【第1篇】有趣的語(yǔ)文課作文700字-小學(xué)三年級(jí)作文

“哈哈哈哈哈哈！”教室里不時(shí)傳來(lái)一陣歡快的笑聲，像歡快的音樂(lè)越彈越響。你一定要問(wèn)發(fā)生了什么。如果你想知道答案，繼續(xù)讀。

今天，葉老師帶著神秘的微笑走進(jìn)了教室。我心里暗暗想：葉老師葫蘆里裝的是什么藥？為什么這么神秘？我還沒(méi)想完，葉老師就笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們想玩游戲嗎？”“想想！”學(xué)生們異口同聲地說(shuō)。于是葉老師在黑板上寫了四個(gè)字，“拼一句”。老師告訴了我們游戲規(guī)則。第一組寫“姓名”，第二組寫“地點(diǎn)”，第三組寫“如何”，第四組寫“做什么”。說(shuō)游戲規(guī)則，我們開(kāi)始玩游戲。

老師給我們發(fā)了一張紙條。為了讓學(xué)生開(kāi)心，一些學(xué)生正在談?wù)搶懯裁?。一些學(xué)生正在尋找他們自己的目標(biāo)。一些學(xué)生雙手捂著臉頰沉思。

寫完紙條后，老師讓每個(gè)學(xué)生依次站起來(lái)，說(shuō)出寫了什么單詞，然后把它們組合成一句話。讓我覺(jué)得最搞笑的是這幾個(gè)字：“張信鵬在陽(yáng)光下鬼鬼祟祟地升國(guó)旗?！边@句話一出來(lái)，學(xué)生們都笑了起來(lái)。張信鵬站起來(lái)說(shuō)：“我怎么能和賊一起升國(guó)旗呢？”！況且我是旭日東升，國(guó)旗還沒(méi)烤成乳豬?？梢詥幔俊睆埿霹i的話引得學(xué)生們一陣哄笑。然后同學(xué)們拼了句：“方舟在廁所旁邊吃草?！睂W(xué)生們笑得前仰后合。方舟站起來(lái)說(shuō)：“廁所旁邊的草怎么吃？我不是牛。董又想了一句：“我是牛，不吃茅坑邊的草?！??！奥?tīng)完他們的話，我捂著肚子眼淚都出來(lái)了。我暗自心想：抵制失敗，抵制失敗。

耶！學(xué)生們拼寫的句子真是五花八門。但是從這個(gè)游戲中，我也知道，用不恰當(dāng)?shù)奈淖謱懽魑目梢贼[笑話！

瑞安新時(shí)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí)：小作家ybj

【第2篇】第一節(jié)語(yǔ)文課400字

這是特別美好的一天。面對(duì)清新的晨風(fēng)，我又一次走進(jìn)了熟悉又陌生的校園，心中充滿了感動(dòng)。

這一天真美好。意味著我們又長(zhǎng)大了，是時(shí)候去爭(zhēng)取新的目標(biāo)了。看到同學(xué)和老師慈祥的笑臉，我很激動(dòng)?？粗皇煜さ恼n本，一股好奇心從心底萌發(fā)，學(xué)習(xí)的興趣比黑咖啡還濃。

語(yǔ)文課開(kāi)始了，李老師從教室外面走來(lái)。老師站在講臺(tái)上興致勃勃地講著，學(xué)生們則認(rèn)真聽(tīng)著，仿佛一句話也不肯放過(guò)。“{偷東西}這節(jié)課，作者在哪里讀的書，在那里讀有什么不便？誰(shuí)來(lái)發(fā)言？我來(lái)！同學(xué)們一一踴躍回答。老師的這種方法讓原本枯燥的語(yǔ)文課變得生動(dòng)有趣。老師把每個(gè)句子和段落都講得很清楚，這使得學(xué)生們徹底理解了課文。

努力學(xué)習(xí)，積累有用的知識(shí)，可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

