【第1篇】小學(xué)生安全作文三篇

一件傷心的事

上課鈴響了，我和丁在教室外的走廊里追著你和應(yīng)卓璇、葉俊哲。葉俊哲跑在我前面，我追他的時(shí)候差點(diǎn)就抓住了。雙腳麻木，全身前傾，不小心把葉俊哲推倒了。我趕緊抱起他，對(duì)他說：“對(duì)不起！”但是他額頭上還有個(gè)包。當(dāng)時(shí)心里很難受，就想下次玩游戲一定要小心，注意安全。

絆倒了

我上體育課跑步的時(shí)候，我們跑，楊踹了我一腳，我被“啃泥”了。走到半路，顧子健低著頭向我跑來，我被他絆倒了，于是我又摔倒在地上。我連續(xù)摔倒兩次，心里真的不舒服。而古子劍“跳了起來”，飛到了我的面前。

金揚(yáng)絆倒了我，我絆倒了顧子健，這是連鎖反應(yīng)。

我受傷了

今天，我受傷了。

事情就是這樣發(fā)生的。音樂課結(jié)束后，我慢慢走向樓梯。哥哥像一只剛放生的小鳥，橫沖直撞的跑過來把我撞倒了。左腳一滑，腿突然沒力氣了，整個(gè)人沖到樓梯上。我好像變成了一個(gè)失控的球，撲通一聲落了下來。當(dāng)時(shí)我忍著痛，艱難的爬了起來。我傷心難過。我記得我媽天天跟我說：“注意安全，保護(hù)好自己，上下樓梯往右?！蔽矣X得我媽會(huì)很心疼。我的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)，快要哭出來，卻忍住了。

以后會(huì)注意安全，會(huì)保護(hù)自己不受父母?jìng)?。安全是幸福之花，全家澆水如畫?/p>

小學(xué)其他年級(jí)同類作文

觀《小學(xué)生安全教育》有感

夜，已經(jīng)悄悄地降臨了，我獨(dú)自一人在燈前做，白天的教育片，生動(dòng)地浮現(xiàn)在我的眼前：

是一部叫《小學(xué)生安全教育讀本》的片子，里面有很多坑、無知、誘拐、欺騙的事件。其中，交通安全引起了我的注意。

衣、食、住、行是人們生活中最基本的內(nèi)容。其中，“步行”涉及交通安全。除了日常生活，學(xué)生們還經(jīng)常出去旅游。除了走路，你還得坐公共汽車、小汽車、長(zhǎng)途汽車，也許還有火車和飛機(jī)。因此，我們必須注意交通安全。眾所周知，中國(guó)每年有40萬至50萬兒童因交通事故受到不同程度的傷害，其中有2萬多名兒童死于交通事故。也就是說，平均每天有一個(gè)班的學(xué)生因?yàn)榻煌ㄊ鹿适氋F的生命，對(duì)家庭和社會(huì)造成了很大的影響。

對(duì)我們來說，保護(hù)自己和幫助自己是非常重要的。光靠社會(huì)，學(xué)校，家長(zhǎng)來保護(hù)我們是不夠的。希望同學(xué)們能學(xué)到交通知識(shí)！

（六年級(jí)，300字）

觀《小學(xué)生安全教育警示片》有感

中隊(duì)班，老師組織我們看了小學(xué)生安全教育的警示片，很精彩，久久難忘。

夏天到了，天氣熱了，同學(xué)們迫不及待地跳入清涼的水中，快樂地游泳，卻把自己的生活都拋開了。正是因?yàn)檫@樣，才發(fā)生了那么多悲劇，因?yàn)樗麄円驗(yàn)橛斡径x開了親愛的父母；因?yàn)橛斡?，他們失去了寶貴的生命；因?yàn)橛斡荆麄兇掖译x開了這個(gè)美麗的世界，而留給父母的只有河堤上凌亂的衣服鞋子和深邃的思緒。多讓人心碎?。「改该刻於荚诳藓爸詼I洗面，如果你知道后果會(huì)是這樣，你還會(huì)去游泳嗎？

有血腥的悲劇，都是血的教訓(xùn)。其中，一起導(dǎo)致5名青少年因超載死亡的車禍為我們敲響了警鐘：有一天，幾名中學(xué)生外出兜風(fēng)，但令人驚訝的是，一輛小摩托車竟然載了5個(gè)人，讓人膽戰(zhàn)心驚。最后，因?yàn)槟ν熊囀Э?，五名少年沖出護(hù)欄，掉進(jìn)波濤洶涌的河里。太震撼了！多少鮮活的生命在滾滾車輪下被扼殺，因?yàn)樗麄円驗(yàn)椴蛔袷亟煌ǚㄒ?guī)而匆匆離開了這個(gè)世界。他們一定后悔當(dāng)初為什么不走斑馬線，為什么不看紅綠燈，為什么在路上玩。但是沒有后悔藥。一旦犯了錯(cuò)，誰也無法挽回。所以要遵守交通法規(guī)，珍愛生命。

