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    初一的數(shù)學(xué)計(jì)劃作文

    發(fā)布時(shí)間:2021-04-26 08:19:05 查看人數(shù):19

    【第1篇】數(shù)學(xué)與生活作文1000字-初中初一作文

    數(shù)學(xué)與生活

    李楊薇

    華說:“宇宙之大,粒子之小,火箭之快,化工之巧,地球之變,日常之繁,數(shù)學(xué)無處不在。”這是對(duì)數(shù)學(xué)和生活的精彩描述。數(shù)學(xué)源于生活,服務(wù)于生活。數(shù)學(xué)和生活密不可分。

    你知道牛頓是物理學(xué)家,但你知道嗎?他也是數(shù)學(xué)家!他在學(xué)習(xí)物理時(shí)遇到了瓶頸,于是開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),發(fā)明了微積分,超越了當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)家。難道不是數(shù)學(xué)和一切都有關(guān)系嗎?

    我還記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,老師用各種可能的方法教我們1 1=2的時(shí)候,快樂而神秘的數(shù)學(xué)之旅就在那個(gè)時(shí)候開始了。但是在學(xué)了六年數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上,我升到了初中,對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)——數(shù)學(xué)可以訓(xùn)練我們的思維,為我們以后解決生活中的問題打下基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)對(duì)我們的影響是無形的,但我們雖然看不見,卻能感受到。每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到各種涉及計(jì)算的問題。

    .當(dāng)我在購(gòu)物的時(shí)候,我突然看到商店里有幾個(gè)大字,上面寫著:從5月1日到5月10日打八折。我指著牌子問媽媽:“媽媽,什么是打折?”“打折就是打折,就是便宜,”我媽說。"打八折就是用原價(jià)的十分之八."“哦,我明白了。五折是原價(jià)的一半?!蔽业幕卮鹱屛覌尯軡M意。后來我們?nèi)ベI了一些生活用品。付完賬,阿姨給了我一張發(fā)票。我仔細(xì)看了一下,嗯?發(fā)票上沒有說總共155。32元?才155。30元?想了想,肯定是用了四舍五入的方法?,F(xiàn)在我用的美分少了,所以準(zhǔn)確到角。從那時(shí)起,我突然對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,數(shù)學(xué)通常很無聊,也很難學(xué)。

    在這個(gè)生活例子中,除了購(gòu)物發(fā)票本身是統(tǒng)計(jì)表之外,還至少涉及到折扣、四舍五入等一些數(shù)學(xué)問題,其中折扣是六年級(jí)課本的內(nèi)容。因?yàn)楹蜕盥?lián)系如此緊密,對(duì)于當(dāng)時(shí)沒學(xué)過打折的小學(xué)生來說,很容易理解。最難能可貴的是,我從很小的時(shí)候就開始用數(shù)學(xué)知識(shí)來解釋生活現(xiàn)象,增強(qiáng)了我的應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí),理解了數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)了我對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)希望大家能感受到“數(shù)學(xué)在生活中無處不在”。

    數(shù)學(xué)運(yùn)算無處不在,從生命的買賣到科技的發(fā)展。比如神舟九號(hào)在中國(guó)的成功發(fā)射,飛船進(jìn)入軌道所需的飛行時(shí)間、速度和重量,都離不開數(shù)學(xué)的精心計(jì)算。如果有錯(cuò)誤,就有“千里之外”的風(fēng)險(xiǎn)。

    總之,因?yàn)閿?shù)學(xué),生活更方便,更省時(shí)高效,逐漸過上小康生活。國(guó)防科技更高端、更先進(jìn)、更強(qiáng)大,站在世界民族之巔。所以,只有學(xué)好數(shù)學(xué),打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),才能好好利用數(shù)學(xué),為國(guó)家和世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)!

    李楊薇

    浙江省溫州市甌海區(qū)樓橋中學(xué)初一:楊威利

    初一的數(shù)學(xué)計(jì)劃作文

    【第2篇】一道數(shù)學(xué)題引發(fā)的思考作文500字-初中初一作文

    七年級(jí)《數(shù)學(xué)報(bào)》第一期,有這么一個(gè)奇怪的問題:

    過去,美國(guó)舉辦“全國(guó)數(shù)學(xué)水平考試”,有83萬中學(xué)生參加。其中有這樣一個(gè)問題:有一個(gè)三棱錐和一個(gè)正四棱錐,它們的邊長(zhǎng)相同。問他們重疊一面后露出多少面。標(biāo)準(zhǔn)答案是七個(gè)面,因?yàn)閮蓚€(gè)錐分開有4.5=9個(gè)面。當(dāng)他重疊一張臉時(shí),兩張臉被蓋住了,所以答案是七張臉。然而,17歲的中學(xué)生丹尼爾給出了5個(gè)答案,當(dāng)然,評(píng)論者認(rèn)為他錯(cuò)了。為了證明自己的結(jié)論是正確的,丹尼爾回家的時(shí)候做了個(gè)模型。當(dāng)他把模型交給老師時(shí),老師不得不承認(rèn)丹尼爾的結(jié)論也是正確的。

    從上面似乎可以知道有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案:第一,有七個(gè)原標(biāo)準(zhǔn)答案。第二,大牛有五個(gè)答案?;丶乙沧隽藘蓚€(gè)模型。經(jīng)過推演,我發(fā)現(xiàn)只要在特殊情況下,三棱錐和四棱錐的邊是一樣的,當(dāng)三棱錐和四棱錐的邊拼接在一起時(shí),不僅連一個(gè)面都被覆蓋,而且兩對(duì)兩個(gè)面重合成一個(gè)面。所以應(yīng)該是9-2-2=5(件)

    新問題又來了。根據(jù)以上推導(dǎo),正三棱錐和正四棱錐的邊拼接后不能有7個(gè)面,即原標(biāo)準(zhǔn)答案有誤。我仔細(xì)閱讀閱讀題,發(fā)現(xiàn)以下三點(diǎn)構(gòu)成特例:

    1.規(guī)則四棱錐

    2.它們的邊長(zhǎng)相等(即底邊和側(cè)邊相等,與前一個(gè)形成特殊的正四棱錐和正三棱錐)

    3.側(cè)面(有限安裝模式)

    只要上面有三分,就一定有五分,不是七分。

    好像真的是“紙上談兵總會(huì)覺得膚淺,知道了一定要練”!