【第3篇】小學(xué)三年級(jí)作文：記一堂有趣的語(yǔ)文課

記得一堂有趣的語(yǔ)文課嗎

丁、丁，上課開(kāi)始了。我匆匆走進(jìn)教室去上語(yǔ)文課。

今天，我們有第六課《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》。張老師給我們講得很詳細(xì)，我認(rèn)真聽(tīng)著。然后，張老師教我們開(kāi)始分段。第一段是看駱駝啃，第二段是貝爾遐想，第三段是想剪駱駝毛，第四段是思念駱駝隊(duì)。聽(tīng)完之后，對(duì)這段充滿了興趣。我翻開(kāi)書，又看了一遍這一段。突然，我笑了。

“夏天到了，駱駝的汗熱得長(zhǎng)在駱駝的毛上。扔的時(shí)候可以扔出一大桶汗。林海印看著駱駝的毛，真想把它修剪一下。駱駝看見(jiàn)了，心想：你是修剪器嗎？林認(rèn)為的年輕頭腦太天真了

學(xué)完這一課，我們將做一個(gè)練習(xí)冊(cè)。發(fā)練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，我翻到第六課，看到一個(gè)問(wèn)題，駱駝鈴在沙漠里有什么用？剛看完題目，張老師讓我們看，說(shuō)：“你覺(jué)得有什么用？把這個(gè)問(wèn)題寫在筆記本上，然后舉手告訴我。我們來(lái)做個(gè)比賽?！碑?dāng)我寫完的時(shí)候，我不敢舉手。每次張老師提問(wèn)，我都像小老鼠一樣躲在底下，卻不敢舉手。有的人寫完就大膽舉手，說(shuō)：“駱駝的鈴鐺是風(fēng)鈴。只要前面有風(fēng)，駱駝的鈴鐺就會(huì)震動(dòng)，駱駝就會(huì)停下來(lái)休息?！?/p>

還有人說(shuō)：“戴鈴鐺的駱駝是領(lǐng)頭的。搖搖鈴，后面的駱駝就休息了?！钡鹊取?/p>

我們班的女生很害羞，但是她們不敢舉手。

張老師高興地說(shuō)：“我們班男生比女生勇敢多了。十幾個(gè)男生一個(gè)女生就這么站了起來(lái)，所以這次男生贏了。男生們高興極了，我們女生卻都低下了頭。女生膽小，男生比女生大膽多了，唉！我們什么時(shí)候會(huì)變得勇敢？

在這個(gè)語(yǔ)文課上，我有點(diǎn)佩服男生，因?yàn)樗麄兲赂伊?。以后一定要多回答?wèn)題，勇敢舉手。我必須更大膽。

【第4篇】三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元作文_未來(lái)的學(xué)校300字

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元作文篇一_未來(lái)的學(xué)校300字

開(kāi)學(xué)那天，我仿佛在白云中來(lái)到了21世紀(jì)的新學(xué)校。學(xué)校大門兩邊有兩個(gè)智能機(jī)器人。他會(huì)一直提醒你“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，還有“年輕不努力，老板傷心”.都是激勵(lì)你學(xué)習(xí)的句子。

當(dāng)你進(jìn)入校園時(shí)，會(huì)有一個(gè)禮堂迎接你，禮堂將根據(jù)學(xué)校的需要發(fā)揮作用?？捎糜跁?huì)議、聚會(huì)、電影、娛樂(lè)，是一個(gè)大型多功能場(chǎng)所。讓我們介紹一下我們的教室。里面的設(shè)備是自動(dòng)的，桌椅可以自由更換。是不是很有意思？黑板滿了，可以自動(dòng)拆下來(lái)。它像新的一樣干凈。我們的書是一臺(tái)微型筆記本電腦，里面儲(chǔ)存著我們學(xué)過(guò)的所有知識(shí)。我們不用每天背沉重的書包，也不會(huì)擔(dān)心忘記帶書。呵呵，有意思。

未來(lái)的學(xué)校是如此現(xiàn)代化，它將通過(guò)我們的努力來(lái)創(chuàng)造。

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元作文篇二_未來(lái)的學(xué)校300字

開(kāi)學(xué)那天，我仿佛在白云中來(lái)到了21世紀(jì)的新學(xué)校。學(xué)校大門兩邊有兩個(gè)智能機(jī)器人。他會(huì)一直提醒你“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，還有“年輕不努力，老板傷心”.都是激勵(lì)你學(xué)習(xí)的句子。

