(lái)多了一點(diǎn)點(diǎn)，但它決定了你的大小，上下測(cè)能量，長(zhǎng)短對(duì)比，直到有對(duì)比的人逐漸突破一個(gè)又一個(gè)點(diǎn)。

直線——超過(guò)你兩點(diǎn)。它充滿了驕傲，它可以長(zhǎng)也可以短，但它也讓你改變。

射線——有起點(diǎn)有方向。如果你尋找你的目標(biāo)，你會(huì)勇敢前進(jìn)，前途光明。

轉(zhuǎn)角——有個(gè)起點(diǎn)，兩個(gè)方向，回頭看：山快沒(méi)水了；向前看：天很寬，地很寬。

交叉線和豎線——來(lái)自四面八方，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)前進(jìn)，為了自己的目的各奔東西。

三角形——有一個(gè)穩(wěn)定的組合，一個(gè)明確的內(nèi)心，但你也有一個(gè)外在的內(nèi)心，這就導(dǎo)致了下面的事情。

花園——經(jīng)歷了波折，最好區(qū)分“內(nèi)”和“外”。就是這樣。你的結(jié)局終于圓滿了。

數(shù)學(xué)你是一門不斷進(jìn)化的藝術(shù)，我愿意做一名礦工，探索你的寶藏。

交河市新區(qū)九年制開學(xué)第一天：王輝賢

【第14篇】回憶我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師作文3000字-初中初一作文

唐先生，70歲，身體很好，一米八左右的個(gè)頭，走路還是那個(gè)樣子。頭發(fā)花白，戴著一副深度近視眼鏡，完全學(xué)者型。

唐老師是我初二的班主任，語(yǔ)文老師，也是我一生中最尊敬的老師之一。他也是為我指明人生道路的人。

1962年，是我國(guó)連續(xù)三年發(fā)生自然災(zāi)害的第二年，暑假持續(xù)了三個(gè)月。秋季學(xué)期開始，我拿著父親的十塊錢先去學(xué)校報(bào)名(記得當(dāng)時(shí)總費(fèi)用是二十二塊錢)。一周后，學(xué)校催促拖欠的學(xué)生回去拿錢。周六下午回家，周日晚上空著手回學(xué)校。家里沒(méi)錢，這點(diǎn)我心里清楚：不到一年，家里就已經(jīng)為二叔在南京的待遇和二叔去世時(shí)的開銷負(fù)債累累。但是我父親答應(yīng)我，星期二，是鎮(zhèn)上的聚會(huì)，他會(huì)試著給我寄錢。

我不記得星期二早上怎么去上那些課了。坐在那個(gè)班里，我時(shí)不時(shí)的看著窗外，希望早點(diǎn)見(jiàn)到爸爸；我的心一直在想我父親是怎么拿到錢的.細(xì)心的唐老師在第三節(jié)語(yǔ)文課上清楚地看到了這種缺席。下課后，唐老師來(lái)找我，關(guān)切地問(wèn)我為什么上課不聽(tīng)講。我低著頭，滿臉通紅，跟父親說(shuō)送錢的事?！笆堑?，你父親稍后會(huì)來(lái)，讓我見(jiàn)見(jiàn)他?！碧评蠋熜χ牧伺奈业募绨?。

第四節(jié)課進(jìn)行到一半，我終于從窗口看到了我的父親。我父親提著一個(gè)草籃，看起來(lái)很重。在我教室前轉(zhuǎn)了一圈后，他坐在遠(yuǎn)離教室的操場(chǎng)邊的一棵樹下，等我下課。

鈴響后，我沖出教室，直奔父親?？吹轿业臅r(shí)候，父親慢慢站起來(lái)，左手拿著一張已經(jīng)點(diǎn)了很多次的小票。到了之后，父親一臉尷尬，說(shuō)：“唉，今天真是不如意。十多公斤的煙葉只賣了四斤多；這雞要賣了，卻又下了一個(gè)蛋?！本拖袼f(shuō)的那樣，他的父親在籃子里的雞下面伸出手，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)粉紅色皮膚的雞蛋，雞蛋不是很大，上面有紅色的血。

“不想賣，賣了也賺不到那么多錢?！备赣H的目光回避著我，流露出各種無(wú)奈。我茫然地站著，心里翻騰著：生蛋的雞賣了，可惜，煙葉怎么賣？那是我爸一年的“口糧”！然后父親說(shuō)：“孩子，我跟你們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一下。我們能不能再拖延這筆錢？秋天過(guò)后我一定要給它……”我還是默默地站著，“唉！爸爸真的沒(méi)有選擇。不然他會(huì)跟學(xué)校說(shuō)休學(xué)一年，明年有錢。爸爸一定會(huì)再送你去讀書的?！遍L(zhǎng)時(shí)間的沉默.