    【第3篇】尷尬的數(shù)學(xué)課作文450字-初中初一作文

    2015年1月6日星期二多云

    今天的數(shù)學(xué)課真的讓我很尷尬。多么尷尬的事情。今天數(shù)學(xué)課,老師在講一道股票題,讓學(xué)生舉手做,因?yàn)榇蠹遗e手有點(diǎn)難。我覺得如果我上去做了,大家都會(huì)撓我眼睛想看。我大膽地舉起手,老師一看就叫我去做。我?guī)е鴺O大的興趣把論文拿到講臺(tái)上,因?yàn)楫?dāng)時(shí)同學(xué)都在說話,老師叫他們安靜,看我怎么做。但是尷尬的事情突然來了。拿粉筆的時(shí)候因?yàn)樵诘厣匣艘货?,摔了個(gè)“狗吃屎”。我沒有放棄。我拿著粉筆在黑板上寫下了我的答案,但是過程并沒有進(jìn)行得那么順利。過了一會(huì),粉筆斷了,然后粉筆又?jǐn)嗔?。為了做那個(gè)題,我足足用了兩塊粉筆。尷尬還沒結(jié)束。老師看了我黑板上的問題,學(xué)生也看了。突然一個(gè)同學(xué)說:“不對(duì),他做的不對(duì)?!崩蠋熣f:“學(xué)生也發(fā)現(xiàn)了。”當(dāng)時(shí)我臉紅的像個(gè)蘋果。

    我想展示我的才華,但他們想盡一切辦法暴露我的無知。這個(gè)數(shù)學(xué)課真的讓我丟了老婆,丟了兵!

    【第4篇】數(shù)學(xué)有理數(shù)乘法口訣作文50字-初中初一作文

    乘以多個(gè)有理數(shù),

    看看有沒有零。

    零積是零,

    沒有零負(fù)數(shù)可查。

    奇數(shù)為正數(shù),偶數(shù)為負(fù)數(shù)。

    乘以絕對(duì)值。

    仔細(xì)看巧妙的操作,

    交換組合簡(jiǎn)單線路。

    敦一中初中:李

    【第5篇】“數(shù)學(xué)女”是我的名片作文900字-初中初一作文

    “今天,我們要測(cè)試的是一維方程的應(yīng)用。大家拿出草稿紙?!睌?shù)學(xué)老師拿著一摞試卷說,然后把試卷分好讓學(xué)生依次傳下去。

    看到臺(tái)下一個(gè)女生在書包里找草稿紙,看起來和自己一點(diǎn)關(guān)系都沒有。連后座的同學(xué)都忍不住催促:“快點(diǎn)!老師說時(shí)間可能不夠!”

    那個(gè)女生——哦不,我把試卷遞過去想:時(shí)間不夠?這是不可能的!

    接下來,我要上班了!首先我抬頭看了看墻上的掛鐘——。嗯,9點(diǎn)10分,——。然后我拿起筆,開始“拿筆當(dāng)兵,闖蕩題?!?。我感覺自己做題的時(shí)候有一種“筆描龍虎,舞袖吹天”的狀態(tài)。

    這不,才過了十五分鐘,我就完成了這張?jiān)嚲恚∥因湴恋乜戳丝粗車耐瑢W(xué):有的努力了,想了想;有的在絞盡腦汁,快瘋了;有的干脆放棄,直接挑“軟柿子”.我更得意了,故意大膽地把筆——“啪”。周圍的人聽到我不寫了,都倒吸一口涼氣,繼續(xù)努力。

    炫耀完了,自然不會(huì)閑著。如果我閑著,老師會(huì)說我驕傲。所以,我一個(gè)個(gè)查了一下。我一直保存問題,檢查和觀察時(shí)鐘.終于,n停之后,鈴聲響了。但是老師讓我們繼續(xù)做,為了讓沒做完的同學(xué)爭(zhēng)取更多的時(shí)間。我對(duì)——很生氣。別誤會(huì),不是因?yàn)槲覜]做完,不是因?yàn)槲蚁敫恼e(cuò)誤,而是因?yàn)槲蚁氚岩恍╇y題的答案抄下來。至于使用,請(qǐng)看——

    卷完之后,我的座位上擠滿了人。

    “‘大哥’,第十八題怎么做?”

    “很簡(jiǎn)單。直接把工作效率設(shè)為x,拿78?!蔽一卮稹?/p>

    “這個(gè)問題呢?”另一個(gè)女生問我。

    這時(shí),我把寫著答案的紙放在他們面前:“看看你自己!”

    就這樣,我成功地把他們的注意力轉(zhuǎn)移到了一張紙上.

    試卷發(fā)下來,我又得了一個(gè)滿分。我向旁邊只考了90多分的男生炫耀:“我不是說科學(xué)是男生的強(qiáng)項(xiàng)嗎?”為什么我女朋友拿了120你拿了98?”這時(shí),男孩恨恨地說,“你不是讓別人叫你‘哥哥’嗎?同胞?"

    哈,好吧,我決定不叫我“哥哥”,請(qǐng)叫我“數(shù)學(xué)女孩”。

    :的第一天,夏末?玻璃

    【第6篇】我們班的數(shù)學(xué)老師作文1000字-初中初一作文

    我們班親愛的數(shù)學(xué)老師?馮老師。我必須在這里評(píng)論他。他是個(gè)典型的人。他從來不笑。他笑的時(shí)候兩個(gè)櫻桃一樣的嘴會(huì)微微翹起來,但他盡力阻止這種笑。從他的臉上,我體會(huì)到了似笑非笑的意思。

    他是一個(gè)非常奇怪的人。不高不矮,有的比較瘦,腰細(xì)如棒,和一套西裝不成比例。這個(gè)人很正派,也很害羞。我們班的同學(xué)從來不怕他,只是覺得他很搞笑。每隔幾個(gè)月,他就會(huì)理發(fā)。雖然他很矮,但他已經(jīng)突破了妻女的障礙,下定決心要把它剪短。不知道他是不是想引起其他老師的注意!但是我經(jīng)常覺得他的方法真的不太好。想剪就剪時(shí)尚一點(diǎn)。為什么要切成平頭?每次他理發(fā),我班都會(huì)有很長(zhǎng)時(shí)間的騷動(dòng)。我們應(yīng)該在課后和放學(xué)后討論這件事。可能是因?yàn)闊o聊吧。畢竟初三的生活并不好玩。我真的應(yīng)該感謝馮老師,他犧牲了自己的“美貌”,讓我的班級(jí)快樂。

    歷史課有一節(jié)講藝術(shù)成就。歷史老師特意給我們看了蒙娜麗莎的微笑,并解釋了這幅畫的來源。據(jù)說畫中人物的表情好像是在笑,又好像不是在笑。這讓我想起了馮先生。當(dāng)老師問:誰來示范一下,笑一笑?班里的人齊聲回答:“馮老師?!笔潞笪乙蚕耄喝绻覀儺?dāng)時(shí)沒找到合適的人,那要求我們老師做模特也不亞于那個(gè)女的!

