【第1篇】我的作文水平提高了_作文900字

寫(xiě)作是一個(gè)神秘的仙女，離你很近，離你很遠(yuǎn)：有時(shí)你相信自己的手，你的思想像一條流動(dòng)的河流，有時(shí)你的頭腦被堵塞，就像你不能在水壺里倒出餃子——。在我的世界里，構(gòu)圖就像夜空中的星星，時(shí)而朦朧時(shí)而絢爛；在構(gòu)圖的世界里，我就像靜靜的曇花，只在一個(gè)寂靜的瞬間展現(xiàn)自己的風(fēng)格。

小時(shí)候，“作文”對(duì)我來(lái)說(shuō)就像南極和北極的企鵝一樣遙遠(yuǎn)。那時(shí)候，我既不會(huì)讀書(shū)，也不會(huì)學(xué)習(xí)。看到我的作文就像第一眼看到史萊克一樣，我只想逃離。天真的我總在想：為什么不用嘴說(shuō)，用筆寫(xiě)呢？鋼筆不是只寫(xiě)作業(yè)和畫(huà)畫(huà)嗎？我整天沉迷電視，而同齡的朋友開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)我的日記，每天一篇！我除了佩服她的耐心，還暗暗嘲笑她的無(wú)聊。

看完之后突然發(fā)現(xiàn)作文如此重要，你的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)靠它來(lái)展現(xiàn)，你的智慧靠它來(lái)生成。這時(shí)，我開(kāi)始羨慕那個(gè)朋友，羨慕她“笨鳥(niǎo)先飛”，羨慕她的作文一直光芒四射，文采飛揚(yáng)。而當(dāng)我明白了利害關(guān)系，我就懶了，因?yàn)闆](méi)有題材，一頁(yè)作文紙上只寫(xiě)了三四行。老師想知道像我這樣的書(shū)呆子怎么會(huì)把作文寫(xiě)得這么慘。我總是問(wèn)自己，為什么我把寫(xiě)作當(dāng)老虎，不敢靠近？

進(jìn)入高三后，我對(duì)書(shū)越來(lái)越著迷，一本書(shū)一本書(shū)看。但是，作文水平似乎并沒(méi)有多大提高。爸爸開(kāi)始越來(lái)越懷疑我的大腦?？偸菃?wèn)我：“你看的書(shū)都去哪了？你腦子里在想什么？看了那么多書(shū)，為什么作文還是像擠牙膏？”我總是淡淡地笑著不回答，因?yàn)檫B我都不知道為什么。在作文的世界里，我在迷茫的時(shí)候開(kāi)始感到厭惡，甚至總覺(jué)得作文有好有壞。那張寫(xiě)滿字的紙，就是浪費(fèi)字！就這樣，我在作文的世界里迷失了方向，忘記了自己的出口…

五年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了叛逆，開(kāi)始討厭一切。我對(duì)任何人都是一種毫無(wú)意義的狀態(tài)，臉上滿是不屑。整天泡在課外書(shū)里，作文粗心大意。夜深人靜的時(shí)候，我摘下驕傲的面具，心里的軟弱突然出現(xiàn)。我該拿什么來(lái)救你？郁悶，那天在坑一樣的低谷里快要抓狂幾次了，恨不得作文這個(gè)詞消失在這個(gè)世界上！現(xiàn)在我完全變了。也許上帝已經(jīng)和我玩夠了。有幾次絕望的時(shí)候，我從上面放下一根繩子，讓我默默走出低谷，找到了去作文館的路。漸漸地，我愛(ài)上了作文。一篇《成長(zhǎng)的滋味》的文章，讓我身邊的人都很驚訝，很驚訝。我腦海中的想法已經(jīng)被鎖鏈和封印束縛了太久，現(xiàn)在它們像清泉一樣不斷涌出.

現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)一次又一次的擦肩而過(guò)，我和作文終于在下一站的出口處迎面相遇，心連心。我的作文水平終于提高了。

作者：宋自強(qiáng)

【第2篇】那樣的水平不真實(shí)作文900字-小學(xué)六年級(jí)作文

今天吃了一頓好飯，我去叔叔家打乒乓球。

我叔叔熱情地和我打招呼，并答應(yīng)和我一起玩。我拿起乒乓球板，伸開(kāi)雙腿，顯出一副堅(jiān)強(qiáng)的神態(tài)。

大叔一點(diǎn)也不害怕，開(kāi)始罵人：“姜還是老的辣，你等著被我打出水來(lái)?！?/p>

“哈哈哈！”我也笑著說(shuō)：“叔叔，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘長(zhǎng)江后浪推前浪’嗎？這個(gè)詞的意思？那是……”