“啊，大哥，你是五星之父吧？”一個(gè)和藹可親的聲音在我身后響起。

“是的，是的，你是……”父親猝不及防。

“啊，唐先生！”我連忙回頭叫了一聲。

“哦，你是唐先生，孩子的班主任，那就好，那就好！”

“給孩子寄錢？”

"."父親無(wú)言以對(duì)，低下了頭。突然，我舉起左手里拿著的小票子：“差多了！不是，我在和孩子討論退學(xué)的事。”

“退學(xué)？”唐老師顯得有些驚訝?！斑@孩子太小了，回去也無(wú)濟(jì)于事?！?/p>

“我不想讓我的孩子做任何事，這只是學(xué)費(fèi)。我實(shí)在想不起來(lái)……”于是父親把家里的實(shí)際困難告訴了唐先生。沉默了一會(huì)兒，唐老師對(duì)父親說(shuō)：“好吧，我跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)說(shuō)你們家的困難，看看有沒(méi)有辦法。我會(huì)盡我所能，盡我所能不讓孩子失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。”

分別后唐老師給了我半斤飯票和五毛錢的飯票，讓我去薩士多老師那里買菜給爸爸吃，然后回去。我們不能一次又一次的拒絕，所以我們要感激。

周四下午，唐老師把我叫到他辦公室，告訴我：經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，免除我所有的學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)，每月還我兩塊五毛的獎(jiǎng)學(xué)金。那太好了，不用擔(dān)心每個(gè)月?lián)Q幫蒸飯的費(fèi)用。然后唐老師帶我去教務(wù)處拿新書。

周六下午，我一離開學(xué)校就向班長(zhǎng)請(qǐng)假，一路蹦蹦跳跳唱回到十幾里外的家。一家人聽(tīng)到這樣的好事，都很開心。父親感慨道：“這唐老師真是個(gè)好人，孩子。就像算命先生說(shuō)的，你遇到了一個(gè)高尚的人。沒(méi)錯(cuò)，唐老師就是你打的那個(gè)貴人！”

為了這個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我努力了，努力了，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，成績(jī)躍居全班第一。唐老師一直很關(guān)心我，他會(huì)對(duì)我的每一次進(jìn)步給予及時(shí)的鼓勵(lì)。他還讓我注意“勞逸結(jié)合”，多參加文化體育活動(dòng)。但是那時(shí)候我身體很虛弱，抱著籃球站在柵欄下面，一個(gè)鐵環(huán)都扔不出去。于是唐老師在一些課外活動(dòng)中教我拔兩個(gè)胡子。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我的二胡真的很有條理。我在班級(jí)娛樂(lè)聚會(huì)上表演過(guò)多少次？

剎那間，已是6月4日的夏天，我即將初中畢業(yè)。面對(duì)畢業(yè)后繼續(xù)深造的選擇，我似乎毫不猶豫?？紤]到家里的困難，我報(bào)了中專，可以早點(diǎn)出來(lái)工作(當(dāng)時(shí)中專畢業(yè)的國(guó)家也分配了)。我最喜歡的是成都?xì)庀髮W(xué)校讀了一年半，出來(lái)到氣象部門工作，月薪29.5元。其次，“淮安師范”三年出來(lái)當(dāng)小學(xué)老師。我填了志愿書，很自信的交了上去。(當(dāng)時(shí)填了志愿然后考了，沒(méi)有現(xiàn)在這么復(fù)雜。)

第二天早上，一個(gè)同學(xué)通知我：“唐老師要你去，在語(yǔ)文教研組。”我什么都沒(méi)想，直接去了語(yǔ)文教研組。乍一看，我的班主任吳老師就在那里。是唐先生先開的口。他手里拿著我填的“申請(qǐng)表”:“這個(gè)志愿是你自己填的嗎？”我不好意思說(shuō)“是”。唐老師又問(wèn)：“你請(qǐng)教過(guò)班主任吳老師嗎？”我無(wú)言以對(duì)，只能輕輕搖頭?！笆前?，老師把你培養(yǎng)的這么仔細(xì)，希望你能有個(gè)好的發(fā)展，可是你連這個(gè)重大事件都不和老師商量，找老師咨詢，好吧，再填一遍。”