    他班上我最想睡。說實(shí)話,我覺得他的教學(xué)方法不太管用。這是一種死灌法,就是不管平臺(tái)下的人是豬還是猴子,他們都在說個(gè)沒完,把知識(shí)灌到我們腦子里,從來不讓我們自己思考。再加上他面部表情的僵硬,數(shù)學(xué)課死定了。他怎么知道人不思考就會(huì)生銹?當(dāng)然,我自己也不能這么對(duì)他說。他的課會(huì)讓我眼皮打架,但我的數(shù)學(xué)成績(jī)從不落后。天知道為什么。

    最近他好像很苦惱。他總是找我班上幾個(gè)學(xué)生的麻煩。說起這些朋友,真的很可憐。我數(shù)了數(shù)他們被老師點(diǎn)名的次數(shù),平均每節(jié)三次,比較嚴(yán)重的甚至去了辦公室。有時(shí)候不犯錯(cuò)就被罵。不過我覺得他心情不好的主要原因是我班:他是10班的班主任,我班是9班。上學(xué)期考試,我班一直是全年第一,10班還得第二,他就拿我班出氣,想拔他頭上的毛。而那幾個(gè)學(xué)生成了他的眼中釘,時(shí)不時(shí)就想揍他們一頓。當(dāng)然我班的同學(xué)都是站在朋友這邊的。下課后,他們總是會(huì)帶著同情或安慰的目光看著那些受害者,但大家都暗暗慶幸自己沒有被老師罵,對(duì)這些學(xué)生有點(diǎn)感激!如果不是因?yàn)樗麄兊淖o(hù)盾,也許下一個(gè)受害者會(huì)是他自己。

    他就是這樣的人,有點(diǎn)瘋狂,應(yīng)該送精神病院幾天。我們必須大力保護(hù)這種瀕臨滅絕的珍貴物種!

    【第7篇】所謂數(shù)學(xué)作文500字-初中初一作文

    數(shù)字是代表數(shù)字的詞;數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界中空間形式與數(shù)量關(guān)系的科學(xué),包括算術(shù)、代數(shù)、幾何、三角形、微積分等。世博會(huì)的數(shù)學(xué)和數(shù)字無處不在?,F(xiàn)在距離世博會(huì)不到100天了。我們來討論一下世博會(huì)上的數(shù)字和數(shù)學(xué)。

    我們來說說世博會(huì)的數(shù)字。最好的例子是世博會(huì)會(huì)徽,它是由漢字“是”和數(shù)字“2010”巧妙組合而成的。你注意到了嗎?數(shù)字也是生活中重要的存在。沒有準(zhǔn)確的數(shù)字,就沒有準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。沒有準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),許多科技產(chǎn)品就無法生產(chǎn),人類就無法繼續(xù)發(fā)展。數(shù)字是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。沒有“數(shù)字”,那么“數(shù)字”從何而來?沒有“數(shù)”,那么“數(shù)學(xué)”從何而來?數(shù)字是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),就像“2010”是一個(gè)充滿希望的數(shù)字!

    再說說世博會(huì)的數(shù)學(xué)。世博會(huì)場(chǎng)館大多氣勢(shì)恢宏,才華橫溢的建筑師讓它們誕生在設(shè)計(jì)板上。這樣做是沒有“數(shù)學(xué)”的。需要精確計(jì)算建筑物的高度、寬度和長(zhǎng)度。這樣的怪物能站穩(wěn)嗎?這也需要計(jì)算它的角度,使用幾何等等。

    這也是一種“數(shù)學(xué)”。

    而場(chǎng)館里那些先進(jìn)的科學(xué)產(chǎn)品,如果是制造開發(fā)出來的,更需要“數(shù)學(xué)”。也許所謂的“化學(xué)公式”或“物理公式”聽起來與數(shù)學(xué)無關(guān)。但是使用公式也叫“數(shù)學(xué)”,不是嗎?如果死亡公式中沒有數(shù)學(xué)運(yùn)算,怎么會(huì)有新的變化,產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明?

    【第8篇】如何拯救我的數(shù)學(xué)成績(jī)作文200字-初中初一作文

    如何保存我的數(shù)學(xué)成績(jī)

    聯(lián)考成績(jī)出來了,數(shù)學(xué)考了108分??偟膩碚f,考的不錯(cuò),卡在108分的點(diǎn)上,考了90分,但還是需要加強(qiáng)。

    1.做題。每當(dāng)老師講到新知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,就把五三個(gè)題都過一遍,確定那些題都做完了,如果沒有就問老師。

    2.寫錯(cuò)題本。抄寫學(xué)習(xí)計(jì)劃或練習(xí)冊(cè)中不理解或難的問題,考前通讀一遍。

    3.看難題。看看老竇買的《第一天奧數(shù)書》里的題目,拓展思維,讓腦袋更靈敏。

    我用這些措施來保存我的數(shù)學(xué)成績(jī)。

    【第9篇】如何改變初中生的數(shù)學(xué)觀念作文2100字-初中初一作文

    數(shù)學(xué)是開啟科學(xué)殿堂的鑰匙;數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思維的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)是提高學(xué)生智力的關(guān)鍵?,F(xiàn)代社會(huì),頂尖高科技的本質(zhì)是數(shù)學(xué)技術(shù)。然而,數(shù)學(xué)被大眾接受的事實(shí)并不樂觀。現(xiàn)在越來越多的孩子開始遠(yuǎn)離數(shù)學(xué)。

    數(shù)學(xué)抽象、枯燥、枯燥、難學(xué),成為學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的第一印象。

    很多同學(xué)有一種感覺,抽象的數(shù)學(xué)概念和枯燥的數(shù)學(xué)定理灌輸?shù)綄W(xué)校,枯燥機(jī)械的數(shù)學(xué)推理和計(jì)算被接受;在家里,我要套用課本公式應(yīng)付數(shù)學(xué)作業(yè);然后就要在恐懼中應(yīng)付各種考試的數(shù)學(xué)考試。

    正因?yàn)槿绱?,他們討厭?shù)學(xué),害怕數(shù)學(xué),遠(yuǎn)離數(shù)學(xué),結(jié)果學(xué)不好數(shù)學(xué)。但是,在考試的壓力下,他們不得不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。但是在這種情況下,即使投入更多的時(shí)間和精力,數(shù)學(xué)成績(jī)也不會(huì)有質(zhì)的提高。

    面對(duì)這樣的情況,我們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行了一個(gè)小調(diào)查。結(jié)果如下:我們班90%的學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥,60%以上的學(xué)生學(xué)不好;我們那個(gè)時(shí)期,48%的學(xué)生討厭數(shù)學(xué),30%不討厭也不喜歡數(shù)學(xué),22%喜歡數(shù)學(xué)。在我們學(xué)校,34%的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,41%的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只是為了備考,25%的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。

    數(shù)據(jù)顯示,初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高,存在較大分化現(xiàn)象。當(dāng)然,這是不完全統(tǒng)計(jì),但有必要引起人們的重視。

    有的同學(xué)覺得學(xué)好教學(xué)是為了應(yīng)付入學(xué)考試,因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)占很大比重;有同學(xué)認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)是為了以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)打好基礎(chǔ)。這些理解是合理的,但不夠全面。其實(shí),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正目的是接受數(shù)學(xué)思想和精神的影響,提高自己的思維品質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng),從而受益終身。

    “萬物皆變”就是數(shù)學(xué)。只要你記住公式,數(shù)學(xué)就不是抽象的。另外,當(dāng)你真正理解數(shù)學(xué)的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一種樂趣。如果我們能把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)成一個(gè)游戲,在游戲中尋求解決方案,當(dāng)你努力思考得到數(shù)學(xué)問題的解決方案時(shí),那將是一種極大的樂趣,不是嗎?我們還覺得數(shù)學(xué)沒意思嗎?