從此以后，我們要牢記安全第一，遵守交通法規(guī)，珍惜寶貴的生命！

（六年級(jí)作文，）

小學(xué)生安全知識(shí)作文1200字以上

道路上的交通標(biāo)線，用油漆畫出的各種顏色的線條都是“交通標(biāo)線”。道路中間的黃色或白色長(zhǎng)直線稱為“車道中心線”。它用于分隔過往車輛，使它們不會(huì)相互干擾。中線兩側(cè)的白色虛線，稱為“車道分界線”，規(guī)定機(jī)動(dòng)車應(yīng)當(dāng)在機(jī)動(dòng)車道上行駛。非機(jī)動(dòng)車在非機(jī)動(dòng)車道上行駛。路口周圍有一條白線，就是“停車線”。紅燈亮的時(shí)候，各種車輛都應(yīng)該停下來

在這條線內(nèi)。道路上由白色的平等線和斑馬線組成的長(zhǎng)廊就是“人行橫道線”。行人在這里過馬路更安全。

隔離設(shè)施交通隔離設(shè)施主要包括人行屏障和隔離墩或綠化帶。行人護(hù)欄用于保護(hù)行人安全，防止行人穿越

道路進(jìn)入車行道，阻止車輛進(jìn)入人行道。道路上設(shè)置隔離墩或綠化帶，將機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車或交通分隔開來。希望你不要越過護(hù)欄、隔離墩或綠化帶走進(jìn)車行道，否則有被車輛攔下的危險(xiǎn)。

交通燈

在繁忙的路口，四周掛著紅、黃、綠、三基色的紅綠燈，是沉默的“交警”。交通燈是國(guó)際統(tǒng)一的交通燈。紅燈是停車信號(hào)，綠燈是交通信號(hào)。在路口，幾個(gè)方向的車都聚集在這里，有的要直走，有的要轉(zhuǎn)彎，誰先走就是服從紅綠燈。紅燈亮?xí)r，走或左轉(zhuǎn)，允許車輛右轉(zhuǎn)，不妨礙行人和車輛；綠燈，允許車輛直行或轉(zhuǎn)彎；黃燈亮，停在路口停車線或人行橫道線上，并已繼續(xù)通行；當(dāng)黃燈閃爍時(shí)，警告車輛注意安全。

人和車輛被分成不同的方式

每當(dāng)你走在路上，你都會(huì)看到許多行人來來往往。行人和車輛如果可以隨心所欲的行走，就會(huì)交叉沖突，造成混亂。在交通道路上用“交通標(biāo)線”畫出車輛和行人應(yīng)遵守的規(guī)則：機(jī)動(dòng)車應(yīng)走“機(jī)動(dòng)車道”。在路上，我們可以看到各種交通標(biāo)志。他們使用圖案、符號(hào)和單詞來表達(dá)特定的含義。告訴司機(jī)和行人注意周圍環(huán)境。這些標(biāo)志對(duì)于安全車非常重要，被稱為“永不下崗的交警”。警告標(biāo)志”是警告車輛和行人注意危險(xiǎn)區(qū)域和減速的標(biāo)志。禁行標(biāo)志：是禁止或限制車輛、行人某些交通行為的標(biāo)志。指示標(biāo)志：是表示車輛和行人運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志。行人移動(dòng)的跡象。導(dǎo)向標(biāo)志：是傳達(dá)道路方向、位置和距離信息的標(biāo)志。輔助標(biāo)志：是主標(biāo)志下對(duì)主標(biāo)志進(jìn)行輔助說明的標(biāo)志。我們應(yīng)該熟悉并愛護(hù)這些標(biāo)志。我們不應(yīng)隨意損壞或在上面亂涂，并自覺遵守這些標(biāo)志的規(guī)定。

安全行走

誰不會(huì)走路？其實(shí)不是。如果我們不注意交通安全，走路會(huì)造成麻煩。所以我們上學(xué)，放學(xué)回家，放假出門，都要遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。我們走路時(shí)應(yīng)該走在人行道上。在沒有人行道的地方，你應(yīng)該走在路的右邊。走路的時(shí)候要集中思想，不要東張西望，不能邊走邊玩，不能邊走邊看書，不能三五成群并排走，不要亂來

路上，更不能追車輛玩。更不用說踢足球、滑冰、放風(fēng)箏或者在路上玩游戲了。一旦被交通撞倒，后果非常嚴(yán)重。

汽車不會(huì)一剎車就停下來。有同學(xué)覺得很亂

路不重要。司機(jī)無論如何都會(huì)剎車。實(shí)際上，汽車不是一剎就停的。由于慣性，汽車制動(dòng)后會(huì)向前滑行，這就是力的慣性。就像人在跑，突然停下來，就忍不住在前面沖出幾步。更有可能是司機(jī)不注意，剎車不靈。所以，亂過馬路是很危險(xiǎn)的。許多交通事故是由行人混亂造成的

（小學(xué)六年級(jí)，）