“等等，等等?！痹掃€沒(méi)說(shuō)完，舅舅就狠狠地打斷了我，笑著貶低自己?！拔艺娴牟恢肋@句話！”

我知道舅舅愛(ài)耍貧嘴，但他還是不服氣，生氣地問(wèn)："照你比藍(lán)好。"

“巧了，真不懂！”大叔滑稽地說(shuō)，準(zhǔn)備和我一起過(guò)。

我忍無(wú)可忍，但還是咽了口唾沫，說(shuō)：“你不懂也沒(méi)關(guān)系。玩得好自然就明白了?！?/p>

我默默抱怨：誰(shuí)叫你是我舅舅呢？

戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的時(shí)候，我把球扔起來(lái)，拿起板子，對(duì)準(zhǔn)乒乓球，向前打。我叔叔把他的手向前推，慷慨地把球退回到我們的領(lǐng)地?！昂?！”我也不甘示弱。立刻給了舅舅一個(gè)答復(fù)。叔叔，禮貌地把球又給了我.我和叔叔就這樣玩啊玩。最后一個(gè)快球，大叔觸網(wǎng)，我贏了！

我暗自高興，但提醒自己也不能驕傲?。?/p>

這一刻，我剛要說(shuō)。我叔叔突然送我一個(gè)球。我猝不及防。球碰到了我們的一塊板，出界了。

“沒(méi)關(guān)系，輸贏在軍中是常事?！蔽彝纯嗟匕参孔约?。

就這樣，我們玩了將近半個(gè)小時(shí)，我實(shí)在沒(méi)力氣了，就坐在椅子上休息。

這時(shí)，我叔叔走過(guò)來(lái)，他很熱情地對(duì)我說(shuō)：“楠楠，看你打球的水平，不是在比賽，而是在平時(shí)的練習(xí)?！?/p>

我嚇了一跳，趕緊反駁道：“怎么會(huì)呢？”！練了就不好玩了！"

舅舅聽(tīng)了我的話，微微笑了笑，意味深長(zhǎng)地繼續(xù)說(shuō)：“是真的。你在比賽的時(shí)候，這個(gè)人會(huì)變得矯情，怕球出界或者觸網(wǎng)，總是小心翼翼的打球，看不到這個(gè)人的真實(shí)水平。相反，你在練習(xí)的時(shí)候，會(huì)拼命的打這個(gè)球，不管打得怎么樣，好不好，想著反正是練習(xí)，這樣就能看出自己的真實(shí)水平了?！?/p>

我叔叔的話很打動(dòng)我，不僅僅是踢球，還有考試。當(dāng)你在考試中遇到一道難題，你原本想到了正確答案，但你認(rèn)為是對(duì)的？錯(cuò)了怎么辦？我還是寫(xiě)點(diǎn)別的吧！以至于考試都要扣。

【第3篇】20年以后的科技水平作文300字-小學(xué)六年級(jí)作文

轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)20年了。世界上的科技水平隨著時(shí)間的推移而變化。

先說(shuō)“克隆”。我記得這個(gè)詞是大約20年前才出現(xiàn)的新名詞，但現(xiàn)在是一個(gè)很常見(jiàn)的技術(shù)。比如我奶奶早就去世了，我卻把她的手機(jī)拿到科技館，按一個(gè)月的15塊錢(qián)算。我給了服務(wù)員120元。只要一兩天就能把奶奶找回來(lái)，就相當(dāng)于奶奶復(fù)活了。你覺(jué)得克隆技術(shù)神奇嗎？

現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)汽車。不，它們應(yīng)該被稱為“飛行汽車”，因?yàn)槠嚞F(xiàn)在可以飛了。因?yàn)橛辛恕帮w車”，就不再需要架橋了。只要按下綠色按鈕，你就可以在空中飛行。汽車之所以能“飛”，是因?yàn)槠嚭蟛堪惭b了一個(gè)“風(fēng)室”和類似飛機(jī)機(jī)翼的“機(jī)翼”。風(fēng)室一打開(kāi)，就能“產(chǎn)生”適量的風(fēng)，然后用翅膀帶著“風(fēng)”在空中漂浮，既快又經(jīng)濟(jì)。

你看，20年后科技水平這么發(fā)達(dá)，20年后的社會(huì)這么令人向往！

【第4篇】20年以后的科技水平作文300字-小學(xué)六年級(jí)作文

轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)20年了。世界上的科技水平隨著時(shí)間的推移而變化。