    學(xué)好數(shù)學(xué)的方法和其他學(xué)科沒有太大區(qū)別,過程可以分為六個(gè)步驟:

    1.預(yù)覽:課前瀏覽一下老師會(huì)教一遍的單元內(nèi)容,不理解的部分要注意。

    2.注意聽課:

    (1)新課程開始有很多名詞的新定義或新概念。老師的講解肯定比自己讀的清楚,一定要認(rèn)真聽,不要自作聰明,出錯(cuò)。如果老師講的是你之前準(zhǔn)備的時(shí)候沒聽懂的部分,要特別注意。有同學(xué)聽了老師簡(jiǎn)單的講解,以為他開了全會(huì),然后分心去做別的事情,卻漏掉了最精彩最重要的一句話,這可能是以后考試答錯(cuò)的關(guān)鍵。

    (2)上課的時(shí)候,一邊聽課一邊背重點(diǎn)。定義、定理、公式等重點(diǎn)。上課時(shí)要認(rèn)真背,讓老師在舉例時(shí)能明白老師的精髓。

    3.課后練習(xí):

    (1)整理重點(diǎn):在有數(shù)學(xué)課的晚上,整理當(dāng)天教的內(nèi)容,把定義、定理、公式背下來。有些學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)推理,所以不用背。不背,這個(gè)想法不正確。一般來說,所謂不死就是不死,但基本的定義、定理、公式都是我們解決問題的工具。如果我們不記得它們,我們就不能靈活地使用它們來解決問題。比如醫(yī)生沒有把所有的醫(yī)學(xué)知識(shí)和用藥知識(shí)都背下來,如何在第一時(shí)間救人。許多學(xué)生數(shù)學(xué)考得不好,也就是說,他們不清楚定義,也沒有記住一些單詞

    (2)適當(dāng)練習(xí):做完重點(diǎn)后,適當(dāng)練習(xí)。把老師上課講解的例題做一遍,然后做課本習(xí)題,不遺余力,再做老師發(fā)的參考書或者補(bǔ)充題。如果一時(shí)半會(huì)解決不了問題,可以跳過,避免浪費(fèi)時(shí)間。你可以在業(yè)余時(shí)間挑戰(zhàn)它。如果還是解決不了,可以和同學(xué)或者老師討論。

    (3)練習(xí)的時(shí)候一定要自己算。許多學(xué)生經(jīng)常在考試中途解決不了這個(gè)問題。原因是他以前看習(xí)題,忽略了很多關(guān)鍵步驟。

    4.考試:

    (1)考試前,要把考試范圍內(nèi)的重點(diǎn)整理一遍,注意老師特別建議的重要問題。

    (2)考試時(shí),能做的題一定要做對(duì)。經(jīng)常出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤的同學(xué),要盡量放慢計(jì)算速度,移動(dòng)項(xiàng)目,認(rèn)真加減乘除,少用“心算”。

    (3)考試的時(shí)候,我們的目的是拿高分,不是做學(xué)術(shù)研究,所以不要在難的問題上下功夫,而是先跳過,然后用剩下的時(shí)間去挑戰(zhàn)問題,這樣才能充分展示自己的實(shí)力,達(dá)到最完美的表現(xiàn)。

    (4)學(xué)生在考試時(shí)容易緊張可能有兩個(gè)原因:

    a.由于準(zhǔn)備不足而缺乏信心,在考試前加強(qiáng)準(zhǔn)備。

    b.分?jǐn)?shù)估計(jì)太高了。萬一幾個(gè)難題都解決不了,心思就無法集中,導(dǎo)致分?jǐn)?shù)降低。這樣的人一定要調(diào)整心態(tài),不要期望太高。

    5.調(diào)試與強(qiáng)化:考試結(jié)束后,無論年級(jí)高低,都要重新修改錯(cuò)題,找出錯(cuò)誤,糾正思路,這樣才能更好的學(xué)習(xí)單元。

    6.復(fù)習(xí):學(xué)完一個(gè)單元后,學(xué)生要從頭到尾回憶整個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容,尤其要注意題目。一般來說,每一節(jié)的標(biāo)題都是主題,也是最重要的一節(jié)。回想一下主題的要點(diǎn),這樣才能充分理解我們所學(xué)的內(nèi)容。事情。

    我擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。關(guān)鍵是我對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣,也很喜歡在數(shù)學(xué)中探索的過程。這就像玩捉迷藏。當(dāng)我抓到所有隱藏的人的時(shí)候,我覺得很開心。而且我很愿意在課堂上聽老師講課,不僅要對(duì)得起老師對(duì)講課的執(zhí)著,還要對(duì)打。我不會(huì)總被別人甩,但我能控制整個(gè)游戲,不被甩出去。只要我想玩,我就玩。

    【第10篇】我們班的數(shù)學(xué)小能手作文400字-初中初一作文

    我們班的小數(shù)學(xué)專家

    我們班的小數(shù)學(xué)專家

    我們很佩服她,老師喜歡她,學(xué)生羨慕她。書法好,學(xué)習(xí)好,她是胡馨月。她每次考試都得100分。她學(xué)習(xí)態(tài)度好,上課說話積極。很安靜,不跟同學(xué)打架,認(rèn)真負(fù)責(zé)。時(shí)間,地點(diǎn),年份,筆記本,對(duì)核計(jì)劃有好處。李若彤的表面處理也是如此,更何況以后你也不會(huì)太慢。vcjmkv兄弟我工會(huì)成員護(hù)送船只回家睡覺。是骨干民兵。這是北京環(huán)境的變化。巴薩啊哈高速卡會(huì)換筆。vsabgh不合格。巴博薩的jhbsja不是嗎?snamsbm會(huì)更好。白金漢宮中國(guó)科技環(huán)境很可能是巴塞羅那和gyjfutfw升級(jí)版,但vazahgwuief計(jì)劃從一壺酒中間開出一朵花有人提出分享v廣東汕頭的一個(gè)富人。其實(shí)總有一天我要去保證流浪,保證我的感情,保證我的vqgsas ebay網(wǎng)。全國(guó)大賽是gaba選手vyuagw。那你先進(jìn)聰明也不會(huì)更好。vhgjy會(huì)換幾次。率先實(shí)現(xiàn)高科技環(huán)境,很恐怖,也很開心?;丶液?,白金漢宮愚蠢的夫妻應(yīng)該是北回歸線。公司等不及接收了。很開心。接khjagzasza,不要zbshjagshavgjsdshbjh,關(guān)于韓國(guó)亞運(yùn)會(huì)的游泳,銀行,各個(gè)部門。hago gg不夠好。vabgsbadhsuhddjansa,你