當(dāng)你進(jìn)入校園時(shí)，會(huì)有一個(gè)禮堂迎接你，禮堂將根據(jù)學(xué)校的需要發(fā)揮作用?？捎糜跁?huì)議、聚會(huì)、電影、娛樂(lè)，是一個(gè)大型多功能場(chǎng)所。讓我們介紹一下我們的教室。里面的設(shè)備是自動(dòng)的，桌椅可以自由更換。是不是很有意思？黑板滿了，可以自動(dòng)拆下來(lái)。它像新的一樣干凈。我們的書是一臺(tái)微型筆記本電腦，里面儲(chǔ)存了我們學(xué)過(guò)的所有知識(shí)。我們不用每天背沉重的書包，也不會(huì)擔(dān)心忘記帶書。呵呵，有意思。

未來(lái)的學(xué)校是如此現(xiàn)代化，它將通過(guò)我們的努力來(lái)創(chuàng)造。

【第5篇】特別的語(yǔ)文課

特殊漢語(yǔ)課

學(xué)生們，我們通常上的語(yǔ)文課都是關(guān)于教中文的。老師最喜歡的方式是閱讀課文，寫練習(xí)，談?wù)撔聠卧~，理解和收獲的形式。你上過(guò)數(shù)學(xué)常識(shí)的語(yǔ)文課嗎？我來(lái)告訴你。

今天，張老師給同學(xué)們上了一堂特殊的語(yǔ)文課。上課開(kāi)始，她對(duì)大家說(shuō)：“大家剛剛學(xué)完數(shù)學(xué)的時(shí)間。請(qǐng)注意我的條件。昨晚老師改了語(yǔ)文試卷，電話聯(lián)系家長(zhǎng)。從晚上8:00到23: 00，請(qǐng)計(jì)算一下老師晚上工作的時(shí)間?！?/p>

第一個(gè)聽(tīng)完張紫月的話，舉手回答：“8點(diǎn)換算成20，需要3個(gè)小時(shí)才能得到答案?！贝蠹业恼坡暠砻魉菍?duì)的。

張老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“對(duì)，把題目搞得更難。老師晚上其實(shí)是從83，336，030工作到23，336，015?，F(xiàn)在請(qǐng)計(jì)算并告訴我老師的工作時(shí)間。記住這是法定范圍之外的加班?！?/p>

“先把晚上8:30點(diǎn)換算成24: 00，也就是20:30點(diǎn)，然后從2:15點(diǎn)減去20:30點(diǎn)，不足以減少，再把2:15點(diǎn)換成22: 00加75點(diǎn)，再減去得到2:45點(diǎn)?！鳖伝蒈罢酒饋?lái)給大家解釋清楚。大家齊聲同意她的回答。

“小朋友，你明白老師為什么要你算這道題嗎？你猜怎么著很多老師都愿意和我搭檔，因?yàn)槲抑匾暷闫渌颇康木獍l(fā)展，比如數(shù)學(xué)。我更注重你對(duì)這些科目的掌握，甚至超過(guò)我教的語(yǔ)言。因?yàn)檎Z(yǔ)文與所有學(xué)科都有著密切的聯(lián)系，像學(xué)好語(yǔ)文這樣的詞語(yǔ)釋義有利于理解數(shù)學(xué)考試中的應(yīng)用題；數(shù)學(xué)的認(rèn)真考查和語(yǔ)文的練習(xí)是一樣的。”

這時(shí)，下面一片寂靜。每個(gè)人都很認(rèn)真，聽(tīng)得比以前更認(rèn)真了。

同時(shí)，通過(guò)老師的語(yǔ)文專題課，除了讓我知道學(xué)習(xí)不能偏科，數(shù)學(xué)也很重要。同時(shí)我也了解到老師為我們的成長(zhǎng)付出了很多寶貴的時(shí)間，所以我要努力，成為最好的人。這是給老師最好的禮物！也是對(duì)老師愛(ài)的一種獎(jiǎng)勵(lì)

