【第1篇】大聲朗讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣400字
你可以通過朗讀來培養(yǎng)你的閱讀習(xí)慣。
上周四是我們四年級(jí)的演講比賽。當(dāng)我們到達(dá)綜合視聽教室時(shí)，老師們保持秩序。我們按位置坐下，等著看選手比賽。剛開始說話的同學(xué)都不說話了，看著講臺(tái)。5號(hào)和7號(hào)選手是我們4 (6)班的選手，他們演講的題目分別是《相信自己我能行》 《好習(xí)慣我能行》。選手演講時(shí)聲音很大，動(dòng)作和內(nèi)容都很得體，內(nèi)容也很精彩，站姿也很端正。《相信自己我能行》主要告訴5號(hào)選手深深體會(huì)到我兩次考試都能做到?！逗昧?xí)慣我能行》主要說的是7號(hào)選手覺得我可以，并且養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。最后5號(hào)選手第七，7號(hào)選手第七。
我想：如果我們沒有養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣，就不會(huì)有這么差的成績。我下定決心要大聲朗讀，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣。
【第2篇】朗讀比賽_難忘的比賽作文450字
周日，金筆作文班舉行了“第八屆讀書大賽”，大家興奮地來到學(xué)校參加比賽。
閱讀比賽開始了。段老師先講了競賽規(guī)則，然后讓我們每人畫一個(gè)數(shù)字。第一個(gè)玩的是一個(gè)漂亮的大姐姐。她讀得如此動(dòng)情，以至于她的閱讀深深地吸引了我。我使勁給他鼓掌，她的手都紅了。第二個(gè)玩家很快就要上場了。他是我們班的蒲家豪。他仔細(xì)閱讀了這篇文章。從他身上可以看出，朗讀是一種很好的享受。我媽夸他讀書好，給他滿分10分。轉(zhuǎn)眼間，輪到我上場了。我?guī)е_心興奮的心情走上講臺(tái)。我微笑著向大家鞠躬，念著。我有點(diǎn)緊張，讀得也快了一點(diǎn)，但還是堅(jiān)持讀完了他。我謝過他，回到座位上。老師高興地說：“董，你真了不起！”我一坐到座位上，就看到我媽給我打了9.7分。我沒有氣餒，而是靜靜地坐著，看著其他同學(xué)認(rèn)真朗讀。
雖然沒考滿分，但也有收獲。它讓我明白了一個(gè)道理：無論你做什么，都不要緊張。越緊張?jiān)饺菀壮鲥e(cuò)。
今天過得很開心，很有意義。
作者：董
【第3篇】朗讀pk_難忘的一件事作文500字
上次借的書我已經(jīng)看完了，還沒還！下午，媽媽帶我去24小時(shí)開放的早晚城市書房還書借書。
在通往二樓書房的樓梯上，我發(fā)現(xiàn)樓梯一側(cè)的墻上刻著三行讀書銘文：總有一本書讓你感到興奮；總有一種感覺讓你的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴；與書有奇妙的邂逅。這是一本自助書。沒有工作人員，可以用讀卡器刷卡進(jìn)入書房。用你的讀者卡還書借書非常方便。里面有兩臺(tái)自助機(jī)器。只需點(diǎn)擊屏幕上的“還書”，掃描讀卡器上的條形碼，將待還書放入感應(yīng)區(qū)，點(diǎn)擊“確定”，系統(tǒng)會(huì)提示“還書成功，謝謝”，就ok了。
當(dāng)我把書放回兒童區(qū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)成人區(qū)和兒童區(qū)之間有一個(gè)玻璃亭——。我對(duì)這個(gè)東西產(chǎn)生了好奇?！皨寢專蚁塍w驗(yàn)一下讀書館，”我小聲說?！昂冒桑屛覀?cè)囋?，”我母親欣然同意。“我讀書的時(shí)候，是讀書比賽的一等獎(jiǎng)獲得者。待會(huì)兒給你看！”母親自豪地說。