我拿著空白的志愿書回到教室，想知道怎么填。困擾家庭的陰影總是離不開我的視線。我下定決心，也抱著早點(diǎn)工作的愿望。我把原來(lái)志愿里第一第二的中專倒過(guò)來(lái)，在第三欄填了我的學(xué)校。

下午四點(diǎn)左右，我又被叫到語(yǔ)文教研組。是唐先生和吳先生，還是唐先生先開了口：“哎，你這么年輕，怎么老想著去那所中學(xué)讀書？”我就想說(shuō)說(shuō)家庭困難。唐老師攔住了我：“你想說(shuō)家庭困難，早點(diǎn)工作可以減輕家庭負(fù)擔(dān)，可是為什么不為國(guó)家考慮呢？國(guó)家花了多少錢培養(yǎng)你？這個(gè)國(guó)家需要你有更大的發(fā)展，在未來(lái)為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。嗯，沒(méi)什么好說(shuō)的。你在家沒(méi)有困難嗎？高中會(huì)有更多的獎(jiǎng)學(xué)金。到了夏天，多割草曬干，賣點(diǎn)錢，準(zhǔn)備新學(xué)年?！碧评蠋煯?dāng)著我的面把我的第二本志愿書撕了。我沒(méi)有填志愿書，可能老師給我填了一本。

畢業(yè)前夕，644年7月8日加入共青團(tuán)。證明人是我的三年級(jí)老師吳先生和二年級(jí)老師唐先生。

6月4日秋天，我順利進(jìn)入了我們學(xué)校的高三。學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)全免，每個(gè)月助學(xué)金三塊半。

1966年初夏，一場(chǎng)史無(wú)前例的在全國(guó)拉開帷幕，隨之在學(xué)校引起轟動(dòng)，在停課時(shí)引發(fā)了一場(chǎng)“革命”。多少老師挨了一頓掙扎，唐先生也沒(méi)幸免。那一年，全國(guó)高校都停止招生，老師苦心為我描繪的大學(xué)夢(mèng)也落空了。

1977年，歷時(shí)十年的告一段落，高考復(fù)讀的消息讓很多青年學(xué)生心中激動(dòng)。十年時(shí)間，我從農(nóng)民到教師，再到部隊(duì)當(dāng)兵，最后去了工廠當(dāng)了工人，因?yàn)槲覜](méi)有的“社會(huì)關(guān)系”問(wèn)題。但是在高考復(fù)讀的第一時(shí)間，我收到了唐老師厚厚的一份高考復(fù)習(xí)資料，讓我每個(gè)周六下午去找他參加一些老三同學(xué)組成的高考復(fù)習(xí)班。為了感謝唐老師的關(guān)心，我去了他的住處，親自真心感謝他，參加了一段時(shí)間的復(fù)習(xí)。后來(lái)由于小家庭的諸多困難，更重要的是安于現(xiàn)狀(鐵飯碗)的安逸感，終于沒(méi)能如老師所愿放棄高空的機(jī)會(huì)。

但誰(shuí)曾想到，20年后的1997年，那個(gè)舉辦了近30年的“鐵飯碗”被徹底打碎，50歲的我走上街頭，開辟了一個(gè)自食其力的新世界。從那以后，每當(dāng)唐先生看到我，他總是對(duì)我表示遺憾和歉意。

是的，唐先生早年的良苦用心改變了我的人生軌跡，但我從來(lái)沒(méi)有對(duì)唐先生產(chǎn)生過(guò)陌生的想法。我一直心存感激。不是唐先生的關(guān)心讓我有機(jī)會(huì)回去上課，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。是我后來(lái)學(xué)到的知識(shí)，讓我在人生的舞臺(tái)上取得了巨大的進(jìn)步，擁有了為社會(huì)做貢獻(xiàn)的技能。

【第15篇】數(shù)學(xué)作文900字-初中初一作文

數(shù)學(xué)！數(shù)學(xué)！我不知道我對(duì)你的家庭有什么樣的依戀。只要我的角落看到你，我的背痛，我的腿抽筋。測(cè)了一下，100%頭暈，50%手腳冰涼，44%四肢無(wú)力。(這個(gè)真的太嚴(yán)重了。這就是惡人的巨大魅力嗎？)