【第6篇】生活中的傳統(tǒng)文化_三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文200字

我們的中國(guó)傳統(tǒng)文化包括精致的民間藝術(shù)、古老的民族藝術(shù)和獨(dú)特的習(xí)俗。

我對(duì)獨(dú)特的習(xí)俗感興趣，因?yàn)樵诿總€(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，我媽媽不僅會(huì)為我做飯，還會(huì)給我解釋。比如7月7日情人節(jié)，就是牛郎和織女相會(huì)的日子。元宵節(jié)吃餃子打燈籠，清明節(jié)祭祖，吃團(tuán)子，賽龍舟吃棕子，中秋節(jié)賞月吃月餅，重陽(yáng)節(jié)登高，賞菊吃菊花糕喝菊花，也是老年人的節(jié)日。春節(jié)期間家家戶戶貼春聯(lián)，掛燈籠，放鞭炮，好熱鬧??！

精美的民間工藝品，如剪紙、陶瓷等。古代民族藝術(shù)包括國(guó)畫、曲藝、書法等。

只要我們用心傾聽(tīng)，仔細(xì)觀察，這些生活中的傳統(tǒng)文化在家里或路上，在學(xué)?；蚪淌依镫S處可見(jiàn)。

【第7篇】小學(xué)三年級(jí)作文：參加語(yǔ)文社團(tuán)

新學(xué)期開(kāi)始了。俱樂(lè)部注冊(cè)中增加了新成員。

今天語(yǔ)文老師說(shuō)：“我們語(yǔ)文讀書會(huì)已經(jīng)開(kāi)始報(bào)名了。有興趣的同學(xué)可以先來(lái)找我報(bào)名，然后擇優(yōu)錄取?！蔽衣?tīng)了之后，立刻去找語(yǔ)文老師報(bào)名。中午和午休的時(shí)候，語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)：“報(bào)名的同學(xué)還挺多的！好像大家都很喜歡這個(gè)語(yǔ)文讀物！可惜名額有限。我們?nèi)曛徽惺?0人，也就是說(shuō)每個(gè)班最多只能有5個(gè)名額。這種情況下，我們要考，誰(shuí)分?jǐn)?shù)高就錄取?！闭f(shuō)完，老師分發(fā)了語(yǔ)文閱讀試卷。我趕緊拿起筆說(shuō)：“刷刷?！辈灰粫?huì)兒，就準(zhǔn)備好了。但是，在做的過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題。其實(shí)有些題目還是比較難，我也只是模棱兩可，不知道對(duì)不對(duì)。反正就這樣吧！希望能做對(duì)。過(guò)了一段時(shí)間，老師把我們的試卷收起來(lái)，說(shuō)：“我們先看幾本書或者做作業(yè)吧。我馬上完成，當(dāng)場(chǎng)公布入圍名單?！闭f(shuō)完，語(yǔ)文老師開(kāi)始改試卷。我焦急地等待著結(jié)果。怎么才能看書？時(shí)間一分一秒的過(guò)去，老師終于完成了改變。老師說(shuō)：“同學(xué)們，先停下來(lái)。我已經(jīng)改完了。現(xiàn)在我宣布入選人員。第一個(gè)是高寧寧，第二個(gè)是一草，第三個(gè)是任溶溶，第四個(gè)是……”我急得像熱鍋上的螞蟻。為什么我還沒(méi)向我匯報(bào)？“第四名是馬曉芳，第五名是楊芳。只要這五位同學(xué)參加了中文社團(tuán)，你就有機(jī)會(huì)在以后參加市里的中文閱讀比賽，抓住機(jī)會(huì)！”老師接著說(shuō)。嘿！選舉還是輸了，真的讓我很不爽。

不過(guò)，我不死心，反正還有別的社團(tuán)！讓我更加努力！

【第8篇】假如我是語(yǔ)文老師作文400字-小學(xué)三年級(jí)作文

當(dāng)我看到一群大哥哥大姐姐滿懷信心走出校園，成為社會(huì)的棟梁時(shí)，我為那些辛勤耕耘的園丁感到驕傲。我想成為一名教師，為社會(huì)輸送一批人才，這是我的夢(mèng)想。

如果我是一名語(yǔ)文老師，我不僅會(huì)把課本上的知識(shí)傳授給同學(xué)，還會(huì)讓學(xué)生在課堂上更積極地回答問(wèn)題，從而提高他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于提問(wèn)的良好習(xí)慣。

