【第1篇】半期考試

什么叫“山中無老虎，猴子稱大王”？這一天，我們班上演了這樣一出戲。沒有了“老虎”的束縛，我們這些調(diào)皮的“猴子”怎么能讓人省心？看看英雄的壯舉。

班主任要出去實習一周，正好有個期中考試，對我們來說是一個很大的“機會”。大家早上考語文沒毛病。他們做著自己的事情，安靜地填滿了教室。但是下午的生物和地理是另一回事。

下午，一個穿著白色t恤，穿著灰色牛仔，手里拿著兩本書的女孩出現(xiàn)在教室門口。是的，是我，她睜大了眼睛，真的被教室的情況嚇了一跳。一個個不看書，跑來跑去站在外面，其他教室都在安靜的看書。但是我們教室是什么情況，把地面弄得這么臟，我今天卻掃地了？心里沉默了幾秒鐘后，我把東西放在座位上，拿著掃帚去掃地，但其他掃地機都有麻煩了。

不知道是誰喊的，“馮老師來了，表演課老師來了?！贝蠹伊⒖袒氐阶簧?，教室里頓時鴉雀無聲。如果不是一直呆在教室里，他們肯定會認為剛才那些都是假象。馮老師的字是1.65米左右，站在上面讓教室嚴肅一點。馮老師用小眼睛掃視著周圍的情況。過了一會兒，他得到了一個評論?！艾F(xiàn)在，不要快速掃地，馬上檢查?？荚嚨臅r候不看書?，F(xiàn)在掃地看書還有20多分鐘。”說著，他走出了教室。我一走，大家就開始了狂歡模式，仿佛這只是一個幻想。結(jié)果衛(wèi)生檢查，扣0.5分。監(jiān)考老師來了，他說：“回座位！現(xiàn)在，很長一段時間，你可以看到，班里都是和你一樣站在走廊上的，而且還是小學一年級！拿出筆來考。”

試卷發(fā)下來后，大家各干各的，但隨著時間的推移，大家的狀態(tài)開始發(fā)生變化，開始低聲討論?！鞍察o”我們停一會兒，就像考試時學生的聲音，老師的順序充斥著教室，最后以老師的“收尾”結(jié)束。

【第2篇】半期考試以后作文600字-小學六年級作文

期中考試的前一天晚上，涼風習習。我坐在辦公桌前，頭上淌著細密的汗珠，整個心思都在緊張的復習上。

早晨，空氣清新，微風習習，讓人心曠神怡。但是我的心就像抱著一只小兔子，砰砰……跳得比平時快多了，也沒有心思去欣賞這個早晨的美好。

鈴聲隨著微風響起。聲音好像比平時大，讓我全身緊張，起雞皮疙瘩?？荚囬_始了，我全神貫注，腦子飛快的運轉(zhuǎn)，開始了緊張的120分鐘。

是鈴鐺，但是感覺完全不一樣。那是一種解脫；那是一種放松；很榮幸。它灌注于心，滋養(yǎng)；它流遍全身，觸及每一根神經(jīng)。啊，考試終于結(jié)束了！它讓我緊張的心情一下子煙消云散，給了我徹底的清閑。然后我意識到，早晨是如此美麗動人。微風吹在我的臉頰上，好舒服，沐浴在陽光里好舒服，心里豁然開朗。

第二天，輕松的心情被隨之而來的另一種擔心所取代，那就是想知道考試結(jié)果卻又不敢知道的矛盾心理。一次又一次，當我有意無意經(jīng)過語言辦公室的時候，心里有一種沖動。我很想問分數(shù)，但是總是缺乏一些勇氣。我常常在“問”或“不問”中徘徊，忐忑不安地選擇和猜測.

最后強烈的好奇心戰(zhàn)勝了恐懼，去打聽結(jié)果，還不錯，考了98。5分，一塊石頭終于落地。但我并不滿足，因為我發(fā)現(xiàn)，每一件出錯的事情，都不應(yīng)該出錯。如果我再仔細一點，我就能得滿分了。哎，怪自己太緊張！通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了差距，明確了目標，以后會更加努力，爭取優(yōu)異的成績。

小學其他年級同類作文

半期考總結(jié)

時間過得真快，面對紅色的分數(shù)很搶眼，我面對這樣的分數(shù)，不可思議，還不錯！由此，緊張感消失了，但卻是老師。我不知道我能做得這么好。

從小到大，一到教室就認真看課文、古詩、單詞，日積月累。反正我不會三心二意。上課時，小耳朵豎起來，小眼睛看著老師。我知道同學說什么，認真聽。放學回家，我會復習所學，每一次都做好每一件事。另一種是加強閱讀。這樣對作文有好處，都是學過的知識，但是不掌握，一不留神就扣，題目要看清楚，不然也扣。這些都是容易扣分的，要小心。