    【第11篇】我的數(shù)學(xué)老師作文1100字-初中初一作文

    我的數(shù)學(xué)老師。

    小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,我在全國(guó)比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。許多學(xué)生問我如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。當(dāng)然,我會(huì)告訴他們一些學(xué)習(xí)方法,技巧等等。但最重要的一點(diǎn)是:數(shù)學(xué)老師劉幫助了我。

    劉老師,名叫劉偉,從小學(xué)六年級(jí)開始教我們數(shù)學(xué)。她長(zhǎng)著一張鵝蛋臉,戴著眼鏡,個(gè)子很高,看起來很強(qiáng)壯。說實(shí)話,一開始我并不覺得這個(gè)老師很好。在她的課堂上,她經(jīng)常能聽到老師大聲而嚴(yán)厲的喊叫。有的同學(xué)可能受不了這個(gè)老師,有的同學(xué)可能被老師批評(píng)后不服氣,甚至在背后給她起外號(hào)。

    過了一會(huì)兒,劉老師發(fā)現(xiàn)我和其他幾個(gè)同學(xué)都有數(shù)學(xué)天賦,就特意給我們開了一個(gè)灶。我對(duì)劉小姐的態(tài)度開始逐漸改變。

    劉老師的“私辦輔導(dǎo)班”給我留下了深刻的印象。我記得每個(gè)星期四下午放學(xué)后,劉老師都會(huì)留下我們的“四大天王”和一些喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生?!皵?shù)學(xué)四王”自己準(zhǔn)備問題,自己講。劉先生只是一個(gè)“審計(jì)師”。

    我記得一個(gè)星期四下午,輪到我講課了。我把準(zhǔn)備的題目抄到黑板上,底層的同學(xué)有的“努力”,有的三五成群討論??吹胶芏嗤瑢W(xué)解不出我的題,我覺得很自豪。劉老師看到這種情況,對(duì)我說:“曲浩南,給大家講講。”畢竟是我第一次當(dāng)“老師”。我沒有經(jīng)驗(yàn),口吃,語言也不是很嚴(yán)謹(jǐn)。可以說漏洞很多。我的很多同學(xué)都作弄我,這讓我更加緊張。另外我當(dāng)時(shí)語言表達(dá)能力很差,心里有數(shù)但不會(huì)說。我不得不說,“這就是我要做的?!眲⒗蠋熼_玩笑說叫“屈定理”,接著說“不如叫‘屈公理’”。最后老師看我說不好,就給我寫完了。

    后來劉老師單獨(dú)找我談話,對(duì)我說:“曲浩南,我知道你心里有數(shù),但是你不會(huì)表達(dá),這對(duì)你以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)很大的障礙。另外,數(shù)學(xué)很嚴(yán)謹(jǐn),和你一樣,你在講問題的時(shí)候,漏洞很多,同學(xué)可以給你挑刺,你也很難受。我們小學(xué)的數(shù)學(xué)不需要很嚴(yán)格,但是你上了中學(xué),上了大學(xué),想學(xué)好這門課幾乎是不可能的。你要努力?!?/p>

    聽了劉老師的話,我發(fā)現(xiàn)了自己致命的缺點(diǎn),開始及時(shí)改正。從那以后,我的口語越來越好,粉筆字也越來越漂亮(只是在進(jìn)步)。還能與班上其他“數(shù)學(xué)之王”交流數(shù)學(xué),增長(zhǎng)知識(shí)。

    現(xiàn)在初中,突然發(fā)現(xiàn)劉老師說的有一部分是有效的,就是有些數(shù)學(xué)題開始注意“摳詞”,讓學(xué)生“防不勝防”?,F(xiàn)在想起來,還好當(dāng)時(shí)老師說的話我都認(rèn)真做了,讓我在小學(xué)的時(shí)候有了嚴(yán)格的邏輯思維。現(xiàn)在想來,真的很感謝劉小姐。

    時(shí)至今日,劉先生在小學(xué)時(shí)對(duì)我的諄諄教誨,與我們的“四天王”(小學(xué)時(shí)的俚語,指奧數(shù))分享“烤鴨”,依然歷歷在目。在上學(xué)的路上遇到這么好的老師真是幸運(yùn)!

    【第12篇】中國(guó)數(shù)學(xué)家的故事作文600字-初中初一作文

    鮮艷、芳香、耐寒、以雪為榮的花,在溫室里幾乎開不出來。人只有經(jīng)過苦難和磨練才能指望成功!中國(guó)著名數(shù)學(xué)家華爺爺,就得益于他的坎坷經(jīng)歷。少年時(shí),華出生在一個(gè)貧窮的家庭,飽受疾病的折磨。18歲時(shí),華初級(jí)中學(xué)的王先生從外地回來,成為金壇中學(xué)的校長(zhǎng)。華是他的得意門生。他一心想幫助華。不久,在王校長(zhǎng)的介紹下,華到金壇中學(xué)當(dāng)雜工,負(fù)責(zé)收發(fā)信件和報(bào)紙。當(dāng)華是個(gè)打雜的時(shí)候,他很努力,每天忙的時(shí)候就拿起數(shù)學(xué)課本來學(xué)習(xí)。王校長(zhǎng)看在眼里,心里高興。他為這個(gè)努力學(xué)習(xí)的年輕人感到驕傲。

    今天是雨天。華被一場(chǎng)傷寒拖了下來,醫(yī)生診斷為“不治之癥”。全家人都極其難過,王校長(zhǎng)感到非常難過。但死亡終究沒有把他拖走,他奇跡般地復(fù)活了,但左腿卻僵硬了,留下了終身殘疾。

    華一瘸一拐地又去上班了,依舊是個(gè)老打雜的。辛苦了一天,腿已經(jīng)痛了,但他咬著牙,依然沉浸在數(shù)學(xué)王國(guó)的漫游中,把痛苦拋到了九霄云外。對(duì)華來說,枯燥的阿拉伯?dāng)?shù)字就像一組美妙的音符,草稿紙的操作符號(hào)就像音樂演奏,給他帶來無窮的樂趣。他堅(jiān)信只要自己堅(jiān)持不懈,自學(xué)也能贏得數(shù)學(xué)的桂冠。由于他以極大的信心堅(jiān)持不懈的努力,有一天,他的一篇數(shù)學(xué)論文發(fā)表了。機(jī)遇青睞這位勤奮的狂熱者。清華大學(xué)數(shù)學(xué)教授熊慶來在了解了華的研究成果和不幸遭遇后,邀請(qǐng)華到清華大學(xué)工作,為他成為數(shù)學(xué)家提供了廣闊的舞臺(tái)。這就是熊清來智慧、學(xué)識(shí)、才華的故事,成了一段美談。