如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)成績(jī)不好的學(xué)生，讓成績(jī)不好的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，注重思維和素質(zhì)的教育，教會(huì)學(xué)生尊老愛(ài)幼，尊師重教。讓學(xué)生充分利用時(shí)間，多看課外書，多增加課外知識(shí)。

如果我是一名語(yǔ)文老師，我應(yīng)該在講作文的時(shí)候多問(wèn)一些有趣的問(wèn)題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文和閱讀作文的同時(shí)，知道如何積累好的單詞和句子。寫作文的時(shí)候，我不用“讓兩個(gè)和尚摸不著頭腦”，讓他們學(xué)會(huì)用好詞好句把作文寫得更完美。

如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待我的工作，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

【第9篇】寫事作文400字 一堂特別的語(yǔ)文課

今天，姚老師帶領(lǐng)我們上了一堂以“秋色”為主題的巧妙的課。我們?cè)谖⒂^教室，教育局很多領(lǐng)導(dǎo)，我們學(xué)校所有的語(yǔ)文老師，校外的語(yǔ)文老師都來(lái)聽(tīng)我們講。為了讓這節(jié)課更加豐富多彩，我們特別邀請(qǐng)了美術(shù)老師、音樂(lè)老師和科學(xué)老師來(lái)幫助我們完成這門課。

在課堂上，我們比以前更有活力。主動(dòng)舉手，大聲自信地回答問(wèn)題。我們看到姚老師滿意的笑容，心中充滿了喜悅。接下來(lái)，我們將開(kāi)始小組活動(dòng)，包括音樂(lè)小組、藝術(shù)小組和寫作小組。我選擇了音樂(lè)組。雖然音樂(lè)組只有六名學(xué)生，但我們很好地完成了任務(wù)。在我們音樂(lè)老師的指導(dǎo)下，我們寫了一首贊美秋天的歌，唱得很美很舒服。我們輕輕搖晃著身體，仿佛進(jìn)入了秋天的海洋。不知不覺(jué)，我唱完了，得到了一陣熱烈的掌聲。我們還欣賞了藝術(shù)團(tuán)的秋畫。畫中的風(fēng)景生動(dòng)而醉人。還看了寫作組的作文，描寫了我們心中如畫的秋天。

快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快。雖然已經(jīng)走出了微課教室，但我們的心依然沉浸在秋色里，久久不能忘懷。

【第10篇】數(shù)學(xué)王國(guó)和語(yǔ)文王國(guó)大戰(zhàn)作文400字-小學(xué)三年級(jí)作文

數(shù)學(xué)王國(guó)和語(yǔ)言王國(guó)是兩個(gè)非常強(qiáng)大的王國(guó)，人口眾多，資源豐富。這一天，數(shù)學(xué)王國(guó)收到了語(yǔ)言王國(guó)的挑戰(zhàn)信。語(yǔ)言王在信中說(shuō)，想和數(shù)學(xué)王國(guó)比較武力，看看哪個(gè)國(guó)家才是真正的霸主。數(shù)學(xué)王是個(gè)很有侵略性的王，他立刻就同意了。

在開(kāi)戰(zhàn)之前，兩國(guó)都花時(shí)間訓(xùn)練軍隊(duì)。數(shù)學(xué)王國(guó)的數(shù)字兵在數(shù)字將軍的帶領(lǐng)下整齊練武，語(yǔ)言王國(guó)的中國(guó)兵在中國(guó)將軍的帶領(lǐng)下精心練劍練槍。兩國(guó)實(shí)力相當(dāng)，所以這一次世界大戰(zhàn)會(huì)有很多大戲。

戰(zhàn)爭(zhēng)日期終于到了?！班洁健闭Z(yǔ)言王國(guó)城墻上的小號(hào)手吹響了號(hào)角?！白?！”兩國(guó)士兵的叫喊聲震耳欲聾。健壯的士兵騎著英俊的馬在戰(zhàn)場(chǎng)上翱翔，打打殺殺。數(shù)碼兵發(fā)起總攻，肩并肩手挽手站在一起，讓中國(guó)兵暈頭轉(zhuǎn)向。數(shù)碼兵趁機(jī)把中國(guó)兵全抓了。千鈞一發(fā)之際，躲在山后的標(biāo)點(diǎn)群沖了上來(lái)，突襲。數(shù)字之王準(zhǔn)備好了，派出了一個(gè)算術(shù)符號(hào)小組進(jìn)行攻擊.