先說(shuō)“克隆”。我記得這個(gè)詞是大約20年前才出現(xiàn)的新名詞，但現(xiàn)在是一個(gè)很常見(jiàn)的技術(shù)。比如我奶奶早就去世了，我卻把她的手機(jī)拿到科技館，按一個(gè)月的15塊錢(qián)算。我給了服務(wù)員120元。只要一兩天就能把奶奶找回來(lái)，就相當(dāng)于奶奶復(fù)活了。你覺(jué)得克隆技術(shù)神奇嗎？

現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)汽車。不，它們應(yīng)該被稱為“飛行汽車”，因?yàn)槠嚞F(xiàn)在可以飛了。因?yàn)橛辛恕帮w車”，就不再需要架橋了。只要按下綠色按鈕，你就可以在空中飛行。汽車之所以能“飛”，是因?yàn)槠嚭蟛堪惭b了一個(gè)“風(fēng)室”和類似飛機(jī)機(jī)翼的“機(jī)翼”。風(fēng)室一打開(kāi)，就能“產(chǎn)生”適量的風(fēng)，然后用翅膀帶著“風(fēng)”在空中漂浮，既快又經(jīng)濟(jì)。

你看，20年后科技水平這么發(fā)達(dá)，20年后的社會(huì)這么令人向往！

【第5篇】我的作文水平提高了_作文900字

寫(xiě)作是一個(gè)神秘的仙女，離你很近，離你很遠(yuǎn)：有時(shí)你相信自己的手，你的思想像一條流動(dòng)的河流，有時(shí)你的頭腦被堵塞，就像你不能在水壺里倒出餃子——。在我的世界里，構(gòu)圖就像夜空中的星星，時(shí)而朦朧時(shí)而絢爛；在構(gòu)圖的世界里，我就像靜靜的曇花，只在一個(gè)寂靜的瞬間展現(xiàn)自己的風(fēng)格。

小時(shí)候，“作文”對(duì)我來(lái)說(shuō)就像南極和北極的企鵝一樣遙遠(yuǎn)。那時(shí)候，我既不會(huì)讀書(shū)，也不會(huì)學(xué)習(xí)?？吹轿业淖魑木拖竦谝谎劭吹绞啡R克一樣，我只想逃離。天真的我總在想：為什么不用嘴說(shuō)，用筆寫(xiě)呢？鋼筆不是只寫(xiě)作業(yè)和畫(huà)畫(huà)嗎？我整天沉迷電視，而同齡的朋友開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)我的日記，每天一篇！我除了佩服她的耐心，還暗暗嘲笑她的無(wú)聊。

看完之后突然發(fā)現(xiàn)作文如此重要，你的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)靠它來(lái)展現(xiàn)，你的智慧靠它來(lái)生成。這時(shí)，我開(kāi)始羨慕那個(gè)朋友，羨慕她“笨鳥(niǎo)先飛”，羨慕她的作文一直光芒四射，文采飛揚(yáng)。而當(dāng)我明白了利害關(guān)系，我就懶了，因?yàn)闆](méi)有題材，一頁(yè)作文紙上只寫(xiě)了三四行。老師想知道像我這樣的書(shū)呆子怎么會(huì)把作文寫(xiě)得這么慘。我總是問(wèn)自己，為什么我把寫(xiě)作當(dāng)老虎，不敢靠近？

進(jìn)入高三后，我對(duì)書(shū)越來(lái)越著迷，一本書(shū)一本書(shū)看。但是，作文水平似乎并沒(méi)有多大提高。爸爸開(kāi)始越來(lái)越懷疑我的大腦?？偸菃?wèn)我：“你看的書(shū)都去哪了？你腦子里在想什么？看了那么多書(shū)，為什么作文還是像擠牙膏？”我總是淡淡地笑著不回答，因?yàn)檫B我都不知道為什么。在作文的世界里，我在迷茫的時(shí)候開(kāi)始感到厭惡，甚至總覺(jué)得作文有好有壞。那張寫(xiě)滿字的紙，就是浪費(fèi)字！就這樣，我在作文的世界里迷失了方向，忘記了自己的出口…

五年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了叛逆，開(kāi)始討厭一切。我對(duì)任何人都是一種毫無(wú)意義的狀態(tài)，臉上滿是不屑。整天泡在課外書(shū)里，作文粗心大意。夜深人靜的時(shí)候，我摘下驕傲的面具，心里的軟弱突然出現(xiàn)。我該拿什么來(lái)救你？郁悶，那天在坑一樣的低谷里快要抓狂幾次了，恨不得作文這個(gè)詞消失在這個(gè)世界上！現(xiàn)在我完全變了。也許上帝已經(jīng)和我玩夠了。有幾次絕望的時(shí)候，我從上面放下一根繩子，讓我默默走出低谷，找到了去作文館的路。漸漸地，我愛(ài)上了作文。一篇《成長(zhǎng)的滋味》的文章，讓我身邊的人都很驚訝，很驚訝。我腦海中的想法已經(jīng)被鎖鏈和封印束縛了太久，現(xiàn)在它們像清泉一樣不斷涌出.