    1985年,75歲的華爺爺羅庚帶著微笑和喜悅離開了他的數(shù)學(xué)生涯。他曾經(jīng)告訴人們不要忘記他曾經(jīng)是個(gè)打雜的。

    【第13篇】初中數(shù)學(xué)總結(jié)作文1600字-初中初一作文

    數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界中空間形態(tài)與數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。分為初等數(shù)學(xué)和高等數(shù)學(xué)。它廣泛應(yīng)用于科學(xué)發(fā)展和現(xiàn)代生活生產(chǎn)中,是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。我們從意識(shí)入手,接觸數(shù)學(xué),入學(xué)后開始系統(tǒng)學(xué)習(xí),這與我們的生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)。

    數(shù)學(xué)是一種邏輯性很強(qiáng)的工具,可以訓(xùn)練我們的思維能力;它講究方式方法,可以讓我們的思維更加敏銳;此外,它可以幫助我們解決一些實(shí)際問題。掌握數(shù)的規(guī)律,訓(xùn)練邏輯思維,數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,除了語言,其他學(xué)科基本都是應(yīng)用的。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)科。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以訓(xùn)練我們思維清晰,按照科學(xué)規(guī)律行事。個(gè)人認(rèn)為,說白了,學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性不言而喻。這就要求我們培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,掌握適合自己的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。以下是我對(duì)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總結(jié)和拙見。

    一切都是提前的,不提前就是浪費(fèi)。兩個(gè)智力相同的學(xué)生是否有學(xué)習(xí)計(jì)劃,直接影響學(xué)習(xí)效果??茖W(xué)利用時(shí)間,在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí),是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要原則。因此,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是部分學(xué)生長(zhǎng)期奮斗的重要原因之一。要提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人。學(xué)好數(shù)學(xué)首先是心理障礙。任何事物都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)積累過程。培根說數(shù)學(xué)是思維的體操。然而,許多學(xué)生在問題的海洋中疲憊地掙扎,完全忽視了他們對(duì)基本要點(diǎn)的理解。這種只專心拉車不抬頭看路的做法,往往事倍功半,大大挫傷了人們的自信心。要好好學(xué)習(xí),好好練習(xí)。成功沒有捷徑。樂觀,有毅力,有決心,有耐心。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。你的付出和回報(bào)往往與滿意度不成正比,甚至有下降的趨勢(shì)。但是,只要堅(jiān)持,就能看到光明。

    實(shí)踐告訴我,可以從理解基本概念、總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)三個(gè)方面掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。之后又細(xì)分為以下六點(diǎn):

    1.預(yù)覽。不代表瀏覽。要對(duì)知識(shí)內(nèi)容有深刻的理解,找出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),思考后把不懂的地方標(biāo)出來,有利于在講課中把握重點(diǎn),培養(yǎng)自學(xué)能力,有時(shí)間提前學(xué)習(xí)。

    二.傾聽。核心在課堂。1。以聽為主,注意記錄。2。注重過程,忽視結(jié)論。3.專注。4。提高聽課效率。

    3.復(fù)習(xí)。像看電影一樣復(fù)習(xí)課堂,整理筆記

    4.多做運(yùn)動(dòng)。1。晚上吃完飯,坐在辦公桌前,最好是看數(shù)學(xué)。做一道數(shù)學(xué)題,每一步都要多問個(gè)別原因,不僅要滿足于老師課堂上的灌輸式教學(xué)和書中簡(jiǎn)單的敘述,還要循序漸進(jìn),循序漸進(jìn)地思考,每一個(gè)過程都是必不可少的。不要大意,4。做完每一道題,都要想一想為什么會(huì)想到這么做,大腦要建立一種條件發(fā)射。關(guān)鍵在于從每個(gè)問題中得到了什么,哪里錯(cuò)了。有固定的解決問題的套路。6、大膽贊美自己,這是建立自信的關(guān)鍵時(shí)刻。

    動(dòng)詞(verb的縮寫)總結(jié)。1。要把學(xué)到的知識(shí)變成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),從主干到分支,明明就存在于大腦深處,新問題想到舊問題,才能把所有的聯(lián)系起來。2。如果你設(shè)置了一個(gè)錯(cuò)誤集合,你很可能會(huì)犯兩次錯(cuò)誤。如果你有意識(shí)地改正,你可能仍然會(huì)犯錯(cuò)誤。最有效的方法就是正確的做這道題,下次遇到同樣的情況要注意。3。周末,我會(huì)回頭看看自己一周做的題,提出id

    考前復(fù)習(xí),1。前兩周就要開始復(fù)習(xí)了,要清楚自己想要什么,不然會(huì)影響成績(jī)。又要做錯(cuò)題了。2。要注意基礎(chǔ),千萬不要看不起基礎(chǔ)題。一張?jiān)嚲?0%到60%左右是比較基礎(chǔ)的,要有分?jǐn)?shù),不能丟一張。

    用數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)知識(shí)和方法的靈活應(yīng)用,一題多解,培養(yǎng)思維的發(fā)散性、靈活性和敏捷性;練習(xí)的靈活性,延伸和提升,思維深度的培養(yǎng);組織和引導(dǎo)對(duì)解決方案簡(jiǎn)單性的反思和評(píng)價(jià),不斷培養(yǎng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。同一數(shù)學(xué)問題多角度考查引起的不同聯(lián)想,是一題多解的思維來源。有意識(shí)地應(yīng)用數(shù)學(xué)方法和思想,往往會(huì)使我們計(jì)算簡(jiǎn)單,推理巧妙,這是提高數(shù)學(xué)能力的必由之路。

    以上都是我對(duì)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總結(jié)和對(duì)學(xué)習(xí)方法的淺見。

    :的第一天支離破碎

    【第14篇】動(dòng)物中的數(shù)學(xué)家作文450字-初中初一作文

    數(shù)學(xué)是人類創(chuàng)造的學(xué)科。如果有人告訴你,很多動(dòng)物也“精通數(shù)學(xué)”,你會(huì)大吃一驚。其實(shí)自然界有很多奇妙的動(dòng)物“數(shù)學(xué)家”。