這次考試后，我總結(jié)說，我不能三心二意，我需要專一，我需要小心。另外，不能臨時抱佛腳。

（四年級作文，）

半期考試的反思

關(guān)于期中考試的思考

還有一次匆忙離開考場，悲傷的心情充斥了我的細胞?？纪暝?，我的心像十八個吊桶打水——上上下下，又像熱鍋上的螞蟻，久久不能忘懷。

我認為自己考好的試卷在我心里留下了印記。我和同學們默默地走著，若有所思，心煩意亂，憤怒，后悔，難過.

悲傷的感覺同時充斥了我的大腦，內(nèi)心的恐懼無法壓抑和釋放。失敗的考試似乎摧毀了我的信心。諷刺、批評、嘲笑.各種聲音在我耳邊跳躍。

當我知道自己只有96.5的時候，我很難過。我立刻看錯了問題，讓我大吃一驚！所有其他學生都得了高分，但我得了.嗚嗚！

背著沉重的書包，再一次感嘆世界的不公，再一次惋惜考試中的表現(xiàn)，再一次憤然無情的學習，再一次痛恨殘酷的競爭。

淚水在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)，飽滿的血管似乎要破裂了。我悲傷地抬起頭，期待上帝再次吞掉我的厄運。

“哦，天上的神啊，看著我，一個無助的女孩，讓幸福來找我吧?！蔽乙恢逼矶\。

考完試，心情又苦又雜，像打翻了一盒五味。就像吃了未成熟的水果?？纪暝嚭蟮男那?，像最后一顆糖，帶著一點遺憾轉(zhuǎn)到了舌尖！

考完淚如苦青果，翻開這張白紙?？纪炅?，為什么過的那么慢，好像凝固了一樣？

審判后的一系列祝福并沒有趕走我的難過心情，反而越來越失控。

最后，我邁著沉重的步伐回家，眼里含著無情的淚水。我又拿起筆，做著沒完沒了的作業(yè)，幻想著用這種方法給自己的內(nèi)心帶來痛苦。

窗外突然開始下雨了。我迫不及待地沖出房門，讓雨水打濕我的衣服，趕走我悲傷的烏云。

我做到了，擺脫了雨傘的束縛，讓無情的雨滴充滿全身。似乎只有這樣，我的心情才能變好。

這時，一個哈欠打破了我在白日夢中的思維，不知怎的我又回到了溫暖的房間，這似乎又讓我陷入了深深的山谷。

以前覺得自己很棒，現(xiàn)在證明我不行了。之前，我每天放學回家。做完老師的作業(yè)后，我立刻跑出去玩。一個人在家總覺得孤獨。作文的分數(shù)也很多。我們不能因為自己的一點小弱點就低估它或者徹底結(jié)束它。我們必須多讀書，增加課外知識，在書中找到我們需要的知識。正所謂“書如藥，好讀書能治愚?！奔词故怯薮赖娜?，只要多讀書，也會變得很聰明。

也許是注定要有這個轉(zhuǎn)折點，要我從好學生變成壞學生，“97分，96.5分，93分？”躺在床上，還在想自己殘酷的考試成績。

這時，風雨已經(jīng)散去，再一次的放晴也沒有趕走我的痛苦和悲傷。我抱著怎么做的心態(tài)爬起來，在辦公桌前晃悠。

討厭你的學習，讓人傷心和憤怒的話.

（五年級，1000字）

半期考總結(jié)

時間過得真快，面對紅色的分數(shù)很搶眼，我面對這樣的分數(shù)，不可思議，還不錯！由此，緊張感消失了，但卻是老師。我不知道我能做得這么好。

從小到大，一到教室就認真看課文、古詩、單詞，日積月累。反正我不會三心二意。上課時，小耳朵豎起來，小眼睛看著老師。我知道同學說什么，認真聽。放學回家，我會復習所學，每一次都做好每一件事。另一種是加強閱讀。這樣對作文有好處，都是學過的知識，但是不掌握，一不留神就扣，題目要看清楚，不然也扣。這些都是容易扣分的，要小心。

這次考試后，我總結(jié)說，我不能三心二意，我需要專一，我需要小心。另外，不能臨時抱佛腳。

（小學四年級，）