現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)一次又一次的擦肩而過(guò)，我和作文終于在下一站的出口處迎面相遇，心連心。我的作文水平終于提高了。

作者：宋自強(qiáng)

小學(xué)其他年級(jí)同類作文

一屆高水平的城運(yùn)會(huì)

一個(gè)高層的七城會(huì)議，最杰出的七城會(huì)議即將召開(kāi)！綠色七城會(huì)、科技七城會(huì)、人文七城會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。我們聽(tīng)到了她的腳步聲，感受到了她的呼吸。作為一個(gè)在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的小學(xué)生，我們感到驕傲！讓我們歡呼吧！我們驕傲！我們一定要牢記“七城將在我心中，弘揚(yáng)中華民族的美德，努力做文明少年，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)！”！

“迎七城會(huì)，做文明少年”，“文明七城會(huì)，和諧七城會(huì)”，這些口號(hào)在大街小巷隨處可見(jiàn)。它的流行顯示了我們對(duì)南昌七城會(huì)議的熱情，也意味著我們作為東道主應(yīng)有的風(fēng)度。然而，這些只是口號(hào)。一定要以實(shí)際行動(dòng)迎接七城，熱愛(ài)祖國(guó)！首先，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在社會(huì)上文明禮貌。愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。我們應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，向他學(xué)習(xí)，幫助別人做好事！在公交車上主動(dòng)給老人讓座，做尊老愛(ài)老的楷模。在學(xué)校，同學(xué)之間要好好相處，不要罵人，不要打架。好好學(xué)習(xí)進(jìn)步。遇到困難要學(xué)會(huì)自己解決。愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約，珍惜每一粒糧食，每一張紙。在家里，不要寵溺自己，孝敬父母，不要亂花錢(qián)。自己做自己的事，自己洗衣服。幫父母做一些力所能及的家務(wù)，聽(tīng)父母長(zhǎng)輩的話，經(jīng)常和父母溝通，有事要找父母商量，做一個(gè)聽(tīng)話懂事的好孩子。

七城會(huì)精神更快更高更強(qiáng)。有不服輸?shù)木?。全世界都在關(guān)注中國(guó)。因此，每一個(gè)中國(guó)人，包括我們的青少年，都應(yīng)該有團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的態(tài)度和寬廣的民族胸懷。一個(gè)社會(huì)的健康和文明程度，以及一個(gè)民族的道德水平。

同學(xué)?！爸皇且粋€(gè)同學(xué)一個(gè)少年，怒放”，我們滿懷激情，用實(shí)際行動(dòng)傳承中華文明！

（四年級(jí)，600字）

如何提高寫(xiě)作水平

“寫(xiě)作，寫(xiě)作，做人難”，寫(xiě)作水平直接影響語(yǔ)文成績(jī)的好壞。因此，如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力是中國(guó)同行研究多年的棘手問(wèn)題。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，基于多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我想提出一些意見(jiàn)，供大家參考。

首先，仔細(xì)觀察，欣賞生活

著名教育家葉圣陶說(shuō)：“寫(xiě)作離不開(kāi)生活。生活豐富到什么程度，會(huì)做出什么樣的文章?！币虼耍覀儜?yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富性，捕捉事物的特點(diǎn)，努力進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。學(xué)會(huì)觀察是提高寫(xiě)作水平的第一要素。因此，在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)，我非常重視觀察和寫(xiě)作材料的真實(shí)性。所以每周的作文課，我都會(huì)帶學(xué)生到課外去現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)。我有時(shí)在校園里觀察校園植物、竹子、樹(shù)木和花朵，有時(shí)在周末在野外寫(xiě)作，欣賞美麗的自然風(fēng)光。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，不僅激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，而且培養(yǎng)了道德情操，使學(xué)生能夠享受美。

第二，積累素材，夯實(shí)基礎(chǔ)

俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”。材料是一篇文章的要素。沒(méi)有它，文章就寫(xiě)不出來(lái)。現(xiàn)在的初中生大多都有這樣的缺點(diǎn)：知識(shí)面窄，平時(shí)不注重積累素材，一提到作文就皺眉頭，無(wú)話可說(shuō)，只好硬著頭皮絮叨一些大詞、空話、套話、謊言。要想廣泛積累素材，就要有廣闊的視野。廣闊的視野從何而來(lái)？從閱讀，從觀察，從體驗(yàn)。所以首先要拓展學(xué)生的閱讀：從書(shū)本中吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)；在書(shū)中與名人交流；書(shū)里穿越山川；從書(shū)上了解生活…總之可以在書(shū)上積累知識(shí)，為寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。生活實(shí)踐的積累對(duì)我們的寫(xiě)作也很重要。葉圣陶先生說(shuō)：“人生如泉源，文章如溪流。源頭豐沛而不枯竭，溪水自然流而不歇。”這句話用比喻的方式生動(dòng)地表達(dá)了生活和寫(xiě)作之間的密切關(guān)系。在教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該在日常生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中積累給自己留下深刻印象的人和事，記錄自己的感受，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該多思考，多感受，多記憶。一年下來(lái)，積累的素材相當(dāng)可觀。

第三，參與實(shí)踐，培養(yǎng)興趣

如何激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，如何讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生興趣，是寫(xiě)作課上一直在討論的一個(gè)重要問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，不僅要讓學(xué)生有話可說(shuō)，還要讓學(xué)生喜歡說(shuō)話，貼近學(xué)生的實(shí)際生活、思想現(xiàn)實(shí)和心理特點(diǎn)，讓學(xué)生“為自己的心說(shuō)話”，讓學(xué)生寫(xiě)出充滿文學(xué)、理性和情感的文章。

總之，在作文教學(xué)中，只有激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，才能多讀多寫(xiě)，提高作文水平，有效解決這個(gè)長(zhǎng)期困擾中國(guó)社會(huì)的難題。

（四年級(jí)，1000字）

改革開(kāi)放30年--生活水平的變化(轉(zhuǎn)載)

埋葬道德

埋沒(méi)性格的人應(yīng)該深深懺悔。金錢(qián)永遠(yuǎn)也不應(yīng)該也不能取代一個(gè)人內(nèi)心和靈魂的平靜。

——銘文

不義之財(cái)是唯一能照亮笑容的太陽(yáng)嗎？沒(méi)有。誰(shuí)愿意埋沒(méi)自己的高

尚的性格？準(zhǔn)確的說(shuō)，是埋葬自己神圣的靈魂。不，不，因?yàn)闆](méi)有人愿意被不義之財(cái)誘惑，小偷也一樣。但他偷了，因?yàn)樗允Я俗约骸?/p>

在我們班，我們也失去了同學(xué)。一塊錢(qián)，兩塊錢(qián)，貌似不多，72的學(xué)生一塊錢(qián)，有72塊錢(qián)。體育課回來(lái)，書(shū)包里的錢(qián)都不見(jiàn)了。第一反應(yīng)，有人拿了我們的錢(qián)。后來(lái)，我們班經(jīng)常發(fā)生賠錢(qián)的事情。誰(shuí)也沒(méi)想到40塊錢(qián)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)。小隊(duì)長(zhǎng)把水費(fèi)收起來(lái)放在桌子上，交了一本作業(yè)本，回來(lái)就帶著翅膀飛了。不知道拿了錢(qián)的那個(gè)學(xué)生心里是怎么想的。他偷我們書(shū)包的時(shí)候，手肯定發(fā)抖；拿走40塊錢(qián)后，看到學(xué)生們的驚慌失措，他一定是又后悔又懊惱。但為什么后來(lái)96元，120，216元，被他生銹的手拿走了？

那個(gè)同學(xué)，其實(shí)我們沒(méi)把錢(qián)保管好，但是你為什么一次又一次的拿錢(qián)？你可以把你的虛榮心丟進(jìn)垃圾桶。拿錢(qián)，不就是為了炫耀嗎？那不就是為了滿足你的虛榮心嗎？錢(qián)可以溫飽，但是拿不義之財(cái)埋沒(méi)自己的良心和自己最高程度的——品德嗎？

一個(gè)破舊的沙門(mén)能吵多少次？看你關(guān)得多緊。你能分多少塊面包？看你怎么剪。一切都在于心態(tài)。不要把錢(qián)看得太重，因?yàn)樗I(mǎi)不回六年以上的親情和最高程度的——品德。

深度告白.

（五年級(jí)，400字）