    “天才設(shè)計(jì)師”——蜜蜂

    每天早上太陽升到地平線30度的時(shí)候,蜜蜂中的“偵察兵”就會(huì)肩負(fù)起偵察蜜源的重任?;貋砗?,她用自己特有的“舞蹈語言”把花蜜的位置、距離和數(shù)量報(bào)告給朋友,于是蜂王派工蜂去采集花蜜。令人驚奇的是,它們的計(jì)算能力非常強(qiáng),送出的工蜂也不多,所以它們能吃的剛剛夠,一定要回巢做蜜。此外,工蜂建造的蜂巢也很奇妙,它是一個(gè)嚴(yán)格的六邊形圓柱體。18世紀(jì)初,法國(guó)學(xué)者馬拉其曾經(jīng)測(cè)量過大量蜂窩的大小,這讓他非常驚訝。由這些蜂窩形成的底盤菱形的所有鈍角為10928分鐘。后來,根據(jù)法國(guó)數(shù)學(xué)家g尼格林的理論計(jì)算,就是從這個(gè)角度出發(fā),消耗最少的材料,就做出了最大的菱形容器。從這個(gè)意義上說,蜜蜂可以被稱為“天才數(shù)學(xué)家”和“設(shè)計(jì)師”。

    初一:2845556150

    【第15篇】數(shù)學(xué)老師作文700字-初中初一作文

    生活中一定遇到過很多老師!有幽默的,溫柔的,嚴(yán)厲的等等。我還記得我的數(shù)學(xué)老師,梁老師——。

    梁先生中等身材,皮膚潔白如雪,吹子彈都能破皮。那一頭長(zhǎng)發(fā)總是在“擺動(dòng)”。典型的瓜子臉,或者吃貨,但是!她屬于那種吃了也不會(huì)胖的體質(zhì)。她喜歡穿黑白相間的衣服,比如白色襯衫和黑色裙子。

    “你們幾個(gè)!你為什么不改變你的粗心?我本可以得分更高。既然考的這么差,連最簡(jiǎn)單的題都錯(cuò)了。你讓我說你擅長(zhǎng)什么。”看,老師又嘮叨了。這次月考成績(jī)很差,我考了111分,周圍同學(xué)的成績(jī)和我差不多?!袄蠋?,試卷很難!我不會(huì)?!庇陜赫f?!斑@么簡(jiǎn)單的試卷還是很難。回去給我抄十遍?!崩蠋熐昧饲寐湓陬~頭上的雨水?!安唬?,老師,試卷簡(jiǎn)單明了?!碧煜掠炅??!凹热贿@么簡(jiǎn)單,給我考個(gè)98分。”老師生氣地說?!袄蠋?,那些聽力題我聽不懂?!蔽艺酒饋碚f話。“聽力不能理解可以原諒,但寫出來的部分一定沒問題,嘻嘻!你怎么能這么粗心!測(cè)試了111?!绷豪蠋煵粷M地說。“老師,111聽起來很流暢??!”我調(diào)皮地說,并向老師吐了吐舌頭。“我不管,你得通過115以上的期中考試。”老師痛苦地說?!鞍?,115拿不到那么高怎么辦?”我眨眨眼睛,問道。“拿不到,就抄一百遍試卷?!崩蠋煷拄?shù)卣f。“??!對(duì)我來說,一百已經(jīng)很不錯(cuò)了?!崩蠋熍呐奈业募绨蛘f:“xi兒,你是個(gè)優(yōu)秀的孩子,應(yīng)該給自己定一個(gè)更高的目標(biāo)?!薄斑€有你!如果拿不到100%以上,就要抄一百遍試卷?!袄蠋煂?duì)身邊的人說。”??!不要,老師?!薄袄蠋?,你怎么可以這樣?”“老師太多一百遍!“不斷抱怨?!睕]什么好說的,就這么定了。期待你的好成績(jī)!”說完留下一個(gè)帥氣的身影。我們?cè)诎l(fā)呆。有時(shí)候老師真的像個(gè)孩子!

    ??!離期中考試還有一周。加油!嘻嘻!

    初中其他年級(jí)同類作文

    讀《中小學(xué)數(shù)學(xué)》編者語有感

    蘇州吳中區(qū)東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)顧青

    前幾天看了《中小學(xué)數(shù)學(xué)》,看完文章《“找規(guī)律”課堂實(shí)錄與反思》,有編輯說:“用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿?!边@是典型的“似是而非”的說法。事實(shí)上,就數(shù)學(xué)知識(shí)的研究而言,人類從兩千多年前就沒有這樣認(rèn)識(shí)過問題。那時(shí),人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是素質(zhì)教育,是培養(yǎng)人的理性思維能力的教育,是教人正確思維和表達(dá)的教育,是使人更聰明的教育."

    “數(shù)學(xué)教育就是素質(zhì)教育。掌握數(shù)學(xué)知識(shí)并不構(gòu)成一個(gè)人生存的必要條件,但對(duì)于一個(gè)高素質(zhì)的人來說,數(shù)學(xué)訓(xùn)練是必須的。這種必要性不是體現(xiàn)在生活的需要上,也不是體現(xiàn)在專業(yè)的需要上,而是體現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為他提供了素質(zhì),為這個(gè)人提供了對(duì)過去、現(xiàn)在、未來的高水平理解和處理。近在咫尺又遠(yuǎn)離河系的東西?!?/p>

    如今的數(shù)學(xué)教學(xué)倡導(dǎo)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于數(shù)學(xué)?!稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出:“數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。“是的,無論從數(shù)學(xué)的產(chǎn)生還是發(fā)展來看,數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活都有著千絲萬縷的聯(lián)系。數(shù)學(xué)促進(jìn)了科學(xué)的深入發(fā)展,廣泛應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界的各個(gè)領(lǐng)域。無論是天氣預(yù)報(bào)、儲(chǔ)蓄、市場(chǎng)調(diào)查預(yù)測(cè),還是基因圖譜分析、工程設(shè)計(jì)、信息編碼、質(zhì)量監(jiān)控等。我們離不開數(shù)學(xué)的支持。但是數(shù)學(xué)的知識(shí)僅限于解決日常生活中的實(shí)際問題嗎?如果學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只是為了解決一些日常生活中的實(shí)際問題,那么對(duì)于大多數(shù)人來說,小學(xué)前三年有數(shù)學(xué)知識(shí)就足夠了。這也是為什么很多人沒有學(xué)過數(shù)學(xué),但是生活中的計(jì)算卻一點(diǎn)也不迷茫。原因是作為經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)是可以自學(xué)的,而作為科學(xué)的數(shù)學(xué),作為科學(xué)規(guī)律或存在于數(shù)學(xué)中的思維規(guī)律,只能在學(xué)校和課堂上學(xué)習(xí)。

    (初三,700字)

    數(shù)學(xué)日記之牧場(chǎng)的樂趣

    今天在牧場(chǎng)玩的時(shí)候,看到小精靈牧場(chǎng)的奶牛和兔子都在產(chǎn)奶期,可以產(chǎn)奶和幼兔,但是她的動(dòng)物都餓了,只好加牧場(chǎng)生產(chǎn)。我毫不猶豫的幫他加了31個(gè)牧場(chǎng),每個(gè)牧場(chǎng)花了6個(gè)金幣,31*6=186(金幣),總共花了186個(gè)金幣。然后我?guī)途`的奶牛和兔子生產(chǎn),收獲了3桶牛奶和4只兔子。每桶牛奶可以賣55個(gè)金幣,每只兔子可以賣39個(gè)金幣。收獲三桶牛奶,55*3=165(金幣),收獲4只兔子,39*4=156(金幣),165 156=36。

    這是游戲!生活中不能偷別人的東西。不勞無獲,腳踏實(shí)地,做最可愛的人。

    (初三,300字)

    一節(jié)數(shù)學(xué)課

    在我們30班,教室是活躍的。但是,一節(jié)40分鐘的課,不僅有優(yōu)秀的人才,還有課堂上的搗蛋鬼。不信?我給你介紹一下吧!