伸出你的手和腳趾。我和你為敵10年——5個(gè)月零2天多。唉！那是相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間。抬頭！抬頭！回顧10年零5個(gè)月零2天和你一起嘶殺的場(chǎng)景，想想每天和你沒(méi)完沒(méi)了的打80分鐘招呼，真的很痛苦！嗷！

mykay，在這一刻，我真的很想叫出心里醞釀的那句話——四人幫快還我青春了！

看到你裝模作樣的樣子我就煩。尤其是你擾亂了我眼睛下面脆弱的神經(jīng)，讓我早早犯了“數(shù)學(xué)恐懼癥”。我對(duì)你措手不及，但沒(méi)想到你今年又邀請(qǐng)了一個(gè)“哥哥”——物理，明年你就讓你的“妹妹”——化學(xué)。不知道哪一年你甚至可能叫出未出生的“小孫子”，然后它就不會(huì)被你的“家人”嚇?biāo)懒?。才稱得上“奇聞異事”

真的不懂！因?yàn)槟愕拇嬖?，我的總分一直在下降。雖然是大錯(cuò)誤不犯小錯(cuò)誤，但也很嚴(yán)重！(偷偷告訴大家我老師聲音大100db以上)只是說(shuō)明教育可以根治，但是效果很慢。所以他經(jīng)常緊急吃猛藥，稱之為上策，旨在傷魂觸筋骨。這個(gè)普通人很難理解！

舉個(gè)例子！著名的崔永元老師曾經(jīng)害怕數(shù)學(xué)。他還寫了幾句很傷感的話。對(duì)他來(lái)說(shuō)，“數(shù)學(xué)是疤，數(shù)學(xué)是淚，數(shù)學(xué)是老冷腿，數(shù)學(xué)是類風(fēng)濕病，數(shù)學(xué)是股骨頭壞死，數(shù)學(xué)是心肌缺血，數(shù)學(xué)是中風(fēng)……當(dāng)數(shù)學(xué)是災(zāi)難，數(shù)學(xué)就是一切，它不是你的數(shù)學(xué)。嘿！嘿！這些話很有意思，但絕對(duì)完美?！痘茨献印氛f(shuō)：“人性，違背了就生氣，生氣了就滿血，滿血了就生氣，生氣了就后悔！“正因?yàn)檫@些話，我才意識(shí)到：我永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)崔老師的用功！

從現(xiàn)在開始，我要徹底改造自己，改過(guò)自新，重新做數(shù)學(xué)題！每天當(dāng)你看到數(shù)學(xué)的時(shí)候，你說(shuō)，"我非常喜歡你！"耶！

我的數(shù)學(xué)正在進(jìn)步。這是我在選集里找到的答案。這叫：正義戰(zhàn)勝邪惡！

我不怕你，我現(xiàn)在不怕你！哈哈的笑.

初中其他年級(jí)同類作文

讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視》有感

做一個(gè)真正的教育家

-關(guān)于閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視》的思考

“優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率”是一個(gè)古老的話題，但不同的時(shí)代應(yīng)該被賦予不同的內(nèi)涵。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，如果問(wèn)什么是素質(zhì)教育？如何進(jìn)行素質(zhì)教育？幾乎每個(gè)老師都能流利回答：面對(duì)所有學(xué)生，讓他們德智體全面發(fā)展，注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要渠道，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，教師的教學(xué)應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)……然而，教師對(duì)備課、聽(tīng)課、評(píng)課的日常工作不知所措，在課堂實(shí)踐中經(jīng)常面臨這樣的困惑：舊教材能否反映新思想？如何體現(xiàn)開放性？研究性學(xué)習(xí)是什么？如何充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用？如何提供豐富的現(xiàn)實(shí)背景？如何培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)？教師應(yīng)該扮演什么角色？你想要黑板嗎？應(yīng)用問(wèn)題的基本數(shù)量關(guān)系呢？如何體現(xiàn)算法多樣性？說(shuō)明“什么樣的課是好課”和“怎樣才能有好課”仍然是最受關(guān)注和不確定的問(wèn)題。所以在課堂上，難免會(huì)看到一些違背素質(zhì)教育要求的做法。