最后，數(shù)學(xué)王國(guó)和語(yǔ)言王國(guó)輸了，害怕受傷，世界大戰(zhàn)結(jié)束了。

【第11篇】可敬的語(yǔ)文老師作文450字-小學(xué)三年級(jí)作文

可敬的語(yǔ)文老師

青島聚源學(xué)校初三9班

張

我喜歡我的語(yǔ)文老師。她三十多歲，不胖不瘦，圓臉，大眼睛，鼻梁筆直，頭發(fā)烏黑。語(yǔ)文老師不喜歡穿深綠色的衣服，尤其是紅色的衣服。

老師特別注定打羽毛球。有時(shí)老師課后和我們一起打羽毛球。每當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)，我們總是和球一起玩，或者更確切地說(shuō)，和老師一起玩。老師說(shuō)話很大聲很清楚，聲音很美。語(yǔ)文課上，老師總是面帶微笑，說(shuō)話生動(dòng)有趣。我們非常喜歡她的課。

老師在課堂上處理大大小小的事情，總是先問(wèn)怎么了。然后她就開(kāi)始處理這件事，她一直都是公平公正的站在同學(xué)中間。

有一次上課的時(shí)候不小心撞到了牙齒，然后就出血了。老師看到我，趕緊帶我去醫(yī)院看牙，邊走邊問(wèn)我牙齒疼不疼。我來(lái)醫(yī)院，她先掛號(hào)交費(fèi)，然后帶我去拍牙齒x光照片。最后醫(yī)生確認(rèn)我牙齒沒(méi)問(wèn)題，老師就放心了。這件事讓我覺(jué)得老師和我媽一樣關(guān)心我們。

在我心目中，語(yǔ)文老師總是讓我們佩服！永遠(yuǎn)讓我們尊重！

講師：?jiǎn)逃揽?/p>

【第12篇】我的語(yǔ)文老師作文300字-小學(xué)三年級(jí)作文

我的語(yǔ)文老師。

親愛(ài)的老師，你真摯的愛(ài)喚醒了許多困惑，培養(yǎng)了許多自信，點(diǎn)燃了許多青春，鼓起了許多風(fēng)帆。

我的語(yǔ)文老師，中等身材，個(gè)子不是很高，短發(fā)，總是梳得整整齊齊，大而明亮的眼睛，淡眉毛下的紅嘴巴。

我的老師很關(guān)心我。我記得有一次，我和我的同桌王文志一起玩鋼絲。王文志不小心把鋼絲塞到了我手里。我大叫，數(shù)學(xué)老師看到了。趕緊把我送到語(yǔ)文老師辦公室，語(yǔ)文老師趕緊聯(lián)系我家人。同時(shí)，帶我去醫(yī)院。醫(yī)生最后說(shuō)沒(méi)事。回家吧?，F(xiàn)在我的家人和老師都松了口氣。

老師，以一個(gè)崇高的頭銜，祝你天下太平，春光乍泄。

山東省臨沂縣師范附屬小學(xué)三年級(jí)三班

五心科

【第13篇】語(yǔ)文，我愛(ài)你作文600字-小學(xué)三年級(jí)作文

中文多有趣??！語(yǔ)文課多有趣??！只要你愿意參加，每一節(jié)課都像旅行，每一節(jié)課都精彩、愉快、刺激。不用說(shuō)《觀潮》等。華麗的文字文章；不用說(shuō)《一個(gè)中國(guó)孩子的心聲》之類的，感人的情感短信；即使是簡(jiǎn)潔明了的說(shuō)明文，也有無(wú)窮的趣味。

前幾天我們學(xué)習(xí)了說(shuō)明性文字《松鼠》，真的很有紀(jì)念意義！開(kāi)頭趙老師讀了一段，我們又讀了一段。趙老師讀的時(shí)候，盡量把嘴轉(zhuǎn)小，聲音好聽(tīng)，語(yǔ)言生動(dòng)傳神，一點(diǎn)一點(diǎn)帶我們走進(jìn)“大森林”，悄悄走近松鼠，觀察它們。