    “教棍”老師

    田老師是我們的數(shù)學(xué)老師。他里里外外大約四十歲。他中等身材。他的臉上總是洋溢著微笑。他高高的鼻梁上架著一副眼鏡。他溫柔的眼睛從他溫柔的眼鏡上顯露出來。“教棍”老師?他能打?qū)W生嗎?沒有!教鞭是他班上不可缺少的一部分,因?yàn)樗偸怯媒瘫拊诤诎迳涎菔窘虒W(xué)。這堂課,他會(huì)講“多邊形內(nèi)角之和”首先他在黑板上畫了幾個(gè)多邊形,太標(biāo)準(zhǔn)了,說明他的畫水平有多高。他小心翼翼的給我們講解多邊形的內(nèi)角,不小心說錯(cuò)了一個(gè)字(普通話不合標(biāo)準(zhǔn)造成的)。學(xué)生們笑了,他也笑著說:“這是數(shù)學(xué)課。我普通話說得不好。多了解?!睏钕壬鷨栐瑵桑骸澳隳軓奈暹呅蔚囊粋€(gè)頂點(diǎn)觸發(fā)多少條對(duì)角線?他們把五邊形分成多少個(gè)三角形?五邊形的內(nèi)角之和是多少?”我剛說完,學(xué)生們就搶著回答,丈夫大聲說:“我讓楊回答,別人不要說太多!”突然,教室里鴉雀無聲,楊不慌不忙地回答了問題。楊先生接著講配方。小組討論的時(shí)候他提了個(gè)條件:“我以后畫哪個(gè)同學(xué),如果沒有答案,哪個(gè)小組掃地!”(掃地是王先生的絕招。)于是,大家熱烈討論起來。先生呢?四處巡邏幫助一些團(tuán)體。哦,不管你去哪里,那根棍子都是他的好伙伴!當(dāng)他問關(guān)于這個(gè)團(tuán)體的問題時(shí),他總是在跟蹤,直到他山窮水盡,他才會(huì)放手。下課后,他做完作業(yè),才放下心愛的教鞭,捧著書,微笑著向辦公室走去。

    舉手

    李國(guó)欣在每周舉手40次方面取得了巨大成就,他當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過任何回答問題的機(jī)會(huì)。數(shù)學(xué)課也是賺機(jī)會(huì)的好機(jī)會(huì)!別看他個(gè)頭小,腦子靈活。他一問問題,就把手舉得高高的。一雙炯炯有神的眼睛看著黑板,聰明的耳朵認(rèn)真地聽老師說的每一句話。老師的問題來了,他立刻舉起手,但是老師沒有扇他耳光,他也沒有像其他同學(xué)一樣嘆氣。第二個(gè)問題,他又舉手了,還是沒打中。小組討論的時(shí)候,我看到他認(rèn)真的給組里的同學(xué)講解(他坐在我前面,我比較了解)。老師讓小組匯報(bào)的時(shí)候,他還是舉手真誠(chéng)的看著老師。這次老師終于挑中了他,他也報(bào)了團(tuán)的成績(jī)。我欽佩他的毅力。我們應(yīng)該尊敬他,學(xué)習(xí)他的品質(zhì)。出于某種原因。他回答問題的時(shí)候,身體總是在顫抖。我笑著問他好幾次,“為什么他回答問題的時(shí)候身體會(huì)發(fā)抖?”他只是笑笑,沒有回答我。還有,他回答一個(gè)問題,眼睛會(huì)在不知不覺中瞇成一條縫,從縫里發(fā)出墨一樣的黑色光芒??傊?,在這個(gè)數(shù)學(xué)課上,甚至在所有的課上,他一定會(huì)回答問題,他的活躍有時(shí)會(huì)讓我很受驅(qū)使。我心想:也許只有李國(guó)欣配得上“舉手”這個(gè)稱號(hào)。

    輸入大師

    沒有輸入就不放棄的小學(xué)生,是我們班有名的輸入高手。除了語文課,其他課都能聽到他。他身材高大,皮膚白皙,四肢靈活。他是我們班的體育委員。他也是一個(gè)真正的麻煩制造者。雖然上課很主動(dòng)舉手,但總喜歡鉆空子找茬。來說說這個(gè)數(shù)學(xué)課。這小子又不安分了。老師的問題:有沒有其他方法證明五邊形內(nèi)角之和等于540?”“將五邊形分為三角形和四邊形,四邊形內(nèi)角之和為360。”田老師笑著說,“你怎么知道一個(gè)四邊形的內(nèi)角之和等于360?為了證明!”他對(duì)老師喊:“老師,這是公理,全世界的人都知道!”田老師皺著眉頭說,“我沒學(xué),我不知道!童童的同學(xué)又來了:“如果田老師不知道,他會(huì)打我們的?!??!昂髞砦乙恢编洁?,沒上好課,唉!苦惱!當(dāng)其他小組報(bào)告時(shí),他又出現(xiàn)了,“掃地!掃地!”他的喊聲引來全班同學(xué),有的人跟著起哄,讓所有的同學(xué)都無法繼續(xù)說下去。田老師招呼道:“誰喊誰,跟他們一起掃地!”童瞳立刻停了一會(huì)兒。作為組長(zhǎng),我經(jīng)?;仡^提醒他,但他的回答是:“我不是一個(gè)人在起哄!“上帝,它要?dú)⒘宋摇,F(xiàn)在,我與他無關(guān)。我一定要拿“法”(班規(guī))來懲罰他!

    這是我們班的三個(gè)代表人物。上完外國(guó)數(shù)學(xué)課,太多的字深深的刻畫在心里。一般來說我們班也是臥虎藏龍。我堅(jiān)信,通過我們的努力,一定會(huì)把那些不法分子繩之以法!耶!

    重慶市銅梁縣重慶銅梁八川中學(xué):年刊201330

    (初二,1600字)

    初一的數(shù)學(xué)計(jì)劃作文

    我們班親愛的數(shù)學(xué)老師?馮老師。我必須在這里評(píng)論他。他是個(gè)典型的人。他從來不笑。他笑的時(shí)候兩個(gè)櫻桃一樣的嘴會(huì)微微翹起來,但他盡力阻止這種笑。從他的臉上,我體會(huì)到了似笑非笑的意思。他是
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