我們進(jìn)入閱讀館，里面有兩臺(tái)電腦，兩把椅子，兩個(gè)耳機(jī)，兩個(gè)麥克風(fēng)。我們戴上耳機(jī)，打開麥克風(fēng)，點(diǎn)擊屏幕上的“免費(fèi)閱讀”。每人可以選擇1~2篇文章閱讀pk。我媽讓我先來。我選了《皇帝的新裝》和《丑小鴨》，分別得了81分和84分。我覺得這個(gè)分?jǐn)?shù)應(yīng)該不低。那我就去見我媽。我媽選了蘇軾的《水調(diào)歌頭—明月幾時(shí)有》，梁啟超的《少年中國說》。我媽媽情緒化、抑揚(yáng)頓挫地背誦，普通話說得很流利。她最后分別得了92分和97分，不愧是朗誦第一名。真是太神奇了！
我媽媽的分?jǐn)?shù)讓我很佩服她。我暗暗下定決心，以后一定要多練習(xí)讀書，不追到我媽，我絕不放棄。等我確定了，再來這個(gè)讀書攤，pk！加油，孩子！
【第4篇】大聲朗讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣作文350字-小學(xué)三年級(jí)作文
你可以通過朗讀來培養(yǎng)你的閱讀習(xí)慣。
上周四是我們四年級(jí)的演講比賽。當(dāng)我們到達(dá)綜合視聽教室時(shí)，老師們保持秩序。我們按位置坐下，等著看選手比賽。剛開始說話的同學(xué)都不說話了，看著講臺(tái)。5號(hào)和7號(hào)選手是我們4 (6)班的選手，他們演講的題目分別是《相信自己我能行》 《好習(xí)慣我能行》。選手演講時(shí)聲音很大，動(dòng)作和內(nèi)容都很得體，內(nèi)容也很精彩，站姿也很端正?！断嘈抛约何夷苄小分饕嬖V5號(hào)選手深深體會(huì)到我兩次考試都能做到?！逗昧?xí)慣我能行》主要說的是7號(hào)選手覺得我可以，并且養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。最后5號(hào)選手第七，7號(hào)選手第七。
我想：如果我們沒有養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣，就不會(huì)有這么差的成績。我下定決心要大聲朗讀，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣。
廣東省深圳市寶安區(qū)智敏小學(xué)三年級(jí)： 24759566656
小學(xué)其他年級(jí)同類作文
朗讀比賽
閱讀比賽
浙江省嵊州市銅山小學(xué)4 (3)班
金靈吉
本周三，我們班舉行了一場獨(dú)特的閱讀比賽，我也參加了。
比賽前一天晚上，我做了作業(yè)，認(rèn)真準(zhǔn)備明天的演講。我先把演講的內(nèi)容全部背下來，然后站在鏡子前，一遍又一遍的調(diào)整自己的閱讀態(tài)度和語言的速度節(jié)奏，讓爸爸給我指導(dǎo)，我以為可以睡覺了。
今天是星期三。我和張璐一下課就聚一聚。她也將參加比賽。我們可以給對(duì)方一些建議，這將有助于我們充分發(fā)揮自己的水平。張璐經(jīng)常在課堂上舉手。她很喜歡朗讀，老師經(jīng)?？渌首x好。但我是一個(gè)“沉默如金”的人。她也這么說我，我一直不服氣。現(xiàn)在機(jī)會(huì)來了，我要和她競爭！
下午第三節(jié)課，王先生走進(jìn)教室，大聲說：“這節(jié)課是讀書競賽。請(qǐng)到教室右側(cè)排隊(duì)！”
我心平氣和地去排隊(duì)，那里的人擠在一起，一直往后退。我被他們推到了前面。我想成為第一個(gè)。我沒什么好害怕的。我遲早會(huì)上去的。我要拿出勇氣，挑戰(zhàn)自己！想到這，我站起來，勇敢地排在第一。
王老師說：“請(qǐng)上來第一個(gè)學(xué)生演講！”我看了看四周，見沒人上去，就自告奮勇上去了。其實(shí)我心里有點(diǎn)忐忑。王老師似乎知道我在想什么，鼓勵(lì)道：“金紀(jì)靈很有勇氣。她是第一個(gè)發(fā)表演講的人。讓我們?yōu)樗恼?，好嗎？”下面立即響起了雷鳴般的掌聲。我突然變得更加自信，沒有了恐懼。
我走到講臺(tái)上，向它敬禮，大聲說：“大家好！我給你背的題目是《朱自清散文精選》中的兩段……”這時(shí)候我的心就像一只小兔子在“撲通撲通”跳，但看到同學(xué)們鼓勵(lì)的眼神，很快就自然了。我一個(gè)字一個(gè)字地背誦了這兩段精彩的話，感覺很好。