看完之后，趙老師和我們一起分析課文。趙老師先問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“這篇課文中哪些詞用得好？”話音剛落，幾個(gè)學(xué)生就迫不及待地舉起了手。第一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我覺(jué)得‘清秀’這個(gè)詞用得很好。這個(gè)詞一般用來(lái)形容年輕男女。現(xiàn)在用來(lái)形容松鼠的臉，說(shuō)明松鼠長(zhǎng)得很好看?！绷硪粋€(gè)同學(xué)也不甘示弱：“文中的‘帽形尾巴’寫得非常好，松鼠的尾巴和帽子比起來(lái)，顯示出松鼠尾巴的美。”

然后趙老師讓我們讀第三段自然段，問(wèn)：“這段你把松鼠騎的這個(gè)特點(diǎn)熟練地寫在哪里了？”只聽(tīng)到“唰”的一聲，教室里有很多小手。趙老師邀請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)。他說(shuō)：“這一段的這一兩句話，巧妙地描述了松鼠騎行的特點(diǎn)。它把樹(shù)皮當(dāng)成船，用尾巴‘航行’?！?/p>

聽(tīng)了趙昭老師精辟的評(píng)論，看了作者生動(dòng)的介紹，我的腦海里已經(jīng)描繪出了一個(gè)可愛(ài)精靈的松鼠形象。不知不覺(jué)下課鈴響了，可我還是陶醉在《松鼠》的文字里！

我愛(ài)語(yǔ)文，我愛(ài)帶領(lǐng)我們走進(jìn)語(yǔ)文殿堂的趙老師，我愛(ài)那博大精深的語(yǔ)言！

【第14篇】一次緊張的語(yǔ)文考試作文300字-小學(xué)三年級(jí)作文

前幾天下午，我們進(jìn)行了第二次單元考試。

下午一到，我們就緊張地學(xué)習(xí)，生怕下午考試考不好。我也是，鈴聲一響，監(jiān)考老師就開(kāi)始發(fā)試卷。當(dāng)時(shí)我的心怦怦直跳?？匆豢矗惺裁床荒茏龅膯?？昨天復(fù)習(xí)到八點(diǎn)半！

一拿到試卷，我就從頭到尾仔細(xì)檢查了一遍。沒(méi)有什么奇怪的問(wèn)題，我就放心了。當(dāng)我在做第一個(gè)、第二個(gè)和第三個(gè)問(wèn)題時(shí)，我可以很容易地回答它們。到了十二題中的兩個(gè)小題，就做不出來(lái)了。

鈴響了。我覺(jué)得還有一篇作文落下了。我不能光想不寫。

下課后，我檢查了所有的問(wèn)題，但我沒(méi)有做那個(gè)。我松了一口氣走出了教室。

湖南常德武陵區(qū)科教三年級(jí)：陳明健

【第15篇】一堂特殊的語(yǔ)文課500字

今天，我們上了一節(jié)特殊的語(yǔ)文課。

下課鈴響了，丁老師笑著說(shuō)：“這節(jié)語(yǔ)文課，我們來(lái)玩一個(gè)叫‘成語(yǔ)猜猜’的游戲！”我心想：丁老師葫蘆里賣的什么藥？

老師詳細(xì)講解了游戲規(guī)則，其實(shí)很簡(jiǎn)單：老師報(bào)成語(yǔ)，一個(gè)學(xué)生根據(jù)成語(yǔ)表演，另一個(gè)學(xué)生猜成語(yǔ)。

游戲開(kāi)始了。老師讓一個(gè)穿綠色衣服的同學(xué)猜。同學(xué)自信地走上講臺(tái)，背對(duì)著大屏幕。老師讓另一個(gè)胖同學(xué)做動(dòng)作。大屏幕上顯示著“捶胸頓足”的字樣，胖學(xué)生捶胸頓足，臺(tái)下的觀眾哈哈大笑。而且猜的同學(xué)都很迷茫，怎么也猜不出來(lái)。老師不得不請(qǐng)另一個(gè)穿藍(lán)色衣服的同學(xué)來(lái)做這個(gè)動(dòng)作。這個(gè)同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘻皮笑臉地跺腳。我心想：這明明是蜻蜓點(diǎn)水嗎？還不如上一個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)。他怎么能猜到呢？老師又叫了第三個(gè)表演者。他搬來(lái)搬去，猜謎的同學(xué)都驚呆了，疑惑地問(wèn)：“是不是三心二意？”觀眾又傳來(lái)一陣笑聲。第一輪比賽以失敗告終。

然后又玩了幾組“成語(yǔ)猜猜”游戲，同學(xué)們的表演多種多樣，精彩紛呈。

鈴聲一響，比賽不得不結(jié)束，學(xué)生們還在猶豫不決。我們異口同聲地喊：“老師，我們下節(jié)課打游戲."