本書作者圍繞課堂教學(xué)改革中的一些熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了一些研究和探索。這本書分為兩部分。第一部分主要闡述了課堂教學(xué)的一些基本概念，如何教好，如何備課。而下一部分則是針對(duì)每一個(gè)案例，對(duì)案例進(jìn)行分析、審視和反思，從每一個(gè)課堂片段中了解新課程和新數(shù)學(xué)，解決大多數(shù)教師在教學(xué)中遇到的困惑。這是一本真正的書。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教研人員的旁觀者，我們可以感受到課堂。從日常教學(xué)中許多生動(dòng)具體的事件來(lái)看，有的是課堂教學(xué)創(chuàng)新的亮點(diǎn)，有的是令人遺憾的課堂失敗，但都來(lái)自于外界。我們?cè)谡n堂上的艱苦探索和事件是每個(gè)教師教學(xué)生涯中的里程碑。通過(guò)這些案例，這本書的作者用心去感受，他的經(jīng)歷和思考是冷靜而理性的。這本書里的所有案例都來(lái)自于一線，來(lái)自于一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)老師厚厚的課堂講稿，是一筆非常寶貴的財(cái)富。

看完這本書，我才知道，每個(gè)人的人生時(shí)間都差不多，但工作量和成就的差別還是挺大的。這要看一個(gè)人做事有沒(méi)有毅力和勤奮。作為一名教師，如果能勤看勤聽(tīng)勤記勤問(wèn)，就能全面深刻地理解教育現(xiàn)象，掌握教育規(guī)律，成為真正的教育家。

（初三，900字）

想念我們的數(shù)學(xué)老師

我們?nèi)雽W(xué)時(shí)，學(xué)校分配給我們的數(shù)學(xué)老師是一位年輕的女老師。她姓肖，我們都叫她肖小姐。

本來(lái)我數(shù)學(xué)不是很好，怕上課聽(tīng)不懂老師講課。沒(méi)想到這位肖老師講的很清楚，我感覺(jué)她班上數(shù)學(xué)不是很難。跟著小的思路走，感覺(jué)那些數(shù)字和文字都成了小兒科，對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼也逐漸消失。

但是過(guò)了一個(gè)學(xué)期，小老師懷上了一個(gè)寶寶。她沒(méi)有休息，而是來(lái)給我們講肚子大的那個(gè)班。可是這學(xué)期開始了，卻失望的發(fā)現(xiàn)小沒(méi)來(lái)上課。我們的班主任告訴我們，小已經(jīng)回家生孩子了。這學(xué)期，學(xué)校要給我們班換一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師。

雖然經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，我們的新數(shù)學(xué)老師講得很好，但我仍然非常想念我們的肖老師，希望她以后能在我們班教數(shù)學(xué)。

（初二，350字）

一次數(shù)學(xué)研討會(huì)

隨著期中考試的臨近，學(xué)習(xí)氛圍突然變得緊張起來(lái)。大家都在忙著復(fù)習(xí)。路上可以看到難得的一幕。有些學(xué)生會(huì)邊看書邊走路。他們有的是因?yàn)閷W(xué)不好而臨時(shí)抱佛腳，有的還在學(xué)，永遠(yuǎn)不會(huì)落后。

至于我，漫無(wú)目的的走來(lái)走去，數(shù)學(xué)一直是我心中的障礙。從小到大數(shù)學(xué)從來(lái)沒(méi)有這么好過(guò)。這是考試。也許我必須失敗。不知道從哪里開始復(fù)習(xí)的。我抑郁了，被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。經(jīng)過(guò)反復(fù)詢問(wèn)，他們毫不猶豫地說(shuō)：應(yīng)該開數(shù)學(xué)研討會(huì)。那一刻，我覺(jué)得自己被拯救了！

剛到約定的教室，發(fā)現(xiàn)大家都到了。他們一個(gè)個(gè)輪流給我講題目，不明白的地方繼續(xù)講。根本沒(méi)有粗心的地方。簡(jiǎn)單的話題我就不擔(dān)心了。我聽(tīng)著好像聽(tīng)懂了，手里一直記著筆記。他們也喜歡聊天，我們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候聊天開玩笑。那天時(shí)間過(guò)得很快，我也學(xué)到了很多。半個(gè)學(xué)期的知識(shí)一下子全放在心里了，收到了很多貨。那天我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是如此有趣。

后來(lái)考試的時(shí)候，我就講了一般大小。順著那個(gè)思路，我一步一步去做，很順利！有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是需要總結(jié)和方法的，有時(shí)間多看看例題并不難。

這一刻，我找到了自信，找到了未來(lái)的方向。以后一定會(huì)聽(tīng)數(shù)學(xué)課。

（初三，450字）