雖然不知道最后的結(jié)果，但是我已經(jīng)盡力了，我覺得很開心，因?yàn)槲掖驍×俗约海?/p>
講師：王東平
（四年級(jí)，700字）
一次朗讀大王的啟示_記一次朗讀比賽作文800字
11月5日，陽光明媚，天氣晴朗。我高興地來到寫作班學(xué)習(xí)寫作。我一進(jìn)門，老師就說：“我們今天不寫作文了。我們要不要來一場‘讀書會(huì)’呢？”一聽到這個(gè)消息，我就忍不住說：“太好了，今天終于不用寫作文了！老師萬歲！”
老師嚴(yán)肅認(rèn)真地說：“規(guī)則是這樣的：每個(gè)人都是滿分100分的小裁判；改正50分，錯(cuò)，少，多一個(gè)字減1分；流利20分，口吃1-2分，都是斷斷續(xù)續(xù)減5分；有感情的20分，減5分；聲音大得10分，聲音聽不見得5分。記住要公平！”
老師剪下18張小紙片，并在上面寫下數(shù)字。我一邊抽煙一邊念叨：天地一定要讓我抽10后的數(shù)字！紙片仿佛能讀心術(shù)，把我?guī)У搅?0后的12。我心想：我太幸運(yùn)了，它讓我有足夠的時(shí)間去準(zhǔn)備。哈哈！我想看看誰這么倒霉，得了一等獎(jiǎng)。
半小時(shí)后，比賽正式開始。是我最期待的時(shí)刻，因?yàn)椤暗姑雇酢本鸵霈F(xiàn)了。哦！是“張韶峰”！他大模大樣地走上講臺(tái)，看上去像個(gè)架子?？吹剿@個(gè)樣子，我心想：他雖然是個(gè)“昏君”，但好像胸有成竹?。∷x了第一段“‘唉！現(xiàn)在的生活環(huán)境真的很差！到處都是垃圾，經(jīng)常堵車，真煩人！'我是.“他讀得很大聲，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰。我只是看錯(cuò)了幾個(gè)字?？上豢剂?6分，差點(diǎn)一等獎(jiǎng)。他給我的壓力比天還大。
看了一篇又一篇，評(píng)論了一篇又一篇，最后輪到我了。我緊張地走上講臺(tái)，生怕朗讀時(shí)出錯(cuò)。我看了《綠色多功能汽車》的第三段，開始讀“綠色多功能汽車不僅可以凈化空氣，還可以叫車主安全駕駛，如果……”
真的，我是個(gè)小傻瓜，雖然一句話我是對(duì)的，我很失落，但是我的閱讀是結(jié)巴的，我想：我這次肯定得不到一等獎(jiǎng)。讓我吃驚的是，學(xué)生給了我一個(gè)“97”的分?jǐn)?shù)，老師鄭重宣布：“魏，分?jǐn)?shù)是97?！碧袅耍业昧艘坏泉?jiǎng)，好開心，差點(diǎn)跳三尺高！
從青年活動(dòng)中心出來，我興奮地走在回家的路上，陽光明媚，菊花微笑，小樹揮手。我忘不了這個(gè)讀書王選，也忘不了這個(gè)讀書王選的啟示：世上無難事，只怕有心人。
（五年級(jí)作文，）
朗讀比賽
周一，老師對(duì)我們說：“下周五學(xué)校將舉行第一次閱讀比賽?！蔽覀兌己茏孕诺卣f：“我們很好，我們一定會(huì)贏?！钡怯行┤似炔患按貑柪蠋煟骸拔覀冏x哪篇課文？”老師拿起粉筆，在黑板上寫下了“鼎湖山聽泉”五個(gè)字。學(xué)生讀完后，迅速拿起課文，先熟悉一下，然后開始朗讀。
在接下來的十天里，老師一直在告訴我們?nèi)绾巫x好課文，如何表達(dá)自己的感情。
最后，在比賽當(dāng)天，所有穿著整齊校服的學(xué)生都來到了比賽的階梯教室。這時(shí)，我們的心非常緊張，我們的心跳了起來。因?yàn)槲覀兪亲詈笠粋€(gè)打比賽的班，所以我們吸收了其他班在朗讀上的劣勢(shì)，讓我們班的朗讀更好。
過了一會(huì)兒，輪到我們班朗讀了。我們都鼓起勇氣站成良好的隊(duì)形。我們用最大的聲音和最強(qiáng)烈的感情朗讀，尤其是我們班黃讀的那部分很帥。當(dāng)我們大聲念完的時(shí)候，得到了全場的熱烈掌聲，心中沉重的“大石頭”也徹底放下了。這時(shí)，學(xué)生們的臉上浮起了笑容。
這次閱讀的成功是學(xué)生集體努力的結(jié)果，但也有我們祝愿老師的功勞！
（六年級(jí)，400字）