小學(xué)其他年級(jí)同類作文

語(yǔ)文考試

今天上午第一節(jié)課和第二節(jié)課，我們進(jìn)行了語(yǔ)言單元測(cè)試。

一開(kāi)始我一直以為試卷不會(huì)太難。但是我一拿到試卷，在第一題看拼音寫單詞的時(shí)候就遇到了一些其他的問(wèn)題，其中一個(gè)是思仇，第一個(gè)是第一個(gè)，第二個(gè)是第二個(gè)。我想了一會(huì)兒，然后寫了《思愁》。我覺(jué)得應(yīng)該是對(duì)的！然后，我繼續(xù)做。然而，我又遇到了問(wèn)題。關(guān)于填空有幾個(gè)問(wèn)題。這些話差不多。我真的很迷茫。應(yīng)該怎么填？最后，由于時(shí)間的原因，我只能瞎了！最后一部分寫了篇作文，這次頭疼。然而最后還是選擇了一個(gè)科目。我覺(jué)得差不多，但不知道是不是跑題了。

總之，這次語(yǔ)文考試我真的遇到了很多問(wèn)題，不知道會(huì)是什么結(jié)果。

（四年級(jí)，350字）

尷尬的語(yǔ)文老師

二小學(xué)六年級(jí)五班吳萌？因特網(wǎng)網(wǎng)址中

自從數(shù)學(xué)老師拿我們出氣，我們又拿語(yǔ)文課出氣。老師讓我們?cè)谡n上背誦課文。現(xiàn)在語(yǔ)文課越來(lái)越豐富，連背課文都要單獨(dú)上一節(jié)課。傅老師在查課文前說(shuō)：“我把丑詞放在第一位，不會(huì)背的同學(xué)早就站在后面了，別讓我叫，不會(huì)背?！边@時(shí)，教室里突然出現(xiàn)了各路英雄，他們心明眼亮地走到教室后面，仿佛這是一個(gè)光榮的位置，大部分人都走了。有的同學(xué)明明是在起哄，明明是在背，卻大步走向那個(gè)光榮的位置。

下課后，很多同學(xué)開(kāi)始互相吐槽，讓我們這些參加長(zhǎng)跑訓(xùn)練的同學(xué)非常嫉妒。

還是語(yǔ)文課。我們所有長(zhǎng)跑過(guò)的人都是汗流浹背，滿臉通紅。沒(méi)跑的同學(xué)情緒不高。這個(gè)語(yǔ)文班的有錢老師和上一個(gè)班一樣，也在教室外面。不同的是這次他好像被關(guān)進(jìn)十八層地獄，沒(méi)人管。為了不讓我們的“討論”誤入歧途，傅老師給予了啟發(fā)和指導(dǎo)，但無(wú)論傅老師說(shuō)什么，我們的大腦都是空的，根本沒(méi)有任何反應(yīng)。那個(gè)有錢的老師好像已經(jīng)被我們遺忘了，變成了一個(gè)被忽略的孤獨(dú)的沒(méi)有生氣的空氣。

講師：顧燕華

（六年級(jí)，400字）

語(yǔ)文課

語(yǔ)文課

李文錦

今天早上，在第三節(jié)語(yǔ)文課，七位老師來(lái)到我們2(7)班講課。他們輪流給我們講課。有一個(gè)老師讓學(xué)生發(fā)言，我舉手，老師問(wèn)我問(wèn)題。我看了一篇課文，口齒不清，讓所有的老師和學(xué)生都笑話我，唉！我好害羞。下課后我臉紅得像個(gè)蘋果。

（一年級(jí)，100字）